图文混排教学设计

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“图文混排”说课教案

“图文混排”说课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握图文混排的概念及基本操作。

（2）培养学生运用图文混排技术进行创意设计和表达的能力。

2. 过程与方法：（1）通过实例演示，引导学生掌握插入图片、设置图片格式、文本框等基本操作。

（2）以小组合作的形式，培养学生运用图文混排技术解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机技术的兴趣和好奇心。

（2）培养学生注重美感，提高审美能力。

二、教学内容1. 图文混排的概念及意义。

2. 插入图片、设置图片格式、文本框等基本操作。

3. 图文混排的应用实例。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握图文混排的基本操作。

（2）运用图文混排技术进行创意设计和表达。

2. 教学难点：（1）设置图片格式。

（2）图文混排的技巧。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）实例演示法。

（2）小组合作法。

（3）问答法。

2. 教学手段：（1）多媒体课件。

（2）计算机及网络。

五、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示一个精美的图文混排作品，引发学生的兴趣。

（2）介绍图文混排的概念及意义。

2. 讲解与演示：（1）讲解插入图片、设置图片格式、文本框等基本操作。

（2）演示图文混排的过程，并解释相关技巧。

3. 实践操作：（1）学生分组进行实践，运用图文混排技术创作作品。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对作品进行评价，总结优点和不足。

5. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容，总结图文混排的基本操作。

（2）强调图文混排技术在实际应用中的重要性。

6. 课后作业：（1）运用所学知识，完成一个图文混排作品。

六、教学反思在本节课中，教师通过展示实例、讲解演示、实践操作等环节，引导学生掌握了图文混排的基本知识和技能。

在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，培养学生的动手操作能力，提高学生的审美意识。

教师也应注意到，部分学生在设置图片格式和图文混排技巧方面仍存在一定的困难。

图文混排教案

图文混排教案一、教学目标1. 了解图文混排的概念和基本要素；2. 学习图文混排的基本操作方法；3. 能够根据教学要求进行图文混排。

二、教学重点1. 图文混排的概念和基本要素；2. 图文混排的基本操作方法。

三、教学难点1. 如何根据教学要求进行图文混排。

四、教学准备1. 教师准备一个图文混排的示例；2. 学生准备纸和笔。

五、教学过程1. 概念讲解（10分钟）教师向学生介绍图文混排的概念，即将文字和图片混合排列在同一页面的排版方式。

讲解图文混排的特点和使用场景，引导学生思考图文混排的作用。

2. 图文混排的要素（15分钟）教师向学生介绍图文混排的几个基本要素：文字、图片、标题和排版。

讲解每个要素的作用和重要性，帮助学生理解图文混排的构成和设计原则。

3. 操作方法（20分钟）教师向学生演示图文混排的操作方法，包括如何插入图片、设置文字样式、调整排版等。

带领学生一起完成实例的图文混排，并解释每个操作方法的使用技巧。

4. 练习与讨论（25分钟）让学生借鉴教师的示例，自己设计一个图文混排页面。

要求学生选择一个主题，找到相关的图片和文字，按照教师的操作方法进行图文混排。

学生可以在纸上草拟一个简单的页面示意图，再用电脑进行排版。

5. 学生展示（10分钟）让学生相互展示和讨论自己设计的图文混排页面，分享自己的设计思路和所遇到的问题。

教师引导学生对各自作品进行评价和改进意见的提出。

六、课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调图文混排的概念和基本要素，以及操作方法的重要性。

鼓励学生在日常生活和学习中多尝试图文混排的方法，提升自己的排版能力。

七、作业布置（5分钟）要求学生在家里设计一个自己喜欢的图文混排页面，可以选择一个主题，如旅行、美食等。

学生需要找到相关的图片和文字，并按照课堂所学的方法进行排版。

作业需在下节课前提交。

八、板书设计图文混排教案1. 概念：文字+图片2. 要素：文字、图片、标题、排版3. 操作方法：插入图片、文字样式、排版调整九、教学反思通过本节课的教学，学生了解了图文混排的概念和基本要素，并学会了图文混排的操作方法。

第三章第二节《图文混排》教学设计2023—2024学年泰山版初中信息技术七年级下册

第三章第二节《图文混排》教学设计 2023—2024学年泰山版初中信息技术七年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《图文混排》是泰山版初中信息技术七年级下册第三章第二节的内容，这一章节主要介绍了如何利用Word软件进行图文混排，包括插入图片、艺术字、文本框等元素，并设置其格式，使文档更加美观和丰富。教材通过实例讲解和操作演示，让学生掌握图文混排的基本方法和技巧，提高文档制作的能力。本章节与实际应用紧密相关，可培养学生的审美能力和创造力，符合教学实际。
- 在线图片素材库：提供丰富的图片素材，让学生在图文混排时能找到合适的图片。
- 艺术字生成器：介绍艺术字生成器的基本使用方法，让学生能快速生成艺术字素材。
- 文本框模板：提供各种样式的文本框模板，让学生在图文混排时能快速应用。
2. 拓展建议：
- 阅读相关书籍：推荐与Word软件、图文混排相关的书籍，让学生深入了解相关知识。
- 参加线上课程：鼓励学生参加一些线上课程，系统学习Word软件和图文混排的相关知识。
- 实践操作：鼓励学生在课后多进行实践操作，提高自己的图文混排技能。
- 参与竞赛：鼓励学生参加一些与图文混排相关的竞赛，提高自己的实际应用能力。
习效果。
拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习。
反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。
反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
作用与目的：
对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：
1. 学生对新知识的学习兴趣：学生对图文混排这一新鲜事物充满好奇，有利于提高他们的学习积极性。

图文混排教案大学

课程名称：计算机应用基础授课对象：大学一年级学生授课时间：2课时教学目标：1. 理解图文混排的基本概念和设计原则。

2. 掌握图文混排的基本操作步骤。

3. 能够运用图文混排技术设计出具有创意和美感的文档。

教学重点：1. 图文混排的基本概念和设计原则。

2. 图文混排的操作步骤。

教学难点：1. 图文混排的创意设计。

2. 图文混排的美观性与实用性平衡。

教学准备：1. 计算机教室，安装有文字处理软件（如Microsoft Word）。

2. 教学PPT或电子教案。

3. 学生练习文档模板。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍图文混排的概念及其在文档制作中的重要性。

2. 展示一些优秀的图文混排案例，激发学生的学习兴趣。

二、讲解图文混排的基本概念和设计原则1. 解释图文混排的定义，包括图文结合的方式、布局、色彩等。

2. 讲解图文混排的设计原则，如对比、统一、和谐、主次分明等。

三、图文混排的基本操作步骤1. 打开文字处理软件，创建新文档。

2. 插入图片，调整图片大小和位置。

3. 设置文字环绕方式，使文字与图片和谐共存。

4. 调整文字格式，包括字体、字号、颜色等。

5. 保存文档。

四、实践操作1. 学生根据提供的模板，进行图文混排练习。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对图文混排概念和设计原则的掌握情况。

2. 学生分享自己的练习成果，交流心得。

二、创意设计指导1. 教师展示创意图文混排案例，引导学生思考如何设计出具有创意的文档。

2. 讲解创意设计的技巧，如运用色彩、字体、布局等元素。

三、实践操作1. 学生根据教师提供的创意指导，设计自己的图文混排文档。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

四、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调图文混排的重要性。

2. 学生展示自己的设计作品，教师给予评价和反馈。

3. 布置课后作业，要求学生运用所学知识设计一份图文混排文档。

图文混排教案制作要点及案例展示

图文混排教案已成为当今教学中极受欢迎的形式，通过将文字和图像相结合，可以让教学更加生动、易懂。

了解制作图文混排教案的要点并展示优秀案例是十分必要的。

一、制作图文混排教案的要点1.选取主题和目标受众在制作图文混排教案之前，要确定主题和目标受众。

主题应该是你想要让学生学习的知识点，而目标受众则应该是你的学生群体。

针对不同的学生群体，我们需要有不同的教学策略和教学方法。

2.收集素材在制作教案的过程中，需要收集与主题相关的素材。

可以从教科书、互联网、专业书籍等多个方面收集。

在收集素材时，需要注意版权问题，避免侵权行为。

3.确定教学目标和内容在制作教案时，需要根据学生的认知水平和兴趣爱好，确定教学目标和内容。

教学目标应该是具有可行性的，并且需要按照一定的教学步骤依次呈现，使学生能够更好地理解和掌握知识点。

所选内容应该尽可能简洁明了，图像和文字应该具有一定的可读性和易懂性。

4.排版制作完成后，需要对教案进行排版。

一般来说，我们需要将每一页教案分为标题、正文文字和图片。

需要注意的是，排版时需要考虑配色和字体的搭配，以及文字和图片的大小和位置，以保证整个教案整洁、美观。

二、案例展示1.初中物理《电动力学》图文混排教案此教案以电动力学为主题，介绍了电场强度、电势差和电势能等一系列概念的内容。

教案采用了图片和文字相结合的方式，图像具有较强的指向性，对相关概念有明确的描述，让学生更加容易理解。

教案中使用了多个配色方案，以突出重点。

2.高中历史《中国近代史》图文混排教案此教案主要介绍了中国近代史的内容，从历史事件和人物入手，介绍了晚清时期的社会形态、民族矛盾等内容。

除了文字介绍外，教案还用了多张图片展示，以便学生理解。

教案排版整洁美观，文字与图片相得益彰，很好地传达了知识点。

图文混排教案已成为现代教育不可或缺的一种教学手段，通过合理运用图像和文字，可以更加生动地将知识点传递给学生，提高教学效率和学生的学习兴趣。

在制作图文混排教案时，需要注意选取主题和目标受众，收集素材，确定教学目标和内容，以及对教案进行精心排版等要点。

《图文混排》教学设计

《图文混排》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《图文混排》教学设计《图文混排》教学设计（精选5篇）《图文混排》教学设计篇1章节名称图文混排计划学时1学时学习内容分析本节课是佛山市南海区教育局教研室主编的实验教材《信息技术》七年级第二单元第六课。

初中图文混排教案

初中图文混排教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握图文混排的概念和基本方法。

2. 培养学生运用计算机技术进行创意设计的能力。

3. 提高学生对信息技术学科的兴趣，培养学生的信息素养。

二、教学内容1. 图文混排的概念和意义。

2. 常用的图文混排软件介绍。

3. 图片的插入、编辑和格式设置。

4. 文字的输入、编辑和格式设置。

5. 创意设计实例讲解与实践。

三、教学重点与难点1. 重点：图文混排的基本方法，图片和文字的编辑与格式设置。

2. 难点：创意设计，图文混排软件的高级功能运用。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生掌握图文混排的方法。

2. 案例教学法：通过分析实例，让学生了解图文混排的应用场景和技巧。

3. 小组合作法：鼓励学生相互合作，共同完成创意设计任务。

五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍图文混排的概念和意义，激发学生的兴趣。

2. 软件介绍：介绍常用的图文混排软件，如Word、Paint等，让学生了解各自的特点和适用场景。

3. 图片插入与编辑：讲解如何在文档中插入图片，编辑图片的大小、位置和属性，以及图片格式设置。

4. 文字输入与编辑：讲解如何在文档中输入和编辑文字，设置文字的字体、颜色、大小等格式。

5. 创意设计实践：给学生提供几个实例，让学生动手实践，尝试完成图文混排设计。

6. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

同时，关注学生在实践过程中遇到的问题，及时给予解答和指导。

七、课后作业1. 复习本节课所学内容，总结图文混排的基本方法。

2. 运用所学知识，完成一个图文混排设计作品，下节课进行展示。

通过本节课的学习，让学生掌握图文混排的基本方法，培养学生的创新意识和信息素养，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

图文混排教案(可编辑优质文档)

图文混排教案（可编辑优质文档）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）图文混排教案WORD 图文混排§4.5图文混排2021年全国职业培训优秀教研成果评选活动参评教案参评组别:A 组专业分类:公共课课程名称: 微型计算机基础与应用下图所示：3、设置图形对象格式：⑴、设置线形⑵、设置线条颜色 ⑶、设置填充颜色 ⑷、阴影效果 ⑸、三维效果上图：设置图形对象格式工具栏教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配课堂练习制作下图：用投影给出效果图思索操作 4分综合练习有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。

金刚有多少气力，当然大家全不知道。

结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的是植物的种子。

一粒种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。

这儿又是一个故事。

人的头盖骨结合得非常致密，坚固。

生理学家和解剖学家用尽了一切的方法，要把它完整用投影给出效果图思索操作 18分大家好！推行精益生产的顺序与步骤（二）推行精益生产的顺序与步骤步骤七：开展改进研讨会精益远景图必须付诸实施，否则规划得再巧妙的图表也只是废纸一张。

实施计划中包括什么(What)，什么时候（When）和谁来负责（Who），并且在实施过程中设立评审节点。

这样，全体员工都参与到全员生产性维护系统中。

在价值流程图、精益远景图的指导下，流程上的各个独立的改善项目被赋予了新的意义，使员工十分明确实施该项目的意义。

改进生产流程的方法主要有以下几种：(1)消除质量检测环节和返工现象如果产品质量从产品的设计方案开始，一直到整个产品从流水线上制造出来，其中每一个环节的质量都能做到百分百的保证，那么质量检测和返工的现象自然而然就成了多余之举。

因此，必须把“出错保护”（Poka－Yoke）的思想贯穿到整个生产过程，也就是说，从产品的设计开始，质量问题就已经考虑进去，保证每一种产品只能严格地按照正确的方式加工和安装，从而避免生产流程中可能发生的错误。

图文混排教案初中

图文混排教案初中年级学科：初中语文教学目标：1. 让学生掌握图文混排的基本技巧，能够将图片和文字有机结合，使作文更具吸引力。

2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高作文质量。

3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，提升学生的综合素质。

教学内容：1. 图文混排的概念和意义2. 图文混排的基本技巧3. 图文混排的应用实例4. 实践练习教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一篇优美的图文混排作文，让学生初步感受图文混排的魅力。

2. 引导学生思考：为什么图文混排的作文会更吸引人？二、讲解图文混排的基本技巧（10分钟）1. 图文混排的概念和意义2. 图文混排的基本技巧：a. 选择合适的图片，与作文内容相辅相成b. 图片与文字的布局合理，美观大方c. 文字表述清晰，简洁明了d. 注重图文之间的联系，形成有机整体三、图文混排的应用实例分析（15分钟）1. 分析优秀图文混排作文的实例，引导学生从中学习借鉴。

2. 分析实例中的图文结合技巧，让学生加深理解。

四、实践练习（10分钟）1. 让学生分组进行实践练习，每组选定一个主题，合作完成一篇图文混排作文。

2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 每组选出一篇代表性的作品进行展示，分享创作过程和心得。

2. 引导学生互相评价，给出建设性意见。

3. 教师对作品进行总结性评价，表扬优点，指出不足。

六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调图文混排的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将图文混排运用到实际写作中。

3. 推荐一些图文混排相关的书籍、网站等资源，供学生课后拓展学习。

教学评价：1. 学生对图文混排的概念和技巧的掌握程度。

2. 学生实践练习中的创新意识和审美能力。

3. 学生作文的吸引力、可读性和审美价值。

教学资源：1. 优秀图文混排作文示例。

2. 图文混排相关书籍、网站等资源。

教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中学会图文混排。

“图文混排”说课教案

“图文混排”说课教案一、教学目标知识与技能：1. 了解图文混排的概念和作用；2. 学会在文档中插入图片、图表、艺术字等；3. 学会调整图片、图表、艺术字等的大小、位置和样式；4. 学会设置图片、图表、艺术字等的格式和效果。

过程与方法：1. 通过观察、分析和实践，掌握图文混排的基本操作；2. 培养学生的创新意识和审美能力。

情感态度与价值观：1. 培养学生对计算机操作的兴趣和信心；2. 培养学生注重细节、追求完美的审美观念。

二、教学内容第一课时：图文混排的概念与作用1. 导入新课：通过展示一些图文混排的实例，引导学生关注图文混排的效果，激发学生的学习兴趣。

3. 演示图文混排的基本操作：插入图片、图表、艺术字等，调整大小、位置和样式。

第二课时：插入图片和调整图片格式1. 讲解插入图片的方法：通过“插入”菜单选择“图片”，选择合适的图片插入到文档中。

2. 讲解调整图片大小的方法：选中图片，通过拖动边缘或使用“图片工具”中的“大小”选项进行调整。

3. 讲解调整图片位置的方法：选中图片，通过拖动或使用“图片工具”中的“布局”选项进行调整。

4. 讲解设置图片格式的方法：选中图片，使用“图片工具”中的“格式”选项进行设置，如更改图片样式、颜色、亮度等。

第三课时：插入图表和调整图表格式1. 讲解插入图表的方法：通过“插入”菜单选择“图表”，选择合适的图表类型插入到文档中。

2. 讲解调整图表大小的方法：选中图表，通过拖动边缘或使用“图表工具”中的“设计”选项进行调整。

3. 讲解调整图表位置的方法：选中图表，通过拖动或使用“图表工具”中的“布局”选项进行调整。

4. 讲解设置图表格式的方法：选中图表，使用“图表工具”中的“格式”选项进行设置，如更改图表样式、颜色、字体等。

第四课时：插入艺术字和调整艺术字格式1. 讲解插入艺术字的方法：通过“插入”菜单选择“艺术字”，选择合适的艺术字样式插入到文档中。

2. 讲解调整艺术字大小的方法：选中艺术字，通过拖动边缘或使用“艺术字工具”中的“大小”选项进行调整。

图文混排教学教案【图文混排教案】

图文混排教学教案一、教学目标1. 让学生了解图文混排的概念和作用。

2. 培养学生运用图文混排技术进行创意表达的能力。

3. 提高学生对多媒体技术的兴趣和利用率。

二、教学内容1. 图文混排的概念与基本操作2. 图文混排技巧与创意表达3. 图文混排软件的选择与使用4. 图文混排作品的评价与展示5. 图文混排在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点1. 重点：图文混排的基本操作、技巧与创意表达。

2. 难点：图文混排软件的高级功能运用和实际应用案例分析。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的图文混排任务，让学生掌握相关知识和技能。

2. 案例教学法：分析实际应用中的图文混排案例，让学生了解图文混排的价值和作用。

3. 小组讨论法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学准备1. 准备图文混排软件教程及实例素材。

2. 准备投影仪、计算机等教学设备。

3. 准备相关学习资料和参考书籍。

4. 划分学习小组，分配任务。

教案内容待补充六、教学进程1. 导入新课：通过展示一些图文混排的实例，引发学生对图文混排的兴趣，导入新课。

2. 讲解与演示：讲解图文混排的概念与基本操作，并进行现场演示。

3. 实践操作：学生根据任务要求，运用图文混排软件进行实际操作。

4. 案例分析：分析实际应用中的图文混排案例，让学生了解图文混排的价值和作用。

5. 小组讨论：学生分组进行讨论和实践，分享成果，解决问题。

6. 总结与展示：对所学内容进行总结，展示学生作品，进行评价。

七、教学评价1. 学生作品的创意性和技术性。

2. 学生在实践过程中的操作熟练度和团队协作能力。

3. 学生对图文混排知识的掌握程度和实际应用能力。

八、教学反思教师在课后要对整个教学过程进行反思，分析教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学提供改进方向。

九、教学拓展1. 引导学生探索其他图文混排软件的功能和应用。

2. 组织学生参加图文混排相关的比赛或活动，提高学生的实践能力。

图文混排教学教案【图文混排教案】

图文混排教学教案一、教学目标1. 让学生了解图文混排的概念和作用。

2. 培养学生运用图文混排技术进行创意设计和表达的能力。

3. 提高学生对计算机软件的熟练程度，增强学生的信息素养。

二、教学内容1. 图文混排的概念与基本操作2. 文字的字体、字号、颜色、对齐等设置3. 图片的插入、大小调整、剪裁、格式设置4. 图形对象的绘制、颜色填充、线条设置5. 表格的创建、编辑、样式设置三、教学重点与难点1. 重点：图文混排的基本操作，文字、图片、图形、表格的设置。

2. 难点：图片的剪裁、图形对象的绘制、表格样式设置。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生掌握图文混排的相关技能。

2. 示范教学法：教师演示操作，学生跟随练习。

3. 小组合作法：学生分组进行实践活动，相互学习、交流。

五、教学过程1. 导入：介绍图文混排的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 基本操作学习：讲解图文混排的基本操作，学生跟随教师练习。

3. 文字设置：学习设置文字的字体、字号、颜色、对齐等，学生实践练习。

4. 图片处理：讲解图片的插入、大小调整、剪裁、格式设置，学生跟随教师练习。

5. 图形绘制：学习绘制图形对象、颜色填充、线条设置，学生实践练习。

6. 表格制作：讲解表格的创建、编辑、样式设置，学生跟随教师练习。

7. 课堂实践：学生分组完成一个图文混排的实践任务，教师巡回指导。

8. 作品展示：学生展示自己的实践成果，互相评价、学习。

9. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学习方向。

六、教学评价2. 学生对图文混排的概念和作用有深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

3. 学生对文字、图片、图形、表格的设置方法熟练掌握，能够灵活运用各种功能。

七、教学反思1. 教师需要及时关注学生的学习进度，针对学生的掌握情况调整教学内容和节奏。

2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的创新意识和审美能力，引导学生发挥创意。

高中信息技术教案图文混排（一）

高中信息技术教案图文混排（一）第一篇：高中信息技术教案图文混排(一)图文混排（一）课题：图文混排（一）课型：新授课时：1【教学目标】1、知识目标掌握对象的插入及其相关属性设置，结合上节课内容，对页面进行排版美化。

巩固word的基本操作，掌握相关的操作技巧。

2、能力目标以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。

3、情感目标通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；加深师生情感，拉近师生之间的距离。

【教材分析】本节内容是在学生对word的基本操作有一定基础后完成，由于学生对word的掌握程度不一，要求学生相互协作共同提高。

【教学方法】任务驱动、网络支持教学。

通过对教材内容的分析，可知大部分知识点集中在具体操作之中，所以如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生感到单调和枯燥，很难激发起学生的学习积极性。

因而利用学生喜好上网浏览的特点，把教学内容嵌入到网页中，在教师指导下通过自主学习、协作探究这一学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神。

【教学器具选择】网络教室及相应的网络教室控制软件。

【教学重点】图文混排【教学难点】完成教师节小报或贺卡。

【教学过程】一、复习导入：师：怎么样才能设计出如此赏心悦目的小报？（以视频广播为切入点）生：了解学习目标——能独立完成一份小报。

二、讲解新课师：什么是对象？怎样插入对象？生：注意观察教师操作过程，初步了解各知识点的要素，为进一步探究性学习打下基础。

师：发布第一个任务（个人任务）：插入一幅图片。

发布第二个任务（个人任务）：试着对其进行相关设定。

生：根据教师提示，将相关图片插入到word中。

师：发布第三个任务（小组任务）：插入多幅图片并对图片进行排列，要求美观。

1、教师演示如何对图片进行设置；2、将学生按预设的小组座好，宣布该任务为小组任务，小组长负责带领组员完成；3、教师宣布任务开始后就巡视全体学生，对出现的问题及时指导。

图文混排教案-于兴华

图文混排教案-于兴华第一篇：图文混排教案-于兴华图文混排威海七中于兴华一、教学目标：知识与技能目标：根据需要选用合适的版式进行图文混排了解各种版式的特点和适用范围灵活利用图像的组合和拆分过程与方法目标：主要通过引导学生观察对比将图像与文字设置为不同版式后的版面效果，然后自己归纳出各种版式的特点和使用范围，从而可以根据需要选择合适的版式。

培养学生的观察思考与归纳总结的能力，培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。

情感态度价值观：培养学生科学的审美观，进一步提升灵活运用所学知识安排版面、调整布局的能力。

二、重难点：掌握不同的图文混排版式的特点及适用范围，能做到灵活运用，是本节课的重点也是难点。

疑点有二：一是紧密型版式与四周型版式的区别；二是图像组合后的版式。

三、设计思路课堂中紧密联系当今时事，以学生的兴趣带动学习，通过了解核辐射的危害，预防核辐射，怎样预防核辐射三个环节贯穿整节课，逐步引导学生学会设置版式并了解设置版式的各种操作方法，了解版式的特点和适用范围，根据版式的特点和适用范围选择合适的版式，学会图像组合与取消组合，最终完成自己的作品。

本节课以学生实践操作讨论交流为主，教师注意引导学生仔细观察，对比分析，归纳总结。

四、教学过程课前：很荣幸能与咱们塔山中学六年级八班合作，早就听说咱班学生聪明好学，老师相信这节课，你们肯定会表现的更好，能做到吗？这节课我们将采取小组合作加分的机制，最后老师将有神秘礼物送给冠军小组。

希望每个小组努力。

创设情境，引入新课：师：（播放幻灯片）近日来，由于日本大地震导致的核电站爆炸引起了世界对于核辐射的恐慌，核辐射的危害到底有多大，让我们通过一份电子小报了解一下（出示幻灯片）师：大家在了解核辐射危害的同时，从小报的图文搭配效果上对比一下，这两份小报哪份更好?为什么？评价1：你是一个善于观察的人。

评价2：你很有美术天分。

生：（要从图文搭配和整体美观的角度点评一下）师：大家看，尽管两份小报内容一样，但图片与文字的排列方式不同给我们的感觉就差距很大。

图文混排教案

图文混排教案教案名称：图文混排适用教学对象：中小学学生教学目标：1. 了解图文混排概念及其在各种媒体中的应用；2. 掌握图文混排的基本技巧；3. 能够运用图文混排技术进行信息传达和表达。

教学准备：1. 示范教具：一台电脑、投影仪或者电视；2. 师生教具：白板、黑板、彩色粉笔；3. 学生教具：纸张、铅笔、彩色笔。

教学步骤：步骤一：引入知识（5分钟）教师通过展示一张图文混排的图片，引导学生观察并描述图片中的图文混排形式。

然后，教师简单介绍图文混排的定义和广泛应用领域。

步骤二：图文混排的基本技巧（15分钟）1. 教师通过示范和解释，介绍图文混排的基本技巧包括图文排列的方式、字体颜色与大小、图片的选择和插入等。

2. 学生们根据所学知识，自己创作一篇图文混排作品。

可以是一篇关于某个主题的报道、一篇个人经历的文章等。

步骤三：学生展示及讨论（15分钟）学生们将自己创作的图文混排作品展示给全班，并且相互评价、讨论，提出改进建议。

步骤四：练习与巩固（15分钟）学生们配合教师的示范，完成一些图文排列的练习，巩固所学的图文混排基本技巧。

步骤五：拓展应用（20分钟）1. 教师以举例的方式介绍图文混排在广告、杂志、海报等媒体中的应用；2. 学生们分组制作一张点心广告海报，并运用图文混排技巧进行设计和排版。

步骤六：总结与评价（10分钟）教师对整堂课进行总结，回顾学生们所学到的知识。

同时，教师对学生们的学习情况进行评价，并提出进一步学习的建议。

教学拓展：1. 引导学生观察和分析图文混排在其他媒体中的应用，如报纸、杂志等；2. 鼓励学生们多练习图文混排技巧，提高自己的表达和沟通能力；3. 学生们可以积极参与各种图文混排比赛，提高自己的设计水平。