二年级美术上册《神鸟变树》教案分析新湘版
二年级上册美术说课稿-15 神鸟变树-湘美版
二年级上册美术说课稿-15 神鸟变树-湘美版一、教学内容本课程是二年级上册美术课程中的第15讲，教学内容为《神鸟变树》。
二、教学目标1.学生能够观察、分析自然界中的一些生物形态和构造特点；2.感知和理解神话故事、传说等文学作品中生物形态和演变的内容；3.通过创造性的艺术活动，表达对自然和生命的关注和理解。
三、教学重点和难点教学重点1.学生能够观察自然界中不同的生物形态和构造特点；2.学生理解神话故事、传说等文学作品中生物形态和演变的内容；3.学生通过艺术创造表达对自然和生命的关注和理解。
教学难点学生理解《神鸟变树》的含义和艺术表现手法。
四、教学过程本课程采取“启发式教学”方法，具体过程如下：1. 热身和导入（5分钟）教师出示一些自然界中的生物图片，让学生观察比较它们的区别和相似之处。
画出学生观察出来的特点。
帮助学生分析和认识生物形态和构造的特点。
2. 学习主题介绍（5分钟）老师引导学生通过文学作品《神鸟变树》，理解神话故事、传说等作品中生物形态和演变的表达。
进一步引导学生感知一些生物在不同的环境下所经历的生命变化，鼓励学生反思人类在自然中的角色。
3. 观察和分析（20分钟）老师让学生观察并比较两幅图画，第一幅是《神鸟变树》故事中神鸟的形态和构造特点，第二幅是芦苇和小鱼的形态和构造特点。
让学生分析其中的区别和相似之处，尤其是生物的演变和环境的变化。
老师引导学生通过自己的感知和理解来理解神话故事表达的主题和情感，激发学生的艺术创作意愿。
4. 创造性艺术活动（30分钟）老师让学生围绕《神鸟变树》这个主题进行创造性艺术活动，让学生选一个或几个动物形态，让它们变成原来没有的某种形态或变成其他生命形态。
老师提供适当的参考，包括构造基本形态等。
让学生体验和感知创造性过程中的愉悦和成就感。
鼓励学生表达对自然和生命的关注和理解。
5. 总结和评价（10分钟）教师总结本次课程的主要内容和教学目标的实现情况，帮助学生进一步理解艺术的含义和价值。
湘美版小学美术二年级上册《神鸟变树》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与神鸟变树相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩来表现神鸟变树的过程。
-突破策略：提供色彩搭配的示例，讲解色彩理论的基础知识，并进行实际操作指导。
-创新思维的激发：如何激发学生的创新意识，让他们在创作中展现出独特的视角和想法。
-突破策略：通过小组讨论、头脑风暴等活动，鼓励学生分享想法，互相启发，从而激发创新思维。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《神鸟变树》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中见过哪些有趣的动物和植物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索神鸟变树的奥秘。
2.学习运用线条、形状和色彩表现神鸟变树的过程。
3.发挥创意，结合现实生活中的树木特点，设计独特的神鸟变树作品。
4.培养学生观察、想象、表现和创造能力。
二、核心素养目标
1.培养学生图像识读能力，通过欣赏神话故事中神鸟形象，学会观察、分析其艺术特点，提高审美素养。
2.发展学生的美术表现能力，运用线条、形状和色彩等元素，创意表现神鸟变树的过程，锻炼绘画技能。
其次，新课讲授环节，我发现学生们对神鸟形象的表现和色彩搭配这两个重点掌握得比较好。这可能得益于我采用了示范和对比分析的方法，让学生们更直观地理解了这些知识点。在今后的教学中，我会继续关注这种教学方法的运用，提高教学效果。
二年级美术上册神鸟变树教案湘美版[定稿]
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二年级美术上册神鸟变树教案湘美版[定稿]第一篇：二年级美术上册神鸟变树教案湘美版[定稿]最新版神鸟变树一、教材分析临摹是美术学习中的一种方法，但运用的方法要适当，否则会严重束缚儿童的思维。
本课试用小孩爱游戏的心理，借鉴音像效果充分利用临摹的借鉴功能，在“看着画”中保留“想象画”为学生开拓一个创造的境地。
神鸟如何变树是本课的趣味中心，应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。
通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。
二、教学目标：1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。
3、激发学生对美术的兴趣。
4、色彩丰富的表现能力。
三、教学重点：学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。
四、教学难点及处理方法怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。
处理难点方法：1、以鸟声为引诱学生、自己欣赏图片、强化丰富的色彩的意识。
2、鼓励学生不要机械地对图片的临摹，和与别人画得不一样更有创意。
五、教学过程（一）导入：以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象、求知欲望。
（二）展示图片：“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。
（三）图片的简单介绍：（以学生的欣赏感受为主），强化师生互动，学生获得新知识。
（四）图片转换：以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。
（五）发展创造：学生自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其它媒材的使用。
六、学生作业过程：作业可以绘画，亦可以用橡皮泥表现。
1、可适当强调画面的位置及物体的大胆表现，即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现！（通过表扬优秀作品中进行）2、强调色彩的丰富表现，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品，以避免向被表扬作业靠近（强调个性）。
3、橡皮泥制作过程中，学生可以两人合作完成一张作品，（强调学生的合作能力）。
七、评价过程2017.3.1 最新版引导学生评价自己的作业或别人的作业，强调真实感受，鼓励实话实说。
湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》教学设计2
湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》教学设计2一. 教材分析《15. 神鸟变树》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习神鸟变树的故事，培养学生的想象力和创造力，同时让学生掌握基本的绘画技巧。
教材中给出了神鸟变树的图片和故事，以及一些简单的绘画步骤，但是需要教师引导学生进行深入的学习和探讨。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，但是对于神鸟变树这样的神话故事可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生了解神鸟变树的故事背景，并通过讲解和示范，让学生掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解神鸟变树的故事，培养学生的想象力和创造力。
2.让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成神鸟变树的绘画。
3.培养学生的审美能力和欣赏能力，让学生能够欣赏和评价他人的作品。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解神鸟变树的故事，掌握基本的绘画技巧。
2.难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，完成具有个人特色的神鸟变树绘画。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解神鸟变树的故事背景和绘画技巧。
2.示范法：教师示范神鸟变树的绘画过程。
3.练习法：学生独立完成神鸟变树的绘画。
4.讨论法：学生相互交流和评价作品。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术二年级上册。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.神鸟变树的图片和故事资料。
4.示例作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述神鸟变树的故事，引起学生的兴趣，让学生思考神鸟变树的过程和结果。
2.呈现（10分钟）教师展示神鸟变树的图片和故事资料，让学生进一步了解神鸟变树的背景和意义。
3.操练（10分钟）教师讲解和示范神鸟变树的绘画技巧，包括构图、线条、颜色等方面。
学生在教师指导下，进行神鸟变树的绘画练习。
4.巩固（10分钟）学生独立完成神鸟变树的绘画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（10分钟）学生相互交流和欣赏作品，讨论神鸟变树的想象力和创造力。
教师引导学生思考如何将神鸟变树的绘画技巧应用到其他题材中。
二年级美术上册教案15.神鸟变树1湘美版教学体验
我是，下面为您提供一篇关于《二年级美术上册教案-15.神鸟变树1-湘美版教学体验》的文章，希望对您有所帮助。
这节课我们要学习的是《神鸟变树》这个美术作品，让孩子们感受自然界的神奇之处，感受大自然的力量。
这次我们采用的是湘美版的教材，下面让我给大家分享一下我的教学体验。
一、课前准备在教学之前，我们需要准备好各种教学用品，比如画笔、颜料、画纸、艺术照片等，同时也要在心理上进行充分的准备。
我会在家中预先练习几次，并思考一下我的教学方法和策略。
二、导入课题在开始上课之前，我会先观察每个孩子的状态，并在心中问自己：这个孩子可能对这个题目感兴趣吗？他们可能遇到哪些困难？如何让他们更好地参与到教学中来？我通常会先简单地介绍一下神鸟变树这个作品的来由，让孩子们对它有一个初步的了解。
接着我会和孩子们分享一些艺术照片，这些照片可以鼓励孩子们表达自己的感受和见解，同时也可以增强他们的积极性和创造力。
三、教学过程1. 提问和交流环节：在这个阶段，我会引导孩子们通过提问和交流来了解作品和故事，同时让孩子们思考和发表自己的看法。
比如我会问：神鸟为什么要变成树？大家认为为什么会这样？2. 示范环节：在这个阶段，我会展示我自己的绘画过程，让孩子们了解作品的创作技巧，并在过程中把每个步骤讲得清晰明了。
同时，我也要注意提醒孩子们注意安全，保护环境，让孩子们在创作的同时也懂得珍惜和爱护自然。
3. 创作环节：在这个阶段，我会给孩子们预备好纸和颜料，让孩子们自由发挥，按照自己的心意进行创作。
同时，我也会适时地给孩子们一些指导和建议，引导他们创造出更优秀的作品。
四、课后总结在这个过程中，我会和孩子们一起看自己的作品，评价和分享他们的感受和进步，让孩子们更加有信心和热爱，同时也让他们理解到艺术与生活的密切关系，激发出他们对美的热爱和创造力。
五、教学效果老师的教材体验非常满意，孩子们也获得了很多的启发和提高。
我注意到，他们将自然中所发生的一些奇妙的现象，通过创意性的表达，体现在自己的作品中。
二年级美术上册《神鸟变树》教案 湘教版
神鸟变树神鸟变树（改进教案）一、教材分析临摹是美术学习中的一种方法，但运用的方法要适当，否则会严重束缚儿童的思维。
本课利用低年级儿童爱游戏的心理，让学生通过临摹可以学画、想画、创造画。
通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。
扩大学生的想象空间，画出更好的神鸟。
二、教学目标：1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。
3、激发学生对美术的兴趣。
4、复习和巩固色彩知识，提高学生丰富的色彩表现能力。
教学过程一、导入：学生将课本合住，ppt课件出示课本一开始的《神鸟》,(提问：这是什么？)1、学生讨论，并说一说，这样的画该怎么话呢？（有何感受？你会变吗?它美不美，美在哪呢?）小结：1、画面构图：构图饱满，主体突出。
2、画面造型：“神鸟”的造型都是平面几何形的，有装饰画的味道。
3、画面色彩：色调浓郁鲜艳，色彩对比强烈，富有非洲名族特色2、图片转换：将神鸟的图片颠倒一下。
（学生观察感受）想一想，带过来变成什么了？引导学生分别说说出：（1）、鸟头变成了什么？（2）、神鸟的颈变成了什么？（3）、神鸟身上的羽毛想什么？二、演一演：抽学生上台演一演大鸟和大树，看谁演的像，演得好。
画一画，你会画大鸟和大树吗？三、学生作业：作业主要以绘画为主刚才大家都画过大鸟和树了，你们联想一下，神鸟和大树有什么相似之处呢？（头部可以成为树根，鸟颈可以做树干，大鸟的翅膀可以成为树冠）（将大鸟的身体和头部颠倒就是大树）。
作业要求：1、可适当强调画面的位置及物体的大胆表现构图构思要合理，有利于学生学习新知。
2、强调色彩的丰富表现，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品。
3、进一步展开想象：这是一颗什么树？这课大树上还会有什么？树下还会有什么？学生尝试表现，教师巡回指导四、检查：学生的尝试作业在评价后，找出不足和问题，讲解并鼓励学生大胆创作。
再次作业。
二年级美术上册《神鸟变树》教案分析新湘版
二年级美术上册《神鸟变树》教案分析
新湘版
教
学
目
标
知识与技能目标：复习巩固色彩知识。
过程与方法目标：培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
情感态度与价值观目标：提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣
教学重
难
点
重点：大胆自由地设计，试着让神鸟变成树。
难点：利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。
教
法
学
法
情景导入、观察分析、创作表现、评析交流
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、故事导入
教师讲述《天国之鸟》的故事。
二、欣赏感受、获得新知
、欣赏画家的作品《神鸟》，让学生感受作品在构图、造型以及色彩配置等方面的精妙之处。
2、将画倒过来，观察：神鸟变成了什么？
3、读短文
4、理解“神奇”，交流讨论：神鸟是怎样变成树的？启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。
三、演示师范
教师示范画一幅简单的画面，边画边告诉学生抓住突出的特点。
然后倒过来。
四、实践活动
、作业要求：课本学习活动，尝试画一棵七彩树，也可以用彩色纸剪贴。
2、学生作画，教师巡回指导。
五、评价交流
展示学生作业
学生听故事，也说说自己知道的一些“神鸟”的故事。
、学生欣赏并发表看法。
2、观察，说出自己的发现。
3、通过文字，加深理解。
4、交流讨论。
观察、学习方法。
展示按照作业要求进行创作表现。
欣赏学生作业、重点感受绘画者的联想、创意。
教学
反思。
二年级美术上册教案15.神鸟变树1湘美版教学展示
二年级美术上册教案-15.神鸟变树1-湘美版教学展示本次教学活动的主题是“神鸟变树1”，这是湘美版二年级美术上册的一节课程内容。
在本节课中，我们将带领学生探讨神话中的神鸟和树木，基础上进行水彩画创作的教学活动。
通过本次教学，学生将了解到神话中的神鸟文化及如何运用水彩画的技法来表达画面意境和感情，提高学生的美术素养和创意设计能力。
【教学目标】1. 帮助学生了解神话中的神鸟文化。
2. 培养学生的创意设计能力和水彩画技法。
3. 提升学生的美术素养和审美能力。
【教学重点】1. 学生需要掌握神话中的神鸟文化。
2. 学生需要掌握水彩画的一些基本技法，如色彩的调配和绘画的基本技巧。
3. 学生需要发挥自己的想象力和创造力，创作出独具特色的神鸟变树作品。
【教学步骤】1. 教师介绍神话中的神鸟文化。
教师向学生讲解神话中的神鸟文化，如凤凰和孔雀等神鸟。
教师可以通过图片、故事或视频等多种形式进行讲解，使学生对神鸟文化有一个初步认识。
2. 带领学生欣赏神鸟变树的作品。
教师通过展示神鸟变树的相关作品，引导学生感受作品的意境和感情。
在欣赏过程中，引导学生发表自己的感受和看法，增强学生的审美能力。
3. 手把手教学生如何进行水彩画创作。
教师手把手教学生如何进行水彩画创作，包括如何调配颜色和如何运用水彩画的基本技巧等。
在教学的过程中，需要注意语言简洁明了，手绘教学示范，激发学生对水彩画创作的兴趣和热情。
4. 带领学生进行神鸟变树的创作。
教师引领学生进行神鸟变树的创作。
在创作过程中，教师可以提供一些创作的思路和方法，可以让学生先自由发挥，再进行提醒和建议。
5. 学生展示自己的作品并进行点评。
学生完成作品后，教师引导学生展示自己的作品，并给予点评。
在点评过程中，教师需要针对学生作品中的亮点和不足进行指导，提出建议和改进的方法。
【教学策略】1. 针对性引导策略针对二年级学生的认知特点和审美需求，教师采用多元化教学策略，根据学生的年龄、性别、兴趣爱好等差异性因素进行针对性引导，引导学生深入理解神话中神鸟变树的美学内涵，掌握相关的水彩画技法等。
湘美版二年级上册美术第15课神鸟变树教案
4.专注力：由于二年级学生年龄较小，专注力有限，课堂教学中需采用多种教学手段和方法，以提高学生的兴趣和参与度，保证教学效果。
1.注重激发学生兴趣，通过生动有趣的故事导入，吸引学生的注意力。
色彩：画面中的色彩鲜艳丰富，红色、黄色和绿色相互搭配，营造出一种神秘而充满生命力的氛围。
形态：神鸟和树的形态特点鲜明，神鸟展翅飞翔，树干粗壮，树枝繁茂，使画面充满立体感和层次感。
针对本课程《神鸟变树》，学生在以下方面可能存在挑战：
1.理解传统文化：二年级学生对我国传统文化的了解有限，可能对神鸟变树的故事背景和寓意认识不足，这需要教师在教学中注重文化背景的渗透和讲解。
2.技巧运用：虽然学生已掌握基本的绘画技巧，但在创作过程中，如何将所学技巧灵活运用，表现出神鸟变树的神奇和树的形态特点，对学生来说是一个挑战。
-神话故事会：邀请学生分享自己喜欢的一个神话故事，以神鸟变树为主题，增与神鸟变树主题的艺术创作比赛，提升学生的绘画技能和创意表现。
-亲子活动：邀请家长参与，与孩子一起创作神鸟变树主题的作品，增进亲子关系，共同体验艺术创作的乐趣。
板书设计
①重点知识点：
二、新课讲授（10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解神鸟变树的神话故事背景。神鸟变树是源自我国古代的一个传说，它象征着生命与自然的神奇力量。这个概念在美术创作中有着重要的意义，它启发我们的想象力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些艺术作品中描绘神鸟变树的作品。这些作品展示了艺术家如何运用线条、色彩和形状来表现这一主题，以及它们如何帮助我们理解自然与艺术的结合。
-小组研究：组织学生分组研究神鸟变树在各个地区和民族的艺术表现，比较异同，提升文化素养。
二年级美术上册教案15.神鸟变树1湘美版教学步骤
二年级美术上册教案-15.神鸟变树1-湘美版教学步骤一、教学目的通过本节课的学习，学生能够：1.了解神话故事中的神鸟和神树的形象和故事。
2.学会画神鸟变树的基本步骤和技法。
3.培养学生的绘画能力和动手能力，提高学生的审美水平。
4.培养学生的观察能力和想象力，提高学生的创造性思维能力。
二、教学内容神话故事中，常常有神鸟变树的情节，神鸟从树上变出来，树叶降落，变成仙露。
这些故事不仅有趣味性，还能培养孩子对大自然的热爱。
本节课介绍神鸟变树的基本步骤和画法，通过绘画，让孩子感受到神话和神话中的大自然。
三、教学准备1.神鸟变树的图片和神话故事。
2.绘画工具，如纸、颜料、毛笔等。
3.绘画基础知识和技法。
四、教学步骤1.导入说一段简短的神话故事，让学生对神话有一个初步的认识。
2.知识讲解（1）扫描请学生仔细观察神话故事中的神鸟和神树形象，了解他们的特点和特征。
（2）讲解讲解神鸟变树的技法，如树干和树叶的笔画，神鸟的形状和表现等。
3.实践操作（1）实验画老师为学生进行实验画，先让学生熟练掌握基本的笔画和色彩运用。
（2）自己画让学生自己动手画出神鸟变树的形象，可以适当给予引导和指导。
4.展示和评价让学生展示自己的作品，老师对学生的作品进行评价和辅导，指出不足和改进之处。
五、总结在本节课中，学生从神话故事中了解到神鸟和神树的特点和特征。
通过画神鸟变树，让学生学会了基本的笔画和色彩运用技法，提高了学生的绘画能力和动手能力，也培养了他们对大自然的热爱和创造性思维能力。
六、教学反思本节课中，我采用了讲解和实践相结合的教学模式，通过图片、故事、实验画等形式，深入浅出地向学生讲解神鸟变树的基本知识和技法。
在实践操作环节，我注意了同学们的绘画情况，给予必要的引导和指导。
在展示和评价环节，我注重了对学生作品的评价和辅导，指出了他们存在的不足和改进之处，并给予了肯定和鼓励。
整堂课下来，学生们积极参与，认真听讲，表现出很高的学习兴趣和动手能力。
二年级上册美术教案-15 神鸟变树-湘美版
二年级上册美术教案-15 神鸟变树-湘美版教学内容本节课是二年级上册美术课程中的第十五课《神鸟变树》，课程内容围绕自然界中的鸟类及其与树木之间的和谐共生关系展开。
学生将通过观察鸟类的生活习性和树木的结构特点，利用美术手法创作一幅富有想象力的画作，将鸟类巧妙地融入树木之中，形成一幅独特的“神鸟变树”作品。
教学目标1. 让学生了解鸟类与树木之间的生态关系，增强学生对自然环境的保护意识。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生的艺术想象力。
3. 通过绘画实践，提高学生的美术表现技巧和创新能力。
教学难点1. 如何引导学生观察鸟类与树木的特点，并将二者巧妙结合。
2. 指导学生运用恰当的美术手法表现“神鸟变树”的创意。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、鸟类与树木的图片、示范画作。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等绘画材料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示鸟类与树木的图片，引导学生观察并讨论它们之间的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新知讲解：介绍鸟类与树木的生态特点，讲解如何将二者融合于画作之中，示范绘画技巧。
3. 学生实践：学生根据所学知识，发挥想象力，创作自己的“神鸟变树”作品。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，教师给予评价和指导。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，强调保护自然环境的重要性。
板书设计1. 二年级上册美术教案-15 神鸟变树-湘美版2. 教学内容：介绍鸟类与树木的生态关系，创作“神鸟变树”画作。
3. 教学目标：增强环保意识，培养观察力和创新能力。
4. 教学难点：观察特点，融合创作。
作业设计1. 创作一幅“神鸟变树”的画作，要求富有想象力，能够巧妙地将鸟类与树木结合。
2. 写一篇关于保护自然环境的小作文，与画作一起上交。
课后反思本节课通过观察和创作，使学生更加了解鸟类与树木之间的生态关系，培养了学生的环保意识和艺术创新能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察生活，发现美，并鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力。
二年级美术上册教学设计-15. 神鸟变树1-湘美版
二年级美术上册教学设计-15. 神鸟变树1-湘美版一、教学目标1.了解神话中的神鸟形象。
2.能够用线条和基本的几何图形绘制出神鸟的形象。
3.能够通过灵活运用素材搭配独特构图绘制出树木的形象。
4.培养学生的形象想象能力和创造力，发扬个性，追求美的风貌。
5.以自然为主，培养学生的爱自然、保护自然、欣赏自然的观念。
二、教学重点和难点重点1.学生对于神鸟的理解和描绘。
2.应用素材搭配构图创意绘制树木的形象。
难点1.神鸟的表现和想象。
2.构图创新和发挥。
三、教学过程1. 介绍神鸟的形象教师向学生介绍神话和神话故事中的神鸟形象，并且对于神鸟的特点进行介绍，让学生对于神鸟形象有一个大概的认知。
2. 初步绘制神鸟老师向学生介绍基本的线条和几何图形，教学生如何用线条和基本的几何形状来绘制神鸟的形象。
先请学生在草稿纸上慢慢初步画出神鸟的基本形状和轮廓。
3. 选择素材搭配构思想象树由老师提供一些树木素材，引导学生通过搭配和构思的方式对于树木的形象进行创意想象和绘制，让学生通过构思想象和创意绘制出丰富多彩的树木形象。
4. 用神鸟转化出树在选择好素材后，引导学生通过使用之前绘制的神鸟形象，修改和加工素材的一些细节，让其成为树的形象。
5. 创意呈现最后，鼓励学生对于自己所绘制的神鸟和树木形象进行创意的组合和呈现，鼓励学生用个性化的方式来创造出独特的美术作品。
四、教学方式和方法1.询问式教学2.示范式教学3.合作式学习4.激励式学习5.评价式学习五、教学工具和材料1.彩笔2.画纸3.素材图片4.书籍六、教学评价方法1.观察学生绘画时的专注程度2.根据学生作品进行综合评价3.以学生的思维方式和表现程度来评价学生的美术作品。
二年级美术上册教案15.神鸟变树1湘美版详细解析
本文将详细解析二年级美术上册教案-15.神鸟变树1-湘美版，该教案有助于二年级学生学习绘画基础知识和技能。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应该掌握以下知识和技能：1.了解神话传说中的神鸟变树的故事。
2.学习使用水彩画颜料和画笔的基本技巧。
3.掌握画树干、树枝和树叶的基本方法。
二、教学内容本节课的主题是“神鸟变树1”，主要内容包括故事讲解、画鸟、画树干和画树枝等。
1.故事讲解教师可以通过讲解神话传说中的神鸟变树的故事，引导学生了解神话传说文化，并激发他们对绘画的兴趣和想象力。
2.画鸟教师可以向学生展示一张神鸟的图片，详细讲解如何用水彩画颜料和画笔画出神鸟的轮廓、眼睛、喙和羽毛等。
3.画树干和树枝教师可以向学生展示一份树的图片，详细讲解如何画出树干和树枝的纹理和细节，并给学生指导如何选择画笔大小和颜料混合的比例。
4.画树叶教师可以向学生展示一份树叶的图片，详细讲解如何画出树叶的形状和颜色，并给学生指导如何掌握画笔的力度和角度。
三、教学方法本节课采用的教学方法主要有讲解法、示范法和实践练习法。
1.讲解法教师通过讲解故事和讲解画鸟、画树干、树枝和树叶等内容，帮助学生掌握基本的绘画知识和技能。
教师可以通过向学生展示图片和实际示范绘画来帮助学生了解如何使用画笔和颜料，掌握绘画的方法和技巧。
3.实践练习法教师可以在讲解和示范后，让学生通过实践练习来深化对绘画知识和技能的理解和掌握。
四、教学过程本节课的教学过程主要包括以下几个环节：1.导入环节引导学生回忆上一节课学习的内容，并向学生介绍本节课的主题。
2.讲解环节学生根据教师的讲解了解神鸟变树的故事，了解如何画鸟、树干、树枝和树叶的方法和技巧。
教师对学生进行实际绘画的示范，引导他们掌握绘画的基本技能和方法。
4.实践练习环节学生根据教师的指导，进行实践练习，巩固和深化对绘画知识和技能的掌握。
5.总结环节教师通过回答学生的问题和点评学生的作品，总结教学成果，引导学生进一步掌握绘画的技能和方法。
二年级上册美术教案- 第十五课 神鸟变树 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十五课神鸟变树︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解神鸟变树的基本概念，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生掌握神鸟变树的基本画法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 神鸟变树的基本概念2. 神鸟变树的画法3. 环保意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：神鸟变树的基本画法、环保意识的培养。
2. 教学难点：神鸟变树的创意表现、细节描绘。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等形式，引导学生了解神鸟变树的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 教学演示（1）教师示范神鸟变树的画法，讲解绘画步骤和技巧。
（2）引导学生观察神鸟变树的形态、颜色等特点，培养学生的观察能力。
3. 学生练习（1）学生根据教师示范，独立完成神鸟变树的绘画作品。
（2）教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别辅导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 环保教育结合神鸟变树的主题，进行环保教育，培养学生保护环境的意识。
五、教学反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解决学生的问题。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 加强环保教育，让学生认识到保护环境的重要性。
六、作业布置1. 学生回家后，向家长介绍神鸟变树的基本概念和画法。
2. 家长协助孩子完成一幅神鸟变树的绘画作品，培养学生的绘画兴趣。
通过本节课的学习，学生掌握了神鸟变树的基本画法，提高了绘画技能，同时培养了学生的环保意识。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。
在以上提供的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“教学演示”和“学生练习”环节。
这两个环节是学生掌握绘画技巧、提高观察能力和创造力的重要阶段，也是教师实施环保教育、培养学生环保意识的关键步骤。
湘美版美术二年级上册《15.神鸟变树》说课稿2
湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》说课稿2一. 教材分析《神鸟变树》是湘美版美术二年级上册第15课的内容。
本课以一个富有想象力的故事为背景，让学生在学习过程中感受美术的魅力，体验创作的乐趣。
故事讲述了一只神鸟为了拯救森林，将自己的身躯变成了树，从而保护了生态环境。
教材中提供了神鸟变树的图片和简单的故事情节，要求学生通过观察、想象和创作，描绘出神鸟变树的过程和美丽的森林景象。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们善于发现生活中的美好事物，喜欢用画笔表达自己的情感和想象。
但在绘画过程中，学生对色彩的运用和构图的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、思考和创作，帮助他们提高绘画技能，培养审美情趣。
三. 说教学目标1.让学生了解神鸟变树的故事背景，感受美术作品的魅力。
2.培养学生观察、想象和创作的能力，提高绘画技能。
3.培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
4.培养学生合作、分享和欣赏美的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：引导学生通过观察、想象和创作，描绘出神鸟变树的过程和美丽的森林景象。
2.难点：学生对色彩的运用和构图的能力。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师讲解神鸟变树的故事背景，引导学生了解故事情节。
2.示范法：教师示范绘画过程，让学生直观地感受绘画技巧。
3.引导法：教师引导学生观察、思考和创作，帮助他们提高绘画技能。
4.合作学习法：学生分组合作，共同完成绘画作品。
5.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师讲述神鸟变树的故事，引导学生了解故事情节，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析：学生观察神鸟变树的图片，分析神鸟变树的过程和森林景象的特点。
3.示范讲解：教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。
4.学生创作：学生根据故事情节和教师的示范，进行绘画创作。
5.合作学习：学生分组合作，共同完成绘画作品。
湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》教学设计1
湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》教学设计1一. 教材分析《15. 神鸟变树》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习神话故事《神鸟变树》，了解我国古代神话传说，培养学生对美术的热爱和想象力。
本课教材以故事形式呈现，引导学生通过绘画表现故事内容，培养学生的绘画能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对神话故事充满兴趣。
他们已经具备一定的绘画基础，但创作能力有待提高。
在学习过程中，学生需要教师引导他们观察、思考、实践，从而提升他们的绘画水平和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解神话故事《神鸟变树》，感受故事中的美。
2.培养学生热爱美术的情感，提高学生的绘画能力。
3.培养学生观察、思考、创新的能力，激发学生的想象力。
四. 教学重难点1.重难点：引导学生通过绘画表现故事内容，培养学生的创新能力。
2.重点：让学生了解神话故事《神鸟变树》，感受故事中的美。
3.难点：如何引导学生观察、思考、实践，从而提升他们的绘画水平和创新能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解神话故事《神鸟变树》，引导学生了解故事内容。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生学会表现故事内容。
3.引导法：教师引导学生观察、思考、实践，提高学生的创新能力。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教材：《15. 神鸟变树》湘美版美术二年级上册。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.与故事相关的中药材图片或实物。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要讲解神话故事《神鸟变树》，引导学生了解故事背景，激发学生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示与故事相关的中药材图片或实物，让学生观察、思考，引导学生了解故事中的神鸟形象。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，引导学生学会表现神鸟形象。
学生跟随教师一起动手绘画，培养学生的绘画能力。
4.巩固（10分钟）学生独立完成绘画作品，教师巡回指导，纠正学生的绘画错误，提高学生的绘画水平。
湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》教学设计3
湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》教学设计3一. 教材分析《神鸟变树》是湘美版美术二年级上册第15课的教学内容。
本节课主要通过讲述一个关于神鸟变树的故事，引导学生学习中国传统的剪纸艺术，感受剪纸的独特魅力。
教材中提供了神鸟变树的剪纸作品以及制作方法，便于学生在学习过程中能够直观地了解剪纸的制作过程，并在实际操作中体验剪纸的乐趣。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对剪纸有了一定的了解，他们可能见过剪纸，甚至有的学生已经尝试过剪纸制作。
因此，在教学过程中，学生对剪纸的兴趣较高，有利于激发他们的学习积极性。
同时，这个年龄段的学生动手能力较强，喜欢动手操作，有利于他们在实践中学习剪纸技艺。
三. 教学目标1.让学生了解神鸟变树的故事，感受剪纸艺术的魅力。
2.引导学生掌握剪纸的基本技法，提高动手操作能力。
3.培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解神鸟变树的故事，掌握剪纸的基本技法。
2.难点：能够独立完成一幅神鸟变树的剪纸作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解神鸟变树的故事，传授剪纸技法。
2.示范法：展示剪纸作品，演示剪纸过程。
3.实践法：学生动手制作剪纸作品。
4.欣赏法：学生欣赏优秀剪纸作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.神鸟变树的剪纸作品及相关图片。
2.剪纸材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述神鸟变树的故事，引导学生了解剪纸艺术的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示神鸟变树的剪纸作品及相关图片，让学生直观地感受剪纸的魅力。
同时，介绍剪纸的基本技法，为接下来的实践操作做准备。
3.操练（10分钟）学生在课堂上动手制作剪纸作品。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成剪纸作品后，他们相互欣赏、交流，巩固所学剪纸技法。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，尝试制作其他动物或植物的剪纸作品，提高学生的审美能力和动手能力。
湘美版美术二年级上册《15.神鸟变树》说课稿1
湘美版美术二年级上册《15. 神鸟变树》说课稿1一. 教材分析《15. 神鸟变树》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习中国神话故事中的“神鸟变树”，了解和感受中国传统文化的魅力。
教材以故事的形式，描绘了一只神鸟为了救助人类，化身为大树的美丽传说。
通过学习这个故事，学生可以了解到人与自然和谐共生的理念，同时也能培养他们的审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生，他们的思维方式还处于具体形象思维阶段，对于神话故事有很强的好奇心，同时也喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以故事引导，激发他们的学习兴趣，同时通过绘画实践，让他们感受到中国传统文化的魅力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解“神鸟变树”的故事内容，理解人与自然和谐共生的理念。
2.过程与方法：学生通过听故事、讨论、绘画等方式，提高自己的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到中国传统文化的魅力，培养对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解“神鸟变树”的故事内容，理解人与自然和谐共生的理念。
2.难点：学生如何通过绘画表达自己对“神鸟变树”故事的理解和感受。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解故事，引导学生了解“神鸟变树”的故事内容。
2.讨论法：学生通过分组讨论，分享自己对故事的理解和感受。
3.绘画实践：学生通过绘画，表达自己对“神鸟变树”故事的理解和感受。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲述“神鸟变树”的故事，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：教师引导学生了解“神鸟变树”的故事内容，让学生通过故事，感受到中国传统文化的魅力。
3.绘画实践：教师引导学生分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受，然后进行绘画实践。
4.展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师和学生共同对作品进行评价。
七. 说板书设计板书设计主要以“神鸟变树”的故事情节为主，通过关键词和简洁的线条，展示故事的主要内容，方便学生理解和记忆。
二年级美术上册《神鸟变树》教学设计+反思 湘教版
《神鸟变树》教学反思在知识经济时代，创新精神是社会成员最主要的心理品质之一，通过美术课程培养的创新精神，将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。
本课便是培养学生创新想象力的典型课例。
这是一节临摹课的延伸，充分利用临摹的借鉴功能，在“看着画”中保留“想着画”的一些特征，进行非复制性临摹，为学生开拓一个创造的境地。
本课我主要从以下方面来实现教学目标。
（一）故事引入，激发兴趣。
有句话说得好，兴趣是最好的老师，抓住小学生最喜欢听神话故事的心理特点，我创设了一个引起学生学习动机的情景。
以《十个太阳》这个神话故事开头，激发学生兴趣。
故事中太阳晒干了地上所有的树木，玉帝派神鸟到人间帮助人们重新得到树林。
借助故事激发了学生学习的动机。
由此引入课题，使学生带着浓郁的兴趣积极主动投入到学习之中，为整堂课的开始奠定良好的基础。
（二）欣赏作品，获得新知。
创设一个以“学”为中心的课堂环境，让学生通过探究发现来解决问题。
出示布巴卡尔的《神鸟》一画让学生欣赏。
由于小学二年级学生观察往往是笼统的、随意的，对于观察的目的性和方法知之甚少，可以引导学生从以下几点进行观察感受：（ 1 ）形体位置有什么特征？（ 2 ）画面有哪些基本形状？（ 3 ）对色彩有什么感受？学生通过有目的、细致、认真进行观察，把观画后的感受总结归纳出此画在构图、形、色上的精妙之处，从而为下一步创作活动打下良好的基础。
（三）拓展思维，丰富想象。
《新课程标准》强调：鼓励学生想象、展开创新的翅膀。
“知识是有限的，而想象是无限的”，儿童世界是一个想象的世界，丰富的想象力是创造的源泉，所以,我先让学生充分发挥想象创造出神鸟的形象,然后利用多媒体将《神鸟》一画倒置，让学生观察，想一想，神鸟变成了什么？学生展开讨论，激励他们大胆讲出自己的想法。
通过讨论让孩子们进一步理解图画，培养学生善于观察的良好学习品质。
新课程强调鼓励学生想象，不寻找唯一答案，这为学生进行广泛的思维提供了机会和空间。
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二年级美术上册《神鸟变树》教案分析
新湘版
教
学
目
标
知识与技能目标：复习巩固色彩知识。
过程与方法目标：培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
情感态度与价值观目标：提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣
教学重
难
点
重点：大胆自由地设计，试着让神鸟变成树。
难点：利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。
教
法
学
法
情景导入、观察分析、创作表现、评析交流
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、故事导入
教师讲述《天国之鸟》的故事。
二、欣赏感受、获得新知
、欣赏画家的作品《神鸟》，让学生感受作品在构图、造型以及色彩配置等方面的精妙之处。
2、将画倒过来，观察：神鸟变成了什么？
3、读短文
4、理解“神奇”，交流讨论：神鸟是怎样变成树的？启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。
三、演示师范
教师示范画一幅简单的画面，边画边告诉学生抓住突出的特点。
然后倒过来。
四、实践活动
、作业要求：课本学习活动，尝试画一棵七彩树，也可以用彩色纸剪贴。
2、学生作画，教师巡回指导。
五、评价交流
展示学生作业
学生听故事，也说说自己知道的一些“神鸟”的故事。
、学生欣赏并发表看法。
2、观察，说出自己的发现。
3、通过文字，加深理解。
4、交流讨论。
观察、学习方法。
展示按照作业要求进行创作表现。
欣赏学生作业、重点感受绘画者的联想、创意。
教学
反思。