集体备课表1

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集体备课记录表1

如时间许可，练习巩固
1关于课本103页的“练一练”，应提示学生分三点回答：
1根据103页“动脑筋”：你愿为2008年奥运会做些什么？
2完成《历史填图册》26页的题目。
3根据《新学案》55——56页[知识网络]梳理本课历史线索，完成[自我测评]。
4提醒学生预习第22课《人们生活方式的变化》。
4组织学生根据101页“动脑筋”：谁的做法正确？
·教师小结、过渡：文学作品源于社会又反映社会、取之于民又奉献于民，这是文学家获得成功的历史经验。无论同学们将来从事哪个行业，只要真想获得事业的成功，就要象郭沫若、老舍等文学大师那样，从文化知识开始，脚踏实地打牢基础，为了事业不懈地努力奋斗，一步一个脚印地走向成功、走向辉煌。
如时间许可，练习巩固
1完成《历史填图册》25页各题。
2根据《新学案》51——52页，掌握[知识网络]，完成[自我测评]（对于问题说明题，主要掌握两个1/3：“863”计划项目和国家发明奖。鼓励学生查找课外资料，说出具体事例。）
3提醒学生预习第20课《百花齐放推陈出新》。
导入新课
教学过程
导入新课
组织学生阅读99页“导入框”图文，讨论回答：你有自己喜欢的文化名人和体育明星吗？能否向大家作些简单的介绍？
走向世界体育强国
1新中国成立后，特别是改革开放以来我国体育比赛项目取得哪些让世人瞩目的成就？
2发展体育运动除了在比赛场上为国争光之外，还有什么现实意义？
·教师画龙点睛：我国正在这样的良性循环作用中不断崛起。我坚信，到了2008年第29届夏季奥运会在北京举行的时候，全世界将欣喜地观赏到中国龙在东方盘旋升腾的壮观场面。
B.书中哪位同学说的对？（右边的女同学）
C.为什么？
D.结合95页“导入框”、98页“自由阅读卡”和“活动与探究”，思考回答：总有一些儿童由于种种现实问题而辍学，我们应该怎么办？

集体备课记录表1

集体备课记录表1要注意题目的质量，不能出现过于简单或者过于复杂的题目，要根据学生的实际情况来设置练题的难度。

2、关于教材的使用，要认真研读教材，把握好教材中的重点、难点，注重教材的内在逻辑和知识结构，合理运用教材中的例题和题，让学生在课堂上更好地理解和掌握知识点。

3、在教学过程中，要注意学生的情感教育，注重培养学生的研究兴趣和研究动力，让学生在积极的情绪状态下更好地研究和掌握知识点。

4、备课组要加强交流和合作，互相研究和借鉴，共同提高教学水平，形成良好的备课氛围和团队精神。

5、最后要强调教师的自身素质和职业道德，要不断提高自身的教学能力和教育教学理论水平，注重教育教学的实践创新和教学效果的评估，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

面积与圆柱底面积相等，从而更好地理解圆柱体积的公式。

同时，我也注重让学生在实验中探究，通过实验来发现规律和解决问题，让学生在实践中体验数学的魅力。

XXX：我认为在教学中要注重学生的思维能力的培养。

不仅要教会他们知识，更要让他们学会如何运用知识来解决问题。

在教学圆锥体的表面积时，我让学生自己设计一个锥形模型，并计算出其表面积，这样不仅能够让学生更好地理解表面积的概念，同时也能锻炼他们的创造性思维和解决问题的能力。

此外，我也注重在教学中引导学生思考，让他们自己发现问题和解决问题的方法。

这样能够更好地激发他们的研究兴趣和潜力。

XXX：我觉得在教学中要注重学生的情感教育，让他们在研究中感受到数学的美和价值。

在教学圆锥体的体积时，我让学生通过比较不同大小的圆锥体，发现它们的体积大小之间的关系，并引导他们思考这种关系的原因。

让他们感受到数学的奥秘和美妙。

同时，我也注重在教学中与学生进行互动，让他们积极参与课堂，增强他们的自信心和研究兴趣。

趣和探索欲。

因此，我在教学中引导学生思考，让他们自己探索圆柱的侧面展开图可能还有哪些形状，并让他们画出来并计算出侧面积，这样既增加了学生的研究兴趣，又提高了他们的计算能力。

常福中心小学集体备课教案表格(1)

常福中心小学集体备课教案
四年级学科语文课题《11.白桦》主备人曾利琴
教学设计
个性化设计及改进
教学目标
1.认识“绣、潇”等9个生字,会写“桦、涂”等11个字,会写“白桦、毛茸茸”等7个词语。
2.有感情地朗读这首诗。感受并分析诗中的意象,体会诗人的情感。
3.积累和摘抄与植物有关的诗歌,并尝试写诗交流。
6.配乐读。你体会到了什么?(作者对白桦的赞美、对大自然的热爱之情。)
7.有感情地朗读这首诗。分组比赛读,齐读。
四、拓展延伸。
1.你还知道哪些与植物有关的诗歌?
2.出示与植物有关的诗歌,读一读。
一朵梅花
一朵梅花
开在洁白的雪中
北风萧瑟
一朵梅花
开在迷离的夜里
寒光冰冷
宛若——
苍茫中的奇葩
泪水里的新芽
一朵梅花
4.指名朗读诗歌,思考:诗歌的每一小节写的是什么?
第一小节:写“我”的窗前有一棵白桦。
第二小节:写白桦在雪中的美。
第三小节:写白桦在朦胧寂静中的美。
第四小节:写白桦在朝霞映照下的美。
三、品读诗歌,感悟意境。
1.自由朗读诗歌,边读边体会:这是一棵怎样的白桦?(美丽)
2.作者从哪几个方面赞美白桦的美丽?(雪中、寂静中、朝霞中)
3.在文中找出表现白桦美丽的词语。(如画、玉立、光华)
4.想象白桦“如画、玉立、光华”的样子,读出白桦的特点。
5.出示短语,学生读。
洁白的流苏姗姗来迟的朝霞灿灿的金晖
晶亮的雪花白雪皑皑的树枝银色的光华
同学们,读了这些词语,你眼前出现了一幅怎样的画面?你看到了什么?想到了什么?请你选择几个短语描述一下这棵白桦。
教学过程

几和第几集体备课记录表(1)

上渡中心小学集体备课记录表教学设计教学过程：一、复习旧知、游戏引入师：上课之前我们来玩个小游戏好吗？（生按师要求击掌）（如上拍4下、左拍3下...）二、创设情境，感受新知1、师生交流、出示排队买票图同学们，你们喜欢去动物园吗？（喜欢）那好，今天老师就带小朋友们到动物园去，但是在进入动物园之前，先得买票，你们看，动物园门口一大早就有人来排队买票了。

出示幻灯片1：（学生议一议）接着，请小老师上台，分别说出，是按什么顺序排队，你是怎么数的，他们又各排第几，前面和后面各有多少人等问题。

如，提问：小男孩他排在第几？（第2）他前面的阿姨排第几？后面的呢？叔叔排第几呢？有几个人在买票？（5个）真棒2、师根据学生回答把第2个人指指，指出排第2个的就是戴帽子的小男孩一个人。

提问：排第五的是谁？（叔叔）师根据学生回答把第5个人指指，,指出排第5的就是叔叔一个人。

师随学生回答即时板书:5个，第5个我们再看看这幅图你还想说些什么呢?你还知道谁排在第几(把机会给下面同学回答)？再补充，排第一的阿姨买票走了，谁排第一了？师适当提示，如排在第3个前面的是哪几个人，后4个的是哪几个人……师小结：象5个、2个、3个等等是表示一共有几个人（板书：几）；而第5个，第2个、第3个等等不管第几个都是指其中的一个。

（板书：第几）揭示课题：几和第几【设计理念：由游戏复习旧知，创设排队买票的情境，教育学生买东西时要排队等候，要遵守公共秩序。

通过说一说、指一指，议一议。

引导学生初步感受到“几”和“第几”的不同。

】三、再次感受，明确新知1、谈话：好，车票买好了，几和第几你们清楚了吗？现在我们要乘车去动物园啦。

车上进行了文明评比活动，其中明明、浩浩、丁丁讲卫生，懂礼貌被评为前三名。

出示幻灯片２，你们知道，他们各是第几名？指人回答。

2、提问：前３名和第３名意思相同吗？为什么？２、听说动物园很好玩呢，小红邀请全家人去了。

还在动物园拍了张喜洋洋的照片。

出示幻灯片３，一共有几人，妈妈从左数排第几。

集体备课样表1

新城区小学集体备课活页教案2014——2015学年度第一学期学科：数学年级：四年级周次：第四周份数：5份教研组长审批：制定方案的布置：确定研究内容，制定研究步骤，明确人员分工。

可以选择的研究内容：1亿粒米有多重？1亿个学生在一起占用多大面积？口算1亿道口算题需要多长时间？1亿个硬币摞在一起有多高？步行（或汽车、飞机行驶）1亿米需要多长时间？1亿双一次性筷子需砍伐多少棵大树？问题：没有1亿张纸怎么办？1. 可以先量出1张纸的厚度，再乘1亿。

2. 可以先量出10张纸的厚度，再乘1千万。

3. 可以先量出100张纸的厚度，再乘1百万。

问题：这些方法之间有什么联系？你更喜欢哪种方法？（三）动手实践，填写方案通过活动感知，推算出1亿张纸高9000米，比珠穆朗玛峰还高；接着通过量一亿步有45000千米，相当于523趟宾阳到南宁，19趟南宁到北京，进一步感知一亿很大这样具体、与学生密切联系的材料，使学生对数形成一个鲜明的表象，这样不仅是综合知识的介绍，又是对学生进行要节约等思想教育的渗透。

填写本组的研究方案，并和其他小组交流研究内容和研究方法。

（四）交流结果，形成认识汇报：集体交流研究结果。

三、巩固练习，提升认识读一读下面的信息，并根据信息填空。

1. 100粒大米约2克重，100千克大米够1人吃1年。

1亿粒大米约重（）克，合（）千克，够1人吃（）年。

2. 制造2000双一次性筷子要砍伐1棵树。

制造1亿双一次性筷子要砍伐（）棵树。

总结交流通过全课总结，不仅使知识系统化，同时让学生体验到收获的喜悦。

反思。

小学体育集体备课记录表1

小学体育集体备课记录表1题目：体育运动技能的教学设计课程信息- 课程名称：小学体育课- 年级：小学一年级- 授课教师：张老师- 时间：2022年10月10日上午10:00-11:00教学目标- 知识目标：通过本节课的研究，学生能够掌握基本的跑步技巧和跳绳技术。

- 技能目标：在跑步和跳绳运动中，学生能够正确运用所学技巧，提高身体协调能力和灵活性。

- 情感目标：培养学生积极参与体育运动的兴趣，增强团队合作意识。

教学内容1. 跑步技巧讲解- 站立姿势：挺胸收腹，保持身体平衡。

- 腿部动作：利用整个脚掌着地，膝盖向前推进。

- 手臂运动：手臂自然摆动，与腿部动作配合。

- 呼吸控制：深呼吸吸气，保持均匀呼吸。

2. 跳绳技术讲解- 握绳姿势：左手握住一段绳子，右手握住另一段绳子，绳子两端向下垂直。

- 双脚起跳：以双脚交替起跳，保持身体平衡。

- 腕部动作：双手轻微转动，使绳子顺畅运动。

- 跳绳节奏：跳绳与呼吸配合，保持一定的节奏。

教学方法- 示范引导：教师示范跑步和跳绳的正确技巧，引导学生模仿。

- 分组合作：将学生分成小组，互相合作练跑步和跳绳技能。

- 练巩固：通过个别辅导和集体展示强化学生的掌握程度。

教学评价- 观察记录：观察学生在练过程中的表现，包括姿势正确与否、技巧运用程度等。

- 班级分享：鼓励学生展示自己的进步和优秀表现，增强学生的自信心和积极性。

教学反思本节课教学目标明确，内容简单明了，学生积极参与，整体教学效果良好。

教师在示范引导和个别辅导中起到了积极作用。

在以后的教学中，可以加入更多的互动环节，激发学生的研究兴趣和参与度。

参考资料：- 《小学体育课程标准》，XX出版社，2022年。

小学语文集体备课记录表[1]

小河口镇小学语文集体备课记录向命运挑战（初议稿）六（2）班试教:郭帮荣教学目标:1、基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的事迹。

2、学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学时间：一课时。

教学过程：一、导入课文1、播放《命运》交响曲.(编辑一分钟到两分钟,选择最震撼人心的部分。

)听后交流：说说看，听了这首曲子,你有什么感觉？根据学生回答,教师简单介绍《命运》以及贝多芬.（相机板书“命运”）(对贝多芬，可作这样的介绍:对一个音乐家来说，什么是最重要的?耳朵！无法想象，没有了耳朵,音乐家还能怎么创作!作为一名伟大的音乐家，贝多芬25岁耳朵就不灵了,到60岁的时候,他的耳朵全聋了。

可是,他却不向命运低头，一直进行着他的音乐创作。

）小结：《命运》，一首催人奋进的曲子,一首给人以力量的曲子，一首激励人们向命运挑战的曲子。

古今中外有许许多多像贝多芬一样的身残志坚、勇于向命运挑战的人.（将课题板书完整《向命运挑战》。

）指导学生读题目。

(读出坚定，读出奋争，读出顽强.)2、相信课文主人公的事迹一定会使你更敬佩，更惊叹！二、初读课文，整体感知。

1．自由读课文，努力做到把字音读准,把句子读通顺.2．在不懂的地方做上记号。

三、再读课文，把握课文内容。

1、自主学习认真读课文，结合阅读提示提出的四个问题和自己提出的问题，你能试着在书中找到答案吗？把有关的要点标注在书上.2．小组间合作讨论、交流。

3．探究学习集体汇报.（1）谁愿意把课外收集的资料介绍给在座的同学们？学生简介霍金资料。

（2)霍金是怎样向命运挑战的？①在书中找出相关的语句，进行汇报。

②仔细默读“霍金向命运挑战”的段落.谁能概括一下，霍金从哪几个方面向命运进行挑战?（霍金向命运挑战，不仅仅是指他能活着，更是指他的创造.）③分别请同学读（4—6）(7）自然段，思考:这几段分别讲的是什么?（4—6自然段）霍金向命运挑战,他还活着；（7）霍金向命运挑战，不断创造。

集体备课活动注册表

集体备课活动注册表一、活动信息
活动名称：集体备课活动
活动日期：[填写日期]
活动时间：[填写时间]
地点：[填写地点]
二、参与人员信息
1. 主持人
姓名：[填写主持人姓名]
联系[填写主持人联系电话]
电子邮件：[填写主持人电子邮件]
2. 参与教师
姓名：[填写参与教师姓名]
联系[填写参与教师联系电话]
电子邮件：[填写参与教师电子邮件]
3. 学科/年级
学科：[填写学科]
年级：[填写年级]
4. 其他参与人员
...（根据需要添加）
三、活动内容
1. 目标
（在此填写集体备课活动的目标，例如：深化师资交流，提高教学质量）
2. 议程
（在此填写活动的议程，包括具体的内容和时间安排）
3. 教学资源准备
（在此填写教师们需要准备的教学资源和材料）
4. 活动评估
（在此填写活动评估的方式和指标）
四、备课活动流程
（在此填写备课活动的具体流程，包括各个环节的时间和具体活动）
五、其他事项
（在此填写其他需要注意的事项，例如：会前准备要求，会后工作安排等）
以上为集体备课活动注册表内容，各位教师请认真填写，谢谢合作！。

集体备课记录表1

包莉婷：这些评价单体现了新课程，新课标．学生通过自己的动手的操作，能加深概念的理解，在脑海中能建立起图形的正确表象，我在教学圆柱体的体积时，让学生通过把圆柱体模型转换成长方体，让学生感受到长方体底面积和高与圆柱体底面积和高关系．从而较好的理解和掌握了圆柱体的体积公式．
郭虹：从练习技能评价单来看，圆柱体表面积练习题要体现出层次性，要由求用基本的概念公式来解决简单的基本图形习题过渡到解决圆柱体的表面积的实际日常知识．题目要体现出层次性和难易度，评价手段要能够及时的反馈出学生当堂课的数学知识的掌握情况．
何芳：苏联教育家苏霍姆林斯基说：“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”在学习正比例意义时，学生了解了书上例题后，让学生自己举例说明自己对正比例的理解，教师应该倾听学生的发言，不及早的对学生的发言下结论，让学生把自己的想法和理解充分的表达出来，尽管学生观察、归纳的程度不一，但确实符合学生的认知，从中老师也可以了解学生对正比例意义的理解情况。课堂中，我们要鼓励学生的这种探索精神，对理解不同的学生提不同的要求，采取不同形式的指导，让学生按自己的方式学习，达到真正理解正比例意义的教学目的。
3、在讲解了正比例的意义后，在学生还是囫囵吞枣、似懂非懂的时候，教师又忙不迭的给出判断题，人为地进一步造成了学生认识上的混淆。也许在揭示正比例的意义后可以先出一组成正比例的例子，以帮助学生巩固正确的认识，再出示反例以进一步明确认识。
围绕这三点问题，我们六年级数学组的老师开展了讨论交流：
郭虹：我同意李老师的说法．首先我会创设与学生生活密切相关的例子，激发学生的学习兴趣．比如我会跟学生说，成绩的取得是与平时认真学习成正比的，然后我才进入例题的学习．正如作者说的一节课时间不够，下节课我会出大量的习题来进行练习，从而让学生得到知识上的巩固。

(讨论稿) 集体备课记录表- Review 1

集体备课记录表
备课时间
2024年 4 月日
备课地点
303
周别
8
出席教师
（本人签名）
备
课
内
容
集体备课内容
Review 1
学生情况分析
本次上课的对象是三年级的学生，他们学习兴趣高，正好处在从低年级向中年级的过渡期，开始转变思想方法，思维开始从模仿向半独立转变，具体有良好的学习基础。在之前的学习中，学生已经基本掌握了四个单元的词汇和句型表达。
教学步骤
备课意见
中心发言人签名：
分层
作业
设计
基础作业：
1.Review Units 1-4.
2.Finish the mind map.
提升作业：
3.Share your mind map with your friends.
集备组讨论意见
Step 4. Production
1.Teacher shows how to make the topic mind map.
2.Students make the topic mind map in groups.
3.Share the mind map.
通过猜测生日礼物和看图说句的活动，激发学生兴趣，快速复习了相关的单词和句子。用听音连线和读对话选择图片等活动来巩固检测，并给学生提供答题技巧，培养孩子的思维能力及听、读能力。
设计学生们喜欢的听声音说活动以及看图说活动环节，构建信息差，激发孩子们的发散思维，同时进行游泳、骑自行车、轮滑的安全教育。并加入Gogo’sability的短视频，向课堂外延伸，让学生的视听说能力得到提高。
教师根据板书示范如何制作话题思维导图梳理单元知识，进行学法上的指导，然后让学生小组合作制作思维导图，并向小伙伴介绍。培养学生的语言思维能力和动手能力。

集体备课活动记录表[1]-2

（二）：教学重点、难点
教学重点：
1.掌握小数乘小数的计算方法及小数点的处理。
2.理解小数乘法的计算法则。
教学难点:
1.避免小数加减法和小数乘整数小数点处理方法的负迁移。
2.因数大小的变化与积的关系。
教学难点的确立
由于小数乘法完全可以仿照整数乘法的相应规则进行，只要点准小数点即可。考虑到学生的接受能力，我们确定“理解小数乘法的算理，点准积的小数点”为单元教学难点。
二、教学目标
1．自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。
2．会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。
3．理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便运算，进一步发展学生的数感。
4．体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。
三、教学重点难点
活
动
过
程
摘
要
1．重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。
由于小数乘法与整数乘法之间有着十分密切的联系，因此，教学时应紧紧抓住这种联系，帮助学生将未知转化为已知。如，在例2“0.72×5”的教学中，可提出转化性的问题：“你能将它转化为已学过的乘法算式吗？”，引导学生经历将未知转化为已知的学习过程，同时获得用转化的思想方法去探究新知的本领。
小
结
帮助学生按一定顺序概括小数乘法的一般计算方法。例４的教学中，应用合作研讨的方式，引导学生自主地、有序地概括出计算小数乘法的一条清晰的思路：先按整数乘法算出积→再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点→乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。
反
思
本节计算课在思维方法的教学上给我们以深刻的启示，它让我们深刻感受到思维不可传授而需启迪，也感受到了学生思维被激活、引导、发展的过程。利用已学知识的迁移来进行知识的学习，使学生深入思考，主动探寻解决问题的方法。

中班集体备课记录(一)

机关教育集团康庭幼儿园集体备课记录表时间2016.1.20 主持人莫云参加人员中班组教师活动地点中一班内容集体备课情况记录：第一主题：你快乐，我快乐(4周)第一周：（2月22日-3月18日）中一班（刘琳）综合：长大的朋友来做客重难点：明确一日常规，感受长大快乐。

准备一个娃娃。

中二班（李瑶）儿歌：花灯谣重点：学习儿歌。

难点：押韵的几个字“姥、闹、摇、浩”准备：按照儿歌准备图标中三班（张静）歌曲：大家来看灯重点：学习歌曲难点：附点，掌握重音，会接上第一段。

欣赏歌曲变为唱歌曲综合：快乐的元宵节重点：知道元宵节是中国传统节日难点：做元宵准备：糯米面中四（杜鹃）数学：接下去是几重点：感知相邻数之间相差的关系难点：能查漏补缺。

补画1—6列的点子准备：1—7数卡、点卡区域：杜鹃：益智区，本周数学是接下来是几，准备点卡和数卡放在区角，实物也可以放进去，三者一一对应。

李瑶：美工区里提供橡皮泥，幼儿搓元宵，元宵可以放馅。

莫云：包好的馅可以送到班级的厨房区角。

刘琳：建构区还可以用纸杯。

莫云：班级里最少有一个角色游戏。

张静：阅读区域提供谜语。

莫云：幼儿不识字怎办？老师参与闫语：表演区用小舞台形式，两个人，根据长大的朋友来做客准备娃娃或准备头饰。

杜鹃：只能情景表演，受到限制。

莫云：有点单调了。

陈婉月：生活区中提供鞋带让幼儿练习系鞋带。

户外：杜鹃：这学期多让幼儿练习拍皮球。

莫云：尝试让幼儿练习跳绳。

李瑶：跳绳一般是大班开始。

杜鹃：可以让幼儿慢慢练。

莫云：户外建议多准备大批量成品。

如大型积木、油桶、竹梯。

杜鹃：轮胎能不能吊起来，固定。

一年级集体备课记录表1——3

师：同学们说得真好，那为什么我们要注意健康和安全呢？（教师根据学生的实际，进行引导。）
师：看来如果我们不注意身体健康和自己的人身安全的话，会给我们的生活带来许多麻烦，因此我们应该做一个健康、安全的小卫士。
2、辨一辨（出示课本上的9幅图）。
师：我们现在来看看，你认为哪些小朋友可以当健康安全的小卫士？
学生辨析，师根据学生的回答进行追问和挖掘。
师：小朋友们说得真好。我们应该向这些爱惜自己身体，懂得自我保护的小朋友学习，做健康安全的小卫士。
3、说一说
师：上星期，老师布置大家分成学习小组调查健康与安全不良的行为习惯？现在有结果吗？请各小组来说一说。
（1）食品卫生小组汇报
师：同学们，你们调查得可真仔细，待会儿把你们调查的关于食品方面的知识都分别写在你们的卡片上，我们把它们张贴出来向大家宣传，好吗？
3、课时目标:
用多样化的方法准备节日活动，体验参与、创造的乐趣。
提高自主活动的意识和合作交流的能力。
能真正使用简单的工具和材料，有创意地利用废旧材料。
教学重点：用多样化的方法准备节日活动，体验参与、创造的乐趣。
教学难点：提高自主活动的意识和合作交流的能力。
5、教学媒体：课件、视频
6、学习方法：在学习中能积极与其他同学合作，创设情景、创编游戏、实践活动、讨论等完成学习任务
三、教师建议
陈爱甜:教学以活动为中心，活动以学生为中心，让学生在自主、合作、探究性学习中发展他们自主学习、合作探究、实践操作、表达交际的能力。
卢慧桃:鼓励学生主动练习所学的内容，积极参与实践.
叶南海：培养学生学会所学知识，从而达到正确运用的目的。
四、教学过程简要
一、节日情报站
组织儿童沟通、协商，确定适合他们参加的活动，并做好准备。

初一语文集体备课表( 1)

第三，充分勾连学生的生活实际和切身体验进行教学。本单元中的诗文，涉及春节、寒食节、中秋节这些传统节日，还有牛郎织女的传说，这些都是学生非常熟悉的内容。要引导学生充分联系自己已有的知识和生活体验，感受作者笔下的内容和自己所熟悉的有哪些异同，理解作者寄寓其中的思想感情。再想一想，哪此细节最能引发共鸣，为什么作者能将众人熟悉的事物写得富有情味，从中借鉴些写作的方法。对于藏戏，学生可能会比较陌生，不妨出示一些图片或者视频材料，引导学生联系京剧、川剧等戏曲中的脸谱，比较异同，体会藏戏中面具的特点。
××学校第一单元集体备课表
学科：语文年级：初一时间：
主备人
参加人员
课程标准(2022版)的相关内容:
].以《义务教育语文课程标准》为指导，以《义务教育教科ห้องสมุดไป่ตู้（五四学制）语文》(六~九年级)为依据，努力体现课程标准的精神和教科书的编写意图;
2.从广大教师的实际出发，既有利于教师把握教科书的内容，解决备课中的实际困难，又给教师发挥独立钻研教材的主动性和教学的创造性留有一定的空间，有利于教师发展教学个性;
第四，有不少与这个单元的课文同主题、同题材的作品，适合做拓展阅读。比如关于春节，除了教材中所链接的以外，还有汪曾棋的《故乡的无霄》、刘绍棠的《本命年的回想》、冯骥才的《花脸》、肖复兴的《花边饺》等，关于腊八粥，有冰心的《腊八粥》等；关于其他传统节日习俗的，文章有陈白尘的《龙舟竞搜话端阳》等，古诗有杜牧的《秋夕》、李白的《九日》等，关于地方戏曲艺术，有高洪波的《西皮流水》、邢小俊的《华阴老腔》等；教师可以选择其中一些篇目让学生自主阅读，增强他们对传统习俗、节令文化的认识，丰富他们的阅读积累和文化积累。
课时安排：
《北京的春节》2课时
《腊八粥》2课时
《藏戏》1课时

集体备课记录表1

华容县实验小学集体备课活动记录表
活动时间
9月5日
活动地点
多媒体
主备人
备课主题
一单元
年级学科组
三年级英语
参加人员
记录员
教材
分析
本单元重点学习能听懂，会说Hello．/ Hi．Goodbye．/ Bye-bye．I'm .... What's your name? My name's ...., 并能够在实际情景中进行运用;能够听说、认读学过的单词，其中难点在于听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。由于学生是初次英语，可以从学生已知或会说的词汇TV、CD、VCD、DCD、OK！出发，来激发学生学习英语的兴趣.在教授关于文具的单词时,可以借助学生的文具和教师卡交替使用,调动学生的学习积极性
讨论
意见
许燕：由于在课堂上我创设了情景，因此学生很感兴趣，参与的积极性很高，课堂气氛十分活跃。有七八个小组的学生都在全班同学面前表演，我根据各小组表演的情况分别给予表扬 “Well done ” “Very good” 等等，让参与的学生都有了一种成功感和被认可的感觉。
蔡煊球：“学中用，用中学”是我们教师一直提倡的观点。本节课所涉及的知识点贴近学生的日常生活，并让学生体验到被认同感和使用英语所能获得的成功感，获得了初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。
谢杨：我想英语课堂教学应更加需要情趣、体验、多维和互动，由教师的讲授型向学生的探究型学习转变。同时教师要会欣赏学生，激发并保持学生的学习兴趣。要让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验中学会知识，并培养口头表达能力。
信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己
Hale Waihona Puke 教学目标1 、以话题为线索组织学生语言实践活动。

教师集体备课表(模板)

教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学流程
教师活动
学生活动
PPT呈现内容
交流修改建议
激趣引入
探究活动
总结拓展
作业布置
板书设计
（三）关联教学内容重难点解析（可添加“行”）
教学内容
教学重（难）点
突破策略
（四）单元检测练习设计年级
年级
学科
主备人
集体备
课时间
年月日
（一）单元整体解析
单元主题
单元内容
单元课时预设
单元教学目标
单元教学重点
单元教学难点
单元关键能力
单元课时安排
单元进度时间
学情分析
单元基础知识掌握重点、考点、易混点、易错点
关键能力训练方法和支架
（二）课例教学设计
课例名称
教学课时

第一单元集体备课记录表：主备人：韦仁丽(1)

教学难点
体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写。
教法指导
注重朗读感情，增加学生感受语言的机会，促进理解，使语言文字中蕴涵的美，通过口诵心记达到深化理解的目的。
学法指导
把识字、看图、学词、读文结合起来，并把学习和生活结合起来，用已掌握的识字方法，记忆字形。让学生在解词、析句、悟情的过程中，认识逐渐深化，感情逐渐深入。
（2014——2015学年度第二学期）
年级
三
科目
语文
课型
新授
主备人
韦仁丽
执教
时间
课题
1燕子
备课合作者
韦仁丽罗虹香张光辉杨万飞龙育庆袁学兰黎廷玉文克丽肖加珊刘义珊
教
学
目
标
知识
与技能
学习本课生字、生词，能正确书写生字和由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文，摘录好词佳句，丰富语言积累。
3.今天，我们就一起来学习著名作家郑振铎写的《燕子》，共同领略小燕子的活泼可爱吧！（板书课题：燕子）
（二）看图初步感知
学生认真看图后观察这幅图？
1.你按什么顺序来观察这幅图？
学生以小组为单位讨论后汇报：（按由远及近的顺序：天空、远山、稻田、湖面、树木、燕子）
（按先整体后部分的顺序：春意盎然的乡村美景、燕子）
（2）有感情地朗读第1自然段。
（3）背诵第1自然段。
2.学习第2自然段。
（1）图文对照，自读第2自然段，小组交流讨论：
①画出最能突出春天美的特点的一个词。（光彩夺目）
②作者抓住了哪些景物描写来突出这一特点？
学生讨论交流、汇报。
（这段共写了七种景物：细雨、微风、柳丝、草、叶、花、燕子。这七种景物各有特点。“蒙蒙细雨”是说春雨很小；“柳丝”为黄绿色；“叶子”为碧绿色；再加上五颜六色的花和活泼可爱的小燕子，体现出了春天多彩的美）

集体备课记录表 (1)

小组
成员
讨论
意见
在复习中把自学辅导法，效果回授教学法相结合，根据学生的实际情况灵活运用。
教学
目标
1.通过复习20以内数的读写，数序，大小，组成和序数的含义，加深学生对数的理解，学生进一步明确加减法的含义。
2.熟练口10以内的加减法，准确而快速的口算20以内的进位加法。
3.会辨认常见的四种立体图形。
重点
难点
根据加减法的含义解决实际问题。
教具
学具
准备
点子图长方体小棒正方体
教学
建议
在复习中把自学辅导法，效果回授教学法相结合，根据学生的实际情况灵活运用。
华容县实验小学集体备课活动记录表
活动时间
活动地点
多媒体
主备人
黄建文备课Biblioteka 题总复习年级学科组
一年级
参加人员
一年级组全体数学老师
记录员
黄建文
教材
分析
本单元的复习包括本册所学的主要类容，共五部分：20以类的数，20以类的加减法和10以类的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。总复习的编排注意知识的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。