21世纪大学英语考试大纲设计
21世纪应用型1-4册《大学英语》教学大纲
(1)理论课程教学大纲《大学英语》教学大纲College English课程代码:211101-4 学时:192 学分:12理论学时:128 实验或讨论学时:64适用专业:非英语专业本科生课程性质:必修撰稿人:徐峰李华审定人:一、课程说明根据教育部大学英语教学改革方针和部署,以及最新颁布的《大学英语课程教学要求》(以下简称《要求》),针对我校大学英语教学的实际情况,特制订《齐鲁理工学院大学英语课程教学大纲》,作为我校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据。
(一)、课程性质、地位与任务大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是大学生的一门公共基础必修课。
《大学英语》是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
其教学目的是培养学生具有较强的英语综合应用能力,同时增强自主学习能力和综合文化素养,以适应今后工作、进一步学习和进行国际交流的需要。
大学英语教学的目的是在夯实学生语言基础的同时,进一步培养和提高学生的听、说、读、写、译能力。
通过提问和讨论,培养学生分析、推理、归纳、综合等思考能力和表述、研讨、争辩、应答等语言运用能力。
具体要求:经过基础阶段的英语学习,使学生达到高等学校大学英语四级(College English Test 4, 简称CET-4)的水平。
本课程任务:1.大学英语教学是实施全面素质教育的主要途径。
语言基本功的训练是大学英语教学的首要任务,并且贯穿于教学的全过程,在注重学生各项技能全面发展的同时,突出说、写、译等语言交际能力的培养。
2.大学英语课程教学既提高学生的业务素质,又培养其思想道德素质、文化素质和心理素质,并重视学生思维能力和创新能力的养成。
(二)、课程教学的基本要求针对学生实际情况,我校大学英语课程教学按照《要求》的指导精神对学生四个学期的英语学习提出一下基本要求。
基本要求是针对我校学生入学时英语水平的实际情况而设置的。
21世纪大学英语考试大纲
世纪大学英语考试大纲21.(1-4册). 上海:复旦大学出版社. 2011年8月.2、考试内容所依据的教学大纲《大学英语》教学大纲3、考试内容所依据的基本阅读素材[1] 赵振才. 英语常见问题解答大词典[M]. 北京:世界图书出版公司,2010.[2] 薄冰. 薄冰大学英语语法[M]. 北京:开明出版社, 2010.[3] 张道真. 《现代英语用法词典》. 北京:外语教学与研究出版社. 2009五、考试方法与考试时间1、考核形式:闭卷2、考试题型、题量及分值试卷可以含以下题型:1)听力(短对话;长对话;复合式听写等多种形式);20'-30'2)多项选择(包括语法、语序、句型、连接词、形近词等);10'-20'3)十五选十;10'4)完型填空;10'-15'5)翻译(包括补全句子、整句翻译、段落翻译);5'-15'6)阅读理解(阅读理解可以是选择题、正误判断题或者回答问题);30'7)写作(应用文类型、四六级类型);15'试卷包含四至六道大题,主观题占30%左右,客观题占70%左右。
3、成绩评定方式:考试满分为100分4、考试时间:110分钟六、考试内容与考试要求细目考试内容:第一册第一单元Section A A Day in the Life of a College Student;Section B Does Your GPAReally Matter?Section C Interpreting, Writing, Workshop, Consonants:Plosives and Tense (1)Speaking:Listening andCollege LifeYour Forget Can't Section 第二单元 A First Love;TipsCollege Dating Section Bfor Student Couples;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Consonants: Fricatives and Tense (2)Listening and Speaking: Love Section A Is the Internet Really 第三单元Killing Family Life?IsTechnology How Section BAffecting Interpersonal Relationships? Section C Interpreting, Writing, Workshop, Consonants: Fricatives and Tense (2)Listening and Speaking: Life in第四单元Section A We Are Raising Children, Not Flowers;SectionB Why ChineseMothers Are Superior;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Consonants: Fricatives and Tense (2)and ListeningSpeaking:EducationWell Section Life A A Simple 第五单元Lived;Section B I Will Act Now;Section C Interpreting, Writing,V owels: Workshop, FrontV owels and Past Participle Speaking:ListeningSuccessto Moving A 第六单元Section A Letter My Wife;Section B Banana PuddingSection C Interpreting, Writing,BackV owels:Workshop,V owels and Present ParticipleListening and Speaking: Family第七单元Section A Lady Gaga and Her Way to Pop Culture;Section B Pop Culture in anInternet Culture;Section C Interpreting, Writing, Workshop, V owels: CentralV owels and CenteringDiphthongs and SubjunctiveMood (1)Speaking: Listening andCultureSection A Yes! We Can Support 第八单元Mother Earth;ChernobylSection B WasReally Worse Than Fukushima?;Section C Interpreting, Writing,V owels: ClosingWorkshop,Subjunctiveand DiphthongsMood (2)OurListening Speaking: andPlanet第二册第一单元Section A Eating Food That's Better for You, Organic or Not;Section B Food Safety andFoodborne Illness;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Word Stress,Sentence Stress and NounClause (I);FoodSpeaking: and Listeningand HealthMemory:A Loving 第二单元SectionElephant Reunion;Ape Section B The Naked (Excerpt);Section C Interpreting, Writing, and Linking Workshop, (I)Noun Clause (II);Speaking:and ListeningAnimals第三单元Section A An Uplifting Power; Section B The Amateur Ideal;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Linking (II) andRestrictive Attributive Clause;Listeningand Speaking:SportsmanshipSection A A Reason for Living; 第四单元Section B V olunteer Vacations;Section C Interpreting, Writing,and Workshop, AssimilationAttributive NonrestrictiveClause;andListeningSpeaking:V olunteeringSection A Inaugural Address of 第五单元John F Kennedy;WesternSection B ComparingValues with Changing Chinese Values;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Elision, Contractionand Adverbial Clause;Listening and Speaking: ValuesTV第六单元Section Effects A The ofAdvertising on Children;Section B Create an EffectiveAdvertising Message;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Weak forms (I) andSubject-verb Agreement;Listeningand Speaking:AdvertisementSection A Here Comes the East; 第七单元Goodbye's Section B Shanghaito the Past;Section C Interpreting, Writing,Workshop, Weak forms (II) and Inversion;ChinaSpeaking: Listening andst Centuryin the 21YearLetter Section A A to the 第八单元2100;Section B Politics in the Future;Section C Interpreting, Writing,and Workshop, Stress, RhythmElliptical Sentences;Listening and Speaking: Future World第三册第一单元Section A What Courage Looks Like?Section B Everyday Hero: JeffMay;Section C Interpreting, Writing,Workshop,GuessingtheMeaning of Words, and Britishand American Government;Listening and Speaking: Heroand Courage;Section A Whereas 第二单元You Were…; an Insensitive FoolSection B Harnessing the Powerof Language;Section C Interpreting, Writing,andWorkshop, SkimmingReligion;Speaking:ListeningandCommunication第三单元Section A Stress in Modern Life;Section B Is a Stress-free Life Possible;Section C Interpreting, Writing, Workshop,ScanningandArchitectural Style;Listening and Speaking: Stress 第四单元Section A Fish in a Different Pond;Section B Studying Abroad and Culture Shock;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Understanding theGeneral Idea and Education inthe United Ststes;Listening and Speaking: StudyAbroad第五单元Section A The Wisdom of Collaborative Consumption;Section B The Psychology of Consumerism;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Finding OutImportant Details and Party; Speaking:ListeningandConsumptionSection A The Time It Takes; 第六单元t'Section B When They WonSpend the Money;Section C Interpreting, Writing,the Workshop, Understandingand Structure Passage of theFamily;AgingSpeaking: Listening andSocietyby Good 第七单元Section A LookingDoing Good;andRich Section B TheCharity;Section C Interpreting, Writing, Facts Distinguish Workshop,Welfare and and OpinionSystem;Listeningand Speaking:Charity第八单元Section A They Made a Difference;Section B Seven Principles That Drive Steve Jobs to Be a Leader,not a Follower;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Making Inferencesand Corporate Culture;Listening Speaking:andLeadership第四册Have A Save Money, 第一单元SectionFun: The Joys of Doing It Yourself;the into Section B DiggingValue of DIY;Section C Interpreting, Writing,Analyzing Workshop,Connotative and DenotativeandWords,ofMeaningIndividualism vs. Collectivism;Listening and Speaking: Do It Yourself第二单元Section A The Right to Privacy Is a Myth;Section B Tell-All Generation Keeps Some Things Offline;Section C Interpreting, Writing, Workshop, UnderstandingProblem-Solution Pattern andTV Programs;andSpeaking:ListeningPrivacySection A Commitment to Love; 第三单元Customs B Marriage Section);Utopia(FromSection C Interpreting, Writing,UnderstandingWorkshop,and ArgumentPattern, Counter-Argumentand Chivalry;andListening Speaking: Marriage第四单元Section A Lights On!Section B A Different View;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Identifying theandAttitude/Tone Writer'sFriendship in American Style; Speaking:Listening andInnovationSection A Money Matters; 第五单元Section B Small Change Is Real Money;Section C Interpreting, Writing,Understanding Workshop,andContrastComparisonofand Pattern, SpiritAdventure;Speaking:Listening andFinancial ManagementWhen A Section Remembering 第六单元Brooklyn Was Mine;Alley g BeijinSection B A—n Way of Life;Section C Interpreting, Writing,Workshop, UnderstandingPhenomenon-Reasons Pattern,and Gift-Giving and Receiving;Listening and Speaking: Urbanization第七单元Section A The Highly Politicized Office;Your Make Enemies Section BYour Allies;Section C Interpreting, Writing,UnderstandingWorkshop,Speech Rhetorical Figures ofand British National Costumes;Office and Listening Speaking:PoliticsSection A Nature (Excerpt); 第八单元Section B The Killer Lake;Section C Interpreting, Writing,Workshop, Making a Prediction,and Superstitons and Taboos;CodeSpeaking: and Listeningof Nature考试要求:有效地考核学生各项基本技能,本着科学和客观的原则,根据非英语专业各阶段英语水平评估的特点,采用试题多样化的形式,以保证考试的效度和信度。
[精选]21世纪大学英语应用型综合教程1课后考试范围资料
[精选]21世纪大学英语应用型综合教程1课后考试范围资料Uni t1 ---A(1) duration :持续时间;期间⑵flexibility:灵活性⑶optio n:选择(4) definitely:明确的;肯定的;确实的(5) actually:实际上⑹ignore:忽视;无视;不顾;不理⑺convince说服;使确信;使信服(8)survive 幸存;生还;幸免于1. Econo mic crises destroy the capitalist system and they grow in size and经济危机破坏着资本主义制度,这种危机的规模在扩大,时间在延长A. duratio n2. Stability also depends upon the of the local economy稳定还有赖于当地经济的灵活适应性。
A. flexibility3. He was senten ced to do hard labor without The ______ ofa fine他被判处劳役而不能选择罚款A. opti on4. She states her views very ________她非常明确地阐述自己的观点.A. defini tely5. Did he ______ say in so many words that there was no hope of a cure?他确实是说没救了吗?A. actually6. The baby felt _____ by her pare nts那个婴儿感到被父母忽视了A. ignore7. You n eed to _____ the employers that you can do the job.你需要说服你的雇主才能够做这项工作A. convince8. Compa ni eswill have to do more tha n this if they are to ____ the earthquake如果公司想在地震中幸存,他们要做得更多A. surviveUni t1 ---B(1) rough:艰苦的(2) omit:省略;删节;排除(3) ma in tain保持;维持(4) vital :必不可少的;及重要的(5) emphasize 着重;强调1. The two countries [keep] friendly foreign relati on ship with each other.这两个国家彼此保持友好的外交关系A. Main tai n2. It is [absolutely necessary] for thehuman beings to do something to save the earth.对于人类,做一些事情来拯救地球是绝对必要的A. vital3. You can [leave out] the parts of thestory that are not in teresti ng.你可以省略故事中无趣的部分A. omit4. The little girl had a really [hard] timewhe n her father died.这个小女孩在她父亲去世时度过了一段艰难的时光A. rough5. They [highlight] the importanee ofcareful driv ing.他们强调安全驾驶的重要性A. emphasizeunit 1汉译英1 ?你的老师在评卷的时候会把你生病的情况考虑在内Your teacher will take your recent illness into consideration2. 因为他总是轻易相信别人,所以很容易受伤He is likely to get hurt because he always that's people easily3. 他的肤色与他是不是好律师无关His color is not relevant to whether heis a good lawyer4. 我们需要与所有客户建立和保持积极的关系,并高速处理客户的投诉We are required to build and maintain positive relations with all customers, and handle thecustomers' complaints5.关键不在于你说了什么话,而在于你实际做了哪些事情It's not what you say but what you really do what countsUnit2 ---A⑴butterfly;轻浮的人⑵capture:弓I起(注意);迷住⑶endure (长时间地)忍受;忍耐;容忍(4) spark:火花;一丁点;丝毫(5) promotion:提升;晋级;宣传;推销(6) keen:(感觉)强烈的;激烈的;深切的⑺stuff:塞满;东西(8) innocent:涉世不深的;天真的;单纯的1. I don'ltike this young woman; she seems a social ___我不喜欢这个年轻女子,她象个交际花(social butterfly)A. butterfly2. The novel ______ the imagination of thousands of readers 这部小说弓起了千万读者的想象A. capture3. God knows, how can me _______ six exams a week?天知道我是如何忍受一个星期有六次考试的A. endure4. A tiny star cans _________ in the darkness小星星也会在黑暗中发光A. spark5. There are good chances of this firm 这家公司里提升的机会很多A. promotion6. Mrs. Hill is _____ on Tom'ms arrying Susan.希尔太太很希望汤姆能和苏珊结婚( keen on)A. keen7. Some professions are _______ with people who have not grown up 有些职业充斥着“未成年”的人(stuff with)A. stuff8. How should this ______ girl see the coldness of the letter?这封信的冷淡无情,教这个无邪的姑娘怎么猜得透?A. innocentUnit2 ---B(1) flourish:昌盛;旺盛;繁荣(2) engage:已订婚的(3) intimate:亲密的;私人的;个人的;隐私的(4) unique:独一无二的;唯一的(5) proceed:继续前进;继续进行;开始或继续做1. After years of great effort, theircompany [developed] into one of thelargest in the industry.经过多年的努力,他们的公司已经繁荣发展为工业首脑之一A. flourish2. Be careful not to [involve] yourself intheir local conflicts当心不要卷入他们的当地斗争(engage in 参加)A. engage3. They soon developed a very [close]relationship不久他们就建立了一种亲蜜的关系A. intimatein 4. This a(n) [unusual] opportunity that will lead you to success 这是弓领你成功的唯一的机会A. unique5. They will [go on] build anotherlaboratory building他们将继续建造另一座实验大楼A. Proceed unit 2 汉译英1. 我们搬了工厂以后公司就发展起来了The company has flourished since we moved over factory2. 我们有权搜查这幢建筑we have the authority to search the building3. 这个计划执行时需要嫉妒小心The plan should be carried out with great caution4. 现在学生面临着太多的压力Nowadays students are face with pressure5. 由于资金不足,该项目未能如期完成Due to shortage of funds, the project wasn't finished on timeUNIT 3A1. trait 显著的特点;特征2. undermine 暗中破坏;逐渐削弱3. grab 利用;抓住(机会)4. facilitate 促进;促使5. shove 乱放;胡乱丢6. transient 暂住的;过往的;临时的7. pop (突然或匆匆)去8. blame 责怪;指责;责任1. His dominant _____ was to takeall things into earnest considerationA. trait2. She tried to ____________ ourfriendshipA. undermine3. This was my big chance and I ___it with both handsA . facilitate4. The new airport will __________tourismA. facilitate 5. He came over and _____ a piece of paper into my hand A. shove6. Shanghai is a city with a largepopulationA. transient7. I 'll _____ over and see you thiseveningA. pop8. A dropped cigarette is being forthe fireA. blameUNIT 3B1. hit 打;击;碰撞2. stable 稳定的;稳固的3. accurately 精确地4. compensate 抵消;弥补5. loose 没加束搏的;松散的1. Each better has three tries. Thatwas his second try or _____A. hit2. Home prices are holding ____ inmost regionsA. stable3. He is always ______ in what hesays and doesA. accurately4. This country refuses stubbornly to___ compensate___ its past warcrimesA. compensate5. politically, the social atmosphere isA. loose unit 3 汉译英1. 这家公司一年以后才能盈利,现在至少已收支平衡了It will be a year before the firm makes a profit, lout at least is breaking even的接触To win trust , you have to contact people face to face3. 周围的房子都破旧不堪,这使得这房2. 为了赢得信任,你得与人面对面子的价值降低了The other houses get old and shabby , and that cut into the value of this house4. 我送你的礼物只代表了我对你感情的一小部分而已The gift gave you' represents only a fraction of my feelings for youUNIT 4--A1. envy 羡慕;妒忌2. restore 归还;放回原处;恢复3. intentionally 故意的;有意识的4. breakthrough 突破;突破性进展5. respond 回答;相应;反应6. lessen 使减少;使减轻7. creative 创造性的8. effective 有效地1. They were full of ________ whenthey saw my new carA. envy2. The doctor tried to help ____ thefunction of his limbsA. restores3. Let me assure you that it was not done ____A. intentionally4. The smooth space flight, experts say, marks a big ___ for Chinese scientistsA. breakthrough5. He failed to _________ to the medicineA. respond6. This medicine can ______ the pain in no timeA. lessen7. The boy really enjoyed the useful and ____ work in science8. Advertising is often the most method of promotionA. effectiveUNIT 4--B1. fashion 方式;方法;时装2. diverse 不同的;多种多样的3. conversely 相反地4. indicate 指示方向;指出5. foster 促进;培养1. Let's now carry the discussiona bit further in a more formalA. foster2. Many grocery stores sell ____of pet foods to owners eager toplease their petsA. indicate3. ______ it is a very stablepattern producing resultsthrough effortA. converse4ly4. In this map, the towns are by ared dotA. diverse5. Her father _____ her interestin musicA. fashionUnit 4 汉译英1. 在严冬季节,鲜花即使是一支独秀,也是一种奇迹和希望的特征In the depth of winter, is a miracle anda symbol of hope even a singleflower.2. 四个学生正在就科学家们的论断交换彼此的意见Four students are comparing notes in the famous scientist'sconclusion 3. 谈到自然科学我就茫然It is beyond my depth when it comes to natural science.4. 当你照镜子时,镜子映出你的形象A mirror reflects a picture of you8. In time you'll __________ thewhen you look in it.beauty of this language5. 那个粗鲁的家伙用胳膊肘把我挤 A. appreciate到一旁,抢在我前面上了公交车UNIT 5 —BThe rude man elbowed me aside and 1. vanish 消失;减弱got on the bus ahead of me 2. execute 执行UNIT 5 —A 3. charge 控告1. compliment 恭维;称赞; 4. Prospect 可能成为。
大学英语课程考试大纲
大学英语课程考试大纲根据教育部《大学英语课程教学要求》的规定,大学英语的教学是“以英语语言知识与应用技能,学习策略和跨文化交际为主要内容,培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力”。
“考试应以评价学生的英语综合应用能力为主”。
根据上述的规定,本大纲规定以下原则及考试内容。
一、考试目的1.检查大纲执行情况,特别是大纲所要达到的综合语言技能和交际能力,籍以促进大纲的进一步贯彻落实,从而提高教学质量。
2.选拔优秀学生继续深造学习。
二、命题要求为了较好地考核学生运用技能的综合能力,既照顾到科学性,客观性,又考虑到英语测试的特点,本考试的形式采取客观试题与主观试题相结合,单项技能测试与综合技能测试相结合的方法。
从总体来说,客观试题占总分的百分之六十,主观试题占总分的百分之四十。
三、考试内容本考试包括五个部分:听力理解、阅读理解、词汇与结构、翻译或完型填空、写作。
1、听力理解(Part I: Listening Comprehension)1)测试要求a.能力听懂交际场合中各种英语会话。
b.能听懂VOA特别节目中有关政治、历史、文化教育新闻时事等报到。
c.能基本听懂外国专家用英语讲授的课程。
2)题型听力理解部分包括二或三个项目:Section A,Section B/C。
考试时间为:20分钟。
Section A: Short ConversationSection B: Passages/DialoguesSection C: Compound Dictation2、阅读理解(Part 2: Reading Comprehension)1) 测试要求a、能读懂一般题材的英文文章。
b、能读懂国内外英文报刊,掌握中心意思,理解主要事实和有关细节。
c、能读懂工作,生活中常见的应用文件和材料。
2)题型阅读理解部分由四篇短文组成,其后共20道题,要求学生根据短文内容,隐含意义,在40分钟内完成。
3、词汇与结构(Part 3: V ocabulary and Structure)1)测试要求a、掌握4500个词汇和700个词组,其中2000个词汇为积极词汇,要求会运用。
《21世纪大学新英语1 》读写译教学大纲
一、《21世纪大学新英语I》课程简介1. 课程编号:2. 课程名称:21世纪大学新英语I3. 开课学院:大学英语课程组4. 学时:64学时5. 类别:必修6. 先修课程:无7. 课程简介:课程简介:大学英语课程是高等院校非英语专业本科生必修的基础课程。
主要是进一步培养注重学生对英语的综合运用能力,尤其是听说能力的培养和提高,使他们在今后的工作和社会交往中能运用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时,增强其自主学习能力,并提高其综合文化素养,以适应社会发展和国际交流的需要。
基础英语课程1级,共设置了64学时,每周2学时读写译课,2学时的视听说课,采取小班上课,多媒体教学与学生上机自主学习相结合的模式,并辅以英语角,英语演讲比赛等丰富多彩的第二课堂活动。
Course Code:Name of Course: 21st Century New College EnglishFaculty: Public English Course GroupCredit Hours: 64Classification: Compulsory coursePrerequisite:NoneCourse Outline:College English, an integral part of higher learning, is a required basic course for undergraduates, except the English Major. The main task and objective of College English is to develop students’ ability to use English in a well-rounded way, especially in listening and speaking, so that in their future studies and careers as well as social interactions they will be able to communicate effectively, and at the same time enhance their ability to study independently and improve their general cultural awareness so as to meet the needs of China’s social development and international exchanges.There are 64 class hours fo 21st Century New College English (Book I) in all. The students usually have 2 class- hour RWT(reading, writing and translation) ,2 class-hour VLS (viewing, listening and speaking) per week. The class is given in a new way: a small classroom, media instruction and self-on line-study. Besides, we set the second class which is full of colorful activities to go with our teaching, English Corner and English Speech Competition, etc.《21世纪大学新英语读写译I》教学大纲1. 课程编号: 6. 先修课程:无2. 课程类别:基础英语类,必修7. 课内总学时:393. 开课学期:第二学年第一学期8. 实验/上机学时:24. 适用专业:非英语专业普通本科学生9. 执笔人:么春影5. 考核方式:考试一.课程教学目的本课程是大学英语教学的重要组成部分。
21世纪大学英语复习教案
课程名称:21世纪大学英语教学对象:大学本科生教学目标:1. 复习并巩固21世纪大学英语课程中的基础词汇、语法和句型。
2. 提高学生的阅读理解能力,培养良好的阅读习惯。
3. 增强学生的听说能力,提高实际运用英语的能力。
4. 帮助学生为即将到来的英语考试做好准备。
教学重点:1. 词汇:复习和掌握本学期学过的重点词汇,提高词汇运用能力。
2. 语法:巩固语法知识点,特别是易错点,提高语法运用能力。
3. 阅读:提高阅读速度和理解能力,掌握阅读技巧。
4. 听说:提高听说反应速度,增强口语表达能力。
教学难点:1. 词汇的记忆和运用。
2. 语法知识的灵活运用。
3. 阅读理解的深入理解和快速把握。
4. 听说能力的实际应用。
教学过程:一、导入1. 回顾上学期所学内容,简要介绍本学期的复习重点。
2. 引导学生讨论在学习过程中遇到的困难和问题。
二、词汇复习1. 教师带领学生回顾本学期学过的重点词汇,采用游戏、竞赛等形式,帮助学生巩固记忆。
2. 针对易混淆的词汇,进行详细讲解和对比,帮助学生区分。
三、语法复习1. 教师讲解本学期学过的重点语法知识点,如时态、语态、虚拟语气等。
2. 学生通过练习题,巩固语法知识,教师针对易错点进行讲解。
四、阅读训练1. 教师选取一篇适合学生水平的阅读材料,让学生进行阅读。
2. 学生分组讨论,分享阅读心得,教师引导学生总结阅读技巧。
3. 教师针对阅读材料进行讲解,帮助学生提高阅读理解能力。
五、听说训练1. 教师组织学生进行角色扮演,模拟实际生活场景,提高口语表达能力。
2. 学生进行听力练习,教师讲解听力技巧,帮助学生提高听力理解能力。
六、总结与反馈1. 教师对本节课的复习内容进行总结,强调重点和难点。
2. 学生反馈学习过程中遇到的问题,教师进行解答和指导。
教学评价:1. 通过课堂练习和小组讨论,观察学生的参与度和掌握程度。
2. 收集学生作业,评估学生的词汇、语法、阅读和听说能力。
3. 根据学生的反馈,调整教学策略,提高教学质量。
21世纪大学英语考试大纲
考试大纲课程名称大学英语(21世纪)课程负责人关淑云开课系部外国语学院教研室大学英语教研室二〇一二年七月十日《大学英语》考试大纲(21世纪)一、课程基本信息课程编号:AJX034001/ AJX034002/ AJX034003/ AJX034004中文名称:大学英语英文名称:College English适用专业:非英语专业本科考试对象:非英语专业本科生课程性质:公共基础课总学时:280总学分:16二、课程简介本课程是非英语专业本科生的一门必修基础课,选用教材为高等教育“十一五”国家级规划教材《21世纪大学英语》,是一门以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,以培养学生较强的英语综合应用能力,增强自主学习能力和综合文化素养,从而适应今后工作、进一步学习和进行国际交流的需要为目的,集多种教学模式和教学手段为一体的课程。
三、考试目标1、考察学生能掌握英语会话中心大意,抓住要点和相关细节的听力能力。
2、考察学生运用基本词汇和短语的能力。
3、考察学生运用基本语法结构以及多种句型结构的能力。
4、考察学生通过阅读获取信息的能力。
5.考察学生的翻译能力和书面表达思想的能力。
四、考试依据1、考试内容所依据的教材[1] 汪榕培、陶文好、邹申. 《21世纪大学英语应用型综合教程》(1-4册).上海:复旦大学出版社. 2011年8月.[2] 汪榕培、陶文好、邹申. 《21世纪大学英语应用型视听说教程》(1-4册). 上海:复旦大学出版社. 2011年8月.2、考试内容所依据的教学大纲《大学英语》教学大纲3、考试内容所依据的基本阅读素材[1] 赵振才. 英语常见问题解答大词典[M]. 北京:世界图书出版公司,2010.[2] 薄冰. 薄冰大学英语语法[M]. 北京:开明出版社, 2010.[3] 张道真. 《现代英语用法词典》. 北京:外语教学与研究出版社. 2009五、考试方法与考试时间1、考核形式:闭卷2、考试题型、题量及分值试卷可以含以下题型:1)听力(短对话;长对话;复合式听写等多种形式);20’-30’2)多项选择(包括语法、语序、句型、连接词、形近词等);10’-20’3)十五选十;10’4)完型填空;10’-15’5)翻译(包括补全句子、整句翻译、段落翻译);5’-15’6)阅读理解(阅读理解可以是选择题、正误判断题或者回答问题);30’7)写作(应用文类型、四六级类型);15’试卷包含四至六道大题,主观题占30%左右,客观题占70%左右。
《大学英语》课程教学大纲、考试大纲
《大学英语》课程教学大纲、考试大纲湖南大学二零一三年九月目录1、湖南大学《大学英语》课程教学大纲总纲2、湖南大学《高级英语1-4》课程教学大纲(A级)3、湖南大学《大学英语1-4》课程教学大纲(B级)4、湖南大学《大学英语1-4》课程教学大纲(C级)5、湖南大学《大学英语》课程考试大纲湖南大学《大学英语》课程教学大纲总纲为了规范湖南大学《大学英语》课程教学管理,深化大学英语教学改革,提高大学英语教学质量,满足新时期国家和社会对人才培养的需要,推进我校教育国际化发展步伐,根据教育部《大学英语课程教学要求》和我校实际情况,特制订此课程教学大纲,以指导本校的大学英语教学。
一、课程性质大学英语教学是我国高等教育的一个重要组成部分,《大学英语》课程是非英语专业大学生的一门必修基础课。
《大学英语》是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
本课程实行学分制,学生必须按要求修满规定的学分。
二、教学目标大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。
三、教学对象本大纲的教学对象是我校所有非英语专业本科生。
入学时,他们应已基本掌握高中英语语音和语法知识,并在听、说、读、写等方面受过初步的训练。
四、教学要求根据教育部《大学英语教学要求》的精神:“大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则,以适应个性化教学的实际需要。
”新生入学后参加我校大学英语分级考试。
根据新生的实际英语水平,划分到大学英语C级班、B级班和A 级班。
经过大学英语课程的学习,各级学生分别达到《要求》规定的一般要求,较高要求和更高要求。
三个层次的英语能力要求如下:一般要求:1. 听力理解能力:能听懂英语授课,能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座,能听懂语速较慢(每分钟130 ~150词)的英语广播和电视节目,能掌握其中心大意,抓住要点。
21世纪大学英语教学大纲192学时(最新)
《大学英语》教学大纲课程编码:ENGL0023适用专业:统招非英语专业学时:192学时(分三个学期,第一学期为64学时,第二学期为96学时,第三学期为32学时。
)学分:12一、编写说明:(一)课程性质与任务高职高专英语课程是高职高专教育的一门重要的文化基础必修课。
经过216学时的教学,使学生掌握一定的英语基础知识与技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头或书面交流,并为今后进一步提高英语交际能力打下基础。
本课程推荐采用《21世纪大学实用英语综合教程》1-3册教材。
该教材汲取了现行国内外同等教材的优点,以我国高职高专人才培养特点和教学改革的成果为依据,突出教学内容的实用性和针对性,将语言基础能力与实际涉外交际能力的培养有机地结合起来,以满足21世纪全球化社会经济发展对高职高专人才的要求。
具体说来本套教材具有以下特点:1.注重培养听说能力2.着眼于提高学生的职业技能和素质3.选材广泛,注重“跨文化”知识的教学4.强调教学的整体性5.将“教、学、练、考”融为一体6.拓展教学时空,实现教材的立体化。
(二)课程基本要求高职高专英语课程教学应以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据,在词汇、语法、听力、口语、阅读、写作和翻译等方面达到《基本要求》所规定的指标。
鉴于学生入学时英语水平差异很大,对入学时英语水平较低的学生,建议在第一学期适当增加词汇、语法、听力、口语等方面的基础教学内容。
在完成所规定的教学任务后,入学水平较高的学生应能达到高职高专英语A级要求,入学水平较低的学生应能达到B级要求。
在教学中应始终明确培养应用型人才这一目标,始终坚持打好语言基础与培养应用能力相结合的教学宗旨。
在教学中,要贯彻以下原则:1、既要注重词汇、语法等语言形式教学,更要重视语言内容教学,逐步培养学生在语篇水平上获取信息的能力。
2、听、说、读、写、译各项语言技能的培养有机结合,使各项语言技能能够相互促进,相得益彰。
21世纪大学英语考试大纲
21世纪大学英语考试大纲21世纪大学实用英语考试大纲《21世纪大学实用英语》考试大纲适用专业:课程大纲:学时数:学分数:开课学期:第一、二、三学期大纲执笔人:大纲审核人:第一部分考试说明一、课程的地位和任务英语是非英语专业专科教学(一、二年级)中的一门必修课,是非英语专业专科学生学习的一门主要课程。
目标是培养高级应用性人才,教学中贯彻“实用为主,够用为度”的方针;既要培养学生具备必要的英语语言基础知识,也应强调培养学生运用英语进行有关涉外业务工作的能力。
使学生通过学习掌握一定的英语基础知识和技能,使学生具有阅读和翻译有关业务英语资料的能力,能够进行简单的日常和涉外会话的初步能力,能够书写简单信函等涉外业务应用文的能力,以满足21世纪全球化社会经济发展对高职高专人才的要求。
二、本课程的课堂教学原则在课堂教学方法方面,以学生为主体、因材施教、教师讲解、课堂讨论、小组讨论、自由演讲、辩论、小剧表演等。
教学内容遵循教学大纲,结合学生的实际情况,以所采用的教材为主,在此基础上做适当的补充。
课堂授课以精讲多练为原则,以启发、诱导的方式培养学生独立自主的学习能力,提高语言表达的精确性和流利性。
课堂教学过程遵循复习、导入、讲授、课堂练习、小结、布置作业等环节来完成实现。
三、考试大纲主要内容特点本考试大纲以课程教学大纲为依据撰写,课程选材题材广泛,内容包括语言、文学、社会、文化、教育、地理、科普等,选材体裁多样,有说明文,记叙文、论说文等。
该课程要求通过阅读教材和加强语言基本功训练来扩大学生知识面,培养学生的基本听说及阅读能力,逻辑思维与独立思考能力,巩固和提高学生英语语言技能,使学生的英语水平在质量上有较大提高。
能体现出本课程的重点和难点,力求做到既全面考核学生对本课程基础知识、基本理论和基本技能的掌握情况,又能考察学生应用知识解决问题的能力。
21世纪大学英语综合教程第三册教学大纲
21世纪大学英语综合教程第三册教学大纲课程介绍本课程是21世纪大学英语综合教程第三册,是一门适合英语专业或非英语专业学生的大学英语综合课程。
本课程旨在提高学生的英语综合应用能力,包括听、说、读、写和翻译等方面。
教学目标通过学习,学生将能够掌握以下技能:•能够听懂、表达和交流基础的社交话题;•能够读懂英语文章,理解基础的语言知识,能够运用词汇、语法知识进行阅读和写作;•能够运用英语掌握基础的听力技能,理解大学英语课程听力材料;•能够翻译简短的英汉互译材料,包括常用短语、句型和段落。
教学内容本课程包括以下三个模块:模块一:听力理解本模块旨在帮助学生提高基础的听力理解能力,包括以下内容:•认识及应用常用英语句型和单词;•理解英语口语及演讲(包括语调,音调,语速);•流利说话能力的训练;•听力练习及试题解析。
模块二:口语表达本模块旨在帮助学生提高英语口语表达能力和应对实际情况发挥口语交流的能力,包括以下内容:•口语表达及发音训练,熟悉基础英语口音;•日常英语口语表达—社交场合交流基础话题;•针对不同场合调整表达方式;•参与小组讨论,、角色扮演和其他口语表达活动。
模块三:阅读理解与写作本模块旨在帮助学生提高英语阅读和写作能力,包括以下内容:•熟悉常用英语语法规则及用法;•理解及翻译常用英文短语;•阅读及写作训练(包括写作要点、写作技巧及结构);•分析文本,提供简单的口头或书面评论。
教学方法本课程采用多种多样的教学方法,包括:•课堂讲授和讨论:讲授新知识,讨论学习过程中的困难和问题;•朗读:提高口语表达及朗读能力;•跟读:听力训练及熟悉基本语言用法;•分组讨论及角色扮演: 提高口语表达及沟通能力;•家庭作业:包括阅读材料、听力练习及写作练习;•考试及测试:在学期结束时或课程结束时进行考试和测试,以检验学生的学习成果。
评估方法学生的评估包括以下几个方面:•平日表现(课堂参与、作业完成情况等)占30%;•期中考试占30%;•期末考试占40%。
《大学英语》A1考试大纲(1)
《大学英语A(一)》课程考试大纲课程类别:公共必修课课程编号:994006英文名称:College English A Ⅰ适用对象:全院非英语、体育、艺术类各专业本科生一、考试大纲说明(一)课程性质、目的与任务大学英语是一门为非英语专业学生开设的公共必修课程,本课程以全面培养听、说、读、写、译的英语基本语言技能为目的。
学生通过本课程的学习,掌握必需的实用的英语语言知识和写作技能,具有初步阅读和翻译英文资料的能力,为进一步提高英语的理解能力和应用能力打下基础。
(二)考试目标和要求1.了解与教材相关的文化背景知识;2.理解教材中的各个语言知识点;3.掌握英语的基本语言技能;4.运用本课程的基本知识分析和解决英语学习中所遇到的具体问题。
(三)命题依据及命题原则1.命题依据:本课程的考试依据《大学英语教学要求》(教育部),《大学英语教学大纲A(一)》(湖南人文科技学院外语系制订),以及以下教材及教学参考书目而制定。
教材:郑树棠主编,新视野大学英语读写教程(第二版)·学生用书1,北京:外语教学与研究出版社,2008年3月。
教学参考书目:(1)郑树棠主编,新视野大学英语读写教程(第二版)·教师用书1,北京:外语教学与研究出版社,2008年3月。
(2)郑树棠主编,新视野大学英语综合训练1,北京:外语教学与研究出版社,2011年3月。
(3)罗德芬主编,新潮大学英语泛读教程1,上海:复旦大学出版社,2011年5月。
(4)潘晓燕主编,新视野大学英语课文辅导1,广东:世界图书出版公司,2008年9月。
2.命题原则:(1)本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求和教学内容的范围之内;考学过的以及课外要求的内容。
(2)考试命题突出课程的重要内容和基本知识。
(四)考试形式及试卷结构:1.试卷总分:100分。
2.考试时限:120分钟。
3.试题类型:主观题和客观题兼有。
4.考试方法:笔试。
5.考试方式:闭卷。
《21世纪大学英语第三册》教学大纲
《21世纪大学英语第三册》教学大纲本门课程的教学目标和要求:培养学生具有较强的阅读能力、一定的听、说、译、写的能力,使他们达到《大学英语课程教学要求》中较高要求:听力理解能力能听懂语速为每分钟150词左右的英语国家人士的谈话及讲座,掌握大意。
阅读能基本读懂英语国家大众性报刊、杂志的一般性题材文章。
书面表达能在半小时内写160字左右短文,内容完整,文章通顺。
大学英语教学应帮助学生掌握良好的语言学习方法,打下扎实的语言基础,提高文化素养,培养学生语言运用能力、交流信息能力,以适应社会发展和经济建设的需要。
教学重点和难点:《21世纪大学英语读写教程第三册》全书共十个单元,本教材融精、泛读于一体,围绕精读课文重点培养读、写、译的能力。
本册课文中共出现生词1000个左右,其中四、六级词410个左右,由熟词派生、合成生成的词有100个左右,常用的固定词组搭配达219个左右,课文A 十篇的总阅读量约12100词,基本达到大纲规定的阅读总量,训练学生达到具有较强的阅读和写作能力。
听力特色教学,学生上机自主学习,教师辅导。
教学对象:二年级非英语专业本科生教学方式:课堂讲授,课后练习教学时数:周学时4,总学时72 (每周精读3学时,听力1学时)教学的具体内容及学时分配:Unit 1 How I Got Smart (4学时)教学目标和要求:作者通过回忆少年时期的感情经历,揭示了美丽的爱情可以催人奋进,取得成功的道理。
本文是一篇叙事性的文章,作者在文章中特别注意对细节的把握,笔调轻缓,情节发展自然合理,对人物心理的刻画亦是入木三分,令人读起来真实可信,回味悠长。
培养学生细节描写写作能力。
教学重点和难点:重点单词:compulsory, relish, confidence, consequence, incentive, perceive, invest, henceforth, scheme, passion 重点词组:go steady with, in time, play into one’s hands, beyond one’s wildest dreams, hang on one’s words, out of focus, feed on,the apple of one’s eye, file into, pore over 难点句型:rather than, if only to do sth. , make + noun/pron. + done 教学方式:课堂讲授(2学时),讨论和习题(2学时)复习与思考题:1. Comprehension of the text2. Vocabulary3. Word building4. Vocabulary power games5. Structure6. Translation7. Cloze8. Reading analysis9. Structured Writing 《The Misconception among Our Teachers》Unit 2 The Titanic Puzzle (4学时)教学目标和要求:本文探究了男人和妇女在寻求平等权利的道路上所遇到的一些困难。
21世纪大学英语1-2-3-4-5-7-6教案
沧州师范学院教案2014—2015学年第二学期分院〔系、部〕:外国语学院教研室:大学英语教研室课程名称:大学英语授课班级:2014级生命科学系生物技术本1、2014级电脑系电脑科技本1、物联网本1 人数:92主讲教师:李卿职称:讲师使用教材:21世纪大学英语2沧州师范学院制2014--2015 学年度第2 学期外国语学院系、部,尊敬的李卿老师:本学期您将承担以下教学任务,请做好课前准备并按课表做好计划。
要求严格遵守教学工作标准,认真完成教学任务,积极改良教学方法,努力提高教学质量。
说明:1. 本表作为教师每学期承担教学任务的依据,由教研室、系部主管教学主任和任课教师签字后生效。
2. 本表由各系部负责填写一式三份,一份交教务处存档,一份发给任课教师,一份存入教师个人业务档案。
教案〔首页〕教学进度表生物技术本1、电脑科技本1、物联网本1班2014级科目:大学英语任课教师:李卿2015年03月01日注: 1、教学计划进度表填写要认真具体,日常教学要按此计划内容进行,如有变动需报教务处。
2、备注填写填写特殊教学形式,如:参观、见习、实验等,以及特殊教学内容、复习、考试或改变原计划内容增换新内容及特殊情况。
3、一式两份,系〔部〕存一份,自存一份。
Unit 1: Food and HealthPart A: Eating Food That’s Better for You, Organic or NotStep 1: StarterDirections: Put the words / expressions in the box into the correct categories.(anti-biotics, more healthy, poultry, food addictives, meat, more nutritious, synthetic pesticides, vegetables, less contaminated, growth hormone, diary, genetically modified organisms, chemical fertilizer, eggs, safer, drinks )Words / expressions for things that are not included in organic food:Words / expressions for possible advantages of organic food:Words /expressions for different kinds of organic food:Step 2: Theme-related InformationA: Directions: Enrich your vocabulary.society acceptable daily intake (ADI) 每人每日容许摄入量;appetite 食欲; dietary history 饮食习惯; eating out 出外用膳food grain other than wheat and rice 杂粮; food hygiene law 食品卫生法malnutrition 营养不良; metabolism 代谢; nutrient 营养素obesity 肥胖; vitamin 维生素B: Show students a picture of the food pyramid. It helps us know how to eat right. Eating right helps us stay healthy. There are 6 food groups in the pyramid.The sixth food group is fats and sweets. These foods taste good, but they are not good for us. We should eat less of them.The five main food groups are grains, fruits, vegetables, protein, and milk. We should eat foods from each of these groups every day.C: 10 healthy food: red wine; green tea; tomatoes; salmon, nuts; spinach; oats; broccoli; blueberries; garlic10 junk food: instant noodles; fried food; canned food; pickled food; preserved fruit; industrial food;ice cream; biscuits; barbeque ;carbonated drinkStep 3: Warm upA: Directions: Watch the video clip and do the exercise on P2. Or the teacher can read the passage with answers to train students’ listening skill.B: Discussion. (choose one of them)1. Why would people rather pay extra money for organic food?( Cues: chemicals; non-organically produced food; residue; pesticide; fertilizer)Suggested AnswersMany people just don’t trust those chemicals and don’t want to put them into their bodies. Since virtually all non-organically produced foods contain residues of pesticides, fertilizers and other chemicals, the only way to avoid them is to buy organic foods.2. Is organic farming less damaging to our environment? Why?( Cues: damaging; release; ecosystem; energy; waste)Suggested AnswersOrganic farming is less damaging to our environment for the following reasons:a. Organic farms do not consume or release synthetic pesticides into the environment—some of whichhave the potential to harm soil, water and local terrestrial and aquatic wildlife although it must be noted that organic pesticides still have the potential to be as damaging to the environment as synthetic pesticides.b. Organic farms are better than conventional farms at sustaining diverse ecosystems, i. e. populationsof plants and insects, as well as animals.c. When calculated per unit area, organic farms use less energy and produce less waste, e. g., wastesuch as packaging materials for chemicals.Step 4: Read the new words and phrases.Step 5: Fast reading for the exercise on P7-8.Step 6: Detailed learning of the text.Paragraph 11. take to— conceive a liking fore.g. Sandra took to it straight away. 桑德拉一眼就喜欢上了它。
21世纪大学英语应用型综合教程修订版第4册教学大纲
21世纪大学英语应用型综合教程修订版第4册教学大纲课程目标本课程旨在提高学生英语综合应用能力,包括听力、口语、阅读、写作及翻译等方面。
通过教学,学生将能够在不同的语言环境下进行有效的交际,并理解本土文化与西方文化之间的差异。
教学内容Unit 1 Culture Shock学生将学习有关文化冲击和适应性的相关话题。
本单元将涉及到不同的文化背景,以及它们之间的差异和联系。
Unit 2 New Technologies本单元主要介绍新兴技术与科学的最新发展。
学生将学习各种新技术及其在增强人类生活质量方面的应用。
本单元还将对科技的创新和研究进行介绍。
Unit 3 Global Problems本单元主要介绍全球性问题,如全球变暖、全球贸易、人口增长等,同时也介绍了世界各地的民族冲突问题。
学习这些全球性问题对于学生理解现代社会,了解国际形势以及提高政治敏锐度具有重要的作用。
Unit 4 Working Abroad本单元为学生提供了关于在海外工作的机会和挑战方面的知识,包括工作签证、文化差异等。
此外,还将介绍如何准备在海外考试。
Unit 5 Teamwork本单元着重于团队合作,学生将理解如何在不同的团队环境中协调、互相帮助,共同完成任务,同时将提高学生的团队协作能力。
Unit 6 Art and Literature本单元涵盖了不同的艺术和文学作品,包括绘画、音乐、文学作品等。
学生将学习如何理解和分析这些作品,同时学习如何进行创作。
教学方法本课程将通过多种教学方法授课,包括授课、小组讨论、听力训练、读写练习、口语练习和演讲。
教师将提供各种资料,如练习册,课外阅读和网上讨论。
评分方案学生的成绩将由多次考试、口语和写作作业的得分来决定。
其中,最终考试成绩将占总成绩的50%。
学生的参与度和课堂表现也将是考核因素之一。
参考书目•《大学英语应用型综合教程修订版第4册》•Hemingway, E. (1926). The Sun Also Rises. Scribner.•Fitzgerald, F. S. (1925). The Great Gatsby. Scribner.结论本课程旨在提高学生的英语综合应用能力,让学生能够在不同的文化环境下进行有效的交际。
2021英语专四考试大纲
2021英语专四考试大纲英语专业四级考试(TEM4,Test for English Majors-4),全称为全国高校英语专业四级考试。
以下是2021年英语专四考试大纲的主要内容:一、考试目的本考试的目的是全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求,考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度,既测试学生的综合能力,也测试学生的单项技能。
同时,也是评估教学质量,推动校际交流的一种手段。
二、考试的性质与范围本考试属于尺度参照性标准化考试。
考试的范围包括基础阶段教学大纲所规定的一至四级除读音和说的技能以外的全部内容。
由于目前尚未具备口试的条件,暂且只进行笔试。
三、考试形式为了较好地考核学生运用各项基本技能的能力,既照顾到科学性,客观性,又照英语专业四级考试大纲的要求,考试采用多种题型覆盖听、读、写、译各项技能以及语法、词汇知识的考查。
所有试题均以文字形式给出。
四、考试内容考试共有六个部分:听写、听力理解、完形填空、语法与词汇、阅读理解和写作。
每部分试题的分值为100分,其中听力理解占30分,听力对话占15分,新闻占10分,完形填空占10分,语法与词汇占15分,阅读理解占20分,写作占20分。
五、考试时间与安排考试时间为每年6月份的第三个星期六上午8:30至10:40。
考试时长130分钟,满分100分。
考试一般安排在上午8:30开始,考生需提前30分钟到达考场,进行签到和安检。
考试分为六个部分,分别为听写、听力理解、完形填空、语法与词汇、阅读理解和写作。
考生需按照规定的时间完成各个部分的试题,并在规定的时间内将答案填写在答题卡上。
六、成绩评定与证书成绩评定分为合格和不合格两个等级。
总分为60分及以上为合格,低于60分为不合格。
证书上会注明考生的姓名、准考证号、考试时间、成绩等信息。
考试合格者将获得由高校英语专业教学指导委员会颁发的证书。
总的来说,2021年英语专四考试大纲是为了全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求,并考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度。
2021年普通专升本《大学英语》考试大纲
2021年普通专升本《大学英语》考试大纲本考试的目的是选拔部分高职高专毕业生升入普通本科高校继续进行相关专业本科阶段学习,考查考生是否具有运用各项基本英语技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度,既测试学生的综合能力,也测试学生的单项技能。
一、考试科目名称:《大学英语》二、考试方式:笔试、闭卷三、考试时间:120分钟四、试卷结构:总分100分1.英语应用(共25分)词汇和语法(其中词汇10小题,语法15小题;每小题1分)2.阅读理解(共45分)篇章1.[选择题,4选1]5小题(每小题2分,共10分)篇章2.[选择题,4选1]5小题(每小题2分,共10分)篇章3.[选择题,4选1]5小题(每小题2分,共10分)篇章4.[选择题,4选1]5小题(每小题2分,共10分)*篇章5.[填充题]5小题(每小题1分,共5分)3.英译汉(共20分)单句翻译:[选择题,3选1]5小题(每小题2分,共10分)段落翻译:1个段落(共10分)4.写作(共10分)应用文1篇 (10分)五、考试的基本要求以《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》中的B级标准(听力部分除外)为基本要求,注重考查学生实际运用语言的能力。
六、考试范围1.词汇。
掌握2500个英语单词以及由这些词构成的常用词组,对其中1500个左右的单词能正确拼写,英汉互译。
2.语法。
掌握基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。
3.阅读。
能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料,理解正确。
在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时,阅读速度不低于每分钟50词。
能读懂通用的简短实用文字材料,如信函、产品说明等,理解基本正确。
4.翻译(英译汉)。
能将中等偏易难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务的英文材料译成汉语。
理解正确,译文达意,格式恰当。
5.写作。
能运用所学词汇和语法用英语写出简短的应用文,如书信、便函、简历、通知、海报等。
201英语一考试大纲
201英语一考试大纲一、考试目的与要求本考试旨在评估学生对英语语言知识的掌握程度,以及运用英语进行听说读写的能力。
考试要求学生能够熟练运用英语进行日常交流,理解并分析英语文本,以及撰写英语文章。
二、考试内容与结构考试内容分为四个部分:听力、阅读、写作和翻译。
1. 听力(Listening)- 短对话:理解日常对话中的基本信息和隐含意义。
- 长对话:理解对话中的复杂信息,包括细节、主旨和观点。
- 短文理解:理解短文中的主要信息和细节,以及作者的观点和态度。
2. 阅读(Reading)- 快速阅读:快速获取文章的主旨大意。
- 阅读理解:深入理解文章内容,包括细节理解、推理判断和主旨概括。
- 完形填空:在理解文章大意的基础上,填入合适的词汇,使文章完整。
3. 写作(Writing)- 应用文写作:撰写书信、通知、摘要等应用文。
- 议论文写作:就某一话题发表观点,进行论证。
4. 翻译(Translation)- 英译汉:将英语句子或段落翻译成汉语,要求准确、流畅。
- 汉译英:将汉语句子或段落翻译成英语,要求准确、地道。
三、考试形式与题型考试形式为闭卷笔试,题型包括选择题、填空题、简答题和翻译题。
1. 选择题:包括听力选择题和阅读理解选择题。
2. 填空题:包括完形填空题。
3. 简答题:包括对阅读材料的理解和分析。
4. 翻译题:包括英译汉和汉译英。
四、考试时间与分值考试总时长为120分钟,总分为100分。
各部分分值分配如下:- 听力:30分- 阅读:30分- 写作:20分- 翻译:20分五、考试准备建议1. 加强听力训练,提高对英语语音、语调和语速的适应能力。
2. 广泛阅读,提高阅读速度和理解能力,培养快速获取信息的能力。
3. 练习写作,提高英语表达和组织文章的能力。
4. 学习翻译技巧,提高英汉互译的准确性和流畅性。
六、考试评分标准1. 听力部分:根据学生对听力材料的理解程度和答题准确性评分。
2. 阅读部分:根据学生对文章的理解深度和答题的准确性评分。
最新大学英语(A)考试大纲
大学英语(A)考试大纲(2010年修订版)试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试,旨在遵循网络教育应用型人才的培养目标,针对从业人员继续教育的特点,重在检验学生掌握英语基础知识的水平及应用能力,全面提高现代远程高等学历教育的教学质量。
“大学英语”课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。
该课程的考试是一种基础水平检测性考试,考试合格者应达到与成人高等教育本科相应的大学英语课程要求的水平。
考试对象教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中自2004年3月1日(含3月1日)以后入学的本科层次学历教育的学生,应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。
“大学英语(A)”考试大纲适用于英语类专业的高中起点与专科起点本科学生。
考试目标本考试旨在全面检查现代远程教育英语专业学生综合运用英语听、说、读、写、译各项基本技能的能力。
考生应扎实地掌握基本的语法知识和词汇,具备运用不同的阅读和听力技巧获取信息的能力以及用英语进行口头和笔头交际的能力。
听说能力考核暂不列入全国统考范围之内,由各学校自行组织。
相关要求参见本大纲。
考试内容与要求【语法】考生应扎实地掌握基本的英语语法知识,并能在交际中正确地加以运用。
【词汇】考生应认知5000个单词,并熟练掌握其中的2300个词及其基本的搭配。
【阅读】考生应能读懂与日常生活和社会生活相关的不同类型的文字材料,包括应用文、描述文、记叙文、说明文和议论文等不同文体,阅读速度为每分钟80个单词。
考生应能:1.理解主旨要义;2.理解文中具体信息;3.根据上下文推测生词词义;4.进行有关的判断、推理和引申;5.理解文中的概括性含义;6.理解文章的结构及单句之间、段落之间的关系;7.理解作者的意图、观点或态度;8.区分观点、论点和论据。
【翻译】考生应能在规定的时间内将2个难度适中的中文句子翻译成英语。
21世纪大学英语1教学大纲
《大学英语1》课程教学大纲课程编号:LBEN1108课程名称: 大学英语1课程性质:公共基础课学时学分:56学时(授课56学时,实验0学时),3.5学分适用专业:全校非英语类各本科专业先修课程:高中英语开课院部:外国语学院一、教学目的、要求《大学英语1》课程是我校非英语专业本科生的一门必修基础课。
学生入学时应基本掌握英语语言的基础语法,应掌握1800个英语单词,并在读、听、写、说等方面受过初步训练, 同时通过《大学英语1》的学习使学生逐渐适应从高中英语学习到大学英语学习的转变。
具体要求1.词汇和语法:学生掌握本册书中每单元的重点词汇和词组(即每个单元词汇手册中所列出的标注■的单词)的用法,以及课后重点语法,累计掌握的单词量达到2350个。
2.阅读:开始熟悉大学英语四、六级考试的阅读题型,并将每单元的Active Reading2作为阅读重点。
阅读速度应达到每分钟60个单词,快速阅读速度每分钟80个单词。
学生应能读懂语言难度一般的普通题材的文章,学会基本的阅读技巧。
3. 听力能力:基本听懂英语讲课及简短会话和谈话(语速在每分钟120个单词左右)抓住中心大意和要点。
4.口语:锻炼学生语感并培养学生口头交际能力,熟练掌握基本话题的会话技巧和常用表达方式,学会基本的课堂用语,能用英语提问并回答老师提出的问题。
5.写作:要求学生掌握《新标准大学英语1》中出现的写作技巧和策略。
能根据所学课文做笔记、回答问题,能就所学内容在半小时内写出100词左右的短文,且内容较连贯,语法基本正确。
6. 翻译:能翻译难度低于课文的英语文章,理解正确,译文基本达意。
能译出句子结构较简单的汉语,基本无重大语法错误。
二、课程主要内容精读课第一章Unit 1 Starting out目的和要求(掌握、理解、了解):掌握:本单元出现的重点词汇和短语的用法,在理解课文(特别是Active Reading 1)的基础上掌握文章的基本结构和其中的语言点理解:Active Reading1的准确意思和Active Reading2的大意了解:通过夸张的手法达到幽默效果的写作技巧,及推测的阅读技巧,简单了解英国的教育体系相关内容主要内容:Active Reading1的学习和其配备练习重点与难点:1. 重点词汇:residence, barely, muscle, spill, sip, intelligent, gap, ignorant, sign, assure2. 重点短语:check in, go along, sign up for, rent out, burst into tears/song/laughter, run out of3. 语法:with/without的用法第二章Unit 2 Food, glorious food!目的和要求(掌握、理解、了解):掌握:本单元出现的重点词汇和短语的用法,在理解课文(特别是Active Reading 1)的基础上掌握文章的基本结构和其中的语言点理解:Active Reading1的准确意思和Active Reading2的大意了解:如何推测文章的言外之意的阅读技巧及对外国的成人礼的了解主要内容:Active Reading1的学习和其配备练习重点与难点:1. 重点词汇:frown, nonsense, frank, nasty, resort, enormous, portion, cling, yummy, juicy,gloomy, emotion, innocence, region, complain, perception, discard, implement,crack, scrape, despair, bake, slippery2. 重点短语:to be frank, come of age, a battery of3. 语法:非限定性从句及省略第三章Unit 3 Learning to think目的和要求(掌握、理解、了解):掌握:本单元出现的重点词汇和短语的用法,在理解课文(特别是Active Reading 2)的基础上掌握文章的基本结构和其中的语言点理解:Active Reading1的大意和Active Reading2 的准确意思了解:在大学里的学习技巧主要内容:Active Reading2的学习和其配备练习重点与难点:1. 重点词汇:financial, resource, transfer, context, detail, critical, integrate, identify, generate,solve, logical, rational, scheme, creative, setting, overwhelm, effective, vary,recall, contrast, structure, thrust, extent, parliament2. 重点短语:focus on/upon, strike a balance, more or less, try sth out, bog down in/with, breakup, keep sth in mind, by/in contrast, work out3. 语法:while/when +分词的用法及主谓倒装第四章Unit 4 Person to person目的和要求(掌握、理解、了解):掌握:本单元出现的重点词汇和短语的用法,在理解课文(特别是Active Reading 1)的基础上掌握文章的基本结构和其中的语言点理解:Active Reading1的准确意思和Active Reading2的大意了解:在写作过程中的省略及使用手机的好处和坏处主要内容:Active Reading1的学习和其配备练习重点与难点:1. 重点词汇:factor, impact, whereas, extend, necessarily, tedious, practically, impulse, essential,fuss, bold, risky, solitary, speculate, utter, therapy, interfere, distract, undoubtedly 2. 重点短语:make an impact on, beyond/within the reach of, switch off, be meant to do, end up,on the plus side, on impulse, check up on, switch on, make a fuss (about/over),get hold of sb3. 语法:it + passive voice及what引导的强调结构第五章Unit 5 All you need is love目的和要求(掌握、理解、了解):掌握:本单元出现的重点词汇和短语的用法,在理解课文(特别是Active Reading 1)的基础上掌握文章的基本结构和其中的语言点理解:Active Reading1的准确意思和Active Reading2的大意了解:了解著作《呼啸山庄》的大概内容并了解小说语言的特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
考试大纲课程名称大学英语(21世纪)课程负责人关淑云开课系部外国语学院教研室大学英语教研室二〇一二年七月十日《大学英语》考试大纲(21世纪)一、课程基本信息课程编号:AJX034001/ AJX034002/ AJX034003/ AJX034004中文名称:大学英语英文名称:College English适用专业:非英语专业本科考试对象:非英语专业本科生课程性质:公共基础课总学时:280总学分:16二、课程简介本课程是非英语专业本科生的一门必修基础课,选用教材为高等教育“十一五”国家级规划教材《21世纪大学英语》,是一门以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要容,以培养学生较强的英语综合应用能力,增强自主学习能力和综合文化素养,从而适应今后工作、进一步学习和进行国际交流的需要为目的,集多种教学模式和教学手段为一体的课程。
三、考试目标1、考察学生能掌握英语会话中心大意,抓住要点和相关细节的听力能力。
2、考察学生运用基本词汇和短语的能力。
3、考察学生运用基本语法结构以及多种句型结构的能力。
4、考察学生通过阅读获取信息的能力。
5.考察学生的翻译能力和书面表达思想的能力。
四、考试依据1、考试容所依据的教材[1] 汪榕培、文好、邹申. 《21世纪大学英语应用型综合教程》(1-4册). :复旦大学. 2011年8月.(1-4册). :[2] 汪榕培、文好、邹申. 《21世纪大学英语应用型视听说教程》复旦大学. 2011年8月.2、考试容所依据的教学大纲《大学英语》教学大纲3、考试容所依据的基本阅读素材[1] 振才. 英语常见问题解答大词典[M]. :世界图书出版公司, 2010.[2] 薄冰. 薄冰大学英语语法[M]. :开明, 2010.[3] 道真. 《现代英语用法词典》. :外语教学与研究. 2009五、考试方法与考试时间1、考核形式:闭卷2、考试题型、题量及分值试卷可以含以下题型:1)听力(短对话;长对话;复合式听写等多种形式);20’-30’2)多项选择(包括语法、语序、句型、连接词、形近词等);10’-20’3)十五选十;10’4)完型填空;10’-15’5)翻译(包括补全句子、整句翻译、段落翻译);5’-15’6)阅读理解(阅读理解可以是选择题、正误判断题或者回答问题);30’7)写作(应用文类型、四六级类型);15’试卷包含四至六道大题,主观题占30%左右,客观题占70%左右。
3、成绩评定方式:考试满分为100分4、考试时间:110分钟六、考试容与考试要求细目考试容:第一册第一单元Section A A Day in the Life of a College Student;Section B Does Your GPA Really Matter?Section C Interpreting, Writing, Workshop, Consonants: Plosives andTense (1)Listening and Speaking: College Life第二单元 Section A Can’t Forget Your First Love;Section B College Dating Tips for Student Couples;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Consonants: Fricativesand Tense (2)Listening and Speaking: Love第三单元 Section A Is the Internet Really Killing Family Life?Section B How Technology Is Affecting Interpersonal Relationships?Section C Interpreting, Writing, Workshop, Consonants: Fricatives and Tense (2)Listening and Speaking: Life in E-era第四单元 Section A We Are Raising Children, Not Flowers;Section B Why Chinese Mothers Are Superior;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Consonants: Fricatives and Tense (2)Listening and Speaking: Education第五单元 Section A A Simple Life Well Lived;Section B I Will Act Now;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Vowels: Front Vowels andPast ParticipleListening and Speaking: Success第六单元 Section A A Moving Letter to My Wife;Section B Banana PuddingSection C Interpreting, Writing, Workshop, Vowels: Back Vowels andPresent ParticipleListening and Speaking: Family第七单元 Section A Lady Gaga and Her Way to Pop Culture;Section B Pop Culture in an Internet Culture;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Vowels: Central Vowels andCentering Diphthongs and Subjunctive Mood (1)Listening and Speaking: Pop Culture第八单元 Section A Yes! We Can Support Mother Earth;Section B Was Chernobyl Really Worse Than Fukushima?;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Vowels: ClosingDiphthongs and Subjunctive Mood (2)Listening and Speaking: Our Planet第二册第一单元 Section A Eating Food That’s Better for You, Organic or Not;Section B Food Safety and Foodborne Illness;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Word Stress, SentenceStress and Noun Clause (I);Listening and Speaking: Food and Health第二单元 Section A Loving Memory: Elephant Reunion;Section B The Naked Ape (Excerpt);Section C Interpreting, Writing, Workshop, Linking (I) and NounClause (II);Listening and Speaking: Animals第三单元 Section A An Uplifting Power;Section B The Amateur Ideal;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Linking (II) andRestrictive Attributive Clause;Listening and Speaking: Sportsmanship第四单元 Section A A Reason for Living;Section B Volunteer Vacations;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Assimilation andNonrestrictive Attributive Clause;Listening and Speaking: Volunteering第五单元 Section A Inaugural Address of John F Kennedy;Section B Comparing Western Values with Changing Chinese Values;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Elision, Contraction andAdverbial Clause;Listening and Speaking: Values第六单元 Section A The Effects of TV Advertising on Children;Section B Create an Effective Advertising Message;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Weak forms (I) andSubject-verb Agreement;Listening and Speaking: Advertisement第七单元 Section A Here Comes the East;Section B Shanghai’s Goodbye to the Past;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Weak forms (II) andInversion;Listening and Speaking: China in the 21st Century第八单元 Section A A Letter to the Year 2100;Section B Politics in the Future;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Stress, Rhythm andElliptical Sentences;Listening and Speaking: Future World第三册第一单元 Section A What Courage Looks Like?Section B Everyday Hero: Jeff May;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Guessing the Meaning ofWords, and British and American Government;Listening and Speaking: Hero and Courage;第二单元 Section A Whereas You Were an Insensitive Fool…;Section B Harnessing the Power of Language;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Skimming and Religion;Listening and Speaking: Communication第三单元 Section A Stress in Modern Life;Section B Is a Stress-free Life Possible;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Scanning andArchitectural Style;Listening and Speaking: Stress第四单元 Section A Fish in a Different Pond;Section B Studying Abroad and Culture Shock;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Understanding the GeneralIdea and Education in the United Ststes;Listening and Speaking: Study Abroad第五单元 Section A The Wisdom of Collaborative Consumption;Section B The Psychology of Consumerism;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Finding Out ImportantDetails and Party;Listening and Speaking: Consumption第六单元 Section A The Time It Takes;Section B When They Won’t Spend the Money;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Understanding theStructure of the Passage and Family;Listening and Speaking: Aging Society第七单元 Section A Looking Good by Doing Good;Section B The Rich and Charity;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Distinguish Facts andOpinion and Welfare System;Listening and Speaking: Charity第八单元 Section A They Made a Difference;Section B Seven Principles That Drive Steve Jobs to Be a Leader, nota Follower;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Making Inferences andCorporate Culture;Listening and Speaking: Leadership第四册第一单元 Section A Save Money, Have Fun: The Joys of Doing It Yourself;Section B Digging into the Value of DIY;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Analyzing Denotative andConnotative Meaning of Words, and Individualism vs. Collectivism;Listening and Speaking: Do It Yourself第二单元 Section A The Right to Privacy Is a Myth;Section B Tell-All Generation Keeps Some Things Offline;Section C Interpreting, Writing, Workshop, UnderstandingProblem-Solution Pattern and TV Programs;Listening and Speaking: Privacy第三单元 Section A Commitment to Love;Section B Marriage Customs (From Utopia);Section C Interpreting, Writing, Workshop, Understanding Argumentand Counter-Argument Pattern, and Chivalry;Listening and Speaking: Marriage第四单元 Section A Lights On!Section B A Different View;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Identifying the Writer’sAttitude/Tone and Friendship in American Style;Listening and Speaking: Innovation第五单元 Section A Money Matters;Section B Small Change Is Real Money;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Understanding Comparisonand Contrast Pattern, and Spirit of Adventure;Listening and Speaking: Financial Management第六单元 Section A Remembering When Brooklyn Was Mine;Section B Beijing — An Alley Way of Life;Section C Interpreting, Writing, Workshop, UnderstandingPhenomenon-Reasons Pattern, and Gift-Giving and Receiving;Listening and Speaking: Urbanization第七单元 Section A The Highly Politicized Office;Section B Make Your Enemies Your Allies;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Understanding RhetoricalFigures of Speech and British National Costumes;Listening and Speaking: Office Politics第八单元 Section A Nature (Excerpt);Section B The Killer Lake;Section C Interpreting, Writing, Workshop, Making a Prediction, andSuperstitons and Taboos;Listening and Speaking: Code of Nature考试要求:有效地考核学生各项基本技能,本着科学和客观的原则,根据非英语专业各阶段英语水平评估的特点,采用试题多样化的形式,以保证考试的效度和信度。