识字2、姓氏歌定稿

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识字2《姓氏歌》课件PPT(完美版)

什么邓？又耳邓。什么林？双木林。什么雷？雨田雷。
什么杜？木土杜。什么孙？子小孙。什么岳？丘山岳。
什么时？日寸时。什么和？禾口和。什么何？人可何。
什么季？禾子季。什么计？言十计。
（有改动）
人教部编语文一年级下册
你们班的同学有哪些姓氏，哪个姓氏人数最多，哪个姓氏人数最少？
我们班同学的姓氏有：___________________，人数最多的姓氏是___________________，人数最少的姓氏是______________________。
人教部编语文一年级下册
仿写：照样子做问答游戏。你姓什么？我姓陈。什么陈？耳东陈。他姓什么？他姓章。什么章？立早章。
人教部编语文一年级下册
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，
赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王属于单性，诸葛、东方、上官、
欧阳属于复姓。
周、吴、郑、王，
百度文库诸葛、东方，
上官、欧阳……
省略号表明了什么？省略号表明中国姓氏还有很多。
人教部编语文一年级下册
照样子做问答游戏。
你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。
这是课后第2题哦！
你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。
人教部编语文一年级下册
我来说一说：你姓什么？我姓吕。什么吕？双口吕。你姓什么？我姓何。什么何？单人何。你姓什么？我姓钱。什么钱？金钱的钱。你姓什么？我姓杨。什么杨？杨柳的杨。

部编本一年级下册语文识字-2姓氏歌

姓氏歌
想一想儿歌中写了哪些姓氏？
请在课文中画出来！
你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴。双口吕，言午许。中国姓氏有许多，赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官，欧阳……
姓氏歌
姓氏歌
木子李古月胡言午许弓长张口天吴双口吕
我会写
百姓同姓大姓
我会写
什么没什
பைடு நூலகம் 会写
什么多么是么
我会写
一双双方双关
我会写
国土中国王国
我会写
天王王子大王
我会写
大方多方东方
姓氏歌
口天（言午（古月（吴）许））胡木子（弓长（双口（李））张）吕
诸葛、东方，上官，欧阳……
由两个及以上的汉字组成的姓氏。我国现存的复姓有81个：太史、端木、司马、独孤、南宫、皇甫、闻人、夏侯、濮阳……
你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴。双口吕，言午许。中国姓氏有许多，赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官，欧阳……
1
中国经典诗文有：《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》……

识字2 姓氏歌(课件)——一年级下册语文

·人之初，性本善。 ·子不学，非所宜。幼不学，老何为？
《百家姓》
一部关于中文姓氏的作品，对中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面起了巨大作用。
·朱秦尤许，何吕施张。 ·孔曹严华，金魏陶姜。
《千字文》
由一千个汉字组成的韵文，涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识，是一部生动、优秀的小百科。
认识新偏旁含“ ”的字大多和路走字旁程或走路有关。
走
赶
越
含“钅”的字大多和金属有关。
金字旁
链
锅
钉
钩
♦ 你会用哪些方法识记“赵、钱、孙、周”？
你姓什么？我姓赵。什么赵？走字赵。分解你姓什么？我姓孙。什么孙？子小孙。部件
你姓什么？我姓钱。什么钱？金钱的钱。
组词你姓什么？我姓周。什么周？四周的周。
涂颜色的姓有什么特点？
单姓由一个字组成。复姓由两个字或两个以上的字组成。
说一说 ♦ 你还知道哪些复姓人物？
……
司马光诸葛亮欧阳修
交流：你还知道哪些姓氏？你是怎么记住它们的？
关于姓氏的趣味小知识
lì sù
笔画最少的姓
一（傈僳族姓）
字数最多的姓最古老的姓
鲁纳娄于古母遮熟多吐母苦啊德补啊喜
♦ 介绍“徐”姓的方法和其他姓氏有何不同？
双人彳余
识字方法之二：说偏旁

识字2 姓氏歌

识字2 姓氏歌
中华传统经典
百家姓赵钱孙李周吴郑王
冯陈褚卫蒋沈韩杨
朱秦尤许何吕施张
孔曹严华金魏陶姜
……
你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴。三横王，草头黄。耳东陈，禾木程。双口吕，言午许。立早章。双人徐。中国人，百家姓。
部首
笔顺
词语
句子
ɡuó
方框
全包围结构
国王国家全国国歌
国王吩咐大臣给全国的孩子每人发一些花种。
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子
wánɡ
王部
独体结构
王子大王
他是我们学校里的小霸王。
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子
fānɡ
方部独体结构方法方便方向前方
他把种植的方法教给大家。
拼音
结构
部首
笔顺
词语
wenku.baidu.com
句子
shén
单人旁左右结构什么
你说的这些话是什么意思？
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子
me
部

人教版小学一年级下册语文识字第2课《姓氏歌》原文、教案及教学反思

【篇一】人教版小学一年级下册语文识字第2课《姓氏歌》原文思

姓xìnɡ氏shì歌ɡē

你nǐ姓xìnɡ什shén么me?

我wǒ姓xìnɡ李lǐ.

什shén么me李lǐ?

木mù子zǐ李lǐ.

他tā姓xìnɡ什shén么me?

他tā姓xìnɡ张zhānɡ.

什shén么me张zhānɡ?

弓ɡōnɡ长zhǎnɡ张zhānɡ.

古ɡǔ月yuè胡hú,口kǒu天tiān吴wú,

双shuānɡ人rén徐xú,言yán午wǔ许xǔ.

中zhōnɡ国ɡuó姓xìnɡ氏shì有yǒu很hěn多duō,

赵zhào、钱qián、孙sūn、李lǐ,

周zhōu、吴wú、郑zhènɡ、王wánɡ,

诸zhū葛ɡě、东dōnɡ方fānɡ,

上shànɡ官ɡuān、欧ōu阳yánɡ……

【篇二】人教版小学一年级下册语文识字第2课《姓氏歌》教案

教学目标：

1、正确认读本课“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”等十二个生字，会写田字格里的“姓、什、么、双、国、王、方”等七个生字。

2、诵读《姓氏歌》，了解中国人的姓氏文化。

3、培养学生热爱祖国文化的情感。

教学重点：识字，写字。

教学难点：培养学生热爱祖国文化的情感。

教学课时：1课时。

教具准备：生词卡片、课件。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

师：同学们，请你自豪地告诉大家，你姓什么。（抽多个学生回答。）

师：在我们这个小小的班级里，就有姓王的、姓李的、姓刘的……同学们还知道哪些姓呢？

师：我们的姓是从祖辈传下来的。中国人的姓有几千种。有些研究中国姓氏的专家把常见的姓氏列了一个表，叫《中华百家姓》，读起来顺口，便于记忆，就像一首歌谣。今天，我们就来学习其中改编的一小部分。（教师板书：《姓氏歌》）

识字2 姓氏歌——一年级下册语文

李张胡吴徐许赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王诸葛、东方、上官、欧阳
1.给下列生字选择正确的读音，打“√”。姓（xìn xì√ng）李（√lǐ nǐ）张（zh√āng zāng） 2.比一比，再组词。国（中国）王（蚁王）方（方向）圆（方圆）玉（玉石）万（万一）
1.统计班级同学姓氏：分别有哪些姓氏，哪个姓氏人数最多，哪个姓氏人数最少。 2.有兴趣的同学可以读读《百家姓》，圈出《百家姓》中熟悉的姓氏。
你姓什么？老师姓什么？爸爸妈妈呢？
2 姓氏歌
读姓氏歌寻中华魂
姓：最初代表有共同血缘、血统、血族关系的种族称号，一般是名字的前一个或两个字，有单姓和复姓之分。
1.认识12个生字，会写7个生字。认识“弓、走、钅”3个偏旁。（重点）
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。了解我国的姓氏。（重点）
示例：你姓什么？我姓孙。什么孙？子小孙。你姓什么？我姓魏。什么魏？鬼字魏。你姓什么？我姓杨。什么杨？杨柳的杨。你姓什么？我姓帅。什么帅？师字无横帅。
这首儿歌向我们展示了姓氏的介绍方法以及我国的部分单复姓。
姓氏歌
木子李弓长张古月胡口天吴双人徐言午许
赵、钱、孙、李周、吴、郑、王
姓 _氏_
行 _李_
纸 _张_
古__ 董
Leabharlann Baidu
周朝国名（？—前473 ）。在今江苏、安徽、浙江一带，建都于吴（今江苏苏州）。公元前473年为越所灭。

一年级语文下册识字2 姓氏歌【精华版】课件

小火车要开啦
姓
氏
李
张
钱
赵
吴
胡
古
孙
周
王
官
xìnɡ
shén
me
姓什么双
姓名
什么
怎么
双方
ɡuó
wánɡ
fānɡ
国王方
中国
王者
东方
下面的姓氏你都认识吗？读一读，连一连。 zhào qián zhōu zhānɡ sūn lǐ
钱
周
赵
李
张
孙
选自《》
重难点字书写指导
左窄右宽。注意女字旁与“女” 字写法的不同，右边“生”字最后一横最长。
课文展示
你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。古月胡，口天吴。双人徐，言午许。
课文展示
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，
诸葛、东方，上官、欧阳……
你能给这些走散的姓氏宝宝们排排队吗？为什么要这样排呢？
诸葛
一个字两个字
赵
李钱吴郑
孙
欧阳胡
方框要写得方正，上下宽度要相等。“玉”的一竖写在竖中线上，中间一横写在横中线上。
拓展延伸
百家姓（节选）
赵钱孙李朱秦尤许戚谢邹喻鲁韦昌马
周吴郑王何吕施张柏水窦章苗凤花方

识字2 姓氏歌【教案】统编版语文一年级下册

识字2 姓氏歌

教学目标

1.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等13个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个字。

2.正确朗读课文，背诵课文。

3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏；对中国的姓氏文化产生兴趣。

教学重点

识记13个生字，认识3个新偏旁，会写7个生字。正确朗读课文，背诵课文。对中国的姓氏文化产生兴趣。

教学难点

复杂生字的识记和国字框的书写。

（3）背诵课文。在多种形式的朗读中，逐渐达成背诵积累。

学前准备

1.预习提纲：完成对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件、字词卡片等。

教学课时

2课时

教学过程

一、创设情境，走进《姓氏歌》

1.创设情境，兴趣导入。

师：上课之前请同学们听一首童谣。这首童谣来自于百家姓，今天我们的课文与姓氏有关。

师：拿出课前准备好的姓名卡片，说说自己姓什么，叫什么名字。

2.学生交流，教师小结。

（1）学生发言，交流汇报自己的姓与名。

（2）教师根据学生的交流情况进行小结：每个人都有自己的名字，名字分为两个部分——姓和名，通常情况下，名字中的第一个字就是姓。下面这位同学名叫李煜。李就是他的姓，煜就是他的名。（动画自定义圈出李和煜标注姓和名）

3.识记生字，指导书写。

课件出示：

加一加：女＋生=姓

（1）扩词“姓氏、姓名”。

（2）教师范写，指导书写要点。

姓：左右结构，女加生，“女”字在作偏旁时，将第三笔横画改为提画，不能出头。

（3）学生描红、临写，教师强调“三个一”的写字姿势。

（4）教师点评。

师：姓是本课的生字，注意读准后鼻音，我们可以运用加一加的方法来记这个字，女＋生=姓，组词：姓氏、姓名，再来观察她的书写，左右结构，女加生，“女”字在作偏旁时，将第三笔横画改为提画，不能出头。大家拿出右手食指，和动画演示笔顺一起写一写。边写师相机补白：注意从左上格起笔，第三笔提不能出头，右边是一个生。相信大家已经掌握了这个字的写法。

识字2 姓氏歌(教案)

识字2 姓氏歌（教案）

教学内容

本课以姓氏为主题，通过一首《姓氏歌》帮助学生认识并掌握一些常见的姓氏字。教学内容包括姓氏的起源、演变、文化内涵以及姓氏在日常生活中的应用。通过学习，学生能够了解中国姓氏的丰富多样性，增强对传统文化的认识。

教学目标

1. 让学生掌握一些常见的姓氏字，并能正确书写。

2. 培养学生对传统文化的兴趣和认识。

3. 提高学生的语文素养，培养学生的语言表达能力。

教学难点

1. 姓氏字的书写和记忆。

2. 姓氏文化内涵的理解。

教具学具准备

1. 《姓氏歌》歌词。

2. 姓氏字卡片。

3. 姓氏文化资料。

4. 黑板、粉笔。

教学过程

1. 导入：教师引导学生谈论自己的姓氏，激发学生对姓氏的兴趣。

2. 新课导入：教师带领学生学习《姓氏歌》，让学生初步感知姓氏字。

3. 字词学习：教师引导学生学习姓氏字，让学生掌握姓氏字的书写和记忆。

4. 姓氏文化讲解：教师讲解姓氏的起源、演变、文化内涵，让学生了解中国姓氏的丰富多样性。

5. 实践活动：学生分组进行姓氏字的书写比赛，巩固所学知识。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调姓氏文化的重要性。

板书设计

1. 识字2 姓氏歌

2. 姓氏字的书写和记忆方法。

3. 姓氏的起源、演变、文化内涵。

作业设计

1. 抄写所学姓氏字。

2. 家长协助，了解自己家族的姓氏故事。

课后反思

本节课通过《姓氏歌》的学习，让学生初步掌握了姓氏字，了解了姓氏的起源、演变和文化内涵。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

识字2姓氏歌(第二课时)课件(共41张PPT)

)，
)。 ( )、( )、( )、( )，
)。 ( )、( )、( )、( )，
)。 ( )、( )，
)， ( )、( )……
)。
读一读
me
fānɡ
你姓什？我姓。
me
fānɡ
fānɡ
什方？向的。
me
wánɡ
他姓什？他姓。
me wánɡ
ɡuó wánɡ wánɡ
什？的。
读一读
wánɡ fānɡ ɡuó
读课文
你读我接
xìng shì
2.姓氏歌
nǐ xìnɡ shén me
wǒ xìnɡ lǐ
你姓什么？我姓李。
shén me lǐ
mù zǐ lǐ
什么李？木子李。
tā xìnɡ shén me tā xìnɡ zhānɡ
他姓什么？他姓张。
shén me zhānɡ ɡōnɡ chánɡ zhānɡ
zhū ɡě dōnɡ fānɡ
诸葛、东方，
shànɡ ɡuān ōu yánɡ
上官、欧阳……
巧背课文第一关
2.姓氏歌
你姓什么？我姓( )。什么李？( )李。他姓什么？他姓( )。什么张？( )张。古月( )，口天( )，双人( )，言无( )。
中国( )有很多，赵、( )、孙、( )，周、( )、郑、( )，诸葛、东方，上官、欧阳……

识字《姓氏歌》教案

首先，在新课导入环节，我通过提问方式引导学生思考，激发了他们的好奇心。然而，部分学生对于自己姓氏的由来并不了解，这说明在今后的教学中，我需要在课前为学生提供更多关于姓氏文化的资料，帮助他们更好地了解和传承姓氏文化。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于生字的学习和姓氏的正确书写掌握程度不一。针对这一问题，我在课堂上加强了重点难点的讲解和示范，并通过分组讨论和实验操作，让学生们在互动实践中提高识字和书写能力。在今后的教学中，我还需要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了姓氏的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对姓氏文化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《姓氏歌》的教学中，我发现学生们对姓氏知识的学习兴趣较为浓厚，课堂氛围活跃。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解姓氏的基本概念。姓氏是代表家族的名称，用以区分不同的家族和个体。它是中华文化的重要组成部分，传承着悠久的历史和文化。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。《姓氏歌》中包含了常见的姓氏，我们可以通过Biblioteka Baidu曲了解这些姓氏的读音和书写。

识字2 姓氏歌(完整版)

《百家姓》采用四言体例，
编排巧妙，句句押韵，虽然它的
内容没有文理，但读来顺口，易
状元成才路
学好记。古时与《三字经》《千状元成才路
字文》并称“三百千”。
状元成才路状元成才路
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。朗读指导：本文是一首歌谣，节奏鲜明，朗朗上口。第1小节要读出小朋友见面互相询问姓氏时快乐的感受，读出疑问的语气。第2小节要读出作为中国人的自豪的语气。
状元成才路
孙、李、周、吴、王、冯、陈、蒋、沈、韩、
状元成才路
杨、朱、秦、何、张、孔、曹、金、魏、姜。
状元成才路状元成才路
1. 背诵今天的课文给爸爸妈妈听。 2. 课外搜集《百家姓》的资料，并诵读
《百家姓》。
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
蒋沈韩杨金魏陶姜奚范彭郎丰鲍史唐
一、辨字组词。
姓（姓名）生（学生）
钱（金钱）前（前进）
周（四周）舟（小舟）
官（官员）管（管家）
二、读课文，按课文原文填空。
你姓什么？我姓李。
什么李？_木__子___李。
他姓什么？他姓张。
状元成才路
什么张？_弓__长___张。

部编版五年级语文下册《2姓氏歌》课件

我会写
姓什么双
独体
左右结构
重点字书写指导
姓 xìnɡ
部首：结构：左右书写指导：左窄右宽。“ ”的横右端不出
头；“生”第一横写在横中线上侧，最后一横最长。
姓什么双国王方
笔顺：
翘舌音
shí
什物
shén 部首：亻结构：左右
组词：什么
形近字：仕
“十”的竖靠竖中造句：你什么时候来我家玩？
·人之初，性本善。 ·子不学，非所宜。幼不学，老何为？
《百家姓》
一部关于中文姓氏的作品，对中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面起了巨大作用。
·朱秦尤许，何吕施张。 ·孔曹严华，金魏陶姜。
《千字文》
由一千个汉字组成的韵文，涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识，是一部生动、优秀的小百科。
重点字书写指导
国 ɡuó
部首：囗结构：全包围书写指导：“囗”写方正，上下等宽；“玉”
的竖写在竖中线上。
姓什么双国王方
笔顺：
后鼻音
wánɡ 部首：王结构：独体
组词：国王王子
形近字：玉
第二横在横中线上，造句：王小二真勇敢。
竖在竖中线上。三横间距相等。
方 fānɡ
部首：方
结构：独体
zhào qián sūn lǐ zhōu wú wánɡ

识字2-姓氏歌

识字2 姓氏歌

【教学要求】

“姓”“什”“双”等7个生字，并且能正确、工整地书写，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁。

2.正确地诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。

【教学重点】

1.正确地识字、写字，认识三个偏旁。

2.采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、标准姓氏读法。

【教学难点】

能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。【教学课时】2课时

第一课时

课时目标

1.学习本课的7个生字，两条绿线中的字只识不写。指导书写“姓”“什”

“么”“双”。认识3个新偏旁。

2.在游戏、活动中激发学生自主识字的兴趣，了解中国人的传统姓氏文

化。

教具准备

生字卡片多媒体课件

教学过程

一、启发谈话，导入活动

1.同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？

学生讨论交流。

2.〔课件出示2我国经典诗文〕告诉学生，我国的经典诗

3.今天，我们就学习和《百家姓》有关的内容。

板书课题，齐读课题。

二、诵读汇报：【设计意图：由经典诗文引导到《百家姓》，导入本课中。激发学生的求知欲，很好地过渡到下文。】

〔课件出示3《百家姓》〕 1.集体齐读《百家姓》

赵钱孙李周吴郑王

冯陈褚卫蒋沈韩杨

朱秦尤许何吕施张

孔曹严华金魏陶姜

……

2.说说百家姓里都有哪些姓氏？结合家人、同学和朋友的姓氏说一说。有多少同学愿意参与都可以，能说多少说多少。

三、游戏活动

〔课件出示4〕，让学生读一读〔边拍手边读《姓氏歌》〕你姓什么？我姓李。什么李？木子李。

他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。

《姓氏歌》_完美课件

一年级下册语文课件－识字2-姓氏歌｜人教（部编版） (11份打包)
★ 课文范读
姓氏歌
ní xìng shén me wǒ xìng lǐ
你姓什么? 我姓李。
shén me lǐ
mù zǐ lǐ
什么李？木子李。
tā xìng shén me tā xìng zhāng
他姓什么？他姓张。
双木（林）；草头（黄）；木子（李）；
一年级下册语文课件－识字2-姓氏歌｜人教（部编版） (11份打包)
一年级下册语文课件－识字2-姓氏歌｜人教（部编版） (11份打包)
★ 我会认
xìng shì lǐ zhāng gǔ wú
姓氏李张古吴
zhào qián sūn zhōu wáng guān
shén me zhāng gōng cháng zhāng
什么张？弓长张。
gǔ
古
yuè hú kǒu
月胡，口天
t吴iā。n wú
shuāng rén xú yán wǔ xǔ
双人徐，言午许。
zhōng guǒ xìng shìyǒu xǔ duō
中国姓氏有许多，
zhào qián sūn lǐ
★ 自学要求
想一想儿歌中写了哪些姓氏？请在课文中画出来！

识字第2课《姓氏歌》

雨+田=（雷）古+月=（胡）立+早=（章）
识字 2
xìnɡ shì ɡē
姓氏歌
我会写
xì ng
姓氏姓名
我会写
shén
什么
我会写
me
什么是么
我会写
shuāng
一双成双
guó
国家中国
wáng
大王小王
fāng
方正四方
字词乐园
xì ng
shì
lǐ
zhāng
姓氏李
课文讲解
• zhōnɡ ɡuó xìnɡ shì yǒu hěn duō ， • 中国姓氏有很多，
• • • • zhào 、 qián 、 sūn 、 lǐ ，赵、钱、孙、李， zhōu ， wú 、 zhènɡ 、 wánɡ ，周，吴、郑、王，
课文讲解
复姓
• zhū ɡě 、 dōnɡ fānɡ ， • 诸葛、东方，
• shànɡ ɡuān 、 ōu yánɡ … … • 上官、欧阳 ……
分解姓氏学习
三横王草头黄言午许双人徐弓长张立早章耳东陈干钩于古月胡口天吴双口吕木土杜
加一加造新字
子+小=（孙）弓+长=（张）口+天=（吴）木+子=（李）木+木=（林）

识字2、姓氏歌定稿

识字2《姓氏歌》课件PPT(完美版)

部编本一年级下册语文识字-2姓氏歌

识字2 姓氏歌(课件)——一年级下册语文

识字2 姓氏歌

人教版小学一年级下册语文识字第2课《姓氏歌》原文、教案及教学反思

识字2 姓氏歌——一年级下册语文

一年级语文下册识字2 姓氏歌【精华版】课件

识字2 姓氏歌【教案】统编版语文一年级下册

识字2 姓氏歌(教案)

识字2姓氏歌(第二课时)课件(共41张PPT)

识字《姓氏歌》教案

识字2 姓氏歌(完整版)

部编版五年级语文下册《2姓氏歌》课件

识字2-姓氏歌

《姓氏歌》_完美课件

识字 第2课《姓氏歌》

识字第2课《姓氏歌》