九年级历史上册第13课《西欧经济和社会的发展》PPT课件

4、原因深度：原因：→直接→主要→根本 ⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）
⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）主观需要等
5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、 阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾。
课堂小结
西 会欧 的经 发济 展和
社
新的生 产和经 营方式
土地关系的变化：采用新的生产 方式经营、产品面向市场
手工业的发展：雇工分工合作， 效率提高
富裕农民和 市民阶级
成为农村中富有生气的阶级 力量
政治权利不断扩大
随堂训练
1.11世纪，在西欧城市重新兴起过程中形成了市民
D 阶层，以下属于该阶层的是（ ）
第五单元 步入近代 第13课 西欧经济和社会的发展
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
温故知新
封建庄园是在土地的层层受封的基础上形成的， 这种土地的封受关系及与此相应的等级制度乃是西 欧一切封建关系和整个封建制度的基础。
学习目标
1.了解中世纪晚期农村土地关系的变化过程以 及租地农场是如何建立的；了解手工业发展 变化以及手工工场的形成过程；
雇工分工合作，效率提高 体现了资本主义生产关系
目标导学二：富裕农民和市民阶级 富裕农民
形成原因：贵族抵押或变卖土地，富裕农民、 骑士、乡绅不断集中土地。
影 响：成为农村中富有生气的阶级力量。
市民阶级
组 成：手工业者、商人 享有权利：享有新的契约关系赋予的权利；取 得特殊法律保护； 政治影响：政治权利不断扩大，成为强化王权 所需要的政治力量
4）作用、影响类 1、设问方式
①限定性地设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治上，经济上的影响， 对世界，中国的政治、经济，思想等方面产生了怎样的影响？ ②宽泛性的设问，如产生了什么影响其历史作用如何等（需要一分为二的回答积极，消极影响 和消极作用或积极作用）。
2、答题模板
1）国内（政治+经济+思想文化）+国际（政治+经济+思想文化。） ①政治影响，主要是从是否使社会性质发生变化，是否影响了政治势力的消长，是否有利于社会的稳定， 是否有利于民族团结和国家统一等方面回答； ②经济影响，主要从是否促进经济的发展、是否开创新的经济发展模式、是否促进了新的经济理论、经济 的变革、是否增加了政府的财政收入、是否使经济结构和经济格局发生变化、是否促进了国内外的经济交流、 是否增强了国力、是否减轻了人民的负担，是否提高了人民的生活水平等方面回答； ③思想文化影响，主要从是否冲击了传统思想和占领统治地位的思想是否宣传了进步思想是否促进了思想 解放，是否提出了新的理论等方面； ④国际关系影响，主要从是否影响到两国关系（促进友好合作或加深矛盾。）是否引起国际政治格局的变动 师影响地区和世界的和平，是否影响其他国家的发展等方面。
3）分析、评价中国古代社会经济发展原因 基本方法：分析社会经济发展的原因 一般可以从以下几个方面着手： ①是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修， 劳动力的投入等； ②是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整， 农民起义对地主阶级的打击； ③是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护 与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等， ④是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展； 五是看社会环境因素，国家是否统一与安定。
如何学好中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ历史？
万能答题模板
1、历史背景=（国内国际）（经济政治文化……） ⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局…… ⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事…… ⑶文化背景=思想、宗教科技教育……
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素 3、原因广度：原因=主观（内因）客观（外因） ⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素 ⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等 原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析
特 点：采用新的方式进行经营；产品面向市场。
农业与市场
农产品和畜产品进入市场
手工业发展
原 因：一方面手工业者逐渐脱离农业； 另一方面他们更多为市场而生产。
集中的手工工场特点
（1）商人提供原料和统一的生产工具； （2）工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者， 与雇主形成彻底的雇佣关系； （3）在共同的地点集中劳动。
2.理解土地关系变化和手工业发展与资本主义 萌芽的关系；
3.知道富裕农民和市民阶级的产生过程和影响。
新课探究
目标导学一：新的生产和经营方式
庄园经济逐渐衰落和瓦解
生产力的提高（根本原因）
租地农场
背 景：庄园制下的小块土地不适应新的经营活 动；有些领主不善于经营，使土地集中成为一 种趋势。
发 展：出租领主直营地；富裕农民通过承租、 购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的 地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。
5）意义类设问方式及答题模版 1）“意义类”题目的答案通常这样写:“有利于……”、“推动了……”、“促进了……”、“增强了……”、
2）“意义类”题目答案组织的特点、规律有以下两点:
常见主观题答题思路
1）答题的文字表达方式 基本方法： 文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当； 二要文句通顺、平实、语言准确； 三要在形式上”三化“， 即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化， 不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
2）分析变法或改革成败的原因 基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法 是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确，是否得以 有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。
A．教士 B．贵族 C．农奴 D．商人
2.“14世纪以后，由于城市和商品货币关系的发展， 以及农奴的依附关系逐渐松弛，直至获得自由。庄 园制日趋解体。”根据这段材料，可以判断下列哪
C 项不是庄园衰败的原因 （ ）
A．生产力水平的提高 B．商品货币关系的渗透 C．农民的起义和反抗不断 D．农奴的依附关系松弛