物理学01(电场1)

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物理学中的电场与电势

物理学中的电场与电势

物理学中的电场与电势电场和电势是物理学中重要的概念,它们在电磁学以及其他领域中有着广泛的应用。

本文将着重介绍电场和电势的定义、性质以及它们在实际应用中的意义。

一、电场的定义与性质1.1 电场的定义电场是指电荷在周围产生的一个力场,用于描述电荷之间相互作用的力。

电场的强度可以通过一个测试电荷在该点所受到的力来定义。

1.2 电场的性质(1)电场是矢量场,它具有大小和方向。

(2)电场符合叠加原理,即多个电荷产生的电场可以叠加。

(3)电场强度与距离的关系为反比关系。

二、电势的定义与性质2.1 电势的定义电势是指单位正电荷在电场中放置时所具有的势能。

电势可以用来描述电场的状态,其数值代表了单位正电荷所具有的势能大小。

2.2 电势的性质(1)电势是标量量,即没有方向性。

(2)电势差是指两点之间的电势差异,可以用来描述电场中电荷的移动。

(3)电势差与沿电场路径无关,只与起点和终点的状态有关。

三、电场与电势的关系3.1 电场与电势的关系电场强度与电势的关系可以通过以下公式表示:E = -∇V其中E表示电场强度,V表示电势,∇表示对空间的梯度运算。

四、电场与电势的应用4.1 电场的应用(1)电场在电动力学中有着广泛的应用,可以用于解释电荷之间的相互作用以及产生的力。

(2)电场还应用于电容器、电磁感应等电路中,影响电荷的分布和流动。

4.2 电势的应用(1)电势可以用于计算电场中电荷的势能。

(2)电势差可以用来描述电场中电荷的移动方向和动能的改变。

五、总结电场和电势是物理学中重要的概念,它们描述了电荷之间相互作用的力和势能。

电场是一个矢量场,电势是一个标量量,它们之间存在着一定的关系。

电场和电势在电动力学以及其他领域中都有着广泛的应用,能够帮助我们理解和描述电荷的行为和电路的工作原理。

在日常生活中,我们常常会遇到以电场和电势为基础的各种应用,这些应用对于现代科技的发展和人类的生活起到了重要作用。

(以上内容仅供参考,具体结构和补充内容可以根据需要自行调整,可以增加具体的物理实验、数学推导等内容)。

大学物理场物理学1

大学物理场物理学1

1. 试探电荷所受静电力的实验结果
q0
Q
(1)将试探电荷放在电场中不同 点,它受的力一般不同,
q0 (2)对于给定的场点 q0
F
F 说明 q 0 是描述静电场固有性质的物理量
2、定义:
F 与 q0 无关。 q0
电场强度
F E q0
讨论:
F E q0
此式为电场强度的定义式
q1、q2为点电荷
点电荷
q1
q2
r
在氢原子中,电子与质子的距离 例 11 5.3 10 为 米,试求静电引力及万有引力, 并比较这两个力的数量关系。 解:由于电子与质子之间距离约为它 5 10 们自身直径的 倍,因而可将电子、 质子看成点电荷。
第二节 电场 电场强度
物质有两种形态----实物、场
点电荷系连续带电体33场源为场源为任意带电体任意带电体时的场强分布时的场强分布电荷元dq在p处的场强所有电荷元在p点的场强为1实际应用时应写成的分量形式进行标量积分总场强注意
第二部分 场物理学
第四章 静电场
静电场 ---相对于观察者静止的电荷产生的电场
库仑定律 电场 电场强度 高斯定理 静电场的环路定理 电势
y
2
dE y
dE
O
a
d
P
dEx
x
Ey (sin 2 sin 1 ) 0 4 0 a
E 2 0 a
当dq位置发生变化时,它所激发的电场矢量构 成了一个圆锥面。
dq
y
a
由对称性
.
dE
x z
Ey Ez 0
dq x E Ex dEx dE cos 4 0 ( x 2 R 2 ) x 2 R 2 xdq xq 3 3 2 2 2 2 2 2 4 0 ( x R ) 4 0 ( x R )

静电场及其应用—电场、电场强度(第1课时)

静电场及其应用—电场、电场强度(第1课时)

静电场及其应用—电场、电场强度(第1课时)一、教材分析电场是学生学习电磁学首先接触到的一个比较抽象的概念,同时它又是学生深入学习和理解电磁学规律重要基础,因此掌握电场的概念对于学生将来学习电磁学的其他知识内容具有奠基的意义。

从本章知识来看,所有的问题都将围绕电场的本身性质:力的性质、能的性质展开。

掌握电场概念,理解电场强度的意义是学好《电场》这一章的关键。

从物理学的角度来看,场是物理学中的一个重要概念,学生如果能从电场开始真正理解场这种特殊物质的意义,对于全面理解物理学有启发式的意义。

二、学情分析通过前面的学习,学生已能够从初中物理的定性分析上升到高中物理的定量讨论;从初中的形象思维上升到高中的形象思维和抽象思维的结合。

从简单的逻辑思维上升到较复杂是逻辑思维。

从心理学的角度分析他们具有一定的观察能力、记忆能力、抽象概括能力、想象力。

但利用已有知识创造出新的概念、理论的能力很弱;然而学生对感性材料的认知能力和接受新知识的能力也很强。

三、教学目标与核心素养物理观念:建立电场空间观念,知道电场是客观存在的物质,理解点电荷的电场是以一个球面模型展开的。

科学思维:在探究电场强度的学习中,运用物质决定思维的唯物主义观,知道电场强度和电场的存在是客观的,试探电荷的存在与否不影响。

科学探究:通过试探电荷感知电场的存在,描绘电场的方向,增强学生建立物理模型的能力。

科学态度与责任:通过对电场的学习,明确了物质存在的另一种方式,增强唯物主义思想。

四、教学重点和难点重点:理解电场强度的概念、场的概念及建立难点:场的概念及建立五、教学策略1、从学习经验和生活经验出发引入新课教学,运用知识建构的方式进行新知识学习2、教学中,采用类比对学生进行启发式教学,引导学生建构新知识。

六、教学过程教师活动学生活动设计目的实验、情景引入展示学习目标,回顾上一节知识点实验1:易拉罐受力演示实验2:日光灯管靠近带点魔球,灯管在未接电源的情况下发光问1:易拉罐如何受力?问2:电荷之间没有接触却能发生相互作用,是如何实现的?电荷间的相互作用是通过空气来传递的吗?不对!因为库仑定律告诉我们真空中两个电荷也能产生力的作用。

高中物理人教必修三微型专题01 电场力的性质(课件)(共34张)

高中物理人教必修三微型专题01 电场力的性质(课件)(共34张)
例如:一个点电荷+q与一个无限大薄金属板形成的电场,等效为两个异种点电荷形
成的电场,如图甲、乙所示.
新教材 新高考
例2.如图所示,xOy平面是无穷大导体的表面,该导体充满z<0的空间,
z>0的空间为真空.将电荷量为q的点电荷置于z轴上z=h处,则在xOy平
面上会产生感应电荷.空间任意一点处的电场皆是由点电荷q和导体表面
究而推导出来的。但是在一些物理题目中往往会遇到一些实际的、残缺的模型,这些模
型不便于直接运用公式进行分析计算,比如要求有缺口的带电圆环、带电半球面的电场
强度等。
2.方法应用:这类问题,从表面上看无从下手,或者由题设条件很难直接求解。但是,在与
原题条件不相违背的前提下,如果适当地补偿一定的物理模型、物理装置,或者一定的物
荷带正电荷量Q1,B处电荷带负电荷量Q2,且Q2=4Q1,另取一个可以
自由移动的点电荷Q3,放在AB直线上,欲使整个系统处于平衡状态,
则(
A
)
A.Q3为负电荷,且放于A左方
B.Q3为负电荷,且放于B右方
C.Q3为正电荷,且放于A、B之间
D.Q3为正电荷,且放于B右方
新教材 新高考
共线的三个点电荷在静电力作用下平衡的特点
上最小的(但不为0),是中垂线上最大的,故Fd>Fc>Fe,故D错误.
新教材 新高考
针对训练1.如图所示为两个固定在同一水平面上的点电荷,距离为d,电荷量
分别为+Q和-Q.在它们连线的竖直中垂线上固定一根长为L、内壁光滑的绝
缘细管,有一电荷量为+q的小球以初速度v0从管口射入,则小球
A.速度先增大后减小
在圆环的最高点用绝缘丝线悬挂一质量为m、带电荷量为q的小球(大小不计),

物理知识点 电场与电势

物理知识点 电场与电势

物理知识点电场与电势电场与电势电场和电势是物理学中重要的概念,它们在电磁学和电路等领域中起着至关重要的作用。

本文将介绍电场和电势的基本概念、性质以及它们在实际应用中的重要性。

一、电场的概念和性质1. 电场的概念电场是指电荷周围存在的一种物理场,它可以对其他电荷施加力的作用。

电场是由电荷所产生的,其大小和方向与电荷的性质和位置有关。

2. 电场的性质(1)电场的大小与电荷的量成正比,与距离的平方成反比。

电场的大小用电场强度来表示,记作E。

电场强度的单位是牛顿/库仑(N/C)。

(2)电场具有矢量性质,即具有大小和方向。

电场的方向是指正电荷受力的方向,从正电荷指向负电荷。

(3)电场线是用来表示电场强度方向的线条,它的方向与电场强度的方向相同。

电场线从正电荷出发,指向负电荷。

二、电势的概念和性质1. 电势的概念电势是描述电场中某一点电势能的大小的物理量。

电势是标量,用V表示,单位是伏特(V)。

2. 电势的性质(1)电势与电荷无关,只与电荷的位置有关。

在电场中,电势是由电荷所产生的,但电势的大小与电荷的大小无关。

(2)电势差是指两点之间的电势差异,用ΔV表示。

电势差的大小与电荷的移动路径无关,只与起点和终点的电势有关。

(3)电势差与电场强度的关系为ΔV = -Ed,其中E为电场强度,d为两点之间的距离。

三、电场与电势的关系1. 电场与电势的关系电场和电势是密切相关的,它们之间存在着一种对应关系。

在电场中,电势是电场的一种表征,可以通过电势来计算电场强度。

2. 电势能与电势的关系电势能是电荷在电场中的势能,它与电势之间存在着一种关系。

电势能可以通过电势差来计算,即电势能等于电荷乘以电势差。

四、电场与电势的应用1. 电场的应用(1)电场在静电吸附中的应用:静电吸附是利用电场的作用将物体吸附在另一个物体上,常见于打印机、喷墨机等设备中。

(2)电场在电子设备中的应用:电子设备中的电子管、晶体管等元件都是利用电场的作用来控制电流的流动。

物理电场线知识点

物理电场线知识点

物理电场线知识点电场线是物理学中一个重要的物理模型, 电场线的引入,是人类认识抽象事物本质规律的一个重要的方法。

下面是为你整理的物理电场线知识点,一起来看看吧。

物理电场线知识点1.定义:为了形象描述电场中各点电场强度的强弱及方向,在电场中画出一些曲线,曲线上每一点的切线方向都跟该点的场强方向一致,曲线的疏密程度表示电场的强弱.2.特点:(1)电场线始于正电荷(或无穷远),终于负电荷(或无穷远);(2)电场线互不相交;(3)电场线和等势面在相交处互相垂直;(4)沿着电场线的方向电势降低;(5)电场线密的地方等差等势面密;等差等势面密的地方电场线也密.3.几种典型的电场线.(1)等量同种电荷的电场如图2甲所示①两点电荷连线中点O处的场强为零,此处无电场线.②两点电荷连线中点O附近电场线非常稀疏,但场强不为零.③从两点电荷连线中点O沿中垂面(线)到无限远,电场线先变密后变疏,即场强先变大后变小.④两点电荷连线中垂线上各点的场强方向和中垂线平行.⑤关于O点对称的两点A与A′、B与B′的场强等大、反向.(2)等量异种电荷的电场如图2乙所示.①两点电荷连线上各点的场强方向从正电荷指向负电荷,沿电场线方向场强先变小再变大.②两点电荷连线的中垂面(线)上,电场线的方向均相同,即场强方向相同,且与中垂面(线)垂直.③关于O点对称的两点A与A′、B与B′的场强等大同向.物理电场线解题方法1.电场线与带电粒子在电场中的运动轨迹的关系:根据电场线的定义,一般情况下,带电粒子在电场中的运动轨迹不会与电场线重合,只有同时满足以下三个条件时,两者才会重合:(1)电场线为直线;(2)电荷初速度为零,或速度方向与电场线平行;(3)电荷仅受电场力或所受其他力合力的方向与电场线平行.2.关于电场线的问题往往与带电粒子的运动联系起来进行考查,解答这类问题应抓住以下几个关键:(1)分析清楚粒子的运动情况,特别是速度和加速度如何变化;(2)根据力和运动的关系,确定粒子所受电场力的大小方向如何变化;(3)根据电场力与场强的关系,确定场强的大小、方向如何变化,从而确定电场线的分布规律.(4)熟悉几种常见电场的电场线分布特点。

大学物理课件静电场

大学物理课件静电场

有限差分法求解边值问题
有限差分法原理
将连续的空间离散化为网格,用差分方程近 似代替微分方程进行数值求解。
有限差分法的离散化方案
常见的离散化方案包括向前差分、向后差分 和中心差分等。
有限差分法的求解步骤
建立差分方程、确定边界条件、采用迭代法 或直接法求解差分方程得到近似解。
06 静电危害防护与 安全措施
连续分布电荷系统势能计算方法
通过积分求解连续分布电荷的势能,需考虑电荷分 布的空间范围和形状。
静电场能量密度和总能量
静电场能量密度定义
单位体积内静电场所具有的能量。
静电场能量密度计算公式
$w = frac{1}{2} varepsilon_0 E^2$,其中$varepsilon_0$为真空 介电常数,$E$为电场强度。
静电场总能量计算
通过对静电场能量密度在空间上的积分,可求得静电场的总能量。
能量守恒定律在静电场中应用
能量守恒定律表述
在一个孤立系统中,无论发生何种变化,系统的总能量保持不变。
静电场中能量转化与守恒
在静电场中,电荷的移动和电场的变化都会伴随着能量的转化,但 总能量保持不变。
应用实例
如电容器充放电过程中,电场能与电源提供的电能或其他形式的能 量相互转化,但总能量不变。
分离变量法的适用范围
适用于具有规则几何形状和简单边界条件的静电场问题。
格林函数法求解边值问题
1 2
格林函数法原理
利用格林函数表示点源产生的场,并通过叠加原 理求解任意源分布产生的场。
格林函数的性质 格林函数具有对称性、奇异性和边界条件等性质。
3
格林函数法的应用步骤 确定格林函数、将源分布表示为点源的叠加、利 用格林函数求解场分布。

【高中物理】高中物理(人教版)选修1-1同步教师用书:第1章-第2节-电场

【高中物理】高中物理(人教版)选修1-1同步教师用书:第1章-第2节-电场

二、电场学习目标知识脉络1.知道电场是客观存在的物质,认识电场.2.理解电场强度的概念,会用电场强度描述电场.(重点)3.知道电场线,了解电场线的特点.(重点)4.学会用电场线描述常见电场的分布.(难点、重点)电场和电场强度[先填空]1.电场(1)只要有电荷存在,电荷的周围就有电场.电荷间相互作用是通过电场实现的.(2)电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用.(3)电场虽然看不见、摸不着,但它是客观存在的物质.2.试探电荷在电场中放入的电荷,它的电荷量要非常小,体积也要充分小.3.电场强度(1)定义:放入电场中某点的电荷,所受静电力F跟它的电荷量的比值,叫做该点的电场强度,简称场强.(2)公式:E=F q.(3)单位:牛每库(N/C).(4)方向:电场强度是矢量,不仅有大小,还有方向.物理学上规定:正电荷在电场中某点所受电场力的方向为该点场强的方向,负电荷受电场力的方向与该点场强的方向相反.(5)物理意义:电场强度是描述电场强弱和方向的物理量. [再判断]1.在电荷周围有电场,其是客观存在的.(√)2.如果把放入电场中某点的试探电荷取走,则那点的电场强度变为0.(×)3.电荷在电场中的受力方向就是该点的场强方向.(×)[后思考]1.两个相隔一定距离的电荷可以产生相互作用,电荷之间是通过什么来传递相互作用呢?【提示】 电荷之间是通过电场产生相互作用的.2.电场强度的方向就是电荷受力的方向,对吗?【提示】 不对.正电荷在电场中某点受电场力的方向为该点场强方向.负电荷受电场力的方向与该点场强方向相反.1.对电场强度的理解(1)电场强度是描述电场性质的物理量,与放入电场中的电荷无关,它的大小是由电场本身来决定的.(2)公式E =F q 是电场强度的定义式,适用于一切电场,但E 不随F 和q 的变化而变化,不能说E 与F 成正比,也不能说E 与q 成反比.定义式仅告诉我们一种测量场强大小的方法.(3)在电场中的同一点,F q 是不变的;在电场中的不同点,F q 往往不同,即F q 完全由电场本身性质决定,与放不放试探电荷,放入试探电荷的电性、电荷量多少均无关系.(4)电场强度是矢量.空间某一点有几个电场叠加,该点的合场强可用平行四边形定则计算.即几个点电荷的电场中某点的场强等于各个点电荷在该点单独产生的场强的矢量和.2.点电荷的电场根据电场强度的定义式可得点电荷Q 在空间中形成电场的电场强度的表达式:E =k Q r 2(r 为空间某点到点电荷的距离).1.(多选)由电场强度的定义式E =F q 可知,在电场中的同一点( )【导学号:46852003】A .电场强度E 跟F 成正比,跟q 成反比B .无论试探电荷q 值(不为零)如何变化,F 与q 的比值始终不变C .电场中某点的场强为零,则处在该点的电荷受到的静电力一定为零D .一个不带电的小球在P 点受到的静电力为零,则P 点的场强一定为零【解析】 由E =F q 知,电场中某点场强E 只由电场本身决定,与是否引入试探电荷q 及q 的大小、正负无关,故A 项错,B 项对;由F =qE 知,E =0时,F 一定为零,F =0,E 不一定为零,故C 项对,D 项错.【答案】 BC2.场源电荷Q =2×10-4 C ,是正点电荷;试探电荷q =-2×10-5 C ,是负点电荷.它们相距r =2 m 而静止,且都在真空中,如图1-2-1所示.求:图1-2-1(1)q 受的电场力;(2)q 所在的B 点的场强E B ;(3)只将q 换为q ′=4×10-5 C 的正点电荷,再求q ′受力及B 点的场强.【解析】 (1)由库仑定律得F =k Q ·q r 2=9×109×2×10-4×2×10-522N =9 N. 方向在A 与B 的连线上,且由B 指向A .(2)因电场强度的定义式:E =F q ,所以E B =92×10-5 N/C =4.5×105 N/C. 方向沿A 、B 连线向右.(3)由库仑定律F ′=k Q ·q ′r 2=9×109×2×10-4×4×10-522N =18 N. 方向沿A 、B 连线向右,E B =F ′q ′=184×10-5 N/C =4.5×105 N/C. 方向沿A 、B 连线向右. 【答案】 (1)9 N ,方向在A 与B 连线上,且由B 指向A(2)4.5×105 N/C ,方向沿A 、B 连线向右(3)18 N ,方向沿A 、B 连线向右;4.5×105 N/C ,方向沿A 、B 连线向右1.电场强度的大小和方向都取决于电场本身.2.电场强度的大小虽然可由F q 来量度,但与试探电荷的存在与否无关.3.电场力F =qE 取决于电荷量q 及电场中这一点的电场强度E 的大小.电 场 线[先填空]1.概念为了直观形象地描述电场中各点电场强度的分布,在电场中画出一系列曲线,曲线上每一点的切线方向表示该点的电场强度方向.2.电场线的特点(1)始于正电荷(或无穷远),终止于无穷远(或负电荷).(2)任意两条电场线都不相交.(3)在同一幅电场分布图中,电场越强的地方,电场线越密.3.匀强电场(1)定义:场强大小和方向处处相同的电场.(2)电场线:匀强电场中的电场线是距离相等的平行线.(3)获取方法:平行正对的两金属板分别带有等量的正负电荷后,在两板之间除边缘外就是匀强电场.[再判断]1.电场线是客观存在的物质.(×)2.电场线只能表示电场强度的方向.(×)3.电场中未画电场线的地方电场强度为0.(×)[后思考]1.电场中的电场线是真实存在的吗?【提示】不是.电场线是人们为形象地描述电场而假想的,是一种物理模型.2.为什么任意两条电场线都不相交?【提示】电场线上每一点的切线方向表示该点的电场强度方向.若相交则该点会有两个电场强度的方向,与实际不符合.1.电场线的特点(1)不相交(空间任何一点,只能有一个确定的场强方向);(2)不闭合(起于正电荷或来自无穷远处,止于负电荷或伸向无穷远处);(3)电场线上各处的切线方向(或在电场中电场线的方向)表示场强的方向;(4)电场线的疏密程度表示场强的大小.电场线越密场强越大,越疏场强越小.2.几种常见带电体周围的电场线分布电场电场线图样简要描述电场特点正点电荷发散状直线离点电荷近处电场强度大,方向背离正电荷负点电荷会聚状直线离点电荷近处电场强度大,方向指向负电荷等量同种相斥状曲线连线上:中点场强最小(为零),靠近电荷变大电荷中垂线:中点场强最小(为零),向外移动先变大后变小等量异种电荷相吸状曲线连线上:中点场强最小,靠近电荷变大中垂线:中点场强最大,向外移动逐渐变小匀强电场(两平行板正对,中间部分为匀强电场)平行的、等间距的、同向的直线大小相等,方向相同3.(多选)如图1-2-2中带箭头的直线是某一电场中的一条电场线,在这条直线上有A、B两点,用E A、E B表示A、B两处的场强大小,则()图1-2-2【导学号:46852004】A.A、B两点的场强方向相同B.电场线从A指向B,所以E A>E BC.A、B同在一条电场线上,且电场线是直线,所以E A=E BD.不知A、B附近的电场线分布状况,E A、E B的大小不能确定【解析】根据电场线的物理意义,线上各点的切线方向表示该点的场强方向.因题中的电场线是直线,所以A、B两点的场强方向相同,都沿着电场线向右;因为电场线的疏密程度反映了场强的大小,但由于题中仅画出一条电场线,不知道A、B附近电场线的分布状况,所以无法确定E A、E B的大小,故A、D 项正确.【答案】AD4.如图1-2-3是静电场中一部分电场线的分布,下列说法中正确的是()图1-2-3A.这个电场可能是负点电荷的电场B.点电荷q在A点处受到的电场力比在B点处受到的电场力大C.点电荷q在A点处的瞬时加速度比在B点处的瞬时加速度小(不计重力) D.负电荷在B点处受到的电场力的方向沿B点切线方向【解析】负点电荷的电场是会聚状直线,A项错误;电场线的疏密程度表示电场的强弱,所以有E A>E B,又有F=qE,故电场力F A>F B,B项正确;由牛顿第二定律知,加速度a=Fm,所以a A>a B,C项错误;因为“B点切线方向”即B点场强方向,而负电荷所受电场力的方向与场强方向相反,D项错误.【答案】 B5.在如图所示的各电场中,A、B两点场强相同的是()【导学号:46852005】A.B.C. D.【解析】A选项中A、B两点电场强度大小相等,但方向不同;B选项中E A>E B;C选项中是匀强电场;D选项中E B>E A,且方向也不同.故只有C正确.【答案】 C电场线不是客观存在的,它只是用来描述电场的方向和定性地描述电场的强弱,并不是带电粒子在电场中的运动轨迹,带电粒子在电场中的运动轨迹是由带电粒子受的合外力与初速度共同决定的.但电场线能反映带电粒子在电场线上各点受电场力的方向.高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上,时间就是我们致胜的法宝,与其犹犹豫豫不知如何落笔,倒不如多学习答题技巧。

电场力 电场强度 第1课时 电场 电场线 (课件)高二物理(沪科版2020上海必修第三册)

电场力 电场强度  第1课时 电场 电场线 (课件)高二物理(沪科版2020上海必修第三册)

小,速度越来越大
√C.电子运动到O时,加速度为零,速度最大
图6
D.电子通过O后,速度越来越小,加速度越来越大,一直到速度为零
解析 在等量正点电荷连线中垂线上电场方向
为O→a,电子从a点到O点运动的过程中,静电
力方向为a→O,加速度向下,与速度同向,故
速度越来越大;但电场线的疏密情况不确定,
O点上方的电场最强点位置不确定,故电场强弱变化情况不确定,则电
电场
法拉第 Faraday (1791-1867)
电场

电荷A
电场
电场
FB

电荷B
19世纪30年代,法拉第提出:在电荷的周围存在着由它产生的电场,处在 电场中的其他电荷受到的作用力就是这个电场给予的。
A
电荷
B
电场
电荷
电场以及磁场已被证明是客观存在的,并且是互相联系的,统称为电磁场。
1.电场:存在于 电荷 周围的一种特殊物质,电荷之间的相互作用是通过 _电__场__产生的。 2.场像分子、原子等实物粒子一样具有能量 ,场是物质 存在的一种形式。
例3 (2021·沭阳县修远中学高一月考)在M、N两点放置等量的异种点电
荷如图4所示,MN是两电荷的连线,HG是两电荷连线的中垂线,O是垂
足.下列说法正确的是
A.OM中点的电场比ON中点的电场强
√B.O点的电场与MN上各点相比是最弱的
C.O点的电场与HG上各点相比是最弱的
D.将试探电荷沿HG由H移送到G,试探电荷所受静
子所受静电力大小变化情况不确定,加速度变化情况无法判断,故A、B
错误; 越过O点后,电子做减速运动,则电子运动到O点时速度最大,静电力为
零,加速度为零,故C正确;

大学物理电场电场强度

大学物理电场电场强度

(等量异号电荷+q、-q ,相距为l (l<<r) ,该带电体
系被称为电偶极子)
解:建立如右图的坐标系
E E 4π 1 0r2(q l/2)2
Q点的场强 E 的y分量为零, x 分量
E
Q
E
E
r
是 E+ 和 E- 在x方向分量的代数和:
E E x E x E co E scosq l q
3. 电场强度符合叠加原理,也就是所有电荷产生的总场强等 于每个电荷所产生场强的矢量和。
4. 点电荷产生的场强为:
E
1
4π 0
q r3
r
,多个点电荷
可用此式分别算出各个点电荷的场强,然后叠加。
5. 连续带电体产生的场强为:E
dE
1
dqr ,dq可
4π0 r3
根据电荷分布形式用 d,ld,sd 表示。
21
10:56
cosl/{ 2r2(l/2)2} 代入上式
11
10:56
EEx4π10(r2lq2/l4)3/2
用定义l 表 电示 偶从 极矩为q到:Pqe的矢ql量,
rl
r2l2/43/2r3
E 4πp0r3
E
E
Q
E
r
l
q
Pe
q
结论:电偶极子中垂线上,距离中心较远处一点
的场强,与电偶极子的电矩成正比,与该点离中心 的距离的三次方成反比,方向与电偶极矩方向相反 。
轴垂直,把带电平面分成一系列平
行于z轴的无限长窄条,阴影部分
在p点产生场强为(无限长均匀带
电直线结果):
dE
dy
2p0r 2p0r
p p dx E dc E o s dy 1 20x 2 y 22

物理电场知识点总结归纳

物理电场知识点总结归纳

物理电场知识点总结归纳电场是物理学中的一个重要概念,它描述了带电粒子相互作用的力场。

通过了解电场的知识,我们可以更好地理解电磁现象和应用。

在本文中,我们将总结归纳物理电场的知识点,希望能够帮助读者更全面地理解这一重要领域。

1. 电场的产生电场是由带电粒子(如电荷)产生的。

当一个带电粒子在空间中存在时,它会产生一个周围的电场。

电场的产生与电荷的大小和位置有关,大于0的电荷产生的电场是向外的,小于0的电荷产生的电场是向内的。

2. 电场的描述电场通常通过电场线或者电场分布图来描述。

电场线是从正电荷流向负电荷,它们的密度表示了电场的强度。

电场分布图则用矢量场表示,箭头的长度和方向表示了电场在该点的大小和方向。

3. 电场的性质电场具有以下几个重要的性质:(1)叠加定律:当空间中存在多个不同来源的电场时,它们会相互叠加而不会相互影响,这是电场的叠加定律。

这个性质使得我们可以方便地计算复杂电场的情况。

(2)电场强度:电场在空间中的强度可以用电场强度来描述。

它是一个矢量,方向指向电场力作用的方向,大小等于单位正电荷所受电场力的大小。

(3)电势能:在电场中,带电粒子具有电势能。

当带电粒子在电场中移动时,它的电势能会发生变化。

电场的力可以通过电势能来描述,即电场力等于电势能的梯度。

(4)高斯定律:高斯定律描述了电场的产生与周围电荷的关系。

这个定律表明电场的产生与周围电荷的总量有关,但与电荷的分布形式无关。

4. 电场中的运动在电场中,带电粒子会受到电场力的影响而产生运动。

这种运动可以通过洛伦兹力的方程来描述,它是电场力和磁场力合成的结果。

(1)电场力:电场力是指带电粒子在电场中所受的力。

它的方向与电场强度和带电粒子的电荷性质有关,大小与电场强度和带电粒子的电荷量有关。

(2)电荷在电场中的受力:带电粒子在电场中会受到电场力的作用而产生加速度,这个加速度与带电粒子的电荷量和电场强度有关。

(3)电势差和电势能:带电粒子在电场中运动时,会产生电势差和电势能的变化。

高中物理第一章带电粒子在电场中的运动教案

高中物理第一章带电粒子在电场中的运动教案

9 带电粒子在电场中的运动本节分析在前面学习静电场性质的基础上,本节学习处理带电粒子在电场中运动的问题.本节内容主要培养学生综合应用力学知识和电学知识的能力.内容由“带电粒子的加速”“带电粒子的偏转”“示波管的原理”三部分组成.这样安排学习内容梯度十分明显,也符合学生的认知规律.由于力学与电学的综合程度逐渐提高,学生学习出现一些困难也属正常现象.教师应该帮助学生铺设合理的台阶,逐步提高他们的综合分析能力.教材是通过例题的形式来研究带电粒子的加速和偏转问题的.这样的处理可以避免出现“加速度公式、位移公式、速度公式、偏转角公式”等,因为记忆这些公式不仅加重学生负担,更会严重冲击学生研究问题时的物理意识.示波管原理部分不仅对力学、电学知识的综合能力的要求较高,而且要求有一定的空间想象能力.为此,教材第36页“思考与讨论”栏目中设计了四个问题,实际上是设置了四个台阶.教学中要循序渐进,给学生足够的思考空间.教材中带电粒子做匀加速运动,但没有用匀加速运动的公式来处理,而是用动能定理来处理.这是因为在电场中应用动能定理有特别的优越性(静电力做功与路径无关).学情分析1.学生处理带电粒子在电场中运动的问题时,常常因“重力是否可以忽略”这一问题感到迷茫.教师处理这个问题时,要给学生总结归纳.2.带电粒子的偏转教材给出了电子垂直电场线方向射入匀强电场的情景.由于静电力方向与电子的初速度方向垂直,且静电力是恒力,所以学生可以据此判定电子只能做匀变速曲线运动,进而思考,用什么样的方法分析处理此类曲线运动的问题.3.示波管的原理学生没有根据沙摆实验得到振动曲线的基础,且本节也不宜用三角函数引入,因而本部分内容的学习难度较大,所以应该根据控制变量的思想逐步推进.教学目标错误!知识与技能(1)学习运用静电力、电场强度等概念研究带电粒子在电场中运动时的加速度、速度和位移等物理量的变化.(2)综合运用静电力做功、电势差、等势面等概念研究带电粒子在电场中运动时的能量转化.(3)了解示波管原理,并会分析简单现象.错误!过程与方法使用运动分解的方法,经历计算推导过程,培养学生的分析能力、抽象思维的能力和综合能力.情感、态度与价值观了解示波管的工作原理,体会静电场知识对科学技术的影响.教学重难点重点:带电粒子在电场中的偏转.难点:示波管原理.教学方法类比法、推导公式法、讨论法.教学准备多媒体辅助教学设备.教学过程设计错误!【思维拓展】如果进入电场的速度为v0,其最后射出电场的速度为多大?根据动能定理得:eU=错误U=2 500 V,m=0。

大学物理电场(总结)

大学物理电场(总结)

大学物理电场(总结)电场是一个物理学概念,用于描述由电荷产生的静电作用力场。

电场是一个矢量场,可用于确定在某个点处,一个测试电荷所受到的电力大小和方向。

电场大小的单位是伏特每米( V/m )。

电场常数是电场的基本属性,它取决于真空介电常数ε0。

ε0是物质介电系数(相对于真空)除以空气介电常数。

电场常数的值是8.85乘以10的负12次方库仑每平方米。

电势是电场的另一个概念,它描述了测试电荷在电场中沿电场线路径从一点到另一点时所经过的电势差。

测试电荷在从一点到另一点的过程中没有发生加速,所以其动能也没有发生改变,故两点之间电势差为零,则电场在该区域是恒定的。

电势的单位是伏(V)。

当电荷在电场中受力,系统的势能就发生了变化。

在势能守恒的条件下,两个卡仑静电势(Electric Potential) 之间的差就是能量变化的量。

电势差的单位是伏。

高斯定理是物理学中重要的工具,它描述了任何封闭电荷系所产生的电场之间的关系。

高斯定理是一个矢量恒等式,将闭合曲线电荷等效为点电荷的总电场视为系统周围任意几何形状上完整的守恒电场,描述了电场穿过确定表面的总通量等于包含在表面内的总电荷,除以真空介质的介电常数。

“闭合曲线电荷”是指,在所考虑的三维空间内的某个平面区域内,包含所有电荷的所有悬浮粒子的总和等于任何一个空间体积中的总电荷。

因此,对于给定的封闭曲面,它在围内的总电量等于一围面上的总电通量,即电通量 = 电荷 / 介质常数。

库仑定律是电场中两个点电荷之间的电荷静力学作用规律。

库仑定律被定义为同电荷(相互排斥)之间的吸引力;异电荷(相互吸引)之间的吸引力。

两个点之间受力的大小与它们之间距离的平方成反比,并与它们之间点电荷的电量成正比。

这个定律适用于静电学,即与时间无关的电荷分布,电场也不随时间变化而变化。

在空气中,库仑定数的值是9.0乘以10的9次方牛顿乘方米二分之一。

总起来说,电场的研究是电学研究的基础,城许多物理现象都与电场有密切的关系。

高中物理电磁学总复习第一章电场一、电荷1.丝绸摩擦过的玻璃棒带....

高中物理电磁学总复习第一章电场一、电荷1.丝绸摩擦过的玻璃棒带....

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高中物理电磁学总复习第一章 电场一、电荷1. 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷(丝绸带负电)毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电荷(毛皮带正电)2. 同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。

3. 电荷的多少叫电荷量,单位:库仑,符号C4. 元电荷C e 19106.1-⨯=是最小电荷量,它不是电子或质子5. 使物体带电的方式:摩擦起电:实质是电子转移接触起电(注意电量重新分配的原则);感应起电(a 靠近的一端感应异种电荷 b 先拿走,再分开,不带电;先分开再拿走,带电)*三种方式都是电子的得失和转移。

6. 电荷守恒定律:二、库仑定律(研究电荷之间的相互作用力) 122kQ Q F r = 适用条件:点电荷。

(注意:点电荷不存在,是理想化模型,这是建立物理模型的方法) (k 静电力常量,等于229/100.9c m N ⋅⨯, Q1和Q2表示两个点电荷的电荷量, r 表示两个点电荷之间的距离,F 表示两个点电荷之间的相互作用力。

作用力的方向在再电荷的连线上。

)三、电场1. 电荷周围存在电场,电场最基本的性质是对放入其中的电荷有力的作用。

这种力叫做电场力.电场是客观存在的物质。

2. 电场强度:qE E =(定义式),q 为检验电荷电量,F 为检验电荷受到的电场力。

E 由电场本身性质决定,与F 和q 无关,电场中同一点,E 是定值。

F 与q 成正比。

方向与正电荷所受电场力方向相同,与负电荷受力方向相反。

3. 点电荷电场的场强:由电场强度的定义和库仑定律可以得出点电荷的场强公式.E =KQ/r2 Q 表示产生电场的点电荷电荷量,r 表示距离Q 的位置。

4. 电场强度时矢量。

5. 电场线特点: a 每一点的切线方向表示该点场强方向b 从正电荷(或无穷远)出发,到负电荷(或无穷远)终止c 密处场强大,疏处场强小d 不相交,不闭合匀强电场的电场强度处处大小相等,方向相同,电场线是一簇平行且等间距的直线,存在于平行板电容器之间,螺线管内部,两个靠近的异名磁极之间。

01 电场与电路

01 电场与电路

电路分析基础
电场与电路
反之,当电路的几何尺寸相对于电路中信号的波长很大时,辐射效 应明显,电路各处的电流都不一样,电流的能量在空间分布,这样 的电路称为分布参数电路。
电路分析基础
电场与电路
例如:假设一个音频放大电路的最高工作频率f=25kHz,其波长
c 3 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ108 m / s 12km 3 f 25 10 / s
电路分析基础
电路分析课程组
S
电路分析基础
电场与电路
利用电荷的有序运动,可以传输能量和信息。 当用导线将电源及电子元器件连在一起构成一个导电回路时,电流 在金属导线内流动,但是电能分布却并非仅在导线之内。 这里要考虑到辐射效应,也就是在导线周围有电能的分布。
电路分析基础
电场与电路
当电路的几何尺寸远远小于电路中信号的波长时,电路周围的辐射 效应很小,可以忽略不计,这时电流的能量完全分布在金属导线和 电路元件之内,这样的电路称为集总参数电路。这种电路往往可以 用简化的电路模型来描述。
一般音频放大电路和音响设备的几何尺寸远小于这个波长,因此, 视为集总参数电路。 但是如果把工作信号的频率大幅度提高,则波长会迅速减小。当波 长减小到比电路的本身尺寸要小得多时,这时就要用分布参数电路 来考虑了。
电路分析基础
电场与电路
对于集总参数电路,可以把电路元件用简单的电路模型来等效,然 后用电路的电压电流等物理量之间的关系求解,这是采用路的观点 来分析。对于分布参数电路,采用场的观点来分析。 场和路所关注的重点不一样,在场的问题中,关注的是物理系统在 空间各点发生的物理过程、电磁能量在空间的分布情况。在路的问 题中,用路的模型以及路的物理量来描述一个物理系统的电磁过程 。 显然,场是路的基础,场的问题是一般问题,而路的问题仅仅是场 的问题在某种特殊情况下的能够近似处理的问题。
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q1q2 f = − f ' = k 2 r0 r
1 4 πε 0
f'
q1
r0
r
f
q2
r0
r
为推导公式方便,通常令: 为推导公式方便,通常令:
k =
f'
f
其中: 其中: ε 0 = 8.85 × 10 −12 C 2 ⋅ N −1 ⋅ m −2 称为真空中的介电常数 称为真空中的介电常数
f = − f' =
q0
f
f =
1
4πε 0 r
Qq 0
2
r0
f 1 Q r = E= 2 0 q0 4 πε 0 r
所在点的电场强度 电场强度。 称为q 0 所在点的电场强度。
8
r0
r
Q
说明: 说明:
q0
f
f 1 Q E= r = 2 0 q0 4πε 0 r
(1)、Q 称为场源电荷。 、 称为场源电荷 场源电荷。 (2)、 E 是描写电场本身性质的物理量,只与场源电荷 、 是描写电场本身性质的物理量, 和场点位置有关, 无关。 和场点位置有关,与 q 0 无关。 (3)、 E 是矢量 大小为该点单位点电荷所受的力 、 方向为该点正电荷的受力方向 (4)、试验点电荷在电场中所受力可以表示为 f = q 0 E 、

σ 无限大带正电平面: 无限大带正电平面: E + = 2ε 0 σ 无限大带负电平面: 无限大带负电平面: E − = 2ε 0 场强分布如图(兰色) 场强分布如图(兰色)
场强分布如图(红色) 场强分布如图(红色)
例题4: 均匀带电圆环, 例题 : 均匀带电圆环, 已知 q、R、x dL 求: p = ? E 解:dq
=
dq dE = 4πε0 ( x2 + R2 )
q q R λ dL = 2 R dL π
r= x +R
2
2
r
θ
o
dL'
x
P •

dE'
x dE
由于对称性: 由于对称性: ∑dE⊥ = 0
dEx
dq = dEcosθ = • 2 2 4πε0 ( x + R )
xdq x = 3 2 2 2 2 4πε0 ( x + R ) 2 x +R
α2
1 2 1
p
α1 a
L
α2
∴Ex = 0
λ Ey = 2πε0a
16
例题2: 真空中有一无限大均匀带电平面, 例题 : 真空中有一无限大均匀带电平面,电荷面密度为 +σ。试求平面附近任一点的场强。 试求平面附近任一点的场强。 dq dq dq dy 解:λ = y dy dy = σ dy = dz dE' dz dzdy P y a θ • x σdy λ = o dE = 2 2 z dE 2πε0r 2πε 0 a + y πε
9
2、场强叠加原理 、
q 当场源电荷由多个点电荷组成时, 当场源电荷由多个点电荷组成时, 0 所受合力
f = f1 + f 2 + ⋅ ⋅ ⋅ fn
f3
f2 f1
f E= q0 fn f1 f2 = + + ⋅⋅⋅ + q0 q 0 q0
Q1 Q2
q0
Q3
= E1 + E 2 + ⋅ ⋅ ⋅ + En

由场强迭加原理: 由场强迭加原理: 即:平行板电容器两极板 间的场强为均强电场。 间的场强为均强电场。 E Ⅰ区、Ⅲ区: Ⅰ=EⅢ=0 σ 大小: 大小: E = σ Ⅱ区: = E+ + E− = E ε0 ε0 方向:正极板指向负极板。 方向:正极板指向负极板。
19
− − − − − − − − − −
3
(2)、库仑定律: 、库仑定律: 在真空中,两个静止的点电荷之间存在相互作用力, 点电荷之间存在相互作用力 在真空中,两个静止的点电荷之间存在相互作用力, 其大小与点电荷电量的乘积成正比, 其大小与点电荷电量的乘积成正比,与两点电荷之间的 距离平方成反比。其方向在两点电荷的连线上, 距离平方成反比。其方向在两点电荷的连线上,同号电 荷相斥,异号电荷相吸。 荷相斥,异号电荷相吸。 q1 q2
r
dy'
由于对称性: 由于对称性: ∑ dE y = 0
r= a +y
2
2
σdy a dEx = dE cosθ = • 2 2 2 2 2πε0 a + y a +y
aσdy = 2 2 2πε0 (a + y )
17
E = E x = ∫ dEx
aσ +∞ dy σ = = ∫−∞ 2 2 2ε0 z 2πε0 a +y
12
)、任意形状带电体的场强 (3)、任意形状带电体的场强 ※ )、 方法: 方法:分割带电体直接积分法 (a)将带电体分割成无限多 ) 个电荷元, 个电荷元,每个电荷元都可看 作点电荷,任取电荷元dq 作点电荷,任取电荷元 (b)按点电荷场强公式,写出 )按点电荷场强公式, 荷元dq在 点的场强 点荷元 在P点的场强
6
相对观察者静止的带电体周围的电场称为静电场。 相对观察者静止的带电体周围的电场称为静电场。 静电场 静电场的性质: 静电场的性质: (1). 电场对处在场中的电荷有力的作用。 电场对处在场中的电荷有力的作用。 (2). 当电荷在电场中移动时, 电场对电荷有做功的 当电荷在电场中移动时, 电场对电荷有做功 做功的 本领。 本领。 (3).在电场中放入导体会出现静电感应现象; 在电场中放入导体会出现静电感应现象; 在电场中放入导体会出现静电感应现象 放入电介质会出现极化现象 极化现象。 放入电介质会出现极化现象。
α1 a ϕ rα
α2 x
=
L
o x dx
的方向如图所示。 dE 的方向如图所示。
则: = dE
πε 0 r 2 4
dq
L =
dx
λ 2 dx 4πε 0 r
(2). ∵各电荷元在 点场强方向不一致,如图建立坐标系。 各电荷元在p点场强方向不一致 如图建立坐标系。 点场强方向不一致,
λdx cos α dEx = −dEcosϕ = −dEcos(π −α ) = dE cos α = 2 4πε 0 r λdx dE y = dE sin ϕ = dE sin(π − α ) = dE sin α = sin α 2 4πε 0 r 14
1 4 πε
0
q 1q 2 r0 2 r
4
(3)、库仑力的叠加原理: 、库仑力的叠加原理:
f2
f
f1
f = f1 + f 2
q1
q
q2
q ⋅ 当有 n 个静止的点电荷 q 1、 2 、 q 3、 ⋅ ⋅ q n 存在时
f = f1 + f 2 + ⋅ ⋅ ⋅ + fn = ∑ fi
i =1
5
n
3 、 电场 电荷之间存在相互作用力,作用力的实现方式, 电荷之间存在相互作用力,作用力的实现方式, 早期存在两种观点: 早期存在两种观点 (1) 超距作用观点 电荷间的作用不需要媒质,也不需要时间。 电荷间的作用不需要媒质,也不需要时间。 直接作用 电荷 电荷 (2) 场作用观点 认为电荷周围存在一种特殊形态物质 称之为电场。 电荷周围存在一种特殊形态物质, 认为电荷周围存在一种特殊形态物质,称之为电场。 电荷之间的相互作用是靠场之间相互作用来完成。 电荷之间的相互作用是靠场之间相互作用来完成。 物质属性: 具有能量、动量和质量。 电场具有物质属性 电场具有物质属性:即具有能量、动量和质量。 电荷1 电荷 电场 电荷2 电荷
P
E
r0
q
r
P
E
r0
q
r
P11ຫໍສະໝຸດ )、点电荷系的场强 (2)、点电荷系的场强 )、
4πε 0 r1 q2 r E2 = 2 02 4πε 0 r2 qn En = r 2 0n 4πε 0 rn
2
E1 =
q1
r01
E2
r01
r1 r2
P
r3 E 3
E1
q1
r02
r03
q2
q3
E = E1 + E 2 + ⋅ ⋅ ⋅ + E n
E = Ex = ∫ dEx
= x 4πε0 ( x + R )
2 2 3 2
E=
qx 4πε0 ( x + R ) 2
2 2 3
∫ dq
L
方向
q > 0 E沿x轴正向 20 q < 0 E沿x轴负向
dE
r
dq
P
r0
q
dE =
dq 4πε 0 r
2
V
r0
(c)由场强叠加原理求 点合场强 )由场强叠加原理求P点合场强
E = ∫V dE = ∫V
dq r 2 0 4πε0r
( ※ 对矢量积分 对矢量积分)
一维: 一维:dq = λ dx 二维:dq = σ ds dq = 二维: 三维: 三维:dq = 13ρdV
电荷的量子化。 带电体电量 q = ne n = 1,2,3, ⋅ ⋅ ⋅ 整数 电荷的量子化。 电荷守恒定律 在封闭系统内,正负电荷的代数和始终保持不变。 封闭系统内 正负电荷的代数和始终保持不变。
2
2、库仑定律 (1)、点电荷: (1)、点电荷: 若某一带电体其本身的几何线度比起它到其它带 电体的距离小的多,这时可以不考虑它的形状、 电体的距离小的多,这时可以不考虑它的形状、大小 和电荷的分布情况, 和电荷的分布情况,而认为其所带的电荷量都集中于 一点这样的电荷称为点电荷 点电荷。 一点这样的电荷称为点电荷。 说明: 说明: (1). 点电荷是理想模型,真正的点电荷不存在。 点电荷是理想模型 真正的点电荷不存在。 理想模型, (2).带电体可以被视为点电荷的条件是:带电体本身的 带电体可以被视为点电荷的条件 带电体可以被视为点电荷的条件是 大小比起它与其他带电体的距离小得多。 大小比起它与其他带电体的距离小得多。
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