投身精神文明建设
九年级政治《投身于精神文明建设》复习课
据此回答第1、2题。
1．《舌尖上的中国》这样的纪录片（ B） A．是中华民族文化，也是民族的魂 B．属于民族的科学的大众的优秀文化 C．是加强先进文化建设的基础工程 D．是对各种中华传统文化的全盘继承
2．这部纪录片（ B） ①反映出中华饮食文化源远流长 ②使得中华民族文化具有了生命力、创造力和 凝聚力 ③展现了饮食习惯的不同，体现出文化的差异 ④表明了各个国家和民族的文化应相互融合、 相互促进 A．①② B．①③ C．①②③ D．①②③④
参考答案
（2） 我们青少年应如何为社会主义精神文明
建设作出自己的贡献。
①要树立远大理想，认清自己肩负的历史责任与崇高使
命．形成正确的世界观、人生观、价值观。
②要善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉加以抵制。 ③要强化道德意识，践行道德规范．弘扬社会主义荣
辱观，积极参与多种形式的精神文明创建活动。
四、自主探究 2013年2月19日，“感动中国”人物评 选结果在中央电视台揭晓，罗阳、林俊 德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、 周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑 珍等11人和公安部湄公河“10.5案”专案 组获奖。
（1）开展“感动中国”年度人物评选活动是属 于哪方面的建设？开展这次活动有什么意义？ （2）我们青少年应如何为社会主义精神文明建设作出
灿烂的文明之花
神州开遍文 明花
细微之处 见行动
2.精神文明建设的根本任务 3.精神文明创建活动的意义 1.善于辨别各种消极文化并自觉抵制 2.积极参与精神文明创建活动
二、时政热点链接
材料一：纪录片《舌尖上的中国》以美食为窗 口，介绍了全国各地千百年来形成的独特美食， 从精致的选材加工和制作等角度展现食物给中 国人生活带来的影响，引发了观众的共鸣，有 利于观众形成文化认同，感受中华文化的魅力。
第八课《投身于精神文明建设-建设社会主义精神文明》
在当代中国，发展先进文化， 在当代中国，发展先进文化，就是建 设社会主义精神文明。 设社会主义精神文明。
请问： 请问：
社会主义精神文明建设包括 哪些内容？ 哪些内容？
具体来说， 具体来说，社会主义精神文明建设 包括两个方面的内容：一是思想道德建 包括两个方面的内容：一是思想道德建 二是教育 科学、文化建设。 教育、 设，二是教育、科学、文化建设。
如何牢牢把握先进文化的前进方向(根本要求 ？ 如何牢牢把握先进文化的前进方向 根本要求)？ 根本要求
最根本的就是必须坚持马列主义、 马列主义、 最根本的就是必须坚持马列主义、 马列主义 毛泽东思想、邓小平理论在意识形态 毛泽东思想、邓小平理论 “三个代表” 三个代表 的指导地位， 三个代表” ”重 的指导地位，用“三个代表”重要思 要思想 想统领社会主义文化建设。 想统领社会主义文化建设。
政治 文明
政治保证和法律保障 思想保证和智力支持
精神 文明
物质 文明
(基础地位 基础地位) 基础地位
句子分析： 句子分析：
“仓廪实而知礼节，衣食 仓廪实而知礼节， 足而知荣辱。 足而知荣辱。”这句话正确地 揭示了哪两个文明之间的关系。 揭示了哪两个文明之间的关系。 仓廪” (“仓廪”指储存粮食的仓 库。） ——物质文明与精神文明 物质文明与精神文明
有人说： 人无德不立，国无德不兴。 有人说：“人无德不立，国无德不兴。”
A、如果一个人不讲信用，会•••••• 、如果一个人不讲信用， B、如果一个企业生产假冒伪劣品，会•••••• 、如果一个企业生产假冒伪劣品， C、如果一个城市社会治安状况不好，会•••••• 、如果一个城市社会治安状况不好， •••••••••
《投身于精神文明建设》教案模板
《投身于精神文明建设》教案模板1.1 设计背景1.1.1 当前社会，精神文明建设的重要性日益凸显，本教案旨在提高学生对精神文明建设的认识和理解。
1.1.2 通过本课程的学习，使学生了解精神文明建设的基本概念、重要性和实践方法。
1.1.3 培养学生积极参与精神文明建设的意识和行动。
二、知识点讲解2.1 精神文明建设的基本概念2.1.1 精神文明：是指人类社会在物质文明的基础上，通过精神文化生活的积累和发展所形成的一种文明状态。
2.1.2 精神文明建设：是指在物质文明建设的基础上，通过思想道德建设、教育科学文化建设、人民群众的精神文化生活建设等方面的工作，推动社会文明进步的过程。
2.1.3 精神文明建设的重要性：精神文明建设是国家现代化建设的重要内容，是全面深化改革、扩大开放、推动现代化建设的重要精神动力和思想保证。
三、教学内容3.1 精神文明建设的基本内容3.1.1 思想道德建设：是精神文明建设的基础，包括世界观、人生观、价值观的培养，道德品质的提高等。
3.1.2 教育科学文化建设：是精神文明建设的重要内容，包括教育水平的提高，科学技术的进步，文化艺术的繁荣等。
3.1.3 人民群众的精神文化生活建设：是精神文明建设的重要方面，包括人民群众的娱乐生活、文化生活、精神风貌等。
四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 学生能够理解精神文明建设的基本概念。
4.1.2 学生能够掌握精神文明建设的基本内容。
4.1.3 学生能够理解精神文明建设的重要性。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 精神文明建设的内涵和外延。
5.1.2 精神文明建设的重要性和实践方法。
5.1.3 学生如何积极参与精神文明建设。
5.2 教学重点5.2.1 精神文明建设的基本概念和基本内容。
5.2.2 精神文明建设的重要性和实践方法。
5.2.3 学生积极参与精神文明建设的意识和行动。
六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 教案、课件、投影仪、音响设备。
第八课投身于精神文明建设
□学生社会责任感意识显著提高
○学生积极参与好中差学生都有收获
第七步
板书设计：
8.2灿烂的文明之花
一.神州开遍文明花
1.精神文明建设的形式丰富多彩
2.社会主义精神文明建设的根本任务
二.细微之处见行动
1.辨别消极文化并加以抵制
2.积极参与精神文明创建活动
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
2分钟
第五步
小结：学生总结.教师补充
学生板前总结
△培养学生口语能力
2分钟
第六步
布置作业：社会主义精神文明包括哪些内容？
学生当堂完成
◇学生收集现实生活中例子
□学生社会责任感意识显著提高
○学生积极参与好中差学生都有收获
第七步
板书设计：
8.1建设社会主义精神文明
一.先进文化的前进方向.
1.必须大力发展先进文化
2.繁荣社会主义文化的根本保证.
二.中心环节和基础工程
1.社会主义精神文明建设的主要内容
2.发展先进的主要内容和中心环节
3.先进文化建设的基础工程
学生可以通过具体例子进行分组讨
△培养学生各方面能力提炼共同价值观能力
20分钟
第四步
巩固练习：题纲，多媒体显示
学生自主回答
△加强知识训练
△消化.吸收本节课知识
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
第八课投身于精神文明建设复习
（1）农村建设中“可喜变化”和“焦急 问题”的共同存在，说明了什么？
（2）结合教材谈谈我国农村发生可喜变 化的原因。 （3）任选调查中发现的一个问题，结合 所学知识提出合理建议。
活动与探索
材料一：中共中央印发《公民道德建设实 施纲要》，明确提出了“明礼诚信”等20字基 本道德规范。围绕《纲要》内容，某校在学生 开展“共铸诚信学校”的活动中，进行了“诚 信”情况的调查。调查结果如下： “诚信”情况的调查表（抽查人为50 人）
13.精神文明创建活动,推动了________________, 整个中华民族的精神面貌 对______________________产生了巨大的影响. 14.面对不良文化,我们要________________并 自觉加以抵制 ________________.
辨别各种消极文化
经济与社会的协调发展
的前进方向，是
要求，也是
发展社会主义文化首要的和根本
的
繁荣社会主义文化
的根本保证。
6、牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的是 必须坚持
马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系
在意识形态领域的指导地位。 7.在当代中国，发展先进文化就是 建设社会主义精神文明 。
8.社会主义精神文明建设包括两个方面的内容，
精神文明创建活动 11._______________ 是我国人民移风易俗、改 加强先进文化建设 造社会的伟大创造，也是________________ 的有效形式. 12.加强社会主义精神文明建设的根本任务,就是 思想道德素质 科学文化素质 提高全民族的____________和___________ ,培 有理想、有道德、有文化、有纪律 养一代又一代 ___________________________ 的公民.
第八课 投身于精神文明建设
ｌｔ ｌ ｉ 力训 练】 １０ （０ 分）
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能贫穷 。只有 物 质 和 精 神 都 富 有 ， 能全 面 发展 。 才
（） ２ 对于一个社会 的发 展来 说 ， 就更 是如 此 。社会 主
．
、
单项选择 （ 小题 ３分 ， ３ 分 ） 每 共 ９
１２ ０ ＿ ０ ５年因 自然 灾 害 的影 响 ， 国有 ７万 多人 全
【 细微之处 见行动 ： 辨别各种 消极 文化 并 自觉抵制 ； 参与各种精 神文明创 建活动 积极
【 考点预 测】
１知识 ：１ 发展 中 国特 色社会 主 义文化 的重 要 ． （） 性 。（） 国先进 文化 的前进 方 向。（ ） ２我 ３ 精神 文 明建 设的 中心环节和基础工程 。（） ４ 精神文明建设 的根 本 任务 。
停按播音 器 ， 播放“ 给老弱 病残孕 及抱 小孩 的乘 客 请 让座 ” 的爱心提示语 。但 遗憾 的是 ， 客们 个个“ 乘 正襟 端坐 ”没 有一个 人站起来 。司机又连续放 播音 ， ， 但是 乘客们依 然懒 得 动 由于 站 得过 久， 人 倒在 了车 老 上 司机赶 紧 停下 车 ， 发现 老 人 已经 昏迷 不醒 。这 时， 坐在老人旁边 的一名 男子 终于站 了起 来 ， 司机 与
投
： 中 环 和 础 程：会 义 神 明 设 主 内 包 思 道 建 和 育、 学、化建 ｛ 心 节 基 工 社 主 精 文 建 的 要 容 括 想 德 设 教 科 文
望Ｉ …… ｌ ～ 精ｌ ｌ
Ｌ
萌『 ， 神州开遍文明花： 精神文明创建活动的重要性； 丰富多彩的精神文明建设形式 ； 加强社会主义 臻Ｉ 灿烂的 Ｉ 精神文明建设的根本任务是提高 全民族的思想道德素质和 科学文化素质， 培养一 代又一 一 文明之花］ 代有理想、 有道德、 有文化、 有纪律的公民； 精神文明创建活动的重大意义
《投身于精神文明建设》教案模板
《投身于精神文明建设》教案模板一、教案概述本教案旨在帮助学生理解精神文明建设的重要性，认识到每个人都应该积极参与到精神文明建设中，从而提高学生的思想道德素质和社会责任感。
通过学习，学生将能够掌握精神文明建设的基本概念，了解我国精神文明建设的历史和现状，以及积极参与精神文明建设的具体方法。
二、教学目标1. 知识与技能：理解精神文明建设的基本概念。
了解我国精神文明建设的历史和现状。
掌握积极参与精神文明建设的具体方法。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生对精神文明建设的认识。
培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对精神文明建设的重视，培养学生的社会责任感。
引导学生树立正确的价值观，尊重他人，关爱社会。
三、教学内容1. 精神文明建设的基本概念。
2. 我国精神文明建设的历史和现状。
3. 积极参与精神文明建设的具体方法。
四、教学方法2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解精神文明建设的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享对积极参与精神文明建设的看法和建议。
4. 互动提问法：引导学生思考，激发学生对精神文明建设的兴趣。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等方面的表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，以及对精神文明建设的理解程度。
3. 课后作业：检查学生对精神文明建设知识的掌握情况，以及运用所学知识分析问题的能力。
4. 学生自我评价：鼓励学生反思自己在精神文明建设方面的表现，提出改进措施。
六、教学资源1. 教材：《投身于精神文明建设》2. 辅助材料：相关新闻报道、案例分析、文章论文等3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等4. 网络资源：搜索引擎、在线新闻、论坛等七、教学安排1. 课时：共计45分钟2. 教学过程：导入（5分钟）：通过引入新闻报道或案例，引发学生对精神文明建设的关注。
第三单元第8课《投身于精神文明建设》九年级政治知识点
第三单元第8课《投身于精神文明建设》九年级政治知识点1、中国特色社会主义社会是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相辅相成、协调发展的社会。
2、发展先进文化的含义：就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的文化3、方向问题是根本问题。
把握先进文化的方向，最根本的就是必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
4、社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一、思想道德建设(重要内容和中心环节)，二、教育、科学、文化建设(基础工程)5、加强思想道德建设的行为要求：(1)要以实际行动弘扬爱国主义精神(坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以增强诚信意识为重点)(2)自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范(3)树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观6、精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举，也是加强社会主义先进文化建设的有效形式。
7、精神文明创建活动的有效形式。
“创三优”活动，“文明户”评选活动，“三下乡”活动，“万村书库”活动，感动中国人物评选活动，道德模范评选活动8、加强精神文明建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民9、“三下乡”等精神文明创建活动的意义(作用)：(1)有利于推动社会与经济的协调发展(2)有利于整个中华民族的精神风貌的提高(3)有利于建设社会主义精神文明(4)有利于提高公民的思想道德素质(5)有利于丰富人民的精神生活(4)有利于提高民族凝聚力(6)有利于净化社会环境，形成良好的社会风气10、在精神文明创建活动中，我们该怎样做?(1)保持精神肌体的健康，善于辨别各种落后文化和腐朽文化，并自觉加以抵制(2)我们一起行动起来，积极参与形式多样的精神文明创建活动只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
第八课投 身精神文明建设
第八课 投身精神文明建设 新授课（2）
第二环节:阅读课文 预习文本 1、请大家打开书，认真阅读P103-109课文正文。 2、边读边关注、思考下列问题： A、中国特色社会主义是———、———的事业。 B、社会主义核心价值体系是———，是社会主义意识形 态的本质体现。 C、在当代中国，发展先进文化，就是 发 展——、—— 、 ——，民族的科学的大众的社会主义文化。 D、牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚 持——————————————在意识形态领域的 指导地位。P103-104 E、————是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好 生活的伟大创造。P107
第八课 投身精神文明建设 新授课（11）
第四环节：重点问题探究（3）：
青年志愿者行动。在全社会弘扬“奉献、 友爱、互助、进步”的志愿精神。
第八课 投身精神文明建设 新授课（11）
第四环节：重点问题探究（3）：
评选全国道德模范
第八课 投身精神文明建设 新授课（11）
第四环节：重点问题探究（3）：
第八课 投身精神文明建设 新授课（6）
第三环节：检测预习效果（3） 社会主义精神文明建设的根本任务（P106）：
提高全民族的思想道德素质和科学文化素质， 培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪 律的公民。
第八课 投身精神文明建设 新授课（7）
第三环节：检测预习效果（4）： 在精神文明创建活动中，广大人民群众开 展了哪些活动形式？P107
第八课 投身精神文明建设 新授课（3）
第二环节:阅读课文 预习文本 1、社会主义精神文明建设的中心环节、基础工程 是什么？ 2、怎样加强思想道德建设？P105 3、为什么要大力发展教育和科学？P106 4、社会主义精神文明建设的根本任务是什么？ P106 5、在精神文明创建活动中，广大人民群众开展了 哪些活动形式？P107 6、丰富多彩的精神文明创建活动的积极作用是什 么？P108
第八课 投身精神文明建设(人教版教案)
【课题】第八课投身精神文明建设【教学目标】知识目标○社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明协调发展的社会。
○社会主义精神文明的重要地位。
○先进文化的前进方向。
○牢牢把握先进文化的前进方向，是发展社会主义文化、建设和谐文化的首要的和根本的要求。
○牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，全面落实科学发展观。
○社会主义精神文明建设的主要内容。
○社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节。
○社会主义精神文明建设的基础工程。
○精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造。
○社会主义精神文明建设的根本任务和巨大作用。
能力目标○具有牢牢把握先进文化前进方向的能力。
○具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。
○自觉投身于社会主义精神文明建设的能力。
情感、态度与价值观目标○自觉履行公民道德基本规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，不断加强自身的思想道德修养。
○尊重知识，努力学习，不断提高自身的知识文化素质。
○自觉投身于丰富多彩的精神文明创建活动。
【学情分析】随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，我国的社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日趋多样化，人们的思想活动具有更多的独立性、选择性、多变性和差异性，社会意识和社会价值观也呈现多样化的趋势。
从文化形态上看，既有中国传统文化，也有以马克思主义为指导的社会主义文化，还有西方文化等。
人们的自主意识、竞争意识、效率意识、创新意识、民主法制意识等积极进步的思想观念是主流，但自由主义、个人主义、小团体主义、为所欲为等消极有害思想还在不同程度上存在并影响着学生。
在思想文化日趋多样化的过程中，不赞同以马克思主义为指导，鼓吹指导思想多样化者有之；任意篡改、随意歪曲马克思主义观点者有之。
面对思想观念多样化，在中国特色社会主义文化建设过程中，在要不要坚持马克思主义的指导地位、如何坚持马克思主义的指导地位等问题上，要给学生一个明确的答案和正确的引导。
九年级政治第五课投身于精神文明建设
13.加强社会主义思想道德建设，是发 Nhomakorabea先进文化的（重要内容）和（中心环节）。
14.发展（教育和科学），是先进文化建设的基础工程。
15.发展先进文化的有效形式是（精神文明创建活动）。
16.加强社会主义精神文明建设的根本任务，就是提高（全民族的思想道德素质）和（科学文化素质），培养一代又一代有（理想），有（道德），有（文化），有（纪律）的公民。
18.我们要以实际行动弘扬（爱国主义精神），坚持以（为人民服务）为核心，以（集体主义）为原则，以（增强诚信意识）为重点，自觉履行“（爱国守法）、（明礼诚信）、（团结友善）、（勤俭自强）、（敬业奉献）”的公民基本道德规范，树立以“（八荣八耻）”为主要内容的社会主义荣辱观，提高（思想道德水平）和（境界），培育（文明道德风尚）。
6.社会主义精神文明，是（改革开放和现代化建设）的重要目标，也是（搞好改革开放和现代化建设）的重要保证。
7.在当代中国，发展先进文化，就是发展面向（现代化）、面向（世界）、面向（未来）的，（民族的）、（科学的）、大众的（社会主义文化）。
8.建设和谐文化的根本是（社会主义价值核心体系）。
9.（马克思主义）指导思想，（中国特色社会主义）共同理想，以（爱国主义）为核心的民族精神，以（改革创新）为核心的时代精神，（社会主义荣辱观），构成社会主义核心价值体系的基本内容。
10.牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持（马克思列宁主义）、（毛泽东思想）、（邓小平理论）和（“三个代表”重要思想）在意识形态领域的指导地位，贯彻落实（科学发展观）。
11.牢牢把握先进文化的前进方向，是我们（发展社会主义文化）、（建设和谐文化）的首要的和根本的要求，也是（繁荣社会主义文化）、（建设和谐文化）的根本保证。
9[1].3.8+投身于精神文明建设
![9[1].3.8+投身于精神文明建设](https://img.taocdn.com/s3/m/75612065a45177232f60a253.png)
二、易混点例析
1.思想道德建设和教育科学文化建设的关系。 ①加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容 和中心环节。 ②发展教育和科学，是发展先进文化的基础工程 ③在社会主义现代化建设过①宣传发动：激发热情，明白意义。②全员参与：分组活动，探
导学四：自主检测（知识梳理）
三、自主预习 （一）建设社会主义精神文明 1、 先进文化的前进方向 全面发展 全面进步 （1）中国特色社会主义是_____________、 的事业，发 社会主义文化大发展大繁荣 展中国特色社社会主义，必须推动____________ ____ ， 建设社会主义 文化全国 。
（2）①必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，全面落实科 学发展观； ②建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的 吸引力和凝聚力； ③建设和谐文化，加强社会主义思想道德建设和教育、科 学、文化建设。提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培 育文明道德风尚。 ④弘扬和传承中华文化，培养民族精神，建设中华民族共 有的精神家园； ⑤学习和吸收一切外来的优秀文化成果，不断创新，不断 发展，增强文化发展活力等。（每点1分）
（评分说明：每种活动给1分，只要按题意能列出两种以上（含两种）活动且言 之有理，即可得分，满分不超过2分。）
2．答：（1）①发展社会主义先进文化的根本任务是：提高全民 族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有 道德、有文化、有纪律的公民。（3分） ②这是因为： A、社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。只有经济、 政治、文化、社会协调发展才是中国特色社会主义； （2分） B、在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文 明。社会主义精神文明能够为经济建设、民主政治发展 和社会建设提供强大的思想保证、精神动力和智力支 持；（2分） C、发展先进文化，建设社会主义精神文明，是改革开放和 现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设 的重要保证。（2分）
第八课 投身精神文明建设
第八课投身精神文明建设一建设社会主义精神文明（一）先进文化的前进方向1.课本第103页我见过类似经历。
感觉不舒服。
让人气愤。
社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，是社会主义制度优越性的重要表现，是现代化建设的重要目标和重要保证。
它是一种崭新的文明，基本特征是：第一，社会主义精神文明建立在生产资料公有制基础之上，精神文明创造者第一次成为精神文明的主人，结束了精神文明的创造和享用的分离状态。
精神文明成果不再是奴役劳动人民的手段，而是用来提高人民群众的物质和文化生活水平，为人民群众造福。
第二，社会主义精神文明以共产主义思想为核心。
任何一个时代的统治思想始终都不过是统治阶级的思想。
在社会主义社会里，共产主义思想即马克思主义的科学体系是精神文明的核心，居于指导地位。
精神文明指导思想是以广大人民群众的最大利益为根本点，以实现共产主义理想为目标；道德建设以为人民服务为核心，以集体主义为原则；各项文化事业在共产主义思想指导下协调发展。
第三，社会主义精神文明以培养全面发展的社会主义新人为目标。
社会主义精神文明从文化和思想两个方面彻底铲除剥削阶级观念的烙印和痕迹，清除一切愚昧、无知、粗野的不文明现象，努力提高人的思想道德素质和科学文化素质，使社会成员成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义新人。
2.这几个电影反映了主人公的爱国主义精神，为国家利益不拍牺牲的精神。
敢于吃苦，不拍困难的精神。
3.马克思主义的传播，为中华民族的解放和独立开辟了一条新道路。
七七事变，又称卢沟桥（芦沟桥）事变，是1937年7月7日发生在中国北平的卢沟桥的中日军事冲突，日本就此全面进攻中国。
七七事变是日本全面侵华开始的标志，也像征第二次世界大战亚洲区域战事的起始。
事件经过：日本军队为了占领中国，发动了全面侵华战争。
从1937年6月起，驻丰台的日军连续举行军事演习。
1937年7月7日夜，卢沟桥的日本驻军在未通知中国地方当局的情况下，径自在中国驻军阵地附近举行所谓军事演习，并称有一名日军士兵于演习时失踪，要求进入北平西南的宛平县城（今卢沟桥镇）搜查。
个人精神文明建设工作总结8篇
个人精神文明建设工作总结8篇篇1一、引言在过去的一年中，我始终坚持以个人精神文明建设为核心，不断提高自身素质，积极参与各项工作。
现将本年度个人精神文明建设工作总结如下，以飨读者。
二、工作内容及成果（一）理论学习1. 深入学习党的理论。
积极参加党组织的学习活动，认真研读党的十九大报告，深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想，努力将党的理论转化为实际行动的动力。
2. 拓展学习领域。
关注精神文明建设相关的政策法规，学习社会主义核心价值观，提高个人道德修养。
（二）实践行动1. 积极参与志愿服务活动。
通过参加社区志愿服务，为居民提供力所能及的服务，传递正能量，树立良好形象。
2. 践行社会主义核心价值观。
在工作中尊重他人、关心他人、帮助他人，倡导和谐、友善的社会氛围。
3. 加强个人品德修养。
注重个人言行举止，遵守社会公德，树立良好的家庭形象。
（三）工作成果1. 成功举办精神文明建设主题讲座。
通过讲座，普及了精神文明建设知识，提高了大家的精神文明意识。
2. 积极参与精神文明创建活动。
在参与活动过程中，个人组织能力、协调能力得到了提高，为团队贡献了力量。
3. 个人品德修养得到进一步提升。
通过学习与实践，个人道德修养、法律意识、社会责任感得到了明显提高。
三、工作反思与改进（一）工作不足1. 学习深度不够。
在学习党的理论和精神文明建设相关法规时，还存在一知半解的情况，需要进一步加强学习。
2. 实践能力有待提高。
在践行社会主义核心价值观方面，还需要更加积极地参与实践活动，提高自身实践能力。
（二）改进措施1. 深化学习。
继续加强党的理论和精神文明建设相关法规的学习，做到全面、深入、系统地掌握。
2. 加强实践。
积极参与更多的志愿服务活动，将理论知识转化为实际行动，提高实践能力。
3. 提高自我要求。
在工作中不断自我反思，总结经验教训，提高自身素质。
四、展望未来未来，我将继续坚持以个人精神文明建设为核心，不断提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
《投身于精神文明建设》教案模板
《投身于精神文明建设》教案模板一、教学目标1. 让学生了解精神文明建设的重要性，认识到它对国家、社会和个人的积极作用。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高道德素质。
4. 激发学生积极参与精神文明建设，为构建和谐社会贡献力量。
二、教学内容1. 精神文明建设的概念与意义2. 我国精神文明建设的发展历程3. 精神文明建设的主要内容4. 精神文明建设与现代化建设的关系5. 青少年如何参与精神文明建设三、教学方法1. 讲授法：讲解精神文明建设的概念、意义、发展历程等知识点。
2. 案例分析法：分析典型精神文明建设案例，引导学生深入理解。
3. 讨论法：组织学生就如何参与精神文明建设展开讨论，促进思考。
4. 实践活动法：引导学生参与各类精神文明建设实践活动，增强实践能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考精神文明建设的重要性。
2. 讲解知识点：详细讲解精神文明建设的概念、意义、发展历程等。
3. 分析案例：分析典型精神文明建设案例，引导学生深入理解。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，探讨如何参与精神文明建设。
6. 实践活动：布置课后作业，让学生参与精神文明建设实践活动。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价其参与程度。
2. 课后实践活动：检查学生参与精神文明建设实践活动的成果，评价其实践能力。
3. 学生道德素质：长期观察学生的道德行为，评价其道德素质的提升。
4. 学生满意度：通过问卷调查等方式了解学生对教学目标的达成程度，评价教学效果。
六、教学资源1. 教材：《投身于精神文明建设》教材2. 课件：制作课件，展示精神文明建设的重要性和实践案例3. 视频资料：收集相关精神文明建设的视频资料，用于辅助教学4. 实践活动场地：联系学校或社区，安排精神文明建设实践活动场地5. 问卷调查表：设计问卷调查表，用于了解学生对精神文明建设的认识和参与程度七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解精神文明建设的重要性，掌握参与精神文明建设的途径和方法。
zyr思想品德：第八课《投身于精神文明建设》配套课件(人教版九年级)
(1)你从漫画中看到什么？请把你看到的问题具体写出来。 (2)你认为上述问题产生的原因有哪些？ (3)要解决上述问题，你有哪些有效的建议？ 【命题意图】本题考查的知识点有养成文明习惯、、分析问 题的能力及运用所学知识解决问题的能力。
【解题思路】第(1)问要善于从漫画中观察和提炼有效信息， 漫画主要表现了三个镜头，即：公交站点的卫生状况；路人的 无奈之举；叔叔阿姨的不文明习惯。第(2)问要从多角度分析和 探究原因，主要围绕国家、政府、社会和公众等角度回答。第(3) 问属于建议类试题，具有一定的开放性，主要从道德和法律两 个角度，结合所学知识回答。
分析)只有回归教材，找出相应的观点和表述，才能将原因上升 到应有的理论高度，组织好答案。
第三，“提”，就是根据所找出的现象或问题的原因，提 出今后在这方面应该怎样做。这是解答好试题的落脚点。解答 时，注意运用“应”“要”“坚持”“必须”等词语，以体现 答题的针对性。
一、单项选择题 1．(2010 年广东广州)在当代中国，发展先进文化，就是发 展面向现代化、面向世界、面向未来的，________社会主义文 化。( A ) A．民族的科学的大众的 B．民族的科学的高雅的 C．地方的科学的大众的 D．民族的大众的通俗的
【答案】(1)镜头一：在公交站点及其周围到处是污水和垃 圾，并散发出臭味。
镜头二：叔叔、阿姨对周围环境麻木不仁。叔叔还边吃食 物，边抛垃圾。
镜头三：路人的伞上有高空抛物，脚下有防污水的工具。 (2)主要原因有以下三个方面：政府有关部门监管不力；公 众环保和卫生意识差；某些公民文明习惯没有养成，环保意识 淡薄。 (3)要解决上述问题要加强两个方面的教育：一是加强公民 的法制教育。国家有关部门要加强普法的宣传和教育，增强公
委批准立项建设
九年级政治 教学设计 第八课 投身于社会主义精神文明建设
第八课投身于社会主义精神文明建设一、内容与分析（一）内容建设社会主义精神文明灿烂的文明之花（二）分析1.“.建设社会主义精神文明”主要帮助学生理解社会主义精神文明建设在中国特色社会主义建设全局中的重要地位，知道中国先进文化的前进方向，社会主义精神文明建设的主要内容。
2.“灿烂的文明之花”在帮助学生了解精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的做大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式的基础上，明确社会主义精神文明建设的根本任务，激励学生自觉投身社会主义精神文明创建行动。
二、教学目标及分析（一）目标1.识记（1）先进文化的含义；（2）精神文明建设的中心环节和基础工程（3）精神文明建设的根本任务2.理解（1）发展中国特色社会主义文化的重要性（2）我国先进文化的前进方向及如何把握先进文化的前进方向。
（3）精神文明创建行动的形式和重要性。
（二）分析1.引导学生从日常生活中体会到，先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会的发展都具有重要作用和意义，从而深刻理解“社会主义精神文明，是改革开放和社会主义现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和社会主义现代化建设的重要保证”；2.从马克思主义的传入及其对我国文化发展所起的重要作用，以及世界文化相互激荡的形势等方面，牢牢感悟把握先进文化前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义。
辨识并自觉抵制各种落后、腐朽文华；3.从良好的思想道德对于个人生活、家庭生活与社会发展所具有的积极作用以及道德失范对个人、家庭和社会的消极作用两个方面分析说明加强社会主义思想道德建设的必要性，引导学生自觉遵守公民基本道德规范，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民；4.结合时代发展的特点和我国社会主义现代化建设的实际，体会“发展教育科学，是先进文化建设的基础工程”，珍惜受教育的机会，努力学习，不断提高自己的科学文化素质，自觉做“四有”公民；5.精神文明创建活动关系到你我他，以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
第八课 投身于精神文明建设
第八课投身于精神文明建设一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1．本课在全书中的地位在社会生活中，经济、政治决定文化，文化反作用于一定的政治和经济，给予政治、经济以巨大的反作用。
当代社会，科学技术是第一生产力，文化与经济、政治相互交融，各种思想文化相互激荡，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
本课引导同学们了解社会主义社会是全面发展、全面进步的社会，了解先进文化的含义，体会坚持先进文化前进方向的重要性，认识精神文明建设的主要内容及其重要作用，感受多种多样的精神文明创建活动对形成良好的道德风尚、丰富人们的精神生活、增强人们的精神力量所具有的重要作用，鼓励同学们用自己的实际行动投身于社会主义精神文明创建活动中。
本课与第六课、第七课分别从政治、经济、文化三个方面引导同学们对我们生活的社会有一个整体的了解，以利于同学们更好地融入社会。
同时，本课与第五课“中华文化与民族精神”具有内在的联系。
2．从单元看本课侧重说明的问题本课在说明当代中国先进文化含义、前进方向、社会主义精神文明建设有关内容的基础上，引导同学们认识到加强社会主义精神文明建设的重要性。
（二）学习目标本课共设两框，即“建设社会主义精神文明”和“灿烂的文明之花”。
第一框设两目。
第一目“先进文化的前进方向”，主要引导同学们认识到社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明全面发展的社会；建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明；社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要保证，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证；先进文化的含义；先进文化的前进方向。
第二目“中心环节和基础工程”，主要说明在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明；社会主义精神文明包括思想道德建设和教育、科学、文化建设两方面的内容；加强社会主义思想道德建设，就要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，自觉履行公民基本道德规范。
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第八课<投身于精神文明建设习题>
1、江阴市华西村是全国闻名的富裕村，该村原党委书记吴仁宝曾说：“想要使村子‘健康长寿’，不仅要让村民们富口袋，更要使村民富脑袋。
”帮助村民“富脑袋”，也就是要（）A．加快发展生产，不断提高村民的生活水平
B．发展文化市场，丰富村民的文化生活C．加强精神文明建设，提高村民的思想道德素质和科学文化素质D．加强法制教育，增强村民的法律意识
2、建设中国特色社会主义，必须推动“三个文明”协调发展，这是因为 ( )
①物质文明为政治文明、精神文明的发展提供必要的物质条件②政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障③精神文明为物质文明的发展提供精神动力和智力支持④三者有机统一、互为条件、互为目的、相辅相成
A．①② B．①②③ C.②③④ D.①②③④
3、关于社会主义精神文明，下列观点正确的有（）
①社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标②社会主义精神文明，是搞好改革开放和现代化建设的重要保证③社会主义精神文明，对社会主义物质文明的发展产生巨大的促进作用④社会主义精神文明建设，是社会主义现代化建设的中心
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②
4、既是发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证，指的是( ) A．弘扬和培育民族精神 B．以马克思主义为指导
C．把握先进文化的前进方向 D培育“四有”新人
5、在当代中国，发展先进文化( ) ①就是建设社会主义精神文明②就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化③就是要继承传统文化，抵制外来文化④其根本问题就是方向问题
A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
6、牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的是（）A．必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导B．必须以实际行动弘扬爱国主义精神 C．必须弘扬和培育民族精神 D．必须坚持“一个中心，两个基本点”
7、我们建立的社会主义思想道德体系，应该（）
①与社会主义市场经济相适应②与社会主义法律规范相协调
③与中华民族传统美德相承接④与西方思潮相接轨
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③
8、“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。
”这句话充分说明了发展教育和科学（）
①是文化建设的基础工程，也是落实“科教兴国”战略的需要②关系到我们能否有效地把人口负担转变为人力资源优势③关系到我国能否顺利实现现代化
④关系到我们能否从根本上提升人民的综合素质和综合国力
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
9据报道，某沿海城市有一个五岁女童陈某在百人围观中溺水身亡。
亲人跪地求救，遭众人拒绝，有一人竟然要讲好价钱再救人。
某学者听说此事后，感慨万千，作漫画《无菜下饭》以警示人们 ( )①经济发达地区的人们的思想道德素质普遍较低
②我们在紧紧抓住经济建设这个中心的同时，必须搞好精神文明建设
③物质文明、政治文明、精神文明协调发展的社会才是和谐的社会
④要防止物质文明建设和精神文明建设一手硬一手软的状况出现
为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》学习、宣传新的《中学生守则》和中学生行为规范》，提高同学们的思想道德水平，你和社会调查小组的同学一道对本班50名同学进行了诚实守信状况问卷调查，并获得如下结果：
（1）上述调查结果说明了什么问题？
（2）你认为应怎样解决这个问题？
（3）请你简要地给校长提几条有关加强中学生诚信品德教育的建议。
（4）为“共铸诚信学校”，我们应该有哪些具体行动？
一,单选题1,C 2,D 3,B 4,C 5,A 6,A 7,A8,A 9,C 三.活动探究题 1.(1)从调查结果中可以看出：大部分同学是诚实守信的，具有较高的思想道德素质；少数同学在日常生活中存在不诚实、不守信的现象；说明加强和改进未成年人的思想品德教育(诚信教育)非常必要而且刻不容缓。
（2）解决上述问题应大力加强思想道德建设。
（3）给校长的建议：要以公民基本道德规范(或(若干意见)、(中学生守则、<中学生日常行为规范))为依据，围绕“加强中学生诚信品德教育”这个中心。
建议的具体内容和形式不限，既可以是笼统的理念和观点，也可以是具体的措施和做法。
如：开展主题班会、调查活动、签名活动、制度改革、专题教育活动等等(不以此为限)。
（4）为“共铸诚信学校”，我们青少年应做到：一方面，注重提高自己的思想道德素质，如爱班级、爱劳动、守纪律，团结友爱、助人为乐，不抄袭作业，考试不作弊，言而有信等。
另一方面，注意提高自己的科学文化素质，如上课认真听讲，独立完成作业，在学习上不怕困难，勤于钻研，努力完成学业等。
总之，要使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。