大班主题教案：奇妙的“线”
幼儿园大班美术教案《神奇的线与色》
幼儿园大班美术教案《神奇的线与色》幼儿园大班美术教案《神奇的线与色》(篇1)大班上学期美术教案《神奇的坦克》活动目标：1、学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。
2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。
3、大胆细致地绘画，体验创作带来的喜悦。
活动准备：1、磁带：《解放军进行曲》。
2、幼儿用书、记号笔。
活动过程：1、出示幼儿用书，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么？（坦克）坦克是什么样子的？2、学习用简单的线条表现和装饰坦克。
教师：怎样用线条装饰坦克呢？启发幼儿想出用线条：曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案:小花、树、旗子、星星、数字等等。
教师可根据幼儿的讲述在黑板上画出简单的装饰纹样供幼儿学习和参考。
3、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装饰。
4、教师交代任务，幼儿操作：你想怎么装饰坦克呢？（能力弱的幼儿先引导画出简单的坦克形象）鼓励能力较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰。
还可以再坦克的旁边添画其他的物品。
5、展览幼儿作品。
鼓励幼儿说说是什么变成了你的坦克？对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进行简单的评价。
6、游戏：军事演习。
（播放《解放军进行曲》的磁带）坦克兵们集合，随音乐做走路、敬礼、向左向右转、瞄准、开炮等动作。
幼儿园大班美术教案《神奇的线与色》(篇2)活动目标：1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点：1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。
2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。
活动难点：运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。
活动准备：材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。
大班主题教案：奇妙的“线”
大班主题教案：奇妙的“线”一、教学目标1.通过教学，让学生对“线”的认识和理解更加深入。
2.激发学生的观察能力和想象力，提高他们的创造力和动手能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.“线”的基本概念和特点。
2.“线”在生活中的应用。
3.基础线条练习。
4.合作绘制“线”作品。
三、教学步骤第一步：导入新课1.引导学生说出“线”的基本概念和特点。
2.给学生看一些物品（如自行车、电器等），引导他们找出其中的线条元素，并思考线条对整个物品的作用。
3.导入本课内容：今天我们要学习的是关于“线”的知识，我们会在绘画、手工等方面进行探究。
第二步：学习线条的基本绘画方法1.通过画线条、涂色等活动，引导学生学会如何绘制基础线条如直线、曲线等。
2.通过比较不同线条的形状，引导学生理解线条的特点和多样性。
3.指导学生练习一些基础的线条组合和变化。
第三步：线的应用1.利用课堂物品我们学习到的关于线的知识，引导学生发现线在生活中的应用。
2.通过观察、比较、分析等活动，拓展学生对线条的理解。
第四步：团队合作绘制“线”作品1.以小组为单位，让学生合作完成一幅“线”作品。
2.学生可以在老师的指导下，用色彩和线条表达自己对生活中线条的理解和感受。
四、教学反思通过本课的教学，我们可以充分激发学生的观察能力和想象力，提高他们的创造力和动手能力，同时也为他们的合作意识和团队精神的发展提供了很好的机会。
在今后的教学中，我们应该更加注重针对每个学生的差异性需求，更加积极地创设情境并尝试多种教学方法和手段，以更好地激发学生的学习积极性和兴趣。
大班美术教案线条画
大班美术教案线条画【篇一：大班美术活动《奇妙的线条》教学反思】大班美术《奇妙的线条》活动反思教师：连文本次活动我选择的是大班的美术活动，《奇妙的线条》。
本次活动的第一个目标就是学习合理的搭配颜色；第二个目标是能够在不规则的线条画里找出小鱼并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹；第三个目标是体验画小鱼的乐趣。
我的活动是围绕着这三个目标展开。
一节活动下来，我几乎都是按照我设计好的活动步骤一步一步进行，整个课堂气氛活跃，幼儿都能积极参与到活动中去，幼儿都与我的积极呼应，和幼儿的互动也很自然，幼儿作品的完成情况也很好。
但在有些环节和细节的处理上，我认为做得还不够，我总结了以下几个仍需要改进的问题：首先是在教具准备上，我认为自己准备的还不够充分。
在出示教师范画时，我才发现自己有两条鱼的鳍没有画上，导致后面的活动设计有些改动，在请幼儿添画鱼鳍时耽误了一些时间，因此在教具的准备上要细心加用心，千万不可马虎。
其次就是在教学环节上，对于一些突发的问题过于较真儿，反而起的相反的效果。
比如幼儿把鱼的鳍叫鱼翅，更有甚的叫鸡翅，在这里其实教师可以用一句话就解决的问题，而我却纠结在这个问题上，这里反而耽误了幼儿作画的时间，因此在活动过程中幼儿出现的突发的与活动关系不是很大的，不必去过多的纠结在这个问题上，要机智处理。
再比如在教学过程中要充分考虑幼儿的感受。
要站在幼儿的角度看待问题：在让幼儿回忆小鱼是什么样时，有的幼儿说到了花纹，我没有理会，还是想按照我预想的步骤来，总想着先画鱼的头，再画花纹，这样做是不正确的，应该按照幼儿的想法来，教师应做到尊重幼儿的想法，这样幼儿才会乐于参与。
再次就是在细节的处理上考虑的还不够透彻。
比如在让幼儿伸出右手的食指的过程中，我没有考虑到镜面的问题，导致了幼儿都伸错手了，让幼儿伸右手，而老师应该伸左手的，这个方面没有考虑到；再就是个人的口头语的问题，在活动中我会经常不自觉的做“嘘”的这个动作，我想一个好的老师这些东西都不应该有，以后一定要改掉这个坏习惯。
大班艺术各种奇妙的线教案
大班艺术各种奇妙的线教案一、教学内容本节课选自大班艺术课程，主要围绕“奇妙的线”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章第一节《线的认识》和第二节《线的创作》。
详细内容涉及线的种类、线的描绘方法、线的组合与创新，以及线的在艺术创作中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类的线，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用线条进行艺术创作的能力，激发创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点难点：线的组合与创新，运用线条进行艺术创作。
重点：线的种类、描绘方法及其在艺术创作中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中各种线条，引导幼儿观察和描述，激发兴趣。
2. 知识讲解与互动（15分钟）（1）讲解线的种类、描绘方法。
（2）邀请幼儿上台演示线条描绘，加深理解。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅线条画为例，讲解创作步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行线条创作，教师巡回指导。
5. 创作展示与评价（10分钟）每组展示作品，大家共同评价，提出建议。
六、板书设计1. 板书《奇妙的线》2. 板书内容：（1）线的种类（2）线的描绘方法（3）线的组合与创新（4）线条艺术创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用线条进行创作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在创作过程中的表现，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找线条，进行创意拍摄或绘画创作，培养观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细步骤和技巧4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的主题与要求6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。
奇妙的绳子大班教案
奇妙的绳子大班教案教案题目：奇妙的绳子大班教案适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1.帮助孩子们发展精细动作和手眼协调能力。
2.引导孩子们了解绳子的特性，并探索其在物体之间连接的作用。
3.培养孩子们的观察能力以及逻辑推理能力。
4.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.长绳子（足够用于组织各种活动，如绕圈、连接等）。
2.不同颜色和形状的卡片或小物体。
3.贴纸或书签等奖励物品。
教学过程：引入活动：1.与孩子们讨论日常生活中使用绳子的场景，例如系鞋带、拉车、吊秋千等。
2.给孩子们看一段关于绳子神奇用途的视频，以激发他们的兴趣。
主体活动：绳子的连接和创造1.活动1：绕圈游戏- 让孩子们坐成一个大圈，每个孩子手拉绳子的一段，在不松开绳子的情况下互相交叉穿过。
- 引导孩子们通过观察找到一种方法，所有绳子都有序地绕在圈里。
- 鼓励孩子们思考，为什么绳子不会混乱，并解释绳子的连接作用。
2.活动2：形状连接- 准备一些不同颜色和形状的卡片或小物体。
- 让孩子们用绳子将相同的形状连接在一起，形成一个链条。
- 鼓励孩子们观察物体的特征，学会分类和连接。
3.活动3：创意造物- 给孩子们提供一些小物件和绳子。
- 让孩子们自由发挥，利用绳子连接小物件，创造自己的作品。
- 激发孩子们的想象力，鼓励他们分享并解释自己的创意。
结束活动：1.总结刚刚进行的活动，强调绳子在各种活动中的作用和重要性。
2.鼓励孩子们相互交流，并分享他们在练习中的收获和想法。
3.向表现出色的孩子们赠送贴纸或书签等奖励物品，以鼓励和表彰他们的努力。
延伸活动：1.继续探索绳子的特性，在户外进行一些绳子游戏，如绳子跳、绳子拉力赛等。
2.让孩子们带来自己喜欢的小物件，用绳子连接起来，在班级展示各自的创意作品。
教学反思：在设计教案时，首先要确保活动与幼儿的年龄和发展阶段相匹配。
此外，为了激发孩子们的学习兴趣，可以通过引入视频和互动游戏等多样化的教学方法。
美术教案：探索会动线条的奇妙世界
美术教案：探索会动线条的奇妙世界艺术是一种表现形式，通过色彩、光影、线条等方式，呈现出作者的情感世界和内心感受。
而在这些表现元素中，线条是最为基础的。
在美术教育中，学生要学会运用线条表现出自己的创意。
但是，如何让线条不再是静止的、单一的表现形式，而是能够动起来呢？或者说，让线条活起来？这就需要学生探索会动线条的奇妙世界。
一、引入在美术教学中，我们不仅培养学生的美术素养和审美能力，更要教授技法和表现技巧。
而在这之中，线条的作用是不可忽视的。
虽然线条是一种简单的表现形式，但是却可以通过颜色、粗细、密度、形状、方向等方式进行变化和调整，从而呈现出不同的表现效果。
而如果能够让线条动起来，就会更加生动有趣，吸引观众的注意力。
本节课程将探索会动线条的奇妙世界，让学生学会如何描绘动态线条、把静态的线条转变成活泼的线条。
二、教学目标1. 了解动态线条的概念和作用；2. 探究线条的粗细、形状、方向等对动态线条的表现作用；3. 学习如何运用线条描绘不同的表情和动作；4. 培养学生的观察能力和创造力，创作一幅能够表现动态线条的作品。
三、教学内容1. 动态线条的概念和作用介绍。
2. 线条的粗细、形状、方向等对动态线条的表现作用分析。
3. 运用线条描绘不同的表情和动作的实际演练。
4. 创作一幅能够表现动态线条的作品。
四、教学过程一、介绍动态线条的概念和作用。
教师通过投影片或者实物等方式，向学生介绍动态线条的概念和作用，并列举一些例子，如风卷起的线条、舞蹈者的线条、快速奔跑的线条等。
二、探究线条的粗细、形状、方向等对动态线条的表现作用。
教师让学生通过实践探究线条的不同变化对动态线条的表现作用，具体步骤如下：1. 给学生发放纸和笔，让他们画出一幅静态的线条图。
2. 教师分别让学生调整线条的粗细、形状、方向等，观察不同变化对动态线条的表现作用。
3. 让学生创建一些场景，并使用不同的线条变化表现不同的情感和动作。
三、运用线条描绘不同的表情和动作的实际演练。
大班艺术各种奇妙的线教案三篇
【导语】线，是⾃由、流动的。
线存在于孩⼦的随意涂鸦中，在⼤⾃然的每个⾓落⾥，以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】⼤班艺术各种奇妙的线教案 活动⽬标： 1、任意弯折电线，⼤胆表现富有创意的造型。
2、尝试运⽤多种材料让电线站起来。
3、培养幼⼉⼤胆尝试、勇于探索与表达的精神。
4、培养幼⼉思考问题、解决问题的能⼒及快速应答能⼒。
5、能⼤胆、清楚地表达⾃⼰的见解，体验成功的快乐。
活动准备： 1、粗细、长短不同的彩⾊胶⽪电线若⼲ 2、透明胶带、橡⽪泥、积⽊、瓶盖、⽶⼟⾖、泡沫、黄沙 活动过程： ⼀、猜⼀猜，激发活动兴趣 1、师：⼩朋友看，今天⽼师带来了⼀个⼝袋，你们猜猜⾥⾯装了什么呢？ 2、⼩朋友猜了这么多，⼝袋⾥到底是什么呢？请⼩朋友上来摸⼀摸 3、请幼⼉从⼝袋⾥摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么⽤？ ⼆、看⼀看，引导观察想象 1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天吴⽼师要⽤电线来变魔术呢，请⼩朋友闭上眼睛，我们⼀起数“⼀、⼆、三” 2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？ 3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。
你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？ 三、玩⼀玩，⿎励创造表现 1、师：今天⽼师为⼤家准备了许多既安全⼜好玩的电线，下⾯⼩朋友也可以⽤电线来变魔术。
2、幼⼉⾃由结伴弯曲电线，教师观察指导。
3、师：你把电线变成了什么？ 四、做⼀做，启发思考探索 1、师：我们的⼩⼿真能⼲，把电线弯⼀弯、绕⼀绕，做出了许多有趣的东西。
可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？ 2、幼⼉⾃由讲述让电线站起来的⽅法。
（如借助胶带、插⼊彩泥等） 3、师：今天⽼师也为⼩朋友准备了许多的材料，有橡⽪泥、积⽊……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。
4、幼⼉尝试操作，让电线造型站⽴起来。
大班美术《神奇的线》微反思
大班美术《神奇的线》微反思一、引言在大班美术课堂上，我们教师常常会设计各种各样的活动来引导孩子们发挥他们的创造力和想象力。
其中一项经典活动是《神奇的线》。
在这个活动中，孩子们通过线条的运用来表达自己的想法和情感。
本文将对大班美术《神奇的线》活动进行微反思，探讨如何更好地引导幼儿发展和欣赏艺术。
二、活动设计与实施1. 活动目标•帮助幼儿发展创造力和想象力。
•培养幼儿的美术表达能力。
•让幼儿体验线条的魔法和表现力。
2. 活动过程•材料准备：准备各种颜色的画笔、纸张，让幼儿自由选择。
•引导问题：提问幼儿如何用线条表达不同的情感和主题。
•示范演示：老师示范如何运用线条画出不同的图案和形态。
•自由创作：让幼儿自由发挥，用线条表达自己的想法和情感。
•展示交流：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
三、微反思与改进1. 对活动的评估•积极因素：幼儿的参与热情高，作品多样化，展示效果好。
•需改进之处：活动时间安排比较紧凑，部分幼儿表现得有些焦虑。
2. 活动改进建议•延长活动时间，让幼儿有足够时间思考和创作。
•在活动前做好心理准备工作，让幼儿更放松地参与。
•增加展示交流时间，让幼儿学会欣赏他人作品并表达自己的看法。
四、结语通过大班美术《神奇的线》微反思，我们意识到在幼儿美术活动中注重引导和展示交流的重要性。
只有给予幼儿足够的时间和空间，让他们自由发挥和表达，才能真正激发他们的创造力和想象力。
希望在今后的美术教学中，我们能更好地运用这些反思，为幼儿营造更丰富多彩的艺术体验。
幼儿园大班教案《奇妙的绳子》含反思
幼儿园大班教案《奇妙的绳子》含反思教案标题：奇妙的绳子教学目标：1. 能够听懂并理解故事的大意；2. 提高幼儿对绳子及其功能的认得；3. 能够使用绳子进行简单的物理试验并探究绳子的特性；4. 培育幼儿动手本领、团队意识和创新本领。
适用年龄：4—5岁大班幼儿教学时间：60分钟教学材料：1. 一根长约1米的绳子；2. 彩色纸、笔、剪刀等。
课堂步骤：一、热身（5分钟）1. 点名并问候每一位幼儿，让他们放松、愉悦地进入课堂氛围；2. 通过拍手、唱歌、跳舞等活动，磨练幼儿的大肌肉和小肌肉协调性。
二、故事讲解（10分钟）1. 借助绘本或图片，向幼儿叙述奇妙的绳子故事；2. 掌控语速，避开过于多而杂的语言；3. 提问引导幼儿思考，如：绳子有哪些用途？为什么绳子可以拉东西并使之运动？……三、团队探究（25分钟）1. 让幼儿分为若干个小组，每组调配一根绳子和一张彩纸；2. 随机调配任务（如：用绳子给彩纸做项链、将绳子固定在椅子底下使椅子无法移动、利用绳子将彩纸抛到定点等），并予以肯定时间完成；3. 每组介绍试验结果，探究绳子的特性、使用方法和注意事项；4. 共享团队协作体验，表扬优秀团队。
四、总结反思（10分钟）1. 回顾今日学习内容，检查是否达到预期目标；2. 提问引导幼儿思考：绳子为什么会这样？你还有什么问题？你觉得团队合作中有哪些需要提高的地方？3. 激励幼儿表达本身的想法和感受，适时确定和引导。
五、结束语（5分钟）1. 感谢幼儿的参加，变化学习方式，提高课程爱好；2. 激励幼儿连续探究，思考学习的古怪心和制造力。
老师反思这堂课的整个过程较为流畅，幼儿们都参加积极，团队合作意识明显加强。
但是在试验环节中，由于孩子们年龄小，一些团队阅历比较差的小组往往会显现分工不明确、耽搁时间等情况。
在下一次探究试验活动中，我会针对此问题提前防备和引导，帮忙幼儿提高团队合作本领和抗挫折本领。
同时，也希望本身能够更好地准备教材、把握课堂语言运用的技巧，为他们打造更加富有趣味味和渗透性的学习体验。
奇妙的绳子大班教案
奇妙的绳子大班教案教案目标：通过使用奇妙的绳子游戏来促进学生的团队合作能力和问题解决能力。
教学准备：1. 奇妙的绳子：一根长绳子（可以是4-6米长）。
2. 教室附近的宽敞场地或者操场。
3. 纸和笔。
活动一：团队站立1. 将学生分成若干个小组（每组5-6人）。
2. 每个小组的成员们轮流拿起一根绳子，同时拉紧，并尽可能保持绳子的水平状态。
3. 老师给每个小组一定时间，看哪个小组的绳子保持得最稳定。
4. 稳定持续时间最长的小组获胜。
活动二：绳网解开1. 随机分配学生，使他们组成新的小组。
2. 每个小组的成员们要将绳子围成一个绳网，然后通过移动和重新分配绳子，将绳网解开。
3. 每个小组设定一个时间限制，看哪个小组能够在最短时间内解开绳网。
4. 解开绳网最快的小组获胜。
活动三：团队传送1. 将学生分成两个大组，每个大组站成一条直线，面对面。
2. 每个大组的两端各有一个篮子或者容器。
3. 老师给每个大组一根绳子，并指定一端为“起点”，另一端为“终点”。
4. 学生们要用绳子在两组之间传递物品（例如小球或棉花），并将其放入对应的篮子或容器中。
5. 规定时间内传递并收集的物品越多，该大组得分越高。
活动四：绳索接力1. 将学生分成几个小组，每个小组按照一定的距离站成一排。
2. 每个小组的最前面的学生手持一根绳子的一端，其余学生依次抓住前面同伴的肩膀。
3. 老师给每个小组指定一个终点，然后吹响哨子，每个小组开始奔跑。
4. 当学生们到达终点时，最后一个学生必须将绳子的另一端传递给队伍前面的第一个学生，继续接力。
5. 第一个完成终点的小组获胜。
备注：每个活动前可以进行适当的热身运动，以确保学生们的身体状态良好。
每个活动后可以组织学生回顾和讨论，分享他们的体验和学到的团队合作技巧。
大班美术《神奇的线》微教案
大班美术《神奇的线》微教案
一、教学背景
本微教案设计适用于大班幼儿美术课程，旨在通过线条的表现形式培养幼儿的
想象力和创造力。
二、教学目标
1.让幼儿了解线条在艺术作品中的重要性。
2.培养幼儿的观察力和表现力。
3.激发幼儿对艺术创作的兴趣。
三、教学准备
1.白纸
2.彩色绘画工具（水彩笔、彩色铅笔等）
3.范例图片
四、教学步骤
第一步：引入
1.师幼互动，引导幼儿讨论线条的作用和表现形式。
2.展示范例图片，让幼儿观察其中的线条。
第二步：实践操作
1.让幼儿用彩色绘画工具自由绘制线条，可以是直线、曲线或组合线条。
2.引导幼儿在画纸上使用线条表现自己的想法和感受。
第三步：作品展示与分享
1.让每位幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的体会。
2.鼓励幼儿相互欣赏和交流，互相学习。
五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿在线条表现方面有了一定的提高，但也发现部分幼儿
在创作中缺乏想象力。
下节课可引导幼儿通过故事、游戏等方式激发他们的创造力。
六、延伸活动
1.制作线条画展览，邀请家长参与。
2.在户外环境中让幼儿观察不同线条的表现形式。
结语
通过本节课的教学，幼儿对线条的认识更加深入，激发了他们的艺术探索欲望。
希望通过美术课程的引导，能够培养出更多具有想象力和创造力的小艺术家。
以上是大班美术《神奇的线》微教案的内容，请根据实际情况调整和完善，以
达到更好的教学效果。
大班美术课奇妙的线条教案反思
大班美术课奇妙的线条教案反思教案标题：大班美术课奇妙的线条教案反思教案目标：1. 帮助大班学生理解线条的概念和作用。
2. 培养学生观察和表达线条的能力。
3. 提供机会让学生通过绘画表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 图片或实物展示不同类型的线条，如直线、曲线、斜线等。
2. 白纸和彩色铅笔或蜡笔。
3. 绘画工具，如毛笔、油画颜料等。
4. 学生的作品展示区域。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生展示不同类型的线条图片或实物，并鼓励他们观察和描述线条的特点。
- 引导学生思考线条在日常生活和艺术中的作用，例如线条可以用来描绘物体的轮廓、表达情感等。
2. 活动（15分钟）：- 让学生用彩色铅笔或蜡笔在白纸上画出不同类型的线条，可以自由发挥或参考提供的线条样本。
- 鼓励学生用不同的颜色和线条组合创作自己的线条作品。
- 在活动进行中，教师可以逐个点评学生的作品，鼓励他们表达自己的想法和感受。
3. 结束（5分钟）：- 让学生将自己的作品贴在展示区域，并邀请他们分享自己的创作过程和感受。
- 教师可以提供积极的反馈和鼓励，同时指出学生成功运用线条的地方。
教案反思：这堂大班美术课的教案设计旨在帮助学生理解线条的概念和作用，并培养他们观察和表达线条的能力。
通过展示不同类型的线条和鼓励学生进行线条绘画活动，学生有机会自由发挥和创作自己的线条作品。
这样的活动不仅能够培养学生的艺术创造力，还可以提高他们的观察力和表达能力。
在教学过程中，教师需要提供足够的支持和指导，鼓励学生表达自己的想法和感受。
通过逐个点评学生的作品，教师可以及时给予积极的反馈和鼓励，同时指出学生成功运用线条的地方。
这样可以增强学生的自信心，激发他们对美术的兴趣和热爱。
为了更好地促进学生的学习，教师可以在教学过程中增加一些扩展活动，如让学生合作创作一幅大型线条画，或让学生观察并描述线条在自然界中的存在等。
这样可以提供更多的学习机会，丰富学生的线条认知和应用能力。
幼儿园大班艺术教案《有趣的线条
幼儿园大班艺术教案《有趣的线条一、教学内容本节课选自大班艺术领域教材第四章《奇妙的线条世界》，详细内容围绕线条的形态、线条的组合与变化以及线条在生活中的运用展开。
通过学习，让幼儿对线条有更深入的了解，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解线条的基本形态，如直线、曲线、波浪线等，并能够识别生活中常见的线条。
2. 培养幼儿运用线条进行创意绘画的能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点重点：线条的基本形态及其运用。
难点：如何引导幼儿发挥想象，运用线条进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：PPT、白板、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水彩、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示生活中常见的线条，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解（5分钟）：介绍线条的基本形态，如直线、曲线、波浪线等，并以例图形式展示。
3. 实践（10分钟）：（1）让幼儿在画纸上尝试画出不同的线条。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 创意绘画（10分钟）：（1）引导幼儿发挥想象，运用线条进行创意绘画。
（2）鼓励幼儿与同伴分享和交流作品。
5. 展示与评价（5分钟）：（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿说说线条的特点和应用。
（2）引导幼儿思考线条在其他艺术作品中的运用。
六、板书设计1. 《有趣的线条》2. 内容：（1）线条的基本形态：直线、曲线、波浪线等。
（2）线条的创意应用：例图展示。
七、作业设计1. 作业题目：运用线条画一幅创意画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在线条运用方面的掌握程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现线条，记录下来。
（2）开展线条创意比赛，激发幼儿的创作热情。
幼儿园大班画画教案设计：奇妙的点和线(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班画画教案设计：奇妙的点和线(二篇)目录：
幼儿园大班画画教案设计：奇妙的点和线一
幼儿园大班画画教案设计：安静的你、我、他二
- 1 -
幼儿园大班画画教案设计：奇妙的点和
线一
1、通过观察、讨论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。
2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜欢的事物。
3、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。
活动准备
1、幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的经验。
2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程
1、欣赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。
教师：吴冠中是著名的国画大师。
今天老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。
(1)欣赏《小鸟天堂》。
教师：这幅画画的是什么地方？你是怎么看出来的？画上还有什么？这些小鸟在树林里干什么？心情怎么样？
(2)欣赏《城市》。
教师：这幅画画了什么？你是怎么看出来的？这些彩色的点可能是什么？如果你就住在这个城市里，你会感觉怎么样？
(3)欣赏《花草地》。
教师：画上画了什么？这可能是什么季节的花？
2 / 2。
幼儿园半日主题活动教案：奇妙的线条
幼儿园半日主题活动教案：奇妙的线条教学主题：奇妙的线条一、教学目标：1. 帮助幼儿理解线条的基本概念和种类，如直线、曲线、折线等。
2. 通过实践活动，提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。
二、教学内容：1. 线条的基本概念和种类介绍。
2. 创作活动：使用各种材料（如彩色笔、蜡笔、毛线等）创作自己的线条画。
3. 线条在生活中的应用观察和讨论。
三、教学准备：1. 各种类型的线条图片或实物模型。
2. 彩色笔、蜡笔、毛线等各种绘画材料。
3. 大幅空白画纸或画板。
4. 关于线条在生活中的应用的图片或视频。
四、教学过程：1. 引入：通过展示各种线条的图片或实物模型，引导幼儿观察并初步了解线条的种类和特点。
2. 讲解：详细解释直线、曲线、折线等不同线条的特点和区别，让幼儿理解和记忆。
3. 实践活动：分发绘画材料，鼓励幼儿自由创作自己的线条画。
教师可以在旁边指导，帮助幼儿发挥创意。
4. 观察与讨论：展示关于线条在生活中的应用的图片或视频，引导幼儿观察并讨论线条在日常生活中的作用和美感。
5. 分享与评价：邀请幼儿分享自己的作品，并进行互相评价和赞美。
五、教学延伸：1. 在日常生活中寻找和识别不同的线条，加深对线条的理解和应用。
2. 进行线条相关的手工活动，如制作线条拼贴画、线条编织等。
六、教学总结：本次主题活动通过理论讲解和实践活动，使幼儿对线条有了深入的认识和理解，提高了他们的手眼协调能力和创造力，同时也激发了他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
七、教学评估：1. 观察幼儿在创作线条画过程中的专注度和创新性。
2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们对线条的理解和应用能力。
3. 在日常生活中观察幼儿能否主动发现和识别线条，以及是否能将所学知识应用于实际生活中。
奇妙的绳子大班科学教案
奇妙的绳子大班科学教案引言：科学教学是培养学生科学思维和解决问题的能力的重要方式之一。
为了激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察力和实验探究的能力，教师需要设计富有趣味性和挑战性的实验活动。
本文将介绍一堂奇妙的绳子科学课，通过实践操作和观察现象，引发学生对绳子的好奇心，并且加深他们对绳子特性的理解。
一、活动目标：1. 培养学生对科学实验的兴趣和好奇心。
2. 提高学生的观察力和探究精神。
3. 通过实践操作，让学生深入了解绳子的特性和相关的物理知识。
4. 培养学生合作探究和团队合作的能力。
二、活动准备：1. 预先准备好一条长绳和多个不同颜色的小绳子。
2. 准备好实验记录表和笔。
三、活动步骤：1. 引入活动：- 教师向学生介绍今天的主题：“奇妙的绳子”。
通过给出一些问题，如“绳子有什么特点？绳子可以做什么？”，激发学生的思考和好奇心。
2. 实验一：“绳子的拉力”：- 教师将一根长绳固定在教室的两个固定点之间，让一个学生牢牢抓住一个绳结，另一名学生则尽可能地拉绳子。
- 让学生观察拉绳时绳子的形变和绳结的移动情况，并记录下来。
- 引导学生分析拉绳时绳子受到的力和形变的关系。
3. 实验二：“绳子的摩擦力”：- 教师给每个小组分发一条长绳和多个小绳子，并要求小组成员围成一个圆圈持续不断地旋转绳子。
- 让学生观察旋转绳子时发生的现象，如摩擦力的作用、旋转速度的变化等，并记录下来。
- 引导学生思考绳子旋转的原因和与摩擦力相关的物理知识。
4. 实验三：“绳子的振动”：- 教师将一条长绳固定在教室的两个固定点之间，让学生将小绳套在长绳上，然后快速震动小绳。
- 让学生观察振动绳子时的现象，如波的传播、振动的形态等，并记录下来。
- 引导学生思考绳子振动的原理以及与波动相关的物理知识。
5. 活动总结：- 教师与学生一起总结今天的实验活动，回顾学生观察和实践的结果。
- 引导学生将实验结果与绳子的特性进行关联，提高学生对绳子特性的理解。
大班主题教案：奇妙的“线”
大班主题教案：奇妙的“线”一、活动创意户外活动，我突然发现一个小男孩在玩呼拉圈，我灵机一动，原来生活中处处都有"线"的游戏，为什么不把它写出来？于是就构思出"线"的主题活动，通过四个方面来完成：线在哪里：：有用的线：：线条变魔术：：好玩的线。
二、活动目标（１）、认识线并寻找生活中的各种各样的线；（２）、比较各种不同特征的线的用途，培养敏锐的观察力；（３）、学习运用形体表现儿歌的情境，激发幼儿对线条的想象力和创造力；（４）、知道风筝与线的关系，学会制作风筝的方法，增进幼儿的动手能力；三、活动准备（１）、展示区：各种各样的线（毛线、中国结线、棉线、塑胶线、电线、尼龙线、吉他弦等等，各种绳子：跳绳、棉绳、塑胶绳等，和线有关的东西：各种布、衣服、袋子等。
（２）、美工区：各种各样长短不同的线共幼儿编织、创作用，图画纸、水彩共幼儿绘画，吸管、图画纸、皱纹纸、棉线制作风筝用，剪刀、胶带、彩色笔等常备工具。
（３）、益智区：与线有关的玩具和教具（呼拉圈、毛线编织的假发、有带子的鞋、串珠、绳子、发饰，中国结、与线有关的手绢、衣服、鞋子，纸杯、原子笔、发夹、画笔、号码牌。
（４）、艺术区：录音机、磁带、吉他、二胡、古筝、琵琶等等。
四、活动过程（一）、线在哪里１、展示事先收集的各式各样的线：问问幼儿，知不知道它们的名字或作用？分别请幼儿回答出：有电话线、毛线、电线、棉线等。
２、请幼儿找找看，教室里或大家的身上，哪里会有这些线呢？（如：毛线：：身上的毛线、中国结线：：老师的项链：：塑胶线：：盒子上）？找到了，就把事先准备好的号码牌依次序发给幼儿，让幼儿轮流贴在展示的线上。
（二）、有用的线３、请幼儿拿好记录本和笔到活动区域自选物品和线，做自己喜欢的东西（如：电话、手环、项链、编辫子、系鞋带、用线绑东西、用线围图形、用线沾上颜色画画等等），完成后记录线的功用。
４、请幼儿分享操作和记录的结果，老师给予讲评，给作品完成得好和记录效果好的幼儿都分别奖励一颗智慧星。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班主题教案：奇妙的“线”
一、活动创意
户外活动，我突然发现一个小男孩在玩呼拉圈，我灵机一动，原来生活中处处都有“线”的游戏，为什么不把它写出来？于是就构思出“线”的主题活动，通过四个方面来完成：线在哪里——有用的线——线条变魔术——好玩的线。
二、活动目标
（１）、认识线并寻找生活中的各种各样的线；
（２）、比较各种不同特征的线的用途，培养敏锐的观察力；
（３）、学习运用形体表现儿歌的情境，激发幼儿对线条的想象力和创造力；
（４）、知道风筝与线的关系，学会制作风筝的方法，增进幼儿的动手能力；
三、活动准备
（１）、展示区：各种各样的线（毛线、中国结线、棉线、塑胶线、电线、尼龙线、吉他弦等等，各种绳子：跳绳、棉绳、塑胶绳等，和线有关的东西：各种布、衣服、袋子等。
（２）、美工区：各种各样长短不同的线共幼儿编织、创作用，图画纸、水彩共幼儿绘画，吸管、图画纸、皱纹纸、棉线制作风筝用，剪刀、胶带、彩色笔等常备工具。
（３）、益智区：与线有关的玩具和教具（呼拉圈、毛线编
织的假发、有带子的鞋、串珠、绳子、发饰，中国结、与线有关的手绢、衣服、鞋子，纸杯、原子笔、发夹、画笔、号码牌。
（４）、艺术区：录音机、磁带、吉他、二胡、古筝、琵琶等等。
四、活动过程
（一）、线在哪里
１、展示事先收集的各式各样的线：问问幼儿，知不知道它们的名字或作用？分别请幼儿回答出：有电话线、毛线、电线、棉线等。
２、请幼儿找找看，教室里或大家的身上，哪里会有这些线呢？（如：毛线——身上的毛线、中国结线——老师的项链——塑胶线——盒子上）？找到了，就把事先准备好的号码牌依次序发给幼儿，让幼儿轮流贴在展示的线上。
（二）、有用的线３、请幼儿拿好记录本和笔到活动区域自选物品和线，做自己喜欢的东西（如：电话、手环、项链、编辫子、系鞋带、用线绑东西、用线围图形、用线沾上颜色画画等等），完成后记录线的功用。
４、请幼儿分享操作和记录的结果，老师给予讲评，给作品完成得好和记录效果好的幼儿都分别奖励一颗智慧星。
５、老师和幼儿一起玩自主游戏：几人一起扮演珠子或粽子，几人一起扮演线把扮演的东西串起来；几人一组扮演火车车厢，几人一起扮演线把车厢连起来；几人一组扮演礼品盒，几人一组。