小鸡和小鸭

反思
集体教学活动计划
2011年4月日
活动内容
科学活动：鸭宝宝比大小
活动目标
通过情境游戏比较大小，会按大小排列物体的顺序，并学会一一对应。
活动准备
1、《小朋友的书•数学》
2、大、中、小鸭子（皮球、房子、饼干等物体）的卡片。
3、操作材料人手一份（6~8组大、中、小不同大小的动物）、小篮子。
活动过程：
一、出示大鸭和小鸭，引起兴趣，初步感知大小。
3、你们喜欢蔬果印章画吗，为什么？
4、谁想来试试吗？（请几个幼儿来尝试一下）
5、欣赏《小朋友的书•美工》第14页“小鸭戏水”范例，学习印画方法。
三、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。
1、认一认盘子里的颜色。
2、想一想，分别用什么蔬果来做小鸭的头、身体。
3、教师示范讲解：（难点）
选择相应的蔬果印章，再拿住印章的上端，将蔬果印章放在颜料盘子里蘸上颜料后，印在纸上当小鸭的头部。
3、情境引入：鸭宝宝们，你们都长大了，妈妈今天要带你们到池塘里。你们准备好了吗？
二、在情境游戏中，练习走平衡、钻、从高处往下跳的动作。（难点）
1、教师讲解：走平衡木，过独木桥时，要双手侧举，像飞机的翅膀，然后慢慢地走过去几名幼儿示范，幼儿仔细观察走平衡木的动作。
让幼儿在情境游戏中集体练习两次，并引导幼儿不推不挤，一个跟着一个走。
2、小鸡会和妈妈说什么呢？
小鸡对妈妈说“我要也去啦！”小鸡会去哪里玩？碰到谁？会发生什么有趣的事呢？我们一起来看看吧！
二、分段讲述故事。
1、小鸡碰到谁？你觉得它们见面会怎么打招呼呢？（引导幼儿模仿小鸡和小老鼠的叫声）
2、小鸡觉得小老鼠的叫声真有趣：“喂，小老鼠，换一换叫声好吗？
换了叫声以后，小鸡怎么叫？小老鼠又怎么叫？（教师和幼儿分别模仿叫声）（引导幼儿观察画面，发现小鸡还和哪些小动物交换了叫声，鼓励幼儿学说小鸡的话：“喂，**，换一换叫声好吗？”）（重点）
1、“雨停了，天晴了，门前多了片水洼。并脚跳、分脚跳，过了水洼到你家”。
提问：小鸭子是怎么跳过水洼的？（引导幼儿观看“水洼”，学看标识，讨论两个脚印并拢和分开的不同含义，以及箭头表示的方向）
2、幼儿学习朗诵儿歌数遍。
三、游戏“跳过小水洼”（难点）
1.请幼儿扮演小鸭
师：今天小鸡过生日，请我们去做客。可是，刚下过雨，地上也有一个个小水洼，怎么才能不弄湿脚丫，又能够顺利到达小鸡家。请幼儿看着标识前进，注意千万不要掉进水洼。
出示3座房子。3只鸭子要回家了，你们看3只鸭子应该分别进哪座房子呢？（个别幼儿操作）问“为什么这样放？
小结“大鸭子个子最大，要住到最大的房子里，小鸭子个子最小，可以住到最小的房子里”（也可让幼儿取下《小朋友的书•数学》上的贴纸进行操作。
设计依据
通过观察、比较，让幼儿感知物体的大小，知道小、中、大，并学习按照从大到小或从小到大的不同排列方式，进行排序，并按照物体相对应的大小，尝试进行一一对应。
反思
集体教学活动计划
2011年4月日
活动内容
语言活动：换一换
活动目标
1、理解故事内容，了解不同的动物有不同的叫声，并乐意模仿。
2、能愉快地参与集体阅读，感受故事的趣味。
活动准备
1、挂图31号；
2、小鸡、小老鼠、小青蛙、小狗、小猫、小乌龟头饰（或胸饰）各一个。
活动过程：
一、出示挂图，引出故事。
1、图上有谁？猜猜它要去干什么？
设计依据
该环节，教师主要引导幼儿通过观察，数一数有几只小鸡在做什么。小班幼儿好奇心增强，热与观察。
当幼儿发音遇到困难时，教师应给予鼓励，必要时进行个别指导或日常强化训练。
反思
集体教学活动计划
2011年4月日
活动内容
健康活动：鸭宝宝学本领
活动目标
1、练习平衡、钻，从高处往下跳等基本动作。
2、能根据要求调整自己的动作，体验“鸭宝宝学本领”的快乐。
2.幼儿排好队伍，一个跟着一个练习，向朋友家行进。
3,.活动反复进行数次，幼儿可边朗诵儿歌边行进。
设计依据
教师鼓励幼儿按照自己的生活经验，进行合理的猜测。
在游戏中，教师应注意培养幼儿的规则意识，知道要排队，有序地进行游戏。
反思
三、3只鸭子比较大小并按大小的顺序排列。（重点）
1、出示3只最大的鸭子，问：你们看，这回又来了一只鸭宝宝。请大家找找哪只鸭宝宝最大，哪只鸭宝宝最小？
引导幼儿将鸭子按从大到小或从小到大的规律排列。
2、出示3个大小不一的球，你们看它们的大小一样吗？（不一样）请你们也给它们排排列。（请个别幼儿操作）
四、学习按照物体大小一一对应。（难点）
集体教学活动计划
2011年4月日
活动内容
语言活动：数小鸡
活动目标
1、学习儿歌，感知并练习发音：鸡、七、米、西、里。
2、体验与教师、同伴一起边朗诵儿歌边表演的快乐。
活动准备
挂图30号；活动前，请7名幼儿与教师一起排练表演内容。
活动过程：
一、出示挂图，引导幼儿观察。（重点）
1、我们数一数，一共有几只小鸡。
反思
集体教学活动计划
2011年4月日
活动内容
艺术活动：来了一群小鸭子
活动目标
1、能听音乐学做小鸭子走路、游泳、洗澡等动作。
2、喜欢听音乐做游戏，初步掌握游戏的规则和玩法。
活动准备
1、磁带及录音机
2、小黄鸭、小黑鸭、小白鸭、小灰鸭的头饰（或胸饰）。
3、黄、黑、白、灰标识各一个。
活动过程：
一、播放音乐，引导幼儿感受、表演歌曲。
反思
集体教学活动计划
2011年4月日
活动内容
健康活动：跳过水洼去做客
活动目标
1、遵守游戏规则，学会看简单标识和按标识提示活动。
2、发展双脚并腿跳、分脚跳的动作能力。
活动准备
教师在操场上布置好“小水洼”场地。用粉笔画好“水洼”的轮廓和并拢、分开的脚印；场地两端分别是小鸡和小鸭的家；用红色不干胶剪成箭头状，以提示行进的方向。
反思
集体教学活动计划
2011年4月日
活动内容
艺术活动：小鸭戏水
活动目标
1、尝试用蔬果印章印画，感知印章画的美。
2、对印章画感兴趣，体验不同材料作画带来的快乐。
活动准备
1、《小朋友的书•美工》
2、彩色颜料每组若干盘；将藕、桔子、胡萝卜等蔬果切成若干段放在盘子里，每组若干段放在盘子里，每组若干盘，水彩笔、抹布若干。
用同样的方法，换一种和小鸭身体形状相似的蔬果印章印小鸭的身体。（重点讲解印画时不要随便移动印章）
印画好了，拿出颜色笔给小鸭添画嘴巴、翅膀等，并在画面上画出池塘背景。
四、幼儿作画，教师提出要求。
1、让蔬果充分蘸满颜料。
2、幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画，注意色彩间的搭配。
3、印画时不要随便移动印章。
二、两只鸭子比较大小。
1、大鸭和小鸭还给我们带来了好多好玩的东西，我们一起来看看。（出示自备粘贴纸，请幼儿比较每一组物体的大小，并把卡片贴在相应的位置上）
2、请幼儿说说你刚才把卡片放在哪里，为什么？
3、请个别幼儿检验。
4、教师小结：刚才小朋友真能干，用眼睛一下子就找出了哪些东西是大的，哪些东西是小的，原来物体的大小需要比一比才知道。
1、教师扮演鸡妈妈，带领幼儿进行表演（“鸡妈妈数小鸡”：两手做鸡翅膀，起踵，身体左右摇摆。“一二三四五六七”：伸出手指做点数状。“一只小鸡在吃米”双手在嘴前方做小鸡嘴巴做吃米状。“两只小鸡抢东西”：与旁边的幼儿拉着双手做拉锯状，表示争食。“四只小鸡依在妈妈的怀抱里”：每一组的小朋友抱在一起）
2、集体表演儿歌。
活动过程：
一、出示小鸭玩具，引导幼儿观察小鸭的形态。
嘎嘎嘎，谁来了？小鸭子的头是什么样子的？身体又是什么样子的？身体和头哪个大？嘴巴又是什么样子的？
小结：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。
二、引导幼儿欣赏印章画作品，了解印章画。
1、画面上有谁？
2、你知道这些鸭子是怎样画出来的吗？（教师展示蔬果印章，丰富词：蔬果印章画。将蔬菜、水果等切面蘸上颜料，示范画出一只鸭子）（重点）
活动过程：
一、引出课题
1、师：小鸡和小鸭是好朋友，一天，小鸭要到小鸡家做客，但是下雨了。小鸡等啊等，一会儿，雨停了，天晴了，小鸭出了门，可是门前积起了一个一个小水洼，怎么办呢？小鸭看呀看，想办法跳过了小水洼，到了小鸡家。
2、幼儿猜测小鸭过小水洼的方法。
3、老师朗诵儿歌《门前一片水洼》
二、学习朗诵儿歌《门前一片水洼》（重点）
2、教师讲解：钻山洞时要双手抱在胸前，钻过去时不能碰到山洞。
请几名幼儿进行示范，幼儿仔细观察钻的动作。
让幼儿在情境游戏中集体练习两次。
3、教师讲解并示范从高处往下跳要注意的事项。
4、教师带领幼儿边念儿歌边学做往下跳的动作。
小小鸭子嘎嘎嘎嘎叫，走起路来真好笑。摇摇摆、摆摆摇，跳到水里去洗澡。
请每一位幼儿找一块大积木，并站在大积木上，念完儿歌就往下跳进池塘。（幼儿练习数次）
2、找到自己的池塘。（相应的颜色标识）（重点）
请幼儿学习按音乐节奏找到相应的颜色标识。（幼儿找的过程中教师可以唱最后三句，让幼儿感知相应的乐句）
3、教师介绍游戏规则。
小鸭子们，让我们一起出来玩吧！我们围成半圆形，按音乐节奏，一边唱，一边嘎嘎叫，摇摇摆摆走路、、、、当我们听到“嘎嘎嘎，不要闹，嘎嘎嘎，准备好”时，就马上找到和自己身上颜色一样的标识站好，然后扑通扑通往下跳，跳到池塘去游泳。
三、游戏：小鸭学本领。（重点）
1、幼儿完整进行游戏。
2、结束游戏。
今天鸭宝宝太勇敢了，一起克服了所有困难，真棒！现在和妈妈一起在池塘里快乐地游泳吧！（和着音乐做游泳的动作）
我的鸭宝宝们都累啦，我们快排好队回家去吧！