一年级音乐小蜻蜓教案
小蜻蜓小学音乐教案
小蜻蜓小学音乐教案一、教学目标•了解音乐的基本概念和元素•培养学生对音乐的兴趣和理解能力•掌握一些基本的音乐技巧和演奏方法•培养学生的音乐表达和创造能力二、教学内容1.音乐和声音–通过实际听觉体验感受声音的不同特点和效果–了解声音的产生原理和传播方式–学习使用不同乐器演奏出不同的音乐效果2.音乐的基本要素–节奏：学习简单的节奏表达和演奏方式–音高：认识基本的音符和音阶–旋律：学习简单的旋律编排和演奏3.音乐表达和创造–学习使用声音表达不同的情感和意境–鼓励学生在音乐中发挥自己的创造力–制定小组音乐创作任务，培养合作和创造能力三、教学步骤第一课时：声音与乐器1.导入：–引导学生回忆日常生活中常见的声音和乐器，让学生描述它们的特点和感受2.探究：–利用多媒体展示不同乐器的图片和声音，让学生猜测乐器的名称和特点3.实践：–分组让学生尝试演奏简单的乐器，体验不同乐器的声音4.总结：–引导学生总结乐器的分类和音色特点第二课时：节奏与音高1.导入：–用击掌和拍手的方式体验简单的节奏2.探究：–介绍节奏的基本概念和节拍的划分方法3.实践：–学习使用简单的乐器演奏节奏4.探究：–了解音高的概念和标记方法5.实践：–学习使用简单乐器演奏不同音高的音符第三课时：旋律和曲式1.导入：–引导学生回忆曾经听过的旋律，让学生尝试判断旋律的高低2.探究：–介绍旋律的基本概念和旋律的组成方式3.实践：–分组让学生编排简单的旋律并演奏出来4.探究：–了解基本的曲式结构，如AB、ABA等5.实践：–让学生学习演奏和理解不同曲式的音乐作品第四课时：音乐表达与创造1.导入：–播放一段音乐，让学生用自己的话语描述音乐表达的情感和意境2.探究：–介绍音乐表达的方式和技巧，如速度、音量、乐器等3.实践：–分组让学生选择乐器和音符，自由演奏表达不同的情感和意境4.创作：–指导学生分组合作，完成一段简短的音乐创作任务四、教学评估1.课堂练习：–设计一些简单的练习题，让学生在课堂上完成2.乐器演奏：–班级举办一次小型音乐会，让学生用所学乐器演奏一段音乐3.创作评价：–对学生的音乐创作进行评估，包括创意、技巧和表达五、教学资源•多媒体设备•不同乐器的图片和音频素材•简单乐器如手鼓、铃铛等•练习题和评估表以上是一个小蜻蜓小学音乐教案的简要描述。
唱歌 小蜻蜓-人教版一年级音乐上册教案
唱歌：小蜻蜓——人教版一年级音乐上册教案前言唱歌是幼儿音乐教育中不可或缺的内容之一，通过唱歌，可以培养孩子的兴趣爱好，锻炼孩子的听觉、说唱、表演能力，同时也可以增强孩子对音乐的感受与理解。
本文将介绍一年级上册音乐教案中的一首歌——《小蜻蜓》，包括教学目标、教学重点、教学步骤等方面的内容。
教学目标知识与技能1.了解《小蜻蜓》这首歌曲的歌词与曲调。
2.能够正确地演唱这首歌曲，并在音乐伴奏下进行简单的表演。
情感态度价值观1.培养孩子对音乐的兴趣，提高其审美水平。
2.通过唱歌和表演，锻炼孩子的自信心和团队合作精神。
教学重点1.歌曲的歌词与曲调。
2.歌曲与音乐伴奏的配合演唱。
教学步骤步骤一：歌曲的介绍教师播放《小蜻蜓》的音频，让孩子们聆听。
之后，询问孩子们对这首歌曲的印象，让孩子们谈谈自己喜欢哪些歌曲，以及对歌曲的感受。
步骤二：歌曲的演唱1.教师慢慢地演唱《小蜻蜓》，让孩子们跟着一起唱。
同时，引导孩子们注意歌曲的节奏、韵律以及情感表达。
2.分组进行唱歌练习，让孩子们互相合作，共同完成歌曲的演唱。
3.完成唱歌练习后，教师让孩子们表现出自己的才艺，可以提供一些简单的舞蹈动作，让孩子们进行表演。
步骤三：音乐伴奏的演奏教师播放《小蜻蜓》的音乐伴奏，在孩子们已经掌握歌曲的基础上，让孩子们跟着音乐伴奏一起唱歌，并通过上下阶梯、转圈等简单的动作来进行表演。
步骤四：课堂小结在本节课的结束前，教师可以让孩子们进行简单的反思。
让孩子们总结掌握的唱歌技能，并在课堂上进行分享。
总结唱歌不仅是一种艺术形式，更是一种提高孩子综合素质的有效方法。
在教育中，唱歌可以培养孩子的音乐细胞，提高孩子的语言表达能力，为孩子们的全面发展奠定基础。
而人教版的一年级音乐上册《小蜻蜓》这首歌曲，则是教师们在教学过程中，可以尝试运用的一种有效课堂教学资源。
一年级音乐小蜻蜓教案
一年级音乐《小蜻蜓》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小蜻蜓》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导学生理解歌曲中小蜻蜓的形象，培养他们的想象力。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐表现力和合作能力。
二、教学内容1. 歌曲《小蜻蜓》的歌词及旋律。
2. 歌曲的表现手法和节奏。
三、教学重点1. 歌曲《小蜻蜓》的歌词及旋律。
2. 歌曲的表现手法和节奏。
四、教学难点1. 歌曲的高音部分。
2. 歌曲的节奏。
五、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 歌曲乐谱。
4. 学生乐器（如小鼓、铃鼓等）。
六、教学过程1. 导入：教师播放《小蜻蜓》歌曲，引导学生听歌并提问，引起学生对歌曲的兴趣。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解高音部分和节奏。
3. 歌曲练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲展示：学生分组或全班合唱《小蜻蜓》，展示学习成果。
5. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励优点，提出改进建议。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
2. 互动法：教师引导学生积极参与，鼓励学生提问和回答。
3. 实践法：学生通过反复练习，提高音乐表现力。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现力。
2. 歌曲演唱：评价学生在演唱《小蜻蜓》时的音准、节奏和发音。
3. 小组合作：评价学生在小组合唱中的协作能力和团队精神。
九、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校观看学生的合唱表演，增进家校联系。
2. 组织音乐会：让学生在其他音乐活动中展示自己的才华，提高自信心。
3. 开展主题教育活动：结合环境保护主题，引导学生关注自然，培养他们的环保意识。
十、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量，以满足学生的学习需求。
关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。
一年级音乐小蜻蜓优秀教案
一年级音乐《小蜻蜓》教学设计教学目标：1、通过聆听歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、在自由愉悦的氛围中，引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
3、学会歌曲后为乐曲伴奏，培养学生的音乐表现力和创造力。
4、在教师的启发下，根据歌词的内容模仿蜻蜓飞的动作，培养学生的创编意识。
5、通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，初步渗透保护益虫的教育。
让学生知道大自然与人类之间相互依存的关系。
课时：1课时课型：综合课教学重点：用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
教学难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。
学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。
是教学歌曲的难点。
教学方法：听唱法、律动法、体验法、情景教学法、合作实践法等教学策略：针对一年级学生活泼好动的特点，采用他们喜欢的头饰为学习的动力，利用多媒体课件来激发学生学习的欲望，在教学过程中，创设一种轻松愉快的教学氛围，鼓励学生的积极参与表演创编活动。
教学准备：头饰（蜻蜓、蚊子），多媒体课件。
教学过程：一、组织教学：课前播放《小青蛙找家》音乐，学生做律动有秩序的走进教室坐好。
二、创设情景，谜语导入，激发学生学习的兴趣。
1、谜语：头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。
谜底：蜻蜓。
揭示课题《小蜻蜓》2、教师和学生一起共同了解有关小蜻蜓的知识，观察蜻蜓的身体特征。
3、知道蜻蜓是益虫。
了解其它益虫（蜜蜂、青蛙、蚯蚓、螳螂）及他们与自然相互依存的关系。
4、初步渗透保护益虫的教育。
培养他们热爱大自然和保护大自然的意识和审美情趣。
三、学唱歌曲：（一）聆听歌曲1、利用多媒体课件让学生完整的聆听歌曲《小蜻蜓》，并提出问题。
这首歌曲的内容是什么？2、再次让学生仔细完整的聆听歌曲《小蜻蜓》提出问题。
这首歌曲的情绪是什么？（二）读歌词1、教师按节奏范读歌词。
2、教师分句教学生按节奏朗读歌词。
一年级上册音乐教案-《小蜻蜓》
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小蜻蜓》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在公园或田野里见过小蜻蜓吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小蜻蜓的秘密。
在学生小组讨论环节，我发现有些学生在讨论时容易偏离主题，这可能导致讨论效果不佳。为了提高讨论效果，我需要在今后的教学中加强对学生的引导，确保他们的讨论始终围绕主题进行。
最后，通过这次教学，我深刻体会到一年级学生对音乐的热爱和好奇心。在今后的教学中，我将更加注重激发他们的兴趣，鼓励他们积极参与音乐实践活动，提高音乐素养。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小蜻蜓》这首歌曲的基本概念、音准和节奏的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创造音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-音准准确性：学生往往难以把握某些音高的准确性，尤其是在变换音区时。
-音乐符号的运用：理解音乐符号的意义并将其运用到实际演唱中，对学生来说是一个难点。
-情感投入：一年级学生可能还不太会表达情感，如何在歌唱中自然地融入情感是一个难点。
举例：在歌曲中，有一段节奏变化较为复杂，如“穿花衣，捉迷藏”，学生可能难以掌握连续的八分音符节奏。此时，教师可以采用拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感知和练习节奏。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音准和节奏这两个重点。对于难点部分，如节奏稳定性，我会通过拍手、敲击乐器等方式，帮助大家理解并练习。
唱歌 小蜻蜓-人教版一年级音乐上册教案
唱歌小蜻蜓-人教版一年级音乐上册教案教学目标1.了解歌曲《小蜻蜓》的歌词和曲调；2.通过唱歌的方式，训练孩子的听觉、嗓音发声和语言表达能力；3.培养孩子的集体协作意识，提升团队合作能力。
教学准备1.教材：人教版一年级音乐上册第一课；2.音响设备：音响、话筒；3.教具：课件、乐器。
教学步骤1. 热身引导孩子进行简单的嗓音练习，帮助孩子放松喉咙并热身。
可以进行简单的吐字练习、发音练习和音高掌握练习。
2. 歌曲引入播放《小蜻蜓》歌曲音乐，让孩子先听一遍。
然后给孩子展示歌曲歌词，给孩子讲解歌曲的大意和歌曲中的一些生词。
3. 学唱歌曲《小蜻蜓》1.逐句教唱：先教唱歌曲的第一句，让孩子跟着拍子唱，再逐句教唱其他的歌词，直至孩子能够熟练掌握整首歌曲的曲调和歌词；2.整体集体唱：让全班齐唱一遍，培养孩子的集体协作意识和团队合作能力。
4. 分组合唱将全班分为数个小组，每个小组分别演唱歌曲的一部分，然后整体合唱一遍；这样既能体现个人能力，也能体现集体协作能力，同时还可以增进班级之间的交流和合作。
5. 乐器伴奏通过乐器来伴奏歌曲，可以让孩子更深刻地感受到音乐的节奏感和美感。
可以使用简单的乐器如手鼓、铃铛等，让孩子跟着乐器的节奏来唱歌，这样既可以培养孩子的音乐感、节奏感，又可以让孩子更加融入音乐的氛围中。
小结通过本节课的教学，孩子们通过唱歌来培养了自己的音乐感、嗓音发声能力，同时也锻炼了自己的语言表达能力和团体协作意识。
这样的音乐教学不仅能够激发孩子们的兴趣，还能够促进孩子们的综合素质的提升。
我们将继续努力，让更多的孩子享受到音乐带来的乐趣。
小蜻蜓儿歌边唱边跳教案
小蜻蜓儿歌边唱边跳教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解蜻蜓的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
3. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 教师准备，了解蜻蜓的相关知识，准备《小蜻蜓》儿歌的音乐和歌词。
2. 教具准备，蜻蜓的图片、蜻蜓的玩具模型、音乐播放器。
三、教学过程。
1. 导入活动。
教师拿出蜻蜓的图片和玩具模型，向幼儿们展示并让他们观察，问幼儿们对蜻蜓有什么了解，引导幼儿们谈论蜻蜓的特点和生活习性。
2. 歌曲欣赏。
教师播放《小蜻蜓》儿歌的音乐，让幼儿们听歌曲，感受音乐的节奏和旋律，引导幼儿们跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
3. 歌词教学。
教师向幼儿们教唱《小蜻蜓》儿歌的歌词，让幼儿们跟着教师一起唱，加深对歌曲的理解和记忆。
4. 舞蹈动作教学。
教师向幼儿们示范《小蜻蜓》儿歌的舞蹈动作，包括模仿蜻蜓飞翔的动作、蜻蜓停在花上的动作等，让幼儿们跟着教师一起练习。
5. 舞蹈表演。
教师组织幼儿们分组进行舞蹈表演，让每个小组轮流表演《小蜻蜓》儿歌的舞蹈，培养幼儿们的合作意识和团队精神。
6. 游戏互动。
教师组织幼儿们进行游戏互动，例如模拟蜻蜓捉迷藏、蜻蜓接力赛等游戏，让幼儿们在游戏中体验蜻蜓的生活乐趣。
7. 活动总结。
教师和幼儿们一起回顾今天的活动，让幼儿们谈谈自己的收获和体会，加深对蜻蜓的了解和对音乐舞蹈的喜爱。
四、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿们对蜻蜓有了更深入的了解，对音乐和舞蹈也有了更多的体验和欣赏。
同时，通过舞蹈表演和游戏互动，培养了幼儿们的合作意识和团队精神。
在以后的教学中，可以通过更多的音乐舞蹈活动，让幼儿们在快乐中学习，培养他们的动手能力和动作协调能力。
唱歌 小蜻蜓-人教版一年级音乐上册教案
唱歌小蜻蜓-人教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解小蜻蜓的歌曲内容和歌词；2.学习正确的歌唱姿势和歌唱技巧；3.能够在正确的音调上唱出小蜻蜓这首歌曲；4.培养学生对音乐的爱好和兴趣，提高学生综合素质。
二、教学内容1.歌曲：小蜻蜓；2.歌曲内容：小蜻蜓飞到瓢虫家，将家中的蚂蚁和蜘蛛赶走，瓢虫感激不已，邀请小蜻蜓与它一起去散步；3.歌词：小蜻蜓，小蜻蜓，轻叮咚，轻叮咚，飞呀飞，飞呀飞，落在我家门前。
小蜻蜓，小蜻蜓，细针小，细针小，飞呀飞，飞呀飞，追着瓢虫嬉戏跳。
三、教学过程1. 热身活动教师引导学生做简单的身体活动，如挥手、摆动肩膀、弯腰等，为唱歌做好准备。
2. 歌曲唱法教学教师向学生介绍歌曲《小蜻蜓》，并教授歌曲的唱法。
首先，教师教导学生正确的歌唱姿势，并带领学生跟随教师做音阶练习。
接着，教师将歌曲逐字逐句教给学生，并指导学生如何正确发音和掌握歌曲的歌唱节奏。
3. 歌曲练习教师带领学生对《小蜻蜓》进行反复练习，督促学生遵循正确的唱法、调子和节奏。
4. 歌曲演唱完成练习后，教师与学生一起将《小蜻蜓》演唱出来，并对学生的表现进行评价和指导。
5. 总结教师通过该节课的教学过程，总结歌曲唱法和教学中出现的问题，并为下一次教学作出调整。
四、教学反思在该节课的教学过程中，教师采用了多种方法来帮助学生学习《小蜻蜓》这首歌曲。
例如，通过热身活动来帮助学生准备唱歌，通过歌曲唱法教学来帮助学生掌握正确的唱法和歌曲节奏，通过反复练习和演唱来巩固学生的技能。
同时，在教学过程中，教师也注意让学生积极参与，并尝试对学生的学习表现进行积极的评价和指导。
在今后的教学中，我会进一步根据学生的实际情况，细化教学内容和过程，并尝试寻找更加丰富和有效的教学方法和手段，以提高学生的学习成效和兴趣。
小蜻蜓音乐教案小学一年级音乐教案
小蜻蜓音乐教案小学一年级音乐教案导语：《小蜻蜓》选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材一年级第一册第七课的歌曲是一首抒情优美的儿童歌曲下面是小编为您收集整理的教案希望对您有所帮助1.通过聆听歌曲《小蜻蜓》指导学生用柔和的声音演唱歌曲并进行歌曲表演感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象2.在自由愉悦的氛围中通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动培养学生的音乐表现力和创造力3.通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育重点:用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》用身体动作感受、表现歌曲形象难点:鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演“不吃菜”中的“不”为一拍“吃”为两拍学生容易受定势影响唱成“不”为两拍“吃”为一拍是教学歌曲的难点针对一年级学生活泼好动好奇的心理特征把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终创设一种愉悦轻松的教学氛围鼓励学生的积极表现和创造歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰(蜻蜓、蚊子)、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片一、组织教学课前播放背景音乐学生进教室坐好二、师生问好1.今天老师见到我们102班小朋友一个个都这么可爱坐得端端正正的样子特别有精神很想和你们交朋友你们愿意?那么我们来拉勾勾做好朋友吧播放歌曲伴奏《拉勾勾》齐唱互相做拉勾勾律动游戏【设计意图:由于初次接触这个班级由歌曲《拉勾勾》导入为学生创设了一种轻松愉悦的氛围拉近了师生之间的距离在融洽的师生关系中开始了这节愉快的音乐课】2.真好现在我们大家都是好朋友了那我们互相来问声好吧你们注意听老师是怎样向你们问好的待会儿请你们也学老师的样向老师问好听好了:⑴师边拍手边念:3—5︱2——︱6—1︱5——︱小朋友下午好⑵生拍手向老师问好⑶师:3—3︱2—3︱112︱6——︱生:小朋友们下午好⑷生同上【设计意图:改变传统的问好方式引起学生的兴趣也为本课的学习作好节奏、旋律方面的铺垫分散了学习的难点】三、谜语揭题聆听旋律1.我发现102班小朋友不仅聪明而且特别友爱为了奖励大家老师打算送一只很漂亮很可爱的小昆虫给你们老师知道小朋友们是最喜欢小动物的了你们见了它呀一定会非常喜欢它是谁呢?老师出一个谜语你们来猜一猜吧“头上两只大眼睛身体细长轻又轻一双翅膀薄又明捕捉蚊子有本领”【设计意图:兴趣是最好的老师用猜谜语的方式能引起学生的关注和兴趣】2.那么我们请它出来吧〔点击课件“课题”动画三只蜻蜓飞入变成课题〕3.哇多么可爱的小蜻蜓啊喜欢?说说你喜欢它的什么?4.小蜻蜓今天来到我们班非常开心情不自禁地翩翩起舞了你们看——〔点击课件“节奏音乐”两只小蜻蜓在飞舞〕学生随音乐自由律动5.小蜻蜓飞来飞去的在干呀?(捕捉蚊子)〔点击课件蜻蜓出现捕蚊子的动画〕6.看到小蜻蜓忙着捕蚊子你想对小蜻蜓说什么?过渡语:小蜻蜓真是捕蚊的小英雄帮我们捉了这么多害虫它对我们人类有益应该称它为益虫让我们送一首歌来感谢小蜻蜓吧【设计意图:激发学生对小蜻蜓的喜爱为歌曲的教学埋好情感的伏笔以送歌的方式让学生参与聆听歌曲的教学活动中显得亲切自然】四、聆听歌曲1.听第一遍:按节奏摆头拍手、张开双手学飞等简单律动〔完毕课件点击返回〕2.听第二遍:真好听老师听了还想听呢让我们指着歌词再来听一遍吧〔揭示歌词条〕师按旋律走向一格格指着歌词突出强拍处【设计意图:歌词条的设计很新颖美观强拍处底色用深蓝色弱拍处用淡黄色歌词的走向按旋律高低起伏似乎是小蜻蜓在飞舞给学生带来一种视觉上的旋律美感】过渡语:小蜻蜓听了我们送给它的歌心里很高兴它刚才悄悄地跟我说它更希望听小朋友们亲自唱给它听那就让我们先来学会这首歌等会唱给小蜻蜓听吧【设计意图:这样的过渡语充分地调动了学生学习歌曲的主动性和积极性使他们全身心的投入到歌曲的学习中使学习由被动变为主动】五、学唱歌曲1.按节奏读歌词师指着歌词条领生读注意读准不吃菜中的不吃要连起来读捕益都是生字要读准字音如读得不好可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读2.唱歌词⑴跟琴轻唱唱出三拍子节奏特点⑵歌曲处理:小蜻蜓的翅膀又轻又薄飞的时候那么轻巧优美这首歌词就像小蜻蜓在翩翩起舞一样我们要唱出这种感觉(边说边在歌词条开头贴上小蜻蜓的图片)3.打击乐伴奏小朋友唱得真好听如果再配上打击乐伴奏一定会更好听今天老师为大家准备了一件打击乐器它叫碰铃⑴师演示打击方法⑵指名四人上台伴奏其余生边唱边徒手做打击状六、歌曲表演(一)学小蜻蜓飞1.小朋友你们知道小蜻蜓经常在什么地方飞舞?它是怎样飞的?有的时候小蜻蜓喜欢在草地上低低地飞有的时候喜欢在天空中自由地高飞还有的时候它喜欢在池塘里小河边上侧着身体斜飞这时它的翅膀偶尔沾了一下水面可调皮了有个成语就叫做“蜻蜓点水”2.一起跟着音乐边唱边在老师的带领下围着教室学蜻蜓高飞、低飞、侧飞(二)情景表演1.创设情景、激发热情：每年夏天当池塘里的荷花开放的时候也是蚊子最多的时候这时小蜻蜓们可就有的忙了今天老师还带来了一些荷叶和荷花以及小蜻蜓、小蚊子的头饰想请小朋友上来表演小蜻蜓在荷叶丛中飞来飞去捕蚊忙的情景2.导演创意：在表演之前请小朋友都来当一回导演想想可以怎样来表演我们先来讨论一下3.进行表演下面的同学演唱4.评议再另请学生表演取长补短【设计意图：尽可能营造一种逼真的学习情景组织学生通过合作对歌曲进行二度创作来再现歌曲形象“情以物迁辞以情发”此时学生的情感体验、体态语言、声音表现水乳交融学生跟着录音一起表演将课堂气氛推向高潮教师给学生提供充分的表现空间使学生的创造性得到发挥唤起他们的表现欲和创造欲极好地调动了学习的兴趣获得了音乐的审美愉悦】七、拓展延伸这节课我们用歌声和优美的舞姿赞美老小蜻蜓大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友也是益虫你知道的还有些?你也能编一首歌来唱唱它们?如：小蜜蜂是益虫飞到西来飞到东不吃粮食不吃菜酿造花蜜它最懂小蝴蝶是益虫飞到西来飞到东不吃粮食不吃菜传播花粉立大功小瓢虫是益虫飞到西来飞到东不吃粮食不吃菜专捉蚜虫是英雄 ......【设计意图：教科书越来越不可能成为唯一的课程资源从课内延伸至课外给学生更广阔的空间拓展了学生的思维培养了他们的创新思维能力也使学生更加关注生活、留意大自然中的一切美好事物】八、课堂小结渗透情感教育小朋友编了这么多首益虫的歌真让老师佩服听了他们编的这些歌曲你们有什么话想说的?(对益虫说对其他小朋友说对不爱护益虫的人们说......)对啊这些益虫都是人类的好朋友我们每个人都应该爱护它们让大自然中有更多的昆虫在天空翩翩起舞、愉快歌唱下面我们学小蜻蜓轻轻地飞出教室到大自然中去寻找快乐吧【设计意图：音乐教学是声音的艺术、更是情感的艺术情感的教育是在不知不觉间的渗透是润物细无声的潜移默化此时学生带着美好的心情离开教室课已完情未尽】。
《小蜻蜓》教案15篇
《小蜻蜓》教案15篇《小蜻蜓》教案15篇《小蜻蜓》教案1活动目的能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。
尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。
活动重难点能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。
在理解歌曲内容的根底上，表现歌曲内容。
活动准备图片准备课件制作活动过程1.情景导入小朋友们，春天到了，天气变暖和了。
今天我们唱着歌一起去郊游吧！〔播放《去郊游》〕走了这么久，小朋友一定累了，我们坐下来休息一会儿吧！春天来了，来到郊外〔出示图片〕小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢？小朋友：阳光变暖和了，小草变绿了，小树长出了新的树叶，小鸟多了，花也开了。
师：小朋友说得真好，小草变绿了，小树长出了新叶，天空中还飞来了小蜻蜓，大家看到了吗？2.初步倾听歌曲，感受歌曲的性质老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲，你们想听吗？那我们就一起来安静地听一听。
〔播放歌曲〕这首歌曲怎么样？〔好听、优美、浪漫、温顺〕那这首歌是快还是慢呢？〔慢〕小结：这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。
3.播放《小蜻蜓》Flash，理解歌曲内容。
〔1〕这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。
那小蜻蜓在做什么事情呢？接下来我们一边看动画一边再来听一听，看看小蜻蜓到底在做什么事情。
〔2〕理解歌曲内容歌曲中唱到小蜻蜓，是益虫。
那你们知道什么是益虫呢？益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉，专门跟害虫做对的，小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。
那蚊子是益虫还是害虫呢？蚊子身上带有很多的细菌，飞到过很多不干净的地方，然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上，害得我们生病了，所以蚊子是害虫。
小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。
〔3〕老师完好演唱，小朋友们再次欣赏歌曲，加深对歌曲的理解。
〔4〕引导幼儿用温顺，优美的声音演唱这是一首优美妙听的歌曲，接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。
小蜻蜓是益虫，是小英雄，人们对他竖起了大拇指，都在表扬他，夸奖他，所以我们大家要用快乐的心情来歌唱。
小蜻蜓儿歌弹唱教案
小蜻蜓儿歌弹唱教案引言：儿童歌曲是幼儿教育中不可或缺的一个重要组成部分。
通过歌曲的形式，孩子们可以轻松地学习语言、拓展词汇、培养音乐感知能力等。
本教案将介绍一首适合幼儿学唱的歌曲——《小蜻蜓》。
通过歌曲的学唱和弹唱，孩子们可以进一步培养音乐节奏感和动手能力。
一、教学目标：1. 学会唱《小蜻蜓》这首歌曲，培养幼儿的音乐感知能力；2. 学会用简单的乐器（如手鼓、木鱼等）弹唱《小蜻蜓》；3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备：1. CD或其他播放器；2. 乐器（手鼓、木鱼等）；3. 歌曲《小蜻蜓》的歌词。
三、教学步骤：1. 引入（5分钟）老师播放CD或唱一段《小蜻蜓》的歌曲，让孩子们先听一遍。
然后，老师可以问一下孩子们有没有看到过蜻蜓，了解他们对蜻蜓的印象。
2. 学唱（15分钟）老师将歌词逐句教给孩子们，先念一遍，然后让孩子们跟读。
可以分几段教，然后再整体教唱。
在教学过程中，老师可以帮助孩子们理解歌词的意思，引导他们感受歌曲的节奏和旋律。
3. 合唱（10分钟）让孩子们分成几组，每组轮流演唱《小蜻蜓》。
可以用手拍节奏，让孩子们更好地把握歌曲的节奏感。
在整个合唱过程中，老师可以引导孩子们注意合唱的整齐和声音的协调。
4. 弹唱（15分钟）老师拿出乐器（手鼓、木鱼等）并向孩子们展示如何使用乐器伴奏《小蜻蜓》。
然后，让孩子们分组，每组一位学生来尝试弹唱。
其他组的学生可以拍手或用嘴巴发出“嗡嗡”的声音来做伴奏。
5. 结束（5分钟）最后，老师再次播放《小蜻蜓》的歌曲，让孩子们跟着唱一遍，并鼓励他们积极参与。
教学结束后，可以给孩子们一些正面的反馈和鼓励。
结语：通过本次《小蜻蜓》的歌曲学唱和弹唱，幼儿不仅能够学会这首歌曲，还能培养他们的音乐感知能力、动手能力和合作意识。
这样的教学活动不仅让幼儿在快乐中学习，还能为他们日。
小学一年级音乐小蜻蜓教案
小学一年级音乐小蜻蜓教案课题：小蜻蜓总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：《小蜻蜓》及律动2、综合训练：碰钟3、欣赏：我是只小小鸟骑竹马教学目的：1、学习用轻松柔和的声音演唱《小蜻蜓》，通过律动，使学生感受优美抒情的情绪，并教育学生保护益虫。
2、通过综合训练，认识碰钟并掌握其演奏方法。
感知的时值。
3、感受两首不同情绪的乐曲，试着选择能为三拍子乐曲伴奏方式。
教学重点：学唱歌曲并做律动教学难点：感知的节奏教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、综合训练1、认识碰钟教师介绍碰钟：两个铜铃组成的打击乐器，发音清脆悦耳。
示范演奏姿势。
再请生自己敲击练习。
提问：为什么有的敲击后会响，有的不会？仔细观察得出：不要紧抓碰钟，要拿下面绳子的部分。
2、节奏练习：①复习以前学过的节奏型和，并拍一拍。
②教师排击4条节奏中的一条，请生说一说老师拍的是哪一条？③同学们，老师边拍节奏边说一句话，看谁学得快。
老师带领学生集体练习。
先说说那个音拍的最长，再说说这句话讲的是谁？（小蜻蜓）那么今天我们就来学习《小蜻蜓》这首歌曲。
三、学唱歌曲1、教师范唱，请生说一说这首歌曲有什么特点？2、听音乐，有节奏的朗读歌词。
注意咬字要清楚。
3、教唱法学唱歌曲。
注意：唱足每个音的时值，不要唱的拖拉。
4、请生回想小蜻蜓的样子，它是怎样飞行的。
听伴奏乐，边唱边随着作律动。
四、欣赏1、教师简介2首乐曲。
2、初听乐曲（2首一次听完）请生说说两首乐曲在情绪上有什么不同？3、复听乐曲，请生分别用2种节奏随音乐为《我是只小小鸟》伴奏，并说说哪种节奏伴奏的效果好。
听《骑竹马》时，请学生模仿骑竹马的动作。
五、小结：小动物们给我们带来了奇思妙想，欢乐时光，我们应该怎样对待它们呢？板书设计：课后小记：。
小蜻蜓音乐教案实用五篇
小蜻蜓音乐教案实用五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、规章制度、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, rules and regulations, planning plans, speeches, contract agreements, document letters, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小蜻蜓音乐教案实用五篇小蜻蜓音乐教案 1活动目标：1、感受3/8拍子乐曲旋律舒缓的情绪。
《第四单元 唱歌 小蜻蜓》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版一年级上册
《唱歌小蜻蜓》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够用轻快的声音正确、有感情地演唱歌曲《小蜻蜓》。
2. 理解歌曲中的寓意，教育学生要珍爱益虫，培养环保认识。
3. 通过音乐活动，培养学生的音乐表现能力和合作认识。
二、教学重难点：教学重点：学生能够掌握歌曲中的旋律和歌词。
教学难点：学生能够以轻快的声音正确演唱歌曲，并在演唱中表现出蜻蜓的形象。
三、教学准备：1. 准备教学用音乐CD。
2. 准备与歌曲内容相关的图片或视频。
3. 准备音乐器械，如钢琴或电子琴。
4. 设计教室互动环节，引导学生积极参与。
小学音乐课程《唱歌小蜻蜓》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够用轻柔的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，表达对小蜻蜓的喜爱之情。
2. 学会用肢体语言表现小蜻蜓的形象，培养学生的音乐表现力和想象力。
3. 通过歌曲的学习，让学生认识到珍爱小动物的重要性，培养良好的道德品质。
二、教学重难点1. 重点：学会演唱歌曲，用肢体语言表现小蜻蜓的形象。
2. 难点：通过歌曲学习，让学生认识到珍爱小动物的重要性。
三、教学准备多媒体课件、小蜻蜓图片、音乐伴奏带四、教学过程环节一：导入新课教师出示小蜻蜓图片，引导学生观察小蜻蜓的外形特点，并引导学生思考如何用音乐来表现小蜻蜓的形象。
学生积极发言，表达自己的想法。
教师总结导入新课内容，进入下一环节。
环节二：新歌学唱1. 教师播放歌曲伴奏，学生跟伴奏学唱歌曲。
教师引导学生注意歌曲中的节奏、音准等问题。
2. 学生分句学唱，教师针对学生演唱中存在的问题进行纠正和指导。
3. 学生完备演唱歌曲，教师给予评判。
环节三：歌曲表现1. 肢体语言表现：教师引导学生通过身体动作表现小蜻蜓的形象，如轻盈的飞行、停歇在枝头等动作。
学生分组进行表演，教师给予评判和指导。
2. 情境表演：教师引导学生根据歌曲内容，编排一个随笔或情景剧，表现小蜻蜓与小朋友之间的故事。
学生分组进行表演，教师给予评判和建议。
《小蜻蜓》教案
《小蜻蜓》一、教学目标：1.通过图片认识小蜻蜓，了解小蜻蜓是益虫，培养学生对自然的热爱。
2.通过聆听和教唱能用自然活泼的歌声，学会演唱歌曲《小蜻蜓》。
3.认识碰钟及音响，通过学习歌曲能熟悉四三拍的节奏，配合动作表演歌曲《小蜻蜓》。
二、教学重难点：1.能用自然活泼的歌声演唱歌曲《小蜻蜓》。
2.通过模仿小蜻蜓飞舞的动作初步感受四三拍的律动感。
三、准备教具：多媒体、碰钟、电子琴。
四、课时计划：一个课时。
五、教学内容：1.导入：（1）给学生念一则谜语，让大家猜猜是什么，引出今天的“主角”。
（2）让学生通过图片认识“小蜻蜓”，对蜻蜓的外观和特点有所把握。
并且引出今天要学习的歌曲《小蜻蜓》。
2.新课教学：（1）用多媒体播放歌曲让同学们欣赏一遍。
（2）歌曲教唱：①教师范唱。
（学生小声哼唱）②分句教唱（因为歌曲属于抒情性的儿歌，学生掌握较慢，可多教唱俩遍）。
③男生、女生分别演唱。
④随音乐齐声演唱。
3.深度强化：（1）向学生介绍碰钟，让学生聆听并了解碰钟的音效。
师：同学们，你们看！老师今天带来了一样乐器，有没有哪位同学知道它的名字呀？生：自由回答。
师：引导学生猜出乐器的名字。
下面同学们来听一下碰钟的声音。
（敲击碰钟，让学生了解碰钟的音响效果，清脆，明亮）师：有没有同学能模仿出这样的声音呢？生：自由回答。
师：现在呀，我们就用碰钟来为歌曲伴奏好不好？接着，老师向同学们演示一遍。
敲完后向学生提出问题。
师：有没有哪位同学知道老师都在哪个地方敲击了碰钟呢？（可以再来边唱边敲击几个小节）请学生上台来敲击碰钟，感受碰钟的音效，下面的学生可以敲击自己的水杯。
4.延伸：让学生们联想小蜻蜓飞舞的动作，教师按照四三拍强弱弱的规律示范舞蹈动作，让学生做律动，更好的掌握歌曲的演唱强弱规律并且提高对歌曲的兴趣。
六、结束语：同学们，通过今天的学习，你们是不是也喜欢上了小蜻蜓了呢？在以后的生活中，当我们遇到小蜻蜓的时候，一定要爱护小蜻蜓，保护小蜻蜓啊！七、设计板书：小蜻蜓1=F3/4 周康明词钟立明曲。
一年级音乐《小蜻蜓》教案
小学一年级音乐教学设计年（班）级一时间执教人学科音乐课题《小蜻蜓》第（1）课时三维目标·知识与技能目标：通过演唱《小蜻蜓》感受乐曲所表现的动物，并通过演唱和自由身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心情。
·过程与方法目标：1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
3、充分发挥学生的模仿力和创造力。
·情感态度与价值观目标：通过演唱《小蜻蜓》感受乐曲所表现的动物，并通过演唱和自由身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心情。
教学重点：体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想。
教学难点：按节奏创编歌词。
教学方法：欣赏法、教唱法、聆听法、表演法课型：新授课教学准备：PPT、音响资料、教学过程与方法教学环节教学活动设计意图一、组织教学二、新授课1、跟随《口哨与小狗》和《拉勾勾》剪辑而成的音乐律动进教室。
让学生掌握二拍子的基础上，感受三拍子的韵律，并调动学生的积极性。
简介小蜻蜓用谜语引出“小蜻蜓”细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。
激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫教育。
感受音高身体语言师弹旋律当弹到这两条旋律的时候，学生身体模仿蜻蜓往低处飞。
1、观看媒体：哪只蜻蜓飞舞的动作最适合这段音乐？2、通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。
3、启发学生用手势为歌曲旋律伴奏，并根据学生动作分组进行合作。
鼓励学生创作不同的身体节奏。
4、跟老师朗读歌词。
老师引导学生自主的参与进课堂。
学生发言，教师总结完整的歌词师生共同随音乐朗读一遍歌词三、情境表演5、师：你认为该用怎样的声音来朗读？生回答。
6、师：你觉得该用什么样的心情来朗读？7、同听唱法教学，学生轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中飞感知乐句。
8、师扮演小蜻蜓，做出捕蚊的动作，生扮演草丛，全体演唱歌曲。
9、请学生自己组成小组分别扮演蜻蜓、草丛，全体表演唱。
小蜻蜓-小学一年级音乐教案
小蜻蜓－小学一年级音乐教案《小蜻蜓》教学设计教材分析：《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲。
三四拍子，五声宫调式。
四乐句构成的一段体结构。
歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。
结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。
同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓保护益虫的道理。
教学目标：１．通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。
２．在自由愉悦的氛围中，通过猜谜聆听创编表演用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
３．通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，渗透保护益虫热爱大自然的审美教育。
重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受表现歌曲形象。
难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编歌曲表演，不吃菜中的不为一拍，吃为两拍。
学生容易受定势影响唱成不为两拍，吃为一拍。
是教学歌曲的难点。
教学策略：针对一年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学氛围，鼓励学生的积极表现和创造。
教具：歌曲磁带录音机电子琴课件碰铃个头饰（蜻蜓蚊子）荷叶荷花歌词条蜻蜓图片。
教学过程：一组织教学。
课前播放背景音乐，学生进教室坐好。
二师生问好。
．今天老师见到我们班小朋友一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，很想和你们交朋友，你们愿意吗？那么我们来拉勾勾做好朋友吧。
播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齐唱，互相做拉勾勾律动游戏。
设计意图：由于初次接触这个班级，由歌曲《拉勾勾》导入，为学生创设了一种轻松愉悦的氛围，拉近了师生之间的距离。
在融洽的师生关系中开始了这节愉快的音乐课。
．真好！现在我们大家都是好朋友了，那我们互相来问声好吧！你们注意听老师是怎样向你们问好的，待会儿请你们也学老师的样向老师问好。
听好了：⑴师边拍手边念：—︱——︱—︱——︱小朋友，下午好。
《小蜻蜓》(教案)-人教版音乐一年级上册
小蜻蜓教案一、教学目标1.学生能够了解小蜻蜓这首歌曲的歌词和曲调。
2.学生能够跟随歌曲的节奏，做出相应的动作。
3.学生能够用简单的语言描述小蜻蜓的生活习性和特点。
4.学生能够感受音乐中的旋律和韵律，培养音乐欣赏能力。
5.学生能够通过唱歌、舞蹈等方式，综合运用自己所学，在活动中表现自己。
二、教学内容本课程主要内容为《小蜻蜓》这首歌曲，主要内容为歌曲的歌词、节奏等内容。
1. 歌曲简介《小蜻蜓》是一首经典的儿童歌曲，其中的歌词描绘了小蜻蜓在空中的飞舞场景，并突出了它身上的一些特点，如“翅膀轻轻地动，头顶一对大眼睛，全身透明小蜻蜓”。
这首歌曲主要适合一年级学生进行学习。
2. 歌曲节奏《小蜻蜓》这首歌曲的节奏比较简单，速度较慢，适合学生跟随节奏做出相应的动作。
歌曲的一开始有一个音符为“1，2，3”的强拍，随后是一系列用较短的音符构成的旋律，学生可以通过跟随旋律做出飞舞的动作。
三、教学过程1. 歌曲的学习1.播放歌曲。
老师可以让学生先听一遍歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
2.再次播放歌曲，让学生学习歌曲的歌词，让学生分组，每组负责唱一句歌词。
3.针对歌曲节奏，让学生跟随节奏做出相应的动作如飞舞、摆头等。
2. 了解小蜻蜓1.让学生展示自己对小蜻蜓的了解。
2.引导学生通过歌词，描述小蜻蜓在空中的飞舞情景。
3. 探究音乐1.教师可以向学生介绍一下音乐上的基本元素，如旋律、节奏等。
2.让学生听一些其他的音乐，了解不同音乐的风格和特点，培养音乐欣赏能力。
4. 唱歌表演1.指导学生如何唱《小蜻蜓》，让学生逐句跟唱。
2.让学生自主分组及排练，表演唱歌和舞蹈。
四、教学效果评价教师可以从以下几个方面考核学生的学习情况：1.对于小蜻蜓的描述是否详细，了解程度如何。
2.歌曲的演唱，是否准确，是否有感情表达。
3.是否能准确把握歌曲的节奏，做出相应的动作。
4.在舞蹈表演中，是否能够协调配合，默契完成动作。
五、教学反思通过本次教学，我发现学生在跟唱和做动作时受到了较大的限制，同时在描述小蜻蜓时，学生掌握的相关知识也较为单一。
小学一年级音乐小蜻蜓教案
小学一年级音乐小蜻蜓教案小学一年级音乐小蜻蜓教案（通用13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是店铺帮大家整理的小学一年级音乐小蜻蜓教案，希望对大家有所帮助。
小学一年级音乐小蜻蜓教案篇1教学目标：一、学唱歌曲《小蜻蜓》，通过录音与教师范唱，引导同学用心倾听歌曲感受三四拍子旋律，学习用柔和的声音演唱歌曲，以表示抒情的音乐情绪，表示自身保护蜻蜓维护益虫的道理。
二、能用打击乐器准确地为歌曲伴奏三、通过自编小蜻蜓动作扮演，增强同学的自信心，激发同学的编创热情。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：唱足音的时值，注意一字多音。
教学准备：音乐课件、琴、碰铃。
教学过程：一、导入：1、师：现在老师要带大家去呼吸一下新鲜空气，让我们去郊外看看吧！那里有些什么呢？（蜜蜂、螳螂、桑蚕、七星瓢虫、蜻蜓）2、简单了解各种益虫。
二、新课学习：1、师：“今天我们就先来认识一下《小蜻蜓》，瞧！小蜻蜓看到我们的到来他多高兴啊，听！他们正唱着歌欢迎我们呢！”2、初听歌曲《小蜻蜓》，边听边拍手，让同学感受三四拍子的旋律。
3、师：你觉得歌曲的情绪是怎样？(轻柔、抒情)4、再听歌曲，同学用lu跟着轻轻地哼唱。
5、按节奏读歌词。
6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。
注意唱足每个音的时值，更好的体现歌曲的抒情性。
7、让同学用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让同学懂得保护蜻蜓。
8、有感情的演唱歌曲。
三、扮演歌曲1、师：同学们都见过蜻蜓吧！它有些什么特征呢？你能模仿一下吗？2、听歌曲创编动作扮演。
3、师出示碰铃，让同学为歌曲伴奏，可参照图示。
4、分组扮演 A组演唱B组伴奏C组扮演6、分段扮演歌曲。
四、小结下课1、小朋友，你们知道吗？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下来要吃掉一千只多蚊子呢！为了让我们的生活更安定，请保护我们身边的生物吧！2、听《小蜻蜓》音乐律动出教室。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级音乐《小蜻蜓》教学设计
教材简介：
《小蜻蜓》选自人民教育出版社出版的音乐教材一年级第1册第四单元音乐中的动物的第六课，是一首抒情优美的儿童歌曲。
五声宫调式，四三拍，由四个乐句构成的一段体结构，歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。
歌曲第一、第二乐句节奏比较舒缓，旋律以及进为主，表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象。
第三乐句节奏发生变化，旋律进行与语言结合紧密。
结束句上行四度后又连续上行，似乎是对小蜻蜓辛勤劳动的赞许。
同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
教学目标：
1、通过聆听歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、在自由愉悦的氛围中，引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
3、学会歌曲后为乐曲伴奏，培养学生的音乐表现力和创造力。
4、在教师的启发下，根据歌词的内容模仿蜻蜓飞的动作，培养学生的创编意识。
5、通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，初步渗透保护益虫的教育。
让学生知道大自然与人类之间相互依存的关系。
课时：1课时
课型：综合课
教学重点：
用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
教学难点：
鼓励学生参与音乐活动进行歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。
学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。
是教学歌曲的难点。
教学方法：
听唱法、律动法、体验法、情景教学法、合作实践法等
教学策略：
针对一年级学生活泼好动的特点，采用他们喜欢的头饰为学习的动力，利用多媒体课件来激发学生学习的欲望，在教学过程中，创设一种轻松愉快的教学氛围，鼓励学生的积极参与表演创编活动。
教学准备：
头饰（蜻蜓、蚊子），多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学：
课前播放《小青蛙找家》音乐，学生做律动有秩序的走进教室坐好。
二、创设情景，谜语导入，激发学生学习的兴趣。
1、谜语：头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。
谜底：蜻蜓。
揭示课题《小蜻蜓》
2、教师和学生一起共同了解有关小蜻蜓的知识，观察蜻蜓的身体特征。
3、知道蜻蜓是益虫。
了解其它益虫（蜜蜂、青蛙、蚯蚓、螳螂）及他们与自然相互依存的关系。
4、初步渗透保护益虫的教育。
培养他们热爱大自然和保护大自然的意识和审美情趣。
三、学唱歌曲：
（一）聆听歌曲
1、利用多媒体课件让学生完整的聆听歌曲《小蜻蜓》，并提出问题。
这首歌曲的内容是什么？
2、再次让学生仔细完整的聆听歌曲《小蜻蜓》提出问题。
这首歌曲的情绪是什么？
（二）读歌词
1、教师按节奏范读歌词。
2、教师分句教学生按节奏朗读歌词。
3、教师和学生一起有节奏地朗诵歌词，要求节奏一致。
以此来加深对歌词的记忆。
4、感受四三拍节奏强弱弱的规律。
节奏如下：
X X X | X X X | X X X | X X X |
强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱
X X X | X X X | X X X | X X X |
强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱
X X X | X X X | X X X | X X X |
强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱
X X X | X X X | X X X | X X X ‖
强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱
X —X | X —X | X —X | X —X |
X —X | X —X | X —X | X —X |
X —X | X —X | X —X | X —X |
X —X | X —X | X —X | X —X ‖
X —X | X ——| X —X | X——|
X —X | X —X | X —X | X ——|
X —X | X —X | X X X | X——|
X —X | X X X | X —X | X ——‖（三）学唱歌曲。
1、学生自己跟音乐演唱歌曲
2、教师范唱歌曲
3、教师分句教唱歌曲。
“不吃粮食不吃菜”是难点处，教唱时要注意。
4、全班齐唱
5、女生齐唱
6、女生齐唱
7、分小组演唱歌曲
8、找学生单独演唱
四、歌曲表演
1、在唱会《小蜻蜓》歌曲后，鼓励学生自编动作，随音乐进行表演，模仿小蜻蜓飞翔。
（找1-2个学生）
2、分组表演蜻蜓捕捉蚊子的情景，其他同学演唱歌曲《小蜻蜓》。
五、课堂小结
同学们，小蜻蜓、小蜜蜂、蚯蚓他们都是益虫，是我们人类的好朋友。
我要爱护它，保护它。
当你们看到有人在伤害他们、捕捉他们的时候要怎么做那？我要去阻止他们。
最后，让我们边唱着歌曲，边模仿小蜻蜓飞的动作来结束这节课。