选修课-《工程监理》课程标准
《工程监理》课程标准
《工程监理》课程标准课程代码： 1建议课时数：40学分：2适用专业：建筑工程技术先修课程：《地基与基础工程施工》、《钢筋混凝土工程施工》、《砌体工程施工》、《防水保温工程施工》、《装饰装修工程施工》后续课程：《施工现场专业人员岗前辅导》、《顶岗实习》；一、前言1.课程的性质本课程是江苏省五年制高职建筑工程技术专业的一门专业技能课程，其主要任务是介绍有关工程监理的基本理论，及监理的依据、组织、方法和监理过程的等方面的知识，通过学习使学生熟悉监理工作的有关内容和方法，了解相关的知识，扩大知识面，为将来可能参加监理工作和与监理有关的工作打好基础。
2.设计思路该课程是依据建筑工程技术专业实施性人才培养方案设置的。
其总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
按照建筑工程技术专业实施性人才培养方案，本课程总课时为40学时，安排在第九学期授课。
二、课程目标根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力、素质三个维度的分析方法，概括出本课程的目标。
1.知识目标：了解工程监理的基本概念、基本知识、工程监理的基本程序、有关法规、规范、标准、规定；熟悉工程监理组织和模式；熟悉工程建设投资的内容、计算；掌握工程监理的内容和工作方法；掌握工程建设各阶段投资控制的原理、方法和手段。
-掌握工程建设进度控制、质量控制的原理、方法。
建筑工程监理 课程标准
《建筑工程监理》课程教学标准一、课程简介1．课程基本信息2.课程简介：《建筑监理》是建设工程管理专业基础课程之一。
本课程在教学实施过程中从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，讲授建设工程监理与相关法规、建设工程项目管理与监理的任务、监理工程师和建设工程监理企业、建设工程监理组织、建设施工前期的监理服务、建设工程施工阶段的监理、建设工程监理工作文件、国内外建设工程项目管理与我国建设监理制度，是一门综合性理论性课程。
二、本课程的性质与任务本课程的性质：是建筑工程专业学生必修的理论专业课。
它以建筑法规、建设工程项目管理等课程为基础，通过本课程的学习，培养学生初步对建设工程项目管理重要性的了解和认识，并掌握监理级项目管理的方法，是学习和从事建筑工程监理和工程管理工作的基础。
本课程的教学任务：工程监理制度是我国在建设领域强制推行的一项措施，是深入进行建设管理体制改革，建立和完善社会主义市场经济体制的重要措施。
本课程要求学生在经过相关专业基础概论学习后，对我们的监理制度体系有一明确的了解，包括监理制度对提高工程质量，加快工程进度，降低工程造价，提高经济效益等各方面所发挥的重要作用，同时要求学生在毕业后如从事相关的工作可以正确运用所学的知识解决相关的问题。
三、课程教学目的要求（一）知识目标（1）具有应用建设工程监理规范开展监理工作能力；（2）具有根据监理规划、监理实施细则、相关合同文件开展监理工作的能力；（3）具有熟读工程施工图纸进行图纸会审的能力；（3）具有进行会议准备编写会议纪要的能力；（4）具有填写监理日常工作表格、记录的能力；（5）具有编写监理周报、监理月报、监理工作总结的能力；（6）具有对已完工程进行计量的能力，能够正确填写和整理投资控制相关资料；（7）具有能够准确分析实际进度与计划进度的偏差并找出原因；（8）具有能够正确填写整理进度控制相关资料；（二）能力目标（1）具备按照规范编写监理相关资料的能力（2）具备灵活运用所学知识，创新性地提出合理的建议。
《测绘工程监理》教学大纲
测绘工程监理一、课程说明课程编号：010445Z10课程名称（中/英文）：测绘工程监理学/Project management for Surveying Engineering课程类型：专业选修课学时/学分：32/2先修课程要求：测量学基础、概率论与数理统计适应专业：测绘工程教材及参考书：1.孔祥元，《测绘工程监理学》(第二版)，武汉：武汉大学出版社，2009.1。
2.巩天真、张泽平，《工程建设监理概论》(第2版)，北京：北京大学出版社，2009.8。
3.李惠强，唐菁菁，《工程建设监理》(第2版)，北京：中国建筑工业出版社，2010.6。
4.全国监理工程师执业资格考试命题研究协作组，《建设工程监理案例分析专项突破》(第二版），上海：上海科学技术出版社，2011.1。
二、课程设置的目的意义该课程是测绘工程专业选修课，也是测绘工程专业工程测量方向的一门专业课程。
本课程的教学目的是通过课程教学使学生了解和熟悉我国工程建设监理制度的基本内容和测绘工程监理的基本方法，为今后从事测量工程建设打下基础。
三、课程的基本要求通过本课程的学习，使学生对测绘工程监理的基本理论知识和技能达到如下要求：知识：（1）熟悉测量工程建设监理、监理工程师、监理单位、监理规划等基本概念，熟悉我国工程建设监理制度、建立项目监理组织的基本原理、工程项目目标控制的基本理论，掌握监理规划的编制方法。
（2）掌握工程建设项目监理的核心内容：三项控制（投资控制、进度控制、质量控制）、两项管理（合同管理、信息管理）以及工程项目监理组织协调的方法。
能力：运用工程监理理论知识在具体建设工程实例中的应用。
素质：既能独立工作，又具有团队合作精神，具备高度职业，适应竞争学会合作；具有良好的心理承受能力及科学的工作心态。
4.1具有根据测绘项目的内容、工期、技术与质量及安全生产等要求，分析判断需要投入的人员、设备等资源的能力；并能根据测绘项目的工期、成果质量要求及投入的资源，计算成本和利润，分析项目的经济可行性等；4.2具有按照测绘项目要求，根据《测绘技术设计规定》（CH/T1004-2005）及有关的技术规范、技术标准，制定项目设计书、提出各项精度指标、组织编写专业技术设计书并判定其与项目设计书的符合性和可行性、细化分解项目目标、明确技术路线，合理调配资源等确保工程实施的能力。
《工程监理》课程标准
《工程监理》课程标准适用专业：铁道工程技术开设学期：第三学年第一学期学时：32学分：2学分一、课程性质与作用《市政工程监理》是高职铁道工程技术专业选修课程。
通过本课程学习，使学生掌握工程建设项目监理主要理论与相关实务，熟悉建设工程设计方案的优选和设计文件的审查，掌握建设工程的质量、投资和工期控制，了解建设合同履行监督及安全管理。
本课程的先修课程有：铁路建筑材料、铁路桥涵构造与养护、铁路工程测量等。
本课程的平行课程有：铁路工程施工组织、铁路工程定额与预算等。
本课程的后续课程有：毕业综合实践。
二、课程设计思路1．总体思路由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。
变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。
变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。
变书本知识的传授为动手能力的培养，创设工作情境，以“工作项目”为主线，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。
本课程以道路工程技术类专业学生的就业为导向，根据行业专家对道路工程技术类专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的学习情境与项目单元及任务。
2．课程设计思路（1）目标设计《工程监理》课程教学目标设计体现目前高等职业教育的最新教学理念，采用凸显职业教育的教学方法和评价体系，最终达到高等职业教育培养学生的目标要求，即用职业能力表述课程目标。
（2）内容设计根据铁路工程技术专业的就业岗位核心能力要求，将课程教学内容整合设计为五个学习情境：①建设工程监理概论；②路基工程监理；③桥涵工程监理；④建设工程合同管理；⑤施工安全监理。
（3）项目设计项目设计以工程监理工作内容为线索来进行。
根据每个情境的内容不同，分别构建课程的项目和任务，通过每个具体任务开展基本的教学，采用灵活多样的教学方法和手段培养学生工程监理的业务能力。
《工程监理基础》课程标准
《工程监理基础》课程标准1.课程说明《工程监理基础》课程标准课程编码〔23010021〕承担单位〔建筑工程学院〕制定〔〕制定日期〔2022.10.08〕审核〔建筑工程学院专业指导委员会〕审核日期〔2022.10.23〕批准〔〕批准日期〔2022.10.23〕（1）课程性质：本门课程是建筑工程技术专业的专业基础课程。
（2）课程任务：本课程的根本任务是研究建设工程监理的基本概念，监理工程师素质及执业资格制度、监理企业的设立及经营管理、建设工程监理组织、建设工程监理三大目标控制及建设法规等内容。
（3）课程衔接：先修主要课程：建筑识图、房屋建筑学、建筑力学与结构、建筑工程预算、建筑工程测量、施工技术后续主要课程：建筑施工组织、建筑工程资料管理、工程监理案例分析、建筑工程质量控制、招投标与合同管理。
2.学习目标通过本课程的授课，使学生明确其在专业培养目标中的地位，了解与建设工程监理相关的法规；掌握建设工程项目管理；掌握监理工程师和工程监理企业；熟练掌握建设工程监理的基本任务、方法和手段；掌握建设工程监理组织；熟练掌握建设工程施工阶段的监理和建设工程监理工作文件，以达到使学生在全面认识监理制度的基础上，了解监理员的职业资格要求，熟悉监理员的基本工作内容和方法。
3.课程设计本课程一个学期完成，使用合肥工业大学出版社的《建设工程监理概论》作为教材。
该课题组成员经过多年的努力，深入企业一线，到兄弟院校学习，和专业人士交流等多方渠道，目前《建设工程监理概论》已逐步发展成为教学目标明确、教材内容先进、教学设施齐全、教学梯队合理、充分采用多媒体教学手段的课程。
整个学习领域有8个模块组成。
模块的设计主要考虑以下因素：（1）设计思想：基于工作过程的教学设计思想的要求。
（2）模块的前后排序要符合学生的认知规律，可以从简单到复杂，从单一到综合的排列方法。
（3）知识版块：模块的分类考虑本书知识链接的紧密程度。
分块学习，最后汇总，教学模块区分鲜明。
《工程监理》课程标准
《建筑工程监理》课程标准课程名称：建筑工程监理课程编号：560302学时：60考核方式：考查适用专业：工程造价专业第一部分课程概述一、课程性质：《建设工程监理》学习领域是“建筑工程技术”专业的一门专业选修课程，为培养工程监理专业人员提供必备的理论知识和基本技能。
同时也是建筑工程各职业岗位工作过程管理的主要内容。
二、开发思路：本课程设计思路是在职业岗位行动领域中提炼出来的完整工作过程，主要以行动情境中相对独立完整的工作任务来构建学习情境，作为小型的主题学习单元供学生完成。
三、课程特色：《建设工程监理》学习领域课程充分体现了职业岗位工作过程的内涵，并模拟职业岗位工作过程开展教学活动，结合工学和行动导向的教学方法，使学习真正领悟职业岗位工作的主要内容，形成职业行动能力。
第二部分职业岗位标准一、本课程对应的职业岗位该课程对应的主要岗位有：监理员、施工员、质量员、安全员等以及建筑施工技术工人岗位。
二、国家或行业职业标准，技术等级标准本课程所对应的岗位工种主要有：监理员、质量员、安全员、二级建造师等第三部分培养目标一、知识目标：1、了解监理概念与性质；了解监理规划与实施细则；了解招标与投标的概念、了解工程质量控制、进度控制、工程项目投资的概念及影响因素；了解工程项目文件资料的组成。
2、掌握监理制度基本内容、监理工作内容与目标控制；掌握合同订立程序，合同效力及合同的履行与变更程序，合同管理方法；掌握施工阶段的质量控制、进度控制、投资控制的方法与手段；掌握档案资料的管理。
二、职业能力目标：掌握招投标与合同管理方法；掌握质量控制理论，具备质量事故处理的技能；掌握进度控制理论，具备进度计划调整技能；掌握造价控制理论，具备施工阶段造价管理技能；知道工程项目文件组成，熟悉相关法律法规，具备监理资料管理技能。
三、社会能力和方法能力目标1．方法能力目标（1）培养学生的自我学习能力。
（2）培养学生必要的法律意识。
（3）培养学生良好的职业道德。
《工程监理概论》课程标准
《工程监理概论》课程标准课程编号：032112使用专业：工程造价专业课程类别：职业拓展领域修课方式：必修课教学时数：24（其中考试2课时）一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用本课程是工程造价专业的职业拓展领域课程，是《工程造价专业人才培养方案》中监理员岗位核心能力培养的重要课程，是在具有专业工程施工及工程造价管理的知识基础上，重点学习监理员在工程实施过程中目标控制的监理工作方法和职业能力，培养学生良好的职业素质。
该课程开设在第四学期，其先修课程有《建筑结构与识图》、《建筑工程施工》、《建筑工程技术资料管理》、《工程招投标与合同管理》、《建筑工程计量与计价实务》等专业课程，后续有《工程项目管理》、《工程量清单计价实务》、《建筑工程施工组织》等专业课程及《顶岗实习》学习领域。
该课程的学习对后续课程，特别是学生在监理员岗位上的顶岗实习起到支撑作用，因此该课程在前期课程与后续课程中起到了承上启下的作用。
（二）课程基本理念本课程坚持“以就业为导向，以能力为本位”的高等职业教育理念，坚持以学生为主体，以工作过程为导向，以职业岗位需求为方向，密切结合我国监理行业岗位要求及《监理员》上岗培训考证要求，力求知识性和实践性的结合，以突出课程的职业性、针对性和实用性，培养学生必要的理论基础，规范的职业技能和适应专业发展的职业素质，建构主义学习观和教学观，树立学生终生学习的理念。
（三）课程设计思路1、按照工程项目监理“四控二管一协调”的工作内容，设计教学模块。
2、针对课时少，内容多的具体情况，遵循“必须、够用”原则，组织课程教学内容。
3、以模块教学为单位，针对性地采用多样的教学方法。
二、课程目标1、了解、熟悉工程建设监理工作的基本知识。
2、掌握工程建设监理招投标与合同管理的内容。
3、掌握工程投资控制、工程进度控制、工程质量控制的专业知识及控制方法。
4、掌握工程建设监理规划的编制。
（二）方法能力目标1、利用监理工作方法进行监理工作的能力。
工程监理概论课程标准
《工程建筑监理概论》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是建筑工程技术专业的一门专业选修课。
主要讲授工程建设监理的基本概念、监理工程师、工程建设监理单位、工程建设监理的组织、工程建设监理规划、工程建设监理目标控制、建设项目合同管理、工程建设监理的组织协调、工程建设监理信息管理等内容。
学生学完本课程后应达到以下要求：1、进一步了解建设监理制度。
2、不断提高对建设监理制度的认识。
（二）课程基本理念本课程充分体现立足行业，强调技能，突出实践，以就业为导向，以能力为本位。
教材内容上力求知识性和实践性的结合，避免过多的理论概念，突出职业教育的针对性和实用性，以满足土木工程类专业、工程管理类专业和工程建设领域其他专业学生学习的需要。
（三）课程设计思路1、根据江苏联合职业技术学院工程技术专业人才培养方案确定课程标准。
2、本课程的主要任务是通过对工程建设监理基本理论与相关法规，工程建设合同管理，工程建设质量、投资、进度控制等内容的学习，使学生掌握建设监理的相关知识。
二、课程目标1、总目标通过该课程的学习,使学生了解工程建设监理的基本概念，掌握必要的基础知识,具有一定的分析处理与工程监理相关的实际问题的能力。
为今后的学习、工作打下必要的基础。
依据我国工程建设管理的法体法规和建设工程监理制度的相关规定，在现有建设工程监理理论的基础上，结合工程项目监理的实践认识，比较全面地阐述了建设工程监理的基本任务、方法和手段。
2、具体目标（1）基础知识目标使学生掌握工程建设监理的基本概念、熟悉相关监理程序。
（2）能力训练目标通过学习使他们具有一定的分析处理与工程监理相关的实际问题的能力，在工程建设中的应用。
（3）个性品质目标培养学生良好的组织协调能力，培养学生良好的团队精神。
三、内容标准第一章绪论（一）目的与要求1.掌握一些基本的概念2.了解建设工程监理的形成与发展3.了解建设的相关法规与制度4. 熟悉解监理工程师的执业特点5. 掌握监理工程师执业资格考试及监理工程师注册6. 熟悉监理企业的分类及其经营与管理（二）教学内容第一节建设工程监理的概念1.主要内容监理，顾名思义，就是监控督导、检查疏理、监督管理的意思。
工程建设监理教学大纲
工程建设监理教学大纲大纲说明课程代码：5135010总学时：32学时（讲课28学时，习题4学时）总学分：2学分课程类别：专业选修适用专业：土木工程专业（本科）预修要求：已修专业基础课课程的性质、目的、任务：本课程综合了工程项目管理、施工技术与组织管理、技术经济、经济合同法、信息管理、建筑工程预决算等有关内容，是一门跨学科的、综合性和实践性很强的限选课；通过本课程的学习，使学生初步掌握工程建设监理的基本理论和基本方法。
课程教学的基本要求：掌握工程建设监理三大目标控制的基本原理和控制措施，掌握工程建设监理的合同管理和信息管理，为学生毕业后从事工程建设监理打下基础。
大纲的使用说明：本课程应在学习相关基础课（如《数理统计》）和专业基础课（如《工程项目管理》）的基础上开设。
本课程适合土建类本、专科专业的学生学习，也可作为经济、管理类专业的选修课。
大纲正文第一章工程建设监理的基本概念学时：2学时（讲课2学时）本章讲授要点：工程建设监理的基本思想、概念内涵、历史发展过程、性质及其主要内容。
重点：我国目前的工程建设管理体制难点：工程建设监理的基本思想、概念内涵第一节业主的项目管理第二节我国工程建设监理的基本概念第三节建设监理的历史沿革第四节我国工程建设监理制度的主要内容习题：5道题第二章监理工程师学时：2学时（讲课2学时）本章讲授要点：监理工程师的概念，监理工程师应具备的素质、知识结构、职业道德，FIDIC道德准则，以及监理工程师注册应具备的条件。
重点：监理工程师的素质、知识结构、FIDIC道德准则难点：监理工程师的知识结构、FIDIC道德准则第一节监理工程师的概念和素质第二节监理工程师的职业道德第三节监理工程师的培养第四节监理工程师的考试和注册习题：6道题第三章工程建设监理单位学时：2学时（讲课2学时）本章讲授要点：工程建设监理单位的概念、地位和设立，以及工程建设监理单位的资质等级条件及其监理范围，理解工程建设监理单位的服务内容和道德准则，了解监理单位的选择方式和要点，了解工程建设监理委托合同的内容和签订监理合同的注意事项。
测绘工程监理
Hessen was revised in January 2021课程名称：测绘工程监理基础适用专业：工程测量专业课程性质：专业技能选修课计划学时： 58 学时学分： 4本课程教学标准依据工程测量专业教学标准中的人才培养目标和培养规格以及对《测绘工程监理》课程教学目标要求而制定，用于指导《测绘工程监理》课程教学和课程建设。
本课程是中等职业学校工程测量专业的一门专业技能选修课程。
其任务是：面对我国工程监理工作社会化、专业化以及规范化、正规化的不断深入，需要在测绘工程领域培养数量充足，系统掌握测绘工程监理制度，具有较强的合同、质量、安全意识，能够解决工程实际问题的创新型应用人才。
本课程的教学目标是：通过学习让学生能够针对测绘工程监理项目实施，进行工程招投标、合同管理、信息管理，运用合适的方法进行投资、进度和质量控制，掌握相关法律、法规和协调测绘工程各参与方，保障测绘工程的顺利进行，实现各参与方利益的最大化。
1.掌握测绘工程监理的基本概念、现状，了解测绘工程监理制度的必要性；2.掌握测绘工程监理组织模式和协调内容、方法；3.了解测绘工程监理的投资控制概念，掌握在决策阶段、设计阶段和实施阶段投资控制的主要工作；4.了解测绘工程监理进度控制的概念，掌握在设计阶段监理工作的主要内 容和在实施阶段进度控制的调整方法；5.明晰测绘工程监理工作的质量控制，掌握在设计阶段、生产准备阶段质 量控制的内容，以及在工程实施阶段和验收阶段质量控制的内容和流程；6.了解合同的概念，掌握工程招投标的过程。
7.了解测绘工程监理信息管理的概念和任务，以及怎样进行文档管理 (二)1.通过对“测绘工程监理”的学习，培养学生分析、解决问题的能力；2.教师引导，案例切入，让学生以案说法，在过程中学习，培养学生观 察、辨析、归纳问题的能力。
(三)1.树立严谨、务实、认真的学习和工作态度。
2.具备良好职业道德、社会责任意识，养成耐心细致的工作习惯；3.树立安全生产、保质保量完成任务等职业意识；4.具有良好的测绘生产投资控制意识、进度控制意识和质量控制意识。
选修课-《工程监理》课程标准
工程造价专业学习领域课程标准工程监理（工程造价09级适用）天津铁道职业技术学院建筑工程系2009年08月《施工监理》学习领域课程标准课程名称：工程监理适用专业：工程造价开设学期：第五学期学时时数：40学时一、课程性质本课程是工程造价专业的选修课程，本课程为培养工程监理专业人员提供必备的理论知识和基本技能。
采用项目教学法，主要介绍监理概论、招投标与合同管理、质量控制、进度控制、造价控制、资料管理六大专项内容。
本课程是一门融“教+学+做”为一体的专业课，将施工监理的基本理论在“学+做”中体现。
将监理中的各种制度、组织方法、监理规划和实施细则、招投标管理、工程施工中的三控制和资料管理等内容融于各实际教学环节当中。
在教学中：体现脚踏实地、尊重科学、精益求精的职业素质培养，提高学生综合素质，注重合作精神、创新意识、创业思想的培养，为就业奠定扎实的基本技能；结合实际案例，紧密围绕典型的职业活动，有目的地将专业知识按心理认识规律展开，同时兼顾学科理论的逻辑顺序，使课程内容更加实用，更具职业教育特色，学生所掌握的专业知识和技能也更加扎实。
将学习过程与工作（生产）过程结合，突出工学结合。
教学中，理论知识强化应用性，教会学生怎么工作，怎样运用理论知识将工作做的更好。
理论教学与实践教学相结合，形成教、学、做一体的工作过程教学法，将知识点与技能点有机结合，让学生学的更快。
二、课程能力目标1．方法能力目标（1）培养学生的自我学习能力。
（2）培养学生必要的法律意识。
（3）培养学生良好的职业道德。
（4）培养学生吃苦耐劳的优良品质。
2．社会能力目标（1）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（2）培养学生积极思考、勇于创新的能力。
（3）培养学生质量第一、安全第一、企业第一的工作作风。
（4）培养学生交际和沟通的能力。
3．专业能力目标（1）职业知识目标：①监理概论。
②招投标与合同管理。
③质量控制。
④进度控制。
⑤造价控制。
⑥资料管理。
（2）职业能力目标①掌握监理概论基本内容。
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工程造价专业学习领域课程标准
工程监理
（工程造价09级适用）
天津铁道职业技术学院
建筑工程系
2009年08月
《施工监理》学习领域课程标准
课程名称：工程监理适用专业：工程造价
开设学期：第五学期学时时数：40学时
一、课程性质
本课程是工程造价专业的选修课程，本课程为培养工程监理专业人员提供必备的理论知识和基本技能。
采用项目教学法，主要介绍监理概论、招投标与合同管理、质量控制、进度控制、造价控制、资料管理六大专项内容。
本课程是一门融“教+学+做”为一体的专业课，将施工监理的基本理论在“学+做”中体现。
将监理中的各种制度、组织方法、监理规划和实施细则、招投标管理、工程施工中的三控制和资料管理等内容融于各实际教学环节当中。
在教学中：体现脚踏实地、尊重科学、精益求精的职业素质培养，提高学生综合素质，注重合作精神、创新意识、创业思想的培养，为就业奠定扎实的基本技能；结合实际案例，紧密围绕典型的职业活动，有目的地将专业知识按心理认识规律展开，同时兼顾学科理论的逻辑顺序，使课程内容更加实用，更具职业教育特色，学生所掌握的专业知识和技能也更加扎实。
将学习过程与工作（生产）过程结合，突出工学结合。
教学中，理论知识强化应用性，教会学生怎么工作，怎样运用理论知识将工作做的更好。
理论教学与实践教学相结合，形成教、学、做一体的工作过程教学法，将知识点与技能点有机结合，让学生学的更快。
二、课程能力目标
1．方法能力目标
（1）培养学生的自我学习能力。
（2）培养学生必要的法律意识。
（3）培养学生良好的职业道德。
（4）培养学生吃苦耐劳的优良品质。
2．社会能力目标
（1）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（2）培养学生积极思考、勇于创新的能力。
（3）培养学生质量第一、安全第一、企业第一的工作作风。
（4）培养学生交际和沟通的能力。
3．专业能力目标
（1）职业知识目标：
①监理概论。
②招投标与合同管理。
③质量控制。
④进度控制。
⑤造价控制。
⑥资料管理。
（2）职业能力目标
①掌握监理概论基本内容。
②掌握招投标与合同管理方法。
③掌握质量控制理论，具备质量事故处理的技能。
④掌握进度控制理论，具备进度计划调整技能。
⑤掌握造价控制理论，具备施工阶段造价管理技能。
⑥知道工程项目文件组成，熟悉相关法律法规，具备监理资料管理技能。
三、课程内容
根据职业岗位对知识、技能、素质的要求，本课程内容由6个教学子项目组成，每个子项目采用“教学做一体”的教学方式。
教师现场讲解、学生分组练习，以知识技能目标为导向，完成职业能力培养目标。
具体工作任务由以下几部分组成。
见表1。
表1 课程结构
四、教材及教学参考书
1．教材选取原则
教材选取时，尽量用理论实践一体化教材，教材以大量工程监理案例，说明基本要求和方法。
2．推荐教材
《建筑工程监理基础》中国建筑工业出版社杨效中
3．参考教学资料
[1] 《工程建设监理概论》中国建筑工业出版社
[2] 《公路工程施工监理》人民交通出版社
【3】《建筑地基基础工程施工监理实用手册》中国电力出版社张向群
五、教师要求
[1]具有工程监理基本知识；
[2]具有工程施工监理现场工作经验；
[3]具备工程施工监理专业知识和应用基于行动导向的教学法的能力。
六、学习场地、设施的要求
多媒体教室、实训场地、具体工程项目施工现场。
七、考核方式与标准
考核方式与标准见表2至表4。
表2 考核方式与标准
表3 项目考核标准
表4 笔试考核标准
八、学习子项目设计
学习子项目1：监理概论
学习子项目2：招投标与合同管理
九、说明
1、本课程标准由建筑工程教研室开发。
2、执笔
3、审核：
4、时间：2009年9月15日。