李镇西讲座听后感-让人们因我的存在而感到幸福

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做最好的班主任李镇西读后感1500字

篇一：做最好的班主任李镇西读后感1500字

近期我拜读了李镇西老师的《做最好的班主任》，李镇西老师通过一个个鲜活的事例向我们介绍了班主任日常管理工作的方方面面。读着他的文章，感觉就像一位年长的智者向我们介绍他的育人经验和育人智慧。

以前时常抱怨班主任工作辛苦，责任太重，甚至产生过严重的职业倦怠。捧读《做最好的班主任》，好似与李镇西老师进行心灵的对话，字里行间让我找到了做班主任的兴趣和幸福感，更让我在教育教学中拥有了平和的心态，懂得怎样才能更加的从容。

一、爱心

这本书给我最大的感受就是李镇西老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来的一生负责”；爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”；爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是怀着博大的胸襟对学生最大的宽容与爱。

是呀！懂得对学生的爱，就会感受到为师的幸福，如果有人问现在我的教育理想是什么？每天能让孩子快乐多一点，收获多一点，能找到一种作为老师的“幸福感”就是我的职业追求。解读李镇西这位教育名家，让我重新审视我的课堂，重新审视我的孩子，原来我是那样幸福！

二、童心

工作中常常觉得自己的思想与言语和学生有一道无形的隔阂，总是不能很好的与学生进行沟通。

李镇西老师关于童心的论述帮我解决了这个难题。他说作为一名班主任，要用童心理解童心，要善于在某种意义上把自己变成和学生同年龄的一个学生，这不但是教师最基本的素质之一，更是班主任对学生产生真感情的门，应努力使自己与学生的思想感情保持一致，甚

聆听著名教育家李镇西讲座有感

“让人们因我的存有而感到幸福”

——聆听著名教育家李镇西讲座有感9月27日，银川一中的阶梯教室座无虚席，因为我们迎来了教育界赫赫有名的李镇西老师。对于李镇西老师耳闻已久，但以前也仅仅在著作上有所了解，而今却有幸近距离接触这位大师级人物，并亲耳聆听他的主题讲座分外珍惜这次学习的机会。怀着激动的心情，在李老师幽默而机智的语言盛宴中不知不觉地度过了这充实的一天，让人感觉意犹未尽、回味无穷。

初见李老师，感觉他就是一个朴实睿智、平易近人、富有亲和力的老师，他的讲座也如同书本一样，朴素的理论随着他的教育故事娓娓道来，处处体现了他对教育的执着和人生的智慧。李老师从八个方面阐述了爱的含义，爱是一种依恋、爱是一种尊重、爱是一种理解、爱是一种责任、爱是一种智慧、爱是一种浪漫、爱是一种传奇、爱是一种境界。用大量的图片资料向我们展示了一个教育工作者在三十年工作的坚持与爱心，让在座的老师赞叹不已。

听完讲座，让我感受最深的就是李老师与孩子交往的点点滴滴，和学生一起设计、建立他们的未来班级；一起去郊游，去旅游，在大自然中学习；一起记录班级日记，使学习经历成为人生中永恒快乐的记忆。从这个个个生动的画面中，我看到了学生与老师灿烂的笑容，他们的心是那么近，他们的情感是那么深！

从中，我觉得一点非常受益，就是要做童心的教育者。李老师说，

童心是师爱之源，所以教育者要拥有一颗童心，拥有儿童般的情感；李老师说，多和孩子保持一项共同的爱好，就多了一条通往学生心灵的道路，所以教育者要拥有儿童般的兴趣；李老师还说：“技巧是次要的，主要是情怀，嘻笑怒骂皆成教。”从李老师的言行中，我深切地感受到了他那浪漫的情怀，正是这浪漫的情怀，不泯的童心，拉近了他与孩子的距离，使他成了孩子们最喜欢、最贴心的朋友。

李镇西老师讲座心得体会

用心做教育——李镇西老师讲座心得体会

对于社会进步而言，教育当然有着重大的意义，但对教师和学生这一个个生命体而言，教育就是浪漫，就是温馨，就是情趣，就是诗情画意。每一个教师都应该是教育童话的创作者。——李镇西李镇西老师的名字早有耳闻，今日有幸当面聆听，感触颇多。感动于他永保一颗童心，对教育充满热情与激情;感动于他爱生如子，和孩子们之间彼此的依恋之情;感动于他“让人们因我的存在而感到幸福”的朴素的教育情怀;感动于他“朴素最美，关注人性做真教育；幸福至上，享受童心当好老师”的教育理念……听了李镇西老师的讲座、一个个感人的故事，不禁感慨万千：原来我们可以成为这样的教师！让职业充满诗意，把教育编织成童话。一个日子，一个孩子，就是教育。擦亮每一个日子，陪伴每一个孩子就是教育的全部。一个有故事的教师就是幸福的教师。幸福比优秀更重要！

1.心中有学生，以学生为主体

“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。”这句话在李老师那里不再是一句口号，而是真真切切的行动。他走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，和他们平等地对话，去感受他们的喜怒哀乐。学校校门门头题字不请领导，不请名家，而是请本校的学生题字——学生才是学校的主人；艺术节不惜“牺牲”两天教学时间为的是让所有学生体验参与的快乐；学校的陶行知雕塑和苏霍姆林斯基雕塑以平易近人的形象出现——教育应该是平等的。给优秀的孩子展示的机会，给每一个孩子参与的机会，给犯错误的孩子改正成长的机会……所以我认识到，教育不仅要教会孩子一定的科学文化知识，更要教会他们如何做人。并不是所有的学生都能成为科学家、工程师、医生和艺术家，可是所有的学生都要成为丈夫和妻子、父亲和母亲，让每个学生都能成为一个善良、正直、勤劳的社会主义公民是教育的真生目标。

听李镇西老师讲座有感

钟诚12月20日，有幸参加了2014年全国知名班主任经验交流报告会。在会议中听了李镇西老师的讲座，他的讲座让我受益匪浅、感触良多。

在听完讲座回来这几天，我脑海里一直都浮现出李老师当天的精彩讲解。让我记忆深刻的是，他对自己班级所做的一切深深的震撼着我。让我明白了作为一个班主任，我们要赋予一个班级的灵魂。这个灵魂我称之为“爱”。

直到现在我还记得李老师给我们讲述了什么是教育，对教育做了明确的阐述，现我一一道来。

教育，是一种传递。

教育，就是爱的传递——教会学生爱——懂得爱，并散发爱。我记得最清楚的就是他所说的，他第一次去给一个班做班主任的时候，送给孩子们的见面礼就是一句话“让人们因我的存在而感到幸福”。就是这句话让我明白了我们的教育要培养的是爱，而不是恨。

教育，是一种尊重。

我听他讲到这里的时候我就在想，我对于学生的尊重到底处于一种什么样的出发点。现在的老师经常以“我是为你好”或“严师出高徒”之类的理由剥夺学生的尊严。其实对于学生来说，尊重他们就是要在乎他们的感受。这让我明白了在以后的教学当中要把学生的感受放在第一位。

当李老师讲到教育，是一种博爱时，我才发现原来之前我一直都不算一个合格的班主任。我以前在教孩子时总会说你一定要好好学习将来做一个“有用”的人。我听了李老师的讲话我才明白什么叫“有用”的人。我们如果只盯着学生是否获得怎样的学习成绩，家长们也经常打电话给老师“我的小孩成绩怎么这么差呀？”等等话语。这完全是一种错误的观念。不是说成绩不重要，是我们在教会孩子知识的同时，我们还得把孩子们培养成善良、勤劳有智慧的普通劳动者，这才是我们教育的根本目的。李老师出示了这么一段话：“请记住，远不是你所有的学生都会成为工程师、医生、科学家和艺术家，可是所有的人都要成为父亲和母亲、丈夫和妻子。假如学校按照重要程度提出一项教育任务的话，那么放在第一位的是培养人，培养丈夫、妻子、父亲、母亲。而放在第二位的，才是培养未来的科学家或工程师。”当我看到这段话的时候我的脑海里瞬间浮现出我这工作的几年来，我到底是把什么放在了第一位。仔细回忆了一下，我还是把孩子的成绩看的比较重，也可能是为了给家长一个交代。虽然对孩子们的教育也涉及到他们素质方面的培养但是我觉得还远远不够，在培养孩子素质方面还没有形成自己的一种风格，也就是说在我带的班级还没有“灵魂”。所以在今后的班级工作中首先工作重心是赋予这个班级一个“灵魂”。

听李镇西讲座心得体会

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是店铺精心整理的听李镇西讲座心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

听李镇西讲座心得体会篇1

7月20号，我有幸在宜昌听了李镇西老师的讲座，从李老师身上我感受到他对学生的爱，对教育的深入思考。

李老师的教育思想，概括起来主要有以下四点：

1、教师的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。没有最好，只有更好。做最好的自己。成为最好的我。

2、做到三心、三家。三心即童心、爱心、责任心。童心，即和学生有共同的兴趣和爱好；爱心：在日常生活中有依恋、思念，想你的感情。责任心：一道成长，为共和国培养现代公民。三家，即专家、思想家、心理学家。专家：课上的棒，专业上也有造诣，教给学生特长，自己也有特长。思想家：思想是引路人，带着思考的大脑教学。思考学生在想什么，带着学生思考。心理学家：不知不觉走近学生，打开学生的心灵大门。

3、做反思型的教师。带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，不停地实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作。

4、教师要有教育智慧。教育智慧从什么地方来，从实践中来；从困惑中来；从学生中来；从写作中来。要挑战自我，不断向新的目标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师。

李老师的教育思想，再次提醒我们，做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。

李老师对学生的确具有一颗真正的爱心。他说：“当一个好老师最基本的条件是什么？”是“拥有一颗爱学生的心！”他从不把学生看成是一个学生，而是把他们当成自己的朋友。他与学生的对话，不仅仅是谈话，而是通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通。正因

读《爱心与教育》有感：让人们因我的存在而感到幸福(优秀篇)

读《爱心与教育》有感：让人们因我的存在而感到幸福

（优秀篇）

读《爱心与教育》有感:让人们因我的存在而感到幸福读《爱心与教育》有感:让人们因我的存在而感到幸福

读《爱心与教育》有感:让人们因我的存在而感到幸福，“让人们因我的存在

而感到幸福”，这是一位名叫马特洛索夫的英雄说过的一句名言，也是多年来李镇西老师每接一个新班，送给学生的见面礼。正是这一句朴实的话，深深地打动了我。

让人们因我的存在而感到幸福，这是一位名叫马特洛索夫的英雄说过的一句

名言，也是多年来李镇西老师每接一个新班，送给学生的见面礼。正是这一句朴实的话，深深地打动了我。

在一次新学期开学的第一天，李镇西老师给学生发了他写给学生的信。信中这样写道让人们因我的存在而感到幸福～我把这句话作为礼物送给你～(请你在心里默念一遍: 让人们因我的存在而感到幸福～ )这既是一种伟大崇高的价值观念，同时也是一种平凡朴实的实践行为。亲爱的朋友，做一个让人们因我的存在而感到幸福的人，往往只需举手之劳 :在公共汽车上，你位一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福;在街头，你热情耐心地回答一位外地人的问路，他就会因你而感到得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福;在教室楼道，你主动上前帮助老师抱作业本，老师会因为有你这样的学生而感到幸福;有同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福今后在我们班，当某个同学遇到困难时，你如果第一时间出现在他的面前并伸出温暖的手臂: 别着急，有我呢～那样，他会因为有你而感到班集体的无比温馨～我希望在我们的集体里，大家有共同的追求、共同的荣辱、

关于李镇西讲座心得体会五篇

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是小编搜集的关于李镇西讲座心得体会五篇，希望对你有所帮助。

关于李镇西讲座心得体会(一)

20xx年3月15日—3月16日在校教导主任的组织和带领下来到了呼和浩特，参加了中国教师教育学会和北师大老教授协会主办的班主任培训—“李镇西教育思想与班主任心理综合素质培养”。我有幸聆听了李镇西老师的报告—班主任的小技巧和大智慧。

李镇西老师，成都市武侯实验中学校长，特级教师，1982年以来曾荣获“全国优秀语文教师”，“成都市十大优秀青年”，“成都市有突出贡献的教育专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴，2000年被提名为全国十杰教师，被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”，人称“南李北魏”(南有李镇西，北有魏书生)。

李镇西老师的头衔很多，也是一个很有成就的人。但他在开场白的时候却这样说：头衔都是他人给的，我自己认为我就是一个普通的人民教师。那么朴实无华，那么平易近人。演讲开篇他让所有与会同志观看了武侯实验中学十年校庆的宣传片，十分钟的宣传片，没有看到学校的领导，没有看到学校的建校规模，没有看到半个字的关于学校取得的成就。仅仅看到了一位新教师怎样把一个中途转学的后进生培养的爱学习了的事迹。多么低调，多么实在啊。

“身体力行，言传身教”，他的同事也是这次报告会又一主讲——刘朝升用这八个字来概括他们的校长。欣赏李镇西关于教育的演讲，让我对教育有一些感触。李镇西的教育行为对我们有着重大的指导，所以我要把自己听到的，记住的，想到的、写下来。

小崔说事因我而幸福观后感

看了这个节目，给我留下了深刻的印象。这一主题四川成都武侯实验中学的校训：让人们因我的存在而感到幸福。这校训嵌在高高的教学楼上，平实朴素中少了很多校训的铿锵、凝练，却给人多了一种温暖的感觉。

在这个50分钟的节目里主要讲了四川成都武侯实验中学李镇西校长和他的老师们及学生们的事。其中的每个人物形象给人感觉不是高大而是那么鲜明；其中的每一个小故事都让人感动，耐人寻味。然而给我留下印象最深的还是李镇西校长。他是誉满全国的教育界专家，被称为“中国的苏霍姆林斯基式的教师”。他在学生的眼中不仅是校长、老师，还是兄长、朋友。学生见到他各种称呼都有：校长、老师、帅哥……而学校的教师在他是眼中是有理想、有朝气、有热情、身怀绝技。

他作为学校管理者，具备的不仅是才能，更是智慧。从片中李青青老师的成长故事中就可见一斑。

青青老师曾经在学生脸上画乌龟而被投诉请求学校将其撤换，曾经被家长告到教育局，被教育局指名处理，曾经敢对有些领导拍桌子瞪眼睛，曾经很长时间不上课竟然不请假。对于这样一个让他头疼的老师，李镇西校长给予的是理解和信任，他认为青青其实很单纯，单纯到把什么都看得很简单，她那次被家长举报“侮辱学生自尊”，其实就是她和学生开玩笑过分了一些，学生到不觉得什么，家长却“引起了重视”。这份单纯，有时候会让她犯了错却浑然不觉。所以他给青青找个“师傅”随时指点她提醒她。在李青青最无助的时候，李镇西特意找几名老师，要他们多关心李老师；在工作安排上，李镇西排除众议，给李青青一方舞台，让她当了班主

任。关心与信任，有时真能产生奇迹，后来李青青老师忘我的投入工作简直“骇人听闻”，发生了令人惊讶的变化，竟然成为了学生最喜爱的老师之一。

学习李镇西心得体会8篇

学习李镇西心得体会

李镇西，现任成都市盐道街中学副校长并从事语文教学，同时还担任班主任工作。1982年2月，他从四川师范大学中文系毕业于；2003年6月，他又获得了苏州大学教育哲学博士学位。他是一个很忙碌的教师，每天要看万字的书籍，写上千字的教育日记，还要编写几本著作，时不时的还要外出讲学，并负责学校的教育教学管理。曾获得四川省中学语文特级教师、全国十杰教师等荣誉称号。从李镇西的事迹，再次验证了那么老话：勤奋是成功最根本的基础。

李镇西的教育思想，概括起来主要有以下四点：

1、教师的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师。没有最好，只有更好。做最好的自己。成为最好的我。

3、做反思型的教师。带着思考的大脑从事每一天平凡的工作，不停地实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作。

4、教师要有教育智慧。教育智慧从什么地方来，从实践中来；从困惑中来；从学生中来；从写作中来。要挑战自我，不断向新的目

标迈进，做自己的事，争取做个最好的老师。

李镇西的教育思想，再次提醒我们，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。

让他人因我的存在而感到幸福

“让他人因我的存在而幸福”这句话是著名教育家李镇西的座右铭，也是李老师当校

长时的校训。

李老师一直以这句话时时严格要求自己，同时以这句话严格要求学生，让学生深切体会到为他人着想、为他人付出所带来的幸福和愉悦。

有句话这么说：“赠人玫瑰手留余香”，其实你在为别人付出的同时自己又何尝不会

收获幸福？将心比心，你为别人着想，对别人好，别人又咋会不把你放在心上？

当然，人性的阴暗面还是客观存在的，也并非每个人都是一个善解人意、知图报的人，有些人天生就只知道索取，不懂得付出，视他人的付出为理所当然，对于这种人，其实你只需要做好自己，其他的留给时间就好，毕竟一个人最大的心安就是对得起自己的良心，你对一个人问心无愧，又怎会感到痛苦和焦虑，甚至是怀疑？

做了自己该做的，剩下的顺其自然就好，不是每一个人都会善待他人，但你只需要做自己该做的就好，剩下的顺其自然。

“让他人因我的存在而幸福”，这句话本就是一句有温度的话，要真正做到这句话何

谈容易？如何才能让他人因我的存在而幸福？除了要让对方感到重要别无其他，也就是说，你要时时处处考虑别人的感受，设身处地的为他人着想，当你想说出一句伤人的话时，不妨想想，如果别人对你说这样的话你的心里感受会怎？如果你想做一件伤害别人的事，那么做之前不妨想想，如果别人以同样的方式对你，你能接受吗？你能原谅对方吗？所以，要做到这句话就要求我们时时处处设身处地为他人着想，将别人的需求放在首位，这样才能营造良好的人际关系。

这几天我一直在思考这句话，不仅仅是因为这句话温暖有力量，更是因为这句话很有艺术，让人愈读心情愈是愉悦。其实这句话不仅仅适用于教师对学生，适用于学生与学生之间，家长与孩子之间，甚至于说是成年人于成年人之间，试想，如果一个人经常以这句话作为自己的座右铭，时时处处严格要求自己，设身处地为他人着想，那么这个人一定是一个受人尊敬、受人爱戴、受人仰慕之人，而真正能做到这句话的人，想必必然也是做出一番成就之人。

李镇西讲座听后感-让人们因我的存在而感到幸福

李镇西讲座听后感:让人们因我的存在而感到幸福

4月6日、7日两天，我们有幸参加了在宁波中学举行的班主任培训。两天的行程，虽然繁忙而紧凑，但却让我受益匪浅，收获颇多。

李镇西这个名字对我来说是一位熟悉的陌生人。说他熟悉，是因为他大名远扬，她是当代着名教育家，教育哲学博士，成都市有突出贡献的优秀专家，2000年他被提名为全国十杰教师，2021年被评为2021十大感动四川年度人物。这次有幸与李镇西老师近距离接触，聆听他激情澎湃的讲座，我非常的激动。李镇西老师将近六个小时的讲座感染了当时在场的每一位教师，大家与李镇西老师的思想产生了共鸣。他的幽默、他的睿智、他的教育理念都给了我深深的感动。

一、永远拥有一颗童心

听完李老师的讲座，让我感触最深的是他和学生在一起的点点滴滴。和学生们一起设计、建立的未来班；一起*上冲浪，相互交流，不分彼此；和学生们一起玩耍，大年初一的郊游，山坡田埂的欢乐，大渡河畔的笑声，风雪之巅的狂欢，原始森林的探险，竹林深处的嬉戏在这一个个生动的画面中，我看到了老师和学生们灿烂的笑容，也看到了李老师身上那颗永远年轻的心。作为一名小学教师，我们教育的对象是儿童，他们拥有一颗天真烂漫的童心，如果在和孩子沟通的过程中我们总是将自己摆在一个很高的地位，那么试问，学生又怎么会与我们交心，又怎么会配合我们的工作呢？正如李老师所说，我们应该用童心去理解童心，用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱。

李镇西讲座心得体会

马晓晶

听了李镇西的讲座，我有以下感动和几点反思：

感动于他三十多年任然保持一颗童心，保持学生爱的纯真。感动于他和孩子之间彼此的依恋之情，感动于“让人们因我的存在而感到幸福”。听了李镇西老师的讲座、故事，懂得了：因为有爱，才使老师与学生的心贴得那么近；因为有爱，才使一位普通教师的形象显得那么高大、魁伟；因为有爱，才让平凡的工作和生活变得那么多姿多彩！

1、要拥有爱孩子的心

李老师拥有一颗爱孩子的心！他善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。听完之后，我好象也走进了他们融洽的师生群体中，走进了他们感人肺腑的一幕幕酸甜苦辣之中，以心灵赢得心灵，用人格塑造人格，这就是教育的真谛，学生需要的就是这样真诚的没有居高临下的真教育。所以我认识到，教育要教会孩子一定的科学文化知识，更要教会他们如何做人。学生能不能成为人才，老师在其中是点播作用，并不是每个人都能成为科学家，但是每个学生都能为一个善良的默默无闻的劳动者。所以德育就是教会人如何做人，它不是外在的强加，而是内在的唤醒，唤醒他本身就拥有善良的因子，教会学生保持原有的善良、童真。这才是我们的教育目标。

2、尊重学生的人性

爱是对人性的尊重，师德之一就是要对学生有爱心，这种爱更应该是一种民主的爱，而充满民主的爱往往体现在师生关系的一些细节上，民主的细节。李老师问了一个问题：如果学生犯了错，被喊到办公室，你的第一句话是什么？回想一下，我一般都说“站好了！说说看怎么回事，你想怎么办？！”而李老师说“应该是请坐，因为学生是来接受教育的，不是来罚站的”。

李镇西博士讲座听后感

今天是2014年1月17日，是星期六，也是一个阳光明媚的日子，我和我园的几个老师有幸聆听了著名教育家、被誉为“中国的苏霍姆林斯基”的成都市武侯实验中学校长李镇西博士的完美教室讲座，其中最难忘的一句话是：“能够给我的学生留下充满人性的温馨记忆，就是我的教育追求。如果他们感到在李老师身边生活的三年，是他们生命中一段阳光灿烂的日子，我便有了职业幸福。”他的这段话我记忆尤为深刻，发人深省。曾经有一个教育者说过：“教育始终应该是一个付出和学习的过程，也是一个感悟和享受的过程”，我想这就是教育工作者的职业感悟吧!

我是一个乡镇幼儿教师，工作将近二十五年了，通过今天的活动，我结合自己的教育实践对幼儿教师这一职业又有了全新的认识和思考。“以教书为乐，耕耘不辍，无怨无悔”。

在我们幼儿园，幼儿、家长、教师共同组成了一个教育教学的整体，其中教师起着最关键的作用，师德于教，为人师表，才能使这个有机体取得最佳的教育教育效果。

热爱幼儿教师这个职业，就必须热爱幼儿，必须了解幼儿，尊重幼儿，时时把幼儿放在心上，时刻体察幼儿的内心世界，关注他们的学习、生活、健康发展，同情幼儿的疾苦，与幼儿建立起和谐、友爱的师幼关系。如果是一位师德高尚教师，不只是爱少数幼儿，而是爱每一个幼儿，爱全体幼儿，特别要关心爱护家庭有困难、学习落后、身体有缺陷的幼儿。

比如我班的小辉同学是一个说话结巴的儿童，他本身有缺陷就有些自卑，平常不爱说话，这给他的生活、学习以及和其他孩子交流带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难，我作为他的老师是看在眼里，痛在心里，他看到别的孩子像小鸟一样整天叽叽喳喳的，那羡慕的目光让我的心灵受到了不小的震撼。作为一名幼儿教师有责任让每一个儿童得到正常的教育，让他们享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的，经常口对口地为他单独发音，让他多次练习，下课了，为了让他读准每一个字音，我重复那些单调的发音。看到他一有点儿进步，我就抓住时机鼓励他，让他和其他孩子一样加入唱歌、说儿歌、讲故事的集体活动；为了让他扫除心理障碍和养成良好的习惯，我不厌其烦一次次正确引导。功夫不负有心人，经过我的努力，小辉在各方面均有了很大的提高，特别是说、唱等方面和其他孩子差别不大，也愿意和其他孩子一起交流、玩耍，真为他感到高兴。

关于李镇西讲座心得体会五篇

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实

践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是小编搜

集的关于李镇西讲座心得体会五篇，希望对你有所帮助。

关于李镇西讲座心得体会(一)

20xx年3月15日—3月16日在校教导主任的组织和带领下来到了呼和浩特，参

加了中国教师教育学会和北师大老教授协会主办的班主任培训—“李镇西教育思想与班

主任心理综合素质培养”。我有幸聆听了李镇西老师的报告—班主任的小技巧和大智慧。

李镇西老师，成都市武侯实验中学校长，特级教师，1982年以来曾荣获“全国优

秀语文教师”，“成都市十大优秀青年”，“成都市有突出贡献的教育专家”等称号，享受

成都市人民政府专家特殊津贴，2000年被提名为全国十杰教师，被誉为“中国苏霍姆

林斯基式的教师”，人称“南李北魏”(南有李镇西，北有魏书生)。

李镇西老师的头衔很多，也是一个很有成就的人。但他在开场白的时候却这样说：头衔都是他人给的，我自己认为我就是一个普通的人民教师。那么朴实无华，那么平

易近人。演讲开篇他让所有与会同志观看了武侯实验中学十年校庆的宣传片，十分钟

的宣传片，没有看到学校的领导，没有看到学校的建校规模，没有看到半个字的关于

学校取得的成就。仅仅看到了一位新教师怎样把一个中途转学的后进生培养的爱学习

了的事迹。多么低调，多么实在啊。

“身体力行，言传身教”，他的同事也是这次报告会又一主讲——刘朝升用这八个

字来概括他们的校长。欣赏李镇西关于教育的演讲，让我对教育有一些感触。李镇西

幸福是“享受”出来的——听李镇西老师报告有感

（2021108）

袁建国

4月17日，在潍坊聆听了李镇西老师的两场报告，上午报告的题目是《什么是最好的教育》，下午的报告题目是《学生教我当老师》。

看到这样的题目，有的老师可能会说：这个报告我听过。才看到题目的时候，我跟您的想法是完全一样的；进入报告之后才发现，精彩虽然依旧，但内容基本上没有原来的影子。若非要找出“影子”，那便是感人的故事、精彩的案例、深邃的思考和风趣的谈吐，还有浸透在字里行间、举手投足中的幸福。

作为教育工作者，李老师是我见过的最幸福的人，没有之一。这种幸福，不仅仅指出版了80多部专著，拥有博士的头衔，享有特级教师的荣誉，更是指学生们对他的依恋，和他对教育迷恋。

其实，正是因为他对教育的迷恋，才有了学生对他的依恋，才有了无数个教育的童话。也正是因为他对教育的迷恋，我才说“幸福是享受出来的”。

没错，对李老师来说，幸福，就是“享受”出来的。

学生在校，他利用课余时间给他们读小说；每个周末，他都邀请学生（有时候是各小组轮流）到自己家里做客；每个节假日，他都约上几个、十几个同学郊游、嬉戏……对他来说，跟学生在一起，每时每刻都是享受。

青年时期的李老师，性格桀骜不驯，自己认准的事情，就绝不会放弃。一次，因为他带着学生出去郊游，受到了学校的处分，而且罚款60元——当时，李老师的工资只有每月52.5元。处分力度这么大，换作一般人，就此闹情绪、撂挑子是再正常不过的事了，但李老师没有。他说：你们给我处分是你们的事，我做好我的工作是我自己的事。他工作热情丝毫未减，而且仍是“偷偷摸摸”地带学生郊游。

李镇西讲座心得体会

心得体会

5月12日至5月13日，我有幸参加了在兰州举办的“李镇西教育思想报告会”，李镇西是当代著名教育家，教育哲学博士，语文特级教师，现任成都市武侯实验中学校长。被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。曾获全国优秀语文教师、成都市十大优秀青年、成都市十大教育明星等称号。通过这两天的培训，我感触特别深，只能用受益匪浅这四个字来形容。李老师用自己的真诚来为班级管理刻画了崇高的教育理念，也教给了我们为人、为师的道理。下面就谈谈这次培训的心得体会：

一、学习的总体印象——爱是永恒的教育理念

在这次讲座中，有一段话对我的感触很深。“教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育需要爱，教育还需要智慧。”我觉得做好一个好的班主任真的需要智慧。对学生的爱是基础，而智慧是来自于实践中的不断反思，不断的总结经验教训中提升的。

李镇西老师提出的“做一个富有灵魂的班主任”，其实做好一个班主任很简单，就是做最好自己，用自己的一言一行去引导学生，使学生能健康、快乐、积极的成长，就是一个老师，一个班主任应该做的事情。

“做一个富有灵魂的班主任！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生。

“做一个富有灵魂的班主任！”这是李镇西对自己的要求，也是

他在25年的从教学生涯中这么做的。“谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。‘人比人，气死人’，因为你比的人，处于人类文明的金字塔尖，当然越比越觉得自己无能。但是，请别忘了，虽然也许你永远成不了‘家’，但通过努力，你却完全可以成为最好的你。”这些话是李镇西老师写给学生的，也是他写给他自己的。“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！怎么才能高高兴兴呢？我就多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩，这样孩子们也越来越爱你了。他把在教育上遇到的每一个难题（班级建设、后进生转化、早恋、作弊等等）都当作科研课题来对待，把每一个难教的儿童都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。”