第二节《动物与人类生活的关系》学案(人教版初二上)(2)
八年级生物上册 动物与人类生活的关系导学案 人教新课标版
动物与人类生活的关系
一、学习目标
1、了解动物在人们生活中的作用
2、举例说明现代生物科学技术------生物反应器、仿生在人类生活和在社会发展中的作用。
二、学习重难点
重点：1）全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。
2）鼓励学生积极参与调查动物在人类生活的作用的实践活动，培养学生的实践能力。
难点：1）调查活动的精密组织、有效开展、实际落实以及交流表达的效果
2）学生对生物反应器的原理和技术的理解。
三、课前预习
复习动物在自然界中的作用
四、学思园地
1、动物呢在人类生活中的作用有哪些？
2、什么是生物反应器？目前人们认为最理想的生物反应器是哪一类？
3、什么是乳房生物反应器？
4、利用生物反应器来生产人类所需要物质有哪些好处？
5、利用生物反应器只能生产药物吗？还可以生产哪些物质？
6、什么是仿生？
7、说出你了解动物与仿生的实例？
五、课堂检测
（一）萤火虫人工智能计算机蝙蝠的回声定位电子蛙眼
乌龟的背甲雷达
人脑冷光
蛙眼薄壳建筑（二）同步训练
六、反思总结。
第二节动物与人类生活的关系 八年级生物上：第五单元第三章第二节 动物与人类生活的关系 教案人教版 八
第二节动物与人类生活的关系课型：新授课课时：2教材分析：从学生调查、分析动物在现代生物科技发展中的作用入手，通过汇报交流，达到突破重点、解决难点的目的，并适时对学生进行情感、态度和价值观的教育。
学情分析：学生对动物与人类生活的关系虽有一定的了解，但对动物在人类生活中的究竟起什么作用却并不清楚。
所以要求教师要注意理论联系实际，通过学生熟知的典型事例分析，以次提高学生对问题的认识。
教学目标：1、参与调查动物在人类生活中的作用。
2、举例说出现代生物科学技术-------生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
3、关注科学、技术和社会的关系。
教学策略：创设情景---汇报交流-----归纳总结----得出结论教学过程：教学内容学生活动教师活动1、了解动物在人类生活中的作用激情、质疑激发兴趣阐述自己的观点汇报交流相互补充得出结论创设情景：人类生活中能否缺少动物？导入新课。
课前学生已进行了调查课上组织学生用详实的事例进行论证点拨指导2、动物与生物反应器(bioreactor)生物反应器(bioreactor)：把目的基因在血液循环系统或乳腺中表达的转基因动物叫生物反应器。
即利用动物做生产车间，生产人类所需要的某种物质。
乳房生物反应器是最理想的生物反应器。
1、动物与仿生①宇航员与长颈鹿②萤火虫与冷光③蝙蝠的回声定位与雷达④乌龟的龟壳与薄壳建筑看书理解明确了解现代生物科学技术-----生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用相互交流进一步明确巩固新知学法指导：调查活动注意的事项组织学生资料分析通过具体事例的讲解得出结论组织学生看书P51--52进行STS 教育知识回顾感悟与收获达标检测：瞭望角进一步探究布置作业课后记：生物反应器是一个新的概念，不要忽略。
最后留一个研究性作业。
让学生找寻有关仿生学方面的内容，写一份研究报告。
检测：1.衡量一个国家和地区经济发达程度的标志之一是（）A.畜牧业的产值在农业产值中的比重B.渔业的产值在农业产值中的比重C.林业的产值在农业产值中的比重D.畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重2.现在科学家正在研究利用（）做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。
人教版生物八上第二节《动物与人类的生活的关系》word教案
人教版生物八上第二节《动物与人类的生活的关系》word教案第二节动物与人类的生活的关系学习目标：1、参与调查动物在人类生活中的作用。
2、举例说明现代生物科学技术：生物反应器、仿生在人类生活和社会进展中的作用。
3、关注科学、技术和社会的关系，形成热爱科学、关注生命的美好情感。
一、情形导入列举说出自己的日常生活中与动物相关的活动。
动物与人类的生活息息相关。
那么，你想进一步了解周围的生物吗？你明白生物仿生的奇迹吗？你了解高科技生物工程的创举吗？(创设问题情形，激发学生的求知欲)二、自主探究，合作交流学习任务一：明白动物与人类的生活息息相关。
小组内交流自己的调查报告，终止后，推举部分学生就“动物在人们生活中的作用”进行班内展现：提示：①食用动物具有专门高的营养价值，如牛肉、羊肉、鱼类等；②动物在娱乐和旅行中的作用；③动物在医药保健中的作用；④列举一日生活中与人有直截了当或间接关系的动物；⑤农村养殖业的意义和前景。
学习任务二：探讨动物在现代生物科学技术进展中的应用1、教师引导学生阅读课文第P50－51页，并完成以下问题：(1)什么是生物反应器？(2)利用生物反应器来生产人类所需的物质有哪些好处？(3)利用生物反应器只能生产药品吗？还能够生产哪些物质？(4)课文中有关动物与仿生的实例，你能说明吗？(5)你还明白哪些动物与仿生的实例？(6)你认为进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能？2、各小组选出代表发言，全班进行交流，并得出结论，动物在现代生物科学技术进展中有着重要的作用。
3、你认为进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能？请列举仿生学方面的成功事例。
小组成员先进行摸索，然后进行讨论。
三、系统总结总结动物在与人类生活中的关系，你有哪些收成？得到了哪些启发？五：诊断评判：1、选择题：①下列关于生物反应器的叙述，不正确的是：A只能生产一些药品B产品的作用成效显著（或者活性高）C生产成本低，效率高 D设备简单，能减少工业污染和环境污染②下列属于动物在旅行和娱乐中的作用的是；A乳房生物反应器 B赛马、打象球、斗牛、演马戏C仿生研究 D蚕吐丝、丝织绸、绸制衣服③科学家通过对动物的认真观看和研究，仿照动物的某些结构和功能来发明和制造各种仪器设备，这确实是：A生物反应器 B仿生C仪器制造 D学习行为④北京2008奥运会主会场的建筑被称为“鸟巢建筑”，下列关于“鸟巢建筑”的说法中，正确的是：A“鸟巢建筑”是一种生物反应器B“鸟巢建筑”利用了仿生学的原理C“鸟巢建筑”美观然而不够耐用D“鸟巢建筑”为危险建筑二、非选择题：1、通过调查我们明白，动物能够为人类提供，，。
人教版生物-八年级上册-第五单元第三章第二节《动物与人类生活的关系》教案
教学过程一、新课导入
绿叶带给我们绿色和希望，鲜花带给我们色彩和热情，动物呢？它们为人类带来了什么？请看-——
（动物与人类生活关系的图片）
二、学习目标
1.会分析和总结动物与人类生活的关系。
2.关注现代科学技术的发展，如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
三、自学自测
自主阅读教材P48-52，划好重点，完成高效课堂中的预习导学部分，然后四人小组互相订正。
四、合作答疑
1、什么是生物反应器？目前，最理想的生物反应器是什么？利用生物反应器来生产人们所需的物质有哪些好处？
提示：现在科学家正在研究利用动物作“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。
乳房生物反应器。
利用生物反应器生产人类所需的物质，具有物产成本低，效率高，设备简单，产品效果显著，减少工业污染等优点。
2、利用生物反应器只能生产药品吗？还可以生产哪些物质？
提示：不是。
利用生物反应器还能生产人类所需的营养品，如无乳糖奶、含有人的转铁蛋白的牛奶、人牛混合奶等。
科学家不利用蚯蚓生物反应器处理有机废物，生产营养价值较高的生物肥料等。
3、什么是仿生？仿生在生活中的利用，你能举出哪些例子、
提示：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
如，雷达，潜水艇，冷光灯等。
五、当堂达标
完成高效课堂中的当堂检测
六、课堂小结
学生小结，教师纠正。
2019-2020年八年级生物上册《动物与人类的生活的关系》学案 人教新课标版
2019-2020年八年级生物上册《动物与人类的生活的关系》学案人教新课标版【学习目标】1. 举例说出现代生物科学技术——生物反应器；2. 举例说出仿生在人类生活和社会发展中的作用。
3. 了解动物与人类的重要关系，我们应该热爱动物，珍爱生命。
【学习重点】全面了解动物与人类生活的关系，自觉形成保护动物的情感【学习难点】生物反应器的原理和技术的理解【教学过程】学习目标一：调查动物在人们生活中的作用【学】阅读P48“动物在人们生活中的作用”完成一、调查内容提示：1．提供衣、食等生活用品2．发展畜牧业、渔业，带动经济发展3．宠物、娱乐、旅游4．医药保健5．文学、造型艺术二、调查方式：1．图书资料查询；2．上网查询；3．走访药店、超市、菜市场、水族馆……4．向家长了解；……。
三、课外调查要求1．小组成员明确分工。
2．可利用照相机或录像机记录部分资料；3．把调查时遇到的问题记录在本子上；4．学会整理收集到的文字资料。
5．调查报告约300∽400字，制作成ppt。
四、小组内交流自己的调查报告，结束后，推举部分学生就“动物在人们生活中的作用”进行班内展示。
学习目标二：动物与生物反应器【学】阅读P50－51完成1．什么是生物反应器？____________________________________________2．常见的生物反应器是什么？______________________________________3．完成P50讨论1-2【练】1．下列关于生物反应器的叙述，不正确的是（）A．只能生产一些药品B．产品的作用效果显著（或者活性高）C．生产成本低，效率高 D．设备简单，能减少工业污染和环境污染2．利用生物反应器来生产人类所需要的某种物资，好处有______________________、_______________、_______________。
3.如果以动物乳房为主要“生产车间”的新兴产业得以发展，其意义可概括为：____________ __________________学习目标三：动物与仿生【学】阅读P51-52“动物与仿生”完成1．什么是仿生？____________________________________________2．解释教材中动物与仿生的实例。
八年级生物上册《动物和人类生活的关系》复习学案【DOC范文整理】
八年级生物上册《动物和人类生活的关系》复习学案第二节动物和人类生活的关系教学目标通过了解几种动物与人类生活的关系，全面分析和总结动物与人类生活的关系；理解现代科学技术的发展，如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。
自觉形成关爱和保护动物的情感，能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识；重点、难点重点：全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。
难点：组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。
教学设计学习内容学生活动教师活动第二节动物与人类生活的关系一、动物与人类生活的关系动物搜查线：学生通过选择自己熟悉、喜爱或感兴趣的一种动物，课前通过查阅资料、调查访问等方式全面了解该动物与人类生活的关系，制作相应的展示作品。
动物与人类大看台：学生在全班展示成果。
其它同学聆听过程中，积极思考，针对自己感兴趣和疑惑的地方提出问题。
根据生活经验、已有知识和展示的内容，全面、辨证地总结动物在人类生活中发挥的作用。
通过协商和讨论，将动物与人类的关系分成不同的类别。
理解随着科学技术的发展，人类对于动物有更加全面的认识，人类对动物的利用也越来越全面。
分析讨论当人类的需要与动物的生存发生矛盾的时候，人们应该采取什么样的措施。
教师出示蚯蚓、蜜蜂、苍蝇、猫、狗、鱼、鸡、牛等动物的图片，让学生通过选择其中的一种动物自行分组。
让学生明白活动的基本方式和要点。
组织学生汇报交流，及时发现问题，点播，创设浓厚的研讨氛围，激发学生思考的积极性。
在学生总结的基础上，查漏补缺，全面分析动物与人类生活的关系。
适时展示仿生学图片，激发学生对该问题的兴趣和关心。
设计问题和案例，引导学生认识到当动物的生存与人类对动物的利用产生矛盾时，化解矛盾的重要方式之一是先进科学技术的产生和运用。
二、动物与生物反应器了解有关生物反应器的知识，认同随着科学技术的发展，人类对于动物的利用朝着越来越人性化的方面发展。
第二节《动物与人类生活的关系》学案(人教版初二上) (2)
第二节《动物与人类生活的关系》学案（人教版初二上） (2)一、知识点拨与学法指导1.学习目标(1)能举例讲出本节的知识要点：现代生物科学技术──生物反应器、仿生在人类生活和社会进展中的作用。
(2)关注科学、技术和社会的关系。
(3)参与调查动物在人们生活中的作用。
2.实例引路例1我国〝动物乳腺生物反应器〞研究取得重要成果，7只含有人一辈子长激素基因的兔子在深圳培养成功，还有一批已同意转基因胚胎移植的牛和羊等待最后检测。
〝动物乳腺生物反应器〞研究是当前生物技术的尖端和前沿项目。
该研究确实是把人体相关基因整合到动物胚胎里，如此生出的转基因动物奶中就含有人类所需要的不同蛋白质。
也确实是把动物乳房作为生产高效蛋白质的机器，从而生产出稀有、昂贵的医用、农用蛋白等生物技术产品，具有极大的商业应用价值。
请依照资料回答：利用动物乳腺生物反应器来生产人类所需要的物质有哪些好处?分析分析时要利用对比的方法，将利用转基因动物──乳腺生物反应器来生产基因药物这种全新的生产模式与平常的制药技术相比，从中就能够得出结论。
答案乳腺生物反应器好比在动物身上建〝药厂〞。
我们能够从动物的乳汁中源源不断地获得目的基因的产品。
它的优越性还表现在产量高，易提纯，表达产物差不多过充分修饰和加工，具有稳固的生物活性。
另外，作为生物反应器的转基因动物又能够无限繁育，故具有成本低，开发周期短和经济效益高等优点。
例2请调查海洋经济动物在健康保健方面的要紧作用。
分析写调查汇报前必须明白调查报告撰写的格式，它包括调查对象、调查目的、调查时刻、调查方法、调查结果。
答案以下为样例，结果省略。
调查对象：海洋经济动物──海洋腔肠动物、海洋软体动物、海洋鱼类。
调查目的：了解海洋经济动物在健康保健方面的作用。
调查时刻：2001.12.5—2001.12.15。
调查方法：图书馆资料查询。
调查结果：略。
二、自我评估达标自查1.生物反应器确实是指人们研究和利用动物做〝〞，生产人类所需要的。
八年级生物 动物与人类生活的关系 学案人教版
大同铁一中八年级生物学科学案课题：动物与人类生活的关系课型：新授课学习目标：(1)通过了解几种动物与人类生活的关系，全面分析和总结动物与人类生活的关系。
(2)理解现代科学的发展，职生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
(3)培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。
(4)自觉形成关爱和保护动物的情感，能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识。
重点：全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。
难点：组织学生调查、查阅资料以及评估交流表达的效果。
预习指南：1、调查动物在人们生活中的作用：该项调查活动可采用，也可采用的方法。
通过调查，你会发现动物与人类的生活。
2、生物反应器的概念和状态：利用生物做“”，生产人类所需要的某些物质，这个生物或生物的某个就叫生物反应器。
它可节省建设和的费用，减少复杂的和。
动物中最理想的生物反应器是“”。
3、仿生学的概念：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些和来发明创造各种的方法，叫仿生学。
学习过程设计：(一)动物在人们生活中的作用：动物与人类日常生活的关系：（1）表现在：畜牧养殖业、加工业、加工业、观赏旅游业等，动物都起着非常重要的作用。
（2）调查：了解动物与人类日常生活的关系需要进行调查。
调查时要注意：①要制定调查目标，写出调查提纲；②设计调查；③做好采访；④写出调查。
(二)动物与生物反应器：1、生物反应器：利用生物做“”，生产人类所需要的某种物质。
2、转基因技术：在“生物反应器”中所用的技术主要是“”技术，如转基因牛、转基因羊等。
(三)动物与仿生：1、仿生：人们模仿生物某些结构和功能来发明创造出各种仪器设备，这就是。
2、仿生实例：与宇航员失重现象；萤火虫与；蝙蝠的回声定位与；乌龟的龟壳与；模拟人的功能，制造出电脑、机器人；鲁班被草叶边缘割破手，发明了；鸟类的体型与；袋鼠的与跳跃机等；与电子蛙眼。
检测：1、下列动物能作为人类的药物的是（）A、鹿茸、龟板B、鸡鸭鱼肉C、生猛海鲜D、烤全羊2、在开展调查前，应提前作好准备有（）①确定调查目的②列出注意事项③得出调查结论④调查步骤A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④3、由手被割破到发明锯，鲁班运用的研究方法主要是（）A、观察法B、调查法C、实验法D、资料分析法4、科学家利用动物做生物反应器，必须改造动物的（）A、外形B、乳房C、大脑D、遗传基因5、响尾蛇能利用红外线追踪热源物体，人们根据这种原理，设计制造出了“响尾蛇”导弹。
八年级生物上册第五单元第三章第二节动物与人类生活的关系学案新人教版
广州市白云区汇侨中学八年级生物上册《第五单元第三章第二节动物与人类生活的关系》学案新人教版1、会举例；明白有关仿生在人类生活和社会进展中的作用，并会举例。
2、能力目标：参与调查活动，提高调查研究能力、理论联系实际能力。
3、情感目标：了解动物与人类的重要关系，咱们应该钟爱动物，珍爱生命。
重难点：重点是“动物与生物反映器”；难点是“仿生”。
学习进程：一、导入新课1、远古时期，动物在人类生活中的地位是如何的？请举例。
2、此刻，动物在人类生活中的地位又如何呢？请举例。
3、通过对照，你能得出什么结论？那么，今天，动物在人类生活的哪些方面起着重要作用？咱们一路研究吧！二、合作探讨1、通过调查，你都了解到哪些动物在人类生活中的作用？交流一下你们的功效，看哪个小组调查的既多又全面！由此，你能得出什么结论？2、看来，咱们的衣食住行还真离不开动物，其实动物对咱们的作用还不止于此。
请认真阅读教材50—51页，完成下列问题：(1)什么是生物反映器？目前，最理想的生物反映器是什么？（2）生物反映器有哪些优势？（3）什么是仿生？除讲义上的例子，你还能举出其他的例子吗？三、拓展创新1、利用生物反映器只能生产药品吗？若是不是，还能生产什么？2、动物对人类有专门大的奉献，但也有不利的一面，你能举出几个例子吗？你以为应该如何对待那个问题，发表你的观点。
四、网络构建（清点一下你的收成吧！）五、达标测试（一）、选择题1、人们的生活和健康离不开动物，下列不正确的是（）A 动物提供肉、蛋、奶等食物B 人类部分衣着原料来自动物C 所有宝贵的药材都来自动物D 有些动物可供人们观赏二、下列产品不属于利用生物反映器生产的物质是 ( )A 啤酒、红葡萄酒B 人乳铁蛋白C 无乳糖奶D 蚯蚓处置有机废物后产生的生物肥料3、荷兰一家公司培育出一批转基因牛，这些牛的乳汁中含有一种能够抑制胃肠道细菌感染的一种蛋白质。
对这种蛋白质叙述不正确的是（）A 是人乳铁蛋白B 是乳房生物反映器的产物C 用作药物能够口服D 用作药物能够注射用4、利用生物反映器来生产某种物质，其意义不包括（）A 节省建设厂房和购买仪器设备的费用B 减少生产程序C 减少环境污染D 动物过量，造成灾害五、下列选项中，被潜艇仿照的是（）A 萤火虫的冷光B 长颈鹿的颈C 鱼类的鳔D 青蛙的眼六、自然界若是缺乏动物，可不能显现（）①地球失去绿色②生态平稳③生态平稳严峻破坏④植物加倍繁盛⑤植物只开花不结果A ①②B ③④C ④⑤D ②④7、蝗虫是破坏农作物的害虫，但它含有丰硕的蛋白质，能够制成营养丰硕的饲料，说明（）A 一种动物不是有害的确实是有利的B 咱们要辨证的看待动物和人类的关系C 咱们不要桌蝗虫，要爱惜它D 尽管有一点益处，但仍是要消灭它二、非选择题仿生这门技术的进展前景是超级广漠的，针对仿生的有关问题，请回答：一、仿生是科学家通过对动物的认真观看，仿照它们的_______________和_________来发明制造的___________________________。
动物与人类生活的关系教案
动物与人类生活的关系一、教材分析本节课选自人教版《生物学》八年级上册第三单元第二节《动物与人类生活的关系》。
本节课是在学习了动物有关知识以及动物在自然界中的作用的基础上进一步学习的。
通过学习和探究动物在人类日常生活中的作用来阐述动物与人类生活的关系，使学生建立起人与其他生物和谐发展的情感态度价值观，为以后学习保护生物的多样性等内容作好铺垫；同时可使学生进一步理解生物科学技术的发展与社会发展的关系，进一步激发学生学习生物科学的兴趣。
因此，无论从知识的形成、能力的培养，还是情感态度与价值观的形成来看，本节课都是一个不可或缺的内容。
二、教学目标知识目标：1、通过调查认识动物在人类生活中的作用。
2、了解现代生物科学技术──生物反应器、仿生在人类生产生活和社会发展中的作用。
能力目标：1、通过调查、资料搜集、分析等活动提高学生获取信息和处理信息的能力。
2、通过讨论交流提高学生归纳总结和表达能力。
情感态度价值观：1、通过调查过程中的分工合作，培养学生研究中的团队精神、探索精神以及求实精神。
2、引导学生关注动物与生物圈中其它生物及人类生活的密切联系；学会用辩证的观点来看待动物在生物圈中的作用，看待生物科学、技术与社会发展的相互关系，建立可持续发展的观点；培养爱护动物的情感和热爱科学的态度。
三、教学重难点依据教学内容体系，学生的认知规律、认知水平，已有的生活经验等，确定了如下的重难点：1、重点：全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感，并形成辩证唯物主义的观点。
2、难点：调查活动的组织，以及交流表达的过程；生物反应器和仿生的概念及其应用的理解。
四、学情分析：学生对动物与人类生活的关系虽有一定的了解，但这种了解往往是肤浅的和片面的。
因此教师要注意理论联系实际，从学生熟知的话题出发，通过引导学生调查、交流、讨论，全面分析总结动物与人类关系的方方面面，使之贴近生活实际，符合认知规律，以此提高学生对问题的认识深度。
八年级生物《动物与人类生活的关系》学案 人教新课标版
八年级生物《动物与人类生活的关系》学案人教新课标版月日星期学习课题：动物与人类生活的关系第课时累计课时学习目标1、调查认识动物在人们生活中的作用。
2、举例说出现代生物科学技术──生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
3、关注科学、技术和社会的关系学习重点1、动物在人们生活中的作用。
2、生物反应器、仿生。
学习难点1、“动物在人们生活中的作用”调查方法。
2、生物反应器、仿生。
学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标1、调查认识动物在人们生活中的作用。
2、举例说出现代生物科学技术──生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
3、关注科学、技术和社会的关系。
4、导入：二、自主学习1、动物在人民生活中的作用：可供人类、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。
2、生物反应器⑴概念：利用生物做“ ”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官就是生物反应器。
⑵目前理想的生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过对某些动物的进行改造，使这些动物的可以产生和分泌出人们所需的某些物质。
3、仿生⑴概念：模仿生物的某些和来发明创造各种仪器设备的方法。
⑵常见仿生例子：宇航员的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人三、合作探究探究一调查动物在人们生活中的作用仅仅只是书本内容，认真看书，找出答案！！带有目的性的看书，可以更快、更好！！在我们的生活中，你能否举例说明动物与人类的生活息息相关？探究二动物与生物反应器1、利用生物反应器能生产人类所需的哪些物质？2、与传统工厂相比，有哪些好处？探究三动物与仿生1、对于课文中有关动物与仿生的实例，你能解释吗？2、你还可以举出其他的例子吗？四、展示提升1、各小组上台展示。
小组分工合作，要求讲解人员分析到位，具有聚焦效果。
2、听展者安静听展，适时提出疑问或建议，亦可做适当评价。
五、过关检测完成同步训练16-17页【课堂检测】内容。
八年级生物新人教版 动物与人类生活的关系 教案
第二节动物与人类生活的关系
一、教学目标
1、参与调查动物在人们生活中的作用。
2、举例说出现代生物科学技术-----生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
3、关注科学、技术和社会的关系。
二、重点和难点
重点：鼓励学生积极参与调查动物在人们生活中的作用的实践活动，培养实践能力。
难点：调查活动的组织、开展与落实。
三、课前准备
教师：准备写有调查活动内容提示的幻灯片。
学生：收集生物反应器、动物与仿生的有关资料。
四、课时分配
两个课时
五、教学设计。
第二节《动物与人类生活的关系》教案(人教版初二上)
第二节《动物与人类生活的关系》教案（人教版初二上）课型：新授课课时：1教材分析：从学生生活体会动身，通过资料分析，学会区分先天性行为〔innate behavior〕和学习行为(learned behavior) ，然后通过研究面包虫的取食行为，探究动物行为的成因，从而较好地突破重点解决难点。
学情分析：学生对动物的行为虽有一定的了解，但对如何区分先天性行为和学习行为却知之不多。
因此教师要注意多从典型案例动身，通过直观教学，加强感性认识，使学生便于明白得、把握。
教学目标：1、区不动物的分先天性行为和学习行为，讲明这些行为对动物的生存的意义。
2、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。
教学策略：创设情形---资料分析----分组讨论---相互交流----得出结论教学过程：课后记：第一让学生明确先天性行为和学习行为和含义，然后结合课本实例加以区不。
关于狼孩的描述，学生专门感爱好，能够让明白的同学多讲一些如此的例子，在提高爱好的基础上，明白其中包蕴的科学依据。
检测：1、动物具有〝学习能力〞，有利于〔〕。
A、找到食物B、躲避敌害C、找到配偶D、适应复杂的生活环境2、以下各项中，属于先天性行为的是〔〕。
A、马戏团里的狮子表演节目B、老鼠打洞C、小狗作算术D、蚯蚓走迷宫3、以下几种动物中，属于学习行为的是〔〕。
A、野鸭的迁徙B、蜘蛛结网C、蜜蜂采蜜D、山雀偷吃牛奶4、以下各项中，属于捕食行为的是〔〕，防备行为的是〔〕，繁育行为的是〔〕，迁徙行为的是〔〕。
A、狮子追捕羚羊B、一只母猪培育者8只小猪C、黄鼠狼遇险开释臭气D、秋后大雁南飞5、观看与摸索：〔1〕观看自家或周围家养的猫、狗、鸡、鸭等的各种行为，与同学交流一下，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？〔2〕你去过青岛海豚馆吗？假如去过的话，请你分析并与同学交流一下，海豚表演了哪些节目？它们属于先天性行为依旧学习行为？是如何样训练出来的？6、资料分析：〔1〕年幼的黑猩猩能够通过观看和仿照自己的妈妈，学习生存的本领，利用一块地衣从石缝中汲取水液，还能学会利用一根沾水树枝，从洞穴中取出白蚁作为食物；〔2〕假设干年往常在英格兰，人们发觉一只大山雀有一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶的盖，并偷饮了牛奶，它的这一活动，被其它的大山雀细心地观看过，后来过了不久，其他地区的大山雀也仿照学会了偷饮牛奶；〔3〕成年黑猩猩能够利用体会来解决咨询题。
人教版八年级上《动物与人类生活的关系》教学设计
关于“课堂提问的问题设计”之专题研究教学设计课题----动物与人类生活的关系（人教版八年级）一、教材分析本节课是人教版《生物学》八年级（上）第五单元《生物圈中的其他生物》第三章《动物在生物圈中的作用》第二节。
课程标准的具体内容标准中，并未明确列出“动物在生物圈中的作用”这一主题，而只列出了动物与人类的关系。
本章教材之所以用这样的章标题，并在此标题下安排“动物在自然界中的作用”和“动物与人类生活的关系”两节内容，是出于以下几点考虑：（1）与前两册教材突出“人与生物圈”的思路一脉相承，站在生物圈的高度对动物的作用进行概括；（2）动物在自然界中的作用，间接影响着人类的生活，并非与人类无关；（3）为第六单元中认识保护生物多样性的意义打基础。
可见本章内容对于加深学生对生物圈是一个统一整体的认识具有重要意义。
本章内容属于总结概括性的内容，要求学生通过调查和对事实材料的分析，概括总结出动物在自然界中的作用，以及与人类生活的关系。
关于动物与人类生活的关系，主要从两个方面来展开的：一是动物在人们生活中的作用；而是动物在科学技术发展中的作用。
；了解动物在人们生活中的作用是从学生调查活动入手。
调查的内容和形式应是开放性的，教材中举例只是给学生以提示。
关于动物在科学技术发展中的作用，教材只介绍了生物反应器和仿生。
主要通过实例分析，使学生认识科学与技术的关系，科学技术在社会发展中的作用。
对学生感兴趣的仿生内容，教材并没有详细叙述其原理，只在给学生留有思维空间，激发学习兴趣，引导学生进一步的探索。
二、学生分析八年级的学生已经掌握了基本的调查方法，调查的目的性、自觉性也比较高，查找、收集资料方面也有了一定的基础，积累了一定的经验，同学之间在合作交流、分析、整合资料方面也有一定的基础，但还需要教师正确的引导，不断提高各方面能力。
另外学生好奇心、求知欲望已不如七年级学生强，对一成不变、按步就搬的学习方式格外厌烦，但对灵活多变的学习方式、丰富的课外知识和课内外活动颇有倾赖，需教师正确的引导。
第二节 动物与人类生活的关系学案
1、参与调查动物在人类生活中的作用。
2、举例说出现代生物科学技术-------生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
3、关注科学、技术和社会的关系。
【自学导航】1、举例调查到的动物在生活中的作用2、举例说出生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
【基础知识梳理】1、调查到的动物在生活中的作用举例：2、举例现代生物科学技术-------生物反应器、仿生生物反应器的定义：举例：仿生举例，试解释其原理与应用：①宇航员与长颈②萤火虫与冷光③蝙蝠的回声定位与雷达④乌龟的龟壳与薄壳建筑【能力提升】1、目前人们认为很理想的一种生物反应器是“乳房反应器”，即人类通过对某种动物（如牛、羊）的（）进行改造，使它的乳房可以产生和分泌我们所需要的某些物质（如人铁蛋白）。
A乳房 B 遗传基因C细胞核D染色体2、下列属于仿生技术的是（）A蝙蝠的回音定位与雷达B乌龟的背甲与薄壳建筑C萤火虫与冷光 D 以上都是3、现在科学家正在研究利用（）作“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。
A动物 B 植物C细菌、真菌D病毒4、下列哪项不属于利用生物反应器来生产人类所需要物质的好处？（）A节省建设厂房和购买仪器设备的费用B较少复杂的生产程序C较少环境污染D占据了大量土地5、衡量一个国家或地域经济发达成都的标志之一是（）A畜牧业的产值在农业产值中的比重B渔业的产值在农业产值中的比重C林业的产值在农业产值中的比重D畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重6、科学家通过对（）的认真观察和研究，模仿其结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
A 植物B 人C生物D细菌、真菌7、用线将下列仪器或建筑与所受启示的生物连接起来核潜艇狗雷达蝙蝠电子眼海豚电子蛙眼青蛙圆形的屋顶乌贼军事伪装防御设施蛋壳蝙蝠的回声定位与雷达蝙蝠在飞行时，不断从喉咙中发出超声波脉冲，声波碰到障碍物后被反射回来，蝙蝠再用耳朵接受回声，就可以判断前边物体的大小、方向和距离。
【VIP专享】第二节 动物与人类生活的关系的教案
规范文本格式！！与王元敏一样？？、你们4人雷同太多，应在举例i上有所不同，教学过程的言语及方法上有区别！！第2节动物与人类生活的关系授课内容：动物与人类生活的关系授课班级：八年级教师：张仕英授课日期：2011.04.19教材：《生物学》八年级上册1．学情分析本节课的授课对象是八年级的学生，他们学习生物学已经有一年多的时间，具备了一定的生物学基础和分析问题、收集和处理信息的能力，善于形象思维，但抽象思维能力不强，各科之间的整体联系性不强，因此，教师在授课时应适当引导。
另外，现在的中学生是很有主见的，因而教师应适当为学生制造机会，让他们多发表自己的想法。
在本节课之前，学生已经学习过与动物有关的知识，如动物的结构特征，动物在自然界中的作用等，是学生比较熟悉和感兴趣的一类，学生对动物与人类生活的关系虽有一定的了解，但对动物在人类生活中的究竟起什么作用却并不清楚。
所以要求教师要注意理论联系实际，通过学生熟知的典型事例分析，提高学生对问题的认识。
通过这一节的学习，要使学生理解动物与人类生活的关系。
学生对动物的认识，有些是合理的科学的认识，但也有包括一些不科学的观点，在教授本课的时候，教师应该设置情景，暴露学生可能的前科学概念，并帮助学生转变前科学概念。
2．教学内容分析“动物与人类生活的关系”是人教版是八年级上册第三单元第二节，是前两册教材“人与生物圈”思路的延续，本节课是在学习了动物在自然界中的作用，进一步讨论动物在生物圈中的作用，特别是与人类生活的关系。
通过讲解生物在人类日常生活的作用来阐述动物与人类生活，使学生建立起与生物和谐发展的情感态度价值观。
3．学习动机的唤起和保持在授课过程中，教师提出学生感兴趣的问题（如：你喜欢的动物有那些？你了解这些动物吗？）鼓励学生说出自己的认识，既能够使学生保持学习兴趣，帮助教师了解学生可能存在的前科学概念，并完成概念的转变。
4．落实课程标准本节课要实现的初中生物学课程内容标准是：动物在生物圈中的作用；动物与人类生活的关系；具体内容标准：说出动物与人类生活的关系以及在人类生活中所起的重要作用。
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第二节《动物与人类生活的关系》学案(人教版初二
上)⑵
一、知识点拨与学法指导
1. 学习目标
(1) 能举例讲出本节的知识要点：现代生物科学技术一一生物反应器、仿生在人类生活和社会进展中的作用。
(2) 关注科学、技术和社会的关系。
(3) 参与调查动物在人们生活中的作用。
2. 实例引路
例1 我国”动物乳腺生物反应器〃研究取得重要成果，7只含有人一辈子长激素基
因的兔子在深圳培养成功，还有一批已同意转基因胚胎移植的牛和羊等待最后检测。
”动物乳腺生物反应器'’研究是当前生物技术的尖端和前沿项目。
该研究确实是把人体相关基因整合到动物胚胎里，如此生出的转基因动物奶中就含有人类所需要的不同蛋白质。
也确实是把动物乳房作为生产高效蛋白质的机器，从而生产出稀有、昂贵的医用、农用蛋白等生物技术产品，具有极大的商业应用价值。
请依照资料回答：利用动物乳腺生物反应器来生产人类所需要的物质有哪些好处？
分析分析时要利用对比的方法，将利用转基因动物——乳腺生物反应器来生产基因药物这种全新的生产模式与平常的制药技术相比，从中就能够得出结论。
答案乳腺生物反应器好比在动物身上建”药厂〃。
我们能够从动物的乳汁中源源不
断地获得目的基因的产品。
它的优越性还表现在产量高，易提纯，表达产物差不多过充分修
饰和加工，具有稳固的生物活性。
另外，作为生物反应器的转基因动物又能够无限繁育，故具有成本低，开发周期短和经济效益高等优点。
例2 请调查海洋经济动物在健康保健方面的要紧作用。
分析写调查汇报前必须明白调查报告撰写的格式，它包括调查对象、调查目的、调查时刻、调查方法、调查结果。
答案以下为样例，结果省略。
调查对象：海洋经济动物——海洋腔肠动物、海洋软体动物、海洋鱼类。
调查目的：了解海洋经济动物在健康保健方面的作用。
调查时刻：2001.12.5 —2001.12.15。
调查方法：图书馆资料查询。
调查结果：略。
二、自我评估
达标自查
1. 生物反应器确实是指人们研究和利用动物做” _________________________ ",生产人类所需要的。
2. 前人们认为专门理想的一种生物反应器是” _________________________ ",即人类通过对某种动物的 ______________________ 进行改造，使这些动物的乳房能够产生和分泌出人
们 ___________________ 。
3. 利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，能够节约建设厂房和购买仪器
的 ___________________ ，能够减少复杂的_____________________ 和____________________ 。
4. 人们通过对动物的认真观看和研究，仿照动物的某些结构和功能来发明制造各种仪
器设备，这确实是 ______________________ 。
拓展探究
5. 请以”动物与仿生车辆为题"做个调查并写成调查报告。
1. 生产车间某些物质
2. 乳房生物反应器遗传基因需要的某些物质
3. 费用生产程序环境污染
4. 仿生
5. 略。