高教版中职语文(基础模块)下册口语交际《介绍工艺流程》教案
中职语文基础模块下全册 教案
中职语文基础模块下全册教案完整版第一章:现代文阅读与理解教学目标:1. 提高学生对现代文的理解能力。
2. 培养学生正确的阅读习惯和技巧。
3. 增强学生的文学素养。
教学内容:1. 文本分析与解读。
2. 阅读技巧与策略。
3. 文学作品欣赏。
教学方法:1. 讲授与讨论相结合。
2. 案例分析与实践操作。
3. 小组合作学习。
教学步骤:1. 导入新课,介绍本章学习目标。
2. 分析文本,解读内容,引导学生深入理解。
3. 讲解阅读技巧,引导学生实践操作。
4. 欣赏文学作品,提高学生的文学素养。
第二章:古文阅读与理解教学目标:1. 提高学生对古文的理解能力。
2. 培养学生正确的古文阅读习惯和技巧。
3. 增强学生的文化素养。
教学内容:1. 古文文本分析与解读。
2. 古文阅读技巧与策略。
3. 古文学作品欣赏。
教学方法:1. 讲授与讨论相结合。
2. 案例分析与实践操作。
3. 小组合作学习。
教学步骤:1. 导入新课,介绍本章学习目标。
2. 分析古文文本,解读内容,引导学生深入理解。
3. 讲解古文阅读技巧,引导学生实践操作。
4. 欣赏古文学作品,提高学生的文化素养。
第三章:写作技巧与实践教学目标:1. 提高学生的写作能力。
2. 培养学生正确的写作习惯和技巧。
3. 提升学生的语言表达能力。
教学内容:1. 写作技巧讲解。
2. 写作实践操作。
3. 写作素材积累。
教学方法:1. 讲授与讨论相结合。
2. 案例分析与实践操作。
3. 小组合作学习。
教学步骤:1. 导入新课,介绍本章学习目标。
2. 讲解写作技巧,引导学生掌握关键点。
3. 进行写作实践,培养学生实际操作能力。
4. 分享写作素材,丰富学生的写作内容。
第四章:口语交际与表达教学目标:1. 提高学生的口语表达能力。
3. 增强学生的自信心。
教学内容:1. 口语交际技巧讲解。
2. 口语实践操作。
3. 口语表达训练。
教学方法:1. 讲授与讨论相结合。
2. 角色扮演与实践操作。
3. 小组合作学习。
高教版中职语文基础模块下册教案设计精选
高教版中职语文基础模块下册教案设计精选一、教学目标:1.了解现代汉语中的词性分类及意义;2. 能够正确使用名词、动词、形容词这三种词性;3. 能够通过观察上下文,猜测和推测词语在句子中所表达的意思。
二、教材分析:本节课主要介绍了现代汉语中的词性分类及意义,以及名词、动词、形容词等常见词性的用法和示例。
重点是通过观察上下文猜测词语的意思。
三、教学过程:1.导入通过问答,引导学生回顾上一节课的学习内容,了解词语的基本概念和分类。
2.新课讲解1) 词性分类及意义教师通过板书方式,介绍现代汉语中的主要词性分类及其意义,包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词等。
2) 名词教师通过例句,讲解名词的用法和示例。
引导学生自己寻找名词的特点和不同之处,了解名词在句子中的功能和作用。
3) 动词教师通过例句,讲解动词的用法和示例。
引导学生掌握动词的语态、时态和语气等不同形式的用法,了解动词在不同句型中的作用。
4) 形容词教师通过例句,讲解形容词的用法和示例。
引导学生识别形容词在句子中的位置和功能,掌握形容词的比较级和最高级用法。
3.练习教师出示一些简单的句子,并让学生通过观察上下文,猜测和推测词语在句子中所表达的意思。
鼓励学生自己提出有关句子中的疑问并进行讨论和解答。
4.归纳教师通过上述例句,总结名词、动词、形容词在句子中的用法和作用。
鼓励学生自己总结已掌握的知识和体会到自己的学习成果。
5.作业要求学生自己创作三个不同形式的句子,并在其中正确使用名词、动词、形容词等三种词性。
四、教学反思由于名词、动词、形容词等词性在现代汉语中属于常用词,因此,本节课的教学内容应注重学生的实际运用能力,使学生能够正确使用这些常用词,以达到提高学生语言表达能力的目的。
教师应引导学生积极思考,自主学习,让学生在实践中更好地掌握词性分类及相关知识点。
同时,练习和作业也是很重要的。
教师可以布置一些有关名词、动词、形容词的作业题,以检验学生的掌握程度,及时调整教学进度。
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案(职高、职业中专、中专学校用)[word86页]精编版
高教版·中职语文教案(基础模块)下册目录第一单元 (1)一、合欢树 (1)二、善良 (3)三、人生的境界 (7)第二单元 (13)五、科学是美丽的 (13)六、南州六月荔枝丹 (14)七、飞向太空的航程 (17)第三单元 (19)九、边城 (19)十、林黛玉进贾府 (25)十二、林教头风雪山神庙 (33)第四单元 (36)十三、荷塘月色 (36)十四、世间最美的坟墓 (41)十五、画里阴晴 (45)第五单元 (50)十七、现代诗二首 (50)我爱这土地 (50)雨巷 (53)十八、雷雨 (57)十九、窦娥冤 (60)第六单元 (64)二十一、唐诗二首 (64)二十二、宋词二首 (70)念奴娇赤壁怀古 (70)雨霖铃 (74)二十三、师说 (79)第一单元一、合欢树教学目标:1.体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。
2.理解“合欢树”在文中的寓意。
教学重点:品味词句意蕴教学难点:“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义.课时安排:1课时授课方法:颂读法,归纳法,探讨法教具:多媒体教学过程一、导语:但丁说“世界上有一种最美丽的声音,那就是母亲的呼唤。
”古往今来,关于母亲的故事、文章很多,大家熟悉的故事有孟母三迁、岳母刺字,文章有《游子吟》“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归”母亲绵绵的爱化作了密密的针脚。
冰心在《繁星》中写道“母亲呵,天上的风雨来了,鸟儿躲进它的巢里,我心中的风雨来了,我躲进母亲的怀里”可见,母亲还是儿女心灵的港湾,这一类的文章还有很多。
每个人笔下的母亲都不尽相同,因为发生的事情不一样,个人的体验不同。
今天,我们学习史铁生的《合欢树》,再一次感受伟大的母爱。
二、课文分析(一)通读课文,整体把握文意1、老师朗读第一段,指定一排学生依次朗读课文,熟悉文本,看作者写了人生中哪几个年龄段的哪些事情,以理清课文思路(出示课件)明确:年龄“我”母亲十岁作文获奖做裙子二十岁双腿残废做各种事情三十岁小说发表不在人世三十多岁聊起合欢树已死多年(看幻灯提问题)由这张幻灯片我们可以看到本文是以时间为线索。
中职语文教案:口语交际 讲解
学生课堂展示,师生共同评价。
教师总结。
板
书
设
计
口语交际.讲解
1.讲解
2.讲解与介绍
3.如何做好讲解
教后札记
教研组长签字
检查日期
一、基本概念
1.讲解
讲解,一般是指在教学、操作、演示、陈列、答问等情境下,运用科学的语言和其他辅助表达方式,将知识和技能传递给参观者或传授给学习者的活动,是知识和语言的有机结合。
2.讲解与介绍
(1)讲解不同于介绍。
(2)介绍的作用是让人们了解或熟悉事物的一般特点,说明“这是什么”。
(3)讲解要更深一步,重在说明事物的成因,解释事物的原理,回答“为什么”“怎么样”的问题,能使人由表及里地认识事物的本质和规律。
教学
环节
教学活动内容及组织过程个案补充教 Nhomakorabea学
内
容
(3)要了解需求,因人施讲。
讲解的对象可能知识水平、年龄状况和理解能力差异很大要求兴趣与愿望也各不相同。因此,讲解不能用一篇解说词、一种讲解方式面对所有的时象,要因人而异。
如:在会展中担任讲解员,针对好奇心和求知欲强,但是注意力缺乏持久性,喜欢玩闹、动手的少年儿童,可采用引导式讲解,启发思考,简洁明白,生动活泼,控制时间。
二、研读示例
学生阅读课本示例1《马德堡半球》,示例2《玉调制品的工艺流程》,思考:示例如何做到有效讲解?
师生讨论、总结。
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
三、口语实践
1.学做一道菜,结合具体操作,对步骤和要领进行讲解,请家人或朋友评价。
2.选取一件你所熟悉的器物,作为展品,进行事物讲解练习。
中职语文基础模块(下)全册教案
中职语文基础模块(下)全册教案完整版第一章:现代文阅读教学目标:1. 理解文章的主旨和作者的观点。
2. 掌握分析文章结构的方法。
3. 提高阅读理解能力。
教学内容:1. 阅读理解的基本方法。
2. 如何快速获取文章主旨。
3. 分析文章结构的技巧。
教学步骤:1. 导入:介绍本章教学目标和内容。
2. 讲解阅读理解的基本方法。
3. 学生练习阅读理解题目。
4. 讲解如何快速获取文章主旨。
5. 学生练习获取文章主旨的题目。
6. 讲解分析文章结构的技巧。
7. 学生练习分析文章结构的题目。
8. 总结本章内容,布置课后作业。
第二章:古诗文阅读教学目标:1. 理解古诗文的意境和作者的情感。
2. 掌握翻译古诗文的方法。
3. 提高古诗文阅读能力。
教学内容:1. 古诗文阅读的基本方法。
2. 如何理解古诗文的意境。
3. 翻译古诗文的方法。
教学步骤:1. 导入:介绍本章教学目标和内容。
2. 讲解古诗文阅读的基本方法。
3. 学生练习古诗文阅读题目。
4. 讲解如何理解古诗文的意境。
5. 学生练习理解古诗文意境的题目。
6. 讲解翻译古诗文的方法。
7. 学生练习翻译古诗文的题目。
8. 总结本章内容,布置课后作业。
第三章:写作技巧与实践教学目标:1. 掌握写作的基本技巧。
2. 提高写作能力。
3. 培养写作兴趣。
教学内容:1. 写作的基本技巧。
2. 如何提高写作能力。
3. 写作实践。
教学步骤:1. 导入:介绍本章教学目标和内容。
2. 讲解写作的基本技巧。
3. 学生练习写作题目。
4. 讲解如何提高写作能力。
5. 学生练习提高写作能力的题目。
6. 组织学生进行写作实践。
7. 学生互相评改,教师指导。
8. 总结本章内容,布置课后作业。
第四章:听说训练教学目标:1. 提高学生的听说能力。
2. 培养学生的交际技巧。
3. 增强学生的自信心。
教学内容:1. 听说训练的基本方法。
2. 交际技巧的培养。
3. 听说能力的实际应用。
教学步骤:1. 导入:介绍本章教学目标和内容。
高教版中职语文(基础模块)下册口语交际《介绍工艺流程》教案
第一单元口语交际介绍工艺流程一教学目标1 掌握介绍工艺流程的相关知识和基本要求。
2 学会介绍工艺流程的技能,做到介绍全面、客观、准确,重点突出。
二教学课时二课时三教学过程一、课前准备要求学生注意观察钳工课上铁锤的制作过程、制作原理、制作要领以及产品的原料、性能、特点、功用等等,尽可能多的收集有关产品的资料。
目的是训练材料的选择尽量贴近学生生活,符合学生实际,让学生感兴趣,有话说,达到训练目的。
二、指导学生教本里结合“案例”学习“相关知识”。
学习“案例”时,本人准备了景泰蓝的实物际一些图片,帮助学生理解“案例”涉及的“相关知识”。
四补充资料二种工艺程序介绍辣椒泡菜一、工艺流程泡菜坛的准备、原料选择及处理、配制泡菜盐水→入坛泡制→发酵酸化→成品二、技术要点1.泡菜坛的准备:将泡菜坛洗涮干净,装满沸水,杀菌10分钟,控干,备用。
2.原料选择:选择肉质肥厚、胎座小、硬度好、无虫蛀、无疤痕的辣椒为原料。
3.原料处理:将挑选好的辣椒用清水冲洗3次—4次,洗净泥沙和杂质,控干表面的水分。
4.配制盐水:选用硬度在16度以上的井水和矿泉水配制溶液。
按水重加入6%—8%食盐、2.5白酒、2.5%黄酒、3%白糖、1%干姜片、1%大蒜瓣。
而其它香料如0.1%八角、0.1%花椒、0.1%甘草、草果、橙皮等用纱布包好,备用。
5.入坛泡制:将处理好的原料装入坛内,要装得紧实,装入半坛时,将那个准备好的香料包放入坛内,然后继续装坛直到离坛口6厘米—8厘米为止。
用竹片卡住,盐水要将原料充分淹没。
然后盖好坛盖,并在坛口水槽中加注盐水,形成水封口。
6.发酵、酸化:将泡菜坛置于阴凉处任其自然发酵。
如室内温度在15℃—20℃的条件下,约10天—15天即可开坛取食。
7.成品:优质的辣椒泡菜应该是清洁卫生、香气浓郁、质地清脆,含盐2%—4%,含酸0.4%—0.8%,保持辣椒原有颜色,酸、甜、碱、辣适口。
叶脉书签的制作当在赏玩秋色秋景之余,采撷几片秋叶,做个叶脉工艺品,甚是有趣。
口语交际《介绍工艺流程》课件12张高教版中职语文基础模块下册
听众
介绍的内容和语言应适合本 班同学的接受心理
语言
以口语表达为主,多用短剧 和日常生活词汇,口齿清楚
12
此炉为仿古青铜器造型,制作工艺复杂, 掐丝工整,镀金光亮,具有很高的艺术价 值。
8
PART
2
相关知识
9
注意事项
熟悉介绍的对象
理清介绍的思路
借助相关材料
了解听众的情况
语言通俗准确
10
PART
3
课堂练习Βιβλιοθήκη 11介绍这道菜的制作过程内容
介绍各道工序的操作要求, 全面,准确,重点突出
顺序
按照产品制作过程顺序进行 介绍,条理清晰,层次分明
介绍 工艺 流程
1
PART
1
案例分析
2
制作景泰蓝的工艺流程
掐丝
烧蓝
镀金
2
4
6
1
3
5
制胎
点篮
打磨
3
景泰 蓝的 制作
你最想知道的制作过程有哪些? 案列介绍了那些内容? 是按照什么顺序介绍的? 介绍的重点有哪些?
为什么要介绍制作原理?
4
掐丝
Qiasi
点蓝
Dianlan
5
掐丝
掐丝,是景泰蓝制作中最关键的装饰工序。 古代金工传统工艺之一。将金银或其他金 属细丝,按照墨样花纹的曲屈转折,掐成 图案,粘焊在器物上,谓之掐丝。
6
点蓝
用工具把沙料颜色上到金丝线内, 是为点蓝,即上色
7
掐丝珐琅葫芦纹盨式炉,清乾隆,通高 10.4cm,口径9.7cm,底径7.7cm。清宫 旧藏。
通体施天蓝色珐琅为地,盖面饰兽面纹, 边缘饰葫芦纹及三角形等几何纹,炉身饰 葫芦纹及变形几何纹。底部以蓝色珐琅为 地,饰四朵缠枝花纹,中心镀金双方框内 錾刻阴文“乾隆年制”楷书款。
中职教育语文《口语交际-介绍》教案
掌握职场中基本的表达能力
√
教学设计说明
针对高职学生
教学资源说明
清华大学出版社
教学活动流程
教学步骤与内容
教学组织形式/方法
达成目标
“介绍”相关知识
作介绍的基本要求(6点)
给出十个话题,学生轮番上台演说:
1.你在哪一刻情绪爆发过?
2.你被吓得最惨的一次
3.你哪一刻觉得自己很孤独?
4.有什么“重口”的事?
中职教育语文《口语交际-介绍》教案
周次/课次
计划学时
2
教学对象
课 题
口语交际:介绍
授课日期
教
学
目
标
知识与学习水平
了解“介绍”相关知识
技能与学习水平
能够结合作介绍的基本要求介绍事情经过
职业素养
掌握职场中基本的表达能力
教
学
重
点
与
难
点
知识&技能
重点
难点
能够结合作介绍的基本要求介绍事情经过
√
能够结合作介绍的基本要求介绍事情经过
5.有没有什么道理后悔没有早点知道?
6.你遇到过的最有教养的人是什么样的?
7.你有过什么童年阴影?
8.你在无意间知道了哪些令人目瞪口呆的秘密?
9.讲一个恐怖故事
10.有哪一瞬间觉得自己是个loser?
准备时间10分钟。学生之间先私下交流,预说一遍。
学生上台交流。教师点评,打分。
课外作业
作业批改情况
教学反思
4口语交际《介绍操作过程》教案(中职语文)
4口语交际《介绍操作过程》教案(中职语
文)
教学目标
- 了解并研究如何运用口语交际技巧介绍操作过程
- 增强学生的口语表达能力和沟通能力
- 培养学生的合作意识和团队合作能力
教学内容
1. 介绍操作过程的基本概念和要求
2. 研究常用的口头表达方式
3. 练介绍各种操作过程,如制作食物、组装物品等
教学步骤
1. 导入:通过观看一个操作过程的视频,引发学生对操作过程
介绍的兴趣
2. 讲解操作过程的基本概念和要求:通过举例和解释,让学生
理解操作过程介绍的重要性和技巧
3. 研究口头表达方式:介绍一些常用的表达方式,如时间顺序、步骤和动作描述等
4. 练口头表达:分组让学生自行选择一个操作过程进行练介绍,并互相评价优化表达方式
5. 教师点评和总结:对学生的表现进行点评,总结并强调关键
点和技巧
教学资源
- 操作过程的视频示例
- 介绍操作过程的教学PPT
- 练介绍操作过程的题目和材料
教学评估
- 根据学生在练中的表现,评估其口语表达能力和沟通能力的
提升程度
- 通过学生的评价和教师的点评,评估教学效果和研究收获
教学延伸
- 引导学生运用学到的口语交际技巧,参与其他实际操作过程
的介绍,如参观工厂、实验室等
- 帮助学生更好地应用操作过程介绍技巧,提高实际操作的效
率和准确性
参考资料
- 《中职语文教学指导大纲》
- 相关操作过程介绍的教学案例和实例。
中职语文基础模块下册
中职语文基础模块下册【篇一:中职语文(基础模块)下册】语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是:指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。
二、课程教学目标中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。
三、教学内容与要求基础模块 1. 阅读与欣赏正确认读并书写 3 500 个常用汉字。
能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义,正确区分常用的同音字、形近字。
能用普通话朗读课文。
注重对文章整体感知和领会,理解重要词语和句子在文章中的含义和作用,能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。
能辨识常见的修辞手法,体会文章中修辞手法的表达作用。
阅读各种优秀作品,体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。
能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。
能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。
诵读教材中的古代诗文,大体理解内容,背诵或默写其中的名句、名段、名篇。
激发学习古代诗文的兴趣,增强热爱中华民族传统文化的思想感情。
掌握精读、略读、浏览等阅读方式。
掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法。
阅读优秀文学作品总量一般不少于 200 万字。
中职语文下册教案
中职语文下册教案副本】【篇一:职业中专_语文_教案(基础模块下册) - 副本】语文教案授课教师:授课班级:职业中等专业学校《语文(基础模块)》下册教学设计一合欢树教学目标1.品味平淡朴实的文字,并感悟渗透在字里行间的母子深情,引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。
2.理解“合欢树”在文中的象征意义。
教学重点品味平淡朴实的文字,感受文中的母子深情。
教学难点理解合欢树丰富的情感内涵。
教学方法导读法、讨论法教学课时两课时教学过程第一课时一、导入那么,史铁生是怎样克服了身体上的残疾而获得写作上的巨大成功的?他的背后究竟是怎样一个人在支撑着他、激励着他?今天就让我们随着《合欢树》走进史铁生的世界,走进史铁生对母亲的沉甸甸的回忆中。
二、检查预习1.关于作者(主要由学生阐述,教师做补充和点评)生平介绍:1969年史铁生到陕西延川清平湾插队放牛,一次遭遇暴雨和冰雹后发高烧,其后发现腰腿疼痛,当时没在意,后来发展成双腿残废。
在相当长的一段时间内想以死来解脱自己,最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路,并获得了巨大的成功。
代表作品:《我的遥远的清平湾》(小说)、《我与地坛》(散文)、《命若琴弦》(散文)、《病隙碎笔》(散文)、《务虚笔记》(长篇小说)等。
2.关于母子情请学生根据课前阅读(《秋天的怀念》和《我与地坛》节选)谈谈作者对母亲的情感。
归纳总结:从不理解到理解,怀着爱与愧疚。
三、感知课文(一)在预习的基础上迅速再读课文,与《秋天的怀念》、《我与地坛》比较,找出三篇文章的共同点。
(提示:从情感基调、情感内容上去归纳)——2情感基调——忧伤。
情感内容——对母亲从不理解到理解,深深怀念又深深愧疚。
(二)是什么样的母亲让作者如此深深怀念又深深愧疚?文章前半部分以时间为序,追忆了哪些事情?10岁时“我”作文竞赛获奖;20岁时“我”双腿残废;30岁时“我”的小说发表。
(三)这些事情刻画了怎样的母亲形象?作者对母亲又是什么样的情感?1.10岁时作文竞赛获奖⑴诵读第1自然段。
中职语文教案:口语交际 介绍
(二)学生口语实践
1.学生按要求按内容进行口语实践,鼓励学生大胆发言。
2.引导评价:师评生、生评生、生自评。
教师评价总结。
板
书
设
计
口语交际·介绍
自我介绍:作用、分类
产品介绍:方法、要求
3、工作式
工作式的自我介绍,主要适用于工作之中。它以工作为自我介绍的中心。简单的工作式自我介绍也叫公务式自我介绍。复杂的工作式自我介绍包括求职应聘、新员工到岗等等。
3.了解自我介绍的注意事项
一要准备充分,表达连贯;
二要清楚明白,让人一听就懂;
三要斟酌词句,考虑恰当的语体风格;
四要尊重对方。
4、自我介绍技巧
介绍产品时准备要充分,语言清晰,控制好语速,要让听众听明白,要对产品充满信心,介绍时富有感染力,同时,可辅以动作、表情,增强表达效果。
任务四:示例讲析,巩固认知。
我希望通过努力,能早早在同学们心中站立。
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
四、口语实践
(一)明确内容方法
1.各人写一份作为新老师到幼儿园的自我介绍,在组内交流、讨论,然后派代表在全班进行自我介绍。
初次见面时,也可以在去单位求职应聘时;可以是比较正式的场合,也可以是非正式的场合。自我介绍直接关系到别人对自己的第一印象以及以后的交往。
任务二:明确自我介绍的种类
1、寒暄式
寒暄式的自我介绍,适用于一般性的社交场合,目的是为了消除陌生感,融洽气氛。
2、交往式
交往式的自我介绍,主要适用于目的性较为明确的社交活动,它是一种刻意寻求与交往对象进一步交流与沟通,希望对方认识自己、了解自己、与自己建立联系的自我介绍。
1.4口语交际《介绍工艺流程》教案(中职语文)
1.4⼝语交际《介绍⼯艺流程》教案(中职语⽂)
语⽂(基础模块)
原名叶绍钧,1894年⽣于江苏苏州。
中国⽂学家、教育家、出版家。
代表作有童话《稻草⼈》、《古代英雄的⽯像》;短篇⼩说《多收了三五⽃》、《夜》等;长篇⼩说《倪焕之》。
《景泰蓝的制作》写于1955年3⽉22⽇,作者对⼿⼯业制品很感兴趣,曾经想写⼀组⽂章,把每种⼿⼯业品的制作过程、记录下来,结果只写了两篇,即本⽂和《荣宝斋的彩⾊⽊刻画》。
注意:
1、学习“案例”时,教师可提供景泰蓝的实物或者图⽚,设计⼀系列问题,帮助学⽣理解“案例”涉及的“相关知识”。
⽐如,可设计下⾯⼀些问题:
(1)如果你想了解景泰蓝的制作过程,你最想知道的内容有哪些?
(2)案例介绍了哪些内容?
(3)是按照什么顺序介绍的?
(4)介绍的重点有哪些?
(5)为什么要介绍制作的原理?
2、案例分析:
景泰蓝是我国传统⼯艺品中的⼀朵奇葩,它以制造精细、⼯艺精湛驰名中外。
景泰蓝,⼜名铜胎掐丝珐琅,起源于元代,盛⾏于明朝景泰年间,因其釉料颜⾊主要以蓝⾊(孔雀蓝和宝⽯蓝)为主,故称为景泰蓝。
珐琅(fàláng):某些矿物质原料烧成的像釉⼦的物质,多涂在铜质或银质器物表⾯。
⽤⼀段话介绍景泰蓝,不超过100字:
景泰蓝:我国特种⼯艺品之⼀,⽤红铜做成器物的胎,把铜丝掐成各种花纹焊在铜胎上,填上珐琅(fà láng)彩釉(yòu),然后烧。
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案一、教材分析《高教版中职语文(基础模块)下册》是根据我国中等职业教育语文课程标准编写的一本教材,适用于中等职业学校各个专业。
本册教材以提高学生的语文素养为目标,通过阅读与欣赏、表达与交流、积累与运用等环节,使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
本册教材内容丰富,包括诗歌、散文、小说、戏剧等多种文学体裁,以及与学生生活密切相关的实用文体的阅读与写作训练。
二、教学目标1. 知识与技能目标:(1)掌握所学的字词、成语、俗语等语言知识。
(2)理解课文内容,分析作品主题及表现手法。
(3)提高阅读理解能力,能速读课文,并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标:(1)通过自主学习、合作学习、探究学习等方法,提高学习效果。
(2)学会欣赏文学作品,提高审美能力。
(3)注重读写结合,提高写作能力。
3. 情感态度与价值观目标:(1)培养学生热爱祖国语言文字的情感,提高民族自豪感。
(3)培养学生热爱生活、积极向上的心态,增强责任感和使命感。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)课文内容的掌握与理解。
(2)语文基础知识的运用。
(3)阅读与写作能力的提高。
2. 教学难点:(1)文学作品的思想内涵与艺术特色的分析。
(2)实用文体的写作技巧。
四、教学方法1. 情境教学法:通过创设情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
2. 互动教学法:引导学生积极参与课堂讨论,培养学生的表达能力和合作精神。
3. 案例教学法:分析典型实例,使学生掌握语文知识,提高实践能力。
4. 读写结合法:注重阅读与写作的紧密结合,提高学生的写作水平。
五、课时安排根据教学实际情况,每篇课文安排2-3课时,共计约36课时。
具体安排如下:1. 课文1-4:约8课时2. 课文5-8:约10课时3. 课文9-12:约10课时4. 课文13-16:约8课时六、教学评价1. 平时成绩评价:结合学生课堂表现、作业完成情况、课文背诵等方面进行评价。
中职语文基础模块下册教案(全本)
高教版·中职语文教案(基础模块)下册中等职业学校课程改革国家规划新教材语文(基础模块)下册教案使用者:授课班级:时间:中等职业学校语文课程标准一、课程性质与任务语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是:指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。
二、课程教学目标中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。
三、教学内容与要求基础模块1. 阅读与欣赏正确认读并书写3 500个常用汉字。
能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义,正确区分常用的同音字、形近字。
能用普通话朗读课文。
注重对文章整体感知和领会,理解重要词语和句子在文章中的含义和作用,能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。
能辨识常见的修辞手法,体会文章中修辞手法的表达作用。
阅读各种优秀作品,体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。
能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。
注重阅读中的情感体验,感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力,学会初步欣赏文学作品。
中职语文基础模块(下)全册教案完整版
中职语文基础模块(下)全册教案完整版第一章:诗歌欣赏1.1 教学目标理解诗歌的基本概念和特点学会欣赏和分析诗歌的形象、语言和表达技巧培养学生的审美情趣和文学素养1.2 教学内容诗歌的分类和特点诗歌的形象和语言分析诗歌的表达技巧和艺术特色1.3 教学方法讲授法:介绍诗歌的基本概念和特点案例分析法:分析经典诗歌的形象、语言和表达技巧讨论法:引导学生进行诗歌欣赏和审美交流1.4 教学步骤引入:介绍诗歌的基本概念和特点讲解:讲解诗歌的形象和语言分析方法分析:分析经典诗歌的形象、语言和表达技巧练习:学生自行欣赏和分析诗歌总结:总结诗歌的艺术特色和审美价值第二章:散文阅读2.1 教学目标理解散文的基本概念和特点学会分析和欣赏散文的语言、形象和表达技巧培养学生的阅读理解和文学素养2.2 教学内容散文的分类和特点散文的语言和形象分析散文的表达技巧和艺术特色2.3 教学方法讲授法:介绍散文的基本概念和特点案例分析法:分析经典散文的语言、形象和表达技巧讨论法:引导学生进行散文阅读和审美交流2.4 教学步骤引入:介绍散文的基本概念和特点讲解:讲解散文的语言和形象分析方法分析:分析经典散文的语言、形象和表达技巧练习:学生自行阅读和分析散文总结:总结散文的艺术特色和审美价值第三章:小说阅读3.1 教学目标理解小说的基本概念和特点学会分析和欣赏小说的情节、人物和环境描写培养学生的阅读理解和文学素养3.2 教学内容小说的分类和特点小说的情节分析和人物塑造小说的环境描写和艺术特色3.3 教学方法讲授法:介绍小说的基本概念和特点案例分析法:分析经典小说的情节、人物和环境描写讨论法:引导学生进行小说阅读和审美交流3.4 教学步骤引入:介绍小说的基本概念和特点讲解:讲解小说的情节分析和人物塑造方法分析:分析经典小说的情节、人物和环境描写练习:学生自行阅读和分析小说总结:总结小说的艺术特色和审美价值第四章:戏剧欣赏4.1 教学目标理解戏剧的基本概念和特点学会分析和欣赏戏剧的情节、人物和舞台说明培养学生的审美情趣和文学素养4.2 教学内容戏剧的分类和特点戏剧的情节分析和人物塑造戏剧的舞台说明和艺术特色4.3 教学方法讲授法:介绍戏剧的基本概念和特点案例分析法:分析经典戏剧的情节、人物和舞台说明讨论法:引导学生进行戏剧欣赏和审美交流4.4 教学步骤引入:介绍戏剧的基本概念和特点讲解:讲解戏剧的情节分析和人物塑造方法分析:分析经典戏剧的情节、人物和舞台说明练习:学生自行欣赏和分析戏剧总结:总结戏剧的艺术特色和审美价值第五章:作文写作5.1 教学目标学会运用汉语进行作文写作培养学生的思维能力、表达能力和创造力提高学生的写作兴趣和写作水平5.2 教学内容作文写作的基本要求和方法不同类型作文的写作技巧和特点作文修改和润色方法5.3 教学方法讲授法:介绍作文写作的基本要求和方法案例分析法:分析优秀作文的写作技巧和特点练习法:学生进行作文写作和修改5.4 教学步骤引入:介绍作文写作的基本要求和方法讲解:讲解不同类型作文的写作技巧和特点练习:学生进行作文写作和修改讲评:讲评学生的作文,提出修改和润色的建议总结:总结作文写作的要点和提高写作水平的方法第六章:现代文阅读6.1 教学目标提高学生的现代文阅读理解能力培养学生分析和批判性思维增强学生的文学素养和文化底蕴6.2 教学内容现代文的基本特点和阅读方法文章结构和逻辑分析批判性思维和文学批评写作6.3 教学方法讲授法:介绍现代文阅读的基本方法和技巧案例分析法:分析典型现代文文章结构和逻辑讨论法:引导学生进行批判性思考和文学批评写作6.4 教学步骤引入:介绍现代文阅读的重要性和方法讲解:讲解文章结构和逻辑分析的技巧分析:分析典型现代文的文章结构和逻辑练习:学生自行阅读和分析现代文总结:总结现代文阅读的要点和批判性思维的培养方法第七章:古文阅读7.1 教学目标提高学生的古文阅读理解能力培养学生对传统文化的认识和尊重增强学生的文学素养和历史意识7.2 教学内容古文的基本特点和阅读方法文言文的语言特点和翻译技巧古代文学作品的风格和主题分析7.3 教学方法讲授法:介绍古文阅读的基本方法和技巧案例分析法:分析经典古文的语言特点和主题讨论法:引导学生进行古文阅读和文化交流7.4 教学步骤引入:介绍古文阅读的重要性和方法讲解:讲解文言文的语言特点和翻译技巧分析:分析经典古文的语言特点和主题练习:学生自行阅读和翻译古文总结:总结古文阅读的要点和对传统文化的认识第八章:综合实践活动8.1 教学目标培养学生实际操作能力和团队协作精神提高学生的综合分析和解决问题的能力培养学生的创新意识和实践能力8.2 教学内容综合实践活动的类型和目标项目策划和实施方法成果展示和评价方式8.3 教学方法讲授法:介绍综合实践活动的基本概念和方法实践法:引导学生参与实践活动反馈法:对学生的实践成果进行评价和反馈8.4 教学步骤引入:介绍综合实践活动的意义和目标讲解:讲解项目策划和实施的方法实践:学生分组进行实践活动总结:总结实践活动的成果和经验教训第九章:口语交际9.1 教学目标提高学生的口语表达能力和交际技巧增强学生的跨文化交际意识9.2 教学内容口语交际的基本原则和技巧不同场合的口语交际策略跨文化交际的注意事项9.3 教学方法讲授法:介绍口语交际的基本原则和技巧实践法:进行口语交际练习和模拟场景讨论法:引导学生进行跨文化交际的讨论9.4 教学步骤引入:介绍口语交际的重要性和目标讲解:讲解口语交际的基本原则和技巧练习:进行口语交际练习和模拟场景总结:总结口语交际的要点和跨文化交际的意识第十章:语文基础知识10.1 教学目标加深学生对语文基础知识的掌握培养学生系统复习和自主学习的能力提高学生的语文综合运用能力10.2 教学内容汉字的基本笔画和结构词语的词性和用法句子的类型和成分10.3 教学方法讲授法:回顾和加深语文基础知识练习法:进行汉字书写和词语句子的运用练习自主学习法:引导学生自主复习和总结10.4 教学步骤引入:强调语文基础知识的重要性讲解:回顾和加深语文基础知识练习:进行汉字书写和词语句子的运用练习总结:总文基础知识的要点和自主学习的方法第十一章:现代文写作11.1 教学目标培养学生运用现代文进行写作的能力提高学生的创新思维和表达能力加强学生的写作技巧和文字组织能力11.2 教学内容现代文写作的基本要求与技巧不同类型现代文文体的写作特点写作过程中的思维方法和构思策略11.3 教学方法讲授法:介绍现代文写作的基本要求和技巧案例分析法:分析优秀现代文作品的结构和特点练习法:进行不同类型现代文的写作练习11.4 教学步骤引入:强调现代文写作的重要性和目标讲解:讲解现代文写作的基本要求和技巧分析:分析优秀现代文作品的结构和特点练习:学生进行不同类型现代文的写作练习总结:总结现代文写作的要点和提高写作水平的方法第十二章:古典文学鉴赏12.1 教学目标加深学生对古典文学的理解和鉴赏能力培养学生对中国传统文化的认识与尊重提高学生的文学素养和审美观念12.2 教学内容古典文学作品的形式与特点古典文学中的意象与意境分析古典文学作家及其代表作品鉴赏12.3 教学方法讲授法:介绍古典文学的基本形式和特点案例分析法:分析古典文学作品中的意象和意境讨论法:引导学生进行古典文学作品的鉴赏和交流12.4 教学步骤引入:强调古典文学鉴赏的重要性和目标讲解:讲解古典文学的形式与特点分析:分析古典文学作品中的意象和意境练习:学生自行鉴赏古典文学作品总结:总结古典文学鉴赏的要点和提高鉴赏能力的方法第十三章:语文综合测试与评价13.1 教学目标培养学生对语文知识的综合运用能力培养学生的应试技巧和时间管理能力提高学生的自我评价和反思能力13.2 教学内容语文综合测试的类型与题型应试技巧与时间管理策略自我评价与反思方法13.3 教学方法讲授法:介绍语文综合测试的类型与题型练习法:进行模拟测试和答题技巧训练反馈法:对学生的测试结果进行评价和反馈13.4 教学步骤引入:强调语文综合测试的重要性和目标讲解:讲解语文综合测试的类型与题型练习:学生进行模拟测试和答题技巧训练总结:总结应试技巧和提高综合测试能力的方法第十四章:语文学习方法指导14.1 教学目标培养学生有效的语文学习方法提高学生的自主学习能力和时间管理能力14.2 教学内容语文学习的策略与方法学习计划与时间管理技巧学习习惯的培养与维护14.3 教学方法讲授法:介绍语文学习的方法和技巧实践法:引导学生制定学习计划和实践学习方法辅导法:对学生的学习方法和计划进行辅导和指导14.4 教学步骤引入:强调语文学习方法的重要性讲解:讲解语文学习的方法和技巧计划:学生制定个人学习计划实践:学生实践学习方法和技巧第十五章:课外阅读与写作15.1 教学目标激发学生的课外阅读兴趣培养学生写作的真实性和创造性提高学生的文学素养和审美能力15.2 教学内容课外阅读的选择与推荐写作的真实性和创造性的培养文学素养与审美能力的提升15.3 教学方法推荐法:向学生推荐优秀的课外阅读材料辅导法:对学生写作进行指导和辅导交流法:组织学生进行阅读和写作的交流与分享15.4 教学步骤引入:强调课外阅读与写作的重要性推荐:向学生推荐优秀的课外阅读材料辅导:对学生写作进行指导和辅导练习:学生进行课外阅读和写作练习总结:总结课外阅读与写作的要点和提升文学素养的方法重点和难点解析本文主要分析了中职语文基础模块(下)全册教案的内容,包括诗歌欣赏、散文阅读、小说阅读、戏剧欣赏、作文写作、现代文阅读、古文阅读、综合实践活动、口语交际、语文基础知识、现代文写作、古典文学鉴赏、语文综合测试与评价、语文学习方法指导以及课外阅读与写作等十五个章节。
中职语文口语交际教案
中职语文口语交际教案教案标题:中职语文口语交际教案教学目标:1. 学生能够流利、准确地运用所学的基础语言知识进行日常生活中的口语交际。
2. 学生能够通过口语交际表达自己的观点、想法和感受。
3. 学生能够理解并回应他人的口语表达。
教学重点:1. 提高学生的口语表达能力。
2. 培养学生的听力理解能力。
3. 培养学生的交际技巧和沟通能力。
教学难点:1. 如何帮助学生克服语言障碍,流利地表达自己的观点。
2. 如何培养学生的听力理解能力,能够理解他人的口语表达。
教学准备:1. 教师准备一些与学生生活相关的话题,如家庭、学校、兴趣爱好等。
2. 教师准备一些与话题相关的图片或实物。
3. 教师准备录音设备或多媒体设备,用于播放听力材料。
教学过程:Step 1: 导入(5分钟)教师通过展示一些图片或实物,引导学生讨论与话题相关的内容,激发学生的兴趣,并引入本节课的主题。
Step 2: 听力训练(15分钟)教师播放一段与话题相关的对话或短文,要求学生仔细听,并回答相关问题。
教师可以适当调整听力材料的难度,确保学生能够理解。
Step 3: 口语练习(25分钟)教师通过示范和激励,引导学生进行口语表达练习。
教师可以提供一些常用的口语表达句型,并要求学生根据话题进行自由对话或角色扮演。
教师可以在练习过程中给予学生一些反馈和指导,帮助他们改进口语表达能力。
Step 4: 反馈与总结(5分钟)教师与学生一起回顾本节课的学习内容,总结学生在口语表达方面的进步和不足之处。
教师可以给予学生一些鼓励和建议,帮助他们继续提高口语交际能力。
Step 5: 作业布置(5分钟)教师布置口语作业,要求学生在家中继续练习口语表达,并记录下自己的感受和体会。
教师可以为学生提供一些话题或问题,以引导他们进行口语练习。
教学延伸:1. 鼓励学生参加口语比赛或演讲比赛,提高口语表达能力。
2. 引导学生利用多媒体资源,如电影、音乐等,提高听力理解能力和口语表达能力。
【教案】中职语文基础下册口语交际介绍工艺流程教案1
【关键字】教案
《记叙文·叙事》教学设计课题《记叙文·叙事》
教学目标1.知识目标:分析、归纳叙事记叙文的基本要求;
2.能力目标:运用“写作指导”的内容,评价例文的成功之处;
3.发展性目标:叙述一个完整的故事,让学生在写作实践中掌握叙事记叙文的要领,提高写作叙事记叙文的能力。
教学重点分析、归纳叙事记叙文的基
本要求,运用“写作指导”
的内容,评价例文的成功之
处。
教学
难点
叙述一个完整的故事,让学生在写作实践
中掌握叙事记叙文的要领,提高写作叙事
记叙文的能力。
课时安排1课时
教学
方法
案例教学法、教师下水作文引导法。
课
前准备
一、要求学生预习课文,了解案例,初步掌握记叙文叙事的相关知识;
二、教师准备多媒体课件。
教学环节安排实施思路
一、叙事记叙文的相关写作知识:
1、什么是叙事?
叙事就是有目地记述事件,即记叙事件发生、发
展、结束的整个过程。
叙事类记叙文以叙述事件为主,表现事件的某种意义,反映作者对事件的某种态度和看法。
2、写作叙事记叙文的基本要求是什么?
(1)叙事要选择典型事件;
(2)叙事要清楚具体;
(3)叙事要详略得当;
本环节设计两个问题,促使学生在快速阅读后进行归纳总结,了解叙事记叙文的相关写作知识,为案例分析作准备。
观看《只有你才能欣赏我》美文朗诵欣赏VCD 碟片,然后结合叙事记叙文的四项基本要求分析本文。
通过案例分析,为
教学设计
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第一单元口语交际
介绍工艺流程
一教学目标
1 掌握介绍工艺流程的相关知识和基本要求。
2 学会介绍工艺流程的技能,做到介绍全面、客观、准确,重点突出。
二教学课时
二课时
三教学过程
一、课前准备
要求学生注意观察钳工课上铁锤的制作过程、制作原理、制作要领以及产品的原料、性能、特点、功用等等,尽可能多的收集有关产品的资料。
目的是训练材料的选择尽量贴近学生生活,符合学生实际,让学生感兴趣,有话说,达到训练目的。
二、指导学生教本里结合“案例”学习“相关知识”。
学习“案例”时,本人准备了景泰蓝的实物际一些图片,帮助学生理解“案例”涉及的“相关知识”。
四补充资料
二种工艺程序介绍
辣椒泡菜
一、工艺流程
泡菜坛的准备、原料选择及处理、配制泡菜盐水→入坛泡制→发酵酸化→成品
二、技术要点
1.泡菜坛的准备:将泡菜坛洗涮干净,装满沸水,杀菌10分钟,控干,备用。
2.原料选择:选择肉质肥厚、胎座小、硬度好、无虫蛀、无疤痕的辣椒为原料。
3.原料处理:将挑选好的辣椒用清水冲洗3次—4次,洗净泥沙和杂质,控干表面的水分。
4.配制盐水:选用硬度在16度以上的井水和矿泉水配制溶液。
按水重加入6%—8%食盐、2.5白酒、2.5%黄酒、3%白糖、1%干姜片、1%大蒜瓣。
而其它香料如0.1%八角、0.1%花椒、0.1%甘草、草果、橙皮等用纱布包好,备用。
5.入坛泡制:将处理好的原料装入坛内,要装得紧实,装入半坛时,将那个准备好的香料包放入坛内,然后继续装坛直到离坛口6厘米—8厘米为止。
用竹片卡住,盐水要将原料充分淹没。
然后盖好坛盖,并在坛口水槽中加注盐水,形成水封口。
6.发酵、酸化:将泡菜坛置于阴凉处任其自然发酵。
如室内温度在15℃—20℃的条件下,约10天—15天即可开坛取食。
7.成品:优质的辣椒泡菜应该是清洁卫生、香气浓郁、质地清脆,含盐2%—4%,含酸0.4%—0.8%,保持辣椒原有颜色,酸、甜、碱、辣适口。
叶脉书签的制作
当在赏玩秋色秋景之余,采撷几片秋叶,做个叶脉工艺品,甚是有趣。
你看到我的杰作——叶脉书签时,一定会赞不绝口,其实我告诉你们,做树叶书签并不难。
下面就让我介绍它的制做方法:
第一步,选取树叶。
要选择叶脉比较坚韧的老叶,但是不能用干枯脆裂的。
桂花、黄杨、黄栌、枫树等叶脉呈网状结构的比较好。
银杏的叶脉是扇状的,可以用,但是有点困难。
禾本科的植物叶脉是平行的,一般不好用。
叶形的选择随你对美的认识有所不同。
心形的,圆形和椭圆形的,星形的,都可以。
有人追求叶形的完美,有人对经受虫咬之灾的情有独衷。
第二步,腐蚀叶肉。
取一玻璃器皿,按照4%的浓度配制NaOH溶液。
浸入叶子,煮沸10分钟。
没有NaOH,用洗衣皂也可以,但是慢得多。
如果用微生物来腐蚀叶肉,可能要好多天。
第三步,清洗叶脉。
夹出叶肉已被腐蚀的叶子,放在一个平展的台面上,一边用牙刷轻轻地刷,一边用清水冲洗。
第四步,漂白、染色和干燥。
把叶脉放在3%的双氧水里,浸泡24小时,进行漂白。
然后取出用水彩颜料染色,当然不染也可以。
再把叶脉夹在纸里吸干水分。
不要放在阳光下暴晒,否则叶脉会发脆。
到此,叶脉书签已经制成了。
你还可以发挥想象,再进一步制作成各种各样的工艺品,快行动吧,我的朋友!
五,口头介绍铁锤的制作过程
要求
1)内容上,介绍各道工序的操作要求,介绍全面、客观、准确,重点突出。
(2)顺序上,按照产品制作过程顺序进行介绍,条理清晰,层次分明。
(3)适合听众上,介绍的内容与语言是否适合本班同学的接受心理。
(4)语言上,以口头语言表达为主,多用短句和日常生活词汇,口齿清楚。