《钳工教案》项目二 基本训练

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钳工操作实训教案

钳工操作实训教案

钳工操作实训教案第一章:钳工实训概述1.1 钳工实训的目的与意义使学生了解和掌握钳工基本操作技能培养学生具备一定的钳工实际操作能力强化学生对钳工安全操作的意识1.2 钳工实训的内容钳工基本工艺流程钳工常用工具与设备的使用钳工基本操作技巧1.3 钳工实训的要求学生需严格遵守实训纪律与安全操作规程学生需按时完成实训任务学生需认真填写实训记录第二章:钳工工具与设备2.1 钳工常用工具钳工基本工具的分类与作用钳工工具的选用与使用方法2.2 钳工设备钳工设备的结构与功能钳工设备的维护与保养2.3 安全防护用品安全防护用品的分类与作用安全防护用品的正确使用方法第三章:钳工基本操作3.1 划线划线工具的使用方法划线的基本技巧与注意事项3.2 錾削錾削工具的使用方法錾削的基本技巧与注意事项3.3 锯削锯削工具的使用方法锯削的基本技巧与注意事项3.4 锉削锉削工具的使用方法锉削的基本技巧与注意事项第四章:钳工工艺与操作要点4.1 钳工工艺钳工工艺的分类与特点钳工工艺的选用与实施方法4.2 钳工操作要点钳工操作的基本步骤与要求钳工操作中的常见问题与解决方法4.3 钳工实训案例分析提高学生实训操作能力第五章:钳工实训安全操作规程5.1 钳工实训安全常识钳工实训中的安全注意事项钳工实训中的紧急事故处理方法5.2 钳工设备与工具的安全使用严格遵守设备与工具的使用规程及时发现并排除安全隐患5.3 实训现场管理与维护实训现场的环境卫生与安全管理实训设备的定期检查与维护第六章:钳工实训项目与操作练习6.1 实训项目一:錾削练习学习錾削工具的使用方法完成一定厚度的金属板錾削练习6.2 实训项目二:锯削练习学习锯削工具的使用方法完成一定长度的金属棒锯削练习6.3 实训项目三:锉削练习学习锉削工具的使用方法完成一定平面的锉削练习6.4 实训项目四:钻孔练习学习钻孔工具的使用方法完成一定直径的孔的钻孔练习6.5 实训项目五:装配与调试学习简单机械装配与调试的方法完成一定难度的装配与调试练习第七章:钳工实训评价与考核7.1 实训评价标准操作技能的掌握程度实训任务的完成质量实训过程中的安全与纪律表现7.2 实训考核方式现场操作考核实训过程评价7.3 实训成绩评定综合评价学生的实训表现提出改进与提高的建议第八章:钳工实训中的问题与解决方法8.1 常见问题分析操作不当导致的问题设备与工具使用问题安全问题8.2 解决方法与策略针对问题的具体解决方法预防问题的发生措施提高学生实训能力的途径8.3 实训中的沟通与协作学生之间的沟通与协作与指导教师的良好沟通9.1 实训收获与成长技能掌握方面的进步团队合作与沟通能力的提升安全意识的增强9.2 实训中的不足与反思操作技能方面的不足实训过程中遇到的问题与解决方法对未来学习的展望9.3 实训成果的展示与分享学生作品的展示实训经验的分享与交流第十章:钳工实训建议与改进措施10.1 实训教学的建议教学内容的合理安排实训设备的更新与维护指导教师的培训与选拔10.2 学生学习的改进措施加强基本技能的训练提高学生的自主学习能力培养学生的创新与解决问题的能力10.3 实训环境的优化实训场所的安全与卫生实训设备的充足与先进实训教学资源的整合与共享重点和难点解析一、钳工实训概述:理解实训的目的与意义,掌握实训内容和要求的划分。

钳工实训教案

钳工实训教案

钳工实训教案《钳工工艺学》项目教学数模教研组郭世标2011年9月03日1项目一:锉削姿势一、授课时间:2011年9月5日二、教学目的:利用教学视频和操作姿势示范使学生基本掌握锉削的正确姿势。

三、课型:新课四、教学重点:1、站立姿势和锉刀的正确握法。

2、锉削过程中身体行进和锉刀行进的协调。

五、授课时数:7课时(9月1日-9月4日)六、教学方法:多媒体教学与实操七、教具准备:锉刀、锉刀把、台虎钳、投影机八、教学过程:讲授新课教学过程一、课题引入(5分钟)提出问题:锉削在机械加工和生产中的作用是什么,总结:钳工加工中锉削等操作在机械修配中起到机械设备无法完成的作用。

引入锉削课题二、锉削工具(10分钟)实物展示。

2(讲解锉刀规格及分类,钢丝刷、毛刷的作用)操作示范:锉刀柄的安装和拆卸方法。

用左手扶柄、右手将锉舌插入锉刀柄内,用右手将锉刀的下端垂直在钳合上轻轻撞紧。

拆柄时将柄搁在虎钳口上轻轻撞出来。

讨论:锉刀柄的安装,钢丝刷、毛刷与安全文明生产的联系操作:安装锉刀柄2分钟三、锉削姿势(35分钟)(一)、教师示范作锉削姿势操作。

提醒观察:身体和手臂运动的协调性(二)、集中教学:示范操作身体与台钳中心线大致成45?角,且略向前倾,1、站立姿势:左脚跨前半步,膝盖处稍有弯曲,保持自然放松状态,右脚要站稳伸直,不要过于用力。

(附图)32、锉刀握法:右手紧握锉刀柄,柄端抵在拇指根部的手掌上,大拇批放在锉刀柄上部,其余手指由下而上地握着锉刀柄。

(附图)43、锉削姿势:锉削时要充分利用锉刀的全长,用全部锉齿进行工作。

开始时身体要向前顷斜10?左右,右肘尽可能收缩到后方。

最初三分之一行程时,身体逐渐前倾到15?左右,使左膝稍弯曲;其次三分之一行程,右肘向前推进.同时身体也逐渐前倾到18?左右;最后三分之一行程,用右手腕将锉刀推进,身体随锉刀的反作用力退回到15?位置。

锉削行程结束后,把锉刀略提起一些,身体恢复到起始位置姿势(见下图)。

《钳工技能实训(第5版)》电子教案 课题二测量 钳工技能实训---外径千分尺使用及读数方法

《钳工技能实训(第5版)》电子教案 课题二测量 钳工技能实训---外径千分尺使用及读数方法

01 2
可动刻度:50等分主尺 上的0.5mm,每等分为
0.01mm
0
45 40
可动刻度每转1周,可动小砧就沿轴线直进或退0.5mm,若 旋转n个最小分度(包括估读分度),则l=0.01n毫米。
测量读数=固定刻度+半刻度+可动刻度(+估读位)
5、螺旋测微器的读数方法: 是否超过半刻
度?是。
固定刻度: 2
3.轻拿轻放,防止掉落摔坏。 4.用毕放回盒中,存放中测杆和测砧不 要接触,长期不用, 要涂油防锈。
4、外径千分尺的调零判断:
5 0 0 45
没有调零, 读数偏大
5 0 0 45
没有调零, 读数偏小
5 0
0
45
调零准确
4、螺旋测微器的读数原理:
半刻度:每刻度 为0.5mm
整刻度: 每刻度为
1mm
6、螺旋测微器的读数练习:
是否超过半刻 度?否。
固定刻度: 2
01
40 可动刻度:
35
34.4
2 30
读数L= 固定刻度 + 半刻度 + 可动刻度
L= 2 + 0.0 + 0.344 = 2.344 mm
6、螺旋测微器的读数练习: 是否超过半刻
度?不太清楚。
固定刻度: 0
5 0 0 45
可动刻度:
外径千分尺的使用与读法
1、外径千分尺的构造: H
AP
T G
F
K K’
A、固定小砧(砧座) P、微测螺杆 F 、U型框架 G、固定尺 H、可动尺 K、旋钮(又称微分筒) K′微调 T、锁紧装置
2、外径千分尺的使用方法:
外径千分尺也叫螺旋测微器。 1、使用前先检查对零位线; 2、左手持U型框架,右手转动微分筒K使测杆与测砧间距稍大于 被测物,放入被测物,转动微分筒和微调旋钮到夹住被测物,棘轮 发出声音为止; 3、拨固定旋钮使测杆固定后进行读数。

钳工实习教案 2

钳工实习教案 2

学习难点
化解办法 教学计划 物质准备 教学过程
中卫职业技术学校

钳工教案
单元2 划线
工业技术中心
教学目标 大纲重点
2.2划线的种类
1.平面划线:在工件的一个表面上划线的方法称为 平面划线。
学习难点
化解办法 教学计划 物质准备 教学过程

图2.2平面划线
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钳工教案
单元2 划线
工业技术中心
学习难点
化解办法 教学计划 物质准备 教学过程
中卫职业技术学校

钳工教案
单元1 钳工基本知识
工业技术中心
教学目标 大纲重点
1.4小结
• 本节内容从钳工概念出发,阐述了钳工的特点、 基本操作、常用设备等基本知识,说明了钳工作 为传统工艺在机械加工过程中的重要作用。 • 本节内容为钳工的入门知识,比较简单,关键是 如何调动同学们的积极性,使他们对钳工产生兴 趣。采取的方法是让同学们看一些钳工制件,使 他们产生好奇心,树立完成这些制件的信心。
教学目标 大纲重点
2.4划线基准
学习难点
化解办法 教学计划 物质准备 教学过程
在零件的许多点、线、面中,用少数点、线、 面能确定其它点、线、面相互位臵,这些少数的 点、线、面被称为划线基准。基准就是确定其它 点、线、面位臵的依据,划线时都应从基准开始, 在零件图中确定其它点、线、面位臵的基准为设 计基准,零件图的设计基准和划线基准是一致的。
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工业技术中心
教学目标 大纲重点
钳工实习教案
学习难点
化解办法 教学计划 物质准备 教学过程
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(精品)《钳工技能训练》实训教案

(精品)《钳工技能训练》实训教案

钳工技能训练教案教学章节内容名称课题一钳工常识上课时间及班级授课时数2课时教学目标知识目标:1、让学生熟知钳工安全要求。

2、让学生了解钳工特点,应用等能力目标:1、让学生了解学习这门课程的内容及学习方式教学重点1,安全文明要求2,钳工学习和练习中的注意事项教学难点1,钳工学习的方法,钳工的概念,特点和应用教学过程设计步骤内容教学方法引入举例“在家帮妈妈磨菜刀”“汽车厂组装汽车”“铝合金门窗制作”“铁匠铺师傅打镰刀淬火,退火处理”等.举例引入知识链接一钳工的概念;采用机械方法不太适宜或不能解决的某些工件和装配,按技术要求以手工在虎钳上进行对工件加工、修整、装配的工种视频展示现代钳工应用讲授多媒体演示知识链接二钳工的种类;钳工(普通钳工):对零件进行装配、修整,加工的人员。

机修钳工:主要从事各种机械设备的维修、修理工作。

工具钳工:主要从事工具,模具,刀具的制造和修多媒体演示举例讲解理。

装配钳工: 按机械设备的装配技术要求进行组件,部件装配合总装配,并经过调整,检验和试车。

视频演示各类钳工的操作场景另外补充;国家钳工职业资格等级划分知识链接三钳工的特点;优点;所用工具简单,加工多样灵活、操作方便,适应面广等。

具有“万能工”的称号。

缺点;钳工操作的劳动强度大、生产效率低、对工人技术水平要求较高。

讲授知识链接四认识钳工各种加工方式;1,划线2、锉削3、锯削4、钻孔(扩孔、铰孔)5、錾削、6、攻螺纹、套螺纹7、刮削、研磨8、装配认识各种加工工具,测量工具视频欣赏几种现代科技下的板金加工案例“电火花线切割”“激光切割”Ppt图片演示讲授知识链接五钳工操作文明规范;训期间的安全须知:(1)实训时应该着合适的服装,女同学要把发辫放入工作帽中;(2)握锤时不得戴手套,挥锤前要环视四周,以防伤人;(3)锯条不能装得太松或太紧;(4)清理加工中产生的铁屑与粉尘不能用嘴吹;实例讲解2(5)禁止用工具、卡具、量具敲击工件和其它物体,以防损坏其使用精度;(6)台钻上钻孔时,不准戴手套;(7)钳工室内台钻未经老师同意,不得擅自使用;(8)锯条、铁块等与实习有关的物品不能带出钳工室。

钳工训练教案

钳工训练教案

钳工训练教案教案标题:钳工训练教案教学目标:1. 理解钳工的基本原理和操作技巧2. 掌握不同类型钳工工具的使用方法3. 提高学生的手工操作能力和工艺技能教学重点:1. 钳工基本原理和操作技巧2. 不同类型钳工工具的使用方法3. 安全操作规范教学难点:1. 学生对不同类型钳工工具的使用方法的掌握2. 安全操作规范的理解和遵守教学准备:1. 钳工工具:包括钳子、扳手、榔头等2. 材料:金属材料、木材等3. 实验台和安全防护设备教学过程:1. 导入:介绍钳工的定义和作用,引导学生对钳工的重要性和应用范围有一定的了解。

2. 理论讲解:讲解钳工的基本原理和操作技巧,包括夹持、拧紧、剪切等操作方法。

3. 示范操作:老师对不同类型的钳工工具进行示范操作,让学生了解每种工具的用途和正确的使用方法。

4. 学生练习:学生根据老师的示范,分组进行钳工操作练习,包括对不同材料的夹持、拧紧和剪切等操作。

5. 安全规范:重点强调钳工操作中的安全规范,包括佩戴防护眼镜、正确使用工具等。

6. 操作评估:老师对学生的操作进行评估,指导他们改进操作方法,提高操作技能。

教学延伸:1. 实际应用:介绍钳工在不同领域的应用,如机械制造、电子设备维修等。

2. 制作小作品:让学生根据所学的钳工技能,制作小工艺品或简单机械结构,提高他们的实际操作能力。

教学反馈:1. 练习评估:对学生的练习情况进行评估,及时给予反馈和指导。

2. 学习总结:让学生总结本节课的学习内容和收获,激发他们对钳工技能的兴趣和学习动力。

教学资源:1. 《钳工技术手册》2. 钳工工具和材料3. 安全防护设备教学评估:1. 学生操作评估2. 学生学习总结和反馈教学反思:1. 教学方法和手段的有效性2. 学生学习情况和反馈意见,及时调整教学策略。

《钳工技能训练》实训教案

《钳工技能训练》实训教案

钳工技能训练教案教案能力目标:1,会使用各种量具和读数2,会测量各种零件的尺寸,角度等3,会使用万能表等测量零件的形位公差。

教学重点1,游标卡尺的测量读数2,千分尺的测量读数3,万能角度尺的测量读数教学难点1,游标卡尺的测量读数2,千分尺的测量读数3,万能角度尺的测量读数教学过程设计步骤内容教学方法引入1,钢卷尺的用途,角尺的用途,量规的用途2,测量三要素3,长度单位换算公制1微米=0.001毫米1纳米=1.0×10-6毫米英制1英寸=2.53999999614厘米=25.3999999614毫米市制1丈=3.33333333333米1尺=33.3333333333厘米引入课题尺寸测量工具游标卡尺用提问的方式激发学生的学习兴趣,并做简要讲评,强调该内容的重要性。

知识链接一游标卡尺一、游标卡尺结构拆解一只坏的游标卡尺做示范讲解⎪⎩⎪⎨⎧位置关系。

,等和基准之间的相对表示所要测量的面,边位置要素程度。

求的或理想的形状符合表示物体外在形状和要形状要素两者之间的距离等。

表示物体长,宽,高,尺寸要素------,3,2,11-尺身;2-上量爪;3-尺框;4-紧固螺钉;5-深度尺;6-游标;7-下量爪二,测量精度确定得出;测量精度=1/游标尺上个数三,读数第一步:读出主尺的零刻度线到游标尺的零刻度线之间的整毫米数(4mm)第二步:根据游标尺上与主尺对齐的刻度线读出毫米以下的小数部分,两者相加就是待测物体的比较三幅精度值不同的图面最大的不同点是1)游标尺个数数量不同。

当主尺0与游标尺0刻线重合时游标尺最后一个与主尺对齐的个数不一样。

采用启发式教学,注重分析说明,让学生能举一反三测量值。

(5X0.1=0.5)四,使用方法及注意事项(1)可用来测量工件的宽度、外径、内径和深度。

(2)使用前,应先擦干净两卡脚测量面,合拢两卡脚,检查副尺0线与主尺0线是否对齐,若未对齐,应根据原始误差修正测量读数。

(3)测量工件时,卡脚测量面必须与工件的表面平行或垂直,不得歪斜。

《钳工技能训练》教案

《钳工技能训练》教案

《钳工技能训练》教案教案名称:钳工技能训练教学目标:1.掌握钳工工种的基本工作原理和工具使用方法;2.熟悉常见的钳工工艺流程;3.培养学生的动手能力和问题解决能力。

教学内容:1.钳工工种的概述和职责;2.钳工工具及其使用方法;3.常见的钳工工艺流程;4.钳工操作技巧;5.钳工常见问题及处理方法。

教学步骤:第一步:导入(10分钟)引导学生思考,提问:“你们知道钳工是做什么的吗?”让学生简要描述他们对钳工的认识,并解释钳工在制造业中的重要性。

通过讨论,激发学生的兴趣和好奇心。

第二步:钳工工种概述和职责(20分钟)通过教师讲解和多媒体展示,向学生介绍钳工的概述和职责。

钳工是制造业中一项重要的技术工种,负责加工和组装零部件,同时还需要进行测量、拆卸和维修等工作。

强调钳工工种对精度要求高、操作技能要求熟练、工作环境要求良好等特点。

第三步:钳工工具及其使用方法(30分钟)通过实物展示和操作演示,向学生介绍钳工常用工具的种类和使用方法。

包括常见的手工钳、扳手、套筒扳手、卡簧钳、螺丝刀等。

教师要重点讲解每种工具的用途、使用注意事项和安全操作规范。

第四步:常见的钳工工艺流程(30分钟)通过教师讲解和案例分析,向学生介绍常见的钳工工艺流程,包括测量、划线、切割、钻孔、砂磨、组装等。

学生可以在教师指导下进行实际操作,加深对各个工艺流程的理解。

第五步:钳工操作技巧(20分钟)通过教师讲解和示范,向学生介绍钳工操作时的技巧和注意事项。

包括正确的用力方式、合理的姿势和手指的使用方法等。

教师可以设计一些简单的练习,让学生进行操作实践,提高他们的动手能力和操作技巧。

第六步:钳工常见问题及处理方法(20分钟)教师通过分享经验和解答学生问题的方式,向学生介绍钳工常见问题及处理方法。

这些问题可能涉及到材料选择、工艺选择、操作失误等方面。

教师要引导学生学会分析问题、找到原因并提出解决方案。

第七步:总结与反思(10分钟)教师与学生共同回顾本节课的内容,总结所学知识和技能。

钳工实训教案

钳工实训教案

钳工实习教案一、课题内容1、钳工的特点和应用2、钳工常用量具及其使用3、划线和划线方法4、锯割与锯割的基本操作方法5、锉削的基本操作方法6、钻孔和其它加工方法7、攻丝与套丝8、复合作业一:制作六角螺母9、复合作业二:制作手锤二、目的与要求⒈了解钳工的特点和应用⒉着重了解钳工的基本操作方法,掌握基本操作枝能,并能正确调整和使用钳工的简单设备、常用工具、工夹量具与安全技术3.了解实习场地的规章制度及安全文明生产要求三、教具⒈挂图:配备钳工基本知识有关挂图⒉实物:钳工工作台、台虎钳、砂轮、台钻、分度头、平台以及钳工常用工具量具等四、课题课堂安排1、目的要求2、内容讲解3、示范操作4、安全注意事项5、学生操作、巡回指导6、实习结束、总结容及时间安排上作必要的调整。

具体安排根据实习授课计划。

课题一钳工概述一、讲解提纲⒈钳工加工的特点(1)手工操作(2)冷加工(3)加工灵活、操作方便⒉钳工的常用设备(1)钳桌(2)台虎钳(3)砂轮(4)台钻(5)分度头(6)平台及钳工常用工具⒊钳工的基本操作方法(1)划线(2)锯割(3)锉削(4)钻孔(5)攻丝套丝(6)錾削(7)刮削(8)研磨⒋钳工的应用范围(1)装配钳工(2)修理钳工(3)工具钳工(4)模具钳工⒌钳工的安全操作技术(1)安全生产(2)文明生产(3)安全操作规程在实习过程中,如果不遵守工艺操作要求(规程),或缺乏一定的安全知识,很容易发生机械伤害、触电、烫伤等工伤事故,安全生产的基本内容就是安全。

人是生产中的决定因素,而设备是生产手段。

没有人和设备的安全,生产就无法进行,特别是人的安全尤为重要,不能保证人的安全,设备的作用就无法发挥,生产也就不能顺利的、安全的进行。

实习中的安全技术有冷热加工和电器安全技术。

①热加工一般指铸造、锻造、焊接和热处理等工种,其特点是生产过程中常伴随高温、有害气体、粉尘和噪声等严重恶化的劳动条件。

热加工工伤事故中,烫伤、喷溅和砸碰伤害约占事故中的70%,应引起高度重视。

《钳工技能训练》教案

《钳工技能训练》教案

国家中等职业教育改革发展示范学校建设机电技术应用专业钳工技能训练教案教学章节内容名称课题一钳工常识上课时间及班级授课时数2课时教学目标知识目标:1、让学生熟知钳工安全要求。

2、让学生了解钳工特点,应用等能力目标:1、让学生了解学习这门课程的内容及学习方式教学重点1,安全文明要求2,钳工学习和练习中的注意事项教学难点1,钳工学习的方法,钳工的概念,特点和应用教学过程设计步骤内容教学方法引入举例“在家帮妈妈磨菜刀”“汽车厂组装汽车”“铝合金门窗制作”“铁匠铺师傅打镰刀淬火,退火处理”等.举例引入知识链接一钳工的概念;采用机械方法不太适宜或不能解决的某些工件和装配,按技术要求以手工在虎钳上进行对工件加工、修整、装配的工种视频展示现代钳工应用讲授多媒体演示知识链接二钳工的种类;钳工(普通钳工):对零件进行装配、修整,加工的人员。

机修钳工:主要从事各种机械设备的维修、修理工作。

工具钳工:主要从事工具,模具,刀具的制造和修多媒体演示举例讲解理。

装配钳工: 按机械设备的装配技术要求进行组件,部件装配合总装配,并经过调整,检验和试车。

视频演示各类钳工的操作场景另外补充;国家钳工职业资格等级划分知识链接三钳工的特点;优点;所用工具简单,加工多样灵活、操作方便,适应面广等。

具有“万能工”的称号。

缺点;钳工操作的劳动强度大、生产效率低、对工人技术水平要求较高。

讲授知识链接四认识钳工各种加工方式;1,划线2、锉削3、锯削4、钻孔(扩孔、铰孔)5、錾削、6、攻螺纹、套螺纹7、刮削、研磨8、装配认识各种加工工具,测量工具视频欣赏几种现代科技下的板金加工案例“电火花线切割”“激光切割”Ppt图片演示讲授知识链接五钳工操作文明规范;训期间的安全须知:(1)实训时应该着合适的服装,女同学要把发辫放入工作帽中;(2)握锤时不得戴手套,挥锤前要环视四周,以防伤人;(3)锯条不能装得太松或太紧;(4)清理加工中产生的铁屑与粉尘不能用嘴吹;实例讲解2(5)禁止用工具、卡具、量具敲击工件和其它物体,以防损坏其使用精度;(6)台钻上钻孔时,不准戴手套;(7)钳工室内台钻未经老师同意,不得擅自使用;(8)锯条、铁块等与实习有关的物品不能带出钳工室。

钳工操作实训教案

钳工操作实训教案
互动教学法
理实一体
教学
学生
◆绘制改进工艺◆编写具体生产工艺
◆选择最佳测量方法
检查
◆方案改进方案的合理性
◆质量检查
◆过程检查记录,并存档
教师
◆组织学生交叉检查、点评
互动教学法
学生
◆检测尺寸的正确性
◆结构改进方案及工艺方案的互相检查和评价
总结与评估
◆对学习实作过程的总体评价
◆对出现的问题进行分析总结并提出改进意见
工作项目名称及学习目标、工作对象
工作项目名称:四棱柱制作
学习目标:根据给定的零件图样,进行零件加工工艺性分析,设计加工工艺方案,编制工艺卡、刀具卡、量具卡、等机械加工技术文件,优化工艺方案,选取最佳方案,并存档。
工作对象:锯弓、锯条、平锉等工具、游标卡尺、千分尺、刀口尺、刀口尺角尺等量具、工艺文件、成本核算说明。
教学工具
零件图样,锯弓、锯条、平锉、三角锉、錾子等工具、游标卡尺、千分尺、刀口尺、刀口尺角尺、检测棒等量具,编制加工工艺卡、刀具卡、量具卡,课件,黑板,多媒体等。
考核与评价
采用工作成果评定为主(占60%)、教师评价(25%)、自我评价(15%); 评价成绩采用百分制。
备 注
工作项目3:燕尾盲配件
一、资讯——我们小组要作什么?教师引导问题
1.提供引导文
任务要求:制定整体式盲配件的加工工艺,编写钳工加工工序卡,工具卡、量具卡,掌握直角锉削方法和开口槽排料方法等钳工的基本功训练。
基本工作思路:分析零件图样,了解现有工作条件,加工工艺性分析,拟定加工工艺,设计加工工艺方案,编制工艺卡、工序卡、刀具卡、量具卡、等钳工加工技术文件,优化工艺方案,选取最佳方案,加工零件。
◆成绩评定,相关资料存档

钳工技能与训练教案

钳工技能与训练教案

钳工工艺与技能训练教案教学分析 (4)课题一、基本操作技术 (5)一、钳工工作特点及作用 (5)二、划线的基本知识和方法 (6)三、锯削的基本知识和方法 (6)四、锉削的基本知识和方法 (6)五、钻削的基本知识和方法 (7)六、攻螺纹和套螺纹的基本知识和方法 (7)一、基本操作练习 (8)二、技能训练 (9)一、学生填写实习报告 (10)二、老师对学生进行总结考评 (10)一、目的与要求 (11)二、教学设备 (11)三、教学内容、方法及步 (11)一、钳工工作特点及作用 (12)二、划线的基本知识和方法 (12)三、锯削的基本知识和方法 (13)四、锉削的基本知识和方法 (13)五、钻削的基本知识和方法 (14)六、攻螺纹和套螺纹的基本知识和方法 (14)课题二内燃机的主要结构 (17)一、机体组件 (17)二、曲轴连杆机构 (17)三、配气机构 (17)四、燃烧与供给系统 (17)五、润滑系统 (18)六、冷却系统 (18)七、启动系统 (18)八、点火系统 (19)课题三钳工与装配工部教案 (20)第1阶段基本知识训练 (21)第2阶段基本训练之一: (23)第2阶段——基本训练之二 (28)第2阶段——基本训练之三 (32)第3阶段——拓展训练 (34)第4阶段——感悟提高 (35)第4章典型零件的机械加工工艺分析 (38)§4.1 机械加工工艺规程的制订原则与步骤 (38)§4.2 轴类零件的加工工艺制订 (39)§4.3 箱体类零件的加工工艺 (48)§4.4 拨动杆零件机械加工工艺规程 (51)教学分析适用专业:近机械类各专业一、目的与要求基本知识1、了解钳工工作在机械制造及设备维修中的作用;2、掌握钳工主要工作(划线、锯、锉、钻、攻螺纹、套螺纹等)的基本操作及作用;3、掌握钳工常用工具、量具的正确使用方法;4、熟悉并严格遵守钳工安全操作规程。

钳工实训 教案

钳工实训 教案

钳工实训教案教案标题:钳工实训教案教学目标:1. 理解钳工实训的重要性和应用领域;2. 掌握常用钳工工具的名称、特点以及正确使用方法;3. 学会进行基本的钳工操作,如测量、切割、夹持等;4. 培养学生的动手能力、观察能力和团队合作意识。

教学准备:1. 钳工工具:如钳子、扳手、榔头、切割工具等;2. 材料和模型:如金属材料、螺钉、模型件等;3. 实训场地:工作台、安全设施等;4. 实训教材:相关钳工技术教程和参考书籍。

教学流程:一、导入(5分钟)介绍钳工实训的重要性和应用领域,激发学生对课程的兴趣。

二、理论讲解(15分钟)1. 钳工工具的分类及用途:钳子、扳手、榔头等;2. 常见钳工工具的特点和选择;3. 钳工安全注意事项。

三、实践操作(50分钟)1. 实验一:测量a. 使用游标卡尺等测量工具,测量尺寸的准确方法;b. 进行尺寸测量实操训练。

2. 实验二:切割和钻孔a. 使用锯子、切割机等工具,演示金属切割的基本技巧;b. 进行切割实操训练。

3. 实验三:夹持和固定a. 使用各类夹具和固定装置,演示夹持物体的正确方式;b. 进行夹持和固定实操训练。

四、总结与小结(10分钟)1. 学生分享实训中的体会和遇到的问题;2. 教师总结钳工实训的要点和技能要求;3. 督促学生对本节课内容进行复习和总结。

教学评估:1. 观察学生在实验中的操作技巧和安全意识;2. 根据学生的问答和讨论情况,评估他们对钳工实训知识的掌握程度;3. 学生提交实训报告、实验记录等。

教学延伸:1. 鼓励学生参与实际钳工项目,拓展实践经验;2. 提供相关案例和实际应用场景,引导学生思考和解决问题。

教学反思:对本节课的教学内容进行总结和评估,根据学生的反馈和反应,调整和改进教学方式,丰富教学资源,提高钳工实训教案的实效性和针对性。

钳工实训教案

钳工实训教案

钳工实训
教案
合肥高新科技学校
项目一锉削正方形
一、实训要求
熟练掌握划线、锯削,学习掌握锉削。

在加工过程中,把握好尺寸。

技术要求
1.全部尺寸公差均为正负0.1
2.所有角度误差控制在1°以内
二、工艺过程
1.备料50x50的方板
2.划线
(1)定中心划中心线
(2)取a=40作正方形
3.锯除多余边角料
4.依次锉削加工各边至图纸要求
三、评分标准
项目二锉削正六边形
一、实训要求
熟练掌握划线、锯削,锉削。

在加工过程中,把握好尺寸与角度关系。

技术要求
1.全部尺寸公差均为正负0.1
2.所有角度误差保证在1°以内
二、工艺过程
1.备料45x45的方板
2.划线
(3)定圆心划中心线
(4)取R=18划圆
(5)将圆六等分作正六边形
3.锯除多余边角料
4.依次锉削加工各边至图纸要求
三、评分标准。

钳工操作实训教案

钳工操作实训教案

钳工操作实训教案一、实训目的与要求1. 实训目的(1)了解钳工基本操作流程,掌握钳工基本技能。

(2)培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

(3)强化安全意识,提高学生遵守操作规程的能力。

2. 实训要求(1)学生应提前了解钳工基本知识,掌握相关操作流程。

(2)学生必须穿着整齐的实训服,佩戴安全帽、手套等防护用品。

(3)严格遵守实训纪律,听从指导教师安排,不得擅自操作设备。

二、实训内容与步骤1. 实训内容(1)钳工基本操作:锯割、锉削、钻孔、扩孔、铰孔、螺纹加工等。

(2)常用钳工工具的使用与维护。

(3)钳工工艺规程及质量评定。

2. 实训步骤(1)指导教师讲解钳工基本操作流程及注意事项。

(2)学生分组进行实训,每组选定一名组长负责组织纪律和安全管理。

(3)学生按照指导教师的要求,逐步完成各项实训任务。

(4)指导教师对学生的操作进行检查、指导,纠正不当操作。

(5)实训结束,学生清理现场,报告实训成果。

三、实训考核与评价1. 考核内容(1)学生实训过程中的操作技能。

(2)学生对钳工工艺规程的掌握程度。

(3)学生的团队协作能力和安全意识。

2. 评价方法(1)指导教师根据学生实训过程中的表现进行评分。

(2)设置实训成果评分标准,对学生的作品进行评价。

(3)结合学生自评、互评,全面评估学生的实训效果。

四、实训安全与防护1. 安全要求(1)学生必须严格遵守实训纪律,服从指导教师安排。

(2)操作设备时,必须按照规程进行,不得擅自调整设备参数。

(3)实训过程中,不得随意离开工作岗位,如需离开,应向指导教师报告。

2. 防护措施(1)学生应穿戴整齐的实训服,佩戴安全帽、手套等防护用品。

(2)实训现场应保持整洁,通道畅通,避免发生意外事故。

(3)指导教师应随时关注学生实训情况,发现安全隐患及时排除。

五、实训建议与总结1. 建议(1)提前为学生提供充足的实训材料和工具,确保实训顺利进行。

(2)指导教师应具备丰富的实训经验,能够及时解答学生的问题。

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一、钳工的特点
钳工是手持工具对金属进行加工的方法。

钳工工作主要以手工方法,利用各种工具和常用设备对金属进行加工。

讲到这里大家不禁要问,工业发展这么快,为什么还有手工操作在实际工作中,有些机械加工不太适宜或某些不能解决的某些工作,还是由钳工完成,比如:设备的组装及维修等。

随着工业的发展,在比较大的企业里,对钳工还有比较细的分工。

1.钳工的专业分工
(1)装配钳工(2)修理钳工(3)模具钳工
(4)划线钳工
(5)工具、夹具钳工
无论是哪一种钳工,要想完成好本职工作,首先应该掌握钳工的基本操作。

2.钳工的基本操作
(1)划线(2)锉削(3)錾削(4)锯削(5)钻孔、扩孔、锪孔、铰孔(6)攻螺纹、套螺纹(7)刮削(8)研磨(9)装配
3.钳工的特点
(1)加工灵活、方便,能够加工形状复杂、质量要求较高的零件
(2)工具简单,制造刃磨方便,材料来源充足,成本低。

(3)劳动强度大,生产率低,对个人技术水平要求较高。

4.钳工的加工范围
(1)加工前的准备工作。

如清理毛坯,在工件上划线等。

(2)加工精密零件。

如锉样板、刮削或研磨机器量具的配合表面等。

(3)零件装配成机器时互相配合零件的调整,整台机器的组装、试车、调试等。

(4)机器设备的保养维护。

二、钳工使用的工具
1.钳工的常用设备
1).钳台
2)台虎钳种类、规格、3)砂轮机
4)平口虎钳
5)台钻
2、钳工常用的工具
1)锉刀
(1)材料:T12或T13
(2)种类:钳工锉:按断面形状不同分为五种,即平锉、方锉、圆锉、三角锉、半圆锉。

整形锉:用于修整工件上的细小部位。

特种锉:用于加工特种表面,种类较多如棱形锉。

(3) 锉刀的粗细确定与选择使用
A、粗锉刀用于加工软材料,如铜、铅等或粗加工时。

B、细锉刀用于加工硬质材料或精加工时。

C、光锉刀用于最后修光表面
2)锯弓
(1)锯削的定义:用手锯对材料或者工件进行切断或切槽的操作称作锯削。

(2)手锯的构造:由锯弓和锯条组成
可调式锯弓
1-固定部分;2-可调部分;3-固定拉杆;4-削子;
5-锯条;6-活动拉杆;7-蝶形螺母
锯条:经渗碳钢冷轧后,再经热处理淬硬才能使用。

锯条的粗细选择及分类
锯齿的粗细是根据锯齿的齿距大小分类的:分为细齿(1.1mm)、中齿(1.4mm)、粗齿(1.8mm)三种。

*细齿锯条:适合锯削硬、薄材料。

例如工具钢、合金钢、各种管子及薄板等。

*粗齿锯条:适合软、厚的材料。

例如紫铜、青铜、铝、铸铁、低碳钢及中碳钢。

(3)锯削的工作范围适用于较小材料或工件的加工
三、钳工工具的使用
1.锉刀的使用
1)锉刀柄的拆装方法
用左手扶柄、右手将锉舌插入锉刀柄
内,用右手将锉刀的下端面垂直在钳合上
轻轻撞紧。

拆柄时将柄搁在虎钳口
上轻轻撞出来。

2)操作方法
(1)锉刀握法:锉刀大小不同,握
法不一样,其中大锉刀可有三种握
法,中型一种,小型两种。

(主要以
演示为主)
(2)锉削姿势:锉削时人的站立位置与錾削相似,锉削时要充分利用锉刀的全长,用全部锉齿进行工作。

开始时身体要向前倾斜10º左右,右肘尽可能收缩到后方。

最初三分之一行程时,身体逐渐前倾到15º左右,使左膝稍弯曲;其次三分之一行程,右肘向前推进。

同时身体也逐渐前倾到18º左右;最后三分之一选种,用右手腕将锉刀推进,身体恢复到起始位置姿势。

(3)锉削力的运用:锉削时有两个力,一个是推力,一个是压力,其中推力由右手控制,压力由两手控制,而且,在锉削中,要保证锉刀前后两端所受的力矩相等,即随着锉刀的推进左手所加的压力由大变小,右手的压力由小变大,否则锉刀不稳易摆动。

(4)注意问题:锉刀只在推进时加工进行切削,返回时,不加力、不切削,把锉刀返回即可,否则易造成锉刀过早磨损;锉削时利用锉刀的有效长度进行切削加工,不能只用局部某一段,否则局部磨损过重,造成寿命降低。

(5)速度:一般30-40/分,速度过快,易降低锉刀的使用寿命。

4)锉削的步骤与方法
(1)选择锉刀
A.根据加工余量选择:若加工余量大,则选用粗削刀或大型锉刀;反之则选用
细锉刀或小型锉刀。

度要求较高,则选用细锉刀,反之则
用粗锉刀。

(2)工件夹持:将工件夹在虎钳钳口的中
间部位,伸出不能太高,否则易震动,
若表面已加工过,则垫铜钳口。

(3)锉削方法:1.顺向锉 2.交叉锉 3.
推锉
5)平面锉削方法及检查
粗加工时用两个交叉的方向对工件进行锉削,这种交叉锉削方法可以判断锉削面的高低情况,以便把高处锉平,精加工时用锉刀顺着长度方向对工件进行锉
削,锉削后可得到正真的锉痕,比较整齐美观;
低表面粗糙度。

在锉削平面时,要经常检查工件
的锉削表面是否平整,一般用钢皮尺或直尺通过
透光法检查,将尺紧贴工面,沿纵向、横向、两
对角线方向多处检查。

检查角度时,可用直角尺、
量角器或样板尺把角度对好,用透光法检查。

6)锉刀的正确使用和保养
A.不可用锉刀锉削毛坯硬皮及淬硬表面;
B.锉刀应先用一面,用钝后在用另一面;
C.应及时用钢丝刷清理锉刀;
D.不能用手摸锉削表面,锉刀严禁接触油类;
E.锉刀放置时不能与其金属物相碰;
F.不可用锉刀代替其他工具敲打或撬物。

7)锉削的安全技术和文明生产
A、不使用无柄或柄已裂开的锉刀,防止刺伤手腕;
B、不能用嘴吹铁屑,防止铁屑飞进眼里;
C、锉削过程中不要用手抚摸锉面,以防锉时打滑;
D、锉面堵塞后,用铜锉刷顺着齿纹方向刷去铁屑;
F、锉刀防置时不应伸出钳工台以外,以免碰落砸伤脚。

2.锯弓的使用
1)手锯的握法和锯削姿势、压力及速度
(1)手锯的握法:右手满握锯弓手柄,左手轻扶锯弓前端。

(2)锯削姿势:锯削的站立姿势和锉削基本一致,摆动要自然。

(3)锯削时的压力:右手控制推力、压力,左手主要配合右手正锯弓。

(这里设置提问:锯削软硬不同材料时,锯削的速度和压力怎样控制?由学生回答,指导老师进行总结。

锯硬材料时速度要慢些,压力要大,压力太小锯齿就不容易切入,可能打滑是锯齿变钝;锯软材料时速度要快些压力要小,压力大了会使锯齿切入过深而产生咬住现象容易崩齿。

)
(4)运动和速度
锯削时,1)锯弓的运动方式有两种:一是直线运动,另一种是小幅度的上下摆动式运动;2)锯削的速度:30~40次/分钟。

2)锯削操作方法:
(1)工件的夹持(一夹)
(2)锯条的安装(二安)
锯条的安装:齿尖朝前,松紧适度,两面平行。

(3)起锯方法:远起锯、近起锯(三起锯)
起锯时,左手拇指靠住锯条,使锯条能正确的锯在所需要的划线位置上,行程要短,压力要小,速度要慢。

(短、小、慢)
3)锯缝不直的原因分析
(1)工件安装时,未能与铅垂线方向一致;
(2)锯条安装太松或相对锯弓平面扭曲;
(3)使用锯齿两面磨损不均匀的锯条;
(4)锯削压力过大使锯条左右偏摆;
(5)锯弓未扶正或用力歪斜,是锯条背偏离锯缝中心,斜靠锯削断面一侧。

四、量具的使用
1、游标卡尺的是使用
用来测量工件及产品形状、尺寸的工具总称。

(即:实际测量尺寸=主尺的毫米数 + 格数×0.02)
1、刀口尺的使用
1)将刀口尺垂直紧靠在工件表面,并在纵向、横向和对角线方向逐次检查。

2、检验时,如果刀口尺与工件平面透光微弱而均匀,则该工件平面度合格;如果进光强弱不一,则说明该工件平面凹凸不平。

可在刀口尺与工件紧靠处用塞尺插入,根据塞尺的厚度即可确定平面度的误差。

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