花城版二年级音乐下册教案
2023花城版小学音乐二年级下册教学计划、教案及教学总结
3. 实验器材：本节课涉及到音乐实验的可能性较小，但如果有需要进行音乐实验的教学环节，应提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果需要学生亲身体验不同乐器的音色，可以准备一些简单的乐器，如打击乐器、弦乐器等，让学生进行实际操作和体验。
2023花城版小学音乐二年级下册教学计划、教案及教学总结
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为2023花城版小学音乐二年级下册的第三单元《动物狂欢节》。该单元通过歌曲、乐曲和音乐游戏等形式，让学生了解和体验不同动物的叫声和特征，激发学生对动物的喜爱之情。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经学习了简单的音乐知识和乐器演奏，对音乐有了一定的认识和兴趣。此外，学生在生活中对各种动物并不陌生，能够辨别出不同动物的叫声和特征。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步拓展对动物音乐的理解和体验。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回动物音乐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物狂欢节》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否喜欢动物，并且观察过它们的特征和行为？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物音乐的奥秘。
花城版二年级音乐下册教学计划
花城版二年级音乐下册教学计划花城版二年级音乐下册教学计划（精选11篇）日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编整理的花城版二年级音乐下册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
花城版二年级音乐下册教学计划篇1一、教材分析第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
音乐课是实践性很强的教学活动。
这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。
无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。
就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。
本册教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，让学生爱听、爱唱。
另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
二、学生情况分析二年级有两个班，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分学生还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
三、教材教学要求1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
花城版二年级下册音乐教案
第1课我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教学目标:1 •能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2•通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3•培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点:在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁（2）祖国和我是什么关系（3）为什么说没有祖国哪里会有我”呢师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A 2/4 B 3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速.看看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字曲谱里有没有不懂的音乐符号有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A用啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感你想对祖国妈妈说些什么6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗——自豪。
二年级花城版音乐下册教案
二年级花城版音乐下册教案第一章：认识音符和节奏教学目标：1. 能认识简单的音符和休止符。
2. 学会用正确的姿势演唱歌曲。
3. 培养学生的音乐节奏感。
教学内容：1. 认识音符：全音符、二分音符、四分音符。
2. 认识休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符。
3. 学习正确的演唱姿势。
4. 练习演唱歌曲《小星星》。
教学步骤：1. 讲解音符和休止符的形状和意义。
2. 示范演唱姿势，并让学生模仿。
3. 教授歌曲《小星星》，让学生跟唱。
4. 进行节奏练习，用拍手的方式感受节奏。
第二章：学习简单的音阶教学目标：1. 能认识简单的音阶。
2. 学会用正确的音高演唱歌曲。
3. 培养学生的音准感。
教学内容：1. 认识C大调音阶。
2. 学习简单的音高标记。
3. 练习演唱歌曲《小燕子》。
教学步骤：1. 讲解C大调音阶的顺序和名称。
2. 示范演唱音阶，并让学生模仿。
3. 教授歌曲《小燕子》，让学生跟唱。
4. 进行音准练习，用乐器辅助学生找到正确的音高。
第三章：学习简单的节奏教学目标：1. 能认识简单的节奏符号。
2. 学会用正确的方式演奏打击乐器。
3. 培养学生的节奏感。
教学内容：1. 认识简单的节奏符号：强拍、弱拍。
2. 学习打击乐器的演奏方法。
3. 练习演奏歌曲《小兔乖乖》。
教学步骤：1. 讲解节奏符号的意义和表示方法。
2. 示范演奏打击乐器，并让学生模仿。
3. 教授歌曲《小兔乖乖》，让学生跟唱并演奏打击乐器。
4. 进行节奏练习，用拍手的方式感受节奏。
第四章：学习简单的歌曲教学目标：1. 能正确演唱简单的歌曲。
2. 学会用合适的情感演唱歌曲。
3. 培养学生的音乐表达能力。
教学内容：1. 学习歌曲《两只老虎》。
2. 学习歌曲《小草》。
教学步骤：1. 讲解歌曲的旋律和歌词。
2. 示范演唱歌曲，并让学生模仿。
3. 教授歌曲的情感表达，让学生用合适的情感演唱歌曲。
4. 进行歌曲演唱练习，鼓励学生大胆表现自己。
第五章：音乐游戏教学目标：1. 培养学生的音乐兴趣。
花城版小学二年级下册音乐教案
花城版小学二年级下册音乐教案一、教学目标知识与技能1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《小星星》。
2. 学会用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏。
3. 能够用简单的语言描述音乐的节奏和旋律。
过程与方法1. 通过集体唱、分组唱等形式，培养学生的集体合作意识。
2. 通过打击乐器的练习，提高学生的音乐表现力。
情感态度价值观1. 培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养。
2. 培养学生自信、积极向上的精神风貌。
二、教学内容教材分析《小星星》是一首富有童趣的歌曲，旋律简单，节奏明快，易于学生学习。
歌曲以夜空中的星星为主题，歌词中充满了对美好事物的向往，符合二年级学生的心理特点。
教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小星星》，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 教学难点：歌曲的节奏和旋律，以及打击乐器的使用。
三、教学过程1. 导入课堂开始，教师可以利用简单的问候语与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
然后，教师可以播放一首轻松愉快的音乐，引导学生进入音乐课堂。
2. 基本技能训练（1）发声练习：教师可以引导学生进行简单的发声练习，如口型、呼吸等，以提高学生的发音准确性。
（2）音阶练习：教师可以教授简单的音阶练习，帮助学生熟悉键盘，提高音准。
3. 歌曲学习（1）教师范唱《小星星》，引导学生跟随节奏拍手。
（2）教师分句教唱《小星星》，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
（3）学生集体演唱《小星星》，教师纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲巩固（1）教师可以组织学生进行分组唱，加强学生的集体合作意识。
（2）教师可以引导学生用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏，提高学生的音乐表现力。
5. 课堂小结教师可以对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《小星星》的节奏和旋律，鼓励学生在课后多加练习。
同时，教师可以对学生的表现进行表扬和鼓励，增强学生的自信心。
四、课后作业1. 回家后，学生需要演唱歌曲《小星星》给家长听，并请家长签字确认。
2. 学生需要用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏，并拍摄视频，下节课分享。
花城版二年级下册音乐教案
花城版二年级下册音乐教案教学目标1.学生能够正确唱出《青春舞曲》中的歌词，并掌握曲调。
2.学生能够辨别旋律中的上升音和下降音，并进行简单的模仿。
3.学生能够辨识、演唱《开学歌》中的歌词。
教学准备•课件：《青春舞曲》和《开学歌》的音频和歌词•遥控器•活动道具：小手鼓、小铃铛、喇叭等•讲课笔记教学过程1. 开始1.教师问候学生并简单介绍本节课要学习的音乐曲目。
2.教师通过播放《青春舞曲》的音频，让学生熟悉歌曲的旋律和节拍。
2. 学习《青春舞曲》1.教师播放歌曲，让学生跟着唱。
教师可以反复播放、重唱和模仿，帮助学生更好地理解和掌握曲调。
2.教师介绍旋律中的上升音和下降音，并让学生进行简单的模仿练习。
教师可以使用小手鼓、小铃铛等道具，让学生更加有趣地体验旋律的起伏。
3.教师和学生一起合唱，加强学生的节奏感和协调能力。
3. 学习《开学歌》1.教师播放歌曲，让学生跟着唱。
教师可以逐句教唱，帮助学生更好地理解和掌握歌词。
2.教师在课件上展示歌词，并让学生跟随歌词唱。
教师可以引导学生分组合唱，增加互动性和参与感。
4. 结束1.教师简单总结本节课的内容，并鼓励学生在课后继续练习。
2.教师感谢学生的认真参与和积极表现，并宣布下节课要学习的内容。
教学评价本节课通过听、唱、模仿、分组合唱等不同的学习方式，帮助学生更好地掌握了两首歌曲的曲调和歌词，并通过使用道具、分组合唱等活动方式，增加了课堂的趣味性和互动性，激发了学生的学习兴趣和参与热情。
在教学过程中，学生的表现积极，反应迅速，尤其是表现出色的学生更在课堂上得到了充分的肯定和鼓励。
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲 音阶歌》教学设计
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲音阶歌》教学设计一. 教材分析《歌曲音阶歌》是花城粤教版二年级音乐下册第三课的一首歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，介绍了音阶的概念，帮助学生理解和掌握音阶的构成。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认知，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。
但部分学生可能对音阶的概念较为模糊，需要通过直观的教学手段和方法帮助他们理解和掌握。
此外，学生对歌曲的演唱和节奏的把握能力也有所不同，需要在教学过程中给予个别化的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握音阶的概念，能够识别和唱出简单的音阶。
2.学会演唱《歌曲音阶歌》，感受音乐的美妙。
3.培养学生的音乐听觉和节奏感，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.音阶的概念和构成。
2.歌曲的演唱和节奏的把握。
五. 教学方法1.直观演示法：通过图片、模型等直观教具，让学生直观地了解音阶的构成。
2.模仿教学法：让学生跟随老师一起演唱歌曲，模仿老师的演唱和节奏。
3.分组练习法：让学生分组演唱歌曲，相互纠正和指导，提高演唱能力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握音阶和节奏。
六. 教学准备1.准备PPT，展示音阶的图片和歌曲的歌词。
2.准备录音机或音响设备，播放歌曲。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于教学演示和伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示音阶的图片，引导学生关注音阶的概念。
简要介绍音阶的构成，如音阶的等级、半音和全音等。
2.呈现（5分钟）播放《歌曲音阶歌》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，老师演唱歌曲，让学生跟随老师一起学唱。
3.操练（10分钟）让学生分组演唱歌曲，每组选出一个组长，负责指导组员的演唱。
老师在旁边纠正和指导，帮助学生掌握歌曲的演唱和节奏。
4.巩固（5分钟）老师演奏乐器，学生跟随节奏演唱歌曲。
通过这个环节，让学生进一步巩固歌曲的演唱和节奏。
花城版音乐二年级下册教案 +反思完整版
花城版二年级下册教案第1课我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的 B激动的 C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速 B中速 C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A 用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。
花城版二年级音乐下册教案
花城版二年级音乐下册教案第一课《我爱中华》教学内容：歌曲《我的妈妈叫中华》歌曲《猜花》歌曲《大家来唱歌》教学目标：一、学生通过参与三首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴藏的美感。
二、通过学唱歌曲，《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词。
三、通过学唱歌曲《大家来歌唱》，学生能创编多种演唱方式进行演唱。
教学重难点：1、生能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。
教具准备：电子琴、多媒体教学光盘、敲击乐器教学课时安排：三课时第 1 课时教学内容：学唱歌曲《我的妈妈叫中华》教学目标：通过歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
教学重难点：学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。
教具准备：电子琴、多媒体课件教学过程：1、听中想。
播放第１册第３课《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲，请学生想想这是学过的什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、听中看。
（1）、播放多媒体课件《我的妈妈叫中华》，让学生观赏祖国壮丽的景色。
（2）、请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
（1）、教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词。
（2）、再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
（1）、教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华》。
（2）、听录音范唱，请学生轻声跟唱歌曲。
（3）、学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验，掌握正确的演唱方法。
5、巩固知识。
从头反复记号“：||”6、听中评。
（1）、学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？（2）、最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。
教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
8、小结。
第 2 课时教学内容：学唱歌曲《猜花》教学目标：通过学唱歌曲《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
花城版小学二年级音乐下册教案 全册
花城版小学二年级音乐下册教案全册第一课：我们喜爱的歌曲教学目标：1.通过学唱《没有祖国哪里会有我》，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.培养学生的爱国情怀，宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》一）新课导入：老师向学生提出问题：这首歌曲的名字是《没有祖国哪里会有我》，它让你们想到什么？为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：1）听歌曲的情绪，选择正确的答案：A难过的 B激动的C深情的2）听歌曲的节拍，选择正确的答案：A 2/4 B 3/43）听歌曲中是否有前奏、间奏或尾声，做出小记号以便在唱歌时提醒。
4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
5）听歌曲是否有反复的地方，从哪里开始反复？6）听歌曲的速度，选择正确的答案：A快速 B中速 C慢速2.看一看看歌曲中是否有不认识的字？曲谱里是否有不懂的音乐符号？3.唱一唱A用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符、二分符、歌曲最高音、最低音、连音线、反复记号5.说一说学了这首歌曲之后，它表达了什么情感？你想对祖国妈妈说些什么？6.演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
总结：通过学唱《没有祖国哪里会有我》，我们为自己强大的国家感到自豪，大家可以在课下继续复演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事。
第二课：猜花教学目标：1.通过学唱《猜花》，掌握后十六分节奏。
2.通过学唱地方民歌《猜花》，感受其风格特点。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《猜花》一）新课导入：老师向学生介绍这首歌曲的背景和特点，让学生了解这是一首地方民歌，来自海南。
二）学唱歌曲《猜花》1.听一听：1）听歌曲的情绪，选择正确的答案：A欢快的 B悲伤的C轻松的2）听歌曲的节拍，选择正确的答案：A 2/4 B 3/43）听歌曲中是否有前奏、间奏或尾声，做出小记号以便在唱歌时提醒。
二年级花城版音乐下册教案
二年级花城版音乐下册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养音乐素养。
2. 学会歌曲《小星星》，培养学生的歌唱能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《小星星》2. 音乐游戏3. 集体舞三、教学重点1. 学会歌曲《小星星》2. 音乐游戏的参与和集体舞的配合四、教学难点1. 歌曲《小星星》的音准和节奏2. 音乐游戏的规则和集体舞的动作五、教学准备1. 教学课件2. 音响设备3. 歌曲乐谱4. 舞蹈道具二、教学过程1. 热身活动：唱一首欢快的歌曲，如《小燕子》，让学生充分活动起来。
2. 学习歌曲《小星星》：教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
3. 音乐游戏：教师引导学生参与音乐游戏，培养学生的音乐感知和团队协作能力。
三、教学反思1. 学生对歌曲《小星星》的掌握程度。
2. 学生在音乐游戏和集体舞中的表现。
3. 对教学方法和教学内容的调整和改进。
四、作业布置1. 学生回家后练习歌曲《小星星》。
2. 家长协助学生完成音乐游戏的练习。
五、课后跟进1. 教师检查学生回家后的作业完成情况。
2. 对学生在音乐学习中的问题进行个别指导。
3. 鼓励学生积极参与音乐活动，提高音乐素养。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《小星星》的掌握程度，包括音准、节奏和歌唱技巧。
2. 观察学生在音乐游戏中的参与程度和合作能力。
3. 评估学生在集体舞中的动作准确性和协调性。
七、教学拓展1. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。
2. 组织学校音乐比赛，让学生有机会展示自己的才华。
3. 推荐学生参加校外的音乐培训班，提高学生的音乐水平。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免学生受伤。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生积极参与，营造轻松愉快的学习氛围。
九、教学计划调整1. 根据学生的学习进度，适当调整教学内容。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和教学难度。
二年级花城版音乐下册教案
二年级花城版音乐下册教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 加强音乐基本知识的教学，提高学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 学习歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2. 学习简单的乐理知识：音名、音符、节拍等。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习歌曲，掌握简单的乐理知识。
2. 难点：音准、节奏的准确性。
四、教学方法：1. 采用示范法、讲解法、练习法、互动法等教学方法。
2. 利用图片、卡片、乐器等教学辅助工具。
五、教学安排：1. 第一课时：学习歌曲《小星星》，认识音名、音符、节拍。
2. 第二课时：学习歌曲《小燕子》，巩固音名、音符、节拍。
3. 第三课时：学习歌曲《两只老虎》，提高音准、节奏准确性。
4. 第四课时：复习歌曲，进行音乐实践活动。
5. 第五课时：总结本单元学习内容，进行音乐测试。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等。
2. 歌曲演唱：评估学生在歌曲演唱中的音准、节奏、发音等。
3. 乐理知识测试：通过书面测试或口头提问，了解学生对音名、音符、节拍等知识的掌握情况。
七、教学资源：1. 教学课件：制作含有歌曲、图片、乐理知识的课件，方便学生直观学习。
2. 教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于示范和引导学生演唱。
3. 音乐教材：提供花城版音乐下册教材，供学生课后复习。
八、教学进度：1. 第一周：学习歌曲《小星星》，认识音名、音符、节拍。
2. 第二周：学习歌曲《小燕子》，巩固音名、音符、节拍。
3. 第三周：学习歌曲《两只老虎》，提高音准、节奏准确性。
4. 第四周：复习歌曲，进行音乐实践活动。
5. 第五周：总结本单元学习内容，进行音乐测试。
九、课后作业：1. 回家练习歌曲，加强音准、节奏的准确性。
2. 复习乐理知识，了解音名、音符、节拍等基本概念。
(花城版)二年级下册音乐《第1课 歌曲猜花》教案(表格式)
（花城版）二年级下册音乐《第1课歌曲猜花》教案（表格式）一. 教材分析《第1课歌曲猜花》选自花城版二年级下册音乐教材，本节课的主要内容是一首富有童趣的儿歌。
歌曲以花卉为主题，通过歌词描述了不同花卉的特征，让学生在唱歌的过程中，猜测是哪种花卉。
歌曲旋律简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过本节课的学习，学生可以进一步了解花卉的知识，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对花卉有着浓厚的兴趣。
学生在之前的学习中，已经掌握了一定的音乐基础，如简单的节奏、旋律识别和演唱技巧。
但部分学生可能对花卉的认知较少，需要在课堂上进行补充。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《猜花》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对花卉的认知，提高审美能力。
3.培养学生合作学习、主动探究的能力。
四. 教学重难点1.歌曲《猜花》的旋律和歌词的掌握。
2.对花卉特征的理解和描述。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种花卉的场景，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：采用猜花游戏，让学生在游戏中学习歌曲，提高参与度。
3.小组合作学习：引导学生分组讨论、演唱，培养团队精神和协作能力。
六. 教学准备1.准备相关花卉的图片、实物或模型。
2.准备歌曲《猜花》的乐谱。
3.准备录音机、音响等播放设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物或模型，展示各种花卉，引导学生关注花卉的特征。
同时，播放歌曲《猜花》的片段，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）完整呈现歌曲《猜花》，让学生初步感受旋律和歌词。
教师讲解歌曲背景，引导学生关注花卉的名称和特征。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。
分组进行猜花游戏，让学生在游戏中巩固歌曲内容和花卉知识。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，其他学生猜花。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作自己的猜花歌曲。
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲 音阶歌》教案
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲音阶歌》教案一. 教材分析《歌曲音阶歌》是花城粤教版二年级音乐下册第三课的一首歌曲。
这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，介绍了音阶的知识。
歌曲共两句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固音阶的概念，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认知，具备一定的音乐基础。
他们活泼好动，喜欢唱歌，对新鲜事物充满好奇心。
然而，部分学生可能对音阶的概念还不够清晰，需要在教学中进行针对性的引导和辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握音阶的知识，理解音阶的构成。
2.学会演唱《音阶歌》，提高音乐素养。
3.培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握音阶的知识，学会演唱《音阶歌》。
2.教学难点：音阶的构成，歌曲的演唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的参与度。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.练习法：让学生反复演唱，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《音阶歌》、音阶图片、教学视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：音阶模型、音符卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件播放一首活泼动听的歌曲，引导学生跟着节奏摇摆。
让学生感受音乐的快乐，激发他们对本节课的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示音阶模型，向学生介绍音阶的概念。
通过示范演唱《音阶歌》，让学生初步感知音阶的构成。
3.操练（10分钟）学生分组，每组挑选一个音阶进行演唱。
教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
让学生在实践中掌握音阶的演唱技巧。
4.巩固（5分钟）教师播放《音阶歌》音频，学生跟随音乐演唱。
反复练习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试创作简单的音阶歌曲，鼓励学生发挥创意。
让学生在创作过程中，进一步理解音阶的应用。
花城版二年级音乐下册第7课《歌曲《我们的小乐队》》教学设计
花城版二年级音乐下册第7课《歌曲《我们的小乐队》》教学设计一、教学目标1.学生能够较为准确地唱出歌曲《我们的小乐队》中的主要旋律，了解歌曲的基本节奏。
2.学生能够理解歌曲所表达的内容，并借此了解到合作、协作等社会性价值。
3.学生能够感受到音乐的魅力，激发兴趣，促进音乐素养的提升。
二、教学内容歌曲《我们的小乐队》三、教学过程1. 初唱1.教师试唱歌曲，让学生跟着唱，让学生边听边观察。
2.教师注意歌曲节奏、音调、发音等问题，进行适当纠正。
3.学生自由演唱，培养学生的音乐素养。
2. 学习歌词1.教师逐词逐句，带领学生认读歌词。
读一遍教一遍，直到学生能够熟练地背诵全曲。
2.引导学生思考歌曲内容及其表达的情感。
3. 歌曲分段教唱1.将歌曲分为若干段，教师逐段教唱。
2.由教师带领学生跟读，保证学生能够准确地把握每一段旋律和节奏。
3.学生自由演唱。
4. 学习音乐表情1.歌曲中有多个地方含有“哈哈哈”、“嘻嘻嘻”等特殊发声，在音乐中表现出来带有自己的表情。
2.引导学生发出带有表情的声音，让学生领会音乐的情感和表现形式。
5. 合作演唱1.将学生分为多个小组，每个小组分配不同的唱段。
2.要求小组之间相互配合，学生按照自己的节奏和旋律依次演唱。
3.教师引导学生集体演唱全曲，加强协同合作意识。
四、教学评价1.观察学生学唱歌曲的情况，准确度如何，是否能够听懂歌曲内容。
2.观察学生的表情和和谐配合情况。
3.搜集学生对音乐的兴趣和理解程度的信息。
五、教学反思1.教师在教唱歌曲的过程中，要注重节奏和音准的教学，帮助学生把握音乐的节奏和旋律。
2.教师要帮助学生理解歌曲中所表达的社会性价值和情感，引导学生在音乐之间品味音乐，领会音乐中蕴含的深层含义。
3.教师要帮助学生体验音乐的魅力，加强学生的音乐素养。
(花城版)音乐二年级下册《歌曲《降落伞》降落伞初备教学设计
（花城版）音乐二年级下册《歌曲《降落伞》降落伞初备教学设计一. 教材分析《降落伞》是一首富有童趣的歌曲，选自花城版音乐二年级下册。
歌曲以降落伞为题材，描绘了孩子们在天空自由翱翔的画面。
歌曲旋律欢快，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
歌词中融入了自然、动物、天空等元素，让学生在演唱过程中感受到大自然的美好。
歌曲难度适中，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，掌握了简单的乐理知识和演唱技巧。
他们对音乐表现出浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自己的情感。
然而，部分学生可能对歌词中的自然元素理解不够，需要教师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《降落伞》的旋律和歌词。
2.培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
3.提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐素养。
4.增进学生之间的团结协作，提高集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准。
2.歌词中自然元素的理解。
3.合唱部分的协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境感受歌曲。
4.问题驱动法：引导学生思考歌词中的自然元素，培养环保意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.降落伞道具：用于创设情境。
4.教学录音设备：用于录制学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演唱歌曲《降落伞》，引导学生感受歌曲的欢快氛围。
随后，简要介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示歌曲《降落伞》的乐谱，让学生初步感受旋律。
教师讲解歌曲的基本节奏和音准，引导学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师逐一指导。
重点关注学生的节奏和音准，对出现问题进行针对性的纠正。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台演唱，其余学生伴奏。
通过互动，检验学生对歌曲的掌握程度。
花城版版二年级下册音乐教案word精品
.第一课我们喜爱的歌曲教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A 2/4 B 3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱 A 用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号文档Word.5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的感到自豪吗？－－自豪。
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第1课我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的 B激动的 C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速 B中速 C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A 用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。
好，那么课下，大家再去复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗？第二课时《猜花》教学目标：1．通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏），使学生认识并能掌握这一节奏。
2. 通过学唱《猜花》，感受地方民歌的风格特点。
（海南歌曲）3. 通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。
教学重点：新节奏的读，拍、唱。
教学难点：后十六分节奏教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一．猜一猜1．在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问，你们来猜。
什么花儿空中开，花儿红的像火焰？生：（——同学先举手，答木棉花，说明学生对花还是认识得多）什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中？生：（——同学很聪明，说我拿着梅花。
）什么花早上，很象一个小喇叭？生：（基本上全班同学都知道喇叭花，这说明学生对花还是认识比较多喔）教师：这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，拿让我们一起来听一听吧。
2．听一听：说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形式？（解释什么是演唱形式）演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式，是演唱的表现形式。
用什么样的演唱形式要根据歌曲题材、体裁和要表现的情绪而定。
齐唱、独唱、重唱和对唱、合唱、表演唱、领唱、轮唱、小组唱、大联唱。
师：问答式的演唱。
3．找一找，学我做：（后十六节奏）师：在歌曲里有一个节奏很特别，我们一起来找一找，并且学我做。
听辩并模仿老师拍出来的节奏。
2/4 ×××× | ××××|举双手4.再播放一次歌曲,找一找,这样的节奏在哪里出现了,出现的地方我们用一个小动作来表示.让我知道你们找到了。
播放歌曲5.学一学:现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲,模唱法。
A.读读歌词，着重读（嘁不隆咚镪隆咚镪）B．教师引导学生学习歌曲，配合形式。
C.学唱歌词:可教师先问,学生来答的形式学习6.唱一唱:现在轮到你们来表现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢？领唱，合唱。
（师领唱）、分两组对答演唱、分男女生等多种形式，并互相进行评价。
7．看一看：同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢？关于海南的一些小知识。
地理特点：海南岛－中国南海上的一颗璀璨的明珠，是仅次于台湾的第二大岛．中国陆地面积最小，海洋面积最大的省。
土地总面积33920平方公里.森林面积1714700公顷.森林覆盖率达51％，约占全省森林面积一半的热带天然林。
气候特点：海南地处热带，位于东经108度37分，-111度05分，北纬18度10分,-20度10分之间年平均气温23-25°C，最冷的2月平均16-20°C，最热的8月为25-29°C，年均降水量1500毫米，长夏无冬。
文化特产：土特产：咖啡、腰果、胡椒、椰子食品、热带水果及果脯、海产干品、特色茶叶、鹿茸胎胶、鹿血酒、鹿茸片、鹿鞭酒等。
工艺品：椰雕、贝雕、木雕、根雕、牛角雕、珍珠、水晶、贝壳、红豆、佛珠等。
吃：在海南一定要吃生猛海鲜、临高乳猪等风味美食，还有文昌鸡，加积鸭，东山羊，和乐蟹四大名菜，当然椰汁一类的饮料及酒也少了哟。
总结：我们学习了歌曲《猜花》，这是一首来自哪里的民歌？我们今天见到了一个新的节奏是什么？如有时间拍一拍下课后同学们想一想还有哪些花可以来歌颂，自己试着编一编，下节和大家一起来分享好吗？第2课感知音乐力度（三）《勇敢的鄂伦春》教学目标：1.让学生了解鄂伦春族的风俗特点，培养学生热爱本地区的少数民族。
通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
3.运用自制打击乐器为歌曲伴奏；用舞蹈的形式丰富歌曲的表现，培养学生的创作能力。
教学重点：能够有感情完整的演唱歌曲。
教学难点：学生分组自学将歌词按节奏贴出来。
教学准备：电子琴、课件。
教材分析这是一首少数民族歌曲，朴实、简洁的歌词表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，四个方整的乐句与歌词风格统一，有一种亲切感，向人们诉说着鄂伦春人不惧严寒、不怕困难、日夜着巡逻、守护山林，保卫国家财产的无私奉献精神。
课时安排：一课时。
教学过程：一、组织教学请同学们跟随音乐做律动，激发学习兴趣。
二、导入新课1、师：“同学们我们生活在美丽的大兴安岭漠河，你认为有什么东西是你最喜欢的呢？为什么喜欢它呢？又有什么是漠河独有的？”（师生共同讨论）。
2、教师播放视频《魅力漠河》。
3、师:“你们知道我们漠河有哪些少数民族吗？”。
“他们又有怎样的生活习惯，谁能介绍一下。
”（同学举手发言）4、（教师播放鄂伦春族视频）师生共同总结鄂伦春族风俗特点。
三、讲授新课1、师：“鄂伦春的小朋友都在做什么呢？你们能想象一下吗？”那就让我们一起听听小朋友们在做什么。
（播放勇敢的鄂伦春歌曲视频）2、师生共同讨论歌中唱了哪些内容，表达了小朋友怎样的心情？师：“歌词是歌谣让鄂伦春小朋友谱上了旋律就变成了动听的民歌，好听吗？让我们再听一遍体会鄂伦春小朋友快乐的心情。
”3、复听歌曲范唱，请同学们跟随拍手打节奏体会歌曲情绪。
4、再次福听音乐学生分四组，每组一句自己按节奏吟读歌词，并按节奏贴出来，教师巡视指导。
5、将各组贴好的节奏型贴在黑板上，师生共同讨论。
X X X X | X X X X | X X X X | X —‖翻山越岭日夜巡逻护呀护山林师：“连续八分音符的节奏，像什么动物在奔跑？如果选择乐器，用什么乐器呢？”6、再次复听歌曲，用自制的打击乐器表现歌曲的八分节奏部分。
7、学唱歌曲①复听歌曲用听唱法学习歌曲，学生分成四组，每组学习一句歌曲，教师巡视。
②分组进行接唱歌曲。
教师纠正其错误之处。
③师生接唱歌曲。
注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀一杆枪”，“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音8、情感处理，教师伴奏。
师：“如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？那就请你带着这样的心情再来演唱一遍这首歌”。
[加入自制打击乐器]9、完整有感情的演唱全曲。
四、舞蹈创编活动1、教师跟随音乐做示范动作。
2、请同学分组创编动作，教师巡视指导。
3、请同学们推荐配合音乐做示范动作。
4、全班共同完整地用舞蹈动作表现歌曲。
5、播放优秀的《勇敢的鄂伦春》少儿舞蹈，请同学们欣赏。
五、小结师：“今天我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》你学到了什么？能谈一谈?对你有什么启示？师生共同讨论：使我们知道兴安岭拥有最勇敢的民族——鄂伦春族，鄂伦春族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的一个民族，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！最后让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲《勇敢的鄂伦春》，来结束本课。
第3课感知音的高低（六）第一课时《音阶歌》教学目标：1在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
2、提高学生律动和即兴表演的能力3、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动你》，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。
教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。
教学难点：在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
教具准备：电子琴多媒体教学课时：一课时教学过程：一、导入新课1.师：同学们，你们是第一次见老师对不对? 老师先自我介绍一下，我姓郭，大家叫我郭老师就好了。
以后同学们会和我慢慢熟悉起来并成为朋友的。
今天老师给大家带来了两位新同学：他们分别是小红和小明，同学们看看他们在做什么呢？老师还要告诉同学们一个秘密！他们不仅是好朋友还是同桌呢！2.师：同学们说说你和同桌是好朋友吗？生：踊跃举手------二．认识音符1.师：那1234567他们谁和谁同位呢？师：老师考考大家数字1挨着谁呢？谁来说一说？生：挨着2师：很好师：3呢? 4, 5 , 6, 7 呢？生：举手回答------师：出示阶梯图1 2 3 4 5 6 7 它们按什么顺序排列的生：从低到高2.师出示音名与唱名图，学生认读。
音名1 2 3 4 5 6 7唱名do re mi fa sol la si教师领学生反复唱音阶3.师出示阶梯状1 2 3 4 5 6 7 并做手势学生模仿教师手势感受音的由低到高的排列（学生一目了然）三．音乐律动：1、师：同学们我们看了阶梯状的音阶，那我们用我们的身体来表现好不好? 生：好（学生积极性高涨）师：出示《身体音阶歌》读一读2、教师逐一做动作示范学生模仿。
3、出示视频《身体音阶歌》教师学生一起做。
（做两遍）4、学生单独做动作感受音阶的低到高的变化。
四．学习歌曲：师：今天老师还给大家带来了一首《音阶歌》大家来听一听好不好？生：好（满心期待）1.教师出示《音阶歌》歌词，并带领学生读歌词着重唱难点do’ do’si la sol fa fa mi mi re do si la sol fa mi re dodo re mi fa sol la si do’ si la sol fa mi re do2.初听歌曲熟悉旋律师：同学们轻轻的闭上你的眼睛，我们去感受一下这个曲子的旋律生：闭上眼睛------师：这个曲子的旋律优美吗？生：优美！3.复听歌曲体会情绪师：同学们这么优美的曲子它的情绪是怎样的呢？让我们再来听一听。