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教育教学教师说课公开课PPT模板 (40)
2010
增补题目
在此录入上述表格和形状 的综合叙述说明,在此录 入上述表格和形状的说明。
2009
增补题目
在此录入上述表格和形状的综 合叙述说明,在此录入上述表
格和形状的叙述说明。
2008
START
增补题目
在此录入上述表格和形状 的综合叙述说明,在此录 入上述表格和形状的说明。
增补题目
在此录入上述表格和形状 的综合叙述说明,在此录 入上述表格和形状的叙述
增补题目
在此录入上述表格和形状的叙述说明, 在此录入上述表格和形状的叙述说明, 在此录入上述表格和形状的叙述说明。
增补题目
在此录入上述表格和形状的叙述说明, 在此录入上述表格和形状的叙述说明, 在此录入上述表格和形状的叙述说明。
在此录入表格和形状的综合叙述说明。在此录入上述表格和形状的综合叙述说明,在此录入上述表格和形状 的综合叙述说明,在此录入上述表格和形状的综合叙述说明,在此录入上述表格和形状的综合叙述说明,在此录入上述表格和形
增补题目
在此录入上述表格和形状的 综合叙述说明,在此录入上 述表格和形状的综合叙述说 明。
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在此录入上述表格和形状的叙述说明,在 此录入上述表格和形状的叙述说明,在此 录入上述表格和形状的叙述说明,在此录 入上述表格和形状的叙述说明,在此录入 叙述说明。 合适内容打在这里,或者通过拷贝合适适 当内容后,在此框中选择拷贝,并选择只 保留文字。合适内容打在这里,或者通过 拷贝合适适当内容后。更多模版:
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黄色动态卡通儿童可爱幼儿园中小学教师说课讲课课件PPT
教学过程
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第三部分
学法分析
学法分析
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教法运用
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学法分析
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创意卡通教师公开课说课PPT模板
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02 教学设计
输
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入
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标
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琐,注意版面美观度。
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02
03
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பைடு நூலகம்
04 教学反思
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01 教学分析
01 教学分析
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贰
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叁
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03 教学过程
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03
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பைடு நூலகம்
04 教学反思
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01 教学分析
01 教学分析
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03 教学过程
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可爱卡通风小学老师说课教育教学课件ppt模板
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2018
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2019
D
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2020
E 点击输入详细文本内容,
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04
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题文本建议使用思源黑体无
版权文字
25% 29%
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标题文本建议使用思源黑
体无版权文字
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儿童卡通教学课件PTT模板 (87)
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这里增补详实适当内容叙 述,建议与题目相关并符合
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这里增补详实适当内容叙 述,建议与题目相关并符合
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增补题目
在此录入上述表格和形状的叙 述说明在此录入上述表格和形 状的叙述说明
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在此录入上述表格和形状的叙 述说明在此录入上述表格和形 状的叙述说明
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在此录入上述表格和形状的叙述 说明 在此录入上述表格和形状的叙述 说明
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点击请这里增补简要合适的内容解说,解说合适的内容尽量概括精炼,不用多余的合适的内容修饰,简洁精准的 解说所提炼的核心 概念.点击请这里增补简要合适的内容解说,解说合适的内容尽量概括精炼,不用多余的合适的内容修饰,简洁精准的 解说所提炼的 核心概念.
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增补副题目
这里增补详实适当内容叙述,建 议与题目相关并符合整体语言风
格,语言叙述尽量简洁生动.
增补副题目
这里增补详实适当内容叙述,建 议与题目相关并符合整体语言 风格,语言叙述尽量简洁生动.
这里增补详实适当内容叙述,建议与题目相关并符合整体语言风格,语言叙述尽量简洁生动.尽量将每页幻灯片的字数控制在200字以内,据统计 每页幻灯片的最好控制在5分钟之内.这里增补详实适当内容叙述,建议与题目相关并符合整体语言风格,语言叙述尽量简洁生动.尽量将每页幻
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知识点 2
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说课PPT模板 (58)
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在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。在 此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。
这是 标题
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在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的综合描 述说明。在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表 的综合描述说明。在此录入上述图表的描述说明,在此录入 上述图表的综合描述说明。
PART Three
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产品1 产品2 产品3 产品4
在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的综合描述说 明。在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的综合描 述说明。
在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的综合描述说 明。在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的综合描 述说明。
(2)说教学目标的确定 三维的课程目标应是一个整体,知识与技能、过程与方法、情感态度与价 值观三个方面互相联系,融为—体。在教学中,既没有离开情感态度与价 值观、过程与方法的知识与技能的学习,也没有离开知识与技能的情感态 度与价值观、过程与方法的学习。新课程背景下的课堂教学,要求根据各 学科教育的任务和学生的需求,从“知识和能力”“过程和方法”“情感 态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。具体到教学实践,就是要把 原来目标单——(即知识与技能)的课堂转变为目标多维(即知识与能 力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度)的课堂。
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在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。在 此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。
这是 标题
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在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的综合描 述说明。在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表 的综合描述说明。在此录入上述图表的描述说明,在此录入 上述图表的综合描述说明。
PART Three
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产品1 产品2 产品3 产品4
在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的综合描述说 明。在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的综合描 述说明。
在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的综合描述说 明。在此录入上述图表的描述说明,在此录入上述图表的综合描 述说明。
(2)说教学目标的确定 三维的课程目标应是一个整体,知识与技能、过程与方法、情感态度与价 值观三个方面互相联系,融为—体。在教学中,既没有离开情感态度与价 值观、过程与方法的知识与技能的学习,也没有离开知识与技能的情感态 度与价值观、过程与方法的学习。新课程背景下的课堂教学,要求根据各 学科教育的任务和学生的需求,从“知识和能力”“过程和方法”“情感 态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。具体到教学实践,就是要把 原来目标单——(即知识与技能)的课堂转变为目标多维(即知识与能 力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度)的课堂。
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02
总结与归纳
总结本节课程的重点知识与内容
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项目标题
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第二部分
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关键标题
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总结与归纳
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希望
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具体项目描述 具体项目描述
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TEACHER'S LECTURE TEMPLATE
汇报结束,谢谢欣赏
主讲: 单位:某某学校教研室
这里输入您的文字这里输入您的文字 这里输入您的文字这里输入您的文字 这里输入您这里输入您
一、教学背景
在此录入上述图表的描述说明, 在此录入上述图表的描述说明, 在此录入上述图表的描述说明
在此录入上述图表的描述说明, 在此录入上述图表的描述说明, 在此录入上述图表的描述说明
在此录入上述图表的描述说明, 在此录入上述图表的描述说明, 在此录入上述图表的描述说明
点击请替换文字内容
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二、教法运用
标题文本预设
标题文本预设
标题文本预设
标题文本预设
四、教学过程
点击请替换文字
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点击请替换文字
03过程
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描述尽量简洁生动。
TEACHER'S LECTURE TEMPLATE
汇报结束,谢谢欣赏
主讲: 单位:某某学校教研室
这里输入您的文字这里输入您的文字 这里输入您的文字这里输入您的文字 这里输入您这里输入您
一、教学背景
在此录入上述图表的描述说明, 在此录入上述图表的描述说明, 在此录入上述图表的描述说明
在此录入上述图表的描述说明, 在此录入上述图表的描述说明, 在此录入上述图表的描述说明
在此录入上述图表的描述说明, 在此录入上述图表的描述说明, 在此录入上述图表的描述说明
点击请替换文字内容
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二、教法运用
标题文本预设
标题文本预设
标题文本预设
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四、教学过程
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教师说课模板PPT教育课件 (51)
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绿色清新卡通教育培训幻灯片
前言
某某某隶属于某某某某某电子科技有限公司,在2016年1
月1日(某某某某)兴建,主要经营正版设计稿,正版摄影图, 正版插画,正版3d模型,正版flash源文件等销售。
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某某某隶属于某某某某某电子科技有限公司,在2016年1
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小学语文《习作一“漫画”老师》说课稿(附板书)课件PPT
…… 心理活动和语言
蔺相如看秦王存心侮辱赵王,便向前走了几步,说:“赵王听说秦王擅长秦国的音乐,希望您能击缶助兴。”(机智勇敢)
语言和神态动作
蔺相如再次上前要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应,我就跟您同归于尽!”秦王的左右想杀了蔺相如,但蔺相如 怒目圆睁,厉声呵斥,卫士不敢上前。(不畏强权)
漫画并不陌生,对漫画中的夸张、幽默有了一定的了解,本次作文要的是学 生比较熟悉的老师。便于观察。也不难说出他们的特点。
三、说教学目标
1.能抓住人物的主要特点,写出人物特点,并用一两件具体事例描写自 己的老师。 2.学会运用信息技术丰富预习方式,利用网络资源丰富多种感官感知, 感受信息化课堂带来的乐趣,激发主观能动性,发挥创造力。
“不知怎么说了”。面对这样的情形,即使我们讲再多写景的方法恐怕都收效甚微。本节习作课,我们就是来写写自己的 心爱之物。但是,如何才能让学生写好这篇文章呢,这是值得我深思的问题。
在这节课的教学中,我总结了自己的优缺点:
1、在这节课中,我抓住习作题目,让学生深入了解题目,明确写作目的,在写作中做到有的放矢。 2、在这节课的教学中,我充分照顾到不同程度的学生的情况,通过设置“组织材料”“突破难点”“动笔练习”这些环节, 让不同程度的学生有物可写,有据可依,从而达到预期目的。
四、说教学重难点
抓住人物主要特点,用具体事例描写人物形象。
五、说教学法
为了创设一个良好的读写氛围,更好的激发学生的写作激情,圆满的完成这次的教学任务,我采取了以下的教学方法: 1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感,进一步缩短师生之间的距离,加强师生之间的感情交流,来激发学生的创 造激情。 2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推 举一名组长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开 热烈的讨论,各 抒己见、畅说欲言。 3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有 争议或写作疑难问题的时候,老师要适当点拨、诱导。给学 生指点迷津,让 学生茅塞顿开。 4、当堂评定法。学生写完作文,小组评改后,当堂进 行评定,选出几篇典型的文章集体点评,对他们的优点闪光 之处当众给予表 扬,尤其是有创意的地方给以热情的鼓励, 增强他们的成功欲。对于一般的文章,指出需要改进的地方, 以帮助其提高写作水平。 说学法 为了让学生更好的的完成这次写作任务,我将采用以下几种学习方法: 1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后,让学生参与到小 组中去,发表个人的看法,听取别人的见解,共同探究。 2、快速成文法。通过共同商讨,把自己想的结合在小 组中讨论的内容进行构思,倾注于笔端,变口头语言为书面 语言。进一步锤 炼自己的语言,提高自己的写作表达技巧。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王,便向前走了几步,说:“赵王听说秦王擅长秦国的音乐,希望您能击缶助兴。”(机智勇敢)
语言和神态动作
蔺相如再次上前要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应,我就跟您同归于尽!”秦王的左右想杀了蔺相如,但蔺相如 怒目圆睁,厉声呵斥,卫士不敢上前。(不畏强权)
漫画并不陌生,对漫画中的夸张、幽默有了一定的了解,本次作文要的是学 生比较熟悉的老师。便于观察。也不难说出他们的特点。
三、说教学目标
1.能抓住人物的主要特点,写出人物特点,并用一两件具体事例描写自 己的老师。 2.学会运用信息技术丰富预习方式,利用网络资源丰富多种感官感知, 感受信息化课堂带来的乐趣,激发主观能动性,发挥创造力。
“不知怎么说了”。面对这样的情形,即使我们讲再多写景的方法恐怕都收效甚微。本节习作课,我们就是来写写自己的 心爱之物。但是,如何才能让学生写好这篇文章呢,这是值得我深思的问题。
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四、说教学重难点
抓住人物主要特点,用具体事例描写人物形象。
五、说教学法
为了创设一个良好的读写氛围,更好的激发学生的写作激情,圆满的完成这次的教学任务,我采取了以下的教学方法: 1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感,进一步缩短师生之间的距离,加强师生之间的感情交流,来激发学生的创 造激情。 2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推 举一名组长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开 热烈的讨论,各 抒己见、畅说欲言。 3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有 争议或写作疑难问题的时候,老师要适当点拨、诱导。给学 生指点迷津,让 学生茅塞顿开。 4、当堂评定法。学生写完作文,小组评改后,当堂进 行评定,选出几篇典型的文章集体点评,对他们的优点闪光 之处当众给予表 扬,尤其是有创意的地方给以热情的鼓励, 增强他们的成功欲。对于一般的文章,指出需要改进的地方, 以帮助其提高写作水平。 说学法 为了让学生更好的的完成这次写作任务,我将采用以下几种学习方法: 1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后,让学生参与到小 组中去,发表个人的看法,听取别人的见解,共同探究。 2、快速成文法。通过共同商讨,把自己想的结合在小 组中讨论的内容进行构思,倾注于笔端,变口头语言为书面 语言。进一步锤 炼自己的语言,提高自己的写作表达技巧。
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卡通黑板风格通用说课课件
THE BLACKBOARD STYLE GENERAL TEACHING COURSEWARE CARTOON
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三年二班
目录
幼儿教育目录
01
知识点讲解
本节课程内容的详细讲解及说明
02
总结与归纳
总结本节课程的重点知识与内容
03
课堂检测
在课堂上进行多种问答巩固知识
04
课后作业
通过课后作业复习本节课的知识
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知识点讲解
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通用模板
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快乐课程
幼儿教育教学系列通用演示
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卡通教师说课教育
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02
03 说
04 说 教 学 程 序
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