【优质】小学英语人教PEP版三年级上册Unit 2 Colours Lesson 3 A
人教(PEP)小学英语三年级上册 Unit 2 Colours A Let's learn教案
PEP三年级上册Unit 2 Colours (Part A,Let’s learn)教学设计Warm-upLet a student help make a dialogue like this:A: Hello, I’m A. This is B. B: Hi, I’m A. This is B . A: Good bye. B: Bye.Work in pairs. Then report.在复习旧知的同时培养了孩子会听、会说的能力，为下面的学习做好了语言铺垫。
Introduction1.PPT 出示Please watch the picture. 2、Show topic and read: color 3、Show the learning aims.1、Say new word ： color2、Read the learning aims.通过采用多媒体将学习内容巧妙引出，能激发学生的学习兴趣和求知欲。
Presentation1. Learn “red” (1)Show a red apple and learn ”red”(2) Let’s Ss find red things in the classroom 2. le arn “green”(1)Learn the new words in various forms. (2)Chant : Green ↗ green↘,Isee green. Green ↗ green↘,It’sgreen.(3) Listen and do Show me your …在自然地情境中采用有节奏的小chant ，能避免单纯枯燥Look, this is a tree. What color is? It’s___(2)强调发音：e e →[e] [e]ow ow →[əu] [əu]4. learn “blue”Show word card“blue”b lu e ↓ [u:]5. Listen and repeatPractice 1、Play a game: 火眼金睛 whatcolor do you see?2、Play game “find and say”（1）Ss find the colors in theclassroom and practice it.Use these sentences: Isee……. It’s .…….1、Watch and say.2、Find the colors inthe classroom andpractice it.将游戏与单词、句型操练融为一体，真正实现了在玩中用，在学中玩，在做事中运用英语的思想。
PEP小学英语三年级上册Unit2-Colours教学设计
PEP小学英语三年级上册Unit2 ColoursPart B Let’s learn Let’s do教学设计【教学目标】1、知识目标能听、说、认读本课的重点单词black, white, orange, brown.2、能力目标能熟练掌握并运用运用句子colour it ...Ok，能听指令做出相应的动作，如：Black,black,stand up.3、情感目标培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物。
【教学重难点】重点：1、能正确熟练地听、说、认读表示颜色的新单词black, white, orange, brown，并能用英语描述不同颜色的物品。
2、能听懂指示语Stand up!Sit down!Touch the ground!Turn around!并按指令做出相应的动作。
难点：单词black, brown的发音。
【教具准备】颜色图片，单词卡片，多媒体课件，录音磁带，没有上色的小熊图片。
学生准备：蜡笔。
【教学流程】Step1: Warm up / Review1. Sing the song: Colours播放音乐，师生共唱。
2. 教师出示蜡笔和词卡，快速认读Part B Let’s learn的颜色单词。
blue red green yellowStep2:Presentation/ Practice1.课件显示一条彩虹,教师指着屏幕上的画面说：Look,I see a rainbow。
rainbow彩虹，Is it beautiful?漂亮吗？Yes. It is colourful. What’s colour do you see?学生会用已学的句型：I see...2.这时，教师突然指者教室里的墙说：I see white,重复white 一词引导学生理解white的意思并出示单词卡。
通过个别读，比赛读，开火车读等多种方法让学生练习单词，掌握正确发音。
PEP三年级上册-Unit-2-Colours--教学设计
PEP三年级上册 Unit 2 Colours 教学设计一、教材分析本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。
本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Let’s learn & Let’s do的内容。
主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。
二、学情分析三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。
同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show me …”的句型，学习本课的Let’s do就具有一定的知识基础。
三、教学目标1.知识目标：(1)能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词。
(2)能听懂“show me….”的指令来练习和运用有关颜色单词。
2.能力目标：(1)让学生熟练运用所学颜色单词，能对身边事物进行简单描述。
(2) 学生能够根据指令做动作。
3.情感目标：(1) 通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。
(2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活的意识。
四、教学方法按照学生的认知规律，我采用情景创设法，直观演示法，游戏法等教学方法。
五、教学重难点教学重点：能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do 部分。
教学难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。
六、教具准备教师准备：多媒体课件，五彩的花朵，四个颜色的水彩笔。
学生准备：英语课本，水彩笔。
七、教学过程：(一)热身T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Hello, I’m Miss Lu. What’s your name?S: Hello, I’m ….教师走到学生中和单个学生say hello打招呼。
人教PEP版英语三年级上册Unit 2《Colours》说课稿
人教PEP版英语三年级上册Unit 2《Colours》说课稿一. 教材分析人教PEP版英语三年级上册Unit 2《Colours》主要讲述了颜色类的单词。
本节课通过学习，让学生能够听懂、会说、会读颜色类的单词，并能够运用所学知识进行简单的颜色描述。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于图片和实物有较强的兴趣，通过生动有趣的教学活动，能够提高学生学习英语的积极性。
但部分学生可能在听说方面还存在一定困难，需要教师在教学过程中给予关注和指导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读颜色类的单词，如red, yellow,blue等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的颜色描述。
3.情感目标：通过学习，激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：颜色类单词的认读和运用。
2.难点：颜色类单词的准确发音和运用。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过创设生动有趣的情景，让学生在实际语境中学习颜色类单词。
2.游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.交互式教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂，提高学生的听说能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）通过唱一首颜色类的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.引入（10分钟）教师拿出一个彩虹图，引导学生说出他们所看到的颜色。
然后告诉学生，今天我们要学习更多的颜色单词。
3.呈现（15分钟）教师通过展示颜色单词的图片，让学生猜测并说出相应的颜色单词。
教师进行纠正和指导。
4.练习（15分钟）学生分组进行颜色单词的练习，每组选出一个代表进行颜色描述。
其他组的学生进行听力练习，并纠正发音错误。
5.游戏（15分钟）教师一个颜色单词的抢答游戏，学生听到颜色单词后，尽快举手并说出相应的颜色。
答对的学生可以获得小奖品。
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit 2 Colours》 第二课时 教案
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 2 Colours》第二课时教案一. 教材分析《PEP英语》三年级上册Unit 2 Colours为主题颜色单元。
本课时为第二课时，主要学习内容为颜色单词的进一步巩固和学习以及颜色单词的运用。
教材通过图片和对话的形式展示颜色单词，让学生在真实情境中学习并运用颜色单词。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，对颜色单词有了一定的了解。
但是，对于部分学生来说，对于颜色单词的掌握还不够熟练，需要通过本课时的学习进一步巩固。
同时，学生们的学习兴趣较高，对于本课时的学习内容充满好奇。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握颜色单词red, yellow, blue, green,purple, white, black, orange, pink, grey，并能够运用这些单词进行简单的描述和交流。
2.能力目标：通过本课时的学习，学生的听说能力和表达能力得到进一步提高。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.重点：颜色单词red, yellow, blue, green, purple, white, black, orange,pink, grey的掌握和运用。
2.难点：对于颜色单词的熟练运用，能够用英语描述物品的颜色。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法。
通过设置真实情境，让学生在情境中学习颜色单词；通过游戏，让学生在游戏中巩固颜色单词；通过互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备颜色单词的图片，用于展示和教学。
2.准备颜色单词的卡片，用于游戏和复习。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“Colour Song”进行导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
然后，教师展示颜色单词的图片，引导学生说出这些颜色的英文名字。
2.呈现（10分钟）教师通过展示颜色单词的卡片，引导学生学习并掌握颜色单词red, yellow, blue, green, purple, white, black, orange, pink, grey。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》说课稿
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》的第二单元《Colours》以颜色为主题，通过学习基本颜色词汇，帮助学生建立起对颜色的基本认识。
本单元的主要内容包括学习基本颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange 和 brown，以及复习上一单元学过的动物词汇：cat, dog, bird, and fish。
同时，本单元还通过有意义的语境，让学生能够运用颜色词汇进行简单的描述和交流。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语学习基础，对语音、词汇和简单的句子结构有一定的认识。
在这个阶段，学生们的学习兴趣浓厚，好奇心强，乐于参与各种课堂活动。
同时，由于本单元内容与学生的日常生活紧密相关，因此学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中。
三. 说教学目标根据《课程标准》和教材内容，本节课的教学目标设定为：1.学生能够掌握基本颜色词汇，并在实际情景中正确运用。
2.学生能够听懂、会说、会读颜色词汇，并能够用英语简单描述颜色。
3.学生能够在图片的帮助下，用英语谈论自己喜欢的颜色。
4.通过本节课的学习，培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握基本颜色词汇，并在实际情景中正确运用。
2.难点：学生能够用英语简单描述颜色，并能够在实际情景中灵活运用。
五. 说教学方法与手段为了更好地实现本节课的教学目标，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实际语境中学习、运用颜色词汇。
2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.任务型教学法：布置实际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
4.多媒体教学手段：利用课件、图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：通过展示一幅多彩的画册，引导学生谈论颜色，自然引入本节课的主题。
PEP小学英语三年级上册Unit-2-colours
PEP教材Unit 2 Colours A Let’s learn Let’s do教学设计阿左旗第一实验小学裴琪Unit 2 Colours A Let’s learn Let’s doTeaching Aims：1.Enable the students to learn colours: blue, red, green, yellow.2.Get the students to learn and say new sentences “I see … .” skillfully.3. Enable the students to find out the beauty in their daily life, communicate and cooperate with the others friendly.3.Key Points:1. Have the students learn new words: blue, red, green, yellow.2. Have the students learn new sentences: “I see … . ”.3. Get the students to finish “Let’s do” in part A.Difficulties:1. Ask them to know and mew sentences “I see … . ” skillfully.2.Enable the students to describe colours in the life.Teaching Aids:CAI Director, Talking Pen, some pieces of colour papers, and other items. Teaching Procedures:Step Ⅰ Warming-up1.Get the students to chant and sing a song together.2.Make greetings to the students.Eg: --Good morning, boys and girls.--Good morning, teacher/... … .--How are you?--Fine, thank you. / I’m fine, thank you/...… .3.Show the big screen and revise school things.Step Ⅱ Presentation1.Show colourful pictures to the students and let them say how theworld would be like if there’s no colours in our life.2.Get them listen to the tape three times and try to learn colours bythemselves.3.Ask them what they learned in this part, then hold up thecorresponding cards on the board and write the words.Eg: yellow blue green blue4.Have the students look at the big screen ,say missing words andappearing words as quickly as they can.5.Let them listen and learn colours in pairs, then act.6.Have the students answer what colours they can see in the classroom.7.Get them to look and make sentences one by one.8.Show a magic box to the students and let them pass, then say “Isee… .”.9.Hold up a green pencil and have them read after the teacher, thenlisten and mime in groups.Eg: Show me red/blue/yellow/green.10.Let the students act out in groups.Step Ⅲ Practice1.Ask the students to draw and colour the objects in groups.2.Get them to play a game of Hammer Eggs and answer the questions. Step Ⅳ Consolidation1.Let the students say out their favourite colours and play radish squatgame.2.Summerize the main contents in this lesson.Step Ⅵ Homework1.Listen to the tape three times.2.Make a wind wheel and say colours for their parents.Step Ⅶ Board DesignUnit 3 ColoursA Let’s learn Let’s doredI see green.yellowblue说课稿各位家长朋友们，老师们，早上好。
人教版PEP英语三年级上Unit 2 Colours A let’s talk 第二课时教案
学习领域
主题描述
教材来源
人教版PEP教材
主题名称
Unit 2 ColoursA let’s talk
教学对象
3年级
设计教学
教学时间
40分钟
教学资源
TBL智慧教室（学生每人一个反馈器、每小组一个平板）
教学目标
1.能听懂、会说Good morning.This is…等句子。
2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
5分钟
10分钟
5分钟
即时抢答
即时抢答
小组PK
点读软件跟读
小组合作
即时反馈
通过抢权的方式提高学生积极性和兴趣性。
点读软件的播放让孩子更好，更准确的跟读，软件中的动画更是能提高学生的积极性。
通过小组合作的形式加强学生对于解题方式的理解和沟通，交换思维火花。
板书
设计
Unit2 Colours
Good morning. Good morning.
（5）教师提问：Mr. Black和Miss Green是怎样用英语打招呼的。
3.趣味操练(Practice)
（1）学生戴上Mr. Black, Miss White, Miss Green的头饰，分角色练习、表演对话。
（2）游戏:两人一小组的活动，两人相互击掌问好，
在同桌练习之后，在进行前、后两人一组练习。目的是再次强调练习Let's talk部分的内容。练习时训练学生彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识。
2.呈现新课(Presentation)
（1）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Mr. Black的头饰说：This is Mr. Black.然后戴上Mr. Black的头饰说：Good morning, boys and girls. I'm Mr. Black. Nice to meet you .让学生回答：Nice to meet you ,too.用同样的方法介绍Miss White, Miss Green，并要求学生和这些人物打招呼。
人教PEP版英语三年级上册Unit 2《Colours》教案
人教PEP版英语三年级上册Unit 2《Colours》教案一. 教材分析人教PEP版英语三年级上册Unit 2《Colours》主要让学生学习基本的颜色词汇，包括red, yellow, blue, green, white, black, purple等。
通过学习，学生能够掌握颜色的表达方式，并能够运用到日常交流中。
本单元还包括了颜色词汇的简单句子练习，如“What colour is it?”和“It’s …”。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但是，对于颜色词汇的掌握还不够熟练，需要通过本节课的教学来进一步巩固。
此外，学生对于实际运用颜色词汇进行交流的能力还需要提高。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读颜色词汇red, yellow, blue, green, white, black,purple。
2.能够用英语询问和回答颜色，如“What colour is it?”和“It’s …”。
3.能够运用颜色词汇进行简单的交流。
四. 教学重难点1.颜色词汇的准确掌握。
2.能够运用颜色词汇进行实际交流。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法，通过设置各种情境和游戏，让学生在实际操作中学习和掌握颜色词汇，提高学生的交流能力。
六. 教学准备1.教师准备颜色词汇的图片和相关卡片。
2.准备颜色词汇的PPT或黑板。
3.准备与颜色词汇相关的游戏材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放英文歌曲“Colour Song”，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
然后，教师向学生展示各种颜色的事物，引导学生用中文表达出来，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板展示颜色词汇red, yellow, blue, green, white, black, purple，并用实物或图片进行辅助，让学生直观地认识这些颜色。
同时，教师用英语呈现这些颜色，让学生听懂并模仿。
人教PEP小学英语三年上册第二单元Unit2Colours知识点归纳及复习要点(附练习)
Mum [mʌm] 妈妈
单元练习及答案
一.找出不同类的一项，把答案的序号填在括号内。
人教 PEP 小学英语三年上册第二单元 Unit 2 Colours 知识点归纳及复习要点 附单元练习
第 2 单元 Unit 2 Colours 知识点归纳：
一、核心词汇 常 见 的 颜 色 : red 红 色 ; 红 色 的 yellow 黄色;黄色的 blue 蓝
色 ; 蓝 色 的 black 黑 色 ; 黑 色 的 white 白色;白色的 orange 橙色;
2.在生活中，中英文的颜色表达有时也有差异，一起看看吧！
英语表达
汉语翻译
black tea
红茶
black ue
（身上）青一块，紫一块
brown sugar
红糖
brown bread
黑面包
a green hand
新手
3.“妈妈”的口语和书面语
mum 是 mother 的口语形式，通常孩子们在家中称呼母亲时用 mum。
解读:初次见面的问候语。是比较正式的打招呼用语。
四、了解句型
1.Colour it brown!把它涂成棕色吧! 解读: colour 是动词,意思是“涂;画”。 2.Black, black. Stand up.黑色的,黑色的,起立。 解读: stand up 意思是“起立”,对应词组为 sit down,意为“坐 下”。 3.White, white. Touch the ground.白色的,白色的,摸摸地。 解读: touch 是“摸”的意思, touch 后直接接摸的对象。 4.Brown, brown. Turn around.棕色的,棕色的,转个圈儿。 解读: turn around 意思是“转圈”。 5.I can sing a rainbow.我可以唱彩虹(歌)。 解读: can 是情态动词,意为“能;会”, can 不随主语的变化而 变化,其后要用动词
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人教版小学英语三年级教材上册Unit 2 Colours Lesson 3 A Letters and sounds 教学设计安徽省淮北市双龙实验小学张淑芬一、教材分析：1.教学内容本单元是人教版小学英语三年级教材上册第二单元。
本单元主题是Colours 。
主要在第一单元所学知识基础上理解并学说对话：用Miss Jones，this is Miss Green .介绍别人，用Good morning/Good afternoon. Nice to meet you ./ Nice to meet you , too . 表示问候，用I see red ./ Colour it brown .表达颜色。
本课是第三课时，主要学习字母Aa、Bb、Cc、Dd，了解字母在单词apple/ ant,book/bag ,crayon/cat , duck/dog中的发音，会读上述单词。
2.教学重点（1）学习掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd ，达到听、说、读、写四会。
（2）了解字母在单词apple/ ant,book/bag ,crayon/cat , duck/dog中的发音，会读上述单词。
3.教学难点了解字母在单词apple/ ant,book/bag ,crayon/cat , duck/dog中的发音，会读上述单词。
二、教学目标：1.知识目标（1）学习掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd ，达到听、说、读、写四会。
（2）了解字母在单词apple/ ant,book/bag ,crayon/cat , duck/dog中的发音，会读上述单词。
2.能力目标（1）通过学习字母，训练学生听音辨音的能力。
（2）训练学生良好的听说读写习惯，引导学生积极参与，交流合作。
3.情感态度目标（1）整节课以“字母和发音”为主题，促进师生、生生沟通感情，增进友谊。
（2）通过游戏和有节奏感的歌谣，激发学生浓厚的英语学习兴趣，培养学生敢于开口、积极参与的学习态度。
三、教学方法以学生为本，面向全体学生，同时尊重学生的个体差异。
（1）全身反应法(TPR)：可以帮助学生消除紧张心理，减轻心理压力，精神得到放松，强调理解先与表达，特别适合起步阶段学生的学习。
（2）任务型教学：设计Chant , Song ,Guessing game, Listen and do , Practice in pairs or groups等多种任务，通过活动，自主学习、合作探究。
（3）情景教学：运用卡片、录音、多媒体课件激趣，创设情景进行教学，使学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。
四、学生分析三年级学生，起步阶段，年龄小，好奇心强，教师要小心保护学生的学习英语的兴趣。
五、教具准备（1）多媒体课件、录音（2）字母/音标卡片、单词卡片（3）彩色星星状磁性贴片，在磁性黑板上张贴字母、音标卡片用六、教学过程Step 1 Warm-up/Review1. Greetings:Free talk: T-S : Hello , …. How are you ? Fine , thank you . Nice to meet you . Nice to meet you , too .2. Review the old words.Show the stars.（出示彩色星星状磁性贴片，复习颜色单词，并随手放在磁性黑板上留待张贴字母、音标卡片用）Have Ss say the words red ,yellow , blue , green .Have Ss spell the words .3. Play the tape . Have Ss listen to the chant on Page 5 .4. Play the tape . Have Ss listen and sing the ABC song .设计意图：热身/复习环节：1.本环节安排师生谈话相互问候，为新课教学做好铺垫，且全班活动起来进入学习状态。
2.出示彩色星星状磁性贴片,既复习了颜色单词，又随手放在磁性黑板上留待张贴字母、音标卡片用,一举两得。
3.老师带着一起听唱chant，师生互动，活跃气氛。
4.听唱ABCsong，导入新课字母教学。
Step 2 Leading in the new lessons1. Play the tape . Have Ss listen and sing the ABC song again.2. Lead in the new lessons: OK. This class we’ll learn some new letters.3.Show the card “Letters”.（出示Letters 卡片张贴在黑板上，导入新课）Model . Have Ss repeat .设计意图:导入新课：此环节设计听唱Song，既有趣味性，呈现知识又比较直观。
Step 3 New lessons1. Learn the new letters.Computer shows the pictures of the new letters.（课件幻灯片2出示字母图片）T models the letters. Students repeat.（依次出示字母Aa、Bb、Cc、Dd卡片张贴在黑板上）2. Read the letters in groups.3. Read together.4. Write the letters on the board . （在四线三格中板书字母，指导书写）Have Ss say how to write the letters .5. Let ’ s find .Computer shows the pictures of the new words.（课件幻灯片3、4、5、6依次出示单词图片。
）6.What ’ s this ? Have Ss say the words .7.Play the tape . Have Ss listen to the tape . Pay more attentionto the sounds .8. Leading in the sounds .(导入发音)Have Ss try to say the sounds .（启发学生说出字母在单词中的发音）9.Check in the class .(当堂检查发音)10. Show the card “Sounds”.（出示Sounds 卡片张贴在黑板上。
再依次出示字母A、B、C、D在单词中的发音）Model . Have Ss repeat .11. Read the sounds and the words together.(在四线三格中板书单词)12. Practice in groups.（小组操练）13. Ask and answer. （问答练习）Have Ss say the sounds .14. Chant . (课件幻灯片7出示Chant)Model . Have Ss repeat .Have Ss say the chant together .Practice in groups.（小组操练）设计意图:新课教学：新课教学时利用多媒体呈现字母和发音，色彩绚烂的图片和妙趣横生的动漫给学生以视觉享受，大大提高学生学习积极性，很好地提高课堂教学效果。
Step 4 ActionsT: Now let ’ s have a guessing game .Please look at my actions and guess .(教师仅用口型表现本课所学字母、所学字母在单词中的发音、所学单词，但不出声，让学生猜测。
并及时在课堂进行评价。
)设计意图:活动：活动环节安排了一个猜测游戏。
既增加趣味性，又再次复现本课新授，及时巩固所学知识，效果显著。
Step 5 Wrap-up1. Computer shows the letters and sounds .（课件幻灯片8出示字母和发音图片）T says we have learned the letters and the sounds .（教师小结本课教学内容）Have Ss say together .设计意图:小结：小结环节教师和学生一起说出本课主要内容，帮助学生再次记忆所学知识。
2. Do you know ? （课件幻灯片9出示Do you know ? 拓展延伸本课教学内容）设计意图:拓展延伸：此环节延伸字母教学内容，拓展学生知识面。
Step 6 Homework1.Listen to and repeat “Listen , repeat and chant.”2.Copy the letters from Aa to Dd five times.3.Listen to “A B C song”.设计意图:布置作业：家庭作业１是听录音，重复说唱Chant，提高学生的听说能力。
家庭作业２是抄写字母Aa、Bb、Cc、Dd5遍，提高学生写字母的能力。
家庭作业3是听字母歌，再次熟悉所学字母新知识。
板书设计：(黑板左侧上角用彩色粉笔画出彩虹图案。
左侧上方位置板书课题，下面位置用磁性彩色星星贴片张贴字母Aa Bb Cc Dd 卡片和在单词中的发音卡片。
黑板中间是班班通多媒体课件展示。
黑板右侧上角也是用彩色粉笔画出彩虹图案，右侧上方位置画出四线三格，书写字母Aa Bb Cc Dd,下面位置画出四线三格，书写本课的8个单词。
)Sounds。