高中物理一轮复习教案:14.1 机械振动
高考物理一轮复习 第十四章 振动和波 第1节 机械振动教案 鲁科版-鲁科版高三全册物理教案
第十四章振动和波2018级福建省普通高中教学指导意见与2021年选择考预测内容标准1.通过观察和分析,理解简谐运动的特征.能用公式和图象描述简谐运动的特征.2.通过实验,探究单摆的周期与摆长的关系.3.知道单摆周期与摆长、重力加速度的关系.会用单摆测定重力加速度.4.通过实验,认识受迫振动的特点.了解产生共振的条件以及在技术上的应用.5.通过观察,认识波是振动传播的形式和能量传播的形式.能区别横波和纵波.能用图象描述横波.理解波速、波长和频率(周期)的关系.6.通过实验,认识波的干涉现象、衍射现象.7.通过实验感受多普勒效应.解释多普勒效应产生的原因.列举多普勒效应的应用实例.8.通过实例认识电磁波谱,知道光是电磁波.9.观察光的干涉、衍射和偏振现象.知道产生干涉、衍射现象的条件.用双缝干涉实验测定光的波长.10.了解激光的特性和应用.用激光观察全息照相.实验:探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度实验:用双缝干涉测光的波长选择考预测根据《福建省普通高中物理学科教学指导意见》,本章调整较大.在往年的全国卷及福建卷中都作为二选一的选考题出现,只有一部分人选做.选修34考查2个题目,在全国卷中都是(1小1大,即一题选择、一题计算),而在福建卷中则两题都是选择题,为了33和34的等值评价,福建卷的两个选择题属于容易题,难度都在0.5以上.2021年选择性考试改为福建本省自主命题且实行单科考试后,考试时长和试题题量均会相应增加,选修33和3 4 都变成必考题.预计2021年的考试中,简谐运动的图象、波动图象以及波的传播规律、光的干涉与衍射等知识,必定出现在试题中,题型一般以选择题形式出现,通常一个题目中同时考查多个知识点,考查的知识面较大,但难度小.而对两个实验的考查在“1小1大”实验布局中也有可能作为“小实验”出现.[全国卷考情分析]——供老师参考考点内容要求高考(全国卷)三年命题情况对照分析2017 2018 2019简谐运动ⅠⅠ卷T34(1):波的干涉加强点和减弱点的判断T34(2):折射定律Ⅱ卷T34(1):双缝干涉图样T34(2):折射定律Ⅲ卷T34(1):波动图象T34(2):光的全反射、折射定律Ⅰ卷T34(1):三棱镜对色光的折射率、折射角T34(2):应用波动图象与振动图象研究波的传播Ⅱ卷T34(1):声波在空气、钢铁中的传播速度和波长T34(2):折射定律、全反射定律Ⅲ卷T34(1):波动图象T34(2):折射定律Ⅰ卷T34(1):应用波动图象与振动图象研究质点的振动T34(2):光的折射、全反射现象的计算Ⅰ卷考查题型为五项选择题和计算题Ⅱ卷T34(1):单摆的周期公式、振动的图象T34(2):用双缝干涉测量光的波长Ⅱ卷考查题型为四项选择题和实验题Ⅲ卷T34(1):波的干涉T34(2):光的全反射、折射定律Ⅲ卷考查题型为五项选择题和计算题简谐运动的公式和图象Ⅱ单摆、单摆的周期公式Ⅰ受迫振动和共振Ⅰ机械波、横波和纵波Ⅰ横波的图象Ⅱ波速、波长和频率(周期)的关系Ⅰ波的干涉和衍射现象Ⅰ多普勒效应Ⅰ电磁波谱Ⅰ光的干涉、衍射和偏振现象Ⅰ实验一:探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度实验三:用双缝干涉测光的波长第1节机械振动一、简谐运动1.定义:像弹簧振子那样,如果物体所受回复力的大小与位移大小成正比,并且总是指向平衡位置,则物体的运动叫做简谐运动.2.回复力(1)定义:总是指向平衡位置的力.(2)大小:与位移的大小成正比.(3)来源:属于效果力,可以由某一个力提供,也可以由几个力的合力或某个力的分力提供.3.平衡位置:物体在振动过程中回复力为零的位置.4.描述简谐运动的物理量定义意义位移由平衡位置指向质点所在位置的有向线段描述物体振动中某时刻相对于平衡位置的位置变化振幅振动物体离开平衡位置的最大距离描述振动的强弱和能量周期振动物体完成一次全振动所需时间描述振动的快慢,两者互为倒数:T=1f 频率振动物体单位时间内完成全振动的次数相位ωt+ϕ0描述周期性运动在各个时刻所处的不同状态二、简谐运动的公式和图象1.表达式(1)动力学表达式:F=-kx,其中“-”表示回复力与位移的方向相反.(2)运动学表达式:x=Asin(ωt+ϕ0),其中A代表振幅,ω=2πf表示简谐运动振动的快慢,(ωt+ϕ0)代表简谐运动的相位,ϕ0叫做初相.2.图象(1)从平衡位置处开始计时,函数表达式为x=Asin ωt,图象如图(甲)所示.(2)从最大位移处开始计时,函数表达式为x=Acos ωt,图象如图(乙)所示.三、简谐运动的两种模型弹簧振子(水平) 单摆示意图简谐运动条件(1)弹簧质量可忽略(2)无摩擦等阻力(3)在弹簧弹性限度内(1)摆线为不可伸缩的轻细线(2)无空气等对摆球的阻力(3)最大摆角小于5°回复力弹簧的弹力摆球重力沿与摆线垂直(即切向)方向的分力平衡位置弹簧处于原长处最低点周期与振幅无关T=2πl g能量转化弹性势能与动能的相互转化,机械能守恒重力势能与动能的相互转化,机械能守恒四、受迫振动和共振1.受迫振动在周期性外力作用下产生的振动,物体做受迫振动的周期(或频率)等于驱动力的周期(或频率),而与物体的固有周期(或频率)无关.2.共振由图知当f=f固时振幅最大.3.受迫振动中系统能量的变化:受迫振动系统机械能不守恒,系统与外界时刻进行能量交换.1.思考判断(1)简谐运动是匀变速运动.( ×)(2)简谐运动的回复力可以是恒力.( ×)(3)单摆运动到平衡位置时所受合力为0.( ×)(4)物体做受迫振动时,其振动频率与固有频率无关.( √)(5)简谐运动的图象描述的是振动质点的轨迹.( ×)(6)做简谐运动的质点先后通过同一点,回复力、速度、加速度、位移都是相同的.( ×)2.(多选)下列说法正确的是( ABD)A.在同一地点,单摆做简谐振动的周期的二次方与其摆长成正比B.弹簧振子做简谐振动时,振动系统的势能与动能之和保持不变C.在同一地点,当摆长不变时,摆球质量越大,单摆做简谐振动的周期越小D.系统做稳定的受迫振动时,系统振动的频率等于周期性驱动力的频率解析:根据单摆周期公式T=2πl可以知道,在同一地点,重力加速度g为定值,故周期的平方g与其摆长成正比,故选项A正确;弹簧振子做简谐振动时,只有动能和势能参与转化,根据机械能守恒条件可以知道,振动系统的势能与动能之和保持不变,故选项B正确;根据单摆周期公式T=2πl可以知道,单摆的周期与质量无关,故选项C错误;当系统做稳定的受迫振动时,系统g振动的频率等于周期性驱动力的频率,故选项D正确.3.(多选)有一个在y方向上做简谐运动的物体,其振动图象如图所示.下列关于图(甲)、(乙)、(丙)、(丁)的判断正确的是(选项中v,F,a分别表示物体的速度、受到的回复力和加速度)( BC)A.(甲)可作为该物体的v t图象B.(乙)可作为该物体的v t图象C.(丙)可作为该物体的a t图象D.(丁)可作为该物体的a t图象解析:因为F=-kx,a=-kx,故图(丙)可作为a t图象;而v随x增大而减小,故v t图象应为图m(乙).选项B,C正确,A,D错误.4.某振动系统的固有频率为f0,在周期性驱动力的作用下做受迫振动,驱动力的频率为f.若驱动力的振幅保持不变,则下列说法正确的是( D)A.当f<f0时,该振动系统的振幅随f增大而减小B.当f>f0时,该振动系统的振幅随f减小而减小C.该振动系统的振动稳定后,振动的频率等于f0D.该振动系统的振动稳定后,振动的频率等于f解析:受迫振动的振幅A随驱动力的频率变化的规律如图所示,当f<f0,且f增大时,受迫振动的振幅增大;当f>f0且f减小时,受迫振动的振幅增大,选项A,B错误;稳定时系统的频率等于驱动力的频率,即选项C错误,D正确.考点一简谐运动的规律简谐运动的规律——五个特征(1)动力学特征:F=-kx,“-”表示回复力的方向与位移方向相反,k是比例系数,不一定是弹簧的劲度系数.(2)运动学特征:简谐运动的加速度与物体偏离平衡位置的位移大小成正比,而方向总是指向平衡位置,为变加速运动,远离平衡位置时,x,F,a,E p 均增大,v,E k 均减小,靠近平衡位置时则相反.(3)运动的周期性特征:相隔T 或nT 的两个时刻物体处于同一位置且振动状态相同. (4)对称性特征 ①相隔2T 或(21)2n T (n 为正整数)的两个时刻,物体位置关于平衡位置对称,位移、速度、加速度大小相等,方向相反.②如图所示,物体经过关于平衡位置O 对称的两点P,P′(OP=OP′)时,速度的大小、动能、势能相等,相对于平衡位置的位移大小相等.③物体由P 到O 所用时间等于由O 到P′所用时间,即t PO =t OP′. ④物体往复过程中通过同一段路程(如OP 段)所用时间相等,即t OP =t PO .(5)能量特征:振动的能量包括动能E k 和势能E p ,简谐运动过程中,系统动能与势能相互转化,系统的机械能守恒.[例1] (2018·福建厦门检测)在下图中,能正确表示质点做简谐运动时所受回复力跟位移关系的是( B )解析:做简谐运动的物体的受力特征为F=-kx,故B 正确.[针对训练](2019·辽宁鞍山模拟)(多选)弹簧振子做简谐运动,O 为平衡位置,当它经过点O 时开始计时,经过0.3 s,第一次到达点M,再经过0.2 s 第二次到达点M,则弹簧振子的周期不可能为( BD ) A.0.53 sB.1.4 sC.1.6 sD.2 s解析:如图(甲)所示,设O 为平衡位置,OB(OC)代表振幅,振子从O→C 所需时间为4T.因为简谐运动具有对称性,所以振子从M→C 所用时间和从C→M 所用时间相等,故4T =0.3 s+0.22s=0.4 s,解得T=1.6 s;如图(乙)所示,若振子一开始从平衡位置向点B 运动,设点M′与点M 关于点O 对称,则振子从点M′经过点B 到点M′所用的时间与振子从点M 经过点C 到点M 所需时间相等,即0.2 s.振子从点O 到点M′、从点M′到点O 及从点O 到点M 所需时间相等,为0.3s 0.2s 3-=130 s,故周期为T=0.5 s+130s≈0.53 s,所以周期不可能为选项B,D.考点二 简谐运动的公式与图象1.振动图象的物理意义图象描述的是振子相对平衡位置的位移随时间变化的情况,不是物体的运动轨迹. 2.简谐运动的数学表达式 x=Asin(ωt+ϕ0)3.根据简谐运动图象可获取的信息(1)确定振动物体的振幅A 和周期T.(如图所示)(2)可以确定振动物体在任一时刻的位移.(3)确定各时刻质点的振动方向.判断方法:振动方向可以根据下一时刻位移的变化来判定.下一时刻位移若增加,质点的振动方向是远离平衡位置;下一时刻位移若减小,质点的振动方向指向平衡位置.(4)比较各时刻质点的加速度(回复力)的大小和方向. 从图象读取x 大小及方向F 的大小及方向a 的大小及方向(5)比较不同时刻质点的势能和动能的大小.质点的位移越大,它所具有的势能越大,动能则越小.[例2] (2019·广东深圳模拟)一个质点经过平衡位置O,在A,B 间做简谐运动,如图(甲)所示,它的振动图象如图(乙)所示,设向右为正方向,下列说法正确的是( C )A.OB=10 cmB.第0.2 s末质点的速度是A→OC.第0.4 s末质点的加速度方向是A→OD.第0.7 s末时质点位置在O点与A点之间解析:由图(乙)可知振幅为5 cm,则OB=OA=5 cm,A项错误;在0~0.2 s内质点位移由正向最大逐渐减小,可知质点从B向O运动,第0.2 s末质点的速度方向是O→A,B项错误;经过0.4 s 质点运动到A点处,则此时质点的加速度方向是A→O,C项正确;经过0.7 s时质点位置在O与B之间,D项错误.简谐运动图象能全面而详细地反映做简谐运动物体的运动情况,根据该图象不仅可直接读出运动的周期、振幅和各个时刻的位移,还能由此推断物体的速度、加速度、回复力的大小和方向以及动能、势能的变化情况等等.其中,抓住质点的位移及其变化情况,是分析其他各量变化情况的关键.1.(多选)用弹簧将一物块悬挂于天花板上,使物块在竖直方向做简谐振动,以竖直向上为正方向,其振动图象如图所示,则( AD)A.该简谐振动的周期为2.0 sB.t=1.0 s和t=2.0 s两个时刻物块速度相同C.t=0.5 s和t=1.5 s两个时刻弹簧的弹性势能相等D.t=0.5 s和t=1.5 s两个时刻物块的加速度均为最大值解析:由图知简谐振动的周期为T=2.0 s,故A正确;由图可知t=1.0 s和t=2.0 s两个时刻物块都在平衡位置,则两个时刻的速度大小相等、方向相反,故B错误;在t=0.5 s质点位于正的最大位移处,t=1.5 s时质点位于负的最大位移处,由于物块在平衡位置时,弹簧处于拉长状态,则两个时刻弹簧的弹性势能不相等,且负位移处弹性热能大于正位移处弹性势能,故C 错误;t=0.5 s 质点位于正的最大位移处,t=1.5 s 时质点位于负的最大位移处,两时刻质点的位移大小相等、方向相反,所以两个时刻物块的加速度大小相等,但方向相反,故D 正确. 2.一位游客在千岛湖边欲乘坐游船,当日风浪较大,游船上下浮动.可把游船浮动简化成竖直方向的简谐运动,振幅为20 cm,周期为3.0 s.当船上升到最高点时,甲板刚好与码头地面平齐.地面与甲板的高度差不超过10 cm 时,游客能舒服地登船.在一个周期内,游客能舒服登船的时间是( C ) A.0.5 s B.0.75 s C.1.0 s D.1.5 s解析:设振动图象的表达式为y=20sin ωt, 由题意可知,在一个周期内,当y=10 cm 时,有 ωt 1=π6或ωt 2=56π, 其中ω==π rad/s, 解得t 1=0.25 s 或t 2=1.25 s, 则游客舒服登船时间 Δt=t 2-t 1=1.0 s.考点三 单摆及其周期公式1.对单摆的理解(1)回复力:摆球重力沿切线方向的分力,F 回=-mgsin θ=-mglx=-kx,负号表示回复力F 回与位移x 的方向相反.(2)向心力:细线的拉力和重力沿细线方向的分力的合力充当向心力,F 向=F T -mgcos θmax . 说明:①当摆球在最高点时,F 向=2mv l =0,F T =mgcos θmax .②当摆球在最低点时,F 向=2max mv l,F 向最大,F T =mg+m2max v l.2.周期公式T=2πlg的两点说明 (1)l 为等效摆长,表示从悬点到摆球重心的距离. (2)g 为当地重力加速度. [例3](2019·全国Ⅱ卷,34)如图,长为l 的细绳下方悬挂一小球a.绳的另一端固定在天花板上O 点处,在O 点正下方34l 的O′处有一固定细铁钉.将小球向右拉开,使细绳与竖直方向成一小角度(约为2°)后由静止释放,并从释放时开始计时.当小球a 摆至最低位置时,细绳会受到铁钉的阻挡.设小球相对于其平衡位置的水平位移为x,向右为正.下列图象中,能描述小球在开始一个周期内的x t 关系的是( A )解析:由T=2πlg 得摆长为l 的单摆周期为T 1=2πlg,摆长为14l 的单摆周期为T 2=2π1l4g=πl g =12T 1,故B,D 错误;摆长为l 时,摆球离开平衡位置的最大位移为A 1=2l·sin 12θ,摆长为14l 时,摆球离开平衡位置的最大位移为A 2=2l′·sin 22θ=2·4l ·sin 22θ=2l·sin 22θ,小球先后摆起的最大高度相同,有A 1sin 12θ=A 2sin 22θ,解得sin 22θ=2sin 12θ,12AA =2,故A正确,C 错误. [针对训练](多选)如图所示,用绝缘细线悬挂的单摆,摆球带正电,悬挂于O点,摆长为l,当它摆过竖直线OC时便进入或离开匀强磁场,磁场方向垂直于单摆摆动的平面向里,A,B点分别是最大位移处.下列说法中正确的是( BC)A.A点高于B点B.摆球在A点和B点处线上的拉力大小相等C.单摆的振动周期仍为D.单摆向右或向左摆过D点时,线上的拉力大小相等解析:摆球运动过程中机械能守恒,所以A,B在同一高度,选项A错误;摆球在B点不受洛伦兹力,与摆球在A点时受拉力大小相等,选项B正确;摆球在磁场中运动时虽然受洛伦兹力,但洛伦兹力总与速度方向垂直,不能提供回复力,所以不改变振动的周期,选项C正确;单摆向右或向左摆过D点时,速度大小相等,但洛伦兹力的方向相反,所以线上的拉力不相等,选项D错误.考点四受迫振动和共振1.自由振动、受迫振动和共振的关系比较2.对共振的理解(1)共振曲线如图所示,横坐标为驱动力的频率f,纵坐标为振幅 A.它直观地反映了驱动力的频率对某固有频率为f固的振动系统做受迫振动时振幅的影响,由图可知,f与f固越接近,振幅A越大;当f=f 固时,振幅A最大.(2)受迫振动中系统能量的转化做受迫振动的系统机械能不守恒,系统与外界时刻进行能量交换.[例4]一个单摆在地面上做受迫振动,其共振曲线(振幅A与驱动力频率f的关系)如图所示,则下列说法正确的是( B)A.此单摆的固有周期约为0.5 sB.此单摆的摆长约为1 mC.若摆长增大,单摆的固有频率增大D.若摆长增大,共振曲线的峰将向右移动得摆长约为解析:由共振曲线知此单摆的固有频率为0.5 Hz,则固有周期为2 s;由lg1 m;若摆长增大,单摆的固有周期增大,固有频率减小,则共振曲线的峰将向左移动,故B正确,A,C,D错误.[针对训练]在实验室可以做“声波碎杯”的实验,用手指轻弹一个酒杯,可以听到清脆的声音,测得这个声音的频率为500 Hz.将这个酒杯放在两个大功率的声波发生器之间,操作人员通过调整其发出的声波,就能使酒杯碎掉,下列说法中正确的是( D)A.操作人员一定是把声波发生器的功率调到很大B.操作人员可能是使声波发生器发出了频率很高的超声波C.操作人员一定是同时增大了声波发生器发出声波的频率和功率D.操作人员一定是将声波发生器发出的声波频率调到了500 Hz解析:用声波将酒杯击碎,利用的是共振现象,而物体发生共振现象的条件为驱动力频率与物体固有频率相同.之前人用手指轻弹酒杯测得声音频率为500 Hz,此频率就是酒杯的固有频率,所以操作人员应该将声波发生器的频率调到500 Hz,才能击碎酒杯,故选项D正确.1.(2019江苏卷,13B)(多选)一单摆做简谐运动,在偏角增大的过程中,摆球的( AC)A.位移增大B.速度增大C.回复力增大D.机械能增大解析:在单摆的偏角增大的过程中,摆球远离平衡位置,故位移变大,速度变小,回复力变大,机械能保持不变,选项A,C正确.2.(2017·北京卷,15)某弹簧振子沿x轴的简谐运动图象如图所示,下列描述正确的是( A)A.t=1 s时,振子的速度为零,加速度为负的最大值B.t=2 s时,振子的速度为负,加速度为正的最大值C.t=3 s时,振子的速度为负的最大值,加速度为零D.t=4 s时,振子的速度为正,加速度为负的最大值解析:t=2 s和t=4 s时,振子在平衡位置,加速度为零,选项B,D错误;t=1 s时,振子在正的最大位移处,速度为零,加速度为负的最大值,选项A正确;t=3 s时,振子在负的最大位移处,速度为零,加速度为正的最大值,选项C错误.3.(2018·天津卷8)(多选)一振子沿x轴做简谐运动,平衡位置在坐标原点.t=0时振子的位移为-0.1 m,t=1 s时位移为0.1 m,则( AD)sA.若振幅为0.1 m,振子的周期可能为23B.若振幅为0.1 m,振子的周期可能为4s5C.若振幅为0.2 m,振子的周期可能为4 sD.若振幅为0.2 m,振子的周期可能为6 s解析:若振幅为0.1 m,根据题意可知从t=0 s到t=1 s振子经历的周期为(n+12)T,则(n+12)T=1s(n=0,1,2,3……),解得T=221n s(n=0,1,2,3……),当n=1时T=23s,无论n为何值,T都不会等于45 s,A正确,B错误;如果振幅为0.2 m,结合位移—时间关系图象,有1 s=2T+nT①,或者1 s=56T+nT②,或者1 s=6T+nT③,对于①式,只有当n=0时,T=2 s,为整数;对于②式,T不为整数;对于③式,只有当n=0时,T=6 s,为整数,故C错误,D正确.。
一轮复习教案机械振动和机械波部分人教版
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与机械振动和机械波相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
10.求波的驻波现象中的波节和波腹
题型:已知机械波的波长为λ,求其驻波现象中的波节和波腹。
答案:波节:x = nλ / 2
波腹:x = (2n + 1)λ / 2
说明:波节是指波的振幅为零的位置,波腹是指波的振幅最大的位置。
11.求机械波的能量和功率
题型:已知机械波的振幅为A,求其能量E和功率P。
答案:E = (1/2)A^2ω^2 / λ
展示一些关于机械振动和机械波的图片或视频片段,让学生初步感受它们的魅力或特点。
简短介绍机械振动和机械波的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.机械振动和机械波基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解机械振动和机械波的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解机械振动和机械波的定义,包括其主要组成元素或结构。
答案:相长干涉:λ1 = λ2
相消干涉:λ1 = -λ2
说明:相长干涉是指两波相遇时波峰与波峰相遇,波谷与波谷相遇,导致干涉加强;相消干涉是指两波相遇时波峰与波谷相遇,导致干涉减弱。
9.求波的衍射现象中的最小衍射角
题型:已知波的波长为λ,求其衍射现象中的最小衍射角θ。
答案:θ = λ / d
说明:最小衍射角是指波在衍射时达到最小强度时的角度。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于物理学科,大部分学生具有较强的好奇心和学习兴趣;学生在之前的物理学习中已经展示出一定的逻辑思维和分析问题的能力;学生的学习风格各异,有的喜欢通过实验和实践来学习,有的则更擅长通过理论分析和计算来解决问题。
高中物理机械振动教案
高中物理机械振动教案
课题:机械振动
教学目标:
1. 了解机械振动的概念和特征;
2. 掌握机械振动的基本原理和表达方式;
3. 能够分析和解释机械振动在真实世界中的应用。
教学内容:
1. 机械振动的概念和分类;
2. 机械振动的基本特征;
3. 振动的周期、频率和振幅;
4. 振动的傅里叶级数表示;
5. 机械振动在真实世界中的应用案例。
教学重点:
1. 机械振动的基本概念和特征;
2. 振动的表达方式和分析方法。
教学难点:
1. 振动的傅里叶级数表示;
2. 机械振动在实际应用中的分析和解释。
教学过程:
一、导入
教师引入机械振动的概念,通过视频或图片展示一些常见的机械振动现象,引发学生对这一主题的兴趣。
二、讲解
1. 介绍机械振动的分类和特征;
2. 讲解振动的周期、频率和振幅的概念及计算方法;
3. 介绍振动的傅里叶级数表示方法。
三、例题解析
教师通过实例讲解振动的傅里叶级数表示方法,让学生理解振动信号的频谱分布和特点。
四、讨论
学生分组讨论机械振动在真实世界中的应用案例,分享自己的观点和见解。
五、总结
教师总结本节课的主要内容,强调学生应该掌握的重点和难点,引导学生对机械振动有更深入的理解。
教学反思:
通过这节课的教学,学生应该能够了解机械振动的基本原理和特征,掌握振动信号的傅里叶级数表示方法,并能够分析和解释机械振动在真实世界中的应用。
在教学过程中,要注重引导学生思考和讨论,激发他们的探究兴趣,提高他们的学习能力和综合素质。
2020版新一线高考物理(人教版)一轮复习教学案:第14章 第1节 机械振动 含答案
第1节机械振动知识点一| 简谐运动的特征1.简谐运动(1)定义:如果质点所受的力与它偏离平衡位置位移的大小成正比,并且总是指向平衡位置,质点的运动就是简谐运动。
(2)平衡位置:物体在振动过程中回复力为零的位置。
(3)回复力①定义:使物体返回到平衡位置的力。
②方向:总是指向平衡位置。
③来源:属于效果力,可以是某一个力,也可以是几个力的合力或某个力的分力。
2.简谐运动的两种模型[(1)简谐运动的平衡位置就是质点所受合力为零的位置。
(×)(2)做简谐运动的质点先后通过同一点,回复力、速度、加速度、位移都是相同的。
(3)做简谐运动的质点,速度增大时,其加速度一定减小。
(√)简谐运动的“五个特征”1.动力学特征:F =-kx ,“-”表示回复力的方向与位移方向相反,k 是比例系数,不一定是弹簧的劲度系数。
2.运动学特征:简谐运动的加速度的大小与物体偏离平衡位置的位移的大小成正比,而方向相反,为变加速运动,远离平衡位置时,x 、F 、a、E p 均增大,v 、E k 均减小,靠近平衡位置时则相反。
3.运动的周期性特征:相隔T 或nT 的两个时刻,振子处于同一位置且振动状态相同。
4.对称性特征(1)相隔T 2或(2n +1)2T (n 为正整数)的两个时刻,振子位置关于平衡位置对称,位移、速度、加速度大小相等,方向相反。
(2)如图所示,振子经过关于平衡位置O 对称的两点P 、P ′(OP =OP ′)时,速度的大小、动能、势能相等,相对于平衡位置的位移大小相等。
(3)振子由P 到O 所用时间等于由O 到P ′所用时间,即t PO =t OP′。
(4)振子往复过程中通过同一段路程(如OP 段)所用时间相等,即t OP =t PO 。
5.能量特征:振动的能量包括动能E k 和势能E p ,简谐运动过程中,系统动能与势能相互转化,系统的机械能守恒。
[典例] (多选)如图所示,一轻质弹簧上端固定在天花板上,下端连接一物块,物块沿竖直方向以O 点为中心点,在C 、D 两点之间做周期为T 的简谐运动。
高中物理教案机械振动
高中物理教案机械振动
课程目标:
1. 了解机械振动的基本概念和相关知识;
2. 掌握机械振动的分类和特点;
3. 能够分析和解释机械振动的原因和规律;
4. 能够运用机械振动相关知识解决实际问题。
教学内容:
1. 机械振动的定义和基本概念;
2. 机械振动的分类和特点;
3. 机械振动的原因和规律;
4. 机械振动的应用和实例。
教学过程:
一、导入(5分钟)
引入机械振动的概念,让学生了解振动在生活中的广泛应用和重要性。
二、讲解基本概念(15分钟)
1. 介绍机械振动的定义和相关术语;
2. 讲解机械振动的分类和特点。
三、探究原因和规律(20分钟)
1. 分析引起机械振动的原因;
2. 介绍机械振动的规律和特点。
四、案例分析(15分钟)
通过实际案例,让学生应用所学知识分析和解决机械振动问题。
五、实验演示(20分钟)
展示一些机械振动的实验,帮助学生更直观地理解机械振动的过程和特点。
六、总结(5分钟)
总结本节课的内容,强调机械振动在工程和生活中的重要性,并展望下节课的学习内容。
作业:完成相关阅读材料,回答相关问题。
扩展活动:组织学生参加机械振动相关竞赛或实践活动,加深对机械振动知识的理解和实践能力提升。
评估方式:作业完成情况、参与课堂讨论、实验成绩等方式进行评估。
教学资源:教材、多媒体课件、实验器材等。
注意事项:在教学过程中要根据学生的实际情况和反馈及时调整教学方法,激发学生学习兴趣,提高学生的学习效果。
高考物理一轮总复习 专题14 机械振动 光学 实验15 测定玻璃的折射率
• 变式 (2021年郑州模拟)(1)几位同学做“用插针法测定玻 璃折射率”实验,图示直线aa′、bb′表示在白纸上画出的 玻璃砖的两个界面.几位同学进行了如下操作:
• A.甲同学选定的玻璃砖两个光学面aa′与bb′不平行, 其他操作正确
• 4.玻璃砖越宽,光线在玻璃砖内的传播方向越容易确定, 测量结果越准确.故应选用宽度大的玻璃砖来测量.
• 例题 在“测定玻璃的折射率”实验中,某同学经正确 操作插好了4枚大头针,如图甲所示.
甲
乙
• (1)在甲图中画出完整的光路图.
• (2)对你画出的光路图进行测量和计算,求得该玻璃砖的 折射率n=________(结果保留3位有效数字).
• 【解析】(1)甲同学选定的玻璃砖两个光学面aa′和bb′ 不平行,不会影响入射角和折射角的确定;乙同学将玻璃砖 向aa′方向平移了少许,直线aa′、bb′之间的距离仍然等 于玻璃砖的厚度,入射角和折射角的大小不变,丙同学在白 纸上画aa′和bb′间距比平行玻璃砖两光学面的间距稍微大 些,使画出的入射点向左移,出射点向右移,所画的折射角 比实际值大,算得的折射率将偏小.
•在bb′界面发生全反射,故C错误.
课后提能演练
• (2)在用插针法测玻璃砖折射率的实验中,已确定好入射 方向AO,插了两枚大头针P1和P2,如图所示(①②③是三条直 线).在以下的操作说法中你认为正确的是______(填选项前的 字母).
• A.在bb′侧调整观察视线,另外两枚大头针P3和P4可能 插在③线上
• B.保持O点不动,减小入射角,在bb′侧调整观察视线, 另两枚大头针P3和P4可能插在①线上 • C.保持O点不动,增大入射角,在bb′侧调整观察视线, 看不清P1和P2的像,这可能是光在bb′侧面发生全反射 • 【答案】(1)AB (2)B
高二物理最新教案-机械振动机械波复习(必修) 精品
机械振动机械波复习(必修)基本概念⒈机械振动:物体在附近所做的运动,叫做机械振动.简称振动。
2弹簧振子:弹簧振子是一种理想化模型,其主要组成部分是和。
3回复力:回复力是根据力的(性质、效果)命名的,回复力的方向总是指向位置,其作用效果是使振子返回平衡位置.回复力可以是物体所受的合外力,也可以是某一个力或某一个力的分力。
4简谐运动:物体在跟偏离平衡位置的位移大小成,并且总是指向的回复力的作用下的振动,叫做简谐运动。
做简谐运动的物体所受的回复力跟物体偏离平衡位置的位移的关系式为。
l.振幅:振动物体离开平衡位置的,叫做振动的振幅.振幅是表示的物理量.振幅是(标、矢)量。
2全振动:振子以相同的速度(大小和方向)相继通过同一位置所经历的过程.振动质点经过一次全振动后其振动状态又恢复到原来状态.振动质点在一个全振动过程通过的路程等于个振幅.周期和频率:做简谐运动的物体,完成的时间叫做振动的周期,单位时间内完成,叫做振动的频率.在国际单位制中,周期的单位是,频率的单位是.周期和频率的关系是.简谐运动的周期和频率是由的性质决定的,与的大小无关.所以把简谐运动系统的周期和频率称为、。
1.简谐运动的图象:以横轴表示,以纵轴表示建立坐标系,画出的简谐运动的位移一时间图象是或曲线.2.振动图象的含义:振动图象表示了振动物体的随变化的规律.由图像可求出、、等物理量·1.单摆:细线的上端固定,下端系一个小球,就构成一个单摆.要求细线的和可以忽略,线长比小球的直径单摆的回复力:单摆的回复力是摆球的重力沿方向的分力,即F=mg sinθ。
单摆的简谐运动:在偏角θ很小的情况下,单摆做简谐运动.单摆的振动图象是或曲线.单摆做简谐运动的周期:单摆做简谐运动的周期T跟仁次方根成正比,跟的二次方根成反比,跟和无关.周期公式为。
单摆的周期跟单摆的振幅无关,这种性质叫做单摆的性。
1.简谐运动的能量:简谐运动的能量就是指振动系统的。
全国通用高三物理一轮复习:14-1 机械振动-教学PPT课件
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高三总复习 ·物理
考 点 讲 练
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高三总复习 ·物理
考点一
简谐运动公式的应用
简谐运动的位移随时间变化的公式 x=Asin(ωt+φ), 应用时 注意: 1.A 是振幅,是质点离开平衡位置的最大距离. 2π 2.ω= =2πf,描述振动的快慢. T
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高三总复习 ·物理
3.φ是初相,由初始位置决定 (1)从平衡位置开始计时,φ=0,函数表达式为 x=Asinωt, π (2)从最大位移处开始计时,φ= ,函数表达式为 x=Acos 2 ωt.
第15页
高三总复习 ·物理
【答案】
C
【解析】 由于振幅 A 为 20 cm,振动方程为 y=Asinωt(从 2π 游船位于平衡位置时开始计时,ω= ),由于高度差不超过 10 T cm 时,游客能舒服登船,代入数据可知,在一个振动周期内, T 5T 临界时刻为 t1= ,t2= ,所以在一个周期内能舒服登船的时 12 12 T 间为Δt=t2-t1= =1.0 s,C 项正确. 3
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高三总复习 ·物理
一位游客在千岛湖边欲乘坐游船,当日风浪较大,游 船上下浮动.可把游船浮动简化成竖直方向的简谐运动,振幅为 20 cm,周期为 3.0 s.当船上升到最高点时,甲板刚好与码头地 面平齐.地面与甲板的高度差不超过 10 cm 时,游客能舒服地登 船.在一个周期内,游客能舒服登船的时间是( A.0.5 s C.1.0 s B.0.75 s D.1.5 s )
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高三总复习 ·物理
(多选)如图,轻弹簧上端固定,下端连接一 小物块,物块沿竖直方向做简谐运动.以竖直向上为正 方向,物块简谐运动的表达式为 y=0.1sin(2.5π t)m.t= 0 时刻,一小球从距物块 h 高处自由落下;t=0.6 s 时, 小球恰好与物块处于同一高度.取重力加速度的大小为 g = 10 m/s2.以下判断正确的是( A.h=1.7 m B.简谐运动的周期是 0.8 s C.0.6 s 内物块运动的路程是 0.2 m D.t=0.4 s 时,物块与小球运动方向相反 )
物理(新课标)高考总复习第一轮复习课件:第十四章第一节机械振动
第十四章 机械振动与机械波 光 电磁波与相对论
考试内容
要求
全反射、光导纤维
Ⅰ
光的干涉、衍射和偏振现象
Ⅰ
电磁波的产生
Ⅰ
电磁波的发射、传播和接收
Ⅰ
电磁波谱
Ⅰ
狭义相对论的基本假设
Ⅰ
质能关系
Ⅰ
实验:探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度
实验:测定玻璃的折射率
实验:用双缝干涉测光的波长
说明:1.简谐运动只限于单摆和弹簧振子. 2.简谐运动的公式只限于回复力公式;图象只限于位移-时间图象. 3.光的干涉只限于双缝干涉、薄膜干涉
3.运动的周期性特征:相隔 T 或 nT 的两个时刻,振子处于 同一位置且振动状态相同. 4.对称性特征 (1)相隔T2或(2n2+1)T(n 为正整数)的两个时刻,振子位置关 于平衡位置对称,位移、速度、加速度大小相等,方向相反. (2)如图所示,振子经过关于平衡位置 O 对称的两点 P、P′(OP=OP′)时,速度的大小、动能、势能 相等,相对于平衡位置的位移大小相等.
A.h=1.7 m B.简谐运动的周期是 0.8 s C.0.6 s 内物块运动的路程为 0.2 m D.t=0.4 s 时,物块与小球运动方向相反
[审题指导] 由物块简谐运动的表达式可知物块运动的振幅 A、周期 T,以及 t 时刻的具体位置,再结合自由落体运动判 断两者运动的关系.
[解析] 由物块简谐运动的表达式 y=0.1sin (2.5πt) m 知,ω =2.5π rad/s,T=2ωπ=22.5ππ s=0.8 s,选项 B 正确;t=0.6 s 时,y=-0.1 m,对小球:h+|y|=12gt2,解得 h=1.7 m,选 项 A 正确;物块 0.6 s 内路程为 0.3 m,t=0.4 s 时,物块经 过平衡位置向下运动,与小球运动方向相同.故选项 C、D 错误.
2023届高考物理一轮复习课件:机械振动 机械波
3
B.振动 A 的相位滞后振动 B 的相位 π
4
5
C.振动 A 的相位滞后振动 B 的相位 π
4
D.两个振动没有位移相等的时刻
+ )cm,x B=8sin(4π
x
t
4.周期T:①1T走4A。 1T后回到原位置
②T/2走2A。T/2后到达O点对称位置
x.v.a大小相等方向相反
③T/4不一定走A
A
A/2
示,下列说法正确的是(
C)
A.t=0.6 s时,振子在O点右侧6 cm处
B.振子在t=0.2 s和t=1.0 s时的速度相同
C.t=1.2 s时,振子的加速度方向水平向右
D.t=1.0 s到t=1.4 s的时间内,振子的加速度和速度都逐渐增大
考点2
[典例 2]
机械波
一振动片以频率 f 做简谐振动时,固定在振动片上的两根细
平衡位置:mg=kx0
F回=kx1-mg =kx1-kx0
mg
二、简谐运动
ɵ
1.动力学:
T
2.运动学:
3.振幅A:
x
4.周期T:
mg
5.种类:
①弹簧振子 T=2π
②单摆 ɵ<50 T=2π
注意:简谐运动T与振幅无关。受迫振动时=f驱的周期。
驱动力的周期等于简谐运动的固有周期时振幅
最大,即发生共振。
)
C
A.小球振动的固有频率是4 Hz
B.小球做受迫振动时周期一定是4 s
C.圆盘转动周期在4 s附近时,小球振幅显著增大
D.圆盘转动周期在4 s附近时,小球振幅显著减小
3.如图甲所示,弹簧振子以O点为平衡位置,在光滑水平面上的A
高三物理一轮复习《机械振动》教学设计
图1
(3)运动的周期性特征
相隔T或nT的两个时刻振动物体处于同一位置且振动状态相同
例题P197例1;练习P197 1、2、3
思考、回忆
思考、小结。
倾听、理解、归纳
表示振动质点的位移随时间的变化规律
2.振动图象的信息
(1)由图象可以看出振幅、周期.
(2)可以确定某时刻质点离开平衡位置的位移.
(3)可以根据图象确定某时刻质点回复力、加速度和速度的方向.
①回复力和加速度的方向:因回复力总是指向平衡位置,故回复力和加速度在图象上总是指向t轴.
②速度的方向:速度的方向可以通过下一时刻位移的变化来判定,若下一时刻位移增大,振动质点的速度方向就是远离t轴,若下一时刻位移减小,振动质点的速度方向就是指向t轴.
教学反思
倾听、理解、练习、
思考、回忆
思考、理解、归纳
倾听、理解、练习、改错
思考、回忆、归纳
思考、回忆
思考、回忆、理解、归纳
倾听、理解、练习、改错
阅读、理解、归纳
倾听、理解、归纳
练习、改错练习、Biblioteka 错练习、改错练习、改错
练习、改错
二、简谐运动的图象
1.简谐运动的图象
图象
横轴
表示振动时间
纵轴
表示某时刻质点的位移
物理意义
例题P197例2;练习P1984、5、6
三、单摆周期公式的应用
1.受力特征:重力和细线的拉力
(1)回复力:摆球重力沿切线方向上的分力,F=mgsinθ=- x=-kx,负号表示回复力F与位移x的方向相反.
2019年高考物理一轮复习 第十四章 机械振动与机械波 光 电磁波与相对论 实验十四 探究单摆的摆长与周期的关
6
l
4π2l
(5)根据单摆周期公式T=__2_π___g____,计算当地的重力加速度g=___T_2__.
(6)改变摆长,重做几次实验,计算出每次实验的重力加速度值,求出它
们的平均值,该平均值即为当地的重力加速度值.
(7)将测得的重力加速度值与当地的重力加速度值相比较,分析产生误差
距离记为摆长L
√B.出现图线c的原因可能是误将49次全振动记为50次
C.图线c对应的g值小于图线b对应的g值
26
(5)某同学在家里测重力加速度.他找到细线和铁锁,制成一个单摆,如 图所示,由于家里只有一根量程为30 cm的刻度尺,于是他在细线上的A 点做了一个标记,使得悬点O到A点间的细线长度小于刻度尺量程.保持 该标记以下的细线长度不变,通过改变O、A间细线长度以改变摆长.实 验中,当O、A间细线的长度分别为l1、l2时, 测得相应单摆的周期为T1、T2.
√B.组装单摆须选用轻且不易伸长的细线 √C.实验时须使摆球在同一竖直面内摆动
D.摆长一定的情况下,摆的振幅尽量大
30
(2)如图所示,在物理支架的竖直立柱上固定有摆长约
1 m的单摆.实验时,由于仅有量程为20 cm、精度为1 mm
的钢板刻度尺,于是他先使摆球自然下垂,在竖直立柱
上与摆球最下端处于同一水平面的位置做一标记点,测
摆球经过最低点时小球速度最大,容易观察和计时;
图甲中停表的示数为1.5 min+12.5 s=102.5 s,
则周期T=
102.5 50
s=2.05 s;
12.5 s
15
(2)用最小刻度为1 mm的刻度尺测摆长,测量情况如图乙所示. O为悬挂点,从图乙中可知单摆的摆长为__0_.9_9_8__0_ m.
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专题十四机械振动、机械波、光学、电磁波、相对论(选修3-4)考纲展示命题探究考点一机械振动基础点知识点1简谐运动单摆、单摆的周期公式1.简谐运动(1)定义:物体在跟位移大小成正比并且总是指向平衡位置的回复力作用下的振动。
(2)平衡位置:物体在振动过程中回复力为零的位置。
(3)回复力①定义:使物体返回到平衡位置的力。
②方向:总是指向平衡位置。
③来源:属于效果力,可以是某一个力,也可以是几个力的合力或某个力的分力。
(4)简谐运动的特征①动力学特征:F回=-kx。
②运动学特征:x、v、a均按正弦或余弦规律发生周期性变化(注意v、a的变化趋势相反)。
③能量特征:系统的机械能守恒,振幅A不变。
2.描述简谐运动的物理量1.简谐运动的表达式(1)动力学表达式:F =-kx ,其中“-”表示回复力与位移的方向相反。
(2)运动学表达式:x =A sin(ωt +φ),其中A 代表振幅,ω=2πf 表示简谐运动的快慢,(ωt +φ)代表简谐运动的相位,φ叫做初相。
2.简谐运动的图象(1)从平衡位置开始计时,函数表达式为x =A sin ωt ,图象如图甲所示。
(2)从最大位移处开始计时,函数表达式为x =A cos ωt ,图象如图乙所示。
知识点3 受迫振动和共振 1.三种振动形式的比较受迫振动系统机械能不守恒,系统与外界时刻进行能量交换。
重难点一、对简谐运动的理解1.特点:简谐运动是质点在回复力作用下的运动。
(1)动力学特点:F =-kx ,负号表示回复力方向跟位移方向相反,k 表示回复力与位移的比例常数。
(2)运动学特点:简谐运动是变加速运动,运动物体的位移、速度、加速度的变化具有周期性和对称性。
2.位移:从平衡位置指向振动物体所在位置的有向线段。
位移的表示方法是以平衡位置为坐标原点,以振动物体所在的直线为坐标轴,规定正方向,则某一时刻振动物体(偏离平衡位置)的位移用该时刻振动物体所在的位置坐标来表示。
振动物体通过平衡位置时,位移改变方向。
3.速度:描述振动物体在平衡位置附近振动快慢的物理量。
在所建立的坐标轴上,速度的正负号表示振动物体的运动方向与坐标轴的正方向相同或相反。
应明确速度和位移是彼此独立的物理量,如振动物体通过同一位置时,它的位移方向是一定的,但速度方向有两种可能,即指向或背离平衡位置。
振动物体在最大位移处时速度为零,在平衡位置时速度最大,振动物体在最大位移处时速度将改变方向。
4.加速度:根据牛顿第二定律,做简谐运动的物体的加速度a =-km x 。
由此可知,振动物体加速度的大小跟位移成正比且方向相反。
振动物体在最大位移处时加速度最大,通过平衡位置时加速度为零,此时,加速度将改变方向。
5.动能和势能:质量一定的物体,其动能的大小取决于速度的大小,因此,振动物体的动能大小与位移大小的变化情况相反,与速度大小的变化情况相同。
振动物体的势能随位移的增大而增大,随位移的减小而减小。
特别提醒在振动的一个周期内,动能和势能间完成两次周期性的转化。
从平衡位置向最大位移处运动,动能逐渐减小,势能逐渐增大;从最大位移向平衡位置运动的过程中,正好相反,动能逐渐增大,势能逐渐减小。
二、简谐运动的特征1.受力特征:简谐运动的回复力满足F =-kx ,位移x 与回复力的方向相反。
由牛顿第二定律知,加速度a 与位移的大小成正比,方向相反。
2.运动特征:当v 、a 同向(即v 、F 同向,也就是v 、x 反向)时,v 一定增大;当v 、a 反向(即v 、F 反向,也就是v 、x 同向)时,v 一定减小。
当物体靠近平衡位置时,a 、F 、x 都减小,v 增大;当物体远离平衡位置时,a 、F 、x 都增大,v 减小。
3.能量特征:对单摆和弹簧振子来说,振幅越大,能量越大,在振动过程中,动能和势能相互转化,机械能守恒。
4.周期性特征:物体做简谐运动时,其位移、回复力、加速度、速度、动量等矢量都随时间做周期性的变化,它们的周期就是简谐运动的周期T 。
物体的动能和势能也随时间做周期性的变化,其周期为T 2。
5.对称性特征(1)速率的对称性:物体在关于平衡位置对称的两位置具有相等的速率。
(2)时间的对称性:物体通过关于平衡位置对称的两段位移的时间相等。
在振动过程中,物体通过任意两点A、B间的位移的时间与逆向通过这两点间的位移的时间相等。
(3)加速度的对称性:物体在关于平衡位置对称的两位置具有等大、反向的加速度。
特别提醒(1)做简谐运动的物体经过平衡位置时,回复力一定为零,但所受合外力不一定为零。
(2)由于简谐运动具有周期性和对称性,因此涉及简谐运动时往往出现多解,分析时应特别注意。
位移相同时回复力、加速度、动能和势能等可以确定,但速度可能有两个方向,由于周期性,运动时间也不能确定。
三、对简谐运动图象的考查1.可以确定振动物体在任一时刻的位移。
从而知道位移x随时间t的变化情况。
如图中,对应t1、t2时刻的位移分别为x1=+7 cm,x2=-5 cm。
2.确定振动的振幅。
图象中离开平衡位置的最大距离的值就是振幅,如图表示振动的振幅是10 cm。
3.确定振动的周期和频率。
振动图象上一个完整的正弦(余弦)图形在时间轴上拉开的“长度”表示周期。
由图可知,OD、AE、BF的间隔都等于振动周期,T=0.2 s,频率f=1T =5 Hz。
4.确定质点的振动方向。
例如图中的t1时刻,质点正远离平衡位置向位移的正方向运动;在t3时刻,质点正向着平衡位置运动。
5.确定质点的速度方向,比较速度大小。
用做曲线上某点切线的方法可确定各时刻质点的速度大小和方向。
切线斜率为正则速度为正、斜率为负则速度为负。
斜率的绝对值越大速度越大。
也可以根据位移情况来判断速度的大小,因为质点离平衡位置越近,质点速度越大,而最大位移处,质点速度为零。
根据位移变化趋势判定速度方向,若正位移增大,速度为正方向,若正位移减小,速度为负方向;反之,若负位移增大,速度为负方向,若负位移减小,速度为正方向。
如图中t2时刻质点速度为负方向。
6.比较各时刻质点加速度的大小和方向。
由于a=-kxm,故可以根据图象上各个时刻的位移变化情况确定质点加速度的变化情况。
例如在图中t1时刻质点位移x1为正,则加速度a1为负,t2时刻质点位移x2为负,则加速度a2为正,又因为|x1|>|x2|,所以|a1|>|a2|。
特别提醒图象反映的是位移随时间的变化规律,随时间的增加而延伸,图象不代表质点运动的轨迹。
四、简谐运动的判定方法1.物体做简谐运动的特点(1)振动图象是正弦(或余弦)曲线。
(2)回复力满足F=-kx。
(3)在运动过程中的任意位置,系统的机械能守恒。
2.简谐运动的判断方法根据简谐运动的特点,判断物体的运动是否是简谐运动。
首先要确定运动物体的平衡位置,然后在物体离平衡位置为x处分析出回复力,最后根据简谐运动中回复力的特点进行判定。
3.利用F=-kx判断振动是否是简谐运动的步骤(1)以平衡位置为原点,沿运动方向建立直线坐标系。
(2)在振动过程中任选一位置(平衡位置除外),对振动物体进行受力分析。
(3)将力沿振动方向分解,求出振动方向上的合力。
(4)判定振动方向上的合力与位移是否符合F=-kx关系即可。
五、探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度1.实验原理:由单摆的周期公式T=2πlg,可得出g=4π2T2l,测出单摆的摆长l和振动周期T,就可求出当地的重力加速度g。
2.实验器材:单摆、游标卡尺、毫米刻度尺、停表。
3.实验步骤(1)做单摆:取约1 m 长的细丝线穿过带中心孔的小钢球,并打一个比小孔大一些的结,然后把线的另一端用铁夹固定在铁架台上,让摆球自然下垂,如图所示。
(2)测摆长:用毫米刻度尺量出摆线长L (精确到毫米),用游标卡尺测出小球直径D ,则单摆的摆长l =L +D2。
(3)测周期:将单摆从平衡位置拉开一个角度(小于5°),然后释放小球,记下单摆摆动30~50次的总时间,算出平均每摆动一次的时间,即为单摆的振动周期。
(4)改变摆长,重做几次实验。
(5)数据处理的两种方法 方法一:计算法。
根据公式T =2πl g ,g =4π2l T 2。
将测得的几次周期T 和摆长l 代入公式g =4π2lT2中算出重力加速度g 的值,再算出g 的平均值,即为当地的重力加速度的值。
方法二:图象法。
由单摆的周期公式T =2πl g 可得l =g4π2T 2,因此以摆长l 为纵轴,以T 2为横轴作出的l -T 2图象是一条过原点的直线,如图所示,求出图线的斜率k ,即可求出g 值。
g =4π2k ,k =l T 2=ΔlΔT2。
4.注意事项(1)悬线顶端不能晃动,需用夹子夹住,保证悬点固定。
(2)单摆必须在同一平面内振动,且偏角小于5°。
(3)选择在摆球摆到平衡位置处时开始计时,并数准全振动的次数。
(4)小球自然下垂时,用毫米刻度尺量出悬线长L ,用游标卡尺测量小球的直径,然后算出摆球的半径r ,则摆长l =L +r 。
(5)选用一米左右的细线。
1.思维辨析(1)简谐运动是匀变速运动。
( )(2)周期、频率是表征物体做简谐运动快慢程度的物理量。
()(3)振幅等于振子运动轨迹的长度。
()(4)简谐运动的回复力可以是恒力。
()(5)弹簧振子每次经过平衡位置时,位移为零、动能最大。
()(6)单摆在任何情况下的运动都是简谐运动。
()(7)物体做受迫振动时,其振动频率与固有频率无关。
()(8)简谐运动的图象描述的是振动质点的轨迹。
()答案(1)×(2)√(3)×(4)×(5)√(6)×(7)√(8)×2.(多选)如图所示是一个单摆做受迫振动时的共振曲线,表示振幅A与驱动力的频率f 的关系。
下列说法正确的是()A.摆长约为10 cmB.摆长约为1 mC.若增大摆长,共振曲线的“峰”将向右移动D.若增大摆长,共振曲线的“峰”将向左移动答案BD解析根据图象可看出单摆的固有频率为0.5 Hz,即周期为2 s。
根据周期公式很容易算出摆长约为1 m,故A错误,B正确;若增大摆长,单摆周期将变长,固有频率变小,所以共振曲线的“峰”将向左移动,C错误,D正确。
3.一弹簧振子的位移y随时间t变化的关系式为y=0.1sin2.5πt,位移y的单位为m,时间t的单位为s。
则()A.弹簧振子的振幅为0.2 mB.弹簧振子的周期为1.25 sC.在t=0.2 s时,振子的运动速度为零D.在任意0.2 s时间内,振子的位移均为0.1 m答案 C解析 根据弹簧振子的位移y 随时间t 变化的关系式为y =0.1sin2.5πt ,弹簧振子的振幅为0.1 m ,选项A 错误;由2.5π=2πT 可得弹簧振子的周期为T =0.8 s ,选项B 错误;在t =0.2 s 时,振子的位移最大,运动速度为零,选项C 正确;在任意0.2 s 时间,位移可能大于0.1 m ,小于0.1 m ,也可能等于0.1 m 。