老师的职称梦

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教师个人职称申请书优秀范文

教师个人职称申请书优秀范文尊敬的各位领导：感谢您们百忙之中抽出宝贵时间，对我的职称评定进行认真审核。

现将申请材料递交，敬请审查。

我是某中学的语文教师xxx，我对自己的工作充满热情和责任感，在教学、科研和教育管理等诸多方面积累了一定的经验，借此机会申请高级职称，更好地服务学生，为学校的发展贡献力量。

一、个人简介我1985年出生于xxx，2008年毕业于师范学院，获得了教育学学士学位。

2011年，我获得了教育硕士学位，并获得了中小学教育专业的教师资格证书。

2010年至今，我一直在当地的中学任教，分别担任初中、高中语文教师和年级主任的职务。

多年来，我一直致力于探索全面的教学方式和手段，以最全面的眼光看待学生成长，使学生的素质不断得到提高，同时在中学教育管理方面也有着一定的经验。

同时，我还积极投身于教育科研，发表了若干论文和课题研究成果。

二、教育教学工作回顾与总结1.教学成果教育教学是我多年来的主要工作，更是我对教师职业的最高追求，下面是我在教学方面的成果：1)精心制定教案，用心备课，有计划地开展授课，积极倡导学生独立思考、合作探究的学习模式。

2)对学生进行情感融合式教育，关注学生自身特点，在教育教学过程中交流，了解学生的心理需求和实际情况，从而更好地推进课堂教学工作。

3)细心耐心，与学生的互动交流也让我得到学生的认同和尊重，每年都会有一些学生在我的悉心教导下获得了比较优异的成绩，同时也与学生建立了亲密的师生关系。

2.教育科研成果在教育科研方面，我也积极投身于教育科研的工作中：1)科研课题：参与了“课程小组”建设，在教学过程中对学生进行知识的整合和融合，扩大学生的知识视野，可以更好地适应未来社会的发展需要。

2)科研论文：发表了若干教育论文，如“语文课程的教学设计与实践”，《教师杂志》2017年第7期。

三、职业追求与计划个人作为语文教师，认为课程的改革和教育信息化、互联网+成为了今后中小学教育服务和发展的重要趋势。

教师晋升中级职称述职报告

尊敬的评委：我是一名教师，很荣幸能够在这里向大家述职。

我现在已经拥有初级职称，但我一直在努力工作，不断学习和进步，我希望能够得到中级职称的认可和晋升。

职称是从事教育工作人员的专业资质认证，是反映教师专业水平和教育工作质量的重要标志。

在我成为一名教师的十年中，我一直坚守着为人师表的信念，秉持着勤奋、严谨、负责任的态度，用我的教学实践获得学生和家长的认可。

我深知教师职业需要不断进步，所以我始终关注教育领域的最新动态，不断更新知识和技能。

在本学期，我进修了教育科研方法论课程，学习了教育科研方面的最新技术和研究方法。

在运用这些研究方法指导学生的学习及思考方面取得了不小的突破。

同时，我也积极参加学科研究和教研活动，在这些活动中，不仅深化了个人的教学理念和方法，而且加强了教育的实践研究，并为校级教学科研活动做出了积极的贡献。

此外，我还关心学生的成长，除了传授知识和技能外，把学生的思维能力提高应当是英语教学中必要的一个方面，因此我积极运用课外知识，培养学生的学习兴趣，鼓励学生参加校内外的比赛和活动，培养学生综合素质，促进学生自我发展。

在教学中，我注重课程改革，运用多种教学方法普及并引导学生相信学生每一个人都有吸收知识的本领并掌握他们。

此外，运用现代化的宣传方式，加强家校联系。

促进和家长沟通能够更好的支持孩子学习。

我在教育工作中，常常把学生的价值和家长的期待放在最前面，以开拓创新的思路，以贯彻科学的管理制度为方向，不断学习和成长，提高教育教学质量，希望通过这些努力获得中级职称的认可。

谢谢大家听我发表简短的述职报告，希望能够在诸位评审的支持下获得中级职称。

再次感谢您的参观和倾听，祝您今天愉快！。

师德征文范文-我教师梦

师德征文范文-我教师梦篇一：2022师德师风演讲稿：我的教师梦2022师德师风演讲稿：我的教师梦6师德师风演讲稿：我的教师梦2022年的国庆节，是咱们学校与共和国同岁的日子。

学校为了庆祝这一盛事，特地从外面请了两位所谓的教育专家来作报告。

就在这一天，我听到了曾听到过的最冷的笑话，或者说是对教师最恶毒的诅咒。

说是有一个人死了，灵魂沉入地狱，因为他生前坏事做绝，所以阎罗王判他从第一层地狱开始经历酷刑，层层不落，一直到第十八层。

等到了第十八层的时候，这个鬼心里不禁想，真不愧是十八层地狱啊，果然名不虚传，惨！这时，阎罗王问他：“你生前是干什么的？”他的回答是杀猪的屠夫。

阎罗王便说：“那你不需要下十九层地狱了。

”原来地狱还有十九层啊，他于是纳闷地问阎罗王十九层地狱是关谁的。

阎罗王回答他说是教师，因为教师伤人慧命，必须要下十九层地狱。

我从来不曾试图否认过教师队伍中会出现若干败类，他们误人子弟，违法乱纪，最甚者害人性命，但社会上的各行各业各个岗位哪里没有败类？医生中没有败类吗？一刀下去人就没命，我想大部分教师是没有这个能力的；律师中没有败类吗？是非不分黑白颠倒正邪混淆，我想大部分教师也是没有这个能力的；官员中没有败类吗？一个豆腐渣工程可害几十条甚至上百条性命，我想大部分教师依然是没有这个能力的。

为什么放着这么多祸国殃民的败类不去诅咒，反而要来诅咒最弱势的教师，诅咒很多时候连自己的尊严都维护不了连自己的生命都保护不了的教师？我从不后悔选择了教师这个行当，即使在我日渐心寒的今天，我也一直认为最适合自己的职业依然是教师。

我可以在教师的职业生涯中寻到人生的价值和意义，收获人生的成就与辉煌。

我用心去上好每一堂课，讲好每一篇课文，教育好每一个学生。

当我尽心尽力去做这些事情的时候，我并不是为了“人类灵魂的工程师”这样响亮的头衔，因为我一直认为这些头衔是社会对教师最大的欺骗；也不为得到太多的物质财富，因为我压根就得不到；也不为有多大的社会名声和多高的社会地位，因为高中教师中功成名就誉满天下的屈指可数。

平凡老师的不平凡梦

平凡老师的不平凡梦平凡老师的不平凡梦綦江区科协熊亚中綦江中学有一位平凡的老师,他,叫王壮.1980年参加工作,在30多年的执教生涯中一直担任中学教员,以可喜的教学成绩,深受学生爱戴和社会好评,被评为特级教师、中学研究员.然而,让他在綦江教育界声名远播的却是培养学生科技创新与发明工作上的骄人业绩,被綦江教育系统称颂为学生创新发明的引路人,从而实现了他追求科技创新的不平凡梦.结缘发明,迷上科教.2001年,是王壮老师科技教育起步之年,当时,他是綦江中学的一名政治教师兼班主任,班上有个叫蔡其的学生,是一名从小就爱异想天开,爱好科技发明的学生.一次,学生蔡其告诉王壮老师,说他萌发了制作《气压墨水瓶》的发明设想,希望王老师帮他辅导改进并申请专利,在了解了学生发明的设想、科学原理和社会适用性后,使他深受启发并决定帮他一把.为此,他整整花了一个月所有工作之余的时间钻研科技发明、专利法、专利申请的实施细则等,跑遍了綦江全城找人帮助设计图纸,制作模型,进行试验,终于帮他完成了专利制作和申请的心愿.也正因为这件事对他影响极为深远,当时社会上因应试教育体制下,培育出来的高知低能,社会实践能力弱等问题学生的现象颇遭非议.作为教学工作者,他深刻认识到要改变学生围绕高考死读书的现状,在青少年学生中开展科技创新,增强学生的动脑动手能力,加强青少年科技教育无疑是一条可行之路.为实现这一梦想,他一头扎进科技创新发明的实践之中,且迷上了指导学生开展科技创新教学活动,通过向书本学,向同行取经以及艰苦实践摸索,终于探索出一条指导学生科技创新和科技教育新路,他自身亦从单纯的政治老师成功转型为科技创新引路人.精心辅导,推动创新.指导学生开展科技创新活动,激励学生创造热情,拓展学生思维是关键.王壮老师在科技教育上循序善诱,持之以恒精心呵护学生创新的智慧火花,鼓励学生大胆探索、勇于创新,将自己心中的创新的想法向老师交流、向社会展示,极大地调动了该校学生的创新热情,有力地推动了綦江中学的科技教育和素质教育工作,取得了可喜的成绩.他,科技教育的成功主要体现在二个方面:一是指导创新,科技发明花满园.在王老师十多年的科技教育活动中,最让他欣慰的是学生们获得的一项项科技发明成果.自2001年以来,他辅导学生蔡其发明了《气压墨水瓶》；2004年辅导王一丹发明了《清洁油瓶》；2005年辅导幸珊发明了《气压式饮水机》；2007年辅导王正、佘睿发明了《新型汽车防护系统》,指导李建发明了“司机酒精过量停车装置”等创新发明等等,无一不浸透着王壮老师艰辛的汗水和心血.仅2011-2012年其指导师生申请的得到国家专利局受理的专利就达到了1426项,创造了全国中学年申请量第一的奇迹.截止目前,綦江中学学生已经获得12项国家发明专利,另有9项已经申报国家专利并获受理,涌现出了一批小发明家.二是组织科技竞赛,推动学生广泛参与.搞创新与发明,需要学生具有创新性思维,但对大多数学生而言不是人人都具有创新发明的思维,是受一定条件限制的.为扩大学生对科技创新的参与,王老师积极指导学生们参与到动脑动手的科技制作和科技体验等科技竞赛活动之中,先后组织綦江中学的学生参加了区(县)、市和国家等不同层次的青少年科技竞赛活动,取得了可喜成绩.近年来该校在科技创新大赛、信息技术创新大赛、机器人大赛中共获全国一等奖2次、全国二等奖5次、全国三等奖7次、市一等奖22次、市二等奖20次、市三等奖43次,在2008年、2009年的重庆市少年儿童“争当小实验家”科学体验活动中共获8个一等奖；在研究性学习竞赛活动中获市二等奖1次、市三等奖2次……在王壮老师的精心辅导下,经过艰苦努力,十年时间里綦江中学的学生先后被评为重庆市十佳中学生、重庆市青少年科技创新市长奖提名奖、全国十佳中学生提名奖、海尔科技奖、中国少年科学院小院士、中国青少年科技创新奖、发明作品全国中学生科技成果奖等.辅导学生发明的科技作品参加青少年科技创新大赛获得市级、国家级奖励98人（次、件）.无私奉献,名至实归.王壮老师数十年如一日,专专心心做教育,为学生的全面发展呕心沥血,为学校的科技教育发展兢兢业业,为青少年科学素质提高奉献了青春.心血没有白费,得到了社会的广泛认可,获得一项项可喜的荣誉,受到了表彰.2002年王壮老师分别获得了“全国少工委园丁奖”、重庆市优秀专业技术人才(荣立二等功)和綦江县政府授予的学术技术带头人称号；2004年被国教育部授予全国优秀教师称号、被重庆市评为市级青少年科技教育工作优秀辅导员；2007年被评为中学研究员职称,同时被聘为西南大学外聘教师；2009年再次被綦江县政府授予綦江县第三届学术技术带头人称号；2010年其编写的《中学生创新思维培养的实践与研究》获国家教育部教育科研优秀成果一等奖,荣获重庆市政府感动重庆十佳教师提名奖,同时被西南大学聘为免费师范生实践指导专家；2012年被评为特级教师、获綦江区委区政府颁发的优秀教育成果奖.“照亮别人,升华自己”,实在难能可贵.王壮老师利用科技教育这个充满魅力的课堂,为綦江的科技教育和科技进步创造了奇迹,他用实际行动不仅实现了自己的科技教育之梦,也为他的学生们架起了一座科技腾飞金桥.綦江区科协供稿。

松滋市一级教师中级职称评审条件

松滋市一级教师中级职称评审条件松滋市一级教师中级职称评审条件，这事儿就像是一场特殊的考验，对于咱们松滋的老师们来说，那可是相当重要的。

咱们先来说说基本的学历和资历要求吧。

这就好比盖房子，得有个基础。

一般来说，要是有大学专科毕业学历，在小学、初中教育教学岗位上工作满7年，就像你种了7年的树，精心浇灌，到了该有收获的时候了。

要是大学本科毕业学历呢，在小学、初中教育教学岗位上工作满5年，就像跑步，你已经跑了5年的路程，也该到了一个新阶段。

而如果你是硕士研究生学历呢，在小学、初中教育教学岗位上工作满2年，这就像是开了个小快车，在较短的时间里就可以迈向这个评审的门槛。

教学工作这一块可是重中之重啊。

就像厨师做菜，你得有拿手好菜。

教学工作量得饱满，这就像厨师得做足够多的菜才能显示出自己的本事。

要能很好地掌握课程标准和教材内容，这就好比厨师得熟悉食材的特性和做菜的菜谱。

能够根据学生的实际情况，因材施教，这就像厨师要根据食客的口味来调整菜品的味道。

比如说，有的学生理解能力强，那你可以给他们更有挑战性的任务，就像给那些口味重的食客多放点辣椒一样；而有的学生接受能力稍慢，那你就得耐心地把知识拆分开来讲解，就像把菜做得更清淡易消化一些。

在教学方法上，要灵活多样，不能总是一种套路，这就像厨师不能总是用一种烹饪方法，得煎炒烹炸换着来。

而且，教学效果得显著，学生得真正学到东西，就像食客吃了你的菜得觉得美味又营养才行。

再讲讲教育教学研究这一方面。

这就好比探险家要探索新的领域。

你得积极参加教研活动，就像探险家要加入探险队一样。

要不断探索教育教学规律，试着做一些教学改革和实验，这就像探险家在未知的领域寻找新的宝藏。

如果能有论文或者教学成果在县市级以上发表或者获奖，那就更好了，这就像是探险家找到了珍贵的宝石，在众多同行中脱颖而出。

师德师风也绝不能忽视。

师德就像灯塔，指引着教育的方向。

教师必须热爱教育事业，忠诚于教育事业，就像船员忠诚于大海一样。

教师个人职称评定工作总结

教师个人职称评定工作总结•相关推荐教师个人职称评定工作总结（精选29篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。

总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的教师个人职称评定工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师个人职称评定工作总结篇1匆匆地，时间老人在我们身边一晃而过；忙忙地，我已在自己热爱的幼教工作岗位上奋斗了十一个春秋。

当我怀着一颗强烈的职责心毕业来到工作岗位上后，我便开始用一颗爱心来教育着每一位我教过的孩子。

这十一年的潜心幼教，十一年的爱心奉献，使我赢得了孩子们的笑脸，家长们的信任和感谢，让我觉得工作着是幸福的、快乐的。

回首十一年的幼教工作，心中不免有一些感慨，特作以下具体总结：一、关心时事，不断学习提高在当今这个教学改革步伐越来越快、科研兴教越来越响的年代，教师的理论水平当然会越来越很重要。

因此，幼儿园开展的每一次政治学习、业务学习我都用心地参加，并认真地做好学习笔记、体会心得。

自新《纲要》颁布以来，我采取自学——与同事交流探讨学习心得——自行实践的方法，切实领悟新《纲要》精神，从而更新自己的教育理念。

紧跟教改的新潮流，并以此来指导自己的工作实践，从注重传授知识、经验为主到注重培养幼儿良好的态度情感，及探索发现新事物的兴趣潜力为主，从“以教师为中心”到“以幼儿为中心”，始终以“以人为本”的教育理念来实施自己的教育教学工作。

在平时的教学中，我总是做个有心人，仔细观察、认真思考，广泛搜集资料，博览群书，加强理论知识的学习与积累。

我还自订了《幼教理论基础与研究》、《上海托幼》、《学前教育》等对工作有帮忙的幼教杂志，并写下了二百多篇教学笔记和十多篇论文。

其中由我撰写的教科研论文获三等奖。

二、全心投入，热爱尊重幼儿在常规教学方面，我秉着“一日活动都是课程”的理念，对每日、每周、每月的生活活动、教学活动、游戏活动、体育活动、晨间活动等都制订了相应的计划和实施方案。

教师心理健康调查报告

教师心理健康调查报告教师心理健康调查报告1通过对我校26名教师进行的心理健康状况调查。

其中22人完成了问卷，22份为有效问卷。

调查具有较高的可信度。

调查结果表明有12%的教师存在心理问题，73%的教师感到职业压力很大，其中班主任压力大于非班主任教师，考试期间压力大于平时。

22名有效问卷调查问卷中，出现职业倦怠的16人，占73%。

近一半受访教师认为工作很劳累，出现明显疲劳、记忆力下降、头疼、身体痛、失眠多梦等症状。

其中，大部分教师认为影响个人健康状况的最主要因素是工作压力，排在第一位的是来自日常教育教学工作的压力，其次，来自学校管理的压力等。

而这种种心理压力进一步加重了教师的身体亚健康的状态。

调查显示，上班时间越早，压力越大，亚健康水平越高。

下班时间越晚，压力越大，亚健康水平越高。

而且，班主任的心理压力明显大于科任教师;美术、音乐、体育这类老师课余时间相对轻松，其他科任老师都比较忙，这说明应试教育在一定程度上仍然存在。

教师心理压力大，心理健康情况不佳，具体体现为以下几个方面：1、30%的被调查教师反映压力非常大，有42%的被调查教师反映压力比较大，两者加起来说明绝大部分教师都感觉压力比较大，教师的压力已经成为我校教育改革必须关注的问题之一。

2、73%的被调查教师存在严重的工作倦怠，也就是每10个被调查教师基本上有7个出现了比较严重的工作倦怠。

虽然我们对教师的工作倦怠还没有高度重视，但实际上某些教师的工作倦怠情况已经非常明显，学校很有必要马上采取措施来帮助教师治疗与预防工作倦怠，以进一步提高教学的质量与水平。

3、素质教育的一个重要方面就是学生的心理健康，而从调查结果来看，有36%的被调查教师自身的心理健康状况不佳。

心理健康状况不佳的教师如何去培养心理健康的学生?我们又如何能保证这批教师的教学质量与效果?因此，在我们推行教育与教学改革的同时，必须高度关注教师的心理状况。

4、虽然有62%的被调查教师的生理状况比较好，是一件值得欣慰的事情。

我想成为一名教师演讲稿

我想成为一名教师演讲稿我想成为一名教师演讲稿范文（精选6篇）演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。

随着社会不断地进步，演讲稿使用的情况越来越多，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编收集整理的我想成为一名教师演讲稿范文，欢迎阅读与收藏。

我想成为一名教师演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我很荣幸有机会站在这个讲台上演讲，在这次演讲中我要谈我的理想：成为一名优秀的人民教师，再过20年退休的时候，我将是桃李满天下。

这就是我的理想，我的理想很美好，也很朴素，我愿用一生的心血去浇灌这朵理想之花。

夜深人静时，我常想起我的中学英语老师，她的一举一动我至今铭记于心。

记得有一次，我在她面前随口说我音标不好，那次以后，她每次下课就来到我的座位，坐到我的旁边，非常耐心，不厌其烦的，一个一个音节教我发音，我非常感动，我觉得她很关心我，很赏识我，我觉得她真的很善良，很崇高，于是我下定决心一定要学好她那一门课，否则我就愧对她。

至到在许多年后我参加职称英语考试，我依然能探囊取物，手到拿来。

思考我今天我仍有吃不完的老本，我得出一个结论，只有爱学生、赏识学生才能当好老师。

所以在课上，有学生问我问题时，我决不敷衍，快步走到他跟前，然后坐下，手把手耐心的教他，教完后，就会发现学生对你投感谢的目光。

我是希望用我的举动能触动他们，让他们认可我，喜欢我，从而爱屋及乌喜欢学我的课。

爱学生要首先要发现学生的可爱之处。

在走近她们的生活，平等、坦诚的与他们交流的过程中，我真的发现学生是很可爱的，难道不是吗？她们正值花季、天真烂漫、双眼清澈明亮等等，除了这些共性外，许多学生还有很多很多各色各样可爱之处，只是在等我们老师用心去发现。

现在很多学生顶岗实习了，前路也许风雨兼程，于是我更是牵挂着她们，因为我也曾经象她们一样，在刚出学校时对社会难以适应，在求职的道路上历尽百转千回，抱怨过，自卑过，前路茫茫，看不到自己的路在何方，于是有空我就去看一下她们，每次走到她们身边彼此都感受到温暖，我告诉她们，工作要学会从最底层做起，要学会吃苦耐劳，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

教师个人职称申请书优秀范文

教师个人职称申请书优秀范文申请人基本情况姓名：XXX性别：女出生年月：XXXX年X月民族：汉族政治面貌：党员毕业院校：XXXX大学学历：硕士教师证号：XXXXXXXX联系电话：XXXX-XXXXXXX职称申请的背景和意义我已经在本校工作XX年，这期间一直致力于教育教学工作。

在我的职业生涯中，我始终认为教师是学生成长的育成者，肩负着培养学生综合素质和将来发展的重任。

各级别职称的评选是对教师从业素质的认定，是对我们工作的最直接的肯定和鼓励，同时也有助于提升我们自身的教育教学水平。

因此，我认为申请高级职称是我的工作必经的历程。

工作简介我在本校教育教学工作中一直认真负责，用心教书，勤于钻研，受到了同事和学生的肯定和好评。

在本人工作篇幅中，涵盖了以下几点：1.一直以来，我都保持着较高的教学质量，不论是教学设计、课堂教学还是课堂管理都得到了学生和家长的高度认可，尤其是在多次省级教学比赛中得到很好的成绩。

2.我积极投入科研，参与多项学科建设和科研项目，积极将科研成果运用到教学中去，提高了教学质量。

3.我十分注重教材的改革和创新，撰写了多篇论文，对我所授课程进行了深入的研究，在教学实践中得到了很好的实践。

申请材料1.申请表。

2.个人简历，包含学历、工作经历以及获奖情况等，详细介绍自己的教育教学、科研和社会服务等方面的情况。

3.证明材料。

需要提供个人所授课程的教师评估、教育教学工作考核等方面的证明材料。

4.研究成果。

需要提供自己主持或参与的科研项目，以及相关论文发表情况等方面的研究成果材料。

5.教学成果。

需要提供自己所授课程的教材、教案、教学设计以及学生评价等方面的教学成果材料。

未来的发展方向与规划在未来期间，我将会继续努力，继续改进自身的教育教学水平，致力于打造更为优秀的课堂教学。

同时，我还将会参与更多的科研项目，将自己的研究成果应用到教育教学中去，真正做到理论与实践的结合。

结束语作为一名教育工作者，我始终坚信，只有不断地学习和进取，才能不断地提高自己的教育教学水平，为学生成长创造更多的机会。

(065)我的职称我的梦：网校,成就我中级之梦

（065）我的职称我的梦：网校，成就我中级之梦“老师，您们辛苦了，学生感谢您们！”我今年已经35岁了，是一名大龄妈妈级考生。

91年中技毕业参加工作。

由于工作踏实认真，99年初被调到了出纳岗位。

于是，99年3月通过了会计从业资格考试，取得了会计证。

2000年取得了初级资格证书（当年，初级职称的考试也是三科呢）。

考中级，便成为我下步的目标。

但由于工作的变动、家庭及照顾孩子种种原因，学习之事便搁浅下来。

一晃，竟过了八年。

考过中级，成了我追逐的梦想，成为我心中的结……直到07年七月，我认识了一起学习的朋友，让我重拾学习的念头，给自己订下目标，暗下决心，要在08年实现自己的梦想。

既定了目标，就要努力实现。

在这一年时间里，我跟着网校的老师学习，听课件、做习题、看答疑……因为报的是A套餐，能跟着网校的每位老师学习。

《会计实务》我听了徐经长老师、杨闻萍老师及魏红元老师的课件。

每位老师授课都有自己的风格与知识的侧重点。

徐经长老师讲课清晰、流畅。

杨闻萍老师对某些知识点讲解的细致入微。

魏红元老师授课紧扣教材。

听了各位老师的课件，自己把知识点融会贯通，再加上习题的练习，使我在会计实务的学习中受益匪浅。

《财务管理》跟着陈华亭老师基础班与习题班的授课，遇到自己不理解的知识点，反复听了许多遍，只到自己能熟练掌握。

（陈华亭老师不用我介绍，看看网校那么多学员的感谢与赞扬，可知陈老师的优秀！）《经济法》跟着游文丽老师的授课把教材通读，然后又听完李玉华老师的强化班，遇到重点章节，也是听了一遍又一遍……看了自己在网校中的累计学习信息，竟然累计学习了1627小时45分钟。

看到这组数字，除以360多天，也就算出我每天在网校里学习的时间。

一年内，双休日、节假日我几乎没下楼，没离开过电脑与书桌。

除了听课，便是做习题。

天道酬勤——勤能补拙！我知道，我不是最聪明的，但我算是比较勤奋的。

每天，早上5点30分起床，坚持与朋友一起语音读完了《财务管理》基础班的讲义，做完了每章课后的习题；晚上，7点开始，又一同学习《会计实务》，读完了教材，做完了习题。

教师职称的表述

教师职称的表述
教师职称是对教师工作的坑定和表征，它不是随便挂个头衔那么简单，它可是老师们职业生涯的一座座里程碑，每迈过一级，都是一场硬仗后的荣誉勋章，以下是教师职称的表述。

你瞧，刚开始那会儿，咱们都是“初级教师”，听起来就像是刚出道的菜鸟，得拿着教学的小本本，一步一个脚印地摸索。

这个阶段，老师们就像是在玩闯关游戏，一边教学一边解锁新技能。

然后，一晃几年过去，你升级成了“中级教师”，这时候，你不再是新手村的小透明，而是有点内功的江湖侠客。

学生们开始佩服你，家长们也对你刮目相看，你教学的小船，开始乘风破浪。

再往后，那就是“高级教师”的殿堂了。

这级别，就像是拿到了教学界的“大师级”证书，你的课堂成了精品示范，你的名字前面可以加上“资深”二字。

这时候，你不仅是教书育人，更是学科带头，引领风骚。

最后，那些站在教育巅峰的“特级教师”，简直就是教学界的“扫地僧”，看似平平无奇，一出手却惊艳四座。

他们的课堂，那是艺术品，他们的教学理念，那是一代人的教育信仰。

所以说，教师职称这事儿，不仅仅是职称的变迁，更是一段段成长的故事，一个个教育梦想的实现。

每一级职称的背后，都是老师们无数个日夜的辛勤付出和智慧的结晶。

这职称，重如泰山，又美如画卷。

教师晋升职称个人总结（2篇）

教师晋升职称个人总结一、政治思想方面我恪守一名人民教师的职责和本分，光明磊落为人，兢兢业业工作，不计得失，脚踏实地，锐意进取，廉洁从教，亦教亦学，教学相长，政治素质不断加强，道德修养不断提高。

在实践中，我刻意完善自我形象，以《教师职业道德规范》束缚自己，严格遵守《教师职业道德十不准》和《师德行为建设十条禁令》，树立社会主义荣辱观。

二十多年的教育教学工作使我深深意识到：教育的过程是集创造性和挑战性的过程。

只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。

我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去，全身心地投入到教育教学工作中。

二、教育教学方面1、深入钻研，大胆创新。

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。

不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握数学学科最新的改革趋势，理解课改的发展方向。

积极参加听、背课活动，与课任教师一起钻研教材、教法与学法，很大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。

2、勤勉教学，成绩突出。

作为一名教师，我始终把教书育人、为人师表为己任，把成为学者型、教研型的教师作为自己的目标，孜孜追求。

4、积极进修，提高自身素质。

为适应新世纪的教学要求，提高自己的教育教学水平，我积极参加市县组织的各种学习。

积极、认真观看优质课示范课，聆听教育专家的讲评，通过与专家、名家的近距离的接触和学习，更是让自己的业务水平迈上了一个新台阶。

三、班级管理方面班级管理是教育教学工作的灵魂。

身为班主任，我力求工作做实做细，在实践中努力探求德育工作的新途径、新方法，注重学生个性的保护和培养，指导学生走进实践，既要丰富知识，更要学会做人。

勤学苦练、播撒爱心是我当班主任的信条。

担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。

对一些思想上不够成熟、自律性较差、性格孤僻等缺点的同学，细致的了解，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以交心的朋友。

教师申请职称总结

教师申请职称总结
作为一名教师，我一直以来都致力于教育事业的发展和学生的全面发展。

近几年来，我一直在不断提升自己的专业水平和教育教学能力，积极参加各种培训和学习，努力实践教育教学，以期提高自身的职业素养和教育影响力。

此次申请教师职称，我特向学校提交以下个人教学成果和教学经验。

一、个人教学成果
1.学科教学成果
2.教育科研成果
在教育科研方面，我经常参与学校组织的各类教育研究项目，取得了一些研究成果。

通过对学生学习方法的研究，我成功开展了一项学习策略训练的课堂行动研究，提高了学生的学习主动性和学习效果。

同时，我还撰写了多篇教育教学论文，其中一篇被《教育教学研究》杂志录用，并在全国教育教学研究会议上做了相关主题发言。

二、教学经验
1.课堂教学
在课堂教学中，我通过引入多媒体技术，结合互联网资源，设计了一系列富有创造性和互动性的课堂活动，提高了课堂效果和学生的积极参与度。

我还尝试使用学分制教学模式，充分发挥学生的主体能动性，激发了学生的学习兴趣和学科的研究热情。

2.学生素质培养
除了学科知识的教育，我还注重学生综合素质的培养。

通过组织学生
参加各类学术比赛和活动，培养了学生的创新精神和团队合作能力。

同时，我积极配合学生发展规划中心的工作，关注学生的思想教育和职业规划，
为他们提供全方位的成长指导。

以上就是我个人在教育教学方面的一些成果和经验，希望通过这次申请，能够获得教师职称的认可。

我将继续努力提升自己的教学能力和学术
水平，不断追求教育事业的发展和学生的全面发展。

李尚儒职称认定圆了我的梦

李尚儒:职称认定圆了我的梦作者：陈君来源：《今日中国·中文版》2010年第01期2009年11月9日，在大陆任教两年多的李尚儒正式被福建省漳州市人事局授予讲师专业技术职务资格，成为第一位获得祖国大陆教师职称认定的台湾居民。

李尚儒，台湾南投县人，现在福建漳州天福茶学院任教，担任市场开发与营销系代理系主任兼国际交流与合作处副处长。

来大陆求学一直是我的愿望从小在台湾长大的李尚儒在来大陆求学之前，对大陆并没有很深的了解，很多时候都是从大人那里听说到有关大陆的故事，由于生活在专门安置从大陆去台湾的军人和家眷村，身边发生的许多事情又与大陆有着千丝万缕的联系，李尚儒从小就对大陆有着莫名的向往。

“小时候在家里，经常能够听到外公外婆讲有关大陆的故事，每到动情之处，我总会被深深吸引。

眷村里的乡邻闲空时也经常聊起他们以前在大陆的生活，那时候我就想长大了一定要到大陆去看看。

”李尚儒说。

随着两岸交流的不断深入，上大学后，李尚儒身边的许多同学都到大陆求学，在他们的影响下，他也萌发了大学毕业到大陆读研深造的想法，他想这种方式会让进一步了解大陆。

但大学毕业后，台中县慈明中学的黄校长力邀他去任教，李尚儒只好把去大陆读研的计划往后推迟，但是到大陆求学仍然是他心中的愿望。

2004年，在台湾任教两年多的李尚儒决定报考大陆研究生，“那时候报考大陆研究生已经方便多了，在报考之前，我查阅了大量的相关资讯和大陆有关台籍学生报考大陆研究生的政策，最后我决定报考南开大学”。

李尚儒说。

同年4月份，李尚儒只身一人到香港参加考试，顺利考取天津南开大学商学院工商管理硕士研究生，开始了他的大陆生活。

李尚儒说：“在南开读研的日子，很辛苦但却很开心。

作为一名来大陆读研的台湾学生，我知道自己要付出得比别人更多才能有所收获。

虽然学习压力很大，但我很庆幸身边有来自五湖四海的同学，和他们相处，能够了解各地的人文风情，那是我当时学习生活中的一道调味品，也是在那时候我才开始了解大陆。

教师升级职称申请书

教师升级职称申请书
尊敬的领导:
我是XX学校XX年级的教师XXX。

自从参加工作以来,我一直兢兢业业、勤勤恳恳地履行着一名人民教师的神圣职责。

在过去的几年里,我在教书育人的过程中不断学习、不断总结、不断提高。

现在,我怀着无比渴望和决心,申请晋升为高级职称。

作为一名教师,我时刻谨记教书育人、为人师表的使命,严格要求自己。

多年来,我注重教学方式方法的创新,通过情景教学、启发式教学等多种教学方式,努力激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。

同时,我非常重视教学质量,精心备课、认真批改作业,及时了解学生的学习情况,针对不同学生的特点,因材施教。

在教学之余,我还担任班主任工作,积极了解学生的思想动态,注重学生的品德教育,培养学生良好的行为习惯。

此外,我经常参加校内外的各种培训和研讨活动,学习先进的教育理念和教学方法,不断提升自身的专业素养。

多年的教学实践使我在教育教学方面积累了丰富的经验。

我曾多次在区级教学竞赛中获奖,个人撰写的几篇教育教学论文也获得了区级以上的奖项。

20XX年,我被评为区级优秀教师。

能够成为一名合格的高级教师,一直是我执教生涯的理想和追求。

虽然我已在教育教学工作中取得了一定的成绩,但我依然有很大的提升空间。

如果这次能够晋升高级职称,我将进一步提高自身的教学水平
和教育理念,为学校的教育事业做出更大的贡献。

谨此申请,顺祝工作顺利!
此致
敬礼!
申请人:XXX
XXXX年XX月XX日。

2024年老师座右铭

三十三、兢兢业业教书，踏踏实育人。
三十四、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。
三十五、教书再难有心则灵，学识多高无德不成。
三十六、人格是大地之子最崇高的幸福。
三十七、无才无德枉为师;无才有德宿为师：有才无德愧为师：有才他德是良师。
三十八、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。
20、把一切知识教给一切人。
21、没有一千里的路，一条小溪也流不进大海。
22、教师做好教育工作的重要标志不仅是教好学生，而且要从中找到乐趣。
23、让每个孩子都像一朵向日葵，永远在灿烂的阳光前快乐地成长。
24、教育不仅是一种职业，也是一种事业。
25、给孩子一份爱，一颗父母的心，留下自己一颗童心。
26、对孩子的爱，就像一个满是水的池塘，丰富、充实、干净，就会多姿多彩。
十七、生以求知为乐，师以从教为荣。
十八、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
十九、岂能尽如人意，但求无愧我心。
二十、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
二十一、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
二十二、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
二十三、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
6、宽容别人等于祝福自己。
7、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的.历史。
8、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
9、一切为了孩子，为了孩子一切。
10、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
11、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
12、重要的不是思想，而是思想的深度。
13、教育是从黑暗大光明的运动。
41、爱你的学生就像爱你自己的生命，像爱你的孩子一样教育他们，像爱你的朋友一样对待他们。

教师晋级职称竞聘演讲稿5篇

教师晋级职称竞聘演讲稿5篇为了搞好教育教学工作，教师走家串户，了解每一个孩子。

热心教学，热爱教育，关心每一个孩子，相信每一个孩子。

这里由小编给大家分享教师晋级职称竞聘演讲稿，方便大家学习。

教师晋级职称竞聘演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位同事：大家下午好!首先感谢各位领导，为我们青年教师的发展搭建展示自我、实现梦想的平台。

我是一个外表大大咧咧、敢说敢干，但内心缜密，有着一股不服输、不安于现状的这样一名青年教师。

今天我本着锻炼、提高的目的，走上了竞聘的舞台。

有人说，这样的公选活动就是一场大型游戏，而我们这样的一线幼儿园班主任教师就是去充当考试人数这个大分母中的一员，不可能成为幸运的那个分子。

但我感觉有竞争才能成长，有压力才有动力，关键是看参与者抱着什么样的心态!即便我充当了分母，那我也要做离分子最近的那一个!我认为参与的过程本身就是一种锻炼，经历也是一种财富。

不管结果怎样，我都会珍惜这个机会。

我竞聘的职位是教导副主任。

如果成功，我会继续努力;如果没有成功，我会加倍努力。

20_年，在管城区公开招聘教师考试中，我取得了数学组第三名的成绩，有幸实现了自己的教师梦。

走上工作岗位的前两年，我在圃田乡东周小学任教，担任六年级数学兼副班主任。

当时年轻的我初生牛犊不怕虎，积极工作，虚心学习，在不太优越的环境中能力得到了初步的锻炼。

20_年，当我调任到回民二小时，才发现自己才刚刚开始成长。

经过这四年的历练，在领导同事的关怀帮助下，借助学校的“蓝青工程”，我快速成长起来。

从一个刚开始连多媒体都不会熟练操作的毛头丫头到现在能轻松驾驭课堂，逐渐形成自己教学风格的“区级骨干教师”;从一个刚开始学生不把你放在眼里、家长不屑的年轻班主任到现在得到学生、家长、领导一致好评的“区级优秀班主任”;从最初遇到困难挫折就纠结自己的选择到现在坚定自己的梦想，站在竞聘舞台上的我!一路走来，成绩和荣誉的背后，我心存感恩：感谢领导的肯定和重用教，感谢同事的扶持和帮助，更要感谢管城这片沃土成就我的梦想。

幼儿园老师职称评定要求流程

幼儿园老师职称评定要求流程《幼儿园老师职称评定：一场充满挑战与惊喜的“闯关游戏”嘿，各位幼师小伙伴们！今天咱就来唠唠幼儿园老师职称评定这事儿，那简直就像一场特别的“闯关游戏”，有自己独特的要求和流程呢。

先说说要求吧，感觉就像一个全能选手要修炼的各种“技能点”。

教学能力肯定是重中之重啦，你得像哆啦A梦一样，有各种神奇的教学方法从口袋里掏出来。

你要能巧妙地把那些枯燥的知识，变成小朋友们喜欢的儿歌、好玩的游戏。

比如说教数数字，不是干巴巴地说“1、2、3”，而是带小朋友们去数树上的小鸟，把课堂挪到户外，让孩子们边玩边学。

这还不够，还得写教案呢，教案可不是流水账，要写得像一个精心设计的宝藏地图，从开头的导入到最后的总结，每一步都有自己的小惊喜。

育人能力也在考核范围之内。

我们面对的可是一群小鬼头，有时候他们吵起来就像一群叽叽喳喳的小麻雀。

你得有耐心，像个仙女教母，用温和的话语和神奇的魔法，让他们和平相处，相互关爱。

而且要在日常小事里教会孩子们礼貌、善良这些美好的品质。

至于论文这一块嘛，就有点头疼啦。

我们一天到晚和小朋友们混在一起，按说都是实战经验满满，可是要把这些经验变成严谨的文字论述，还真得费一番心思呢。

感觉就像是要把小朋友们画的那些五颜六色的涂鸦整理成一幅大作一样，不简单啊。

再聊聊流程，那是一环接一环，就像是在走一个迷宫。

首先就是准备各种材料，什么教学成果啦、获奖证书啦，这个时候我就会翻箱倒柜，把那些压箱底的“宝贝”都找出来，像个寻宝猎人。

然后就是提交申报，每次点那个提交按钮，都像是押上了全部赌注，心跳忍不住加速。

接着就是等审核，这个时候就像等待一个神秘的礼盒被打开的心情，焦急而又充满期待。

如果审核通过，还有最后的评定环节，就像是舞台上的决赛，站在那儿展示自己的成果，心都提到了嗓子眼。

职称评定虽然充满了各种挑战，但也像是我们幼师成长道路上的一个个小目标。

每闯过一关，就像是在游戏里升了一级，收货满满的成就感。

教师职称述职报告标题

教师职称述职报告标题
尊敬的领导和各位老师：
我是XXX，担任教师职称已有多年。

在工作中，我始终秉承
敬业爱岗、认真负责的工作态度，努力为学校和学生做出更多的贡献。

首先，我始终坚持以学生为中心，关心每一位学生的学习和成长。

我注重引导学生独立思考和创新能力的培养，注重学生的全面发展，多方面培养学生的学科能力和综合素质。

其次，我注重专业知识的学习和更新，不断提高自身业务水平。

我积极研读教育教学方面的书籍，参加各种教育培训，不断提高自己的教学水平和素质。

最后，我积极投入到校园文化建设和校本课程建设中，参与校园文化活动的组织策划和实施，积极参与校本课程的编写和改进工作。

在今后的工作中，我会继续努力，积极探索教学方法，提高教学质量，努力为学校和学生做出更大的贡献。

感谢各位领导和老师的支持和关怀！
敬上！。

2024教师评职称自我介绍范文

2024教师评职称自我介绍范文一、个人基本信息我是一名拥有多年教学经验的数学教师，现任职于某市一所知名中学。

我出生于XXXX年，XXXX年毕业于某师范大学数学系，自XXXX 年起从事教育工作。

在这X年的教学工作中，我始终坚持认真履行职责，为学生提供高质量的教学服务。

二、教育背景在XXXX年至XXXX年期间，我在某师范大学数学系学习，系统地学习了数学专业的基础知识和教学方法。

在校期间，我曾多次获得奖学金和优秀学生称号，为日后的教学工作打下了坚实的基础。

三、工作经历自XXXX年毕业后，我一直从事教育工作。

在多年的教学实践中，我积累了丰富的教学经验，不断提高自己的教学水平。

我曾先后在多所学校任教，担任过班主任、教研组长等职务。

在不同的教学环境中，我不断调整自己的教学方法和策略，取得了良好的教学效果。

四、教学成果在我的教学生涯中，我取得了一些显著的教学成果。

我所教授的班级在全市统考中多次名列前茅，许多学生因为我的教导而在数学竞赛中取得了优异的成绩。

我注重培养学生的思维能力和自主学习能力，通过引导和启发的方式帮助学生发现和解决问题。

同时，我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和策略，为提高学校整体教学质量做出了贡献。

五、自我评价我认为自己是一名有责任心、有耐心、有亲和力的教师。

在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，关注学生的需求和成长。

我善于发现学生的优点和潜力，鼓励他们充分发挥自己的特长和兴趣爱好。

同时，我也注重与家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。

在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教学服务。

我希望能够通过自己的努力和付出，为教育事业的发展做出更大的贡献。