中班英文教案《myfriend》

幼儿园中班英语教案《myfriend》

幼儿园中班英语教案《myfriend》一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第四章，详细内容为“我的朋友”（My Friend）。

通过该章节的学习，让幼儿能够运用简单的英语词汇和句型来描述自己的朋友。

二、教学目标1. 能够听懂并熟练说出与朋友相关的英语词汇，如：friend、nice、funny、kind等；2. 能够运用所学句型“My friend is ”（我的朋友是……）来介绍自己的朋友；3. 培养幼儿与人交往、合作的能力，提高他们的团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的发音和运用，以及句型的构造；2. 教学重点：学会用英语介绍自己的朋友，培养幼儿的口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、句型卡片、录音机、磁带；2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位幼儿扮演小主人，向其他幼儿介绍自己的朋友。

通过这个情景，引导幼儿关注与朋友相关的英语词汇。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示单词卡片和句型卡片，一边讲解一边引导幼儿跟读。

如：展示“friend”卡片，教师说：“My friend is nice.”幼儿跟读。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发练习册，让幼儿根据所给图片，用英语描述自己的朋友。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组用所学词汇和句型编写一段对话，介绍彼此的朋友。

教师选取部分小组进行展示，给予鼓励和评价。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿用英语表达对朋友的喜爱和关心。

六、板书设计1. My Friend2. 主要词汇：friend、nice、funny、kind3. 主要句型：My friend is七、作业设计1. 作业题目：请用英语写一段话，介绍你的一个朋友。

答案示例：My friend is nice. She is funny and kind. We like playing together.2. 画一画你的朋友，并用所学英语词汇描述他的特点。

2024年幼儿园中班英语教案《myfriend》

2024年幼儿园中班英语教案《myfriend》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说新单词和句型，并能运用到实际情景中；2. 培养幼儿与人交往、介绍自己和朋友的能力；3. 激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：单词“funny”和“like”的发音，以及句型“I like to play with”的运用。

教学重点：新单词和句型的学习，以及在实际情景中的应用。

四、教具与学具准备教具：单词卡片、小对话录音机、玩具、图片等。

学具：幼儿用书、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首关于朋友的英文歌曲，活跃课堂气氛。

2. 引入新课（10分钟）教师通过展示图片，引导幼儿学习新单词和句型，如：“This is my friend, he/she is nice/funny. I like to play withhim/her.”3. 实践情景（15分钟）教师组织幼儿进行小组活动，互相介绍自己的朋友，并用所学句型进行交流。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取教材中的小对话，进行讲解和演示，让幼儿模仿并进行角色扮演。

5. 随堂练习（10分钟）教师给出一些关于朋友的图片，让幼儿用所学句型进行描述。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，进行巩固。

六、板书设计1. 《My Friend》2. 内容：新单词、句型、小对话七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和朋友的画，并用所学句型进行描述。

2. 答案示例：“This is my friend, he/she is nice/funny. I like to play with him/her.”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，运用所学内容与家人、朋友进行交流，提高英语水平。

重点和难点解析1. 教学难点：单词“funny”和“like”的发音，以及句型“Ilike to play with”的运用。

幼儿园中班英语：my friend

幼儿园中班英语：my friend幼儿园中班英语教案：my friend活动目标：1. 学习运用句型“My friend is…/ He’s/ She’s…”来描述朋友的外貌特征。

2. 通过歌曲、游戏等活动学习单词：girl，boy，friend。

3. 培养幼儿大胆表达自己的观点和情感。

活动准备：1. 幼儿用书，投影仪，教学光盘。

2. 单词卡片girl，boy，friend。

3. 剪刀，胶水，画纸。

活动过程：一、歌曲导入，激发兴趣教师和幼儿随音乐《My friend》入场。

刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。

Tips：教师带领幼儿通过动作、表情、声音的变化来感知、理解“my friend”的含义，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、引导幼儿运用句型“My friend is…/ He’s/She’s…”来描述朋友的外貌特征。

1. 教师通过投影仪出示几位小朋友的照片，引导幼儿运用句型描述朋友的外貌特征。

T：照片上的小朋友是谁？他是男孩还是女孩？你觉得他（她）哪里长得比较特别？2. 教师示范运用句型“My friend is…/ He’s/She’s…”来描述照片上的小朋友，并带领幼儿跟读。

3. 请个别幼儿运用句型描述自己好朋友的外貌特征。

T：你有特别好的朋友吗？请你来介绍一下他（她）哪里长得比较特别。

4. 教师小结。

T：我们每个人都有自己的好朋友，好朋友就是我们喜欢和他（她）一起玩耍、学习，好朋友就是我们觉得他（她）很特别的那些小朋友。

三、游戏活动——“找朋友”1. 教师讲解游戏规则。

T：我们现在要玩一个“找朋友”的游戏。

请小朋友们找一位自己喜欢的朋友站在一起，然后请你们手拉手到老师身边来。

等会儿请你们用英语来介绍一下自己的好朋友。

2. 幼儿自由结伴找朋友，用英语简单介绍自己的好朋友。

3. 教师用相机拍摄下幼儿介绍的场面，并引导幼儿用句型来表述同伴间的友谊。

T：谁愿意和老师做朋友？为什么？你愿意和他（她）做好朋友吗？为什么？……大家为什么会和他（她）做好朋友？因为他（她）哪里长得比较特别？他（她）的什么比较特别？……你和好朋友在一起会做什么？（用英语表达）……你们看看摄影师帮我们拍下的照片，你想不想学一学？（教师根据幼儿的回答进行归纳与提炼。

幼儿园中班英语教案《My Friend》

幼儿园中班英语教案《My Friend》教学目标1.学习并掌握英语单词friend的发音和意思。

2.能够用简单的英语句子表达自己与朋友的关系。

3.通过与同伴互动，增强语言交流能力和社交能力。

教学内容1.学习单词friend。

2.听、说、读、写单词friend。

3.学习句子结构“My friend is…”。

4.图片展示一些宠物、动植物等，引导学生表达与它们的关系。

教学重点及难点1.学习单词friend的发音和意义。

2.能够用“I have a friend”和“My friend is…”构建句子并表达自己的朋友关系。

教学准备1.班级板书。

2.手绘或印刷出与朋友有关的图片或照片。

3.课件或媒体设备播放单词发音和朗读材料。

教学步骤步骤一：引入单词friend1.板书friend，呈现单词音标及发音。

2.教师发音，学生跟读。

3.教师播放单词发音视频，学生跟读。

步骤二：让学生掌握单词friend1.通过幻灯片或媒体设备呈现一些识图题，让学生认识一些外表可爱或有趣的人或动物图像。

2.学生自愿发言并表述与这些人或动物的关系。

3.引导学生在表达中使用单词friend。

步骤三：学习句子“I have a friend”和“My friend is…”1.呈现与朋友有关的图片。

2.鼓励学生个别表达、描述或分享自己的朋友互动。

3.引导学生规范使用“I have a friend”和“My friend is…”等句型。

步骤四：互动练习1.学生自由组合，各自交换或分享与朋友的信息。

2.学生小组合作，帮助彼此构建句子展示自己的朋友互动关系。

教学评估1.通过听学生交流或呈现自己的作品，教师检查每个学生对friend单词的理解。

2.在学生着手朋友关系图绘制过程中，教师检查学生对“I have a friend”和“My friend is…”句型的理解和掌握程度。

教学拓展1.学生可以从自己的家庭、朋友圈等找到多样性物品或事件，学习boast(夸耀)或其他形式表达自己的朋友关系。

幼儿园中班英文教案《my friend》

幼儿园中班英文教案《my friend》教案名称：幼儿园中班英文教案《My Friend》教学目标：1. 学生能够理解和运用基础的英文词汇和简单的句子表达。

2. 学生能够向他人介绍自己的朋友，并能够描述他们的外貌特征和兴趣爱好。

3. 培养学生的口语表达能力和团队合作意识。

教学准备：1. 图片或插图展示朋友的不同外貌特征和兴趣爱好。

2. 班级墙上贴有学生自己绘制的朋友图片。

教学流程：一、导入（10分钟）1. 教师通过展示图片让学生学习新的单词：friend（朋友），hair（头发），eyes（眼睛），nose（鼻子），mouth（嘴巴），hobby（爱好）等。

2. 教师与学生进行英文打招呼的互动：“Hello, my friend!”二、呈现（15分钟）1. 教师可以使用一些有趣的故事或者口头描述来介绍自己的朋友。

2. 教师展示朋友的图片，呈现各种不同的外貌特征和兴趣爱好，鼓励学生观察并表达出他们的看法。

三、讨论（20分钟）1. 学生互相交流并描述自己的朋友。

例如：“My friend has bl ack hair and blue eyes. He likes playing football.”2. 教师鼓励学生使用新学到的词汇和句子组成简单的对话，练习对朋友的外貌特征和兴趣爱好进行提问与回答。

四、拓展活动（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组设计自己的朋友，绘制他们的形象，并用英文向其他小组介绍。

例如：“This is my friend. She has long blonde hair and green eyes. She likes singing and dancing.”2. 学生可以通过小组间的互动，根据其他小组的描述来猜测他们所描绘的朋友是谁。

3. 教师为学生准备一些问题，让学生彼此交流并介绍自己的朋友。

五、总结（10分钟）1. 教师和学生一起总结所学的新单词和句子，以及描述朋友的方法。

2024年幼儿园中班英语教案《My Friend》

2024年幼儿园中班英语教案《My Friend》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能听懂、会说、会读单词"friend"、"my"、"your"、"his"、"her"、"our"、"their"。

1.2 技能目标2. 能用英语简单介绍自己的朋友。

1.3 情感目标3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，增强自信心。

第二章：教学内容2.1 主题内容本章主题是“我的朋友”，通过学习单词和句型，让幼儿学会介绍自己的朋友。

2.2 教学资源图片、卡片、玩具朋友等。

第三章：教学步骤3.1 热身活动（5分钟）唱一首英文歌曲《Hello, Friends》来营造轻松的学习氛围。

3.2 引入主题（10分钟）展示图片或玩具朋友，引导幼儿说出“This is my friend.”。

3.3 学习单词（10分钟）通过卡片教授单词"friend"、"my"、"your"、"his"、"her"、"our"、"their"，让幼儿听、说、读。

3.4 实践环节（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用英语介绍自己的朋友。

第四章：作业布置4.1 家庭作业让幼儿和家长一起玩英语卡片游戏，复习本节课学习的单词和句型。

4.2 课堂作业完成一幅画作，主题是“我的朋友”，鼓励幼儿用英语描述自己的朋友。

第五章：教学评价5.1 课堂表现观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及单词记忆情况。

5.2 作业完成情况评估幼儿家庭作业和课堂作业的完成质量。

5.3 家长反馈与家长沟通，了解幼儿在家的英语学习情况和兴趣。

第六章：教学工具和材料6.1 教学卡片：制作包含单词"friend"、"my"、"your"、"his"、"her"、"our"、"their" 的卡片。

2024年幼儿园中班英文教案《my friend》

2024年幼儿园中班英文教案《My Friend》学习目标•学习并能够正确发音以下单词：friend, happy, play, share, laugh•能够用英语描述自己的朋友•能够理解并能够简单运用句型：This is my friend [名字]. He/She is [形容词].教学准备•大图卡片，上面印有人物形象和名字的图片•单词卡片：friend, happy, play, share, laugh•黑板或白板，彩色粉笔或马克笔•一些简单的游戏或活动，如找朋友、表演等教学内容1. Warm-up （5分钟）•通过歌曲或游戏快速温习前几节课学过的内容，准备好学生的积极参与和听力。

2. Introduction （5分钟）•用大图卡片展示一个朋友的图片，并说：This is my friend. He/She is happy. （指着卡片上的表情，重复几遍。

）3. Vocabulary （15分钟）•带领学生认读单词卡片：friend, happy, play, share, laugh，反复练习，确保学生掌握正确发音和意义。

4. Practice （20分钟）•给学生分发图片卡片，让他们和同伴一起玩一个找朋友的游戏。

例如，学生可以问：“Is this your friend?” “No, my friend is happy.” 确保每个学生有机会练习句型。

5. Group Activity （20分钟）•让学生分组，其中一个学生表演描述自己朋友的对话，其他同学猜猜是哪位同学的朋友。

鼓励学生多用创意和表情来描述。

6. Conclusion （5分钟）•带领学生回顾今天学习的内容，要求他们用句型“This is my friend.He/She is [形容词].”向同伴介绍自己的朋友。

扩展活动•让学生自由绘制自己和朋友的图片，并在图片上写上自己朋友的名字和一句描述。

•让学生与自己的朋友一起表演一个简短的小对话，展示课堂上学到的句型。

幼儿园中班英语教案《My Friend》

幼儿园中班英语教案《MyFriend》一、教学目标1.让学生掌握单词“friend”，并能够用简单的句子介绍自己的朋友。

2.培养学生用英语进行简单交流的能力。

3.增进学生对英语学习的兴趣。

二、教学内容1.单词：friend2.句子：Thisismyfriend.His/Hernameis三、教学重点与难点1.重点：单词“friend”的发音和句子“Thisismyfriend.His/Hernameis”的运用。

2.难点：让学生能够自然地介绍自己的朋友。

四、教学准备1.教具：图片、单词卡片、头饰等。

2.环境布置：将教室布置成一个小型的“友谊园”。

五、教学过程Step1:开场导入1.教师带领学生做一首英文歌曲《MyFriend》。

2.通过歌曲引导学生关注今天的主题：“MyFriend”。

Step2:单词教学1.教师展示图片，引导学生说出单词“friend”。

2.教师用简单的句子解释“friend”的意思，如：“Afriendissomeoneyoucanplaywithandsharethingswith.”3.教师通过游戏、动作等方式让学生反复练习单词“friend”。

Step3:句子教学1.教师展示一张朋友的图片，示范说：“Thisismyfriend.HisnameisTom.”（如果是女生，则说：“HernameisLucy.”）2.教师引导学生模仿说句子，并让学生用自己的名字替换Tom或Lucy。

3.教师邀请几名学生上台介绍自己的朋友，并给予表扬。

Step4:情景演练1.教师将学生分成小组，每组选出一个代表作为“小老师”，负责教其他同学说句子：“Thisismyfriend.His/Hernameis”2.各小组进行演练，教师巡回指导。

3.每组选出一个代表进行全班展示。

Step5:游戏环节1.游戏一：“找朋友”教师将学生分成若干小组，每组学生排成一列。

教师说一个名字，该小组的学生要迅速找到这个名字的朋友，并牵手站在一起。

幼儿园中班英语教案《MyFriend》

幼儿园中班英语教案《My Friend》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《英语启蒙教程》第二册第五章节，主要内容为学习关于朋友的相关词汇和句型。

包括单词：friend （朋友）、name（名字）、age（年龄）、like（喜欢）、color（颜色）、animal（动物）、food（食物）等；句型：What's your friend's name?（你朋友的名字是什么？）How old is your friend?（你的朋友多大了？）Does your friend like?（你的朋友喜欢……吗？）等。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，能够用英语简单介绍自己的朋友。

2. 学生能够通过小组活动，培养合作意识，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点重点：单词friend、name、age、like、color、animal、food的认读及运用；句型What's your friend's name? How old is your friend? Does your friend like? 的运用。

难点：单词的准确拼写及运用；句型的灵活运用。

四、教具与学具准备教具：课件、卡片、实物等。

学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师带领学生唱一首英文歌曲《Hello, Hello, Hello!》，引导学生进入英语学习氛围。

2. 引入（10分钟）教师向学生展示一张自己的照片，询问学生：“这是谁？”学生回答：“This is Teacher Wang.” 教师接着问：“Do you like my friend? What's her name? How old is she?” 引导学生思考并回答。

3. 呈现（10分钟）教师展示本节课所学的词汇和句型，用PPT或卡片形式呈现单词friend、name、age、like、color、animal、food，并用例句展示句型What's your friend's name? How old is your friend? Doesyour friend like? 的运用。

中班英语教案：myfriend

中班英语教案：My Friend一、教学目标1. 让学生能够理解和使用英语单词：friend, my, like, play, game。

2. 让学生能够用英语简单描述自己的朋友。

3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作精神。

二、教学内容1. 单词：friend（朋友），my（我的），like（喜欢），play（玩），game（游戏）。

2. 句型：This is my friend.（这是我的朋友。

）What's your friend like?（你的朋友是什么样子的？）My friend likes（我的朋友喜欢）Let's play together!（我们一起玩吧！）三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂并正确使用单词和句型。

2. 难点：能够用英语描述自己的朋友。

四、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生在实际情境中学习英语。

2. 游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 合作学习法：引导学生相互合作，共同完成任务。

五、教学准备1. 单词卡片：friend, my, like, play, game。

2. 图片：不同的人物图片。

3. 教学录音机、音响设备。

4. 教学课件。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。

1.2 学生两人一组，用中文互相介绍自己的朋友。

2. 引入新课（10分钟）2.1 教师出示单词卡片，引导学生学习单词：friend, my, like, play, game。

2.2 学生跟读单词，教师纠正发音。

3. 学习句型（10分钟）3.1 教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的人物。

3.2 学生两人一组，用英语互相介绍自己的朋友。

4. 实践活动（10分钟）4.1 教师组织学生进行“找朋友”游戏，学生分组，每组挑选一名代表作为“找朋友”的人。

4.2 “找朋友”的人闭上眼睛，其他同学用英语描述自己，使其找到自己的朋友。

中班英文教案《my friend》

中班英文教案《my friend》教学目标：通过本节课的教学，学生能够听懂、会说并使用以下生词和句型：friend, my friend, a good friend, happy, sad, tall, short, play, study, like等。

教学重点：学生能够正确使用描述外貌特征、性格、兴趣爱好等的词汇，并能在实际交流中进行运用。

教学准备：画有人物图像的图片、学生练习本。

教学步骤：Step 1: Warm-up1. 打招呼和问候学生。

2. 进行热身活动，如唱一首歌或做一些小游戏，让学生活跃起来。

3. 导入本课的主题——“我的朋友”。

画一张人物图像，然后向学生描述这个人的外貌特征和性格特点，鼓励学生猜测这个人是谁。

然后问学生有没有类似的朋友，让他们介绍一下。

Step 2: Presentation1. 准备好一些卡片，上面写着一些常见的描述词汇，如tall, short, big eyes, small eyes, happy, sad等。

让学生一个一个拿卡片，然后描述卡片上的人物特征。

2. 教师板书生词和句型，并进行解释和示范。

然后教师和学生一起朗读和模仿。

3. 展示一些朋友的图片，然后向学生提问，鼓励他们用所学的词汇来描述这些人的外貌和性格。

Step 3: Practice1. 将学生分成小组进行操练，每组选择一位代表来描述他们的朋友。

其他组员要通过描述来猜出是哪个朋友。

2. 学生完成练习本上的相关练习，巩固所学内容。

Step 4: Production1. 让学生自己画一张自己的好朋友的画像，并用自己的话描述一下他们的朋友。

鼓励学生使用所学的词汇和句型。

2. 学生可以借助所画的画像，向全班介绍自己的朋友。

Step 5: Wrap-up1. 让学生自由交流，用所学的词汇和句型来描述自己的朋友，鼓励他们互相问答。

2. 总结本节课所学内容，并鼓励学生进行回顾和复习。

Step 6: Homework1. 布置适当的作业，如写一篇短文介绍自己的朋友，并使用所学的词汇和句型。

中班英文教案《myfriend》

中班英文教案《myfriend》教案：《My Friend》一、教学内容本教案选自人教版《PEP小学英语》三年级上册第二单元，主要学习关于朋友的主题。

通过本节课的学习，学生能够掌握单词和句型，并能够在实际情境中运用。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读单词“friend, cat, dog, bird, fish”和句型“What’s your friend? He’s/She’s ”以及“My friend is a ”2. 学生能够通过图片和情景理解单词和句型的意义。

3. 学生能够在图片的帮助下，正确运用所学单词和句型进行简单的交流。

三、教学难点与重点1. 重点：单词“friend, cat, dog, bird, fish”和句型“What’s your friend? He’s/She’s ”以及“My friend is a ”的听说读写。

2. 难点：单词“friend, cat, dog, bird, fish”和句型的正确运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用图片引入本节课的主题，展示不同动物的图片，引导学生说出相应的单词。

2. 新课展示（10分钟）1）展示单词“friend”的图片，引导学生说出单词。

2）教师出示句型“What’s your friend?”，引导学生回答“He’s/She’s ”。

3）展示句型“My friend is a ”，引导学生模仿并进行实际操作。

3. 课堂练习（10分钟）1）学生两人一组，用所学单词和句型进行对话。

2）教师随机抽取学生进行对话展示。

4. 巩固练习（10分钟）利用PPT进行游戏，巩固所学单词和句型。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计What’s your friend?He’s/She’sMy friend is a七、作业设计1. 抄写单词“friend, cat, dog, bird, fish”和句型“What’s your friend? He’s/She’s ”以及“My friend is a ”。

幼儿园中班英语教案《myfriend》

幼儿园中班英语教案《myfriend》一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第四章《认识新朋友》，详细内容包括：单词学习（friend, hair, eyes, nose, mouth, ears），句型练习（This is my friend, He/She has），以及简单的自我介绍和描述朋友的特征。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出关于朋友外貌的单词和句型，提高幼儿的英语听说能力。

2. 培养幼儿观察和描述朋友的能力，增强幼儿的观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿与人友好相处的品质，提高幼儿的社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：单词的发音和句型的运用。

教学重点：学会描述朋友的外貌特征，并能用英语进行简单自我介绍。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、录音机、磁带、玩具娃娃。

2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，让幼儿观察并讨论图片中的小朋友。

引导幼儿用中文描述图片中朋友的外貌特征。

2. 单词学习（10分钟）教师展示单词卡片，教读单词（friend, hair, eyes, nose, mouth, ears），并让幼儿跟随读。

通过游戏方式，让幼儿巩固单词。

3. 句型练习（10分钟）教师通过挂图和玩具娃娃，展示句型（This is my friend, He/She has），让幼儿模仿并练习。

4. 例题讲解（10分钟）教师给出一个描述朋友的例句，如：“This is my friend, She has long hair and big eyes.”，然后让幼儿模仿描述自己的朋友。

5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出一个朋友的外貌，并用英语描述。

教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并用英语进行自我介绍和描述朋友。

六、板书设计1. 板书My Friend2. 板书内容：单词：friend, hair, eyes, nose, mouth, ears句型：This is my friend, He/She has七、作业设计1. 作业题目：画出你的朋友，并用英语描述。

幼儿英语教案myfriend我的朋友

幼儿英语教案my friend我的朋友一、教学内容本节课选自幼儿英语教材《My Friend》章节，详细内容包括：引导幼儿用英语描述朋友的外貌特征，学习关于友谊的简单表达，掌握相关词汇如“friend”, “nice”, “funny”, “play”, “together”等，通过图片和情景对话，让幼儿在实际语境中运用所学知识。

二、教学目标1. 能够听懂并说出关于朋友的简单英语词汇和句子。

2. 能够用英语描述朋友的外貌特征，简单表达对朋友的喜爱。

3. 培养幼儿与人交往、合作的能力，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的发音和句子的表达。

2. 教学重点：让幼儿在实际语境中运用所学知识，培养他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：播放英文儿歌《My Friend》，让幼儿边听边唱，营造轻松愉快的氛围。

2. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一张朋友的照片，引导幼儿用英语描述照片中的人物，如“nice”,“funny”等。

3. 例题讲解（10分钟）：教师通过PPT展示例句，如“I have a friend, his name is Tom. He is nice and funny. We like toplay together.”，让幼儿跟读并模仿。

4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿分成小组，用所学词汇和句子进行对话练习，教师巡回指导。

5. 游戏环节（10分钟）：组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识，增强互动性。

六、板书设计1. My Friend2. 内容：词汇：friend, nice, funny, play, together等句子：I have a friend. His/Her name is _. He/She is nice/funny. We like to play together.七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅与朋友一起玩耍的场景，并用所学英语句子描述这幅画。

幼儿园中班英语教案《My Friend》

幼儿园中班英语教案《My Friend》教学目标1.学习如何用英语形容朋友的外貌特征2.学习如何用英语形容朋友的性格特征3.提高学生的英语听说能力4.激发学生学习英语的兴趣教学内容1.课文：《My Friend》2.生词：friend, tall, short, long hair, short hair, kind, funny, smart教学步骤Step 1 - 导入1.引导学生回忆上一堂课学习的内容：形容家人的特征。

2.介绍本堂课的主题：形容朋友的外貌和性格特征。

Step 2 - 学习课文1.让学生先听一遍课文，带上问题：What are the two friends like?2.再放一遍课文，让学生跟读。

3.请学生自己寻找生词friend, tall, short, long hair, short hair, kind, funny, smart，并解释其含义。

Step 3 - 学习语音1.介绍音素：/f/和/r/。

2.通过听音、跟读、句子朗读、听写等方式学习音素。

Step 4 - 学习语法1.初步介绍英语的主谓宾结构。

2.引导学生通过对课文的学习，归纳主谓宾结构的基本用法。

Step 5 - 情景模拟1.分成小组，每组选一个做A，一个做B，两人共同完成朋友的外貌和性格特征的描述，注意使用英语。

2.学生互换角色，继续完成句子的描述。

Step 6 - 创作1.让学生自己构思一个朋友的形象，创作一篇60字的英语作文，集中体现学过的新的语言知识，在课堂上表达出来。

Step 7 - 总结1.回顾当堂课程，概括所学内容。

2.引导学生通过在课堂上运用所学知识的方式，强化记忆。

总结本堂课旨在让幼儿认识形容朋友的外貌和性格特征的英语单词，掌握基本的英语语音和语法知识，提高学生听说技能，激发学生学习英语的兴趣。

通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

中班英语教案：myfriend

中班英语教案：My Friend一、教学目标1. 学习并掌握单词：friend（朋友）、name（名字）、like（喜欢）、have（有）。

2. 学习并掌握句型：What's your name?（你叫什么名字？）、I like your （我喜欢你的）。

3. 能够简单描述自己的朋友，并能够用英语进行简单交流。

二、教学内容1. 单词学习：通过图片和实物展示，学习单词friend（朋友）、name（名字）、like（喜欢）、have（有）。

2. 句型学习：通过情景模拟和互动游戏，学习句型What's your name?（你叫什么名字？）、I like your （我喜欢你的）。

三、教学步骤1. 热身活动：唱一首英文歌曲《Hello, Friends》，引导学生进入英语学习氛围。

2. 引入主题：向学生展示图片，引导学生说出单词friend（朋友）。

3. 学习单词：通过实物展示，让学生触摸、观察并重复单词name（名字）、like （喜欢）、have（有）。

4. 句型学习：创设情景，让学生模拟交流，练习句型What's your name?（你叫什么名字？）、I like your （我喜欢你的）。

5. 小组活动：学生分组，互相介绍自己的朋友，并用英语进行交流。

四、课堂练习1. 游戏：单词接龙，学生轮流说出单词，要求下一个单词的首字母与上一个单词的尾字母相同。

2. 角色扮演：学生分组，扮演不同角色，运用所学单词和句型进行对话。

五、课后作业1. 抄写单词：friend、name、like、have。

2. 练习句型：What's your name?（你叫什么名字？）、I like your （我喜欢你的）。

3. 家庭作业：与家人或朋友用英语进行自我介绍，并描述对方的特点。

六、教学评价1. 评价学生对单词friend、name、like、have的掌握程度。

2. 评价学生对句型What's your name?和I like your 的运用能力。

幼儿园中班英语优秀教案《My Friend》

幼儿园中班英语教案《My Friend》
《中班英语教案《My Friend》》这是优秀的中班英语教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班英语教案《My Friend》！
幼儿园中班英语教案：My Friend
活动名称：my friend
活动目标：
1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的爱好。

2、幼儿把握新学外形单词：square、rectangle、triangle、oval。

3、幼儿把握新学颜色单词：red、yellow、pink。

4、在幼儿体验嬉戏乐趣的同时，培育幼儿帮忙他人的高尚情操。

活动预备：
1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干。

2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一。

活动过程：
1、导入
老师与每名幼儿clap hands,sayhello突然听见小狗的叫声（谁来了？Oh! A dog. Hello dog. Whats wrong with you?）
2、渐进
我们能为小狗做点什么呢？（老师出示各种图形，提议为小狗搭一个美丽的房子）
你知道这些图形的英语名字叫什么吗？（square、rectangle、triangle 、oval）
它们是什么颜色的？（red、yellow、pink）
现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧（要求：正确把握今日新学的单词）玩个小嬉戏（老师出示图形看谁又快又准的说出它的外形和颜色）
3、结束
房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿（小狗睡着了，我们静静的回教室了，bye-bye little dog，嘘）为表现突出的幼儿发自制小礼物。

中班英语教案《My Friend》。

幼儿英语教案myfriend我的朋友

幼儿英语教案my friend我的朋友一、教学内容本节课选自幼儿英语教材《My Friend》章节，详细内容包括：学习介绍朋友的基本句型，如"This is my friend, Tom."；掌握关于朋友特征的形容词，如"funny", "kind", "helpful"等；通过图片和实际操作，培养幼儿对朋友的认知。

二、教学目标1. 能够用英语介绍自己的朋友，运用所学形容词描述朋友的特点。

2. 提高幼儿的听说能力，使他们能够在日常生活中运用所学英语进行简单交流。

3. 培养幼儿与人交往的能力，让他们学会尊重和欣赏他人的优点。

三、教学难点与重点难点：形容词的运用和介绍朋友时的句子结构。

重点：掌握基本句型"This is my friend, Tom."，并能运用形容词描述朋友的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、录音机、磁带、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：播放英语儿歌，引导幼儿边唱边跳，营造轻松愉快的氛围。

2. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一张自己和朋友的照片，用英语介绍："This is my friend, Tom. He is funny and kind."，引导幼儿模仿。

3. 例题讲解（10分钟）：教师通过图片和卡片，展示不同特点的朋友，引导幼儿用英语描述，如"funny", "kind", "helpful"等。

4. 随堂练习（10分钟）：两人一组，互相介绍自己的朋友，并用所学形容词进行描述。

5. 游戏环节（10分钟）：组织"找朋友"游戏，幼儿用英语介绍自己的朋友，其他幼儿根据描述猜测。

六、板书设计1. 句型：This is my friend, Tom.2. 形容词：funny, kind, helpful,七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己和朋友的画，并用英语标注出朋友的特点。

2024年幼儿园中班英文精彩教案《myfriend》

2.教学难点：如何让学生在实际情景中运用所学句型。
三、教学准备
1.教学课件
2.画有各种朋友的图片
3.课堂小道具（如小熊、小狗等）
四、教学过程
1.导入
教师拿出一张自己的朋友的照片，引导学生用中文介绍：“Thisismyfriend,Tom.Heistallandfunny.”
学生模仿教师，介绍自己的朋友。
“朋友接力”游戏对话示例：
S5:"MyfriendisLucy.Sheiswearingabluedress."
S6:"Lucyismyfriendtoo.Shehasabigsmile."
学生C在台上展示：
S7:"Thisismyfriend,Ben.Heisfunnyandheisgoodatsoccer."
注意事项四：要充分使用教具和多媒体辅助教学，如图片、歌曲、视频等，以直观的方式帮助学生理解和记忆英语单词和句子。
注意事项五：在游戏和活动中，要注意观察每个学生的反应，确保所有学生都能参与到课堂活动中来，避免部分学生被边缘化。
注意事项六：对于教学方式的调整，要根据学生的具体情况灵活应变，有的学生可能更适合直观教学，有的学生可能更喜欢单词卡片学习，要尽量满足不同学生的学习需求。
4.作业布置有助于巩固所学内容，培养学生的实际应用能力。
六、教学评价
1.学生能够熟练运用句型“Whoisyourfriend?He/Sheis”介绍自己的朋友。
2.学生能够掌握单词“friend”，并在实际情景中运用。
3.学生对英语学习充满兴趣，课堂氛围活跃。
重难点补充：
1.教学重点补充：
单词“friend”的教学：通过歌曲、故事引入单词，让学生在情境中感知和理解单词的含义。例如，播放一首关于朋友的英文歌曲，如“FriendshipSong”，让学生在歌曲中听到“friend”这个词，并解释歌词中的朋友概念。