2018最新教科版二年级下册道德与法治全册教案
二年级下册道德与法治课程标准
新部编人教版二年级道德与法治下册课程说明书课程名称：新部编教材小学二年级下册道德与法治课程类型：教育部审定义务教育课程标准实验教科书教学材料：《小学道德与法至二年级下册》人民教育出版社授课时间：48课时左右授课教师：李敏李仁琼黄东艳邓涓熊明俊授课对象：龙里县第一小学二年级使用时间：2017-2018学年度第二学期一、指导思想本册书遵循道德与法制教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的道德与法制素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，奠定基础。
二、教材分析二年级道德与法制教材上册和下册一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。
教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。
教学目标明确而富有整体性。
这种安排体现了课程标准提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，提高学生的道德意识。
三、本册教材具有教材特点1．思想品德合科研，加强了思想品德教育。
教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。
2．以提高道德意识为主线。
3．教材内容贴近儿童生活，注重实用性。
本册课本除保留了一部分优秀的传统故事外，还选编了许多贴近儿童生活的故事。
四、学习目标知识与技能：1．让学生知道祖国有许多美丽的风光，了解祖国的自然风光、旅游名胜。
2．尝试制订计划，学习合理地安排个人的课余生活。
3．了解关于食品的简单营养常识，懂得科学、合理地安排自己的饮食。
4．体验健康、丰富多彩的课余生活的乐趣，感受与同学一起的快乐；并乐于与他人合作、交流、分享感受和活动成果，能用观察、调查的方法进行探究活动。
(完整)部编版二年级下册道德与法制第一单元教案
3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。21教育网
重点敢于挑战第一次。
难点要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。
教学过程
导入新课
小剧场：《小马过河》。
讲授新课
一、我的第一次。
1、师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？
2、我也要说（小讨论）：
（1）你都有过哪些第一次的经历呢？
（2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事情吗？
（3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？
3、展示第一次的经历和当时有趣的回忆：
（1）第一次买东西；（2）第一次炒菜（3）第一次溜冰；
1、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？
2、师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？
3、师：感谢你们为我们带来的精彩表演。
4、动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？
5、师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？
2
十二
4.29-5.3
第十二课我的环保小搭档
2
十三
5.6-5.10
第十三课我能行
2
十四
5.13-5.17
第十四课学习有方法
2
十五
5.20-5.24
第十五课坚持才有收获
2
十六
5.27-5.31
第十六课奖励一下自己
2
十七
6.3-6.7
期末复习
2
十八
6.10-6.14
教科版二年级下册道德与司法全册教案(2023新版教材)
教科版二年级下册道德与司法全册教案(2023新版教材)一、教材背景本教案适用于教科版二年级下册道德与司法教材，该教材为2023年新版教材。
二、教学目标1. 了解和掌握道德与司法方面的基本知识和概念。
2. 培养学生正确的道德观念和价值观，提高其道德素养。
3. 培养学生的法律意识和法治观念，使其能够遵守法律、维护法律尊严。
三、教学内容本教案按照教科版二年级下册道德与司法教材的章节进行分布，具体内容包括但不限于：1. 第一章：什么是道德- 认识道德的基本概念和特点- 研究尊重他人、友善待人的道德规范2. 第二章：做一个守法的好公民- 了解法律的作用和意义- 研究遵守交通规则、保护环境的行为准则3. 第三章：尊重知识产权，维护公平竞争- 了解知识产权的概念和重要性- 研究尊重他人的创意和劳动成果，不侵犯知识产权4. 第四章：尊重劳动，尊重他人- 了解劳动的意义和价值- 研究尊重他人的劳动成果，不剽窃和抄袭他人的作品四、教学方法1. 合作研究：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 互动讨论：利用问题引导和案例分析等方式，激发学生的思考和讨论能力。
3. 游戏教学：结合游戏元素进行教学，增加学生的参与度和研究兴趣。
五、教学评价通过课堂观察、小组讨论、作业评分等方式，对学生的道德与司法素养进行综合评价。
六、教学资源根据教学内容，准备相关的教学资源，包括教材、练册、课堂题、案例分析等。
七、教学活动安排本教案根据教学内容和教学目标，安排相应的教学活动，包括但不限于课堂讲解、小组讨论、角色扮演、游戏教学等。
八、教学评估通过课堂观察、讨论参与度、作业质量等方式，进行教学评估并及时调整教学策略。
九、教学总结根据教学活动和教学评估结果，进行教学总结，总结教学效果并反思教学方法的优化与改进。
十、参考资料根据教学内容，准备相关的参考资料，包括教科书、教学论文、网络资源等。
十一、师生配合教师应积极引导学生，激发他们的兴趣和参与度，建立良好的师生关系。
教科版道德与法治二年级下册全册教案
教科版道德与法治二年级下册全册教案让我想想【教学目标】1．让学生面对问题时首先自己思考，做决定。
2．让学生为自己做出正确的决定而自豪、骄傲。
3．让学生在做决定的过程中，学会倾听别人的意见。
4．让学生体验自己拿主意的感受。
【教学重点】1．让学生能自己拿主意，并为之骄傲。
2．让学生在自己拿主意的过程中，听取别人的良好建议。
【教学难点】让学生树立自信心，更加独立自主。
【教学准备】教师：多媒体课件、创设问题、素材。
学生：积极思考。
【教学过程】一、激趣导入让同学们观看教材“小兔建房子”，问同学们小白兔的房子漂亮吗？小白兔是如何建成自己喜欢的房子的？同学们觉得哪种房子更漂亮？如果让同学们建房子，同学们会建造哪一种？在这个过程中，教师不要干预学生，让他们自己思考喜欢哪种房子，并让学生自己把答案写下来。
教师总结出：小白兔之所以建造出这么漂亮、自己又喜欢的房子，是因为他没有盲目地听从小熊和小猴子的建议，而是自己思考，想出来自己喜欢的房子。
同学们也都想出了自己喜欢的房子，这非常好。
今天我们共同走进《让我想想》。
教师板书课题：让我想想。
二、探究新知（一）活动一：自己思考同学们，在日常生活中我们都会听到不同的意见，面对各种不同的选择，比如，挑选商品时，导购员小姐姐会向我们推荐各种各样的商品，你们会怎么选择呢？是你需要的？还是漂亮的？或者是同学们都会用的？同学们愿不愿意分享一下自己的想法？老师今天带来了小红花，看哪个小朋友最积极。
说得好，我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？1．同学们积极发言，说出自己买东西时的想法。
（这个环节要注意引导学生认真思考，说出自己的做法，培养他们积极思考的习惯，从而增强他们的自信心，让学生更加独立自主。
）2．评论，奖励小红花。
3．老师小结：挑选商品时，面对广告和别人的推荐，我们可以先想想：我需要吗？我能要吗？慢慢的，就会有自己的主意了。
（二）活动二：交流1．导入：在日常生活中，我们会面对各种各样的问题和选择，比如去哪里玩，参加哪个社团，和谁做朋友等等。
部编版二年级道德与法治下册教案表格版(全册)
部编版二年级道德与法治下册教案表格版
(全册)
单元一：生活感悟
（以下略）
该文档为部编版二年级道德与法治下册教案的表格版全册。
全册共包括若干个单元，每个单元包含教案编号、教学目标、教学内容、教学重难点和教学方法五个方面的信息。
第一个单元为生活感悟，学生通过观察生活中的道德行为，培养积极向上的品德情感。
教学方法包括小组合作、讨论交流和观察实践等。
第二个单元为了解公平正义的重要性和基本的道德规范，学生将研究并理解公平正义的概念和意义，以及基本的道德规范。
教学方法包括视觉呈现、角色扮演和游戏活动等。
第三个单元为认识互助友爱的道德行为，学生将研究互助友爱的道德行为，并分享互助友爱的经验和感受。
教学方法包括视频观摩、小组合作体验和故事分享等。
第四个单元为了解人与自然的关系及环保意识的重要性，学生将探索人与自然的关系，并研究环保知识和技能。
教学方法包括图片展示和描述、实践研究与总结，以及观察感悟与讨论等。
（以下省略）。
部编版二年级下册道德与法治全册优质教案完整版
部编版二年级下册道德与法治全册优质教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，学会关爱家人，培养家庭责任感。
3. 帮助学生掌握人际交往的基本原则，懂得尊重他人，建立和谐的人际关系。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用道德与法治知识，提高道德修养和法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生体会家庭的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例，引导学生深入思考。
3. 例题讲解：针对重点、难点，进行深入剖析，帮助学生理解教材内容。
4. 随堂练习：设计富有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生团队协作能力，提高道德修养。
六、板书设计1. 家庭的重要性3. 人际交往的基本原则4. 遵守规则，爱护公物七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对家庭的认识。
（2）举例说明，你在生活中是如何遵守规则的？（3）与朋友相处时，你是如何尊重对方的？2. 答案：（1）家庭是我们成长的港湾，我们要关爱家人，承担家庭责任。
（2）遵守规则，如：过马路看红绿灯、不乱扔垃圾等。
（3）尊重朋友，如：倾听对方意见、不随意打断他人讲话等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注社会热点问题，结合道德与法治知识，提高学生的道德修养和法治意识。
重点和难点解析：1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计3. 板书设计的简洁明了与突出重点4. 作业设计的针对性与答案的指导性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、实践情景引入1. 情景选择：要贴近学生生活，易于引起学生共鸣。
2. 情景呈现：通过图片、视频等多媒体手段，让学生有身临其境之感。
3. 情景引导：提出引导性问题，引导学生主动思考，为学习新知识做好铺垫。
教科版二年级下册道德与法治教案(2018新审定全册)
教科版二年级下册道德与法治教案(2018新审定全册)本教案是2018年审定最新版教材全册教案教学设计，详细环节齐全，可直接打印。
但还存在不足之处，谨慎下载。
教学科目为道德与法制，教学对象为二年级学生。
教材为教科版二年级下册道德与法制，共180节课。
第一单元为自己拿主意，教学目标是让学生学会独立思考，在选择生活和研究用品时有自己的判断，不盲从；培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学重点是以密切联系儿童生活的丰题活动为载体，引导学生在生活中发展，在发展中紧扣生活。
第一课时的教学过程包括新课引入和学文明理。
在新课引入环节，教师可以观察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许。
然后引导学生讨论自己是否也曾自己挑选过生活和研究用品，遇到难题时是否能独立思考，是否按自己的想法安排过自己的生活。
在学文明理环节，教师可以出示一组情景，让学生思考如何做出自己的选择。
教师可以引导学生明白，在生活和研究中碰到问题，应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。
本教案的教学设计详细，环节齐全，可供教师参考。
第一课时教学过程一、引入新课老师：同学们，你们平时在家里或者在学校里购物的经历多吗？今天我们要研究的是如何做好购物，让我们一起来探究一下吧。
二、研究课文、指导行为一）了解购物技巧1、老师给同学们展示购物清单，让同学们分析清单中的内容，了解购物的要领。
2、同学们分组讨论，分享自己购物时的经验和技巧，老师指导同学们总结出购物的技巧和方法。
二）实践操作1、老师带领同学们进行模拟购物，让同学们体验购物的过程。
2、同学们分组进行角色扮演，模拟购物场景，让同学们更好地理解购物的技巧和方法。
三）交流分享1、老师让同学们分享自己在模拟购物中的体验和感受。
2、同学们交流自己购物时的困惑和疑问，老师给予指导和解答。
三、板书设计购物技巧1、了解清单2、比较价格3、选择优质商品4、注意售后服务五、课后作业同学们回家后，可以尝试在家里完成一次小型的购物任务，体验购物的过程，并总结自己的购物技巧和经验。
教科版二年级下册道德与法治全册教案(2018修订)
教科版二年级下册道德与法治全册教案(2018修订)教案说明:本教案是2018年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详细环节齐全，可A4纸直接打印。
本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载.学科。
任课班级。
任课教师。
2018年月日2017-2018学年度第二学期教学进度表教学科目道德与法制班级每周节数时间单元二年级教科书名称及册数总授课节数2018年审定）教科版二年级下册道德与法制180节计划实授收支节教学内容节数节数原因第1让我想一想第一单位2我能这样做吗自己拿主意3研究生活有计划XXX第4有趣的发现第二单元5我也能做研究我们去发现6我们的科学兴趣小组XXX第7请让我来帮助你第三单元8让爷爷奶奶开心谢谢你的爱9叔叔阿姨辛苦了XXX第第四单元10可爱的祖国你好，祖国妈11国旗国旗真美丽妈吗12可爱可敬的中国人XXX第13我在长大第五单元14努力才会有收获愉快的收获XXX我们的歉收会第XXX期末复期末考试期末复期末考试第一单位自己拿主意让我想一想教学目标：1．让学生学会在选择生活和研究用品时有自己的判断，不盲从；2．培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学重点、难点：1.以密切联系儿童生活的丰题活动为载体，指导学生在生活中发展，在发展中紧扣生活。
2.让学生明白：在生活和研究中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。
教学课时：2课时教学进程：第一课时一、新课引入窥察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为何爸爸妈妈的日光中透出赞许?你也和图上的孩子一样，自己选择过生活和研究用品吗?碰到难题时，也能自己独立考虑吗?也按自己的设法主意安排过自己的生活吗?二、学文化理1、出示—组情景：A、天大在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的……”教师：生活中我们可以自主挑选的东西。
教科版二年级下册道德与法治全册教案
教科版二年级下册道德与法治全册教案1.让我想想教学目标：1.能初步分辨是非，选择生活和学习用品时有自己的想法，不盲从。
2.让学生知道在学习与生活中遇到问题时，要自己拿主意，愿意想办法解决。
3.培养学生在遇到不同意见时，敢于坚持自己正确的想法，同时又善于接受别人合理的意见。
4.让学生知道有了自己的想法，要勇敢试一试。
教学重难点：1.在遇到不同意见时，敢于坚持自己正确的想法，同时又善于接受别人合理的意见。
2.相信自己，培养自信心。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活1.故事激情引入同学们坐得这么端正，老师要奖励给你们一个故事。
想听吗？注意认真听，仔细看，等一会儿，老师还有问题要问大家。
播放《小白兔建房子》动画故事。
故事看完了，小熊给小白兔出了什么主意？小白兔是怎么说的？小猴给小白兔出了什么主意？小白兔又是怎么说的？小白兔的房子建好了，是什么样子的？（板书：自己拿主意）小结过渡：学习、生活中有很多事情，需要我们像小白兔一样，在遇到不同意见时，能坚持正确的想法，学着自己拿主意。
二、合作学习，体验生活活动一：我的用品我来选——购物有技巧当我们听到不同意见、面对各种选择的时候，你会自己拿主意吗？课件逐幅出示教科书中的三幅情景图：挑选商品时，面对售货员的推荐和诱人的广告，他会想些什么？遇到这些问题，如果是你，你该怎么办？说说你的理由。
教师小结：每个人的选择都有自己的理由，但是我们要选择自己需要的、实用的。
活动二：他人意见我来听——多听听意见学生表演《生日礼物》。
1.小美送给奶奶的礼物是什么？奶奶收到礼物后是怎么说的？2.小美一开始准备送给奶奶的礼物是什么？她为什么改变了主意？3.你认为哪个礼物最好？说说你的想法。
4.从这个故事中，你有什么感受？教师小结：自己拿主意的时候，还要多听听他人的意见，想想到底该怎样做，才能把事情做得更好。
（板书：多听听别人的意见）三、深化感悟，引导生活活动三：我的想法我来试——勇敢试一试我们长大了，不能总是依赖别人，要试着自己拿主意，有了自己的主意，就勇敢去试一试。
2018年新版人教版二年级下册道德与法治全册教案(K12教育文档)
(完整word)2018年新版人教版二年级下册道德与法治全册教案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整word)2018年新版人教版二年级下册道德与法治全册教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整word)2018年新版人教版二年级下册道德与法治全册教案(word版可编辑修改)的全部内容。
第一单元：让我试试看1、挑战第一次教学目标：1。
知识与能力了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
2。
情感与态度体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功.3.行为与习惯勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心。
4。
过程与方法在游戏分享的过程中,学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流.21教育网教学重点难点：1.重点：了解一些关于挑战的知识和本领，知道知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训.2.难点：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
教学准备:教师准备：调查了解学生第一次挑战的经历。
学生准备：一项才艺表演。
教学过程：一、导入新课,激发兴趣（播放歌曲《我相信》)师：同学们,我们一起来听这首好听的歌曲，其中，有句歌词“我相信我就是我，我相信明天”给我们留下了深刻的印象.是啊，人的一生充满着挑战，人生最大的敌人就是自己，我们要做生活中勇于挑战的强者。
二、共同回忆,畅谈感想1。
师：听完这首歌,你们是否回忆起自己第一次挑战的经历？你们是感到喜悦还是烦恼？2。
教科版二年级下册道德与法治教案
行为规范教育
关注学生的心理健康和情感需求，通过心理辅导和情感交流，帮助学生解决心理问题，增强其自信心和抗挫能力。
心理健康引导
通过课堂教学和实践活动，培养学生的法制意识和法律观念，让其了解基本法律知识和权利义务关系。
法制意识培养
以生活化、形象化的方式，向学生普及法律知识，让其了解违法犯罪的危害和预防措施。
法律知识普及
通过模拟法庭、法律咨询等活动，让学生亲身体验法律实践，加深对法律知识的理解和运用能力。
法律实践体验
通过法律宣传和教育活动，提高学生的法律素养和自我保护意识，增强其运用法律武器维护自身权益的能力。
法律宣传与教育
05
CHAPTER
教学评价与反馈机制建立
06
CHAPTER
课程资源开发与利用建议提出
故事导入
创设与本课主题相关的情境，让学生身临其境地感受情境中的问题，引发思考。
情境导入
通过提出与本课主题相关的问题，引导学生思考并回答，进而引入新课内容。
提问导入
小组讨论
组织学生进行小组讨论，让学生交流彼此的观点和看法，促进学生对新课内容的理解和掌握。
案例分析
通过分析具体的案例，让学生了解相关法律法规和道德规范，引导学生深入思考。
教科版二年级下册道德与法治教案
汇报人：
202X-12-18
目录
课程目标与内容概述教学方法与手段教学内容与过程设计德育渗透与法治教育实施方案教学评价与反馈机制建立课程资源开发与利用建议提出
01
CHAPTER
课程目标与内容概述
包括家庭、学校、社会生活中的道德规范，以及尊重他人、诚实守信、关心他人等道德品质的培养。
实践活动
04
CHAPTER
部编版二年级下册道德与法治全册教案完整版
部编版二年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们是一家人第1课：我的家庭第2课：我们的校园第3课：我们的朋友2. 第二单元：健康成长第4课：自己的事情自己做第5课：我们的小手第6课：健康的生活3. 第三单元：可爱的动物第7课：小动物，我们的朋友第8课：动物的花衣裳第9课：保护动物二、教学目标1. 让学生了解和认识到家庭、学校、朋友的重要性，学会关爱他人。
3. 增进学生对动物的了解，提高关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生独立自主的能力，提高关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在家庭、学校、朋友之间的温馨故事，激发学生的学习兴趣。
教学活动：学生分享，教师点评，引入新课。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
教学活动：教师讲解，学生倾听。
3. 例题讲解：针对每个课题，结合教材内容，设计典型例题进行讲解。
教学活动：教师讲解，学生跟随思考。
4. 随堂练习：针对每个课题，设计相应的随堂练习，巩固所学知识。
教学活动：学生独立完成，教师辅导。
六、板书设计1. 板书主题：突出本节课的教学重点和难点。
2. 板书内容：以提纲形式展示教学内容，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：我的家庭、我们的校园、我们的朋友第二单元：自己的事情自己做、我们的小手、健康的生活第三单元：小动物，我们的朋友、动物的花衣裳、保护动物2. 答案：依据教材内容，结合课堂所学，给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸教学活动：教师自我反思，学生反馈。
2. 拓展延伸：针对教学内容，设计相关的实践活动，提高学生的实践能力。
教学活动：布置实践活动，鼓励学生积极参与。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织补充说明：1. 教学内容的选择应充分体现道德与法治课程的核心素养，如尊重、责任、规则意识等。
教科版小学二年级下册道德与法治全套精品教案
2017-2018学年度第二学期道德与法治教学计划一、学期教学目标1、促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
2、儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。
同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
3、儿童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究；4、儿童本身实地参与活动，老师指导活动，把教材内容转化主题活动。
以主体参与性活动为呈现方式，强调做中学。
强调儿童直接参与，强调全员参与；二、学生基本情况分析本年级学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
三、教材分析本册教材分为五个单元，有如下几个特点：1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。
2、突出养成教育的要求。
3、突出“活动性”和“做中学”。
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
5、体现一定的开放性。
（一）教学目标1、情感态度方面：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
自然、诚实、求上进。
2、行为与习惯方面：初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为，遵守纪律。
乐于参与有意义的活动。
保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能方面：掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
初步了解生活中的自然、社会常识。
了解有关祖国的初步知识。
4、过程与方法方面：体验提出问题，探索问题的过程。
尝试用不同的方法进行探索活动。
（二）教学重、难点培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。
(完整版)2018年新人教部编版二年级道德与法治下册全册教案
2018年新人教部编版二年级道德与法治下册全册教案1 挑战第一次教学目标：1。
学会勇敢挑战生活中的第一次2.辨别新鲜事物是否可以尝试3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物.教法:利用教材例子引起学生发言,分享经历,带领学生共同面对挑战。
教学准备：1。
设置一些学生未经历过的情景，事件2。
收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3。
课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计:第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说:“怎么不能？我很愿意帮您做事。
"老马高兴地说：“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去.跑着跑着,一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了.小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯,请您告诉我,这条河，我能走过去吗?”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去."小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问:“水很深吗？"松鼠认真地说：“深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！"小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。
他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。
妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
"妈妈说:“那条河不是很浅吗？"小马说:“是呀!牛伯伯也这么说。
部编版二年级(下)社会与法治全册教案
部编版二年级(下)社会与法治全册教案一、教学目标1. 掌握本册教材所涉及的社会与法治知识点；2. 培养学生的法治意识和法律观念；3. 提高学生的综合运用所学知识进行问题解决的能力。
二、教学内容本教案主要涵盖了《部编版二年级(下)社会与法治全册》的所有内容，包括但不限于以下章节：1. 第一章：生活中的规则2. 第二章：宪法和法律3. 第三章：我的权利和义务4. 第四章：责任和安全5. 第五章：公共服务6. 第六章：共同生活的法律三、教学方法为了达到教学目标和培养学生的综合能力，本教案采用了以下教学方法：1. 讲授法治基本原理和相关知识点；2. 培养学生的团队合作和交流能力；3. 运用案例分析和讨论引导学生思考与解决问题；4. 组织角色扮演和游戏活动，加深学生对法律规则的认识；5. 制作小组项目，让学生主动参与实际情境的法治实践。
四、教学评估为了有效评估学生的研究情况和教学效果，本教案设计了以下评估方式：1. 课堂小测或口头提问，检测学生对知识点的掌握程度；2. 答题练和作业，检验学生的综合运用能力；3. 观察学生在小组项目中的表现，评估其合作与沟通能力；4. 采用peer assessment方式，让学生互相评估和反馈，提高自我研究和研究能力。
五、教学资源为了支持教学过程，本教案提供了以下教学资源：1. 《部编版二年级(下)社会与法治全册》电子教材；2. 教学课件和投影设备；3. 案例分析和讨论材料；4. 角色扮演和游戏活动素材；5. 评估表和反馈工具。
以上是《部编版二年级(下)社会与法治全册教案》的基本内容和设计，旨在通过多种教学方法和评估方式，帮助学生全面了解社会与法治知识，培养他们的法治意识和能力，为他们的未来打下坚实的法治基础。
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新版教科版二年级下册道德与法制教全册教案2018审定改版最新教案教案说明:本教案是2018年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详细环节齐全，可A4纸直接打印。
本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载.学科：；任课班级：；任课教师：；2018年月日2017-2018学年度第二学期教学进度表教学班级二年级教科书名称及册数（2018年审定）教科版二年级下册道德与法制科目道德与法制每周节数节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第周第一单元自己拿主意1让我想想2我能这样做吗3学习生活有计划第周第二单元我们去发现4有趣的发现5我也能做研究6我们的科学兴趣小组第周第三单元谢谢你的爱7请让我来帮助你8让爷爷奶奶开心9叔叔阿姨辛苦了第周第四单元你好，祖国妈妈吗10可爱的祖国11国旗国旗真美丽12可爱可敬的中国人第周第五单元愉快的收获13我在长大14努力才会有收获15我们的丰收会第周期末复习期末考试期末复习期末考试第一单元自己拿主意让我想想教学目标：1．让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2．培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学重点、难点：1.以密切联系儿童生活的丰题活动为载体，引导学生在生活中发展，在发展中紧扣生活。
2.让学生明白：在生活和学习中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、新课引入观察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?你也和图上的孩子一样，自己挑选过生活和学习用品吗?遇到难题时，也能自己独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗?二、学文明理1、出示—组情景：A、天大在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的……”教师：生活中我们可以自主挑选的东西。
远远不止教科书巾的这些，教材特意从我们穿的、刚的和吃的三个方面各挑选一件物品。
2、创设一个较真实的生活场景：学生进行模拟表演，在表演中体会自己做主购物的滋味。
3、交流：新学期开始了，你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢?你自己满意吗?4、实地练兵学了这么多购物的技巧，现在可以“练练兵”了。
如果你攒了5元钱，准备为爸爸妈妈买一份什么生日礼物，你会选什么呢?（拓展学生的思维，你的爸爸妈妈有什么爱好呢?你最想送他们什么东西?你现在有能力购买吗?你需要听听别人的意见吗?你能自己打定主意吗?还可以模拟真实场景做一些简单购物的表演等。
）板书设计课后作业五、课后反思第二课时教学过程一、引入新课；师：小朋友，平时生活、学习中遇到的问题，你都是怎样对待的呢？我们要相信自己，敢于对自己说一声：“让我来试一试！”二、学习课文、指导行为（一）明白道理1、教师讲解儿童喜爱的童话故事。
A、小猴因为想试着自己去摘果子，结果学会了爬树；B、小鸭因为想试着自己到池塘里去洗澡，结果学会了游泳；C、小鹰因为想试着自己去看看山那边的风景，结果学会了飞翔。
2、大家谈一谈看了、听了这些童话故事以后，你有什么想法。
3、把这些童话有声有色地演一演。
（在同学们兴致最高的时候，出示教材的主题文字：相信自己，大胆地去试一试。
）4、教师：如果行，那你又长了本事，如果不行，你至少积累了经验，想必能给你们带来不少启示，留下深刻的印象。
（二）榜样引路1、在故事中，你们明白了什么道理？我们应该相信，自己经过努力，一定可以把事情做好；不管遇到什么困难，我们都要不怕挫折，不怕失败，做事一定要些持到底。
（三）指导行为1、交流：在生活中，你有过这样“试一试”的经历吗?先看一看教材提供的例子：一个小朋友在妈妈不在家的情况下，自己调好了闹钟。
其实，这也不是很难，对吗?2、引导学生从身边最熟悉的学习生活开始思考，我们在家里做作业遇上了难题，怎么办?一是不做了，等爸爸妈妈回来讲，二是打电话问同学，三是放下功课，干脆去玩，拖到何时算何时。
（这都不是有自信心的做法。
鼓励学生相信自己说出自己的最好想法。
）教师小结：一定能做出来，这种信念应该放在首位。
然后，再认真看书，回忆老师讲课内容，再集中精力审题。
经过这个过程，一般情况下，作业中的难题应该是可以解决的。
如果确实做不出来，但经过于认真的思考，请父母或老师进行启发，就容易解决了。
四、板书设计五、布置作业五、课后反思我能这么做吗教学目标：1.让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2．培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教学重点难点：引导孩子们明白应该怎样做出正确选择教学课时：1课时教学过程第一课时教学过程一、讨论问题，引入课题1、教师出示问题，引导学生思考：在好朋友提出要你别把自己打碎窗玻璃的事告诉老师时，你会怎样做呢？2、学生讨论。
3、教师让学生说一说，你能处理好这件的事情吗？在讨论时，启发学生想想：如果你就是教材中的那个小朋友，你会有什么想法?如果告诉老师，好朋友会怎么想?怎么说?他还会和你交朋友吗?但如果不告诉老师，自己不也成了不诚实的孩子了吗?你该怎么做呢?当学生的内心处于矛盾之时，引导学生阅读教材中的主题文字：“遇到事情我们要仔细想一想：什么是对，什么是错；什么我们应该做，什么我们不应该做。
”（板书）二、指导看图，明白道理1、图中的学生在面对别人提出的不同请求时，做出了什么不同的反应：A、他接受给同学讲解难题和帮助别人打水浇花的要求，B、却拒绝丁把作业借给同桌抄袭，以及帮朋友教训别人，2、你认为他做的对吗？为什么？3、阅读日记，明白事理一位学生的日记我们在遇到任何困难时都要相信白已，对自己说：“我能行，我一定能够做到。
”就算失败；也不要灰心，重新站起来相信自己!三、指导行为1、图中的几个小男孩路过热闹的电游室门口，正为进不进去的问题争论不休呢。
你认为应该怎样做呢？为什么？2、撕书这件事，你怎么看待呢？3、分组讨论：A、图书室的书上有一张自己非常喜欢的漂亮的画？撕不撕下来呢?B、阿姨家的玩具以玩吗?C、上课时可以讲话吗?这些看似简单的问题其实也需要我们好好动动脑筋，做出判断。
三、总结全文四、板书设计五、课后反思学习、生活有计划教学目标1．让学生愿意有计划、有目标地安排门已的生活，并休会到这样做的快乐；2．养成按时作息的好习惯。
教学重点：“学习生活有计划”这个活动主题的学习是很有现实意义的，这是一个学习习惯、生活习惯的问题。
教育学生明白“今日事，今日毕”的道理，不要等“明日”，养成良好的学习习惯和生活作风。
教学课时：1课时教学过程：第一课时活动准备：排练明日复明日的小品。
活动步骤一、小品表演1．选几名同学表演下面的小品，舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。
冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。
一学生用手举—日历，分别用大挂历形式展示星期一、星期二……一学生扮演教师，不断地布置作业；两位学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬出去玩。
日历从星期一开始展示。
教师(在教室里)：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。
(冬冬从教室的书桌坐取出一本练习册，放在家里的书桌上)同学甲：冬冬，咱们去打球吧!冬冬：我的作业还没做呢!(想了一会儿)好吧，作业明天再说!(跟同学甲下场，然后再回到舞台中间)(日历翻到星期二)教师：同学们，今天的作业题是第二课的练习题。
(冬冬从课桌里取出一本练习册，放在书桌上第一本练习册的上面)同学乙：冬冬，咱们去公园吧!冬冬：我的作业还没做完呢!(想了一下)好吧，明天再说!走，咱们玩去!日历翻到星期三、四、五、六，教师不断地布置作业题，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册越来越高……这时，观看表演的同学集体朗诵《明日歌》：“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
”2．组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，“今日事，今日毕，”不要养成拖拉作风，当天应做完的事，决不要放到明天去做。
提示：(1)小品表演应适当夸张，以表现一种拖拖拉拉的作风及其带来的后果。
(2)《明日歌》的内容可提前抄写在黑板上。
(3)可让学生结合讨论，谈自己在什么方面存在拖拉作风，以及应怎样改正。
二、今日与明日1．你知道吗?“今日”你做的每一件事，对“明日”都会有影响。
2．小组中讨论，下面这些“今日”的行为，会在“明日”带来怎样的结果。
记录在表中。
三、课后总结四、板书设计五、课后反思第二单元我们去发现有趣的发现教学目的1、了解生活中常见的自然现象和相关的科学常识；2、学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动，培养学生的探究能力；3、鼓励学生收集民间谚语，养成良好的学习习惯。
教学重点、难点：学生探究习惯、探究能力的培养教学课时：1课时教学过程：第一课时教学准备：自制卡片一、唱一唱：演唱《天地之间》（或听录音《天地之间》），导入本单元主题《我们去发现》二、讲一讲：老师或学生分别介绍牛顿、瓦特、张衡三、看一看：1、教师准备一些图片（两张为一组，两张图片大体相同但有细微区别）。
2、教师出示图片，让学生找出两张图片的异同。
师：请小朋友仔细看图，找出它们的不同之处，看哪一个小朋友有一双会发现的慧眼。
3、教师总结：仔细观察很重要。
四、想一想：知了为什么叫得那么响？自然界中还有哪些动物这样唱歌呢？（指导学生用观察、小实验等方法进行探究活动）五、议一议：生活中，你发现了什么？同桌互相说说或分小组讨论后在组里讲一讲。
六、读一读：出示写有谚语的卡片读一读：云往南，雨连绵。
云往北，一阵黑。
云往东，一溜青。
云往西，穿雨衣。
问：1、谚语说明了什么？2、课后收集相关谚语3、下雨前还能看到什么现象？七、记一记：在自己准备的资料卡片记下你在生活中的发现。
八、板书设计九、课后反思我也能做研究教学目的：1、引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2、培养学生敏锐的观察力及对科学研究的兴趣教学重点、难点：查阅资料、收集信息的能力教学课时：3课时教学过程：第一课时教学准备：灯片资料卡一、说“研究”导入课题1、什么是研究？举例说说即可2、研究尽是科学家的事吗？3、我们研究些什么呢？带着这些疑问我们一同走进今天的课堂，二、看一看，提出问题（出示灯片）1、图中的小男孩提出了什么问题？（小水坑怎么干的）2、他是怎样解决的？（观察、记录、询问老师、查找资料）3、小结：小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。
研究就在我们身边。
只要我们用心观察、勤于动脑，把脑海中的大问号变成感叹号，我们就会成功。
三、议一议，研究什么同桌讨论：你有什么问题？这些问题想弄清楚吗？怎样弄清楚？写一写，怎样研究发放资料卡，每位同学认真填写，可以相互讨论共同完成，也可以请教老师和父母亲。