表现手法一览表

合集下载

语文表现手法有哪些之欧阳法创编

语文表现手法有哪些
表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

语文的表现手法吗？文学作品的表达技巧有三个层面的内容：⑴、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；⑵、表达方式及表现手法：记叙、议论、描写、抒情。

表达方式：诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，我们要了解一些常见的艺术手法。

诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。

抒情可分为直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。

描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。

表现手法：赋、比、兴；抑扬变
化、铺陈描写、象征联想等。

⑶、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

中国古典诗词的十大表现手法

中国古典诗词的十大表现手法古人在诗词创作中非常注重表现艺术，在写景、状物、言情、述志时，往往采用既对立又统一，既相反而又相成的辩证手法，让读者在品味赏读中获得无穷的艺术享受。

这些辩证的表现手法包括点染、虚实、疏密、浓淡、离合、雅俗、曲直、隐显、巧拙等。

1、点染点染，是国画的术语。

原指画家在绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。

后来借用到古诗词中来，指的是作者在有些地面正面点明旨意，有些地方侧面渲染。

这种手法在写景抒情的诗词中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出作者要抒发的感情。

渲染是为了突出旨意，旨意统率渲染，相互依存，和谐统一。

如马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

”其中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是“染”，以突出相思的伤悲。

这样的例子还有很多，如柳永《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。

今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

”其中第一句是“点”，点出“伤离别”；其余各句是“染”，渲染伤别之情。

李清照的《声声慢》一词用“乍暖还寒”、“三杯两盏淡酒”、“晚来风急”、“雁过也”、“满地黄花”、“梧桐更兼细雨”来渲染自己的心绪，最后用“这次第，怎一个愁字了得”点出“愁”的主旨。

王实甫《长亭送别》中的“正宫”“端正好”，前面“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

晓来谁染霜林醉”都是染，后面的“都是离人泪”是点。

2、虚实虚实结合是古诗词重要的艺术手法之一。

所谓“实”，是诗词中可以通过视觉、听觉、触觉等具体捉摸到的部分；所谓“虚”则是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。

换言之，就方法而言，详细为实，简略为虚；具体为实，抽象为虚；有据为实，假托为虚；有行为实，徒言为虚。

就对象而言，景为实，情为虚；眼见为实，想象为虚；有者为实，无者为虚；显者为实，隐者为虚；当前为实，过去和将来为虚；已知为实，未知为虚等等。

★中考古诗文15种常用的表现手法一览.doc

★中考古诗文15种常用的表现手法一览古诗文是中考语文考试中必考的内容，对于古诗文的常用表现手法大家要认真了解，这样才能轻松答题，下面教育为大家带来中考古诗文15种常用的表现手法一览，希望中考生能够认真掌握。

1、直接抒情即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。

如：前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

2、借景抒情（杜牧《泊秦淮》）属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。

如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

诗歌的前两句写景，后两句抒情。

所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。

景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。

3、托物言志属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。

如：垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

（虞世南《咏蝉》）诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。

身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。

而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。

由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。

4、情景交融在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到物我合一分不清哪是景，哪是情的境界。

如：采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辩已忘言。

诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。

5、动静结合指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。

(完整word版)表现手法一览表

作用
突出重点，行文跌宕，曲折含蓄，收到出人意料的感人效果。
借景抒情
特点
通过对事物的描写或环境的渲染，来抒发作者或作品中人物的感情。包括借景抒情、寓情于景、情景交融。
如《春》中通过对春天景色的描写，表达了对春的热爱和赞美之情。
作用
使情和景互相感应，互相交融，互相依托，从而创造出一种物我一体的艺术境界，完善地表达作者的思想感情，有极强的感染力，可以令读者产生“我中有你、你中有我”的感受。
作用
突出被表现事物的本质特征，揭示本质；加强文章的艺术效果和感染力；给读者以鲜明而深刻的印象。
前后照应（5年5考）
特点
在开头和结尾的内容上有着极其密切的关系，是对同一情况做出解释、说明、交代的。
如《背影》一文中四次写“背影”，三次写“流泪”，反复照应，感情抒发一次比一次强烈，滚滚热泪既表达了儿子的情感，又衬托出父亲感人的背影。
如《藤野先生》用日本“爱国青年”的无理挑衅来反衬藤野先生的正直热忱、毫无民族偏见。
作用
特点鲜明，矛盾突出，形成强烈的反差，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
烘托渲染（5年3考）
特点
用衬托或夸张的艺术手法使事物特征鲜明。
作用
浓墨重彩，营造氛围，情景相生，深化主题。
伏笔（5年3考）
特点
①伏笔是“隐性”的。埋下的伏笔，通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在没有看到“应笔”之前，貌似“闲笔”；②伏笔通常只是一两笔，点到为止。
作用
引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。
象征
特点
把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现。
如《海燕》。
作用
使所要表现的感情更为含蓄、深刻，便抽象事物具体化，深奥的道理通俗化，激发联想，增强感染力和文章的表现力。

常用的表现手法有哪些

表达技巧包括：
1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。

2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染等。

3、材料安排：主次、详略、繁简。

4、结构：承上启下、悬念、照应、铺垫等。

5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、夸张等
常用的表现手法有哪些？其作用各是什么？
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品：
一、不同文体的表现手法
1、抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；
2、记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；
3、议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求
异、正反对比、类比推理等；
4、小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。

二、具体表现手法
托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志象征想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间接抒情欲扬先抑夸张比喻拟人悬念抑扬结合点面结合咏物抒情开门见山承上启下伏笔照应。

诗歌中常见的表现手法.doc

表现手法1.托物言志2.烘托3.渲染4.反衬5.抑扬6.虚结合特征例句及分析在描摹事物以尽其妙的基础上例如：“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清融入作者的感情，寄托作者的气满乾坤。

”(王冕《墨梅》 )此诗运心志。

是作者借助物的象征义用了托物言志的手法，抒发了作者来表达个人胸怀心志的一种艺要像梅花那样的高洁、淡雅，不向术手法。

世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。

本是一种国画技法，用水墨或如李白《赠汪伦》：“李白乘舟将色彩在物象的轮廓外面渲染衬欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水托，使物象明显突出。

用于艺深千尺，不及汪伦送我情。

”三、术创作，指从侧面着意描写，四句形象鲜明地烘托出了汪伦对诗作为陪衬。

人的真挚纯洁的深厚感情。

本是一种国画技法，一般是在如赵师秀的《约客》中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的深和需要强调的地方浓墨重彩，使夜的静。

韦应物的《赋得暮雨送李画面形象的某一方面更为突胄》中的“微雨”“暮钟”“漠漠”“冥出。

用于艺术创作，就是从正冥”“浦树远含滋”都是在渲染一种离面着意描写。

别时伤感的气氛。

例如：《琵琶行》中“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”，以乐景写哀为了使事物的特色突出，用另情；又如，王维的《鸟鸣涧》中以外一些相反或相对的事物放在动衬静，用“月出惊山鸟，时鸣春涧一起进行对照。

常见的反衬有中”来衬托山中的宁静。

又如，欧阳“以乐景写哀情” “以动衬静”修《踏莎行》：“草薰风暖摇征辔。

“以静衬动”等。

离愁渐远渐无穷。

”以散发芳香的青草与和暖的春风这种乐景反衬词人无穷的离愁别绪。

例如：“闺中少妇不知愁，春日凝妆把要贬抑否定的方面和要肯定上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

”(王昌龄《闺怨》 )这首的方面同时说出来，只突出强诗采用先扬后抑的手法，先写少妇调其中一个方面，以达到抑此“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对扬彼或抑彼扬此的目的。

有先少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表扬后抑和先抑后扬之分。

(完整)小说的表现手法(教师版)

(完整)小说的表现手法(教师版) 小说阅读（八）——--—分析小说的表现手法【预习案】一、常见的表达技巧（艺术手法)一览表1．表达方式(表达方法）：记叙、描写、抒情、议论、说明直接抒情（直抒胸臆）抒情方式: 景物：借景抒情间接抒情事物：托物言志古/今事：借古讽今、怀古伤今描写手法：多视角描写(远近高低）、多感官描写(视觉、听觉、嗅觉、触觉相结合）、动静结合、虚实结合、白描、细节、正面描写、侧面描写2．表现手法（狭义）：象征、联想与想象、曲笔（从对方入笔，展开想象)、衬托、烘托、渲染、对比、比兴、用典3．修辞手法（针对具体的句子)：《考试说明》要求掌握的七种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复另外常见的：双关（语义或谐音）、设问、反问、反语、通感等4．结构特点（构思立意、篇章结构、艺术构思）:开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、以小见大、欲抑先扬或欲扬先抑等注：1.表达方式下的子概念（即表达方式的具体化)也是表现手法.2。

修辞手法：凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法，修辞手法是针对具体的句子而言的。

表现手法：凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法,都可视为表现手法。

两者的联系：当某种修辞在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么这种手法也可以视为表现手法二、小说这种文体的表现手法主要体现在不同的层面：体现在小说对故事发展的叙述上，有顺叙、倒叙、插叙等；体现在叙述的人称上，有第一、第二、第三人称的区别；体现在小说营造环境、安排情节、塑造人物、表达主题等方面，有铺垫、衬托、渲染、伏笔、照应、悬念、突转、抑扬、对比以及各种描写方式等.一般情况下，主要考察两个方面：①表达方式运用和文体知识运用方面的技巧；②修辞手法的运用和其他相关写作知识运用的技巧。

【探究案】阅读《核按钮》P111《溜索》，完成下面的题目：11.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。

文学中常见的表现手法

2020/3/27文学中常见的表现手法种：以小见大，借物喻人，托物言志，借景抒常用的表现手法有20情，虚实结合，象征，悬念，伏笔，铺垫，渲染，照应，对比，衬托，正面描写与侧面描写相结合，动静结合，感官描写，夸张，抑扬，故意，指小处落笔，大处落眼，写小的误会和巧合。

（一）以小见大事情表现大的主题，这种写法往往借助平凡、具体的小事，或生动的细节描写，加以适当的议论、抒情，来反映纷繁复杂的社会生活现象，表《变色龙》中，街头巷尾平常的狗咬人的小事，但是却达深刻的道理。

官僚警察是维护统治阶级利益的工表现了一个尖锐的重大的社会问题，具，专制制度肆无忌惮地欺压人民，这种小事情反映的重大问题，就是《赵普》中“普颜色不变，跪而拾之以归。

”和“他日补缀以小见大。

旧纸，复奏如初。

”两处细节描写于细微处见赵普的勇气、毅力和“以天下事为己任”的精神，这些都是以小见大的写法。

（二）借物喻人，明着写物，实质写人。

通过对物的歌颂来赞美和物具有同品质的人，这是写人常用的一种写法。

阅读这类文章关键在于抓住物与人相似的地方。

如《白杨礼赞》，借西北黄土高原上的白杨树比喻北方共产党领导下的抗日军民。

《孤雁》（唐/杜甫）中，作者自喻，表现乱离漂泊中失群人的痛苦心情，诗中还有一群野鸦“鸣噪自纷纷”，象征缺乏感情的平庸之辈。

（三）托物言志，明着写物，实质是通过对物的赞颂来表明作者志向，或对某一问题的看法。

这种写法与借物喻人一样，抓住物与人的相识之处。

《石榴》描绘外在美和内在品质，表达了正义必胜的坚定信念，12020/3/27也是作者理想、追求和志向的体现。

古诗词中也比较多见。

，指让感情依附一定的景物，通过景物的描写来抒（四）借景抒情发感情。

情是目的，景是手段和条件，情要从景中引发，与写景的特征相关联，这样的情才真，才充分，才具体感人。

常见的方式有：寓情于景，融情于景，情景交融，情景相生，以（美景、哀景）衬情，一切景，运用情景交融的写法，作者笔下的春草语皆情语等。

小说的表现手法(教师版)

小说阅读（八）-----分析小说的表现手法【预习案】一、常见的表达技巧（艺术手法）一览表1．表达方式（表达方法）：记叙、描写、抒情、议论、说明直接抒情（直抒胸臆）抒情方式：景物：借景抒情间接抒情事物：托物言志古/今事：借古讽今、怀古伤今描写手法：多视角描写（远近高低）、多感官描写（视觉、听觉、嗅觉、触觉相结合）、动静结合、虚实结合、白描、细节、正面描写、侧面描写2．表现手法（狭义）：象征、联想与想象、曲笔（从对方入笔，展开想象）、衬托、烘托、渲染、对比、比兴、用典3．修辞手法（针对具体的句子）：《考试说明》要求掌握的七种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复另外常见的：双关（语义或谐音）、设问、反问、反语、通感等4．结构特点（构思立意、篇章结构、艺术构思）：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、以小见大、欲抑先扬或欲扬先抑等注：1.表达方式下的子概念（即表达方式的具体化）也是表现手法。

2.修辞手法：凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法，修辞手法是针对具体的句子而言的。

表现手法：凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。

一般情况下，主要考察两个方面：①表达方式运用和文体知识运用方面的技巧；②修辞手法的运用和其他相关写作知识运用的技巧。

【探究案】阅读《核按钮》P111《溜索》，完成下面的题目：11.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。

第7讲艺术手法及表达效果之联想想象虚实结合2024年高考语文一轮复习之语言文字运用专题讲堂

3 虚写
已逝之景之境
这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。
例1：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”（李煜《虞美人》）【析】句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。
例2：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）【析】再现了火烧赤壁这一史实，显然不是发生在眼前，故也是虚景。
白居易《邯郸冬至夜思家》：“邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐, 还应说着远行人。”前两句写冬至之夜，诗人羁留他乡的孤独冷清的生活画面，思乡之情，不言而喻。可诗人不说自己思念家人，却想像家人于冬至节之深夜还坐在一起念叨着自己。
3 虚写
虚无世界和梦境
诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。
李白想要揽住太阳，到神车上，劝龙饮酒，留住时光，仿佛上天入地，对他来说，是那么轻而易举。
正如皮日休对李白的评价：“言出天地外，思出鬼神表，读之则神驰八极，测之则心怀四溟，磊磊落落，真非世间语者”。
2 李白想象力最绝妙的10首诗
最飞腾豪放的想象：燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
《北风行》
李白笔下的北风雪：燕山的雪花其大如席，一片一片地飘落在轩辕台上。
【答案】
等入手；句子的赏析可以从句中描述的画
形象、强化感情的作用。
2 李白想象力最绝妙的10首诗
最可爱率直的想象：不敢高声语，恐惊天上人。
《夜宿山寺》
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
这是一座山上的古寺，在李白笔下，却如神仙楼阁。楼有多高？我站在楼阁上，好像一伸手就可以摘下天上的星星。站在这里，我不敢大声说话，唯恐惊动天上的神仙。从来没有人这样写过楼阁之高，雄奇而又浪漫。在寥寥20个字中，就酣畅淋漓地表现李白的愉悦、豪放、率直。

常见的表现手法汇总

文章中常见的表现手法联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。

作用分别如下：1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。

作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。

其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。

作用：突出本体的××特征。

3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。

作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。

5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。

作用：突出强调了事物（人物）的特征。

6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。

直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。

8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。

议论文：强化××论点。

散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。

9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。

作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。

10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。

作用：为塑造形象、表现主题服务。

使读者接受美的陶冶。

写作手法指写一首诗，使它好的所有的手法，它可以有很多方面，修辞方面，表达方式方面，表现手法方面等。

24种常用表现手法分别是什么？

24种常⽤表现⼿法分别是什么？什么是表现⼿法？表现⼿法是⼀种语句组织⽅式，从⼴义上来讲也就是作者在⾏⽂措辞和表达思想感情时所使⽤的特殊的语句组织⽅式。

分析⼀篇作品，具体地可以由点到⾯地来抓它的特殊表现⽅式。

常⽤的表现⼿法有哪些？常见的24种表现⼿法: 联想（想象）、铺垫、象征、对⽐(对照)、衬托(烘托)、抑扬（欲扬先抑）、(前后)照应、正侧描写、虚实结合、托物⾔志、直抒胸臆（直接抒情）、借景抒情（间接抒情）、融情于景、衬托或渲染、动静结合、以静衬动、以动衬静、⽤典、⽩描、开门见⼭、点⾯结合、以⼩见⼤、设置悬念、埋下伏笔。

1、联想、想象：联想由⼀事物联系到与之有关的另⼀事物，或把事物中类似的特点联系起来造成⼀个典型。

想象是⼈们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。

作⽤：丰富⽂章内容，使⼈物形象更丰满、⽣动，性格更鲜明突出，情节更⽣动感⼈，增添艺术感染⼒。

2、铺垫：为主要情节做准备或酝酿⾼潮到来之前的⼀系列⾮主情节。

作⽤：显⽰情节发展的必然性，增强作品的感染⼒和说服⼒；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。

3、象征通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。

作⽤：⾸先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，使⽂章更含蓄些，运⽤眼前之物，寄托深远之意，耐⼈寻味。

4、对⽐（对照）把两种不同的事物或情形作对照，互相⽐较。

作⽤：突显对象的特点，使形象更加鲜明。

5、衬托（烘托）指的是以⼄托甲，使甲的特点或特质更加突出。

有正衬和反衬两种。

作⽤：突出本体的某个特征。

6、抑扬（先扬后抑、先抑后扬）把要贬抑否定的⽅⾯和要肯定的⽅⾯同时说出来，只突出强调其中⼀个⽅⾯以达到抑此扬彼或抑彼扬此的⽬的。

有先扬后抑和先抑后扬之分。

作⽤：前后对⽐，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。

7、（前后）照应指诗中对前⾯所写的作必要的回答。

恰当运⽤这种⽅法使结构显得紧凑、严谨。

文章表现手法汇总.doc

烘托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。

（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比1、象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。

象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。

例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。

因此蜡烛是舍己为人的象征。

什么是象征手法？它和比喻手法有什么区别？象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。

只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，一般适用于抒情作品。

比喻可以用于表示任何事物的性质，一般的比喻，其喻体分散在全篇文章中2、以小见大的方法。

就是采用小的事情来表现大的主题的写作方法,将抽象的事物具体化.比方说,要你写一个以生命为话题的文章,如果你总是谈什么生命的意义之类的,这就很难去写好.而采用以小见大的方法却可以绕过这些说教,给人以更生动可感的形象3、联想和想象？联想就是由一种事物想到另一种有关的事物，或有眼前的事物回忆起以前的有关事物。

例如冬天的早晨，看见玻璃上的霜花，就会想起美丽的孔雀开屏；看见老花镜，就会想起奶奶给自己缝制布娃娃的情景；看见卷面上鲜红的墨水迹，就想起老师为同学们补课批改作业的情景；看见昔日的照片，就想起游山玩水的快乐时光；看见一本旧书，就想起与同学相处的一件往事&&这些现象，在生活中是非常自然的。

我们把这些内容写进作文里，就会增强文章的表现力。

想象。

想象与联想就像一对亲兄弟，它们相似却不相同。

它们的相似点都是想，联想是想起关联的事，而想象则是重新组合编排头脑中的形象、材料，创造出新的内容来。

4、渲染与烘托渲染是指用水墨或颜色烘染物象，分出阴阳向背，增加质感和立体感，加强艺术效果，亦可作设色解。

清代恽寿平谓：俗人论画，皆以设色为易，岂知渲染极难，画至著色，加入炉篝，重加锻炼，火候稍差，前功尽弃。

表现手法有哪些？

表现手法有哪些：考虑抒情方式：借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆【1】考虑表现方法：托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征考虑结构特点：前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、详略、倒叙、插叙等。

表现手法有哪些：一、修辞方式与表达方式修辞方式与表达方式在初中语文中是经常提及的两个名词术语：它们之间区别很大。

修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。

初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。

表达方式也叫表达方法，其内涵包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。

请看例题：下列语句运用了什么表达方式：①谁是我们最可爱的人？我们的志愿军战士。

②在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

如果我们不理解表达方式这一术语的含义，就不能准确地作出判断，很可能第①句答出设问而不是议论，第②句答出比喻而不是描写。

二、表现手法与描写手法表现手法和描写手法实际上都是一种创作方法，但其内涵不同。

表现手法内涵可从如下多个方面考虑：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。

）②表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。

）③结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、、详略、倒叙、插叙等。

）描写手法从描写的对象可分为：人物描写、环境描写和场面描写。

人物描写可分为语言、动作、心理、外貌四个方面；环境描写包括自然环境描写和社会环境描写；场面描写可分为动景、静景描写。

从描写的详略看，可分为细描和白描。

从描写的方法看，可分为实写和虚写、正面描写和侧面描写。

三、说明方法与说明方式说明方法和说明方式通常只能在说明性文体中出现。

说明方法一般包括分类别、作比较、用比喻、举例子、列数字、下定义、作诠释、配图表等。

说明方式一般指平实说明和生动说明。

平实说明是指用平易朴实的语言来说明事物的外形、功能或事理的进程、结果，其主要手段是使用分类别、举例子、列数字、下定义、配图表这些说明方法和运用科学术语、专有名词等；生动说明主要指用华丽的词藻对说明对象加以描绘、刻画，使其形象、生动、感人、有力，其主要手段是运用引言论、用比喻、作比较等说明方法以及大量使用影容词、副词、叹词等。

表现手法表格总结

表现手法表格总结一、修辞类名称定义例句作用或效果例题（作答方法）比喻遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

描绘事物生动、形象、鲜明。

增强了感染力。

化陌生为熟悉，化抽象为具体。

比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。

拟人荷花娇欲语，愁煞荡舟人。

沟通物性人情，描绘事物生动、形象、鲜明，增强了感染力。

运用了拟人手法，使穿树飞花的春雪具有灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩。

拟人表现手法。

前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。

后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。

借代樯橹灰飞烟灭形象突出，特点鲜明，具体生动。

借代。

“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。

夸张白发三千丈，缘愁似个长。

引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。

内容看，意义集中含蓄。

这里运用夸张的手法，言河之小，连小舟都容不下。

对偶无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。

达到了意境美与韵律美的完美结合。

修辞方法：对偶。

“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。

反复争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

议论说理，强调强化；抒情写景，回环往复，一唱三叹，感染力强。

一连两个争渡，表达了主人公急于从迷途中寻找出路的焦灼心情。

双关道是无晴却有晴使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。

运用谐音双关含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理）对比过华清宫君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。

玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。

朱门酒肉臭，路有冻死骨。

华清宫四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。

绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。

使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。

答：对比，诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比，表达了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。