两栖动物的生殖和发育课件

合集下载

人教版生物八年级下册1.3《两栖动物的生殖和发育》课件 (共35张PPT)

环境条件
3.46亿---2.25亿种类繁多，是两
年
栖动物发展的繁
盛时期
2.25亿年至今
两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。
气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富
部分地区出现干旱和沙漠，气候干燥。
想一想：青蛙的生存环境发生了怎样的变化？
1、上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
猜谜语游戏
小时着黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。
谜底：
问题抢答:
1、青蛙属于哪类动物？
2、什么是两栖动物？ 3、龟、鳄鱼它们生活在水和陆地上，它们是两栖动物吗？说明原因
两栖动物包含了两个含义：
一是从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群。
二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用四肢运动，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
资料分析
1、在四川省一个林场附近的公路上，曾出现10万多只青蛙集群行进。这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。
想一想：
青蛙的生殖环境是怎样的关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，如下表。
距今大概的年数两栖动物发展状况
1、青蛙的生殖
——有性生殖方式发生时间春末夏初
鸣叫目的招引雌蛙
阅读课本 14页，回答问题
抱对意义提高体外受精率
青蛙生殖特点：
雌雄异体，有性生殖，体外受精
受精卵能直接发育成青蛙吗？
青蛙的发育过程
卵块中的受精卵
蝌蚪
长后腿的蝌蚪
长前后腿的蝌蚪
尾部逐渐消失的幼蛙

北师大版生物八上19.2《动物的生殖和发育》课件(共50张PPT)

三．鸟类的生殖和发育
２．鸟类的生殖和发育：
体内受精；卵生．
著变化的发育．大多数昆虫的发育属于变态发育．
动物的生殖和发育
蝗虫的发育过程：
受精卵若虫成虫
动物的生殖和发育
３．什么是不完全变态？
经历受精卵，若虫，和成虫三个时期的变态发育叫做不完全变态．例：蟋蟀，蜻蜓，蝗虫等．
动物的生殖和发育
家蚕的发育过程：
幼受精卵虫
蛹
成虫
２．青蛙的发育过程：
受
精蝌卵蚪
幼蛙
成蛙
3 蝌蚪：生活于水中，用鳃呼吸．有尾巴，心脏一心房一心室，象鱼不象青蛙．
成蛙：生活于陆地上．用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．有四肢，无尾巴．
４．青蛙的生殖和发育
体外受精，变态发育
三．鸟类的生殖和发育
鸟类具有较复杂的繁殖行为，一般是：
第二节
动物的生殖和发育

动物的生殖和发育一．昆虫的生殖和发育
１．昆虫（节肢动物）：是生物中数量最多的类群．有１００多万种．
动物的生殖和发育
很多动物在从幼虫到成虫的发育过程中，幼虫的形态．生理．习性等发生一系列显著变化称为变态．
动物的生殖和发育
２．什么是变态？变态指的是幼虫和成虫有显
动物的生殖和发育
４．什么是完全变态？
发育过程经历受精卵，幼虫，蛹，成虫四个时期的变态发育叫做完全变态．例：蜜蜂．蚂蚁．蚊．蝇．蝴蝶．金龟子等
二．两栖动物的生殖和发育
１．什么是两栖动物呢？
二．两栖动物的生殖和发育
１．什么是两栖动物呢？像青蛙一样，幼虫生
活于水中，成虫生活于陆地上的动物称为两栖动物

九年级生物生物的生殖、发育与遗传PPT精品课件

4医药常识
说出一些常用药物的名称和作用。
概述安全用药的常识。
——分析药品标签包含的信息。
运用一些急救的方法。
动物的运动和行为
列举动物多种多样的运动形式。说明动物的运动依赖于一定的结构。区别动物的先天性行为和学习行为。举例说出动物的社会行为。
THANKS
FOR WATCHING源自生命的起源和生物进化描述生命起源的过程。概述生物进化的主要历程。形成生物进化的基本观点。
现代生物技术
举例说出克隆技术的应用。举例说出转基因技术的应用。关注生物技术的发展对人类未来的影响。
健康的生活
1健康地度过青春期描述青春期的发育特点。养成青春期的卫生保健习惯。
2传染病和免疫
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
生物的生殖、发育与遗传
列举植物的无性生殖。尝试植物的扦插或嫁接。描述植物的有性生殖。举例说出昆虫的生殖和发育过程。描述两栖动物的生殖和发育过程。描述鸟的生殖和发育过程。
生物的遗传和变异
说明DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。举例说出生物的性状是由基因控制的。解释人的性别决定。认同优生优育。举例说出生物的变异。举例说出遗传育种在实践上的应用。
说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括爱滋病）。
描述人体的免疫功能。区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。说明计划免疫的意义。
3酗酒、吸烟和吸毒的危害
说明酗酒对人体健康的危害。说明吸烟对人体健康的危害。拒绝毒品。

7.1.4 鸟的生殖和发育课件. 人教版生物八年级下册

卵白：具有保护作用，还能供给胚胎发育所需要的养料和水分
内
卵黄膜：保护
部结构
卵细
卵黄：储存着供胚胎发育所需的营养物质，是卵细胞的主要营养部分
胞
胚盘：进行胚胎发育的部位，有细胞核
系带：悬挂卵黄,固定和减震，利于孵化
一、鸟卵的结构
观察鸡卵的结构 பைடு நூலகம்论 p19
1、请推测卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？卵壳、卵壳膜：保护卵白：含有营养物质和水分卵黄：主要营养部分
裂纹
一、鸟卵的结构
观察鸡卵的结构 p18
外壳膜（保护）气室（提供空气）内壳膜（保护）卵壳（保护）
一、鸟卵的结构
观察鸡卵的结构 p18
❸用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白
和卵黄流到一个烧杯或培养皿内。对照鸡卵结构图观察
卵的结构，注意观察卵黄上有没有一个乳白色小圆点。
卵黄膜（保护胚盘）
二、鸟的生殖和发育过程
从商场买回家的鸡蛋一般都不能孵化出小鸡，这是为什么呢？
未受精
课堂小结
卵壳和卵壳膜: 保护卵的内部结构
鸟鸡卵的卵白：为胚胎发育提供营养物质和水分
的结构
卵黄：胚胎发育的主要营养的来源
生
殖
胚盘：含有细胞核，
和
将来孵化成雏鸡的重要结构
发生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、育产卵、孵卵和育雏几个阶段
最耐寒的、游水最快的鸟——企鹅
飞行速度最快的鸟——军舰鸟
尾羽最长的鸟—长尾鸡
7.1.4 鸟的生殖和发育
一、鸟卵的结构
p18
鸟类能产有硬壳保护的卵一鸟卵 (俗称“鸟蛋”)，这是鸟类的重要特征之一。下面让我们通过观察鸡卵来认识鸟卵的结构。

八年级生物上册第五单元第一章动物的主要类群第5节两栖动物和爬行动物ppt课件新版新人教版

观察思考讨论
头部感觉器官
皮肤
四肢
⑴两栖动物的发育过程
⑵P25观察与思考 T1-3
◎ 青蛙身体表面绿色，与周围绿色植物相一致；有利保护自己和捕获食物。
◎ 粘滑。
◎ 前肢短适于支撑，后肢长且粗大适于跳跃。
⑶青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？
◎ 前肢短适于支撑，后肢长适于跳跃、有蹼划水； ◎ 能用肺呼吸。
2.其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄。
3.爬行动物人类生活的关系：
（1）食用；（2）药用；（3）捕食害虫；曾称霸地球，但大都灭绝了。
4.爬行动物的主要特征
体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
爬行动物适应陆地生活的特点有哪些？
1.皮肤表面覆盖有角质鳞片或骨质的甲。 2.用肺呼吸。 3.四肢短小或无四肢;爬行。 4.卵生。 5.变温动物。
生活在不同环境下的青蛙的体色一样吗？
体色：与周围环境颜色相似，为保护色。
雄蛙鸣叫求偶，吸引雌蛙进行交配。
青蛙的抱对有何意义？
抱对：
有利于精子直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率。
雄蛙鸣叫
青蛙抱对
青蛙的生殖特点：
有性生殖雌雄异体体外受精
蛙的受精卵
青蛙属于变温动物
1.生活环境：幼体生活在水中；成体生活在陆地上。
头部：呈三角形，可减少在水中游泳时的阻力；头部有口、鼻孔、眼、鼓膜等发达的感觉器官，是对陆地复杂环境的适应。
呼吸系统：青蛙主要在潮湿的陆地上生活，主要靠肺呼吸，能从空气中吸收氧气，皮肤湿润，在水中陆地均可呼吸。皮肤裸露，分泌黏液，游泳时减少阻力；皮肤内有丰富的血管，可辅助呼吸，这是对陆上生活的适应。

两栖动物的生殖和发育PPT课件

英国研究称:蝾螈可能帮助人类实现肢体再生(图)
蝾螈
最大的两栖动物是大蝾螈(隐鳃科)，共有三种。其中中国大蝾螈体形最大，生长在中国东北、华中和华南的山间溪水中。在湖南省曾捕获一只大蝾螈，体长1.8米，重达65公斤。
最大的两栖动物最大的两栖动物
非洲巨蛙
巴西金蛙
海蟾蜍
练一练
1、某同学抓到一只青蛙，并把它放到鱼缸中（盛满水）准备精心饲养，可是，第二天青蛙就死掉了，原因是（）
两栖动物中的“两栖”是什么意思？
两栖动物：
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸皮肤辅助呼吸。有变态发育过程。
约客
[宋] 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
鸣囊
1、在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？
春末夏初，池塘周围
2、雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？
35
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
A 无法呼吸 B 饥饿 C 惊吓 D 水质有问题
2、美国尼苏达州的河流和沼泽地里出现了三条腿的畸形蛙的原因是（）
A 青蛙生活的环境的温度太低 B 青蛙生活的水质环境受到了严重的污染 C 青蛙的食物不足 D 青蛙生活的地区气候干燥
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits

北师大版八年级上册生物动物的生殖和发育课件

发育方式
完全变态或不完全变态多为变态发育幼体发育离不开水
没有变态发育
分析其对环境的适应性 1.昆虫的变态发育，使昆虫一生中在不同发育阶段，适应不同的食物和生活环境。 2.两栖动物的受精过程和幼体发育的特征，只适于在有水的环境中生活。 3.鸟卵的结构复杂，胚胎的发育受到良好的保护。此外，鸟类的营巢、孵卵、育雏，都提高了鸟类对环境的适应能力。
三、鸟类的生殖和发育
求偶
交配
筑巢
孵卵
育雏
1、鸟类的生殖过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏
2、鸟类的生殖特点：有性生殖、体内受精、卵生
3、鸟类的胚胎发育方式：体外发育
活动：观察鸟卵的结构
3周以上
1~2周
新鲜
1、观察颜色和外形
尖端
保护色，有利于适应复杂的陆地环境
钝端
卵壳上有气孔保证了卵的气体交换
2、发育特点：幼虫与成虫有明显差异，有羽化现象。
3、发育方式：完全变态发育
一些完全变态发育的昆虫
蜜蜂
蝴蝶
（三）昆虫与人类的关系部分昆虫可为人类提供有益的产品，
部分昆虫会危害人类健康。认识昆虫生长和发育过程，有有助于我们采取相应的措施保护和繁殖益虫或控制害虫。
思考：如何判断昆虫的发育属于完全变
两栖动物在生殖和发育上的特点，限制了其分布范围
1．青蛙有“农田卫士”之称，青蛙生殖
发育的特点是
D
A．雌雄同体，体内受精，水中发育
B．雌雄同体，体外受精，水中发育
C．雌性异体，体内受精，水中发育
D．雌雄异体，体外受精，水中发育
2．下列关于两栖动物的描述，正确的是
A．在水中生活，在陆地繁殖 D

两栖动物的生殖和发育ppt课件

复习巩固
2.下列有关生物的生殖和发育说法中正确的是（ D ） A．嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖 B．鸡卵的卵黄表面中央有一个盘状小白点，说明卵已受精 C．家蚕、蜜蜂、蝗虫的发育都要经历卵→幼虫→蛹→成虫四个时期 D．青蛙的生殖和幼体发育在水中进行，幼体要经过变态发育才能发育成成蛙
过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
特点：变态发育三.两栖动物与人类
复习巩固
1. “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，诗句中提到的蛙，幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上，但不能真正成为陆生动物，根本原因是（ B ）
A．体温不恒定 B．生殖和发育离不开水 C．皮肤柔软、裸露、湿润 D．体表没有覆盖角质的鳞片
复习巩固
5. 生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索。某社团同学选取了多种生物，并对这些生物的生殖和发育的有关知识进行了探索，请据图回答下列问题：
(1)图甲、乙、丙中，青蛙、家蚕、蝗虫个体发育的起点都是__受__精__卵__，它们的生殖方式都属于__有__性__生__殖（填“无性生殖”或“有性生殖”）。它们的发育方式都是__变__态__发__育。 (2)图乙表示家蚕的发育，请写出家蚕的发育过程：_卵__→_幼__虫__→__蛹__→__成__虫__（用箭头表示）。对比图乙、丙中家蚕和蝗虫的发育过程，其中，最明显的区别是家蚕的发育有__蛹__期____ 这个阶段，其发育方式称为_完__全__变__态_。发育
第七单元生物圈中生命的延续和发展
第一章生物的生殖和发育
第三节两栖动物的生殖和发育
学习目标
• 描述两栖动物的生殖和发育过程 • 描述青蛙的变态发育过程 • 关注生物的生殖和发育与环境之间的关系
你认识它们吗？

两栖动物的生殖和发育课件2015

复习
❖昆虫的生殖方式？（有性生殖还是无性生殖？）
❖昆虫的发育属于变态发育，说出昆虫发育的二种方式的不同点，以及相应的昆虫。
完全变态发育
1、完全变态：家蚕的发育过程要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有明显的差别这样的发育过程叫做完全变态。代表：蝴蝶、家蚕、家蝇等。
A. 水中和陆地进行 B. 水中进行
C. 陆地进行 D. 母体中进行
幼体生活在水中鳃呼吸
变态发育
成体水陆两栖肺呼吸
有约
交配地点
[宋] 赵师秀交配季节与时间
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
1、青蛙交配的季节？
春末夏初
2、雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？
雄蛙
3、蛙的鸣叫有什么意义呢？
吸引雌蛙——求偶
4、雌雄蛙的抱对有什么意义呢？
A、雄蛙的鸣叫 B、雌雄青蛙的抱对
C、雌青蛙产卵 D、蝌蚪变成青蛙
❖ 9.
( C)
A. 雌雄同体、体外受精、体外发育
B. 雌雄同体、体内受精、体外发育
C. 雌雄异体、体外受精、体外发育
D. 雌雄异体、体内受精、体外发育
❖ 10.
( D)
A. 蝌蚪 B. 卵 C. 幼蛙 D. 受精卵
❖ 11.
( B )。
2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造的？水环境污染
3、环境因素分为非生物因素和生物因素。资料3可以说明这两种因素之间有什么关系？
环境影响生物 4、从上述事实中你受到哪些启示？
保护环境
生殖和发育
受精卵
蝌蚪
生活在水中用鳃呼吸
幼蛙
成蛙
生活在陆地上用肺呼吸

济南版八年级生物上册第二章《动物的生殖和发育》教学课件

畸形动物
看到这些畸形动物你想说些什么？
保护环境！
关爱生命！
• 希望大家所说的话都能用实际行动来体现。但愿，博物馆的录音不是我们的后代凭吊大自然天籁之音的最后机会。让我们一起关注青蛙，保护青蛙吧！
达标检测
• 1、生殖季节，雄蛙的鸣囊鼓起，叫声响亮，其作用是（ A） • A、吸引雌蛙 • B、吓退敌害 • C、表示体外受精完成 • D、引诱昆虫
蟾蜍
大鲵
蝾螈
总结：
体外受精，变态发育。两栖动物生殖发育的共同特征：
放飞想像: “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”， “丰年”与“蛙声”有什么联系？
资料分析： 1.在四川省一个林场的公路上，曾出现10万多只青蛙集群行进。这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所. 青蛙为什么集群行进寻找水源充足，水质良好的产卵场所？
•教学内容
• 你看到了什么？听到了什么？
交流：你对青蛙有哪些了解？
•
学习目标
• 1.描述两栖动物的生殖与发育过程及特点。 • 2.通过资料分析，关注生物的生殖发育与环境的相互关系。
蛙的生殖
思考：雌雄蛙都能鸣叫吗？青蛙的叫声有什么意义呢？青蛙的生殖特点是什么？口述：蛙的生殖过程。
受精卵
• 2、以下是小明和他的伙伴们关于青蛙的生殖和发育的几种看法。你认为正确的是(B) • A、青蛙发育成熟，能鸣叫的是雌蛙 • B、雌、雄蛙抱对便于进行体内受精 • C、青蛙的幼体必须生活在水中，但生殖不需要水 • D、青蛙的受精、发育都离不开水
• 3、青蛙被誉为“田园卫士”。它属于两栖动物的原因是 C( ) • A、幼体生活在水中，成体生活在陆地上 • B、在水中生殖，在陆地上发育 • C、幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以在陆地上也可以在水中生活，主要用肺呼吸 • D、成体是水陆两栖生活的

八年级生物上册第四单元第二章第二节两栖动物的生殖和发育课件济南

•
Байду номын сангаас
1.某同学捉到一只青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死了。你知道蛙死亡的原因吗？提示:蛙的呼吸器官是肺，皮肤辅助呼吸，长时间在水中会因无法呼吸而死亡。
2.如果你去旅游，在农家饭店见到有“清炖田鸡”这道菜，你会点这道菜吗？为什么？提示：不会。田鸡是蛙的一种，是农田益虫；田鸡肉中易有寄生虫卵。
4.小蝌蚪在水中游来游去，很招人喜爱。蝌蚪与青蛙的显著区别是( ) A.陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢 B.陆生、用肺呼吸、有尾、有四肢 C.水生、用肺呼吸、无尾、有四肢 D.水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢【解析】选D。本题考查蝌蚪与成蛙的显著区别。青蛙的发育属于变态发育，其幼体蝌蚪与成蛙有着显著的区别。蝌蚪水生，用鳃呼吸、有尾、无四肢；而成蛙陆生，也可在水中生活，用肺呼吸，无尾、有四肢。
1.图片中的六种动物你一定认识，它们有的是亲子关系，你来找一找。图中生物的发育方式是怎样的？
提示：A与B，C与E，F与D。变态发育。
2.一代伟人毛泽东的咏志诗：“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”伟人把自己远大的抱负寄托于哪种动物？诗中还描述了该动物怎样的栖息环境？提示：青蛙。水陆两栖。
(3)蛙的生殖与发育在水中进行。雌、雄蛙抱对后，分别将卵细胞和精子排在水中，卵细胞和精子在水中完成受精作用，这种受精方式为体外受精。 (4)蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性等方面有显著的不同，是变态发育。答案：(1)B→C→E→A (2)尾四肢 (3)体外 (4)变态
1.下面是蛙的生殖和发育的几个时期，排序正确的一组是
3.下列叙述中正确的是( ) A.蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此被称为两栖动物 B.雌雄蛙抱对后同时排出卵细胞和精子，可提高卵细胞受精的可能性 C.两栖动物是陆生动物，它们的受精能够摆脱水的束缚 D.蝌蚪与成蛙在形态结构上有显著差异，但生活习性完全相同

《两栖类的生殖与发育》PPT课件

谢谢观看
自来水进行消毒处理后，里面含有氯，会影响蝌蚪的发育，所以用池塘水而不用自来水。
（2）为什么玻璃缸放在向阳温暖的地方？缸内放些水草是为什么？玻璃缸放在向阳温暖的地方并且缸内放些水草，是为了让水草进行光
合作用释放出氧气，供给青蛙呼吸。
（3）为什么玻璃缸内有些石块露出水面？
青蛙发育成成蛙后，用肺呼吸，露出水面的石块上青蛙在陆地上生活提供环境条件。
（4）蛙的幼体是什么？成体是什么？幼体是蝌蚪，成体是成蛙。
（5）活动结束后，为什么要将蛙全部放回大自然？处
呼吸器官尾四肢
生活环境
蝌蚪外鳃→内鳃
有无水中
成蛙肺、皮肤
无有浅水及湿润的陆地
雄蛙
雌蛙
抱对
雄蛙排出精子
雌蛙排出卵细胞
（3）在澳大利亚生活着一种溪蟾，雌蟾能将受精卵吞进自己的胃中。在接下来的几个星期里，胃部所有活动停止，直到吐出蝌蚪为止。
（4）生活在智利的一种达尔文蛙，雄蛙会把受精卵吞入巨大的声囊中，待受精卵发育成幼蛙，幼蛙由嘴里跳出，即可独立生活。
巩固练习
1. 蛙被称为两栖动物的原因是（ C ）
A. 幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上 B. 在水中生殖，在陆地上发育 C. 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸 D. 蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上
A. 防御行为 B. 社群行为 C. 繁殖行为 D. 攻击行为
6．生物兴趣小组对青蛙的生殖和发育过程进行了观察和探究，以下叙述不正确的是（ B ）
A．雄蛙鸣叫是求偶行为 B．青蛙产下的卵块中含有受精卵 C．小蝌蚪用鳃呼吸 D．成蛙水陆两栖，用肺进行呼吸
7. 下面是某生物兴趣小组有关青蛙培养过程的论文片断，阅读后探究下列问题：在天气转暖，雄蛙高声鸣叫的春季，我们多次在沟渠或池塘旁观察雌雄蛙的抱对现象，后来，在专家的带领下，我们又采集了一些蛙的受精卵，蛙的受精卵由胶质膜包裹着形成单独的小圆球，一个个小圆球再聚集成团，形成卵块，带回学校后，把这些受精卵放在盛有池塘水的玻璃缸中，在玻璃缸中又放些露出水面的石块和水草，玻璃缸放在向阳温暖的地方，这就是我们为蛙营造的新“家园”。（1）培养蛙卵时，为什么用池塘水而不用自来水？

苏科版八年级上册生物《动物的生殖和发育》课件(15张PPT)

观察鸟卵的结构
活动建议
1. 为了保证观察实验的成功，教师要
指导学生选择新鲜的鸡蛋。
2. 学生在观察鸡蛋外形时，首先要辨
认出鸡蛋的钝端和尖端，然后才能将钝端敲
破。在观看到气室时，要注意每个鸡蛋气室
的大小不一定相同。观察气室后，用剪刀将
内卵壳膜剪破，注意不要剪破卵黄膜，保证
鸡蛋内部的物质较完整地倒入培养皿里。
10
观察动物的繁殖行为
活动建议
1. 条件较好的学校和家庭，教师可以在课前给学生提供一些动物繁殖行为方面的资料，也可以组织学生利用课余时间上网收集有关动物受精方式的资料，然后组织学生通过课堂讨论，得出动物受精常见种类和生殖方式的结论。
2. 如果受教学条件的限制，教师可以引导学生回忆日常生活中常见的鸡、猫等动物的生殖情况，通过丰富的图示、语言的描述和学生的交流等，尽可能交给学生去归纳完成受精方式等结论。
9
四、教材分析
教材运用一些生动的图片，通过对这些典型的实例的观察让学生在了解体外受精、体内受精、卵生动物和胎生动物的概念的同时，培养其观察能力。
通过安排“观察鸟卵的结构”实验，引导学生在活动中，既能认识鸟类等卵生动物的生殖特点，又能培养其动手能力。
在安排的活动中，一些讨论题能够较好地引领学生结合自身的生活经历或体验，对鸡、家蚕和青蛙的发育过程，进行更为仔细地观察和思考，为探究同类动物的发育过程打下一定的基础。
3. 对图示中有的内容，教师还要及时加以点拨，如青蛙虽然雌雄抱对，但受精仍在体外水中完成等。
4. 由于动物受精作用内容的特殊性，教师应该较多地采用图示来辅助教学，尽可能减少语言的描述，从而保证学生真正理解和领会体外受精和体内受精、胎生与卵生11等重要概念的区别和联系。

《两栖动物的生殖和发育》PPT精品课件

阅读教材P14-16，思考两栖动物的生殖和发育过程是怎样的？
新课讲授
《西江月夜行黄沙道中》
[宋] 辛弃疾
明月别枝惊鹊，
稻花香里说丰年，
七八个星天外，
旧时茅店社林边，
清风半夜鸣蝉。
听取蛙声一片。
学习目标
蟾蜍
青蛙
“跳远健将”
新课讲授
青蛙的弹跳能力相当于小孩在没有助跑的前提下能从足球场一端跳到另一端！
新课讲授
大鲵
蝾螈
中国大鲵就是俗称的“娃娃鱼”
新课讲授
两栖动物中的“两栖”是什么意思？
新课讲授
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸的动物。生殖和发育离不开水。
家蚕的发育过程要经过阶段，幼虫的和与成虫有明显差别，这样的发育过程叫做完全变态。代表：等。
蝗虫的发育过程只经过了 ________ 阶段，若虫和成虫的形态差别不大，这样的发育过程叫做不完全变态。代表： ______________ 等。
两栖动物是由水生到陆生过渡的动物类群。
水域环境的减少和污染已严重威胁着两栖动物的生殖和发育。
三、两栖动物生殖发育与环境条件
小组合作完成P16资料分析
三、两栖动物生殖发育与环境条件
资料分析
三、两栖动物生殖发育与环境条件
1、两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。有人认为这是导致两栖动物分布范围较小、种类也较少的重要原因之一。你认为这种说法对吗？
两三点雨山前。
路转溪头忽见。
新课讲授
(1）在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？
（2）雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？
（3）蛙的鸣叫有什么意义呢？

两栖动物---课件

池塘中的蝌蚪
●雌蛙和雄蛙同时将卵子和精子产在水中,在水中完成受精过程.
蛙的受精卵发育成蝌蚪,仍生活在水中,在水中继续发育。
蝌蚪无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾，用鳃呼吸，只能像鱼一样在水里生活。
青蛙的前肢短小，可支撑身体；后肢发达,趾间有蹼，既能跳跃也能划水
虽然树蛙不想被雨淋,但它的皮肤却必须保护湿润,因为它要依靠皮肤辅助呼吸.
1、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。
2、两栖动物的生殖和发育过程中对环境有什么要求?
水源充沛、水质良好
两栖动物和爬行动物
一、两栖动物
1、想一想，议一议 p25页
青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟属于爬行动物，这是为什么呢？
两栖动物
你一定知道青蛙是由蝌蚪发育来的。蝌蚪无论是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾用鳃呼吸，只能像鱼一样在水里生活。蝌蚪发育成青蛙以后，尾和鳃都消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。青蛙属于两栖动物。 ( amphibian)
两栖动物是很多农田害虫的天敌，保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙，有效减轻农作物的虫害，以减少施用农药对环境的污染。目前，由于环境污染及水域面积缩减等原因，两栖动物的种类和数量正在减少。我们应当加大保护栖动物生活环境的力度，同时禁止对它们乱捕滥杀。
两栖动物的生殖发育与环境
某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
2、观察与思考
（1）观察青蛙成体的身体分为哪几个部分？青蛙的身体分为头部、躯干部、四肢
三部分，没有颈部和尾部。

7.1.3两栖动物的生殖和发育课件2023-2024学年人教版生物八年级下册

两栖动物对环境变化敏感，可以作为环境监测的指示生物，反映环境质量状况。
人工养殖技术
养殖池设计
根据两栖动物的生活习性，设计合理的养殖池，包括水池、陆地和植被等区域。
饲料与喂养
选择适合两栖动物的饲料，制定合理的喂养计划，确保两栖动物获得足够的营养。
疾病防治
定期检查两栖动物的健康状况，及时发现并治疗疾病，确保两栖动物健康生长。
卵胎生或胎生
部分两栖动物（如部分蝾螈）可采用卵胎生或胎生的方式繁殖，即受精卵在母体子较为少见。
青蛙的生殖和发育
体外受精的意义
“抱对”时_精__子__和_卵__细__胞___排到水中，完成受精，从而提高__受__精__率_。
青蛙的生殖和发育
资源利用价值
药用价值
一些两栖动物具有药用价值，如蟾酥、蛤蟆油等，可用于治疗多种疾
病。
实验动物
两栖动物常被用作生物学、医学等领域的实验动物，为科学研究提供
支持。
观赏价值
一些两栖动物外形奇特、色彩艳丽，具有很高的观赏价值，可用于动
物园展示或家庭宠物饲养。
THANKS
感谢观看
蛙、蟾蜍等两栖动物产出的卵在水中与精子结合，受精卵的发育极少受到亲代的关照。它们一般一次产出数十枚到数千枚卵，这对它们繁衍后代有什么意义？
体外受精，受精率低；受精卵受外界影响大，孵化率低；
产卵多提高受精率、孵化率，有利于繁衍后代。
青蛙的生殖和发育
观察图7-6,想一想，从受精卵到蝌蚪，再到幼蛙、成蛙，这个过程与昆虫的发育过程有什么相似之处？
两栖动物的生殖和发育
01
两栖动物概述
复习旧知
基本特征
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

《两栖动物的生殖和发育》PPT优质课件

先长后肢
蝌蚪
新知讲解 ①青蛙的生殖过程
②青蛙的发育过程受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
新知讲解
（2）体外受精
2.青蛙的生殖有性生殖、体外受精、卵生（1）有性生殖起点为受精卵受精过程离不开水
新知讲解
体外受精和体内受精的区别
①体外受精两栖动物和某些鱼类、许多水生无脊椎动物，它们把精子、卵细胞直接排到水中，精子和卵细胞在水中完成受精，这就是体外受精。
②畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。
新知讲解
③非生物因素会影响生物的生活和分布，生活在同一环境中的生物也可能影响其他生物的生活和分布 ④生物必须适应环境才能生存下去，因此生物对环境有一定的适应能力，但是这种能力是有限的怎样才能让两栖动物拥有良好的栖息环境？减少生活污水、工业污水的排放；减少农药使用；不要捕杀青蛙；树立环保意识……
新知讲解
4.环境的变迁影响两栖动物的生殖发育及生存导致两栖动物分布范围较小、种类也较少的重要因素是什么？ ①水域环境的缩小 ②环境变迁
课堂练习
1．青蛙生殖和发育的特点是( C )
A. 雌雄同体、体外受精、体外发育
B. 雌雄同体、体内受精、体外发育
C. 雌雄异体、体外受精、体外发育
D. 雌雄异体、体内受精、体外发育
②体内受精
爬行动物、鸟和哺乳动
物等雄性将精子送入雌性生殖道内与卵细胞结合完成受精。
昆
虫
马
体内受精需要有交配行为
企
龟
鹅
新知讲解
3.青蛙的发育（1）蝌蚪与青蛙的区别
比较生活环境
只能生活在水中
既可在水中，又可生活在陆地