九年级上册语文复习提纲
语文九年级上册复习提纲
语文九年级上册复习提纲语文九班级上册复习提纲1、《在山的那边》选自《长江文艺》，王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。
用大海比方抱负，用群山比方重重困难，用爬山比方艰苦奋斗。
告知人们：奔向抱负的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，抱负境界终将实现。
2、《走一步，再走一步》的是美国作家莫顿?亨特，本文记叙的是我童年时一次脱险的经受。
〔文章〕却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的困难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地仔细解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最终的成功。
3、《生命生命》是香港女作家杏林子(本名刘侠)的一篇〔散文〕。
这篇文章通过三个事例引出了对生之x生命力和生命的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思索：即必需对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义;要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光荣有力;要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，英勇地活下去。
4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。
这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足欣赏，使原先的悲哀和焦虑化为安静和喜悦。
悟到花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应当像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的闲情记趣一章，本文的主旨是写儿时的物外之趣。
6、《抱负》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。
这首诗从抱负的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告知人们：人生要有抱负，只要树立了抱负，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。
7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。
这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。
另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。
文章表达了的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
语文版九上现代文复习提纲
语文版九上现代文复习提纲第一单元第1课《白杨礼赞》二、字词三、中心思想本文是一篇抒情散文，以赞美白杨树的“不平凡”为抒情线索，采用象征手法，通过对白杨树不平凡形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了质朴、坚强、团结向上的精神和意志。
四、写作特点1、象征手法的巧妙运用。
2、有扬有抑、波澜起伏、跌宕生姿。
五、重点问题1、文章借物咏人，作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的？作者先写白杨树的生长环境不平凡，它生活在辽阔坦荡的黄土高原之上。
再写白杨树的外部形态不平凡，笔直的干、枝，叶子片片向上，皮朴实无华。
最后写白杨树的内在气质不平凡，正直，不折不挠。
2、文章赞美白杨树“不平凡”，却又多次说它“极普通”，说法是否矛盾？作者这样写有何用意？不矛盾。
说白杨树普通，是因为它生长在西北高原，生长环境和外形都是极普通的。
但它的内在气质正直、倔强、不折不挠、力争上游的精神不平凡，作者这样写是为了以形、景的普通，突出其神的不平凡。
3、作者是如何抓住白杨树的某些特征，来赞扬北方农民和我们民族精神的？作者由白杨树的干“笔直，绝无旁枝”联想到北方农民的“正直”，由白杨树的枝“笔直”“枝丫一律向上，紧紧靠拢”联想到北方农民的“团结”，由白杨树的叶“片片向上”联想到北方农民的“上进”由白杨树的皮“光滑淡青色”联想到北方农民的“质朴”。
作者就是由对白杨树的品格的赞美，通过联想过渡到对人的礼赞上。
这里，白杨树就是人格化的树，是民族精神的象征。
4、第一段在全文中有何作用？开篇点题，直接抒发对白杨树的赞美之情，定下全文的情感基调。
5、作者赞美白杨树，为什么却从描写西北高原的景色开始？这样写有两个作用：（1）交代白杨树生长的环境，“雄壮”“伟大”的背景，正面衬托白杨树的不平凡。
（2）写高原单调，令人“恹恹欲睡”，反面衬托白杨树的不平凡。
6、作者为抒写白杨树的内在气质，突出白杨树内在精神的不平凡，采用了什么写作手法？作者先说白杨树算不上“好女子”，再说它是树中的“伟丈夫”，这是一种“欲扬先抑”的手法。
部编九年上册语文知识点提纲
部编九年上册语文知识点提纲以下是《部编九年级上册语文》的知识点提纲：
一、修辞手法和修辞效果
1. 比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的使用及其效果。
2. 对比、反问、设问等修辞手法的使用及其效果。
3. 描绘、抒发情感、烘托气氛等修辞手法的使用及其效果。
二、文言文阅读
1. 词语解析与修辞两大题型。
2. 古文阅读技巧和方法。
3. 古文翻译和古代文化常识。
三、作文写作技巧
1. 议论文、记叙文、说明文、应用文等不同文体的写作技巧。
2. 选题、构思、扩展、组织和修辞等写作要素。
四、诗歌鉴赏和词语应用
1. 五言、七言古诗的鉴赏和理解。
2. 词语的理解、运用和比喻等。
五、修辞手法和文学修辞
1. 描写、反复、渲染、衬托等修辞手法的运用和效果。
2. 叙事、描写、抒发情感等文学修辞的特点和功能。
六、阅读理解和作文
1. 阅读理解题型的解题方法和策略。
2. 学会分析、提炼和运用文章的核心观点。
3. 学会总结、归纳和推理，提高自己的阅读理解能力。
4. 作文写作技巧和方法。
七、修辞手法和语言表达
1. 修辞手法的运用和效果。
2. 语言表达的准确性、丰富性和生动性。
3. 语篇的连贯性、条理性和逻辑性。
此外，还需要掌握课文中的常见词语、成语、古诗词、古文段落的理解和应用。
希望以上提纲对您有所帮助。
九年级上册语文复习提纲
九年级上册语文复习提纲课题：字词练习课时：2课时一、知识梳理1、浏览课文，摘抄重点词语2、读准字音，正确认读和书写词语，辨清字形二、专项练习课题：默写练习课时：2课时一、知识梳理1、九年级上册要背诵、默写的古诗词、文言文二、专项练习课题：文学常识练习课时：4课时一、知识点梳理1、了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识，了解小说、散文、诗歌等文学形式2、掌握课文涉及的中外重要作品的出处；作家的字、号、别名、笔名等；作家的代表作及艺术风格；作品中的重要任务及性格；诗歌、小说、散文等的分类及特点二、专项练习课题：专题课时：1课时一、知识要点1、气象物候：理解并默写四首古诗，记忆有关天气的谚语2、广告多棱镜：了解广告的形式，能点评广告的宣传效果3、系统思想与统筹方法：了解统筹方法学会系统思考二、专项练习课题：诗歌鉴赏课时：2课时课题：文言文练习课时：4课时一、知识点梳理1、文言文阅读的要求：能阅读浅显方言文，理解词义、句义、文义，并做简要分析。
2、题型：填空、选择、简答、主观。
3、具体要求：理解常见的文言实词在文中的含义、理解常见的文言虚词在文中的含义、理解并翻译文中的句子、理解文义，引申发挥。
二、专项练习课题：阅读训练课时：3课时一、知识要点议论文：1、了解议论文的三要素：论点、论据、论证。
2、掌握议论文的结构：提出问题、分析问题、解决问题。
3、掌握论证方法：举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证等。
4、分析议论文语言的严密性。
说明文：1、弄清说明的对象及其主要特征。
2、了解说明顺序，理清文章结构。
3、掌握说明方法及其作用。
4、理解说明文语言的准确性。
散文：1、理解内容，整体把握作品。
2、结合语境理解加点词语的深层含义。
3、理解赏析精彩语句，赏析文中的情节、人物、有关形象、艺术手法等。
4、发挥联想和想象，进行探究感悟，深层理解文章主旨。
5、针对文章主旨，结合自己体验，提出自己的看法或写出自己的体会等。
初三上册期末语文复习提纲
初三上册期末语文复习提纲一、诗词鉴赏1. 理解古代诗词的艺术特点，如韵律、比喻、意象等。
2. 熟悉古代诗人的代表作品及其主题思想。
3. 掌握鉴赏诗词的方法和技巧。
二、古代文言文阅读1. 熟悉古代文言文的基本语法和词汇。
2. 掌握古代文言文的阅读技巧，如字形辨析、上下文理解等。
3. 能够理解古代文言文的文章主旨，分析文中的修辞手法和写作技巧。
三、现代文阅读1. 熟悉现代文的基本语法和词汇。
2. 掌握现代文阅读的技巧，如理解段落结构、把握文章中心思想等。
3. 能够辨析现代文中的修辞手法和意义。
四、作文1. 掌握作文的基本写作技巧，如提纲写作、段落结构等。
2. 能够根据题目要求，选择合适的写作思路和语言表达方式。
3. 能够运用丰富的词汇和句式，表达自己的观点和思想。
五、文学常识1. 熟悉古代文学的发展历程和代表作品，了解不同文学流派的特点。
2. 掌握古代著名文学作品的作者和内容梗概。
3. 了解现代文学的发展趋势和代表作品，分析其中的主题思想和艺术特点。
六、修辞手法1. 掌握常见的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，能够在阅读和写作中运用。
2. 能够分析文中修辞手法的作用和效果，理解作者的意图。
七、句法分析1. 熟悉常见的句式结构，能够分析句子的成分、结构和逻辑关系。
2. 能够根据上下文推断句子的意思，理解复杂句的语法结构。
八、语言表达技巧1. 掌握合理使用各种修辞手法和修辞效果的技巧。
2. 能够恰当运用形象化的语言和活泼的描写，增强文章的吸引力和表现力。
3. 能够运用一些常用的修辞方法来营造语言的艺术效果。
人教版九年级语文上册-单元知识点-九上语文知识提纲
人教版九年级语文上册-单元知识点-九上语文知识提纲第一单元：修辞手法与表达技巧- 说明修辞手法的定义和作用- 列举并解释修辞手法的常见种类- 分析修辞手法在文学作品中的运用和效果- 探讨修辞手法对表达技巧的影响第二单元：秦始皇与两汉文化- 追溯秦朝的历史背景和秦始皇的生平事迹- 解读《焚书坑儒》对两汉文化的影响- 探究两汉文化在历史上的地位和影响力- 分析两汉文化对当代社会的价值和意义第三单元：唐宋诗词与散文- 介绍唐宋时期的文学繁荣和诗词散文的兴盛- 分析唐宋诗词和散文的特点和风格- 探讨唐宋文学对后世文化的影响和传承- 分析唐宋文学对人们情感和审美的启迪第四单元：明清小说与戏曲- 解读明清时期小说的兴盛和戏曲的发展- 分析明清小说和戏曲的特点和题材- 探讨明清文学对社会生活的表现和批判- 分析明清文学对文学创作的影响和启示第五单元：现代文学与传媒- 介绍现代文学与传媒的关系和互动- 分析现代文学作品的特点和风格- 探讨传媒对现代文学的传播和推动作用- 分析现代文学与传媒对社会的影响和评价第六单元：语言与交际- 说明语言与交际的关系和重要性- 分析语言在交际中的作用和功能- 探讨语言在社交场景中的表达技巧和应用- 分析语言交际对人际关系和社会和谐的影响第七单元：修辞与鉴赏- 介绍修辞与鉴赏的定义和关系- 分析修辞在文学作品中的运用和效果- 探讨鉴赏文学作品的方法和技巧- 分析修辞与鉴赏对文学欣赏的提升和影响第八单元：古代文化与现代社会- 追溯古代文化的传承和发展- 分析古代文化对现代社会的影响和传统- 探讨古代文化的当代价值和意义- 分析古代文化在现代社会中的传承和创新第九单元：文学鉴赏与人生感悟- 解读文学鉴赏的概念和重要性- 分析文学作品对人生的启示和感悟- 探讨文学作品的评价标准和欣赏方法- 分析文学鉴赏对人生态度和价值观的影响第十单元：写作技巧与实践- 介绍写作技巧的分类和应用- 分析写作技巧对优秀作品的影响和作用- 探讨实践对写作技巧的提升和发展- 分析写作技巧在不同文体和领域的差异和应用第十一单元：古典诗词与韵律之美- 介绍古典诗词的历史背景和发展- 分析古典诗词的韵律和美学特点- 探究古典诗词在文学史上的地位和影响力- 分析古典诗词的审美价值和意义第十二单元：公众演讲与表达技巧- 说明公众演讲的定义和重要性- 分析公众演讲的要素和技巧- 探讨语言和声音在公众演讲中的作用- 分析公众演讲对个人能力和社会影响的价值以上为《人教版九年级语文上册-单元知识点-九上语文知识提纲》的大致内容和框架，希望对您有所帮助。
九年级语文复习提纲
一、古代诗词鉴赏
1.五言绝句的特点及代表作品
2.七言绝句的特点及代表作品
3.五言律诗的特点及代表作品
4.七言律诗的特点及代表作品
5.唐诗、宋词的鉴赏方法
6.古代词的鉴赏方法
7.古文阅读技巧与方法
二、文学常识与修辞手法
1.文学常识的了解及运用
2.修辞手法的分类及运用
3.古代修辞手法的特点与运用
4.现代修辞手法的特点与运用
5.文言文修辞手法的运用
6.诗歌的节奏与韵律
三、现代散文阅读与鉴赏
1.现代散文的特点与分类
2.现代散文的鉴赏方法
3.现代散文的名家及作品欣赏
四、小说与戏剧阅读与鉴赏
1.现代小说的特点与分类
2.小说的鉴赏方法与技巧
3.戏剧的特点与分类
4.戏剧的鉴赏方法与技巧
五、修辞与作文写作技巧
1.修辞的基本要素与要领
2.修辞的运用技巧与方法
3.作文的基本结构与写作步骤
4.作文的主题与立意的确定与扩展
六、考试技巧与答题方法
1.阅读理解题的解题技巧
2.作文题的审题及写作方法
3.选词填空题的解题技巧
4.改错题的解题技巧
5.归纳概括题的解题技巧
6.修辞手法辨析题的解题方法
七、其他知识点复习
1.实词与虚词的区别与识别
2.词汇的意义辨析与用法遣词造句
3.句子成分与句子成分的衔接与变化
4.修辞手法的辨析与运用
5.形容词与副词的辨析与用法
6.现代汉语的特点与用法
以上是九年级语文复习提纲的主要内容，可以根据具体情况适当调整。
通过复习这些内容，将有助于巩固和提高九年级语文知识水平。
部编九年上册语文知识点提纲
部编九年上册语文知识点提纲
根据《部编九年级上册语文课程标准》的内容，以下是九年级上册语文知识点的提纲：
一、基础知识点
1. 词语的理解和运用：词义辨析、词语搭配、词语造句；
2. 词的变化：词形的变化、词义的变化；
3. 语法：词性、短语、句子成分和结构；
4. 修辞格：比喻、夸张、拟人等修辞手法的理解和运用。
二、阅读理解与应用
1. 阅读理解：阅读短文、诗歌、小说等文本，理解文本的意思、主题和结构；
2. 语篇表达：运用阅读理解的知识，进行阅读表达，如写读后感、写作文等。
三、写作技巧
1. 议论文写作：理解议论文的形式和结构，运用论据和论证手法，写出有说服力的议
论文；
2. 文言文写作：理解文言文的基本结构和特点，写出符合文言文写作规范的文章；
3. 作文技巧：写人物描写、写景描写、叙事表达等作文技巧的运用。
四、修辞与鉴赏
1. 修辞手法：比喻、夸张、拟人等修辞手法的理解，分析修辞的作用和效果；
2. 诗歌鉴赏：理解诗歌的基本结构和特点，欣赏和鉴赏优秀的诗歌作品。
五、语言表达
1. 语言表达能力：口头表达和书面表达的能力训练；
2. 修辞和句式变化：句式的变化和修辞手法的运用，丰富语言表达的方式。
以上是九年级上册语文知识点的一个简要提纲，具体的教材内容还需要根据教材的具体章节来进行详细的拓展和补充。
九年级上册语文复习提纲
一、文言文篇章阅读1.文言文的特点、体裁和修辞手法2.《文选》选读：如《韩愈论佛骨文》等3.《孟子》选读：如《滕文公章句上》等4.《史记》选读：如《陈涉世家》等5.《古文观止》选读：如《劝学篇》等二、现代文阅读理解1.课文的理解和把握：如《穷人》《匆匆》等2.常见文体的特点和写法：如记叙文、说明文、议论文等3.常见修辞手法和修辞效果：如比喻、夸张、排比等4.阅读素材的整理和归纳：如广告、新闻、科普文章等三、古代诗词阅读和鉴赏1.诗词的特点和韵律：如五言绝句、七言绝句等2.诗词的鉴赏方法和技巧：如押韵、对仗、意境等3.名句的理解和赏析：如《登鹳雀楼》等4.唐宋诗人的作品欣赏：如杜甫、李白、辛弃疾等四、作文写作指导1.写作的基本要素和步骤：如主题、中心思想、结构等2.记叙文的写作技巧和策略：如时间顺序、环境描写等3.说明文的写作方式和结构：如分类、比较、原因等4.议论文的立意和论证方法：如论点、论据、反驳等5.作文语言的准确性和得体性：如遣词造句、表达技巧等五、常见考点梳理1.词语辨析，常见近义词、形近词的区分与应用2.句子分析，常见句式、成分的辨认与改写3.修辞手法，含义辨析与效果分析4.课文要点，课文中的重要人物、事件、意义等5.语言规范，标点符号的使用、语法错误的纠正等六、考点串讲和综合练习1.重难点考点串讲：对经典考点进行梳理和解析2.综合性练习：结合不同考点进行综合练习和辅导3.模拟试题演练：模拟真实考试情景进行试题训练4.阅读理解和写作训练：提供多种题材和类型的阅读和写作素材进行训练以上是九年级上册语文复习的提纲，包括文言文篇章阅读、现代文阅读理解、古代诗词阅读和鉴赏、作文写作指导、常见考点梳理、考点串讲和综合练习等方面的内容。
通过系统的复习和练习，可以帮助同学们全面提升语文综合能力，更好地应对考试挑战。
部编九年上册语文知识点提纲
部编九年级上册语文知识点提纲一、《古诗十九首》•掌握文章意境，体味文学感受•了解古代诗歌的形式、语言特点和韵律•理解人生哲理和社会思潮•学习古代文化和历史二、《围城》•熟悉小说全貌，理解主要人物性格和人生态度•分析小说的结构和主题，感受孤独、迷茫、人性等问题•理解现代文学的特点和手法•思考中国现代化过程中的冲突和难题三、《黄鹤楼》•了解唐诗的构思、韵律、意象和文化背景•掌握《黄鹤楼》诗歌的文学价值和历史地位•理解诗人的感慨和心路历程，领略人生百态和自然美景•学会鉴赏文学作品，提高文学素养和审美能力四、《汉武大帝》•熟悉人物历程和历史背景，掌握历史事件和文化现象•分析人物形象和性格特点，了解生活和情感细节•体会历史人物的胆略、智慧、责任感和人生价值•培养历史文化素养和现代社会责任感五、《荀子》•了解荀子思想的主要内容和意义•掌握荀子理论的形式、特点和方法•分析荀子对人性、社会、政治、道德等方面的看法•思考荀子思想对当代中国的启示和应用六、《浮生六记》•熟悉明代小说的特点和风格•理解文学形式和文学艺术手法•分析小说人物形象和感情冲突，领略爱情、人性的真谛•培养文学素养和人文情怀七、《国风• 商风》•掌握《国风• 商风》的形式、韵律、意境和文化内涵•了解《国风• 商风》反映的古代社会和文化•分析《国风• 商风》反映的人物形象和性格特点，领略古代人民生活的真实和深刻•学习古典文化，培养民族文化自信心八、《岳飞传》•了解岳飞的生平、事迹和历史时代背景•掌握人物性格和行为特点，领略岳飞忠勇报国的精神和情怀•学习历史人物的思想、愿望和信仰•培养民族精神和价值观九、《成语故事》•熟悉成语的来源、文化背景、意义和用法•了解成语文化的价值和特色•分析成语故事反映的人生智慧和道德情操•培养语言文化素养和思维能力十、《大明宪章》•掌握《大明宪章》的主要内容和制度安排•了解明代社会、政治、文化和经济状况•分析《大明宪章》反映的思想、权利和义务•思考现代宪政制度的发展和完善方向以上是部编九年级上册语文知识点提纲，请大家认真学习。
九年级语文上册第一单元复习提纲(人教版)
九年级语文上册第一单元复习提纲（人教版）一、课文内容回顾本单元的主要课文内容是《诗经选编·秦风·白驹篇》和《诗经选编·卫风·木瓜篇》。
1. 诗经选编·秦风·白驹篇这篇诗是以白驹（一种白色的骏马）为象征，表达了人们对美好生活的向往和追求。
文章表达了“不饮盗泉之水”、“不为五斗米折腰”的追求真理和追求尊严的情感。
2. 诗经选编·卫风·木瓜篇这篇诗以木瓜为象征，表达了人们对友情的珍视和对真诚友谊的追求。
文章通过描绘两个朋友之间的亲密关系，告诫人们要珍惜真诚友谊并与之共同进步。
二、重点词汇概念回顾本单元涉及的一些重点词汇概念需要加以复习，以便更好地理解和掌握相关课文内容。
1. 白驹白驹是一种白色骏马，有象征高贵和美好的意义。
2. 不饮盗泉之水这个词汇概念意味着不屈服于不正义的事物，追求真理和道德。
3. 五斗米折腰这个词汇概念意味着不屈服于权贵和物质，追求自尊和自由。
4. 友情友情是指朋友之间的亲密关系和情感纽带。
5. 真诚真诚指的是真实、真实、真挚和诚实的品质。
三、相关知识点复习本单元的课文内容涵盖了一些语文知识点，需要加以复习和掌握。
1.修辞手法在诗歌中，常常会运用到一些修辞手法来营造诗歌的美感和情感表达。
本单元的诗歌中使用了许多修辞手法，包括比喻、排比、反问等。
需要回顾和理解这些修辞手法的含义和用法。
2.诗歌的表达意境诗歌是一种用语言表达情感和意境的文学形式。
本单元的诗歌《秦风·白驹篇》和《卫风·木瓜篇》通过描绘场景和人物、运用修辞手法等方式，营造了与主题相关的情感和意境。
需要理解并分析诗歌中所表达的意境。
3.文言文阅读技巧本单元的课文是古代文言文的形式，阅读起来可能会有一定的难度。
需要加强对文言文的理解和解读能力，包括对古文词语的理解和推测句子结构等。
四、课文理解与思考复习本单元的课文内容时，需要进行课文的理解和思考，加深对其中观点、情感和主题的理解和把握。
部编版九年级语文上册期末复习提纲
部编版九年级语文上册期末复习提纲九年级语文上册期末复习提纲一、古代诗词鉴赏1.《木兰诗》- 故事背景及主要内容- 诗中主要形象塑造：木兰、七七- 表达的情感及主题思想2.《行宫》- 作者及其生平背景- 诗中主要意象的运用及表达的情感- 主题思想的解读3.《江雪》- 作者及其生平背景- 描写的自然景色和意象- 表达的情感及主题思想二、红楼梦阅读与鉴赏1.《红楼梦》的作者、创作背景和主要内容2.风格特点和艺术魅力3.人物形象及其塑造手法4.意象运用和情感表达5.主题思想的探讨三、现代散文鉴赏1. 鲁迅《自杀日记》- 作者及其生平背景- 主要内容及其对时代的批判- 语言风格及表达的情感2. 钱钟书《围城》- 作者及其生平背景- 小说的主要情节和人物形象- 对人性的深刻揭示四、文言文阅读与鉴赏1. 庄子《齐物论》- 作者及其生平背景- 文章的主要内容和思想- 语言风格及修辞手法2. 司马迁《报任少卿书》- 作者及其生平背景- 信中主要内容和表达的情感- 思想观点及其对后世的影响五、说理论证文的写作1. 论证文的基本结构及写作要求2. 论证方法的运用：因果关系、对比对照、举例论证等3. 如何选取恰当的论证论据4. 如何运用修辞手法增强论证的力度六、修辞与默写1. 修辞手法的种类和运用2. 《红楼梦》中的修辞手法欣赏3. 《江雪》中的修辞手法欣赏4. 高分默写古代诗词七、阅读理解与写作1. 阅读理解题的解题技巧和方法2. 短文写作的基本结构和写作要求3. 语言表达的技巧和规范4. 常见写作题目的思路整理八、修辞手法的运用1. 比喻的定义、种类和表达方式2. 拟人的定义和功能3. 夸张、反问的定义和运用4. 对偶的定义和意义九、写作技巧与修辞手法1. 描写的技巧和方法2. 杂感的写作技巧和注意事项3. 对比与对照的技巧和功能4.倒装句、排比句、反诘句的定义和运用十、写作规范与文学鉴赏1. 书信的格式和写作要求2. 文学理论常识3. 《论语》中的名言警句欣赏4. 文言文病句的修改与标点符号的使用以上是九年级语文上册期末复习提纲，希望能对同学们的复习有所帮助。
九年级语文上册期末复习提纲
一、古代文学与现代文学的对比与发展1.古代文学与现代文学的定义与特点2.古代文学作品的创作背景与主题3.现代文学作品的创作背景与主题4.古代文学作品对现代社会的影响与意义5.如何欣赏古代文学作品与现代文学作品二、文言文阅读与写作1.文言文的基本语法与表现手法2.文言文中的典故与常用成语4.在写作中运用文言文的语汇与句式三、现代文阅读与写作1.现代文的基本特点与风格2.分析几篇现代文作品的写作手法与主题3.比较几篇现代文作品的异同之处4.如何写一篇符合现代文的作文四、古诗文的赏析与鉴赏1.古诗文的基本特点与规律2.分析几首古诗文的意境与艺术手法3.鉴赏几首古诗文的思想内涵与审美价值4.如何欣赏与解读古诗文五、现代诗歌与散文1.现代诗歌的形式与表现手法2.分析几首现代诗歌的意境与艺术手法3.现代散文的特点与写作手法4.分析几篇现代散文的情感与主题六、修辞与骈文的理解与应用1.修辞手法的种类与作用2.分析几篇骈文的修辞手法与艺术效果3.分析并应用修辞手法解读古代作品4.如何在自己的写作中运用修辞手法七、阅读与鉴赏名篇1.鉴赏古代小说《红楼梦》中的人物形象与情节2.阅读现代小说《围城》并分析其思想及写作手法3.阅读名著《水浒传》中的英雄形象与道义观念4.阅读古代戏曲《西游记》的主题与文化内涵八、语言知识与应用1.词语的造成与意义辨析2.词语的拼音与字形规则3.词语的使用与扩展4.词语的运用与句型的构建以上是九年级语文上册期末复习的提纲，综合了语文课上所学的内容。
学生们可以根据这个提纲进行复习，从而巩固知识，提高语文水平。
复习时要注重对文学作品的理解与欣赏，以及对语言知识的运用。
同时要多做一些阅读与写作练习，培养自己的语文素养。
九上语文复习提纲
九年级上册语文复习提纲（一）一、现代文阅读[知识点储备]1、文学体裁：诗歌、小说、散文、戏剧。
2、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、对比。
4、修辞手法的作用：①、比喻、拟人：生动形象；②、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；③、设问：引起读者注意和思考；④、反问：强调，加强语气等；⑤、对比：强调了……突出了……；⑥、反复：强调了……加强语气；⑦、夸张：突出、强调小说[知识点储备]1、小说三要素：人物（主要）、情节、环境。
2、描写人物的方法：语言、动作、神态、外貌、心理、细节。
3、描写人物的角度：正面、侧面。
4、情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
5、环境描写分为：自然环境、社会环境。
6、自然环境的作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
7、社会环境的作用：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，提示文章主题。
8、根据篇幅的长短分为：长篇、中篇、短篇、小小说。
9、某句话在文中的作用：①、文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文。
②、文中：承上启下；总领下文；总结上文。
文末：点明中心；深化主题；照应开头出、强调；散文特点：形散而神不散。
相关课文篇目]《背影》朱自清记叙文[知识点储备]1、六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
2、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
3、记叙文中议论的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
4、记叙文中抒情的作用：抒发作者深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
5、记叙文段意的归纳：说明文[知识点储备]1、说明顺序：时间、空间、逻辑。
2、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、引用、分类别、摹状貌、下定义、作诠释。
3、文章结构：总分、分总、总分总。
4、说明文段意的归纳：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
九年级上册语文复习提纲
《谈读书》作者是英国哲学家、作家培根。他的重要作品有《随笔》《新工具》等。这篇随笔的写法不同一般，论述的范围相当广泛，但大体上可以归纳为三个方面，一是阐述了读书的正确目的；二是阐述读书的方法；三是阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。
九年级上册语文复习提纲（一）
一、词汇积累
惟余 风骚 妖娆 忍冬 襁褓 田圃 喧嚷 洗礼 征引 旁骛 亵渎 陨落 灵柩 凌驾 睿智
扶掖 枘凿 垂手 凭吊 谀词 忐忑 繁衍 阴晦 萧索 影像 心绪 易主 值年 无端如许
苏生 愕然 鄙夷 嗤笑 瑟索 打拱 惘然 隔膜 展转 恣睢 厚实 嬉闹 驱除 拮据 栈桥
尴尬去处 喏喏连声 恃才放旷 对答如流 唯唯连声 万贯家私 起承转合 地灵人杰
兴兴头头 茶饭无心 控心搜胆 精血诚聚
二、课文理解
《沁园春雪》是毛泽东同志的一首写景抒怀之作。它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东同志诗词的豪迈风格。
《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者是当代作家马南邨（邓拓的笔名）。这篇杂文是驳论，是在批驳别人观点“对任何问题不求甚解都是不好的”的过程中，阐述自己的主张“不求甚角解——提倡读书要多次反复、虚心领会（读书要把握住精神实质，不要死抠字句，求其表面）的。
《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，作者是鲁迅，这是一篇驳论文，全文为了驳斥“中国人失掉自信力了”这一错误论点，提出了“我们有并不失掉自信力的中国人在”这个正面论点。在批驳错误论点时，作者从公开的文字的三个阶段谈起：先是自夸“地大物博”，后是寄希望于“国联”，再后是一味求神拜佛，怀古伤今。接着，作者又历数从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……以之作为事实论据，证明他们都是没有失掉自信力的中国人，这样，就间接地反驳了敌论点。
2023部编人教版语文九年级上册知识提纲全册
2023部编人教版语文九年级上册知识提纲全册第一单元课文阅读一、《走向春天》1. 理解文章中人物的性格与行动。
2. 掌握故事的结构、语言特点及基本意义。
二、《老舍自传》1. 理解文章中的铁律、自尊和自强、自立等精神。
2. 研究本文的语言特点和表达技法。
三、《我和我的祖国》1. 分析文章中“祖国”这个主题在不同时期背景下的含义。
2. 总结文章对于祖国的赞美，以及本文对青少年的教育。
3. 研究本文的叙事技巧和语言风格。
第二单元文学常识一、文学史1. 了解中国古代文学的发展历程。
2. 掌握近现代文学的主要阶段与代表作品。
3. 了解部分名家作品及具体背景故事。
二、文学题材1. 分析文学作品的根本题材和次级题材。
2. 总结各个时期和流派常见的题材类型，如爱情、自然、生命、家庭等。
3. 尝试从题材角度探究文学作品的个性与特色。
三、文学类型1. 了解不同文学类型的基本特征。
2. 掌握古代传统小说、现代小说、诗歌、散文和戏剧的主要类型。
3. 分析各种文学类型在不同背景下表现出的特点和变化。
第三单元写作规范一、通用写作技巧1. 研究如何进行概括和引用，阐述自己的思路和观点。
2. 掌握日常会话和文本交流中常用的语言表达方式和说话礼仪。
二、文章的结构和组织1. 了解文章的结构和段落组成，研究如何提升文章逻辑性。
2. 分析范文，归纳文章中心思想和段落表达，提高写作技巧。
三、语法使用1. 梳理常见语法错误，包括动词时态、名词数与格、词性、副词等。
2. 加强对主谓一致、句子成分、修饰语等语法结构的理解，打牢基础。
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九年级上册语文复习提纲f91九年级上册语文复习提纲（一）一、词汇积累惟余风骚妖娆忍冬襁褓田圃喧嚷洗礼征引扶掖枘凿垂手凭吊谀词忐忑繁衍阴晦萧索影像心绪易主值年无端如许苏生愕然鄙夷嗤笑瑟索打拱惘然隔膜展转恣睢厚实嬉闹驱除拮据栈桥福音书煞白发窘抽噎出风头汲取创意素材田地诚意正心修身齐家怡情傅彩学究诘难滞碍阐证要诀狡黠玄虚诓骗端的辰牌干系做大吹嘘恁地怨怅省得打火搬口着意兀的苦也强人兀自数内逞辩口浅却才去休理会吃嘴翻了早是左右不争过口劈手聒噪计较寻思勾当主簿班师号令沉吟禀请谮害惑乱进学带挈体统行事长亲见教腆着同案文会盘费火候把与出榜喜钱草标道是央及高邻报帖拙病在下斋公叙功局不过何消些须桑梓轩敞年谊倒运舍与管待商酌相与三昧笔墨画缯鳏鳏腻烦怔怔润如油膏敬业乐群羲皇上人廓然无累重蹈覆辙涕泗横流气吞斗牛化为乌有无与伦比怒不可遏断章取义不二法门言行相顾强聒不舍弥留之际媚上欺下兼而有之孤军奋战黎民百姓恼羞成怒恪尽职守聚族而居歇斯底里十拿九稳根深蒂固孜孜不倦不言而喻袖手旁观格物致知文采藻饰寻章摘句味同嚼蜡吹毛求疵不求甚解狂妄自大咬文嚼字因小失大豁然贯通开卷有益怀古伤今尴尬去处喏喏连声恃才放旷对答如流唯唯连声万贯家私起承转合地灵人杰兴兴头头茶饭无心控心搜胆精血诚聚二、课文理解《沁园春雪》是毛泽东同志的一首写景抒怀之作。
它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。
全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东同志诗词的豪迈风格。
《雨说》的作者是台湾诗人郑愁予，这是一曲动人心弦的爱之歌。
它采用拟人的艺术表现手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。
在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有意的存在，使人觉得亲切可爱、生活欢快、充满情趣。
《星星变奏曲》的作者是“朦胧诗”诗人江河。
这是一首追求光明的希望之歌。
它运用象征手法，以“星星”为主要意象，并以假设为前提，来展示现实与理想的背离，表现诗人对光明的渴求。
它以情景的变换来丰富“星星”的意象和深化追求光明的主题，正如音乐中主题与变奏的关系，因而是一首名副其实的“星星变奏曲”。
《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的田园诗。
它们都表达了诗人对大自然的热爱，而又各有其特点。
《蝈蝈与蛐蛐》的作者是英国浪漫主义诗人济慈。
这是一首大自然的颂歌，它以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”来赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然的无比美好和无限生机。
《夜》的作者是俄罗斯诗人叶赛宁，这首诗犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和作者安适、宁静的心境。
《敬业与乐业》的作者是近代思想家，戊戌维新运动的领袖之一梁启超，这篇演讲词引用儒家经典《礼记》和道家经典《老子》的格言，开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。
分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性。
文章在论证上的最大特点就是大量引用经典、格言。
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》作者雨果，法国浪漫主义作家，代表作有《巴黎圣母院》等。
本文是一篇演说，全文贯穿着民主、自由、和平的精神，是对人类先贤的礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤。
作者紧紧围绕伏尔泰思想上的成就，用激情饱满的浪漫语言，回顾了伏尔泰的笔、伏尔泰独自一人的斗争，以及他的微笑、睿智，由此刻画了一位“斗士”的形象，“智者”的形象。
伏尔泰是法国哲学家、史学家、文学家。
《傅雷家书两则》是文学翻译家傅雷与在国外学习的儿子的通信。
选文是他12年所写的180多封信中的两封，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。
《致女儿的信》是苏联教育家苏霍姆林斯基面对14岁的女儿询问“什么是爱情”的时候，给她讲述了一个极其动人的故事。
故事中，上帝三次来到人间，在人的眼神里先后读到了三种东西：爱情、忠诚和心灵的追念。
人在年轻的时候，异性间很“容易”产生爱慕之心，但岁月和生命是对爱情的最大考验：只有能经得起时间砺磨的忠诚，能超越死亡的心灵追念，才配得上真正的爱情。
《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》，小说以“我”回故乡的活动为线索，着重描写了闰土和杨二嫂，反映了辛亥革命后在帝国主义和封建主义的fc1匮蛊扔氚髦屡┐迤撇⑴┟裆钔纯嗟南质担唤沂玖朔饨ù彻勰疃岳涂啻笾诰裆系氖浚擞肴酥涞睦淠⒏裟ぃ槐泶锪俗髡叨韵质档那苛也宦透脑炀缮缁帷⒋丛煨律畹那苛以竿《孤独之旅》选自北京大学教授曹文轩的曾经获得“宋庆龄文学奖金奖”的长篇小说《草房子》。
这是一篇写少年成长的小说。
课文通过描写杜小康随像样放鸭所经历的一系列事件和情感历程，描写了一个少年心理成长的轨迹，提示了挫折能促进人迅速成熟这一道理。
“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感，还有杜小康灵变化的过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗的人生历之旅。
《我的叔叔于勒》选自法国作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。
小说运用对比手法来写一个普通小市民家庭的日常生活，充分地描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻画出了一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。
《心声》的作者黄蓓佳，这是一篇儿童小说，小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩李京京，要求在语文公开课上朗读课文《万卡》被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；纠正同学的朗读错误被嘲笑；在公开课上终于得到机会，声情并茂地朗读了课文。
通过故事表达了孩子对和谐美好家庭的渴望，揭示了在义务教育中普遍存在的弄虚作假的不良现象。
《事物的正确答案不止一个》的作者是美国实业家罗迦?费?因格，课文从“事物的正确答案不止一个”说起，先用四个图形提出一个问题，然后通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点。
引申出“不满足一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”，于是顺理成章地提出“有赖于创造思维”，论述创造思维必需的三个要素是：一、有渊博的知识，因为知识的组合能形成新的创意；二、有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；三、持之以恒的毅力。
课文还特别提出“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，并举出两个例子加以证明。
然后再论述“任何人都拥有创造力”。
《应有格物致知精神》是美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者丁肇中一个报告中的一部分，是一篇漫谈式的议论文。
文章是围绕“中国学生应该怎样学习自然科学”这个论题进行论述的。
文章的中心论点是“应有格物致知的精神”。
《谈读书》作者是英国哲学家、作家培根。
他的重要作品有《随笔》《新工具》等。
这篇随笔的写法不同一般，论述的范围相当广泛，但大体上可以归纳为三个方面，一是阐述了读书的正确目的；二是阐述读书的方法；三是阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。
《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者是当代作家马南邨（邓拓的笔名）。
这篇杂文是驳论，是在批驳别人观点“对任何问题不求甚解都是不好的”的过程中，阐述自己的主张“不求甚角解——提倡读书要多次反复、虚心领会（读书要把握住精神实质，不要死抠字句，求其表面）的。
《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，作者是鲁迅，这是一篇驳论文，全文为了驳斥“中国人失掉自信力了”这一错误论点，提出了“我们有并不失掉自信力的中国人在”这个正面论点。
在批驳错误论点时，作者从公开的文字的三个阶段谈起：先是自夸“地大物博”，后是寄希望于“国联”，再后是一味求神拜佛，怀古伤今。
接着，作者又历数从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……以之作为事实论据，证明他们都是没有失掉自信力的中国人，这样，就间接地反驳了敌论点。
《智取生辰纲》选自《水浒》，作者是元末明初的施耐庵。
课文通过对杨志押运生辰纲失败经过的描写，反映了封建统治下复杂的阶级矛盾，表现了起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量。
小说刻画了一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横的杨志。
《杨修之死》选自《三国演义》，该书是我国第一部长篇章回体小说。
作者罗贯中，号湖海散人，元末明初小说家。
选文记叙了曹操杀害杨修的经过和原因。
表现了杨修的聪明才智和恃才放旷的性格特点，也表现了曹操既十分奸诈，又能深谋远虑的复杂性格。
全文共写了七件事：鸡肋事伯、园门阔事件、一盒酥事件、梦中杀人事件、告发藏吴质事件、试才干事件和作答教事件。
《范进中举》节选自《儒林外史》，该书是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官僚的活动和精神面貌。
作者吴敬梓，字敏轩，清代小说家。
课文运用夸张和对比的手法生动描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过刻画他喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层人物的思想毒害，揭露当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。
《香菱学诗》选自《红楼梦》，该书是我国古代小说的顶峰之作。
小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家庭的兴衰史，反映了封建社会晚80c期广阔的社会现实。
作者曹雪芹，名霑，字梦阮，清代小说家。
课文详细叙述了黛玉指点学诗门径、香菱谈读诗体会及香菱苦心写诗的经过，刻画了香菱和黛玉的性格。
《陈涉世家》选自《史记》，作者是西汉的司马迁，史学家，文学家，他用毕业精力著成了我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。
课文以陈胜、吴广的活动为线索，生动地描述了这一场起义的发生、发展过程，鲜明地揭示了它的实质——一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的农民运动。
《唐雎不辱使命》选自《战国策》，该书是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇，分为十二策。
课文所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。
用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强国的原因。
颂扬了唐雎忠于使命，誓死捍卫国家利益的精神。
文中刻画了唐雎有胆有识，沉着、镇定、坚强、无畏；秦王的骄横、狂妄、阴险狡诈和前倨后恭性格。
《隆中对》选自《三国志》，作者陈寿，字承祚，晋朝人，史学家。
所著《三国志》记载了三国时期魏、蜀、吴三国的历史。
课文是人物传记节选，通过对诸葛亮隆中对策的叙述，表现了诸葛亮能从客观实际出发，从错综复杂的现象中分析各方面的力量，估计未来形势的发展并据此确定蜀汉建国的政策、策略，赞扬了诸葛亮非凡的政治才能。