桥梁课程设计
桥梁工程1课程设计
桥梁工程1 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解桥梁工程的基本概念，掌握桥梁的分类、结构及功能。
2. 学生能掌握桥梁设计的基本原则和步骤，了解桥梁施工过程中的关键环节。
3. 学生能了解桥梁工程中的力学原理，如受力分析、稳定性等。
技能目标：1. 学生能够运用所学的桥梁设计原则，独立完成小型桥梁的设计方案。
2. 学生能够运用力学原理，分析桥梁结构在受力时的稳定性，并提出改进措施。
3. 学生能够通过小组合作，完成桥梁模型的制作，提高动手实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习桥梁工程，培养对工程建设的热爱和责任感。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。
3. 学生能够关注桥梁工程对社会经济发展的重要作用，增强社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生对桥梁工程的基本认识和实际操作能力。
学生特点：初三学生具有一定的物理知识和动手能力，对实际工程有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 桥梁基本概念：介绍桥梁的定义、分类、结构及功能，参考教材第1章。
2. 桥梁设计原则：讲解桥梁设计的基本原则和步骤，如受力分析、材料选择等，参考教材第2章。
3. 桥梁施工技术：阐述桥梁施工过程中的关键技术，如桩基施工、上部结构施工等，参考教材第3章。
4. 桥梁力学原理：分析桥梁结构在受力时的稳定性、承载能力等，参考教材第4章。
5. 桥梁设计实践：引导学生运用所学知识，独立完成小型桥梁的设计方案，参考教材第5章。
6. 桥梁模型制作：组织学生分组制作桥梁模型，提高动手实践能力，结合教材第6章。
教学大纲安排：第一周：桥梁基本概念（第1章）第二周：桥梁设计原则（第2章）第三周：桥梁施工技术（第3章）第四周：桥梁力学原理（第4章）第五周：桥梁设计实践（第5章）第六周：桥梁模型制作与展示（第6章）教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，有序安排教学进度，确保学生能够扎实掌握桥梁工程相关知识。
桥梁工程课程设计完整
桥梁工程课程设计报告书一 、设计资料1 桥面净宽 净-7 +2×1.5m 人行道2 主梁跨径及全长标准跨径 0l =21.70m （墩中心距离） 计算跨径 l =21.20m （支座中心距离） 主梁全长 l 全=21.66m （主梁预制长度） 3 设计荷载公路—I 级；人群荷载3.02m kN / 4 设计安全等级二级5 桥面铺装沥青表面处厚5cm （重力密度为233m kN /），混凝土垫层厚6cm （重力密度为243m kN /），T 梁的重力密度为253m kN /6 T 梁简图如下图主梁横截面图二、 设计步骤与方法Ⅰ. 行车道板的内力计算和组合（一）恒载及其内力（以纵向 1m 宽的板条进行计算） 1）每延米板上的恒载 g沥青表面 1g ： 0.05×1.0?×23?? 1.15kN m / 混凝土垫层 2g ： 0.06×1.0 ×24??1.44kN m /T 梁翼板自重3g ：30.080.14g 1.025 2.752+=⨯⨯=kN m /合计：g=g 5.34i =∑kN m /2）每米宽板条的恒载内力悬臂板长 ()0160180.712l m-==弯矩22115.34(0.71) 1.3522Ag M gl =-=-⨯⨯=-·kN m剪力 0 5.340.71 3.79Ag Q gl ==⨯=kN（二）汽车车辆荷载产生的内力1）将车辆荷载后轮作用于铰缝轴线上，后轴作用力为 140kN ，轮压分布宽度如图 5 所示，车辆荷载后轮着地长度为 a ?? 0.20m ，宽度 b ?? 0.60m ，则得：a ?? a ?? 2H ?? 0.2?? 2×0.11? 0.42mb ?? b ?? 2H ?? 0.6?? 2×? 0.11?? 0.82m荷载对于悬臂梁根部的有效分布宽度： 2）计算冲击系数μ结构跨中截面的惯矩c I ： 翼板的换算平均高度：()1814112h =⨯+=cm 主梁截面重心位置：()()111301601811130182241.18160181113018a -⨯⨯+⨯⨯==-⨯+⨯cm则得主梁抗弯惯矩：结构跨中处单位长度质量c m ： 混凝土弹性模量E ：取102.8010E =⨯ 2/N m 由以上数据可得简支梁桥的基频：3.790f ===Hz按照《桥规规定》f 介于1.5Hz 和14Hz 之间，冲击系数按照下式计算：由于这是汽车荷载局部加载在T 梁的翼缘板上，故冲击系数取 1+μ=1.223）作用于每米宽板条上的弯距为： 作用于每米宽板条上的剪力为： （三）内力组合1）承载能力极限状态内力组合计算 2）正常使用极限状态内力组合计算Ⅱ. 主梁荷载横向分布系数计算（一）当荷载位于支点处时（应按杠杆原理法计算）根据《公路桥涵设计通用规范》JTGD60-2004）规定，在横向影响线上确定荷载沿横向最不利的布置位置。
桥梁课程设计.DOC
桥梁课程设计.DOC一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握桥梁设计的基本原理和方法，能够运用所学知识进行简单的桥梁设计。
具体包括：1.了解桥梁设计的基本原理；2.掌握桥梁设计的常用方法；3.熟悉桥梁设计的流程和步骤。
4.能够运用所学知识进行简单的桥梁设计；5.能够使用相关软件进行桥梁设计的辅助计算和绘图。
情感态度价值观目标：1.培养学生对桥梁设计的兴趣和热情；2.培养学生团队合作精神和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括桥梁设计的基本原理、常用方法和设计流程。
具体包括：1.桥梁设计的基本原理：包括桥梁的受力分析、结构设计等；2.桥梁设计的常用方法：包括桥梁的平面设计、立面设计等；3.桥梁设计的流程和步骤：包括桥梁设计的初步设计、详细设计等。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用多种教学方法进行教学，包括：1.讲授法：通过讲解桥梁设计的基本原理和方法，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：通过分析实际桥梁设计案例，使学生了解桥梁设计的具体应用；3.实验法：通过实验，使学生了解桥梁设计的实验方法和技巧。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的桥梁设计教材，为学生提供系统的学习材料；2.参考书：提供相关的桥梁设计参考书，丰富学生的知识储备；3.多媒体资料：制作精美的PPT和教学视频，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备必要的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其对课程内容的理解和掌握程度。
作业：布置适量的作业，包括练习题和设计任务，要求学生在规定时间内完成，以巩固所学知识和技能。
考试：进行一次期中考试和一次期末考试，考试内容涵盖课程的全部知识点，以检验学生对知识的掌握和运用能力。
桥梁工程课程设计10篇
桥梁工程课程设计10篇一、教学目标本课程旨在通过学习桥梁工程的基本概念、设计原理和工程实践，使学生掌握桥梁工程的基本知识和技能，培养学生的工程思维和创新能力。
1.了解桥梁工程的基本概念和分类。
2.掌握桥梁的设计原理和计算方法。
3.熟悉桥梁工程的施工技术和质量管理。
4.能够运用桥梁工程的计算方法进行简单的桥梁设计。
5.能够分析桥梁工程的施工问题和解决施工中的技术难题。
6.能够撰写桥梁工程的设计报告和施工方案。
情感态度价值观目标：1.培养学生对桥梁工程的安全、质量和环保意识的重视。
2.培养学生的团队合作精神和工程责任感。
3.激发学生对桥梁工程的创新热情和持续学习的动力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括桥梁工程的基本概念、设计原理和工程实践。
1.桥梁工程的基本概念：包括桥梁的分类、组成部分和功能。
2.桥梁的设计原理：包括梁桥、拱桥和悬索桥的设计计算方法。
3.桥梁工程的施工技术：包括桥梁基础施工、桥梁主体结构施工和桥梁装饰施工。
4.桥梁工程的质量管理：包括桥梁工程的验收标准和质量控制方法。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握桥梁工程的基本知识和设计原理。
2.案例分析法：通过分析实际桥梁工程案例，使学生了解桥梁工程的施工技术和质量管理。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握桥梁工程的实验方法和技能。
4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作精神和工程责任感。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源。
1.教材：选择权威的桥梁工程教材，提供学生系统学习的基础知识。
2.参考书：提供相关的桥梁工程参考书籍，扩展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，以图文并茂的形式展示桥梁工程的实例和设计原理。
4.实验设备：准备桥梁工程的实验设备，让学生能够亲自动手进行实验操作，增强实践能力。
桥梁工程课程设计
桥梁工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解桥梁工程的基本概念，掌握桥梁的分类、结构及功能。
2. 学生能了解桥梁设计的基本原则和步骤，掌握桥梁方案的比较与评价方法。
3. 学生能掌握桥梁工程中的力学原理，了解不同桥梁结构受力特点。
技能目标：1. 学生能够运用所学的桥梁设计原则，独立设计简单的桥梁方案，并进行比较与评价。
2. 学生能够运用力学原理分析桥梁结构的受力情况，提出优化方案。
3. 学生能够通过团队合作，完成桥梁工程课程设计项目，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对桥梁工程学科的兴趣，增强对工程建设的责任感和使命感。
2. 学生能够认识到桥梁工程在国民经济和社会发展中的重要作用，树立正确的工程观念。
3. 学生能够通过课程学习，培养严谨的科学态度和良好的职业道德。
课程性质分析：本课程为桥梁工程课程设计，旨在帮助学生将理论知识与实际工程相结合，提高学生的实践能力。
课程以项目驱动为主线，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
学生特点分析：学生为高中二年级学生，具有一定的物理、数学基础，对桥梁工程有一定了解，但缺乏实际操作经验。
学生对新鲜事物充满好奇，具备一定的探究精神。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 创设情境，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
3. 强化团队合作，提高学生的沟通与协作能力。
4. 注重过程评价，关注学生的个性发展，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 桥梁工程概述- 桥梁的定义、分类与功能- 桥梁发展简史及现代桥梁技术2. 桥梁设计原则与步骤- 桥梁设计的基本原则- 桥梁设计的程序与步骤- 桥梁方案比较与评价方法3. 桥梁结构类型及受力分析- 常见桥梁结构类型及其特点- 桥梁结构受力分析基本原理- 不同桥梁结构的受力特点及优化4. 桥梁工程实例分析- 国内外典型桥梁工程案例介绍- 案例分析：结构设计、施工技术、工程评价5. 课程设计实践- 简单桥梁方案设计及比较- 桥梁结构受力分析及优化- 团队合作完成桥梁工程课程设计项目教学内容安排与进度：第一周：桥梁概述及发展简史第二周：桥梁设计原则与步骤第三周：桥梁结构类型及受力分析第四周：桥梁工程实例分析第五周：课程设计实践（分组进行方案设计及优化）第六周：课程设计成果展示与评价教材关联：教学内容与教材《桥梁工程基础》相关章节紧密关联，涵盖第一章至第四章的核心内容，通过实践活动，使学生将理论知识应用于实际工程中。
桥课程设计心得体会(2篇)
第1篇在我国高等教育中，桥梁工程课程是一门非常重要的专业基础课程。
通过这门课程的学习，我对桥梁工程有了更为深入的了解，不仅掌握了桥梁结构设计的基本原理和方法，还对桥梁工程的实际应用有了更为直观的认识。
在完成桥课程设计的过程中，我收获颇丰，以下是我对桥课程设计的心得体会。
一、理论知识的巩固与应用在桥课程设计之前，我对桥梁工程的理论知识已有一定的了解。
然而，在实际操作过程中，我发现理论知识的应用并非易事。
在设计过程中，我需要将所学的理论知识与实际工程相结合，解决实际问题。
首先，在设计过程中，我深入学习了桥梁结构的基本原理，如受力分析、稳定分析、位移计算等。
这些理论知识为我在设计过程中提供了有力的支持。
例如，在设计桥梁跨径时，我需要考虑梁的受力性能、挠度限制等因素，确保桥梁的稳定性。
其次，在材料选择方面，我学习了不同材料的性能特点及其在桥梁工程中的应用。
这使我能够根据工程需求，合理选择适合的材料，提高桥梁的使用寿命和耐久性。
最后，在设计过程中，我学会了运用计算机辅助设计（CAD）软件进行桥梁结构设计。
通过实际操作，我熟练掌握了CAD软件的使用方法，提高了设计效率。
二、实践能力的提升桥课程设计是一次将理论知识转化为实践能力的锻炼过程。
在设计过程中，我不仅提高了自己的动手能力，还培养了团队合作精神。
1. 实践操作能力的提升在设计过程中，我需要亲自测量现场数据、绘制施工图纸、进行力学计算等。
这些实践操作使我更加熟悉桥梁工程的实际流程，提高了自己的动手能力。
2. 团队合作精神的培养桥课程设计是一项综合性较强的工程，需要团队成员之间相互协作、共同完成。
在设计过程中，我们分工明确，各司其职，相互沟通、解决问题。
这种团队合作精神使我受益匪浅。
三、创新意识的培养在设计过程中，我尝试运用创新思维解决实际问题。
以下是我对创新意识培养的几点体会：1. 理论与实践相结合在设计过程中，我将所学理论知识与实际工程相结合，寻找解决问题的最佳方案。
桥梁基础课程设计
桥梁基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解桥梁的基本结构和功能，掌握桥梁设计的基本原则。
2. 学生能够描述不同类型的桥梁及其特点，了解桥梁的历史发展。
3. 学生能够运用数学和物理知识，分析桥梁的受力情况和稳定性。
技能目标：1. 学生能够运用绘图工具和软件，进行桥梁设计的草图绘制和模型构建。
2. 学生能够运用测量和计算方法，估算桥梁所需的材料和工程量。
3. 学生能够运用团队合作和沟通技巧，与同伴共同完成桥梁设计项目。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对桥梁工程建设的兴趣和好奇心，激发对工程领域的探索精神。
2. 学生培养解决问题的自信心和合作意识，学会尊重他人的意见和贡献。
3. 学生培养安全意识和环保意识，关注桥梁工程对环境和社会的影响。
课程性质：本课程是一门结合数学、科学和工程技术的综合实践课程，旨在培养学生的创新思维和实际操作能力。
学生特点：六年级学生具备一定的数学和科学基础知识，具有较强的观察力、想象力和动手能力。
教学要求：结合学生的特点，通过实践项目和合作学习，引导学生主动探索、思考和应用知识，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估和指导。
二、教学内容1. 桥梁的基本概念与功能- 桥梁的定义、作用和历史- 桥梁的主要组成部分及其功能2. 桥梁的分类与特点- 按结构形式分类：梁桥、拱桥、悬索桥等- 各类桥梁的优缺点及适用场合3. 桥梁设计原则与方法- 桥梁设计的基本原则：安全、经济、美观、适用- 桥梁设计的步骤和方法：草图设计、计算分析、施工图绘制4. 桥梁受力分析- 桥梁的受力特点及主要受力构件- 桥梁的荷载分析及受力计算方法5. 桥梁材料与施工技术- 常用桥梁材料：钢材、混凝土、木材等- 桥梁施工方法：预制、现浇、悬臂施工等6. 桥梁设计与实践- 桥梁设计项目：小组合作设计一座桥梁- 实践活动：制作桥梁模型，进行受力测试教学内容安排与进度：第一课时：桥梁的基本概念与功能第二课时：桥梁的分类与特点第三课时：桥梁设计原则与方法第四课时：桥梁受力分析第五课时：桥梁材料与施工技术第六课时：桥梁设计与实践（小组合作、制作模型、测试评估）教材章节：参照《工程技术》课本第四章“桥梁工程”相关内容。
桥梁工程课程设计(完整)
桥梁工程课程设计（完整）一、设计背景桥梁作为我国基础设施的重要组成部分，承担着连接区域、促进经济发展的重任。
为了培养具备桥梁设计、施工和管理能力的专业人才，本次课程设计旨在让学生深入了解桥梁工程的基本原理，掌握桥梁设计的方法和步骤，提高实际操作能力。
二、设计任务本次桥梁工程课程设计的主要任务为：设计一座中等跨度的钢筋混凝土梁桥。
设计内容包括：桥型选择、结构计算、图纸绘制、施工组织设计等方面。
三、设计步骤1. 调研与分析（1）收集相关资料：查阅桥梁工程相关书籍、规范、案例等，了解桥梁设计的基本原则和流程。
（2）现场考察：对设计地点进行实地考察，了解地形、地貌、水文、地质等情况。
（3）分析需求：根据交通流量、车辆荷载、桥梁功能等因素，确定桥梁的规模、结构形式和主要技术指标。
2. 桥型选择根据调研分析结果，选择合适的桥型。
本次设计选用中等跨度的钢筋混凝土梁桥，主要优点如下：（1）结构简单，施工方便，造价较低。
（2）适用范围广，可满足不同地形、地质条件。
（3）承载能力较强，能满足设计年限内的交通需求。
3. 结构计算（1）确定计算模型：根据桥梁结构特点，建立合理的计算模型。
（2）荷载分析：分析桥梁所承受的永久荷载、可变荷载和偶然荷载。
（3）内力计算：计算桥梁各构件在荷载作用下的内力，包括弯矩、剪力、轴力等。
（4）截面设计：根据内力计算结果，进行桥梁各构件的截面设计。
4. 图纸绘制根据结构计算结果，绘制桥梁施工图，包括总布置图、结构详图、施工详图等。
5. 施工组织设计（1）编制施工方案：明确施工方法、工艺流程、施工顺序等。
（2）施工进度计划：合理安排施工周期，确保工程按时完成。
（3）施工质量控制：制定质量保证措施，确保工程质量。
（4）施工安全管理：制定安全生产措施，确保施工安全。
通过本次桥梁工程课程设计，学生将掌握桥梁设计的基本方法和步骤，提高实际操作能力。
在设计过程中，要注重理论联系实际，充分发挥创新精神，为今后从事桥梁工程领域的工作奠定坚实基础。
桥梁工程课程设计计算书
桥梁工程课程设计计算书一、课程目标知识目标：1. 掌握桥梁工程的基本概念、分类及结构组成；2. 了解桥梁设计的基本原则和步骤，理解桥梁设计计算书的相关内容；3. 掌握桥梁工程中涉及的主要力学原理和计算方法；4. 能够结合实际案例，分析桥梁工程中的常见问题及其解决方案。
技能目标：1. 学会运用桥梁设计软件进行简单桥梁的设计与计算；2. 能够根据实际工程需求，编制桥梁工程计算书，并进行合理分析；3. 培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，提高解决实际工程问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对桥梁工程的兴趣，激发学生探索桥梁科技的热情；2. 增强学生的社会责任感和职业道德，培养严谨、认真、负责的学习态度；3. 引导学生关注桥梁工程在我国社会经济发展中的重要地位，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为桥梁工程专业课程，旨在让学生通过学习桥梁工程的设计与计算，掌握桥梁设计的基本原理和方法，培养实际工程能力。
学生特点：学生已具备一定的力学基础和桥梁工程知识，具有一定的自主学习能力和团队合作意识。
教学要求：结合实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 桥梁工程概述- 桥梁的分类与结构组成- 桥梁工程的发展历程与现状2. 桥梁设计原则与步骤- 设计原则：安全、适用、经济、美观- 设计步骤：初步设计、施工图设计、施工组织设计3. 桥梁设计计算书编制- 计算书的基本内容与格式- 计算书编制的注意事项4. 桥梁力学原理与计算方法- 静力分析：弯矩、剪力、轴力计算- 稳定分析：屈曲、侧倾稳定性计算- 动力分析：自振特性、地震响应分析5. 桥梁设计软件应用- 常用桥梁设计软件介绍- 软件操作与实例分析6. 桥梁工程案例分析- 国内典型桥梁工程案例介绍- 案例分析与讨论教学内容安排与进度：第一周：桥梁工程概述第二周：桥梁设计原则与步骤第三周：桥梁设计计算书编制第四周：桥梁力学原理与计算方法（一）第五周：桥梁力学原理与计算方法（二）第六周：桥梁设计软件应用第七周：桥梁工程案例分析教材章节关联：《桥梁工程》第一章：桥梁工程概述《桥梁工程》第二章：桥梁设计原则与步骤《桥梁工程》第三章：桥梁设计计算书编制《桥梁工程》第四章：桥梁力学原理与计算方法《桥梁工程》第五章：桥梁设计软件应用《桥梁工程》第六章：桥梁工程案例分析三、教学方法1. 讲授法：- 对于桥梁工程的基本概念、原理和计算方法等理论知识，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握课程核心内容；- 讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动效果。
常州桥梁工程课程设计
常州桥梁工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解桥梁工程的基本概念，掌握桥梁的分类、结构及其功能。
2. 学生能够掌握桥梁设计的基本原则和流程，了解桥梁工程中的力学原理。
3. 学生能够了解常州地区桥梁工程的特点及发展现状。
技能目标：1. 学生能够运用所学的桥梁设计原则，分析并解决实际问题，具备一定的桥梁设计能力。
2. 学生能够运用所学知识，对桥梁工程案例进行评价和分析，提出合理的建议。
3. 学生能够通过小组合作，完成桥梁模型的制作，提高动手实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够增强对桥梁工程的认识，培养对工程建设的兴趣和热情。
2. 学生能够树立正确的工程观念，认识到工程与环境保护的重要性。
3. 学生能够在团队合作中，培养沟通协调能力和团队精神，增强合作意识。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，旨在帮助学生将所学理论知识与实际工程相结合，提高学生的实践能力和创新意识。
学生特点：学生为初中生，具备一定的物理和数学基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。
通过小组合作、案例分析等形式，培养学生的团队协作能力和创新思维。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
二、教学内容1. 桥梁工程概述- 桥梁的定义、分类及功能- 桥梁工程的发展历程及现状2. 桥梁结构与设计原理- 桥梁的主要结构及力学原理- 桥梁设计的基本原则和方法- 常州地区桥梁工程特点及设计要求3. 桥梁工程案例分析- 国内外典型桥梁工程案例介绍- 案例分析：结构、材料、施工技术等方面4. 桥梁模型制作- 桥梁模型设计原理及制作方法- 小组合作完成桥梁模型制作5. 桥梁工程评价与展望- 桥梁工程评价标准与方法- 桥梁工程未来发展趋势及新技术应用教学内容安排与进度：第一课时：桥梁工程概述第二课时：桥梁结构与设计原理第三课时：桥梁工程案例分析第四课时：桥梁模型制作（上）第五课时：桥梁模型制作（下）第六课时：桥梁工程评价与展望教材章节及内容关联：本教学内容与教材中“桥梁工程”章节相关，涵盖了桥梁的定义、分类、结构、设计原则、案例分析等方面内容，确保了教学内容的科学性和系统性。
桥梁工程课程设计要求
桥梁工程课程设计要求一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握桥梁工程的基本概念、设计原理和施工技术，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：了解桥梁工程的基本概念、分类和组成；掌握桥梁设计原理和常用结构类型；熟悉桥梁施工技术和质量控制。
2.技能目标：能够运用所学知识进行桥梁工程的设计和计算；具备分析桥梁工程问题和解决问题的能力；能够编写桥梁工程施工设计和质量检验报告。
3.情感态度价值观目标：培养学生对桥梁工程的兴趣和热情，提高学生对工程建设的认识和责任感；培养学生团队合作精神和创新意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括桥梁工程的基本概念、设计原理、结构类型和施工技术。
具体安排如下：1.桥梁工程概述：介绍桥梁工程的定义、分类和功能；讲解桥梁工程的组成和构造。
2.桥梁设计原理：讲解桥梁设计的依据、方法和步骤；介绍桥梁结构类型及其特点；分析桥梁结构的内力和变形。
3.桥梁施工技术：讲解桥梁施工的准备、施工方法和工艺；介绍桥梁施工中的质量控制和安全管理。
4.桥梁工程案例分析：分析典型桥梁工程案例，培养学生解决实际问题的能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合，包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法。
具体应用如下：1.讲授法：用于讲解桥梁工程的基本概念、设计原理和施工技术，使学生掌握基础知识。
2.案例分析法：分析典型桥梁工程案例，培养学生解决实际问题的能力。
3.实验法：学生进行桥梁结构实验，加深对桥梁结构性能的理解。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养团队合作精神和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的桥梁工程教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关桥梁工程领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：准备桥梁结构实验设备，为学生提供实践操作机会。
桥梁设计专业的课程设计
桥梁设计专业的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解桥梁设计的基本原理和结构组成，掌握桥梁设计的基本流程。
2. 学生能掌握桥梁设计中涉及的力学知识，如受力分析、应力应变计算等。
3. 学生了解桥梁施工过程中的关键技术，如桩基施工、上部结构施工等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成一个简单桥梁设计的全过程，包括设计计算、图纸绘制等。
2. 学生能够运用计算机软件（如AutoCAD、SAP2000等）进行桥梁设计和分析。
3. 学生具备一定的团队协作和沟通能力，能够参与桥梁设计项目的讨论和实施。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对桥梁工程的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生认识到桥梁设计的重要性，关注桥梁工程对社会和经济发展的影响。
3. 学生树立正确的工程观念，注重工程质量、安全、环保等方面，具备良好的职业道德。
课程性质：本课程为桥梁设计专业课程，旨在培养学生具备桥梁设计的基本知识和技能，提高学生在实际工程项目中的应用能力。
学生特点：学生具备一定的力学基础和工程制图能力，对桥梁工程有一定了解，但缺乏实际设计和操作经验。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强调实用性，注重培养学生的动手能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业生涯奠定基础。
后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。
二、教学内容1. 桥梁设计基本原理：介绍桥梁设计的基本概念、分类和结构组成，重点讲解桥梁设计原则和流程，对应教材第一章内容。
2. 桥梁力学知识：讲解桥梁受力分析、应力应变计算、稳定性分析等基本力学知识，结合教材第二章内容。
3. 桥梁设计方法：介绍常见的桥梁设计方法，如简支梁设计、连续梁设计等，分析各种设计方法的优缺点，对应教材第三章内容。
4. 桥梁施工技术：讲解桥梁施工过程中的关键技术，如桩基施工、上部结构施工、预应力施工等，结合教材第四章内容。
5. 桥梁设计软件应用：教授学生使用AutoCAD、SAP2000等软件进行桥梁设计和分析，对应教材第五章内容。
桥梁课程设计10m跨度
桥梁课程设计10m跨度一、教学目标本课程旨在通过学习桥梁设计的基本原理和方法，使学生掌握桥梁结构的基本知识，了解桥梁设计的流程和技巧，培养学生的实际工程设计能力和创新思维能力。
1.掌握桥梁的基本结构类型和受力特点。
2.了解桥梁设计的基本原则和方法。
3.学习桥梁的荷载、材料、几何参数等设计要素的选择和计算。
4.理解桥梁稳定性和安全性的判别方法。
5.能够运用所学知识进行桥梁设计的基本计算和分析。
6.学会使用桥梁设计软件进行桥梁设计和模拟。
7.能够独立完成中小型桥梁的设计方案，并进行简单的优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生对桥梁工程学科的兴趣和热情。
2.培养学生的创新意识和团队协作精神。
3.培养学生关注社会、关注生活、关注工程实际问题的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括桥梁的基本结构类型、桥梁设计的原理和方法、桥梁的荷载和材料、桥梁稳定性和安全性的判别等。
1.桥梁的基本结构类型：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等。
2.桥梁设计的原理和方法：设计流程、设计要素、设计方法等。
3.桥梁的荷载和材料：荷载分类、材料性能、材料选择等。
4.桥梁稳定性和安全性的判别：稳定性判别、安全性计算等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握桥梁设计的基本原理和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解桥梁设计的流程和技巧。
3.实验法：通过实验，使学生了解桥梁的荷载、材料、几何参数等设计要素的选择和计算。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的桥梁工程教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的桥梁工程设计手册、论文等参考资料。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体教学资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供桥梁模型、实验仪器等设备，方便学生进行实验和实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
桥梁课程设计怎么做
桥梁课程设计怎么做一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握桥梁工程的基本原理和设计方法，了解桥梁工程在交通运输和城市建设中的重要性，培养学生对桥梁工程的兴趣和热情。
具体来说，知识目标包括：了解桥梁的分类、结构和材料；掌握桥梁设计的基本原理和方法；熟悉桥梁工程的施工技术和质量控制。
技能目标包括：能够运用所学知识进行桥梁工程的设计和计算；具备一定的桥梁工程图纸阅读和分析能力；学会使用桥梁工程相关的软件工具。
情感态度价值观目标包括：培养学生对桥梁工程的安全性和可靠性的认识；增强学生对桥梁工程环境保护和可持续发展的意识；激发学生对桥梁工程的创新和发展的热情。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括桥梁工程的基本原理、设计方法、施工技术和质量控制。
具体安排如下：1.桥梁工程概述：介绍桥梁的分类、结构和材料，使学生了解桥梁工程的基本概念。
2.桥梁设计原理：讲解桥梁设计的基本原理和方法，包括梁桥、拱桥和悬索桥等设计要点。
3.桥梁施工技术：介绍桥梁工程的施工技术和质量控制，包括基础施工、主体结构施工和桥梁支座安装等。
4.桥梁工程案例分析：分析典型桥梁工程案例，使学生能够将理论知识运用到实际工程中。
5.桥梁工程软件应用：介绍桥梁工程相关软件工具的使用，提高学生的实际操作能力。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握桥梁工程的基本原理和设计方法。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析典型桥梁工程案例，使学生能够将理论知识运用到实际工程中。
4.实验法：安排学生进行桥梁工程实验，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的桥梁工程教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：推荐学生阅读相关桥梁工程领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
桥梁工程课程设计完整版
桥梁工程课程设计完整版一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解桥梁工程的基本概念、结构和设计原理，掌握桥梁工程的基本计算方法和设计步骤，培养学生对桥梁工程的兴趣和热情。
1.了解桥梁工程的定义、分类和功能；2.掌握桥梁工程的基本结构组成和受力特点；3.熟悉桥梁工程的设计原理和计算方法；4.了解桥梁工程的现状和发展趋势。
5.能够分析桥梁工程的结构受力情况；6.能够运用基本计算方法进行桥梁工程的设计；7.能够根据实际情况选择合适的桥梁工程结构形式；8.能够独立完成桥梁工程的设计案例。
情感态度价值观目标：1.培养学生对桥梁工程的兴趣和热情；2.培养学生对工程技术的敬畏之心；3.培养学生团队协作和解决问题的能力；4.培养学生关注社会发展和人民生活的责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括桥梁工程的基本概念、结构和设计原理。
1.桥梁工程的基本概念：介绍桥梁工程的定义、分类和功能，使学生了解桥梁工程的基本概念。
2.桥梁工程的基本结构组成：讲解桥梁工程的各个组成部分，如桥跨、桥墩、桥台等，以及它们的功能和受力特点。
3.桥梁工程的设计原理：介绍桥梁工程的设计原理，如受力分析、内力计算、稳定性分析等，使学生掌握桥梁工程的设计方法。
4.桥梁工程的基本计算方法：讲解桥梁工程的基本计算方法，如弯矩计算、剪力计算、扭矩计算等，让学生能够运用计算方法进行桥梁工程的设计。
5.桥梁工程的设计步骤：介绍桥梁工程的设计步骤，如前期调研、方案设计、施工图设计等，让学生了解桥梁工程的设计流程。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解桥梁工程的基本概念、结构和设计原理，使学生掌握桥梁工程的基本知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，探讨桥梁工程的设计方法和计算技巧，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析典型的桥梁工程案例，使学生了解桥梁工程的实际应用，提高学生的实践能力。
课程设计桥梁下部设计
课程设计桥梁下部设计一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握桥梁下部的基本设计原理和结构形式，了解桥梁下部设计的要点和注意事项。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行桥梁下部的设计，提高解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对桥梁工程事业的热爱，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.桥梁下部的基本设计原理和结构形式。
2.桥梁下部设计的要点和注意事项。
3.桥梁下部设计实例分析。
4.桥梁下部设计练习。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解桥梁下部的基本设计原理和结构形式。
2.案例分析法：分析桥梁下部设计的实例，让学生更好地理解所学知识。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
4.实验法：安排学生进行桥梁下部设计的实验，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：《桥梁工程》下册。
2.参考书：相关桥梁工程领域的专业书籍。
3.多媒体资料：PPT、视频、图片等。
4.实验设备：桥梁模型、测量工具等。
通过以上教学资源的使用，将丰富学生的学习体验，提高教学效果。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：安排一次考试，全面测试学生对桥梁下部设计的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序，逐步讲解桥梁下部设计的相关内容。
2.教学时间：共计45分钟，其中包括讲授、案例分析、讨论和实验等环节。
3.教学地点：教室和实验室。
教学安排应合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务，并考虑学生的实际情况和需要。
桥梁工程课程设计自评
桥梁工程课程设计自评一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握桥梁工程的基本概念、设计和施工原理，培养学生对桥梁工程的兴趣和热情。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解桥梁的定义、分类和基本组成，掌握桥梁设计的原理和方法，了解桥梁施工的技术和流程。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决实际桥梁工程问题，提高学生的工程实践能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到桥梁工程对社会经济发展的重要意义，培养学生的社会责任感和历史使命感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括桥梁工程的基本概念、设计和施工原理。
具体内容如下：1.桥梁工程的定义、分类和基本组成。
2.桥梁设计的原理和方法，包括结构设计、材料选择和施工技术。
3.桥梁施工的流程和技术，包括地基处理、桥梁主体施工和附属设施施工。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解桥梁工程的基本概念、设计和施工原理，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析实际桥梁工程案例，让学生学会运用所学知识分析和解决实际问题。
3.实验法：学生进行桥梁模型实验，让学生亲身体验桥梁设计和施工过程。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的桥梁工程教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关桥梁工程领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、动画和视频，直观展示桥梁工程的设计和施工过程。
4.实验设备：准备桥梁模型实验所需的器材和工具，确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课的评估方式将包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成，评估学生的知识掌握和应用能力。
3.考试：安排一次课程考试，测试学生对桥梁工程知识的掌握和运用能力。
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桥梁工程课程设计钢筋混凝土简支T梁桥主梁设计班级：08道交3姓名：王凯学号：080736组号：第四组目录桥梁工程课程式设计任务书 (2)第1章主梁的计算 (5)1.1 主梁的荷载横向分布系数 (5)1.2 作用效应计算 (11)1.3 持久状况下承载能力极限状态下截面设计配筋与验算 (20)1.4 持久状况正常使用极限状态下裂缝宽度验算 (31)1.5 持久状况下正常使用极限状态下扰度验算 (32)第2章横梁的计算 (34)2.1 横梁弯矩计算（G-M法） (34)2.2 横梁截面配筋与验算 (37)2.3 横梁剪力效应计算及配筋 (38)2.4 横梁接头钢板及焊缝计算 (40)第3章行车道板计算 (43)3.1 计算图式 (43)3.2 永久荷载及其效应 (43)3.3 截面设计、配筋与强度验算 (45)3.4 连续板桥面计算 (46)第4章支座计算 (53)4.1 选定支座的平面尺寸 (53)4.2 选定支座的厚度 (54)4.3 验算支座的偏转 (55)4.4 验算支座的抗滑稳定性 (55)参考文献 (56)设桥梁工程课程设计任务书一、课程设计题目钢筋混凝土简支T梁桥主梁设计二、课程设计目的桥梁工程课程设计是桥梁设计的入门，通过设计进一步巩固钢筋混凝土基本原理的主要理论知识，是学生掌握桥梁的设计原理和各种体系桥梁的受力特点，同时重点掌握结构计算基本理论。
结合课程设计与习题加深对桥梁工程课堂理论教学内容的理解。
培养学生的动手能力。
三、基本要求1掌握钢筋混凝土桥梁结构的设计原理、步骤，结构构造和设计计算方法。
2熟悉并掌握桥梁工程现行规范运用。
3通过本课程的学习，具有设计一般桥梁结构的能力。
四、基本资料标准跨径、桥面净宽、荷载等级、主梁及横隔梁数目（按照自己的数据填写）五、基本内容1、提供钢筋混凝土简支T形梁桥设计计算书一份，基本内容如下：（1）拟定桥面铺装、主梁截面尺寸及各部分尺寸（2）主梁内力计算（3）配筋设计与各种验算2、完成下列图纸绘制（1）桥梁一般布置（2）图主梁一般构造（3）图主梁钢筋布置图六、课程设计依据1《公路桥涵设计通用规范》（JTG D60—2004）2 《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》（JTG D62—2004）3 《公路砖石及混凝土桥涵设计规范》4 《公路桥梁荷载横向分布计算》七、要求1.熟读规范、标准，理论联系实际；2 手工与计算机绘图相结合，至少一张手工图，均采用3号图纸；说明书用A4纸，打印。
3 独立完成设计。
设计资料1. 桥面净宽净-8+2×0.75m人行道2. 主梁跨径及全长标准跨径L B=16m计算跨径L P=15.5m=15.96m主梁全长L全3. 设计荷载汽车—20级、挂—100（验算用）；人群荷载3kN/m24. 材料x钢筋：主筋用Ⅱ级钢筋，其他用Ⅰ级钢筋。
混凝土：25号5. 计算方法：极限状态法6. 结构尺寸参考原有标准图尺寸，选用如图所示，其中橫梁用五根。
横剖面（一）主梁的荷载横向分布系数1．跨中荷载弯矩横向分布系数（按G —M 法） (1)主梁的抗弯及抗扭惯矩X I 和TX I 求主梁截面的重心位置（图2)xa ：.0平均板厚：()cm h 11148211=+=)(3.391301811)18180(1301811)18180(2130211cm a x =⨯+⨯-⨯⨯+⨯⨯-=232113.391116211162121⎪⎭⎫ ⎝⎛-⨯⨯+⨯⨯=x I233.3921301301813018121⎪⎭⎫ ⎝⎛-⨯⨯+⨯⨯+ )(108948.6)(18.6894843424m cm -⨯==T 形截面抗矩惯柑近似等于各个矩形截面的抗扭惯矩之和，即：=3ii i t b c ∑式中：i c ——为矩形截面抗任刚度系数(查表)；ib 、i t——为相应各矩形的宽度与厚度。
查表可知：061.080.111.011==b t ，311=c151.0)11.03.1(18.022=-=b t ，301.02=c故：)(1089.218.019.1301.011.08.1314333m I TX -⨯=⨯⨯+⨯⨯=单位抗弯及抗扭惯矩：)(10830.318010894843.6442cm m b I J X X --⨯=⨯== )(1061.11801090.2452cm m b I J TX TX --⨯=⨯== (2) 横梁抗弯及抗扭惯矩翼板有效宽度λ计算（图1—2）：图 1-1 （单位：cm）TXI横梁长度取为两边主梁的轴线间距，即：)(2.78.144m b L =⨯=⋅=L()m c 8625.115.0875.321=-=cm h 100='，cm m b 1515.0=='259.02.78625.1==l c根据l c 比值可查附表○1 求得c λ＝0.697 所以：λ＝0.698×C=0.698×1.86=1.30m求横梁截面重心位置b h h h b h h h a y ''+'⋅'⋅'+⋅⋅=1112222λλm 21.00.115.011.030.120.115.021211.030.1222=⨯+⨯⨯⨯⨯+⨯⨯=横梁的抗弯和抗扭惯矩y I 和Ty I ：y I =121⨯2λ×h 31＋22'''3''211)2(121)2(y y a h h b h b h a h -++-λ2323)21.02.1(0.115.00.115.0121)211.021.0(11.030.1211.030.12121-⨯⨯+⨯⨯+-⨯⨯+⨯⨯⨯=421023.3m -⨯=32223111h b c h b c I Ty += 1.00284.0875.3/11.011<==b h ，查表得 ,311=c 但由于连续桥面板的单宽抗扭惯矩只有独立宽扁板者的一半，可取c 611=298.0,1705.0)11.000.1(15.0222==-=c b h 查表得 故 3315.089.0298.0875.311.061⨯⨯+⨯⨯=Ty J)(10755.143m -⨯=单位抗弯及抗扭惯矩y J 和:Ty Jh'cca yb'λλh 1b 1'图 1-2)(10834.0100875.31023.34421cm m b I J y y --⨯=⨯⨯==)(10453.0100875.310755.14531cm m b I J T y T y --⨯=⨯⨯==(3)计算抗弯参数θ和扭弯参数α:425.010834.010830.35.155.44444=⨯⨯==--y x PJ J l B θ 式中：B ——桥宽的一半； P l ——计算跨径。
YX TY TX J J E J J G 2)(+=α查《桥规》，取E G 4.0=，则：()023.010834.010830.3210453.061.14.0445=⨯+⨯⨯+⨯=---α152.0023.0==α(4)计算荷载弯矩横向分布影响线坐标已知425.0=θ，查G －M 图表，可得表l 中数值。
表 3-1梁位荷载位置BB 43 2B 4B 04B -2B -43B -B -1K0.91 0.95 1.00 1.06 1.09 1.06 1.00 0.95 0.91 4B1.07 1.10 1.09 1.12 1.05 0.97 0.88 0.81 0.74 2B 1.27 1.31 1.21 1.10 1.00 0.88 0.77 0.69 0.61 B 43 1.61 1.45 1.27 1.08 0.93 0.80 0.72 0.62 0.54 B 1.90 1.60 1.31 1.08 0.89 0.77 0.63 0.56 0.45 0K0.70 0.85 0.99 1.13 1.20 1.13 0.99 0.85 0.70 4B 1.601.501.36 1.28 1.15 0.94 0.660.370.142B 2.38 2.09 1.78 1.41 0.97 0.520.14 -0.27 -0.65B 43 3.40 2.80 2.09 1.46 0.87 0.36 -0.18 -0.56 -1.03 B3.583.102.381.520.720.10 -0.54 -1.02 -1.59用内插法求各梁位处值（图4）。
图1-3 （单位：cm）图4 （尺寸单位：cm ） 1号梁、5号梁：BB B B B K K K K K K 4343438.02.02.0+=⨯⎪⎪⎭⎫⎝⎛-+=' 2号梁、4号梁：BB B K K K K K K 41214121214.06.04.0+=⨯⎪⎪⎭⎫⎝⎛-+='3号梁：0K K ='（0K 系梁位在0点的K 值）列表计算各梁的横向分布影响线坐标η值（表2）。
(5)绘制横向分布影响线图(图5)，求横向分布系数。
梁号计算式 荷载位置 b 3/4b 1/2b 1/4b 0 -1/4b-1/2b-3/4b-b1号K'1=0.2K 1b +0.8K 13b/4 1.668 1.480 1.278 1.080 0.922 0.7940.7020.6080.522K'0=0.2K 0b +0.8K 03b/4 3.4362.8602.1481.4720.8400.308 -0.252 -0.652 -1.142 Δ=K'1-K'0 -1.768 -1.380 -0.870 -0.392 0.082 0.486 0.954 1.260 1.664 Δα1/2 -0.269 -0.210 -0.132 -0.060 0.012 0.0740.1450.1920.253K α=K'0 +Δα1/2 3.167 2.650 2.016 1.412 0.852 0.382 -0.107 -0.460 -0.889 η=K α/50.6330.5300.4030.2820.1700.076 -0.021 -0.092 -0.1782号K'1=0.6K 1b/2+0.4K 1b/4 1.190 1.226 1.162 1.108 1.020 0.916 0.814 0.738 0.662K'0=0.6K 0b/2+0.4K 0b/4 2.0681.8541.6121.3581.0420.6880.348 -0.014 -0.334 Δ=K'1-K'0 -0.878 -0.628 -0.450 -0.250 -0.022 0.228 0.466 0.752 0.996 Δα1/2 -0.133 -0.095 -0.068 -0.038 -0.003 0.035 0.071 0.1140.151K α=K'0 +Δα1/2 1.935 1.759 1.544 1.320 1.039 0.723 0.419 0.100 -0.183 η=K α/50.387 0.352 0.309 0.264 0.208 0.145 0.084 0.020 -0.0373号K'1=K'10 0.910 0.950 1.000 1.060 1.090 1.060 1.000 0.950 0.910 K'0=K'000.700 0.850 0.9901.1301.2001.1300.9900.850 0.700 Δ=K'1-K'0 0.210 0.100 0.010 -0.070 -0.110 -0.070 0.010 0.100 0.210 Δα1/2 0.032 0.015 0.002 -0.011 -0.017 -0.011 0.002 0.015 0.032 K α=K'0 +Δα1/2 0.732 0.865 0.992 1.119 1.183 1.119 0.992 0.865 0.732 η=K α/50.1460.1730.1980.2240.2370.2240.1980.1730.146绘制横向分布影响线图（图3-5）求横向分布系数。