10转动学
长板新手必学的10个动作
长板新手必学的10个动作长板滑行是一项充满速度与激情的运动,对于长板新手来说,掌握一些基本的动作是非常必要的。
下面是我推荐给长板新手的十个动作,希望对你们有所帮助。
1. 基础转弯:学会用身体的重心转弯,这是长板滑行的基本技巧之一。
尝试倾斜身体,向左或向右转动,感受长板的转向。
2. 加速:熟练掌握蹬脚加速的技巧,通过连续的蹬脚动作来增加速度。
记得保持平衡,小心控制速度。
3. 刹车:学会使用刹车来减速或停止。
最简单的方法是将后脚拖在地面上,慢慢减速。
同时,也可以学习使用滑行刹车来更加专业地减速。
4. 起步:学会用一个脚尽量静止地站立在长板上,另一个脚进行推动,起步后另一只脚再迅速上来。
这个动作能够让你在滑行前更好地控制长板。
5. 转身:学会转身是非常重要的,可以帮助你调整方向和避免障碍物。
这个动作可以通过施加一定的压力来使长板转向。
6. 后空翻:当你有一些滑行经验后,可以尝试一些更具挑战性的动作,比如后空翻。
这是一项技术要求较高的动作,需要更强的平衡能力和扭转力。
7. 平衡练习:长板滑行需要良好的平衡感,所以进行平衡练习是非常必要的。
可以尝试一只脚滑行,或者进行一些平衡板训练。
8. 上坡滑行:上坡滑行是长板滑行中的一大挑战,需要更强的力量和技巧。
练习上坡滑行可以提高你在坡路上的控制能力。
9. 高速滑行:当你掌握了基础技巧后,可以尝试在更高的速度下滑行。
这需要更好的控制能力和反应速度,提前预判路况并避免危险。
10. 手势技巧:长板滑行也可以表演一些帅气的手势技巧,比如手势转弯、手势滑动等。
这些动作可以增加乐趣和挑战,让你的滑行更加精彩。
希望以上这些动作能帮到长板新手们。
记住,安全第一,保持练习和反复尝试,慢慢提升技术水平。
祝你们享受长板滑行的乐趣!。
大班数学活动《10以内的认识》教案
大班数学活动《10以内的认识》教案作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢?以下是店铺收集整理的大班数学活动《10以内的认识》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班数学活动《10以内的认识》教案篇1活动目标:1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的分解式,从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、引导小朋友积极探索数学活动。
活动准备:1、教具:课件、 1—10的数字卡。
2、学具:儿童用书,幼儿自带10根小棒。
活动过程:一、复习数字101、教师:伸出小手,数数自己有几个手指头?(10个)2、教师:数字10怎么写?3、请孩子说一说,写一写。
二、学习10的组成(标题)1、出示10张苹果图让学生数一数(课件演示)。
2、教师:请你尝试着把10根小棒分成两组,有几种分法呢?引导学生自己动手操作。
3、请孩子想一想,说一说自己的分法。
4、(演示课件)教师根据交换规律和左边多1,右边少1的规律在黑板上写出10的分解式。
5、教师总结,请学生分组读一读10的组成。
三、情境感知——看图学习加法应用题1、出示苹果图。
看看这幅图,根据这幅图编出一道加法应用题出来?2、引导小朋友用三句话表达图片的意思。
(图上有4个红苹果,6个绿苹果,问:图上共有几个苹果?)3、小朋友口述图意并说出算式,老师记录。
4+6=10(个)四、做游戏"找朋友"1、教师提供每个孩子一张数字卡,组织孩子围成一个圆圈。
2、教师:音乐开始,当唱到"找到一个好朋友"时,请你找到和你的数字卡合起来是10的同伴做好朋友。
3、游戏开始,可以让孩子互换数字卡反复游戏。
五、请孩子结合儿童用书练习。
大班数学活动《10以内的认识》教案篇2活动目标:1.熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题。
2.熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式。
长板新手必学的10个动作
长板新手必学的10个动作长板滑板作为一种极限运动项目,对于新手来说可能会有些难度。
然而,只要掌握了基本的动作,就能在滑板上展现自己的技巧和风采。
下面,我将介绍长板新手必学的十个动作。
1. 平衡姿势:在长板上保持平衡是滑行的基础。
双脚分开放置在滑板上,重心放在中间,保持身体稳定。
通过练习平衡姿势,可以提高稳定性和控制能力。
2. 推行滑行:推行滑行是最基本的滑行方式,也是学习其他动作的基础。
将一只脚放在地面上推动滑板,同时另一只脚保持在滑板上,保持平衡并向前滑行。
3. 转向滑行:转向滑行是在推行滑行的基础上进行的技巧。
通过转动躯干和双脚的配合,可以实现滑板的转向。
练习时要注意转向的力度和角度,以保持平衡和控制。
4. 基础刹车:学会刹车是滑板运动中必不可少的动作。
通过将脚拖在地面上,可以减慢滑行的速度或停下来。
注意保持平衡,掌握刹车的力度和时机。
5. 下坡滑行:下坡滑行是长板滑板的一项重要技巧。
在下坡时,要掌握身体的平衡和重心的控制,以保持稳定和安全。
逐渐增加下坡的难度和速度,提高技术水平。
6. 跳跃动作:跳跃是长板滑板中的一项高难度动作,需要有较高的技术要求和身体协调能力。
通过蹲下身体,用双脚蹬地并同时将滑板踢起,完成跳跃动作。
练习时要注意控制跳跃的力度和平衡。
7. 滑板翻转:滑板翻转是长板滑板中的一项技术挑战。
通过用脚将滑板踢起,并在空中旋转滑板,然后再稳定地着地。
掌握滑板翻转需要耐心和技术的积累,练习时要注意保持平衡和控制。
8. 滑板滑移:滑板滑移是一种在滑板上滑行的特殊技术。
通过将滑板的一个轮子或两个轮子脱离地面,在滑板上滑行。
练习时要注意保持平衡和控制,逐渐增加滑移的难度和速度。
9. 攀爬动作:长板滑板不仅可以在平地上滑行,还可以攀爬斜坡或楼梯。
通过用脚蹬地或抓住扶手,将滑板推动上坡或上楼梯。
练习时要注意保持平衡和力量的控制。
10. 滑板旋转:滑板旋转是一项高难度的技术动作,需要较高的技术水平和身体协调能力。
理论力学10—动量定理
p 2m1vC m1vC1 m2v A m2v B
B
m2 vB 2m1vC
C
C
C1 m1vC1 O t
m2 v A A
x
v A 2l sin t
vB cos(90 t ) vc cos(90 2t ) B c vB 2l cos t B
10.2
动量定理
F fN C f ( P sin 45 mg cos30 )
从而摩擦力为
0 0 tt 0 tt
动量定理积分形式应用时经常使用投影式:
tt
若作用于质点上的外力主矢恒等于零,则质点的动量守恒, 此即质点的动量守恒定律。 若作用于质点上的外力在某轴上投影的代数和恒等于零,则 质点的动量在该轴上的投影守恒,此即质点对轴的动量守恒 定律。
10.2
动量定理
y
例4 锤的质量m=3000 kg,从高度h=1.5 m 处自由下落到受锻压的工件上,工件发生变 形历时τ=0.01s ;求锤对工件的平均压力。 解:以锤为研究对象,和工件接触后受力如图。 工件反力是变力,在短暂时间迅速变化,用 平均反力N*表示。 锤自由下落时间
d ri vi dt
代入式10—1,注意到质量mi是不变的,则有
d ri d p mi vi mi mi ri dt dt i 1 i 1
令
M mi
n
n
为质点系的总质量
10.1
动量与冲量
m r m r i i i i rC mi M
1 p mvC ml 2
10.1
动量与冲量
vC C
10篇有助于学习的短篇小说
1、阿城《棋王》这应该是我喜爱的第⼀篇短篇⼩说。
这篇⼩说也⼀度被称之为寻根⽂学的代表作品。
在近⼏年流⾏的“冯唐⾦线”⾥,这篇⼩说也被纳⼊了⾦线之内。
初看⼩说的动机多半源⾃我⾃⼰本⾝对象棋的爱好。
后来发现,其实⼩说中真正讲棋的内容并不多,反倒是讲述了*时代,被隐藏的“特殊⼈才”的命运与挣扎。
后来我看了⼩说改编的电影,虽然总体并不如意,但⼏个重要桥段却⼗分精彩。
但更精彩的还是⼩说,⼈物描写的神形兼备,情节的扣⼈⼼弦,⾄今回味⽆穷。
2、史铁⽣《命若琴弦》史铁⽣⼤部分的作品⾥,都隐藏着对⾃⾝命运的愤怒与⽆奈。
尽管它被⽂学的厚重包裹的很好,但是仍然可见他对⽣活的诘问。
这篇⼩说,他以盲艺⼈的⾓度却剖析⼀个五光⼗⾊的世界,然后强调“希望”的重要性,⼜同时证明着希望本⾝的虚妄。
在这样⼈物⾃⾝制造⽭盾的缝隙⾥,窥探⼈性⾻⼦⾥的坚韧与⾟酸。
这像是⼀则⼈类通⽤的寓⾔,也是光明与⿊暗相互撕扯的写真。
史铁⽣从未假惺惺的歌颂⼈⽣的阳⾯,或者单纯斥责⽣活的阴⾯,在他的笔下,⼈⽣就是枚转动的硬币,忽明忽暗,永不停息。
3、郁达夫《春风沉醉的晚上》很难想象,⼀个作家能把颓废压抑的情绪,冰冷残酷的环境写得如此浪漫和唯美。
郁达夫总是把冷⾊调的环境和低潮期的⼈物境遇写得细腻⼊微,意蕴悠长。
这篇⼩说情节看起来极其薄弱,但感情丰富,⼈物内⼼的雕刻⿁斧神⼯,借助着深夜的春风,将⼀个落魄⽂⼈的⾟酸与浪漫写得扑朔迷离。
其中折射着当时社会的颓唐,⼈性的善良和对关爱的渴望。
⼩说看起来是似乎是消极的,⼜似乎是积极的,似乎是乐观的,⼜似乎是悲观的。
似乎是表达着命运的不可逆转性,⼜似乎在透露某种⽣活的希望。
像是⼀扇破败的窗户⾥,亮起的幽幽灯⽕。
4、余华《世事如烟》余华的⽂笔利索⽽有⼒,宛如刻⼑。
他早期的“先锋⽂学”作品风格独树⼀帜,风靡⼀时。
其中这篇⼩说就极具代表性。
这篇⼩说是篇逻辑相当混乱的⼩说,真⾄于说,它根本就没有逻辑。
全篇以各种怪⼒乱神的情节和描写拼凑⽽成,甚⾄是⼈物都只是⽤数字作为代号。
2025届湖北省腾云联盟高三上学期10月联考(一模)物理试题(解析版)
湖北省“腾•云”联盟2024-2025学年度上学期10月联考高三物理试卷考试时间:2024年10月9日上午10:30-11:45试卷满100分注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。
一、选择题:本题共10小题,每小题4分,共40分。
在每小题所给的四个选项中,第1-7题只有一项符合题目要求,第8-10题有多项符合题目要求。
全部选对得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分。
1. 科学家采用放射性材料2PuO 制造核电池为火星车供电。
2PuO 中的Pu 元素是23894Pu ,其发生的核反应为2382349492Pu U X →+,X 是( )A. 电子B. 质子C. 中子D. α粒子【答案】D 【解析】【详解】根据反应过程满足质量数和电荷数守恒可知,X 的质量数位4,电荷数为2,则X 是α粒子。
故选D 。
2. “判天地之美,析万物之理”,领略建立物理规律的思想方法往往比掌握知识本身更加重要。
下面四幅课本插图中包含的物理思想方法相同的是( )A. 甲和乙B. 甲和丁C. 乙和丙D. 丙和丁【答案】B 【解析】【详解】甲图中和丁图中包含的物理思想方法均是微元法;乙图中包含的物理思想方法是放大法;丙图中包含的物理思想方法是等效替代法。
故选B。
3. “风雨过后方能见到彩虹”,彩虹形成的简化示意图如图所示。
设水滴是球形的,图中的圆代表水滴过球心的截面,入射光线在过此截面的平面内,a、b是从水滴射出的两种单色光,则下列说法正确的是()A. a光的频率小于b光的频率B. 在水滴中,a光的波长小于b光的波长C. 在水滴中,a光的折射率小于b光的折射率D. 在水滴中,a光的传播速度大于b光的传播速度【答案】B【解析】【详解】CD.根据光路图可知,太阳光从空气射入水滴时,a光的偏转程度大于b光的偏转程度,则水滴对a光的折射率大于b光的折射率;根据cv=n可知在水滴中,a光的传播速度小于b光的传播速度,故CD错误;AB.由于水滴对a光的折射率大于b光的折射率,则a光的频率大于b光的频率,根据vλ=f由于在水滴中,a光的传播速度小于b光的传播速度,则在水滴中,a光的波长小于b光的波长,故A错误,B正确。
华师大版七下数学10轴对称、平移与旋转平移的特征说课稿
华师大版七下数学10轴对称、平移与旋转平移的特征说课稿一. 教材分析华师大版七下数学第10章主要介绍了轴对称、平移与旋转的概念及其性质。
这一章的内容是初中数学的基础,对于学生来说,理解和掌握这些概念和性质对于后续学习具有重要意义。
本章内容分为三个部分:轴对称、平移和旋转。
轴对称主要介绍了轴对称图形的定义、性质以及如何判断一个图形是否为轴对称图形。
平移主要介绍了平移的定义、性质以及如何进行图形的平移。
旋转主要介绍了旋转的定义、性质以及如何进行图形的旋转。
二. 学情分析学生在学习本章内容前,已经学习了初中数学的一些基本概念和性质,如图形的性质、坐标系等。
他们对这些概念和性质有一定的了解,但可能对于一些具体的问题仍感到困惑。
因此,在教学过程中,需要注重引导学生理解和掌握这些概念和性质,并通过具体的例子让学生更好地理解和应用。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够理解轴对称、平移和旋转的概念,掌握它们的性质,并能够运用这些性质解决实际问题。
2.过程与方法:学生能够通过观察、操作和思考,培养空间想象能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观:学生能够对数学产生兴趣,培养积极主动学习的态度,提高自我探索和合作交流的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:轴对称、平移和旋转的概念及其性质。
2.教学难点:如何引导学生理解和掌握这些概念和性质,并能够运用它们解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。
2.教学手段:利用多媒体课件、实物模型和几何画板等教学工具。
六. 说教学过程1.引入:通过展示一些生活中的实例,如剪纸、建筑物的对称等,引导学生思考对称的概念,从而引出轴对称的概念。
2.讲解:讲解轴对称的定义和性质,通过具体的例子让学生理解和掌握。
3.操作:让学生进行实际操作,如剪纸、折叠等,巩固对轴对称的理解。
4.应用:引导学生运用轴对称的性质解决实际问题,如判断一个图形是否为轴对称图形等。
简短的实习心得体会参考10篇
简短的实习心得体会参考10篇在经过一段时间的学习之后, 或者说当学习告一段落的时候, 我们须要了解自己的所学须要或应当如何应用在实践中。
下面我为大家带来简短的实习心得体会参考, 盼望大家喜爱!简短的实习心得体会参考1实习生活已经进入十月份了, 这些时间以来我们更加感觉到老师这个职业的神圣感。
学高为师, 身正为范, 不错的。
要真正做成一个合格的老师, 是不仅仅要求备课足够, 上课能把握课堂, 课后检查批改作业这些根底的老师标准, 还要在学习中谨慎分析每一位学生的性格特征以及学生该学科学习状况, 在生活中, 尽自己所能去协助有困难的学生。
教生物的我, 一般会找一些生物有关的科普视频来提高大家的学习爱好, 并且在生活中和本班学生们相处的特别好, 记得有次开学, 上课时候, 大家都把自己从家里带来的吃的共享给我, 我觉得很华蜜。
当然, 同学们也有遇到困难的时候, 比方有个女孩接热水烫伤手, 我也细心的照看她。
玩的一次是我和我的学生们一起完成黑板报。
我以后会更加努力, 不管是教学还是生活中, 都尽我所能。
简短的实习心得体会参考2不知不觉顶岗实习已经经过一个多月, 这段时间过的很充溢, 从刚起先走上讲台的惊慌到如今的悠然自得, 我感受到了自己的成长, 这离不开我指导教师对我的协助, 指导教师会一步一步教我如何课备如何讲课, 怎么样限制课堂节奏, 我在她的指导下学到了许多, 这些日子是自己从一个初出茅庐的实习教师到一个合格的实习教师“蜕变期”。
漫漫其修远兮, 坚信自己会越来越好。
简短的实习心得体会参考3我的指导教师朱教师是教语文的, 对我有什么做的不对的地方都会帮我指出来指导我改正, 面对我上课也教给我许多技巧, 我也会经常去听她的课, 谨慎做好听课记录。
她成为我的指导教师是我们之间的一种缘分, 我坚信在她的指导协助下我会成长的很快。
当然, 我的学生们的特点就是活泼热忱。
上课大家踊跃回家问题, 背诵课文, 鉴于他们的表现, 我买了好多糖分给他们, 学生开心, 我也开心。
10个著名的心理学实验
10个著名的心理学实验我们都有成为恶魔的潜在可能。
在心理学史上最著名的具有争议性的实验,是1971年斯坦福大学的监狱实验。
它从微观上展现出社会环境会怎样影响人的行为。
由心理学家Philip Zimbardo领导的研究者们,在斯坦福的心理大楼的地下室设立了一个模拟监狱,并且挑选了24名大学生(没有犯罪记录以及被视为心理健康)去扮演囚犯和监狱的警卫。
然后研究人员通过使用隐蔽摄像头观察囚犯(必须每天24小时留在监狱里)还有狱警(每8小时轮班)。
实验原本打算持续两周,但因为狱警的虐待行为,实验在实验的第六天就被迫中止——有时候他们甚至让囚犯遭受心理折磨——从囚犯展现出极度的情绪紧张和焦虑可以看出。
“狱警对囚犯的攻击升级,让他们脱得赤裸裸的,把袋子套在他们头上,最后强迫他们做一些让人羞辱的关于性的行为,”Zimbardo这样对《美国科学家》说。
“6天之后我不得不结束实验因为这个实验实在是失控了——除了担心警卫会怎么对待囚犯之外,我晚上都睡不着觉。
”我们没有注意到在我们的前方正在发生什么。
试想一下,你知道你周围将会发生什么事吗?你可能没有像你认为的那样保持清醒。
在1998年,哈佛大学和肯特州立大学针对大学里的路人展开关于人们对即时环境的警觉程度。
在实验中,一个演员向路人迎面走来,然后向他问路。
当路人向演员指示方向的时候,有两个人拿着一扇大木门从演员和路人之间经过,在几秒内完全阻挡了他们的视线。
在那段时间内,本来的演员会替换成另一个演员,不仅他们的身高、体格不同,连衣着、发型还有声线都不一样。
超过一半的被试都没有注意到这个替换改变。
这个实验是最先阐明“变化视盲”的现象的实验之一,它仅仅向我们展示了对于现有提供的视觉场景,我们是非常选择性地接受——那似乎显示出我们比想象中还要依赖我们的记忆和模式识别。
延迟满足很困难——但如果延迟满足,我们会更成功。
斯坦福在19世纪60年代末有一个很著名的实验,是测试学前儿童的抗拒即时满足的的诱惑的能力。
2025届物理《创新设计》一轮资料(配套PPT课件)第五章 机械能守恒定律 专题强化十 动力学和能量
研透核心考点
(多选)如图4所示,质量为M、长为L的木板置于
光滑的水平地面上,一质量为m的滑块放置在木
板左端,滑块与木板间的滑动摩擦力大小为f,
用水平的恒定拉力F作用于滑块。当滑块运动到 木板右端时,木板在地面上移动的1,木板的速度为v2,下列说法中正
确的是( BC )
图6
目录
研透核心考点
(1)滑块第一次滑至圆轨道最高点时对轨道的压 力大小; 解析 从出发到第一次滑至圆轨道最高点过程, 由动能定理可得 mgH-μmgLAB-mg·2R=12mv2 在圆轨道最高点,由牛顿第二定律可得 mg+F=mvR2 联立解得F=100 N 由牛顿第三定律知,滑块对轨道的压力大小为100 N。 答案 100 N
目录
研透核心考点
解得
t1=
ggkL,v
共=
gL 2k
木板第一次与挡板碰撞到二者第一次速度相同时
物块的位移 s 块=v212-a2v2共 木板的位移大小 s 板=(-v21)a21-v2共
之后到碰撞挡板前二者无相对滑动,故物块相对于长木板的位移为
Δs=s 块+s 板=Lk。
答案
L k
目录
研透核心考点
图2
目录
研透核心考点
(1)物体从传送带底端滑出时的速度大小; 解析 当物体沿传送带滑入时,设物体向下运动的加速
度为a1,物体向下加速到v,所用时间为t1, 物体运动位移为s1,有 μmgcos θ+mgsin θ=ma1 v=v0+a1t1 s1=v+2 v0t1 解得a1=10 m/s2,t1=0.5 s,s1=3.75 m 由于s1<L,最大静摩擦力fm=μmgcos 30°=mgsin 30°,则共速后物体将与传 送带一起做匀速直线运动,即物体从传送带底端滑出时的速度大小为10 m/s。
10到20数的认识教案精选7篇
10到20数的认识教案精选7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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山西省临汾市2023-2024学年高一上学期10月月考生物试题含解析
2023~2024学年山西省高一10月联合考试生物学(答案在最后)本试卷满分100分,考试用时75分钟。
注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名,考生号,考场号,座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容:人教版必修1第1章~第2章。
一、选择题:本题共20小题,每小题2分,共40分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.《桃花源记》中“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
”从生物学的角度来理解,下列相关叙述正确的是()A.桑树和竹林构成了种群B.良田中所有的动植物构成了群落C.水属于美池生态系统的组成成分D.桑竹存在系统这个生命系统结构层次【答案】C【解析】【分析】生命系统的结构层次:(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
(2)地球上最基本的生命系统是细胞。
分子、原子、化合物不属于生命系统。
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能。
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境。
【详解】A、一个种群只能包含一种生物,桑树和竹林不能构成种群,A错误;B、群落包含同一区域内所有生物,B错误;C、生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境,水属于生态系统的成分,C正确;D、桑竹没有系统,D错误。
故选C。
2.细胞学说被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一。
细胞学说的建立者主要是()A.列文虎克B.维萨里和比夏C.施莱登和施旺D.魏尔肖【答案】C【解析】【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出,细胞学说的内容有:1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所组成.2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用.3、新细胞可以从老细胞中产生。
机械原理第十章 机械系统动力学
矩所产生的功率P之和为 n
m
P Fivi cosi M j j
i 1
j 1
若等等效效构构件件的为角绕速定度轴为转,动则的根构据件等,效其构上件作上用作有用假的想等的效等力效矩力所矩产Me生,,
的功率应该等于整个机械系统中所有外力、外力矩所产生的功率之
和,可得
M e P
于是
Me
n i1
Fi
vi
cosi
m
Mj
j 1
j
同理,当等效构件为移动件时,可以类似得到作用于其上的等效
力为
Fe
n i1
Fi
vi
cosi
v
m
Mj
j 1
j
v
2.等效转动惯量和等效质量
若等效构件为绕定轴转动的构件,角速度为ω ,其对转动轴的假
想的等效转动惯量为Je,则根据等效构件所具有的动能等于机械 系统中各构件所具有的动能之和,可得
联立上述两式,可求出角速度随时间的变化规律,进而通过下式 计算等效构件的角加速度
d d d d dt d dt d
§10-4 机械的速度波动及其调节方法
10.4.1
周期性速度波动及其调节
Md Mr
Md
Mr
1. 周期性速度波动产生的原因
(a) a 等效力矩和等效转动惯量是等效构 △W
b
c
d
毂和轮缘的转动惯量较小,可忽略不计。其转动惯量为:
轮幅
轮缘
轮毂 JA
B
H
A
D2 D D1
JF
m ( D12 2
D22 ) 4
m 8
( D12
D22 )
若设飞轮宽度为B(m),轮缘厚度为H(m),平均直径
机械原理第十章机械运动动力学方程
2 m
3、周期性速度波动调节方法
飞轮-转动惯量较大的回转件。 目的:调速,使速度波动减小。
飞轮的作用:
安装飞轮的实质就是增加机械系统的转动惯量。 飞轮在系统中的作用相当于一个容量很大的储能器。当 系统出现盈功,它将多余的能量以动能形式“储存”起 来,并使系统运转速度的升高幅度减小;反之,当系统 出现亏功时,它可将“储存”的动能释放出来以弥补能 量的不足,并使系统运转速度下降的幅度减小。从而减 小了系统运转速度波动的程度,获得了调速的效果。
根据ωm和许可的δ确定 JF 。
设计要求: []
[W]
m 2(JJF)
[]
则:JF
[W]
m2[]
J
J 为系统中除飞轮以外其它运动构件的等效转动惯量。
若 J<<JF ,则
JF
[W ]
m2
[W] 90[W 0]
JF m 22n2
(1)当 [W] 与 n 一定时,若加大飞轮转动惯量 JF ,
则机械的速度波动系数将下降,起到减小机械速度波 动的作用,达到调速的目的。但是,如果 [δ] 值取
第一节 作用在机械上的力及 机械的运转过程
一、作用在机械上的力 ♦机械特性:力(力矩)与运动参数之间 的关系称为机械特性。
工作阻力:工作负荷。 (有害阻力) 驱动力:驱动原动件运动的力。
二、机械运转的三个阶段
1) 启动阶段 Wd-(Wr+Wf)=Wd-Wc =E2-E1 >0
Wd驱动力所做的功,输入功;P238 Wr克服工作阻力所做的功,Wf克服有害阻力所做的功,耗功.
二、非周期性速度波动及其调节方法
• 非周期性速度波动:如果机械在运转过程中, 等效力矩 (M=Md-Mr) 的变化是非周期性的, 则机械出现的速度波动称为非周期性速度波动。
理论力学10动量矩定理
在更高维度的空间中,动量矩定理可以通过向量的外积和叉积进行推广,适用于描述更复杂系统的动量矩变化。
n维空间推广
定理在更高维度空间的应用
多体系统
动量矩定理可以应用于多体系统,描述多个刚体之间的相互作用和运动关系,为多体动力学提供了基础。
非惯性参考系
在非惯性参考系中,动量矩定理需要考虑科里奥利力和离心力等因素的影响,以准确描述系统的动量矩变化。
定理证明的思路
在证明过程中,需要引入质点的质量、速度、位置矢量等概念,以及力、力矩等物理量。
引入相关概念
根据物理定律和数学公式,进行详细的数学推导,包括向量的点乘、叉乘等运算。
进行数学推导
经过推导,得出动量矩定理的结论,即质点系的动量矩等于外力矩对时间的积分。
得出结论Βιβλιοθήκη 定理证明的过程通过证明,得出的动量矩定理表述为:质点系的动量矩等于外力矩对时间的积分。
力矩的作用
力矩是描述力对物体运动轴的转动效应的物理量。在动量矩定理中,力矩的作用是改变物体的动量,即改变物体的运动状态。
时间和空间的影响
动量矩定理不仅涉及到物体的运动状态(动量和速度),还涉及到时间的变化率(即加速度),以及力作用的空间效应(即力矩)。因此,这个定理全面地描述了物体在空间和时间中的运动规律。
定理的物理意义
02
CHAPTER
定理的证明
首先明确动量矩定理的定义和意义,即对于一个质点系,其动量矩与外力矩之间的关系。
引入动量矩定理
建立证明框架
推导定理的表达式
根据定理的证明需求,建立证明的框架,包括定义、假设、推导和结论等部分。
根据牛顿第二定律和动量定理,推导出动量矩定理的表达式。
03
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2 2 1 l 2 l l 2 J2 = m2( ) + m2( + ) 12 2 2 4 7 1 3 2 2 2 m 2l m2l + m2 ( l) = = 12 48 4 2 l J = J1 + J2 = (m1 + 7 m 2 ) 12
2010-8-12 14
1 l 2 J1 = m1( ) 3 2
13 L= MR υ MRu 8 dL 由角动量定理 M = dt 1 d 13 MgR = ( MR υ MRu ) 2 dt 8 13 dυ MR = 8 dt dυ 4 a= g = dt 13
也可由牛顿定律 和转动定律求之
2010-8-12 20
1 J 1 = ml 3
2
l
o
2
R
J 2 = J C + Md
m
M
1 = MR 2 + M ( l + R ) 2 2 1 1 2 J = J 1 + J 2 = ml + MR 2 + M ( l + R ) 2 3 2
2010-8-12 13
(2)、直棒长 l ,两部分组成如图 、
m1
o
l
m2
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1
小 一、刚体定轴转动的描述
结
★刚体的定义和特点 大小和形状始终保持不变,刚体 大小和形状始终保持不变, 始终保持不变 内质点间的相对位置保持不变 ★刚体的定轴转动 各点都作圆周运动, 角量(θ, 各点都作圆周运动, 角量(θ,ω,β)都一样 ★刚体定轴转动的角量描述
θ= θ (t )
1
θ2
1 2 1 2 A = Jω 2 Jω 1 2 2
3
5.6 角动量守恒定律 动量矩) 一、角动量(=动量矩) 角动量( 动量矩 1.质点的角动量 质点的角动量
若质点作圆周运动
o r r θ r r r r r L r m L = r × p = r × mv 大小: 大小: L = mvr sin θ r o ' Lo' = 0 v 方向: 沿通过O点的轴线 方向: 沿通过O点的轴线 r r r rrm r× 其指向与 r v方向一致 r r
= mr ω = Jω r r r L = Jω 方向: 方向: ω方向相同 与
大小: = mvr 大小: L
2
4
r r r v p = mv
L = r × mv
or L
ω
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2.刚体的角动量 刚体的角动量
r r r L = ∑ Li = (∑Ji )ω
r r Li = Ji ω
r z ω
例3
匀质细杆长 l ,质量 M, ,
其一端挂在光滑水平轴上静止 一子弹质量 m ,从杆中点穿过 速度由
υ 0 变为 υ
υ0
υ
(1)、求:杆开始转动时角速度 、
ω
解:以子弹、杆为研究对象, 以子弹、杆为研究对象, 作用时间很短,重力可以忽略, 作用时间很短,重力可以忽略, 系统相对于转轴外力矩为零,角动量守恒。 系统相对于转轴外力矩为零,角动量守恒。
v = ω× r
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v = ωr r r r
dθ ω= = dt
dω d θ = β= dt dt
2
at = rβ 2 an = rω
2
二、 转动定律 ★力矩
r r r M oz = r × F
标量写法
★转动定律
JC = mR 2 三、转动的动能定理
★均匀圆盘 ★力矩的功 ★转动的动能定理
θ= θ (t )
v = ω× r
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v = ωr r r r
dθ ω= = dt
dω d θ = β= 2 dt dt
at = rβ 2 an = rω
9
二、 转动定律 ★力矩
r r r M oz = r × F
标量写法
★转动定律
三、转动的动能定理 ★力矩的功 A= ★转动的动能定理
2
(2) A 外力矩 =
ω 3Rω t= = 4g β
Jω' Jω 2 2
2
2
也可用下式求
A = M θ
1 2 2 = mR ω 4 12
例2: :
轴的转动惯量(O 轴垂直纸面) 写出下列刚体对 O 轴的转动惯量 轴垂直纸面
(1)、半径 R,质量 M 的均匀圆盘,长为 l ,质量 m 的均匀直棒 、 的均匀圆盘, , (横板乒乓球拍) 横板乒乓球拍) 解:直棒绕一端 圆盘绕 O 轴
dM ' = rdf ' = rdm' g m dM = rσdsg = r 2 2πrdrg R πR r ω R 2mg o dr 2 2 gR M=∫ r dr = m 2 0 3 R dm' 1 M = J β J = mR2 1 1
解: (1)
df ' = dm' g
0 = ω β t
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2 1
此式对刚体系统仍然成立
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r r r r r ∫t Mdt = L2 L1 = Jω2 Jω1
t2
1
三、角动量守恒定律 几点说明: 几点说明:
r M =0
r r L = Jω = 恒矢量
ω 不变 ω 变化
(1)角动量守恒应是 的乘积守恒 )角动量守恒应是Jω的乘积守恒
若 J 不变 若 J 变化
重物上升的速度 υ 取人、滑轮、 取人、滑轮、重物为研究对象
a=? u = 常量
R
M
4
υ
M
M 2
运用角动量定理
1 1 M ′ = MgR MgR = MgR 2 2
人相对地的速度 系统的角动量
υ 1 11 2 L = MυR + MR ω M ( u υ ) R
2 24
19
u υ
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2 2 1 1
r r dP =F dt
成立。 成立。
6
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2. 刚体的角动量定理
r r r r dL dω d r = ( Jω) = M = Jβ = J dt dt dt r
v dL M= dt
2 1
r r Mdt = dL
r r r r r r r t L r ∫t Mdt = ∫L dL = L2 L1 = Jω2 Jω1
Jω 2 cosθ = 1 Mgl 2 3m = 1 (υ 0 υ ) 2 2 4 M gl
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EP = 0
ω
ω =0
16
例4
水平桌面上一均匀细棒, 水平桌面上一均匀细棒,长 l ,质量 M,可绕 O 点转动
与桌面滑动摩擦系数为
小滑块质量 m ,水平速度 υ 1 碰撞, 垂直棒的另一端 A 碰撞, 方向相反。 碰后速度 υ 2 ,与 υ 1 方向相反。 求:细棒开始转动至停止需要时间? 细棒开始转动至停止需要时间? 过程一: 解:过程一:滑块与棒碰撞 滑块与棒碰撞, 滑块与棒碰撞,角动量守恒 设:细棒碰后转动角动量 L 选正方向如图
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(mi ri2 ) J = r 2dm ∑ m 1 1 i =1 2 2 mL ★平行轴定理 ★均匀杆 J = mL JC = 12 3 1
★转动惯量 J =
2
M =n J β
r r M = Jβ
M = ±Fr sin
∫
J = JC + mh
2
d A = ∫ dA = ∫θ M θ
1
五、角动量定理
r r r r r ∫t Mdt = L2 L1 = Jω2 Jω1
t2
L = Jω
六、角动量守恒定律
r M =0
r r L = Jω = 恒矢量
11
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例1: 一质量为m,半径为R的圆盘放在水平桌面上,轴光 : 的圆盘放在水平桌面上, 滑,撤消外力时其转动角速度为ω。若盘与桌的摩擦 盘停止的时间? 合外力的功 合外力的功? 系数为,求(1)盘停止的时间?(2)合外力的功? 盘停止的时间
∫
d ∫ dA= ∫θ M θ
1
θ2
1 2 1 2 A = Jω 2 Jω 1 2 2
10
四、角动量 ★质点的角动量
r r r r r L = r × p= r × m v
大小: 大小:
L = mvr sin θ
★刚体的角动量
方向: 沿通过O点的轴线 方向: 沿通过 点的轴线
用标量
r r L = Jω
系统的角 动量可视 为守恒。 为守恒。
r r r (2) 若系统 外 ≠ 0, 但 内 >> M外 M M
(3)角动量定理、角动量守恒定律只适用于惯性系 )角动量定理、
2010-8-12 8
第二章之刚体的转动小结 一、刚体定轴转动的描述 ★刚体的定义和特点 大小和形状始终保持不变,刚 大小和形状始终保持不变, 始终保持不变 体内质点间的相对位置保持不 ★刚体的定轴转动 变 各点都作圆周运动, 角量(θ, 各点都作圆周运动, 角量(θ,ω,β)都一样 ★刚体定轴转动的角量描述 2
ω
M
A
m
o
l
0 + mυ 1 l = L mυ 2 l
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L = ml (υ 1 + υ 2 )
17
过程二:细棒在摩擦力矩的作用下, 过程二:细棒在摩擦力矩的作用下,减速转动
M dm = dx l f = dmg
l
x
dx
ω
1 M f = ∫ dmgx = Mgl 0 2 t 由角动量定理 ∫ M f dt = L2 L1 = 0 L