大班艺术说课稿大灰狼的新娘
萌宠童谣《大灰狼的新娘》适合幼儿园大班教案
萌宠童谣《大灰狼的新娘》适合幼儿园大班教案适合幼儿园大班教案一、教材分析《大灰狼的新娘》是一首萌宠童谣，适合幼儿园大班的教材。
这首童谣传统有趣，节奏明快，旋律优美，简单易学，孩子们十分容易听、学、记，非常适合幼儿园大班的教学，是一首不可多得的精品童谣。
二、教学目标1.学生了解童谣的特点和韵律，培养听感和语感。
2.学生注意听声音，模仿语调，区分声音大小、高低、快慢等音乐要素的音乐感知能力。
3.通过音乐故事，促进学生的想象力和情感体验的发展。
4.学生运用课堂所学的知识，独立完成对歌谣的创作和编排。
三、教学过程1.童谣的学习通过课前播放童谣视频或老师演唱童谣，让学生们听一遍整首童谣，并感受韵律节奏和旋律。
在第二遍播放和老师教唱的过程中，让学生们跟随唱和旋律，感受韵律节奏和谣言要点，同时老师和学生们一起唱，并指导学生们掌握童谣的语调、发音、节奏等。
童谣《大灰狼的新娘》歌词：大灰狼丢了老婆，天天哭成狼嚎。
小兔子听了心疼，主动请缨嫁狼。
狼有福，小兔子也有福。
那天晚上，大家吃大餐，小兔子却偷偷溜了。
大灰狼差点疯了，一扭头，把兔子抓了。
可怜小兔子，被送到了深山里。
小兔子想：好难受啊，我许下的誓言一切都白费了。
2.故事情感体验老师通过故事简述，引导学生们感受这首童谣所表现出来的情感。
在故事情感体验环节，老师可以这样引导学生：“大家有没有想过，为什么小兔子要嫁给大灰狼？” “因为狼丢了老婆，一直伤心难过，小兔子听了就心疼，而且这个小兔子很勇敢，主动请缨嫁给了狼。
但剧情发生了转折，小兔子因为一时不小心，失约了，大灰狼差点疯了，抓走了小兔子，把她送到了深山里。
小兔子也很伤心，因为他觉得自己的誓言没有实现，结果却落得了这样的下场。
”通过教师引导，学生对故事的情感有了更深入的理解。
同时，老师可以通过提问让学生们分享自己的情感体验，进一步增强学生的情感联想和想象力发展。
3.创作环节在童谣《大灰狼的新娘》的基础上，可以开展创作活动，让学生自己编写萌宠童谣。
幼儿园大班音乐优质课教案《大灰狼的新娘》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《大灰狼的新娘》含反思一、教学目标1.学习歌曲《大灰狼的新娘》，感受歌曲的幽默诙谐。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.引导幼儿通过角色扮演，体验音乐带来的快乐。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《大灰狼的新娘》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，表现歌曲中的角色特点。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《大灰狼的新娘》音频、歌词卡片。
2.教学道具：大灰狼头饰、小兔子头饰、喜糖等。
3.教学环境：布置成婚礼现场，营造喜庆氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示大灰狼和小兔子的头饰，引起幼儿兴趣。
2.引导幼儿讨论：你们觉得大灰狼和小兔子会成为好朋友吗？为什么？（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《大灰狼的新娘》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3.分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组倾听。
（三）角色扮演1.教师分发头饰，让幼儿自由选择扮演大灰狼或小兔子。
2.教师引导幼儿根据歌曲内容进行角色扮演，注意表现角色特点。
3.角色扮演结束后，进行分享和讨论，让幼儿谈谈自己的感受。
（四）歌曲创编1.教师引导幼儿根据歌曲内容进行创编，如：增加动作、改编歌词等。
2.幼儿分组进行创编，教师巡回指导。
3.创编结束后，进行展示和评价。
2.引导幼儿反思：通过本节课的学习，你们收获了什么？有没有什么遗憾的地方？3.教师针对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
五、教学反思1.教学效果：幼儿对歌曲《大灰狼的新娘》产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，达到了预期的教学目标。
2.教学方法：采用多种教学方法，如欣赏、学唱、角色扮演、创编等，让幼儿在活动中充分感受音乐的美。
3.教学氛围：课堂氛围轻松愉快，幼儿在愉快的氛围中学习，提高了学习效果。
4.教学不足：在角色扮演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要教师在今后的教学中给予更多的引导和鼓励。
5.教学改进：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让幼儿有更多的机会参与到课堂活动中，提高他们的积极性。
幼儿园大班音乐欣赏教案《大灰狼的新娘》
幼儿园大班音乐欣赏教案《大灰狼的新娘》1. 教学目标1.培养幼儿对音乐的感知能力，增强幼儿的音乐欣赏能力；2.提高幼儿的故事理解能力；3.帮助幼儿了解简单的西方古典音乐，培养幼儿兴趣，为幼儿的未来学习打下良好的基础。
2. 学习内容1.音乐名：《大灰狼的新娘》；2.表演者：Sergei Prokofiev；3.音乐故事：述说了灰狼从森林中搜索一个新娘，最后找到了一头美丽的羊，但被小兔子、小鸟等所有小动物合力阻止，最终失败的故事。
3. 教学过程步骤一：听音乐1.让幼儿带上耳机，利用音频设备播放《大灰狼的新娘》；2.发出提示语，告诉孩子们本音乐底下所讲故事内容；3.学生们在听音乐的同时，专注于音乐故事的情节，想象这个场景，黑暗的森林，羊在躲藏，小动物合力阻止狼捉羊的故事节奏。
步骤二：简单的音乐教育知识普及1.介绍西方古典音乐的特点，适当使用幼儿语言来解释；2.学生们通过观察老师的示范，学习节奏和拍子。
步骤三：了解《大灰狼的新娘》的音乐形式1.重复播放《大灰狼的新娘》中与故事情节紧密相连的部分，让学生认知到左右声道的变化，从而建立音乐联想记忆；2.带领幼儿细分乐曲中的大自然元素，例如风，雨，鸟鸣声等；步骤四：为音乐脱稿，进行集体欣赏1.学生表明自己清楚此乐曲的故事情节，并自己企图用音乐作为背景，为故事制定新的场景和情节；2.在学生们多次尝试中，积累并总结班级意见，形成出一个心中大家一起完成的剧本。
步骤五：让孩子们依据在班级学习中的场景，重新欣赏音乐。
1.根据刚才构想的连续剧情节场景，分别欣赏几段同样的音乐，焕发出不同的情绪，从而让音乐和故事相互关联。
2.最后静静停留在音乐结束的那一刹那，让学生重新再体验一次刚才在场的场景，勾起一波波的情感，让音乐和幼儿心灵相互联结。
4. 教学要点1.在指导学生的过程中，尽可能的创造安静的音乐环境，从而让幼儿更易于关注心中的音乐和心灵感受；2.引导幼儿在音乐欣赏过程中，将心中的想象带到现实中来，提高幼儿在视觉感受上的门槛。
大班音乐大灰狼的新娘教案【含教学反思】
大班音乐大灰狼的新娘教案【含教学反思】教学目标在本节课音乐教育中，让学生了解节奏和音乐的基本元素，培养学生的音乐素养和音乐表现力，提高学生的音乐欣赏能力。
同时，通过音乐教育，让学生在音乐中体验快乐。
教学准备教学过程中需要准备以下物品：•《大班音乐》教材•节拍器•音乐播放器•明信片教学内容1. 音乐欣赏让学生借助播放器，听一首音乐《大灰狼的新娘》，并用心聆听，尽量感受音乐的旋律和节奏。
播放完毕后，带领全班学生分享自己对音乐的感受和理解。
2. 制定学习任务为了让学生更好地理解和感受音乐的元素，进行一些简单的学习任务能够帮助他们更好的参与进来。
提问学生：音乐有哪几种基本元素？带领学生一起回忆回忆，再鼓励他们自己分析一下。
此时可能会有学生说出“旋律”、“节奏”、“和声”等等。
容易忽略的一个元素——快感——也应该被提起。
3. 舞蹈练习让学生跟随篮球游戏中的节奏练习舞蹈，让他们感受生活中普通的音乐中藏着感人的动力和力量。
1.在配合好音乐的情况下，手举花篮，依据音乐的节奏跳动。
2.静止时，用篮球拍捏松花瓣。
3.用篮球在空中坚定地拍踢，试唤来可爱的蝴蝶。
4.结束时，大家齐声“花篮！”。
4. 细节分析教师向学生指示具体动作，例如用手指按打拍子。
用节拍器帮助学生分清节奏，让他们按照标准暂停、舞动。
5. 音乐之旅练习舞蹈后，让学生体验浓郁诗意的音乐，鼓励学生主动发言，展示自己的音乐感受和想象。
1.首先将一张明信片分给每个学生，让他们将卡片想象成一张画。
2.教师按照音乐的气氛进行描述、指示：“请先想象自己来到了一片芳香且充满阳光的草地上，呼吸着新鲜的空气，感受阳光温柔的拥抱……”3.学生可以根据教师的指导进行说话，整个课堂充满着很舒适的氛围。
反思教学过程中优化点1.教学前，拍个子器没带办法提前半小时买一个。
2.在下一次教学中，需要准备更好合适的音乐，以便于学生更好地感受音乐。
教学方法上的改进1.尽可能地调动学生参与课堂内的氛围，增强兴趣。
“大灰狼的新娘”教案
“大灰狼的新娘”教案一、教学目标：1. 让学生通过故事理解“大灰狼的新娘”这个主题，培养学生的想象力和创造力。
2. 通过故事情节，引导学生认识善恶、美丑，培养学生的道德观念。
3. 通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
二、教学内容：1. 故事梗概：这是一个关于大灰狼假扮新娘，企图欺骗其他动物的故事。
在故事中，其他动物识破了了大灰狼的计谋，最终成功地救出了被囚禁的新娘。
2. 故事主题：善恶、美丑的辨识，团队合作，智慧和勇气的展现。
三、教学方法：1. 讲故事：教师以生动的语言和表情，为学生讲述故事。
2. 小组讨论：学生分组讨论故事中的情节和角色，分享自己的看法。
3. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现。
四、教学步骤：1. 导入：教师以问题引导学生思考：“你们觉得什么样的动物可以被称为‘大灰狼’？”2. 讲故事：教师讲述“大灰狼的新娘”故事，引导学生关注故事情节和角色。
3. 小组讨论：学生分组讨论故事中的情节和角色，分享自己的看法。
4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现。
5. 总结：教师引导学生总结故事的主题和寓意，引导学生认识善恶、美丑，培养学生的道德观念。
五、作业布置：1. 请学生复述故事情节，锻炼学生的口语表达能力。
2. 请学生写一篇关于“大灰狼的新娘”的故事感悟，培养学生的写作能力。
3. 鼓励学生进行家庭亲子活动，与家长一起讨论故事的主题和寓意。
六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估学生的口语表达能力和团队合作能力。
2. 收集学生的作业，评估学生的写作能力和对故事主题的理解程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，共同讨论故事的主题和寓意，增进家庭亲子关系。
2. 组织学生进行课外阅读，推荐类似的故事或寓言，扩展学生的阅读视野。
八、教学资源：1. 故事课件：制作故事课件，包括故事情节、角色图片等，帮助学生更好地理解故事。
《大灰狼的新娘》教案
《大灰狼的新娘》教案一、教学目标1. 让学生通过故事理解勇敢、善良和机智的品质。
2. 培养学生爱护同伴、团结合作的精神。
3. 引导学生学会换位思考，理解他人的感受。
二、教学内容1. 故事情节：讲述了一只大灰狼假扮成新娘，意图吃掉新郎，却被小动物们巧妙地揭露，并成功救出新郎的故事。
2. 生字词：狼、新娘、新郎、巧妙、揭露等。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生理解故事情节，把握人物性格特点。
2. 难点：学会换位思考，理解他人的感受。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境，增强学习兴趣。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养团队合作精神。
五、教学步骤1. 导入：讲述一个有关勇敢、善良和机智的故事，引发学生兴趣。
2. 初读故事：让学生自主阅读故事，了解情节，认识生字词。
3. 分析故事：分组讨论，引导学生从不同角度分析故事中的人物和情节。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，体验故事中人物的心情和感受。
5. 总结提升：引导学生学会换位思考，理解他人的感受，培养勇敢、善良和机智的品质。
6. 课后作业：请学生回家后，向家人讲述故事，并谈谈自己的感受。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与情况，评估学生的兴趣和积极性。
2. 理解程度：通过提问和学生回答，了解学生对故事情节和人物性格的理解程度。
3. 情感态度：关注学生在讨论和角色扮演中表现出的情感态度，评估学生对勇敢、善良和机智品质的认同程度。
七、教学资源1. 故事课件：制作故事课件，图文并茂，帮助学生更好地理解故事情节。
2. 角色卡片：制作角色卡片，方便学生进行角色扮演。
3. 讨论指南：制定讨论指南，引导学生有针对性地进行小组讨论。
八、教学进度1. 第一课时：导入新课，初读故事，认识生字词。
2. 第二课时：分析故事，角色扮演，总结提升。
九、教学拓展1. 故事延伸：讲一讲与《大灰狼的新娘》类似的故事，让学生进一步体会勇敢、善良和机智的品质。
大班音乐优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》
大班音乐优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》一、教学目标1.能够听懂《大灰狼的新娘》这首歌曲的歌词，理解歌曲所表达的故事情节。
2.能够模仿教师的演唱，准确掌握歌曲的节奏、音高和歌词。
3.通过运动和舞蹈的形式，感受音乐的节奏和魅力。
4.学生通过与他人合作的形式制作表演道具，激发学生的想象力和创意思维。
二、教学准备1.教师准备播放《大灰狼的新娘》这首歌曲的CD或者音频文件。
2.教师准备制作表演道具的材料，例如彩纸、绒布、剪刀、胶水等。
3.教师准备计时器，用于控制学生的活动时间。
4.教师准备课件，用于呈现歌曲的歌词和故事情节等信息。
三、教学过程1.引入教师播放《大灰狼的新娘》这首歌曲，同时展示歌曲的歌词和相应的图片。
教师提问，询问学生对于这首歌的看法和感受。
2.学习教师带领学生一句句地学唱这首歌曲，注重对于歌曲的节奏、音高和歌词的准确掌握。
教师通过手拍、敲击乐器等方法帮助学生掌握歌曲节奏。
教师引导学生模仿自己的演唱，注重训练学生的发音和唱歌技巧。
教师介绍故事情节，让学生理解歌曲表达的故事情节。
教师鼓励学生发表对于此故事情节的观点和看法。
教师引导学生参与灵活活动和舞蹈表演，鼓励学生感受音乐的节奏和魅力。
3.制作表演道具教师组织学生分组，让学生们一起制作表演道具，如大灰狼的面具、小羊的帽子等。
学生要充分发挥自己的想象力和创造力，设计出自己喜欢的道具。
4.展示表演教师组织学生进行表演，让学生通过表演展示所学的歌曲和相应的故事情节。
同时，学生还可以展示自己制作的表演道具，加强活动的意义和趣味性。
5.反思教师引导学生对于本次活动进行反思。
学生要回答教师关于活动的问题，如最喜欢的部分、最困难的部分等。
通过反思，促进学生的思维能力和理解能力的提高。
四、教学反思本次音乐优质课，我采用了情境教学和游戏化教学的多种方法，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。
整个课程让学生感受到了音乐的节奏和魅力，并且增加了他们的自信心和创意思维。
大班音乐大灰狼的新娘教案
大班音乐大灰狼的新娘教案【大班音乐课】《大灰狼的新娘》教案一、教材分析本节课以儿童文学音乐剧《大灰狼的新娘》为教学内容，通过童话故事中的人物、场景、情节来引导幼儿学习、体验、发展乐感、乐趣、音乐能力。
采用多种教学方法，让孩子通过动手制作、角色扮演、听音感性学习、合唱演唱等多种形式，深入了解音乐剧的内容，增进乐感，提高音乐素养。
二、教学目标1.情感意志：通过音乐剧《大灰狼的新娘》的故事情节，培养幼儿的情感意志，让幼儿在体验情感的同时能够积极参与音乐活动，主动表达情感。
2.认知水平：通过观看、合唱等多种方式对音乐进行认知，培养幼儿的音乐知识，提高幼儿对音乐的理解和表达能力。
3.技能水平：通过多种歌曲的演唱、音乐节奏的创编等形式，提高幼儿的音乐技能，培养幼儿的音乐情趣。
三、教学重点难点1.情节、人物、场景中的音乐元素教学。
通过儿童文学音乐剧《大灰狼的新娘》的音乐元素的讲解和歌曲的演唱，培养幼儿感悟和理解音乐元素的能力，提高幼儿的音乐素养和音乐技能。
2.幼儿合唱的技巧教学。
通过合唱的技巧训练及合唱演唱，提高幼儿的合唱能力。
3.角色扮演、音乐活动的设计。
通过设计角色扮演、音乐活动等方式积极引导孩子参与音乐课堂，培养孩子音乐兴趣和创造力。
四、教学方法1.听、说、唱、做结合的教学法。
2.情境式教学法。
3.角色扮演体验法。
4.合作学习法。
五、教学步骤1.导入：教师给孩子播放音乐剧《大灰狼的新娘》的主题曲，让孩子听歌、看画，引起孩子的注意力和兴趣，激发孩子的好奇心。
2.讲授：教师讲授音乐剧《大灰狼的新娘》人物、场景、情节中的音乐元素。
如：节奏、旋律、音高、音色等。
3.合唱学唱：教师分别带领孩子们学习音乐剧《大灰狼的新娘》中的歌曲，组织幼儿合唱演唱。
4.角色扮演：教师组织幼儿分角色扮演音乐剧《大灰狼的新娘》中的人物，进行表演展示。
5.音乐活动：教师设计音乐活动，让孩子们自由创编旋律和节奏，展示他们的音乐才能和创造力。
《大灰狼的新娘》教案
《大灰狼的新娘》教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《大灰狼的新娘》这个故事，理解故事的主要情节，了解大灰狼和狼群的行为特点。
2. 培养学生对动物的认知，让学生明白每个动物都有自己的生活方式和习性，不可随意破坏。
3. 教育学生要有自己的判断力和思考能力，不能盲目跟从别人。
4. 通过故事，培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点1. 学生能够理解并复述故事的主要情节。
2. 学生能够通过故事，理解大灰狼和狼群的行为特点。
3. 学生能够理解故事中的教育意义，并能够运用到自己的生活中。
三、教学难点1. 学生能够理解故事中的象征意义，如大灰狼的象征意义。
2. 学生能够理解故事中的环境保护意识，并能够运用到自己的生活中。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 故事《大灰狼的新娘》的教材或图书。
3. 与故事相关的图片或视频资料。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频资料，引导学生谈论大灰狼和狼群的行为特点，引出今天的教学内容。
2. 讲述故事：教师通过课件或图书，讲述《大灰狼的新娘》的故事，让学生理解故事的主要情节。
3. 讨论故事：教师引导学生讨论故事中的大灰狼和狼群的行为特点，让学生理解故事中的象征意义。
4. 教育意义：教师引导学生思考故事中的教育意义，如保护环境、有自己的判断力等，让学生能够运用到自己的生活中。
5. 总结：教师通过课件或黑板，总结今天的教学内容，加深学生的理解。
六、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，包括发言、讨论等，以评估学生对故事的理解程度。
2. 通过学生的课堂作业，如复述故事、绘画等，评估学生对故事情节和大灰狼行为特点的掌握情况。
3. 通过课后与学生的交流，了解学生对故事教育意义的理解和运用情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的角色，进一步理解故事情节和角色行为。
2. 引导学生进行故事创作，如编写故事的续集或改编故事，以提高学生的创造力和表达能力。
大班音乐详案教案及教学反思《大灰狼的新娘》
大班音乐详案教案及教学反思《大灰狼的新娘》教学目标•培养学生对音乐的感受力和欣赏能力；•通过学习欣赏歌曲，激发学生对音乐的兴趣；•培养学生合作学习的能力；•通过学习歌曲，提高学生综合语言能力。
教学内容《大灰狼的新娘》教学流程第一步：导入引入主题，激发孩子们对音乐的兴趣，介绍音乐故事《大灰狼的新娘》的背景。
第二步：整体感受播放歌曲，引导学生仔细聆听，听完歌曲后通过整体唱和的方式，加深对歌曲的印象，让学生对歌曲的整体感受更加直观深入。
第三步：分掌声将学生分成三组，分别练习掌声，老师带领其它小组发出节奏，让每组都能精确地呈现掌声节奏，体验齐心协力的快乐。
第四步：分组合唱将学生分成几组，每组2-4人，让学生学会正确呼吸、如何唱好歌曲的每一个节奏和旋律。
每组都唱一段歌曲，通过比较让学生自我发现不足之处，然后大家一起在音乐老师的帮助下改进。
第五步：结合舞蹈展示老师教给学生一段简单的舞蹈，学生通过跳舞来更好地理解歌曲的意思，加深对歌曲的理解和记忆，同时提高学生协调能力和表现能力。
第六步：学习字词学生通过歌曲学习生词，老师带领学生掌握歌曲中生词的含义，提高学生的词汇量，增强记忆和表现能力。
第七步：合唱练习通过上述教学步骤，学生已经可以清楚地了解歌曲的整体和部分，这时老师带领学生一起练习《大灰狼的新娘》。
第八步：合唱展示学生已经掌握好了《大灰狼的新娘》歌曲，进行合唱展示，让学生感受到合作的快乐，展示出他们与众不同的音乐才华。
教学反思通过这节音乐课的教学，学生们更好地了解了一首歌曲，学会了如何欣赏音乐，更重要的是，增强了对音乐的热爱，培养了学生的合作精神，加强了对跨学科知识的认识。
值得注意的是，在教学过程中，由于学生们的年龄和能力不同，需要采取根据实际情况的教学方式，例如分组活动，让每一组有所侧重地进行自我优化，来提高整体唱效果。
同时，由于学生首次接触较复杂音乐，老师在教学方面，特别注重音乐和语言的结合，加深学生对音乐的理解和记忆。
大班音乐优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》1500字
大班音乐优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》1500字一、教学目标1.了解音乐剧的基本概念2.理解音乐剧的表演形式3.感受音乐剧的情感4.提高学生的音乐鉴赏能力5.培养学生的音乐表演能力6.激发学生的创造力和想象力二、教学重点1.了解音乐剧的基本概念2.理解音乐剧的表演形式3.感受音乐剧的情感三、教学难点1.提高学生的音乐鉴赏能力2.培养学生的音乐表演能力四、教学准备1.大班音乐优质课《大灰狼的新娘》2.音乐剧录像或演出现场3.音乐剧背景音乐CD或MP34.小制作道具5.音乐剧服装和化妆五、教学过程Ⅰ、导入（约5分钟）1. 老师播放音乐剧《大灰狼的新娘》片段2. 学生用自己的语言描述音乐剧的表演形式：音乐加上说话和演员的动作。
3. 引导学生猜测音乐剧的故事情节：大灰狼想要娶小羊妹妹作为自己的新娘。
Ⅱ、讲授（约10分钟）1. 老师介绍音乐剧的基本概念和历史背景。
2. 老师解释音乐剧的戏剧表现形式，并介绍元素包括音乐、歌曲、舞蹈、色彩、灯光和布景。
3. 老师引导学生感受音乐剧的情感和共鸣。
Ⅲ、表演（约25分钟）1. 学生观看音乐剧录像或演出现场。
2. 老师指导学生制作小道具和准备服装和化妆。
3. 学生表演音乐剧《大灰狼的新娘》。
Ⅳ、听评（约10分钟）1. 学生互相欣赏表演。
2. 老师评价学生表演的音乐、形态和情感等方面的表现，有针对性地提出改进意见。
Ⅴ、小结（约5分钟）1. 老师总结本节课的要点和重点，并提醒学生注意细节和练习。
2. 学生发表感想和提出问题。
3. 老师告知下一步课程安排和学习任务。
六、教学反思本节课采用了导入、讲授、表演、听评和小结等教学方法，旨在让学生在互动和主动性中感受音乐剧的美和表现形式。
课程中，老师通过介绍音乐剧的基本概念和表演形式，激发学生学习兴趣；通过观看音乐剧片段，帮助学生感受音乐剧的情感和独特魅力；通过表演音乐剧《大灰狼的新娘》，培养学生音乐表演能力和创造力，并且通过听评来提高学生的综合素质和能力。
大班音乐优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》
大班音乐优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》一、课程目标1.回顾儿歌《小星星》的曲调、歌词，能唱出完整的歌曲；2.了解故事《大灰狼的新娘》，并能反复朗读故事；3.能通过故事背景音乐的欣赏，感受和理解情感表达；4.能通过模仿音乐剧《灰姑娘》中的配乐，表现出与故事情节相符的动作表演。
二、教学准备1.《小星星》的唱片；2.《大灰狼的新娘》的幻灯片或图书故事书；3.手风琴或键盘中提前准备好的背景音乐；4.音乐剧《灰姑娘》的配乐及相关道具（光环、镜子等）。
三、教学过程3.1 热身：唱儿歌《小星星》1.教师播放唱片，让孩子们跟着唱“小星星”；2.反复唱几遍，领会曲调和歌词。
3.2 导入：讲故事《大灰狼的新娘》1.展示幻灯片或拿出图书故事书，引导孩子们一起朗读故事；2.讲解故事人物与情节，并引导孩子们想一想要怎样配乐才能表达好这个故事的感情。
3.3 欣赏配乐中的情感表达1.教师演奏提前准备好的背景音乐，带领孩子们欣赏；2.聆听完毕，提问孩子们听到了什么情感，用何种词汇来形容这段音乐。
3.4 模仿音乐剧中的动作表演1.播放《灰姑娘》音乐剧的配乐，让孩子们模仿音乐剧的动作表演；2.请一部分孩子扮演灰姑娘，一部分扮演王子，一部分孩子扮演小动物，表演与故事相吻合的动作。
四、教学反思1.故事导入部分，孩子们能力有些差异，有些孩子无法理解故事中的人物和情节；2.音乐欣赏部分，有些孩子缺少用词和表达能力，需要加强语言训练；3.动作表演部分，有些孩子表演欠缺自信，需要通过鼓励来提高表演的积极性。
此次授课为音乐课，通过孩子们模仿音乐剧中的动作表演，将音乐和情景融入教学当中，帮助孩子们全面理解并表达出学习内容所要传达的意思。
在今后的教学和学习中，我们可以通过增加或减少训练的次数和难度，来更好地满足班级大部分同学的需求和掌握程度。
幼儿园大班音乐欣赏教案《大灰狼的新娘》
幼儿园大班音乐欣赏教案《大灰狼的新娘》一、教学目标：1.能够感受和欣赏音乐作品《大灰狼的新娘》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.能够理解和描述音乐作品中的故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
3.能够运用音乐歌曲《大灰狼的新娘》进行角色扮演，培养幼儿的想象和表演能力。
二、教学准备：1.音乐教具：音乐播放器。
2.教学材料：音乐作品《大灰狼的新娘》。
3.教学活动：音乐欣赏、讨论、角色扮演。
4.教学环境：幼儿园教室或音乐房。
三、教学过程：1.引入（5分钟）老师拿出音乐播放器，播放一段动感欢快的音乐，激发幼儿的兴趣，为音乐欣赏做好准备。
2.音乐欣赏（15分钟）老师将音乐作品《大灰狼的新娘》播放给孩子们欣赏，全神贯注地聆听并观察音乐的变化，并鼓励幼儿积极参与。
3.讨论与理解（10分钟）与孩子们一起回顾刚才的音乐欣赏，询问孩子们对音乐的感受和理解。
引导幼儿聆听音乐中的欢快、轻松、紧张等不同的情绪和曲调，并询问他们对这些情绪的理解。
4.故事情节（10分钟）老师介绍音乐作品《大灰狼的新娘》的故事情节，简单描述并激发幼儿的兴趣。
可以用图画或幻灯片形式展示给孩子们看，帮助他们更好地理解故事。
5.角色扮演（15分钟）将孩子们分成不同的小组，每个小组可以选择一个角色进行扮演。
孩子们可以根据故事情节和音乐的氛围，自行创造对话和表演内容，并利用音乐播放器配合音乐适时播放。
6.分享与表演（10分钟）每个小组轮流表演他们的角色扮演，其他孩子观看并欣赏。
观看完毕后，可以对其他小组的表演进行评价和分享，鼓励他们互相交流和表达。
四、教学反思：通过本节课的音乐欣赏与角色扮演活动，幼儿能够更好地理解和感受音乐作品《大灰狼的新娘》中的故事情节和情感表达。
通过角色扮演，激发了幼儿的想象力和表演能力。
本节课也培养了幼儿的合作意识和团队意识。
同时，通过评价和分享，鼓励幼儿互相交流和表达，提升了他们的语言表达能力。
大班音乐优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》
大班音乐优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》教案：大班音乐优质课教案《大灰狼的新娘》教学目标：1. 通过歌曲《大灰狼的新娘》，对大班幼儿进行情感教育，培养幼儿对爱情的理解和热爱。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的欣赏和表达能力。
3. 锻炼幼儿的听力和语言表达能力，培养幼儿的合作意识和表现能力。
教学准备：1. CD或磁带播放器，准备好歌曲《大灰狼的新娘》的音频材料。
2. 教具：大灰狼的图片或玩具，头饰、道具等。
教学过程：1. 热身准备（5分钟）让幼儿做一些简单的身体活动，如摇摆手臂，转动身体等，为音乐活动做好准备。
2. 导入歌曲（10分钟）让幼儿通过观察大灰狼的图片或玩具，猜测本课要学的歌曲内容。
引导幼儿谈论大灰狼的形象和故事。
通过问题引导，让幼儿预测歌曲的内容和情感。
3. 听歌理解（15分钟）播放《大灰狼的新娘》的音频材料，让幼儿专心聆听。
带领幼儿一起欣赏歌曲，让幼儿感受音乐中传达的情感。
探讨歌曲中的故事情节，帮助幼儿理解歌曲的主题和意境。
4. 歌曲表演（15分钟）分角色让幼儿表演《大灰狼的新娘》的故事情节，可以配上头饰、道具等。
引导幼儿在表演中用音乐和动作来表达人物的情感。
鼓励幼儿积极参与，发挥想象力和创造力。
5. 合作评价（5分钟）鼓励幼儿彼此间合作，互相给出肯定和建议。
引导幼儿共同总结和评价表演的结果，让幼儿自我反思和提高。
教学反思：通过本次音乐优质课教学，幼儿对《大灰狼的新娘》这首歌曲有了更深入的理解和感受。
幼儿通过欣赏和表演，进一步培养了音乐感知和表达能力，提高了对音乐的欣赏和理解能力。
同时，在表演过程中锻炼了幼儿的合作意识和表现能力。
在教学过程中，我对幼儿的引导和鼓励起到了积极的作用，帮助他们充分发挥了想象力和创造力。
总体而言，本次音乐课教学取得了良好的效果，促进了幼儿全面发展。
大班音乐优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》
大班音乐优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》教学目标1.了解故事《大灰狼的新娘》。
2.培养学生的音乐欣赏能力。
3.提高学生的音乐表现能力。
4.增强学生的团队合作意识。
教学内容故事《大灰狼的新娘》梗概《大灰狼的新娘》是一个寓言故事，讲述了大灰狼为了找到新娘，骗了一只猫、一只狗和一只羊来帮助它。
最终，猫、狗和羊通过合作，成功脱离了大灰狼的控制。
音乐曲目选择一首欢快的音乐，如《快乐的小鸟》或《欢乐颂》等，用于情境模拟和学生表演。
教学步骤1.导入：通过提问的方式引导学生思考，有哪些音乐可以用来描述不同的情绪和场景。
引出今天学习的音乐《大灰狼的新娘》。
2.讲解故事：用简单明了的语言向学生讲解《大灰狼的新娘》的情节，并介绍故事中的角色。
3.演示音乐表演：老师和几个学生示范音乐表演，通过身体语言和表情来传达故事情节和角色感受。
4.分组表演：将学生分成小组，每组扮演一个角色，自行编排表演《大灰狼的新娘》的片段。
鼓励学生合作，共同展示他们的才艺和想象力。
5.合作讨论：每个小组表演完毕后，其他同学可以提问或给予表演者反馈，鼓励学生交流并互相学习。
6.总结反思：教师引导学生回顾教学过程，帮助他们总结音乐表演的经验和收获，思考如何通过音乐表达情感和传递信息。
教学反思本节音乐课采用了情境模拟的教学方法，通过让学生参与音乐表演，帮助他们更深入地理解故事情节和角色之间的关系。
这种教学方法可以培养学生的表演能力、团队合作意识和音乐欣赏能力。
在教学过程中，学生积极参与，表演出了自己的才艺和创意。
他们通过合作实现了整个故事的呈现，感受到了团队合作的重要性。
学生们通过身体语言和表情来表达角色的情感，增强了他们的音乐表现能力。
然而，也存在一些不足之处。
由于时间有限，每个小组的表演时间较短，导致部分学生无法完全展示自己的才艺。
在今后的教学中，可以适当增加表演时间，让更多学生有机会发挥自己的潜力。
此外，由于学生们年龄较小，他们对音乐的理解和表达能力有限。
大班音乐优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》
《大班音乐优质课教案及教学反思——《大灰狼的新娘》》一、教学目标1.通过音乐活动，培养幼儿对音乐节奏的感知和表达能力。
2.激发幼儿参与音乐活动的兴趣，提高音乐素养。
3.培养幼儿的团队协作能力和创造力。
二、教学内容1.音乐作品《大灰狼的新娘》2.音乐活动：舞蹈、节奏表演、歌曲演唱三、教学重点1.感知音乐节奏，学会用动作表现音乐。
2.学会歌曲《大灰狼的新娘》，并能自信地演唱。
四、教学难点1.音乐节奏的准确表现。
2.歌曲的音准和节奏。
五、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《大灰狼的新娘》，让幼儿聆听并感受音乐节奏。
2.邀请幼儿分享他们对音乐的感受。
（二）音乐活动1：舞蹈1.教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
2.鼓励幼儿自由发挥，创作自己的舞蹈动作。
3.教师邀请个别幼儿展示舞蹈，并进行点评。
（三）音乐活动2：节奏表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个角色（如大灰狼、新娘等）。
2.教师播放音乐，各小组根据角色特点，用打击乐器或身体动作表现音乐节奏。
3.邀请各小组展示节奏表演，并进行点评。
（四）音乐活动3：歌曲演唱1.教师教唱歌曲《大灰狼的新娘》，注意音准和节奏。
2.鼓励幼儿自信地演唱，并进行合唱。
3.教师邀请个别幼儿或小组进行歌曲表演，并进行点评。
1.教师与幼儿一起回顾本节课的音乐活动，分享他们的收获。
2.教师引导幼儿思考：如何将音乐与生活相结合，让音乐成为生活的一部分。
六、教学反思1.教学过程中，教师注重培养幼儿的团队协作能力和创造力。
在舞蹈、节奏表演和歌曲演唱环节，幼儿积极参与，表现出极高的热情。
2.教师在教学中关注幼儿的个体差异，对每个幼儿的表现给予肯定和鼓励，让他们在音乐活动中找到自信。
3.在歌曲演唱环节，教师注重音准和节奏的教学，使幼儿能够自信地演唱歌曲。
4.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。
但在个别环节，如节奏表演，教师应更加注重对幼儿的引导，让他们更好地理解音乐节奏。
幼儿园大班音乐优质课教案《大灰狼的新娘》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《大灰狼的新娘》含反思作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园大班音乐优质课教案《大灰狼的新娘》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜测出新娘是谁。
2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、故事图片、头巾（10块）、铃鼓和小铃、糖果2、幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机活动过程：一、新娘游戏1、请一幼儿戴红盖头扮新娘，随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室，其他幼儿一起拍手欢迎。
2、幼儿一起问："新娘新娘你是谁？新娘："请你猜猜我是谁？"猜出新娘是谁。
教师："你是怎么猜出来的？"幼儿回答从服饰、声音等来猜。
二、幼儿编编、唱唱、猜猜。
1、教师：有一位新郎邀请我们去参加他的婚礼，看看它是谁？（大灰狼）看看新郎新娘是怎么打扮的？（幼儿：新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头，还有喜字呢……）教师："新郎新娘打扮得喜气洋洋，可是新郎还不知道新娘是谁？我们一起帮新郎问：新娘新娘你是谁？新娘说：请你猜猜我是谁，还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。
"（1）出示图一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。
教师唱：新娘新娘你是谁，让我来看看你的手。
新郎是怎么唱的？"幼儿一起唱着回答。
教师：新郎说：伸出你的手让我来猜一猜。
看看新娘的手长什么样？"幼儿：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的…教师唱："你的手儿毛茸茸，""新娘可能是谁呢？"幼儿：狗熊、狐狸、狼狗……教师随幼儿回答唱："是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？"教师："我们连起来唱唱，帮新郎问问新娘吧。
幼儿园大班音乐欣赏教案《大灰狼的新娘》
幼儿园大班音乐欣赏教案《大灰狼的新娘》一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的欣赏能力，认识乐曲《大灰狼的新娘》。
2.通过歌曲表演和故事情节，培养幼儿的合作意识和表演能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的语言表达能力和观察能力。
二、教学准备：1.教具：CD、小提琴、故事策划和道具。
2.美工纸、彩色铅笔等。
3.音乐欣赏卡片。
三、教学过程：1.导入：唱《大灰狼的新娘》歌曲，观察歌曲卡片，引发幼儿对于歌曲内容和主题角色的联想。
2.活动一：幼儿围成一个大圈，教师藏起CD，看谁能猜出歌曲名称，猜对的幼儿进行表扬，并一起欣赏歌曲。
3.活动二：谈谈《大灰狼的新娘》这个故事，设置情境：大灰狼排练婚礼，然而新娘却偷偷溜走了，大灰狼找不到新娘很着急。
4.活动三：教师出示幼儿合作表演的道具，并给幼儿角色设置。
(1)大灰狼：戴上大灰狼面具，以表达大灰狼焦虑的心情。
(2)新娘：幼儿可以制作花冠、白纱等装饰物，表示新娘的身份。
(3)小动物朋友：可自由选择扮演各种动物的朋友，如小兔子、小鸟等。
5.活动四：让幼儿按照音乐节奏协调动作，模拟大灰狼追寻新娘的过程，放松舞蹈动作。
6.活动五：在音乐的贯穿下，教师为幼儿讲述《大灰狼的新娘》的故事情节，并邀请幼儿参与角色扮演，进行故事情节的表演。
7.活动六：结合幼儿感知，教师和幼儿共同编排一段音乐故事表演节目，让幼儿自由发挥创意，提供相关音乐和故事情节。
四、巩固与评价：1.教师反复播放乐曲《大灰狼的新娘》，让幼儿感受音乐的节奏和情感表达。
2.教师出示音乐欣赏卡片，要求幼儿对音乐的表达和自己的情感感受进行绘画，展示并互相欣赏。
3.小结：教师询问幼儿对音乐欣赏的感受和体验，复习刚才的互动活动。
五、教学反思：本次音乐欣赏教学以《大灰狼的新娘》为主题，通过情感和故事情节的引导，激发幼儿的兴趣和参与度，提高幼儿对音乐的欣赏能力。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的合作意识和表演能力，并提供多种互动活动，让幼儿参与其中，积极主动地学习和表达。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班艺术：大灰狼的新娘设计意图：《掀起你的盖头来》是一首洋溢浓郁民族气息的新疆歌曲，《大灰狼的新娘》是一个有趣的谜语故事，故事中的新郎新娘举行的是传统的民族婚礼。
本次活动尝试将两个活动有机结合起来,引导幼儿根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜猜新娘是谁，运用多种方式感受婚礼喜庆热闹的氛围，激发对民族文化的兴趣。
活动目标：1, 根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜测出新娘是谁。
2, 运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。
3, 体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
活动准备：1, 故事图片，新疆舞动作图片，头巾，铃鼓和小铃，2, 幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》，磁带,录音机活动过程：猜新娘游戏(1) 请一幼儿扮新娘随歌曲《掀起你的盖头来》跳舞入场，其他幼儿一起拍手欢迎。
(2) 猜出新娘是谁。
幼儿编编，唱唱,猜猜,跳跳。
(1) 出示图，看看新郎新娘的打扮。
出示图一，看看新娘的手，猜猜，唱唱。
出示图二看看新娘的脚，猜猜，唱唱。
出示图三看看新娘的尾巴，猜猜，唱唱。
出示图四，看看新娘的嘴巴，猜猜，唱唱。
出示图五，掀起新娘的盖头，唱唱新娘是谁。
(2) 给歌曲取名字。
⑶完整唱歌。
⑷幼儿自己编动作，配到歌曲里，一起为新郎新娘跳舞。
⑸自选铃鼓，小铃跳舞。
3, 吃喜糖结束。
活动延伸：在表演区继续做猜其它动物新娘的游戏，并填唱歌曲。
《大灰狼的新娘》说课稿西张幼儿园丁丽亚一,说教材《掀起你的盖头来》是一首洋溢浓郁民族气息的新疆歌曲，《大灰狼的新娘》是一个有趣的谜语故事，故事中的新郎新娘举行的是传统的民族婚礼。
本次活动将两个活动有机结合起来，幼儿根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜猜新娘是谁，运用多种方式感受喜庆热闹的氛围，对民族文化感兴趣。
二,说活动过程：本次活动受许卓娅老师的音乐教学启发，把有趣的猜新娘游戏唱到新疆歌曲《掀起你的盖头来》里。
活动以参加新郎新娘的婚礼贯穿整个活动，《掀起你的盖头来》音乐为主线，教学民主,相互尊重，氛围轻松和谐，幼儿乐于参与，学习兴趣浓，感受到喜庆热闹的氛围，大灰狼也不再是凶狠可怕的单一形象，”新娘温柔又可爱”成了我们游戏的朋友。
通过生动形象的图片等方式调动孩子的多种感官。
填编歌曲时，活动要求层层递进，先是教师和幼儿一起学唱，接着幼儿集体填唱，然后幼儿单独填唱,幼儿能力逐步提升。
幼儿根据图片提供的线索，填编歌词，替换到《掀起你的盖头来》的歌曲旋律中，幼儿的学习积极性得到了充分的调动，创造性思维也得到了锻炼，整个教学活动取得了良好的效果。
活动中注意动静交替，师幼互动，生生互动，并提供一定的空间突出幼儿的主体地位，发挥教师的主导作用。
如:幼儿自主为歌曲编跳舞的动作，自主填到歌曲的其中一段，发挥幼儿的创造性和主体性。
善于综合各种教育资源，如引导幼儿观察新郎新娘的结婚装扮，新郎掀开新娘盖头后的幸福表情对新郎新娘说说祝福的话，按舞蹈动作图谱男女的分组表演等。
大班音乐活动：大灰狼的新娘江苏张家港市西张幼儿园丁丽亚设计意图：《掀起你的盖头来》是一首洋溢浓郁民族气息的新疆歌曲，《大灰狼的新娘》是一个有趣的谜语故事，故事中的新郎新娘举行的是传统的民族婚礼。
本次活动尝试将两个活动有机结合起来，引导幼儿根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜猜新娘是谁，运用多种方式感受婚礼喜庆热闹的氛围，体验活动的快乐，激发幼儿探索民族文化的兴趣。
活动目标：1, 根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜测出新娘是谁。
2, 运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。
3, 体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
活动准备：1, 故事图片，新疆舞简笔画动作图片，头巾，铃鼓和小铃糖果2, 幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》，磁带,录音机活动过程：新娘游戏1, 请一幼儿戴红盖头扮新娘，随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室，其他幼儿一起拍手欢迎。
2, 幼儿一起问：'新娘新娘你是谁“新娘：'请你猜猜我是谁“猜出新娘是谁。
教师：'你是怎么猜出来的“ 幼儿回答从服饰，声音等来猜。
二,幼儿编编，唱唱，猜猜,跳跳。
教师：'有一位新郎邀请我们去参加婚礼，看看它是谁“看看新郎新娘是怎么打扮的“幼儿:穿结婚的新衣服，像电视里的那种古装衣服，新郎胸前有一朵大红花，新娘头上有红盖头，还有喜字呢......教师：'新郎新娘打扮得喜气洋洋，可是新郎还不知道新娘是谁我们一起帮新郎问：新娘新娘你是谁新娘说：请你猜猜我是谁，还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。
”(1)出示图一,看看新娘的手，猜猜，唱唱。
教师：'新郎就唱：掀起你的盖头来，让我来看看你的手。
新郎是怎么唱的“幼儿一起唱着回答。
教师：'新郎说：伸出你的手让我来猜一猜。
看看新娘的手长什么样“幼儿:毛毛的，手上有很多毛，毛茸茸的…教师唱：'你的手儿毛茸茸，”新娘可能是谁呢“幼儿:狗熊，狐狸，狼狗……教师随幼儿回答唱：'是不是一只狗熊（狐狸，狼狗）“教师：'我们连起来唱唱，帮新郎问问新娘吧。
”一起看图唱第一段：掀起你的盖头来，让我来看看你的手，你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸，狼狗）你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸，狼狗）教师：'新娘没回答。
哎，光看手还真不好猜！怎么办“幼儿:再看看新娘的脚，就好猜了。
⑵出示图二，看看新娘的脚，猜猜，唱唱。
教师：'好办法!那我们帮新郎唱一唱：掀起你的盖头来，让我来看看你的脚。
”引导幼儿填编歌词，教法同上。
掀起你的盖头来，让我来看看你的脚，你的脚趾尖有长呀，是不是一只狗熊（狐狸，狼狗）你的脚趾尖有长呀，是不是一只狗熊（狐狸，狼狗）（3）出示图三，看看新娘的尾巴，猜猜，唱唱。
教法同上。
掀起你的盖头来，让我来看看你的尾巴，你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸（狼狗）你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸（狼狗）（4）出示图四，看看新娘的嘴巴，猜猜，唱唱。
教法同上。
掀起你的盖头来，让我来看看你的嘴巴，你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼（5）出示图五，掀起新娘的盖头，唱唱新娘是谁。
教法同上。
掀起你的盖头来，让我来看看你是谁，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼。
教师”新郎看到新娘温柔又可爱，心里怎样你从哪里看出来的“幼儿：它笑得眼睛都弯了，它高兴得脸儿红了。
教师：'猜猜新娘的感觉怎样“幼儿：新娘也很高兴，她的脸也红红的。
给歌曲取名字。
教师”这首好听的歌曲还没有名字呢，我们给它取个好听的名字吧！”幼儿:大灰狼结婚，大灰狼和新娘结婚，大灰狼真开心，新郎新娘结婚……教师引导：”这首歌猜的是谁的新娘我们就把《大灰狼的新娘》做题目，你们同意吗“3, 完整唱歌。
随音乐看图把歌曲5段完整唱一遍。
4, 幼儿自己编动作，配到歌曲里，一起为新郎新娘跳舞。
（1）教师:”新郎新娘请我们跳舞。
你想把哪个好看的动作跳进去我们跟你学一学！把图谱找出来，你想编到哪一段里“从幼儿的动作中选取5个动作，依次把相应的跳舞图谱编到5段歌曲里。
教师："看着图谱连起来跳舞吧！”放伴奏音乐《掀起你的盖头来》）（2）根据图谱中的男女不同分组跳舞。
教师："看看图谱，哪几段是男小朋友跳的，哪几段是女小朋友跳的，我们也来分男，女跳一跳。
”5, 自选铃鼓，小铃跳舞。
教师”这么好听的音乐，小乐器也想和我们跳舞了！这次可以找个好朋友一起跳，不看图谱，把其它好看的新疆舞动作跳进去。
”幼儿两两结伴，拿着乐器自编动作跳舞。
结束部分。
教师：今天参加大灰狼的婚礼，开心吗为什么“想对新郎新娘说什么祝福的话“幼儿:祝新郎新娘结婚快乐！祝新郎新娘永远幸福！祝新郎新娘永结同心！……教师：'新郎新娘很开心，说谢谢你们的祝福！请你们吃喜糖喽！”幼儿吃喜糖结束活动。
活动延伸：在表演区继续做猜其它动物新娘的游戏，并填唱歌曲。
活动评析：本次填编歌词活动，把有趣的猜新娘游戏唱到新疆歌曲《掀起你的盖头来》里，游戏和音乐较好地融合在一起。
以参加新郎新娘的婚礼贯穿整个活动，《掀起你的盖头来》音乐为主线，教学民主，相互尊重，氛围轻松和谐，幼儿乐于参与，学习兴趣浓，感受到喜庆热闹的氛围，大灰狼也不再是凶狠可怕的单一形象，'新娘温柔又可爱”成了我们游戏的朋友。
填编歌曲时，活动要求层层递进，先是教师和幼儿一起学唱，接着幼儿集体填唱，然后幼儿单独填唱，幼儿能力逐步提升。
幼儿根据图片提供的线索，填编歌词，替换到《掀起你的盖头来》的歌曲旋律中，幼儿的学习积极性得到了充分的调动，创造性思维也得到了锻炼。
活动中注意动静交替，师幼互动，生生互动，并提供一定的空间活动既突出幼儿的主体地位，又能发挥教师的主导作用。
如:幼儿自主为歌曲编跳舞的动作，自主填到歌曲的其中一段，发挥幼儿的主体性和创造性。
善于综合各种教育资源，如引导幼儿观察新郎新娘的结婚装扮，新郎掀开新娘盖头后的幸福表情，对新郎新娘说说祝福的话，按舞蹈动作图谱男女的分组表演等，发挥教具的多重教育功能。