一年级道德与法治第四周教案10--12
2023人教版小学一年级上册道德与法治教案全册
2023人教版小学一年级上册道德与法治
教案全册
目标
该教案旨在帮助小学一年级的学生理解道德和法治的基本概念，并培养他们的法律意识和道德观念。
教案内容
本教案共包含小学一年级上册的全部道德与法治教学内容，大
概包括以下主题：
- 课程导入：介绍道德与法治的基本概念及重要性。
- 道德观念的培养：讲解诚实、守时、尊敬长者等基本道德观念。
- 社会规则和法律意识：讲解社交礼仪、交通规则和法律条文。
- 文明与秩序：培养学生的公共秩序意识和个人卫生惯。
- 安全教育和自我保护：教授学生如何保护自己并避免危险。
- 公平和合作：培养学生的公平观念和团队合作能力。
- 历史和文化：介绍我国的基本法律制度和传统文化。
教学方法
为了增加教学的趣味性和吸引学生的注意力，本教案采用多种
教学方法，例如讲故事、游戏、小组讨论等。
教学资源
为了辅助教学，本教案提供了多种教学资源，包括课件、图片、视频和实物展示等。
教学评估
为了评估学生的研究情况，本教案提供了各种评估手段，例如
小测验、作业和项目。
结束语
通过本教案的研究，小学一年级的学生将能够初步理解道德与
法治的重要性，并能够在日常生活中遵守道德规范和法律法规。
一年级人教版《道德与法治》全册教案
一年级人教版《道德与法治》全册教案教案：一年级人教版《道德与法治》全册一、教学内容1. 自我认知：引导学生认识自己，建立自信，学会自我管理。
2. 家庭生活：培养学生热爱家庭，尊敬父母，学会与家人相处。
3. 校园生活：教育学生遵守纪律，尊敬师长，与同学和睦相处。
4. 社会交往：引导学生学会礼貌待人，合作共享，认识社会规则。
5. 公共安全：教育学生关注自身安全，遵守交通规则，预防危险。
二、教学目标2. 提升学生的人际交往能力，学会尊重他人，合作共事。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力，勇于承担责任。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生对于道德与法治的理解和实际应用能力。
2. 教学重点：引导学生通过生活实例，认识并践行道德规范和法律法规。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、故事书、视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实际案例，引发学生对于道德与法治的思考。
2. 例题讲解：选取具有代表性的案例，引导学生分析、讨论，从而得出正确的道德判断和行为准则。
3. 随堂练习：设计一些互动游戏或练习题，让学生在实践中加深对知识的理解和应用。
4. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，培养学生的交流与合作能力。
5. 角色扮演：设计一些情景剧，让学生扮演不同角色，亲身体验并解决问题，提高实际操作能力。
6. 视频观看：播放一些与课程内容相关的视频，帮助学生更直观地理解和接受知识。
六、板书设计在课堂上，根据教学内容，适时地进行板书，以突出重点，帮助学生记忆。
板书设计要简洁明了，条理清晰。
七、作业设计1. 作业题目：请根据今天所学的知识，举例说明如何在生活中践行道德与法治。
2. 作业答案：学生可以根据自己的理解和经验，给出具体的例子和感悟。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、实践情景引入实践情景引入环节是教学的重要部分，它能够激发学生的兴趣，引发学生对于道德与法治的思考。
一年级全册道德与法治教案
一年级全册道德与法治教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律知识和道德规范，培养学生的法律意识和道德观念。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强国家意识和民族自豪感。
二、教学内容第一单元：我和祖国第1课：我是中国人第2课：我爱我的祖国第二单元：我和学校第3课：我爱我的学校第4课：我遵守学校规则第三单元：我和家庭第5课：我有一个幸福的家庭第6课：我尊重我的家人第四单元：我和朋友第7课：我是好朋友第8课：我尊重我的朋友第五单元：我与自然第9课：我热爱大自然第10课：我保护环境三、教学方法1. 情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在实际情境中感受法律和道德的重要性。
2. 案例分析：通过分析典型案例，引导学生学会分辨对错，提高法律意识和道德观念。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和公共表达能力。
4. 角色扮演：让学生参与角色扮演，体验不同角色的人生观和价值观，培养学生的同理心。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括作业的完整性、准确性等。
4. 期末考试：设置期末考试，测试学生对法律和道德知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：一年级全册道德与法治教材2. 课件：教师自制的课件3. 案例材料：用于分析讨论的案例材料4. 视频资源：用于情景模拟和课堂讨论的视频资源5. 网络资源：用于引导学生正确使用互联网的资源六、教学安排1. 第一单元（2课时）：第1课我是中国人（1课时）、第2课我爱我的祖国（1课时）2. 第二单元（2课时）：第3课我爱我的学校（1课时）、第4课我遵守学校规则（1课时）3. 第三单元（2课时）：第5课我有一个幸福的家庭（1课时）、第6课我尊重我的家人（1课时）4. 第四单元（2课时）：第7课我是好朋友（1课时）、第8课我尊重我的朋友（1课时）5. 第五单元（2课时）：第9课我热爱大自然（1课时）、第10课我保护环境（1课时）七、教学建议1. 注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，培养学生的主动学习意识。
一年级《道德与法治》的教案
一年级《道德与法治》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识基本的法律概念和法治观念。
2. 培养学生遵守法律、尊重他人、负责任的公民意识。
3. 引导学生学会通过合法途径解决问题，维护自身权益。
二、教学内容第1课：《我是中国人》1. 学习中国的基本国情，了解中国的历史和文化。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习的情感。
第2课：《遵守纪律》1. 学习学校和社会的基本纪律要求。
2. 培养学生自觉遵守纪律，维护集体利益的个人品质。
第3课：《尊重他人》1. 学习尊重他人的基本原则和方法。
2. 培养学生尊重他人，团结协作，共同进步的品质。
第4课：《诚实守信》1. 学习诚实守信的基本含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信，言行一致的良好品质。
第5课：《自我保护》1. 学习自我保护的基本知识和方法。
2. 培养学生提高安全意识，学会自我保护和求助的能力。
三、教学方法采用讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与、积极思考的能力。
四、教学评价通过课堂表现、课后作业、小组讨论等方式对学生的学习情况进行综合评价，关注学生在知识、情感、态度等方面的全面发展。
五、教学资源1. 教材《道德与法治》一年级上册。
2. 教学课件、视频、图片等辅助教学材料。
3. 学生分组讨论所需的小组材料。
六、第6课：《依法行事》1. 学习法律的基本作用和重要性。
2. 培养学生自觉依法行事，维护社会秩序和公共利益的意识。
七、第7课：《关爱他人》1. 学习关爱他人的基本原则和方法。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人，传递正能量的品质。
八、第8课：《负责任的行为》1. 学习负责任的行为的基本要求和表现。
2. 培养学生对自己的行为负责，对他人和社会负责的责任感。
九、第9课：《环保意识》1. 学习环境保护的基本知识和方法。
2. 培养学生关爱环境，节约资源，绿色生活的意识。
十、第10课：《团队合作》1. 学习团队合作的基本原则和方法。
一年级道德与法治上册--第四单元-心中有规则教案
10 我和伙伴一起玩活动目标1情感与态度喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。
初步建立规则意识。
2行为与习惯懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。
养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏活动。
3知识与技能知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则内容，能参与制定并完善简单的游戏规则。
4过程与方法通过观察、体验、讨论、实践等活动，知道游戏要有规则，体会规则在游戏中的中重要作用。
能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解遵守规则的意义。
第一课时活动准备1准备游戏器材，如鼓、红花、游戏棒、跳跳棋、游戏牌等。
2制作多媒体课件。
活动过程（一）谈话激趣，导入新课1同学们，大家喜欢和伙伴一起玩吗？今天我们就来聊一聊和小伙伴一起玩的话题。
2你和伙伴一起最喜欢玩什么？为什么那么喜欢做游戏呢？3小结过渡：既然大家都这么喜欢做游戏，今天我们一起来做一个游戏好不好？（二）组织游戏，发现规则1出示教材图片，知道这是什么游戏吗？玩击鼓传花游戏时，花传到谁手里，谁就要表演节目。
游戏开始啦！2学生玩击鼓传花游戏。
3小朋友们，刚才你们玩得开心吗?4小朋友们发现了吗？游戏为什么玩不下去了？说一说：你认为大家在玩这个游戏时还有哪些问题？5过渡提问：看来，我们刚才的游戏中出现的问题还真不少，那怎么才能解决这些问题，让我们玩得更开心呢？（三）组织讨论，制定规则1引导学生根据出现的问题和自己的经验逐条制定规则。
2小结：这些就是我们这个游戏的规则。
3提问：这个规则是谁制定的？那么我们在玩的时候应该怎样？4让我们一起再把规则读一读。
（四）对比体验，遵守规则1按规则重新玩游戏。
2这次你们玩得怎样？说说遵守规则和不遵守规则有什么不同。
3想一想，要让游戏玩得更好，有没有什么要补充的新规则？4小结：规则让我们的游戏更公平、更合理；遵守规则让我们大家玩得更快乐，小伙伴之间更亲密。
（五）创设情境，体验规则1你们以前玩过这些游戏吗？请大家分组选择一种游戏说一说：这个游戏有哪些规则？2每组派一名代表交流所选游戏的规则。
一年级《道德与法治》教案
一年级《道德与法治》教案一年级《道德与法治》教案作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的一年级《道德与法治》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级《道德与法治》教案1教学目标：1.知识目标：初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌之间的关系。
知道有精神的样子体现了人的精神面貌，欣赏精神面貌佳的人。
2.技能目标：养成良好的生活习惯，珍视自己的仪态、仪表，能在公共场合及生活中保持外貌整洁有精神。
3.情感目标：通过观看阅兵视频，感受大国精神，通过看课本图片，感受身边的精神，愿意做一个有精神的小学生。
教学准备：1.解放军阅兵视频2.教学课件3.教具：词语卡片、奖励小花儿等教学过程：一、欣赏解放军阅兵视频师：1.（互相问好）同学们的声音真好听，就让我们用这好听的声音读一读我们今天的课题吧！2.同学们读得真好听，真有精神！你们看，这是什么？——好多美丽的花儿。
这节课呀，我们就来“送花儿”比赛，这些花儿叫“精神之花”，顾名思义，哪个组的小朋友有精神，精神之花就插到哪个组的花瓶上，今天我们就来比一比，哪个组花瓶上的精神之花最多最漂亮，你们准备好了吗？3.你看，谁来了？（播放解放军图片）没错，来了一群特别有精神的解放军叔叔，我们一起来看看他们是怎么有精神的。
（播放解放军阅兵视频）一边播视频，教师一边解说：你们瞧，这一群群威武的解放军叔叔，他们抬头挺胸、精神抖擞、步伐整齐，代表了我们中国军人的精气神。
你听，他们的声音响亮、口号有力，正是有了他们才保卫了我们祖国的安全。
5.师：（1）看了视频，你们觉得解放军叔叔精神吗？（精神）（2）从哪里看出来的？（整齐、抬头挺胸、口号声音响亮）板书：整齐、抬头挺胸、声音响亮6.说得真好！让我们一起来学一学解放军叔叔有精神的样子，好吗？（好）全体起立，听口令，立正—（1、2）向右看齐—向前看—立正（1、2）师：老师看到同学们抬头挺胸的样子，听到你们响亮的口号，老师觉得同学们真有精神！请你们把掌声送给自己！小结：解放军叔叔是我们祖国的守护者，他们走得那么整齐，多有精神啊！代表了我们中国军人的精气神。
部编版道德与法治一年级上册第4课《上学路上》教案 (3)
4 上学路上教学目标：1、认识在路口常见的交通标志,并了解看见这些标志时应遵守的规则。
2、树立学生观察在生活中观察交通标志,遵守交通规则的意识。
学情分析：1、一年级新生活泼好动,思维活跃,对新奇的事物具有强烈的探索欲望。
2、一年级新生注意力集中时间不长,一般为10-12分钟。
3、作为小学阶段的孩子,主要仍以具体形象思维为主。
重点难点：1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。
2、要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。
教学过程：活动1【导入】一、故事导入师(自我介绍):我是李老师,小朋友们,早上好!生:李老师,早上好!师:今天李老师要和孩子们一起学习,上课表现棒的小朋友,会有惊喜哦!师:今天,李老师给大家介绍个新朋友,他叫小东,今年九月份呀,他跟咱们一样,也背上小书包,进入学校,成为一年的小学生。
今天早上,太阳公公露出笑脸,阳关照在脸上暖洋洋的,小东背上小书包准备和爸爸一起去学校,出发前,他回头一边挥手一边跟妈妈说:“妈妈,再见”,就这样,他走在了上学路上。
(揭题)出示幻灯片,相机贴标题。
师:来,一起读读。
(师教读两次)活动2【讲授】二、认识交通标志师:今天,我们一起陪他走一走上学的路,你听,他多高兴呀,还唱起了歌呢?(播放音乐),(一)认识人行横道的标志师:刚唱完,他们来到了一个路口,孩子们,快看看,这个路口上有什么?生:对,斑马线也可以叫人行横道师:真聪明,通常在这样的路口,就会有这样的标志,你们认识吗?(贴标志)来,一起叫叫它——人行横道生:师:声音真响亮,那你们知道应该怎么样过这个路口吗?生:师:对的,小东就是这样,左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,发现没有车啦,便顺利地通过啦!(二)认识红绿灯的标志师:他们继续往前走,走着走着,又到了一个路口,这个路口除了有我们熟悉的斑马线,还有什么呢?生:还有汽车师:对,有汽车说明这个路口车辆比较多,所以这里除了人行横道,还有? 生:“红绿灯”。
一年级上册《道德与法治》全册教案教学设计
一年级上册《道德与法治》全册教案教学设计一、教学内容1. 我上学了2. 课堂规则我遵守3. 一起玩真快乐4. 我们是一家5. 我们的手6. 看看谁最美7. 不怕困难，勇于探索8. 做个守时的好孩子详细内容涉及学生日常行为规范、团队协作、尊重他人、爱护公物、勇敢面对困难等方面。
二、教学目标2. 培养学生团结协作、互相尊重的团队精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢面对困难、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生遵守规则、团结协作、勇敢面对困难的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体课件等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在学校、家庭中遇到的道德与法治问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：结合教材，讲解各章节知识点，进行例题讲解，引导学生掌握道德与法治知识。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论生活中的道德与法治问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六、板书设计1. 一年级上册《道德与法治》全册教案2. 知识点：各章节、重点内容、行为规范等。
3. 图表：流程图、思维导图等，直观展示各章节关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你在学校遵守的规则，并说明为什么。
（2）举例说明你如何在生活中团结协作，帮助他人。
（3）谈谈你如何面对困难，勇于探索。
2. 答案：（1）示例：上课认真听讲，遵守课堂纪律。
因为这样有利于自己的学习，也尊重了老师的劳动。
（2）示例：与同学一起打扫卫生，互相帮助，共同完成任务。
（3）示例：遇到不会的题目，主动请教同学和老师，不怕困难，直到解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思教学方法、教学手段等方面的不足，以便改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的道德与法治问题，将所学知识运用到实际中，不断提高自己的道德素养和法治意识。
一年级道德与法治教案12
一年级道德与法治教案12一、教学目标：1.知识与技能目标：了解善意、守信的意义；知晓讲信用的重要性；掌握讲信用的基本要求。
2.情感态度价值观目标：培养学生坚守诚信的品质；培养学生善于守信的意识；引导学生感受信用的力量。
3.发展素质目标：培养学生的观察能力、沟通能力和判断能力。
二、教学重点与难点：1.教学重点：了解善意、守信的意义；知晓讲信用的重要性；掌握讲信用的基本要求。
2.教学难点：引导学生感受信用的力量。
三、教学准备：1.教师准备：多媒体课件、图片、小故事等。
2.学生准备：学习资料。
四、教学过程：步骤一：导入新知1.大声朗读：《信用的力量》2.问答：教师：你们是不是经常听到大人们说要守信用、讲信用？学生：是的。
教师：那你们知道什么是善意和守信吗？学生：......教师：今天我们就来学习一下。
步骤二：呈现知识1.演示故事讲解：教师呈现一些小故事，比如玩具摊和小朋友的故事，让学生了解善意的意义和守信的意义。
2.呈现图片讲解：教师呈现一些图片，比如信用卡、合同等，让学生了解讲信用的重要性。
步骤三：引导思考1.提问：教师：你们觉得讲信用有什么好处？学生：......教师：那如果你们不讲信用会有什么坏处？学生：......步骤四：概念讲解1.善意的意义：教师：善意是指对他人的需要和利益抱有好心肠，为了帮助别人而采取实际行动。
善意是一个人对他人的善，表现在行为举止上体现出来。
你们能给出一个例子吗？学生：......2.守信的意义：教师：守信是指说话算数，言而有信，做到自己答应的事情。
当别人信任你做件事的时候，你就要尽力去完成它。
你们能给出一个例子吗？学生：......步骤五：培养讲信用的意识1.呈现小卡片：教师发给学生小卡片，上面写有“我是讲信用的好孩子”的字样，告诉学生把它放在书包或钱包里，保持讲信用的意识。
步骤六：总结讲评1.讲评：教师对本节课的内容进行总结，再次强调讲信用的重要性。
教师：同学们，你们记住，讲信用是我们为人处世的基本准则。
一年级全册道德与法治教案
一年级全册道德与法治教案一、教学目标2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作分享的良好品质。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强适应社会的能力。
二、教学内容第一单元：尊重他人第1课：尊重他人，从我做起第2课：尊重他人，礼貌待人第二单元：关爱他人第3课：关爱他人，传递温暖第4课：关爱环境，共建美好家园第三单元：合作分享第5课：合作力量大第6课：分享快乐，共同成长三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受道德与法治的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解道德与法治在实际生活中的应用。
4. 体验教学法：组织学生参与实践活动，让学生在实践中感受道德与法治的魅力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习态度和效果。
2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 实践报告评价：评估学生在实践活动中的表现，了解学生将道德与法治知识应用到实际生活中的能力。
4. 期末考试评价：通过期末考试，全面检测学生的学习成果。
五、教学安排本单元共5课时，每周1课时。
具体安排如下：第1周：第1课尊重他人，从我做起第2周：第2课尊重他人，礼貌待人第3周：第3课关爱他人，传递温暖第4周：第4课关爱环境，共建美好家园第5周：第5课合作力量大第6周：第6课分享快乐，共同成长六、教学内容第四单元：遵守规则第7课：遵守规则，保障安全第8课：遵守规则，共建和谐校园第五单元：法治意识第9课：法治意识，从小树立第10课：法治国家，我们共同维护七、教学方法1. 故事教学法：通过讲述生动有趣的故事，引导学生理解和接受道德与法治知识。
2. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，体验不同角色的责任和义务，培养法治意识。
3. 视频教学法：播放与课程内容相关的视频，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。
人教版1年级道德与法治上册10—12课
(1)吃多少取多少
(2)取过的食物不能放回原处
(3)取物要文明人多要排队
学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。
第二课时
(二)从身边实例中体会如何选餐
1、请一名同学选餐。
音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：认真看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会集中起来。
（3）看见剪刀放在沙发上……
（4）插电源时……
（5）学生自己说出几种情境
五、实践操作
了解一些常见的医药常识
教学补充
板书设计
及
作业设计
教学
反思
课题
早睡早起
教学目标
1、知识与技能：学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。
2、过程与方法：通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。
出示29页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。
交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。
二、交流调查表
1.出示调查表，同桌交流。
2.展示四名同学所填表格，学生评价。
3.教师评价，激励在早睡早起方面做得好的同学。
第二课时
三、出示资料，深化认识
1.教师读资料
小学生一天的睡眠时间应该多少?最少10小时，而成人一般只睡8小时。什么小学生要规定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的婴儿，一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生物钟”。如果每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成，就应坚持下去。
一年级道德与法治第四周教案7-9
四、教师总结：
1、小结：2、教师提问你学习本课有什么体会？
2017-2018学年度第一学期（一）年级（道德与法治）学科教案
课题
3、我认识您了
（第二课时）
课型
新授
上课时间
2017、9、20--21
教
学
过
程
一、导入新课：
同学们今天我们继续学习3、我认识您了
3、老师给同学们将形容人的一些特征。待会大家根据这些特征形容你认识的老师。
4、小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）
（二）让孩子们更了解老师1、老师是怎样工作的。2、老师是如何关心同学的。3、学校中还有哪些老师关心同学们。
（三）我还想认识„„
2017-2018学年度第一学期（一）年级（道德与法治）学科教案
课题
3、我认识您了
（第一课时）
课型
新授
上课时间
2017、9、18--19
教
学
过
程
一、导入新课：
二、学习新课：
（一）、认识自己班的教师
1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？
2、了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。
二、新授内容：
活动一：我认识的老师
1、游戏：猜猜这是哪位老师？
2、说说你喜欢的老师？
3、你还认识哪些其他老师呢？
4、看见老师我们该如何打招呼？
活动二：该请谁来帮助我？
1、遇到这些事，可以请谁来帮忙？
2、还有哪些事情可做游戏，多快活啊！下面，老师还想教大家做一个新游戏（出示图）“网小鱼”。
《道德与法治》一年级上册全册教案
《道德与法治》一年级上册全册教案一、教学内容本教案依据《道德与法治》一年级上册教材，教学内容包括四个单元：1. 第一单元：我们是一家（第13课）第1课：我是小学生第2课：我们的校园第3课：我们的班级2. 第二单元：我们的规则（第46课）第4课：我们要守时第5课：我们一起来排队第6课：上课认真听3. 第三单元：我们的朋友（第79课）第7课：我会交朋友第8课：朋友之间第9课：一起玩，真开心4. 第四单元：我们的节日（第1012课）第10课：国庆节第11课：中秋节第12课：我们的生日二、教学目标1. 让学生了解小学生活，初步建立集体荣誉感。
3. 培养学生学会与人交往，建立友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生从实践中体会到道德与法治的重要性。
教学重点：培养学生遵守规则、与人交往的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、卡片、图片等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，引导学生思考。
3. 例题讲解：分析实例，让学生学会运用所学知识。
4. 随堂练习：巩固所学，及时发现问题，进行针对性指导。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，包括：1. 课程2. 重点知识3. 例题解析4. 课堂练习七、作业设计1. 作业题目：第一单元：画出你的校园、班级，介绍你的同学。
第二单元：制定你的作息时间表，学会按时完成任务。
第三单元：写一篇关于你和你朋友的故事。
第四单元：介绍你最喜欢的节日，并说明原因。
2. 答案：依据实际情况进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应针对课堂效果、学生反馈，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，开展实践活动，提高道德素养和法治意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的实用性与开放性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合一年级学生的认知水平和生活经验。
人教版道德与法治一年级上册练习四 优秀教案
人教版道德与法治一年级上册练习四优秀教案一、教学目标1. 了解道德与法治的基本概念。
2. 掌握国旗、国歌、国徽等国家标志的含义。
3. 培养学生尊重国家、热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 道德与法治的基本概念。
2. 国旗、国歌、国徽等国家标志。
三、教学重难点1. 掌握国旗、国歌、国徽等国家标志的含义。
2. 培养学生尊重国家、热爱祖国的情感。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示国旗、播放国歌等方式，引导学生产生对国家标志的兴趣，激发学生对国家的热爱情感。
2. 研究（15分钟）讲解道德与法治的基本概念，引导学生了解为什么要遵守法律和道德规范，以及这对个人和社会的重要性。
3. 实践（20分钟）让学生参观学校附近的国旗场所或者博物馆，观察、描述国旗、国歌、国徽的外观和象征意义，并让学生进行互动交流。
4. 确认（10分钟）让学生回到教室，逐个学生分享他们参观时的观察和感受，引导他们总结国旗、国歌、国徽的意义和重要性。
5. 作业布置（5分钟）布置作业：请学生画一幅关于国旗、国歌、国徽的图片，并在图片下方写上自己对国家标志的理解。
五、教学评价1. 反馈评价教师和学生相互评价，对学生在参观过程中的表现和对国家标志的理解进行反馈评价。
2. 作品评价评价学生的作业，主要看他们对国旗、国歌、国徽的图画和理解是否准确、全面。
六、教学反思通过这堂课，学生对国家标志的认知有了进一步提高，培养了学生对国家的尊重和热爱，同时也加深了他们对道德和法治的理解。
这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
在今后的教学中，可以进一步拓展类似的课程，让学生更深入地了解和学习有关国家和社会的知识。
一年级道德与法治全册教案
03
法治教育篇
法律意识培养
尊重法律
教育学生认识到法律的重 要性，了解法律是保障社 会公正和公民权益的权威 。
遵守法律
引导学生自觉遵守国家法 律法规，不违法乱纪，维 护社会秩序。
保护自己
教会学生如何运用法律武 器保护自己的合法权益， 避免受到侵害。
法治观念普及
宪法教育
向学生普及宪法知识，让他们了解国 家的基本制度和公民的基本权利。
04 自理自律
教导学生自我管理，自律
自控，养成良好的生活习
惯。
家庭、学校、社会关系建立
01
02
03
家庭关系
引导学生与家人建立亲密 关系，尊重父母，关心家 人，培养家庭责任感。
学校关系
帮助学生适应学校生活， 与老师和同学建立良好的 关系，积极参与集体活动 。
社会关系
教导学生在社会中与人友 好相处，尊重他人，关注 社会问题，培养公民意识 。
学生反馈指导
根据学生表现评价结果，为学生提供具体的反馈和指导 ，帮助学生认识自己的优点和不足，激发学生的学习动 力和自信心。
THANKS
感谢观看
实践活动
组织学生参观法院、律师事务所等 机构，让他们亲身感受法律的威严 和公正。
04
实践活动篇
主题活动策划与实施
确定活动主题
结合教材内容和学生实际，确定 具有教育意义和可操作性的活动
主题。
制定活动方案
明确活动目标、时间安排、人员 分工、经费预算等，确保活动的
顺利进行。
组织实施活动
按照活动方案，组织学生参与各 项实践活动，如社会调查、志愿
成果展示
组织学生进行成果展示，如报告会、展览、演出等，展示实践活 动的成果。
一年级道德与法治教案
一年级道德与法治教案1. 引言本文档旨在为一年级道德与法治教学设计提供指导和建议。
道德与法治教育是培养学生正确价值观和法治观念的重要途径，对于他们的全面发展至关重要。
2. 教学目标- 了解基本的道德原则和价值观- 培养良好的道德惯和素养- 认识法律的作用和意义- 弘扬法治精神，培养法律意识3. 教学内容3.1 道德教育- 道德基本原则：诚实、正直、友善、守约等- 道德行为示范：尊敬师长、关爱同学、守时守纪等- 道德情境讨论：引导学生分析道德问题，培养判断和解决问题的能力3.2 法治教育- 法律的定义和作用：认识法律对社会秩序的维护和公正的重要性- 法律和人的关系：了解法律对个人权利和义务的约束- 法治精神的培养：尊重法律、遵守法律、维护法律权益4. 教学方法- 课堂讲解：通过故事、图片、视频等形式，向学生传递知识和价值观念- 讨论交流：积极引导学生参与讨论，互相研究和分享观点- 角色扮演：模拟情境，让学生体验法律原则和道德冲突- 课外拓展：组织参观法庭、举办辩论赛等活动，加深学生对法律和道德的理解5. 教学评估- 课堂表现：观察学生对道德和法治问题的思考和表达能力- 作业评估：布置作业，检验学生对知识的理解和应用- 综合评估：定期组织小测验或考试，评估学生的研究效果6. 教学资源- 道德教育读本：选择适合学生阅读的道德故事和寓言- 视频资源：收集与道德和法治教育相关的教学视频- 游戏和活动：设计有趣的游戏和活动，以增加学生的参与和研究兴趣7. 教学时间安排- 每周一节道德课，每周一节法治课，每节课45分钟- 整个学期共10周，包括5周的道德教育和5周的法治教育8. 总结以上是一年级道德与法治教学案的内容和设计。
通过培养学生的良好道德习惯和法治意识，我们可以帮助他们树立正确的价值观，培养出有责任心和担当的公民。
这个教学案旨在为教师和学校提供了一个指导，以便教育一年级学生更好地理解和应用道德与法治的重要性。
一年级道德与法治教案
一年级道德与法治教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识到什么是道德与法治，以及它们在我们的生活中的重要性。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、负责任的品质。
3. 通过教学，使学生能够理解和尊重父母、老师、同学等身边的人。
二、教学内容：第一课时：道德与法治的概念与意义1. 导入：讲解道德与法治的概念，让学生初步了解。
2. 讲解道德与法治在我们生活中的重要性。
3. 举例说明道德与法治在日常生活中的应用。
第二课时：尊重他人1. 导入：讲解尊重他人的重要性。
2. 讲解如何尊重父母、老师、同学等身边的人。
3. 举例说明尊重他人的表现。
第三课时：遵守规则1. 导入：讲解遵守规则的重要性。
2. 讲解学校生活中的规则，如上课、排队、用餐等。
3. 举例说明遵守规则的表现。
第四课时：负责任的品质1. 导入：讲解负责任的意义。
2. 讲解如何做到负责任，如完成作业、打扫卫生等。
3. 举例说明负责任的表现。
第五课时：热爱生活、热爱学习1. 导入：讲解热爱生活、热爱学习的重要性。
2. 讲解如何热爱生活、热爱学习，如积极参与活动、认真听讲等。
3. 举例说明热爱生活、热爱学习的表现。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解道德与法治的概念、意义和重要性。
2. 举例法：通过生活中的实例，让学生更好地理解和掌握道德与法治的知识。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，培养学生的沟通能力和团队精神。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
4. 课后反馈：收集学生和家长的反馈意见，了解教学方法的优缺点，不断调整和改进教学。
六、教学内容：第五课时：遵守规则1. 导入：讲解遵守规则的重要性。
2. 讲解学校生活中的规则，如上课、排队、用餐等。
3. 举例说明遵守规则的表现。
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（4）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等）
（5）师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。（课件出示名字小马虎）
（3）师：小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不认真）
（4）师：请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。
（5）师：做游戏时，听的时候一定要认真地听。还要记住，说的时候要说清楚。还想再玩一次吗？有没有信心胜利？希望大家能向胜利的小组学习，做到“听仔细、说清楚”，相信你们也会成功。（再玩说悄悄话的游戏）
三、教师总结：
1、小结：
2、教师提问你学习本课有什么体会？
（二）、拓展延伸，指导生活——巩固好习惯
（1）师：小朋友，刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了，要想养成不马虎的好习惯那就更难了，如果小马虎再跑出来找我们做朋友，你们还会理他吗？
（2）师：老师有个好主意，今天老师送大家一朵“七色花”，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的小马虎填写在花瓣上，如果你改掉了这个坏毛病，就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色，等你把小马虎全都改掉了，那你的花就变成了神奇的“七色花”。然后把花拿到学校里来，我们把它贴在教室的墙上，看谁的“七色花”开得最早，开得最艳。
（二）、游戏考验——练认真：
（1）师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个小毛病却很难，下面我们来做个游戏“传悄悄话”，老师要考考你们，看你们是不是真的做到不马虎了。（学生分组玩游戏）
（2）师：老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也想知道。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。
2、找生活中的小马虎
①师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里，再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？
②师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事）
教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个生活中的有心人呀！
师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不马虎的秘诀，
他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了，大家一起跟老师读一读吧。（教师出示儿歌：小朋友们听分明，马虎危害可不轻。做的事情放心上，认真仔细不分神。做完记得要检查，才能做到不马虎。从小养成好习惯，长大干啥啥都行）21教育名师原创作品（师拍手读后，师生再读一遍）师：只要记住认真、仔细，我们一定能行。
⑥师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？
教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马虎呀。
二、探究活动：联系自身——捉马虎
1、找学习上的小马虎
①师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马虎）21世纪教育网版权所有②师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。（学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正）
（三）、教师讲故事：
四、教师总结：
1、小结：
2、教师提问你学习本课有什么体会？
2017-2018学年度第二学期（一）年级（道德与法治）学科教案
课题
4、不做“小马虎”
（第三课时）
课型
新授
上课时间
2018、3、30
教
学
过
程
一、导入新课：
同学们今天我们继续学习4、不做“小马虎”
二、新授内容：
（一）、总结收获，感悟提升
③师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？
④师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病）
⑤师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？（课件出示学生错误作业，学生找马虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。
2017-2018学年度第二学期（一）年级（道德与法治）学科教案
课题
4、不做“小马虎”
（第一课时）
课型
新授
上课时间
2018、3、26
教
学
过
程
一、故事导入——引出“小马虎”
（1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！21教育网
（2）师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ故事情境图）
三、教师总结：
1、小结：
2、教师提问你学习本课有什么体会？
2017-2018学年度第二学期（一）年级（道德与法治）学科教案
课题
4、不做“小马虎”
（第二课时）
课型
新授
上课时间
2018、3、28
教
学
过
程
一、导入新课：
同学们今天我们继续学习4、不做“小马虎”
二、新授内容：
（一）、榜样导行——克马虎：
（1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？
（2）师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎，那我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（引导学生说出认真、不粗心??）
（3）师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，老师真为你们感到高兴。其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友。（课件出示做事认真的小朋友的照片）请你为细心的小朋友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。