《研究物质性质的方法和程序》认识化学科学PPT(第1课时研究物质性质的基本方法)【推荐下载课件】

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研究物质性质的基本程序第一课时

研究物质性质的基本程序第一课时

物质性质研究的意义
促进科学进步
物质性质研究是推动科学发展的重要驱动力之一。通过研究物质的性质,可以发现新的化 学反应和现象,揭示物质的内在规律和本质特征,为科学技术的发展提供理论支持和实践 指导。
改善生活质量
物质性质研究对于改善人类生活质量具有重要意义。例如,通过研究药物分子的性质,可 以开发出更有效、更安全的治疗方法;通过研究材料的性质,可以开发出性能更优、成本 更低的新材料,从而改善人类的生产和生活条件。
培养科学素养
学习研究物质性质的基本程序有助于培养学生的科学素养。通过实践操作和探究学习,学 生可以形成科学的思维方式和方法,提高观察、分析和解决问题的能力,增强对科学研究 的兴趣和热情。这对于学生未来的学习和职业发展具有重要的意义。
02
物质性质的基本概念
物质的物理性质
总结词
物理性质是物质不发生化学反应而表现出来的性质,如颜色、状态、气味、熔 点、沸点、密度等。
课堂总结与回顾
教师对课堂内容进行总结,强 调物质性质的重要性和应用价 值。
教师回顾本节课所讨论的问题, 加深学生对物质性质的理解。
教师布置课后作业,要求学生 通过查阅资料或实验探究进一 步了解物质性质的相关知识。
Hale Waihona Puke Baidu
THANKS
感谢观看
实验操作步骤
01
02

研究物质性质的基本方法

研究物质性质的基本方法

(三)钠的用途 (1)钠、钾合金可用做原子反应堆的导热剂。 (2)高压钠灯常用做路灯。 (3)金属钠还可用于钛、锆、铌、钽等金属 的冶炼。
2017年6月13日,我国首艘深海载人潜水器蛟龙号创造“中国深度”新纪录,最 大下潜深度7062米,最大工作设计深度为7000米,工作范围可覆盖全球99.8% 的海洋区域。
【观察·思考】
思考3: 在金属活动顺序表中,钠排在铜的前面,所以,将钠加入到 CuSO4溶液或氯化铁溶液中,会置换出金属铜或铁。这种说法对吗?
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au Fe + CuSO4 == Cu + FeSO4
【观察·思考】 钠与硫酸铜溶液、氯化铁溶液反应实验
现象:切口处可观察到银白色的金属光泽, 在空气中很快变暗。
注意:取用钠后剩余钠放回原瓶,残余 钠的碎屑不能随意丢弃。
(二)实验法认识钠的化学性质
1、钠与水的反应
wenku.baidu.com
现象
结论
浮 钠浮在水面上 熔 钠熔化成小球
ρNa < ρ水 反应放热 ,钠熔点低
游 钠在水面上游动
反应生成气体,钠受力不均衡
响 有嘶嘶的响声
Na2O2 -1
加热或点燃
白色固体
淡黄色固体
与H2O的反应 Na2O+H2O===2NaOH 2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑

研究物质性质的基本方法

研究物质性质的基本方法

②在反应后的溶液中滴入几滴酚酞试液,发现溶液变红。
[结论归纳] 钠熔成小球,除了说明钠的熔点低外,还能
说明反应放热;钠四处游动,发出嘶嘶的响声说明产生大量的
气体;滴入酚酞试液后溶液变红说明生成了碱性物质。总之,
钠与水发生剧烈反应,其方程式为2Na+2H2O H2↑。
2NaOH+
特别提示:钠与水反应产生的现象,解析如下:
C.都是淡黄·色固体
D.其中氧元素的化合价均为-2价
解析:本题考查了氧化钠和过氧化钠的性质对比。 根据上表知,两者都能和水反应生成NaOH,A项正确; 氧化钠是碱性氧化物,过氧化钠不是,属于过氧化物; 氧化钠是白色固体,过氧化钠是淡黄·ห้องสมุดไป่ตู้固体;氧化钠中 氧的化合价为-2价,过氧化钠中氧的化合价为-1价, 所以B、C、D错误。
(3)2Na+2HCl 2NaCl+H2↑ (4)游离态 化合态 NaCl、Na2CO3、Na2SO4、NaNO3 氧气 水、水蒸气 煤油或石蜡油 空气和水
综合拓展
1.钠与水反应的实验探究
[问题情境]把钠放入水中,同学们还观察到什么现象?
[问题探究] ①将钠投入到盛有50 mL蒸馏水的烧杯里, 发现钠熔成小球,四处游动,发出嘶嘶的响声,最终消失。
答案:C
名师点睛:极限法是一种重要的思维方法,也 是我们在解答该类题目时常用的一种方法。极限法 解题要特别注意使用的范围。一般是存在两种反应 的“可能性”,通过计算或推断确定一个范围,然 后结合题意得到最终答案。

高一化学第1章 第2节 第1课时 研究物质性质的方法和程序

高一化学第1章  第2节  第1课时  研究物质性质的方法和程序
探究 3 用途
作为呼吸面具和潜水艇里_氧__气__的来源。
[必记结论] (1)钠在空气中变质的过程:Na ―O―2→ Na2O ―H―2O→ NaOH ―C―O→2 Na2CO3·10H2O -――H2→O Na2CO3,故Na、Na2O、 Na2O2、NaOH在空气中露置时,最终均转化为Na2CO3。 (2)钠着火时生成Na2O2,故不能用水、干冰灭火,原因 是:2Na+2H2O===2NaOH+H2↑,2Na2O2+2H2O===4NaOH +O2↑,2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2,即灭火过程中会产 生可燃性H2和助燃性O2;应用沙子灭火。 (3)Na2O2具有漂白性,常用于漂白纸浆。
NaOH 再与 CuSO4 反应:2Na+2H2O===2NaOH+H2↑,2NaOH+
CuSO4===Cu(OH)2↓+Na2SO4。 [答案] D
钠不能从盐溶液中置换出金属而置换的是氢气;若与熔融 态的盐反应,则钠可以置换出较不活泼的金属,如4Na+
熔融 TiCl4=====Ti+4NaCl,用钠还可以制取锆、铌、钽等金属。
过氧化纳的性质和用途
[新知探究]
探究 1 物理性质
过氧化钠为_淡__黄__色固___体。
探究 2 化学性质
(1)与 H2O 反应(化学方程式): _2_N_a_2_O__2+___2_H_2_O_=__=_=_4_N__a_O_H__+__O_2_↑_。__

新教材高中化学 第1章 第2节 第1课时 研究物质性质的基本方法课件 鲁科版必修第一册

新教材高中化学 第1章 第2节  第1课时 研究物质性质的基本方法课件 鲁科版必修第一册

化的现象,通过分析、推理获 能观察并如实记录实验现象和数据,进行分
得实验结论。
析和推理,得出合理的结论。
学生自主学习
1.研究物质性质的基本方法
直接观察:直接用肉眼观察物质的 01 ____颜__色__、__状__态_____ (1)观察 以及用鼻子闻物质的气味等
间接观察:借助一些仪器来进行观察
(2)实验法
3.Na2O2 的性质及用途 (1)Na2O2 与 H2O 反应:22 ____2_N_a_2_O__2+__2_H__2O__=_=_=_4_N__a_O_H__+__O__2↑_______。 Na2O2 与 CO2 反应: 23 _____2_N_a_2_O_2_+__2_C_O__2_=_=_=_2_N_a_2_C_O__3_+__O_2______。 (2)用途:常用于呼吸面具和潜水艇里的氧气供给。
1. 如右图所示的方法研究某气体的性质,这种方法属于( )
A.实验法
B.观察法
C.分类法
D.比较法
பைடு நூலகம்解析 直接用肉眼观察物质的颜色、状态,用鼻子闻物质的气味等,
都属于观察法。
解析 答案
2.查阅资料发现,金属钠不仅能与氧气、水反应,还能跟多种其他物
质发生反应,其中包括与酒精在常温下的反应。要研究金属钠跟酒精反应
1.实验观察钠的物理性质 [观察目的] 认识金属钠的状态、颜色、硬度以及密度的相对大小和熔 点的相对高低。

鲁科版化学必修1《研究物质性质的方法和程序》课件

鲁科版化学必修1《研究物质性质的方法和程序》课件
鲁科版化学必修1《研究 物质性质的方法和程序》 课件
• 引言 • 研究物质性质的方法 • 研究物质性质的一般程序 • 物质性质的研究实例 • 总结与展望
01
引言
课程简介
课程目标
本课程旨在帮助学生掌握研究物 质性质的方法和程序,培养其观 察、实验和推理能力,为后续学
习奠定基础。
课程特点
本课程注重实践操作,通过实验 探究让学生亲身体验研究物质性 质的过程,加深对知识的理解和
氧化还原反应的应用
氧化还原反应在生产和生活中的应用非常广泛,如金属的冶炼、电 镀、燃料电池等。
05
总结与展望
本章重点回顾
物质性质研究的意义
01
物质性质的研究在化学学科中具有基础性地位,是理解物质变
化和反应的基础。
物质性质的研究方法
02
介绍了观察法、实验法、分类法、假说方法和模型方法等,以
及这些方法的综合运用。
氯气的化学性质
氯气是一种强氧化剂,能够与多种物 质发生反应,如与氢气反应生成氯化 氢、与金属反应生成氯化物等。
氧化还原反应的研究
氧化还原反应的定义
氧化还原反应是指电子在氧化剂和还原剂之间转移的反应,其中 氧化剂获得电子,还原剂失去电子。
氧化数的概念
在氧化还原反应中,氧化数反映了原子或分子获得或失去电子的数 量,是判断物质是否具有氧化性或还原性的重要依据。

2018_2019学年高中化学 认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序第1课时研究物质性质的基本方法课件鲁科

2018_2019学年高中化学 认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序第1课时研究物质性质的基本方法课件鲁科
(3)实验室里少量钠保存在煤油中。( √ )
下列说法正确的是( D ) A.将钠放入水中,钠将沉在水底 B.将一小块钠放在稀盐酸中,钠与水反应生成 NaOH 和 H2, 生成的 NaOH 再与 HCl 反应生成 NaCl 和 H2O C.将一小块钠放在 CuSO4 溶液中发生如下反应: 2Na+CuSO4===Na2SO4+Cu D.钠可用于冶炼金属
解析:Na2O2 中氧元素为-1 价;Na2O2 较稳定;Na2O2 是淡黄 色固体。
2.现有一定量含 Na2O 杂质的 Na2O2 试样,某化学兴趣小组设 计了如下装置测定 Na2O2 试样的纯度。(提示:根据气体体积可 得出气体的质量)
Na2O2, 第二块钠在常温下与足量 O2 反应生成的产物是 Na2O。 故第一块钠消耗的 O2 多,产物质量大。
4.取一小块金属钠,放在燃烧匙里加热,下列实验现象描述正 确的是( C ) ①金属熔化 ②燃烧后得白色固体 ③燃烧时火焰为黄色 ④
燃烧后生成淡黄色固体物质 A.②④ C.①③④ B.①②③ D.③④
低 块状固体 ______
2.化学性质
(1)与水(含酚酞)反应
①现象分析 小
低 放热 气体

②请完成钠与水反应的化学方程式: 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑ ________________________________________________ 。 (2)与氧气的反应 实验操作 实验现象 切面在空气中很快 变暗 ,失去 ________ 金属光泽 _________________ 实验结论 常温下钠与O2发生 了反应,方程式为 4Na+O2===2Na2O ________________ 加热时钠与O2的反 应方程式为

【化学】鲁科版必修1课件:第1章2节(第1课时)研究物质性质的基本方法

【化学】鲁科版必修1课件:第1章2节(第1课时)研究物质性质的基本方法

自主探究
精要解读
实验探究
【慎思3】金属钠长期露置在空气中的变化过程?
【慎思4】Na2O2与Na2O一样属于碱性氧化物吗?它是如何与盐 酸反应的? 提示 不是,2Na2O2+4HCl===4NaCl+O2↑+2H2O
自主探究 精要解读 实验探究
要点一
钠的性质和用途
1.钠与水的反应 观察记录结果
自主探究
自主探究 精要解读 实验探究
CaO有哪些化学性质? 3. 提示 能与H2O、盐酸、CO2等反应。 对于氧气的性质,你还有印象吗?试举例说明。 4. 提示 物理性质:无色无味气体、难溶于水。化学性质: 能与Fe、H2等反应。
自主探究
精要解读
实验探究
1.认识观察、实验、比较、分类等科学方法对化学研究 的作用。 2.根据生产生活中的应用实例或通过实验探究,了解钠 及其化合物的相关性质。 3.以研究氯气的性质为例,明确研究物质性质的基本程 序。 4.通过对氯气性质的探究,激发学生学习化学的兴趣。 5.通过对含氯化合物性质的探究,培养学生将化学知识 与生产、生活相结合的意识。
自主探究
精要解读
实验探究
第1课时
研究物质性质的基本方法
自主探究
精要解读
实验探究
笃学一
研究物质性质的基本方法
实验、____ 1.研究物质的性质常用的基本方法有____ 分类和 观察、____ 比较 ____等。 感官考察对象的方法。 2.观察是一种有计划,有目的地用____

研究物质性质的方法和程序 PPT课件 鲁科版

研究物质性质的方法和程序 PPT课件 鲁科版

思考与结论
• 金属钠与水反应
我知道了什么?
1.浮在水面: 2.熔成小球:
ρ水> ρ钠
反应放出热量,钠的熔点低
3.四处游动: 4.发出嘶嘶的响声: 反应剧烈、生成气体
5.溶液由无色变红: 反应生成碱性物质
我想到了什么?
问题思考
1、能写出钠与水反应的化学反应程式吗? 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑

13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。

14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。

15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋!
2、实验记录:
有白色沉淀生成 氯水中有Cl-存在, 说明Cl2与H2O发生了反应
溶液先变红 后褪色
氯水中有酸生成,还有一种 具有漂白性的物质生成。 说明Cl2与H2O发生了反应
①无变化
①氯气本身无漂白性。
②湿润的红色纸条 ②氯水中存在一种具有漂白
逐渐褪色
性的物质。
说明Cl2与H2O发生了反应

研究物质性质的方法和程序第一课时PPT课件

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展 与氯气、硫等很多非金属直接化合
钠与硫化合时甚至发生爆炸,生成硫化 钠
2Na+S=Na2S
【问题探究】
1.钠为什么要保存在煤油中?
因为钠易与水或者空气中的氧气反应,而 钠不与煤油反应,且钠的密度大于煤油的密度, 所以保存在煤油中。
2.若金属钠着火如何灭火?能不能用水?
金属钠着火一般用砂土盖灭,不能用水 灭,因为水与钠反应放热且生成易燃物H2火 烧得更旺。
削铁如泥
明 罗贯中《三国演义》第四十一回: ”那青釭剑砍铁如泥,锋利无比。”
水火不相容
一、钠的物理性质
观察金属钠
1、观察盛放在试剂瓶中的金属钠。
2、观察钠的切面。
注意!
1、金属钠有强烈的腐蚀性,不可用手接触,用镊子 2、切黄豆粒大小(或者绿豆粒大小) 3、剩余不用的钠放回试剂瓶中
金属 钠(Na) 铁(Fe)
小结 钠与水的反应
反应现象: 浮、游、熔、响、红
反应方程式:
2Na+2H2O===2NaOH+H2↑
(二)钠与氧气的反应
【阅读P10有关内容】 明确实验目的、所需仪器、实验步骤
钠在空气中放置
金属钠在空气中表 面变暗,生成氧化膜
金属钠银白色
钠在空气中加热
钠与氧气燃烧,先熔成闪亮的小球, 发出黄色火焰,产物为淡黄色固体
拓展·延伸

研究物质性质的方法和程序ppt10

研究物质性质的方法和程序ppt10

问题思考
1、你注意到金属钠的保存方法是什么?为 什么 2、如何取出钠?切剩下的钠如何处理的?
例1
思考1.2
拓展延伸
金属钠与盐的反应
观察钠与CuSO4溶液反应的现象?
浮在液面,熔成小球,四处游动,最后消失, 并有蓝色沉淀生成。
2Na+2H2O===2NaOH+H2↑ 2NaOH+ CuSO4 ==Cu(OH)2↓+ Na2SO4
探究四
钠与铁的异同点
钠 铁
物理性质
化学 性质
银白色、固体、导 银白色、固体、导电、 电、导热、延展性、 导热、延展性、熔点高、 熔点低、密度小 密度大 与O2的反 常温生成氧化钠 在纯氧中燃烧生成四氧 应 加热生成过氧化钠 化三铁 与盐酸的 2Na +2HCl== Fe +2HCl==FeCl2+H2↑ 反应 2NaCl +H2↑
变 暗
与O2反应生成了 白色的Na2O 与O2反应生成了 淡黄色的Na2O2
【问题讨论】
1、这组实验对你有何启示? 2、列举你所知道的因条件不同影响反应产物的实例。
3、钠还能与氯气、硫等发生反应,方程式?
4、例2
4Na + O2 == 2Na2O Na2O+H2O==2NaOH
CO2+2NaOH+9H2O==== Na2CO3.10H2O Na2CO3.10H2O== Na2CO3+10H2O
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在初中化学的学习中,你认识了哪些物质?你是通过什么方法来研究它 们的性质的?
提示:①认识的物质有 H2O、空气、O2、H2O2、H2、Mg、Zn、Cu、Fe、 H2SO4、CaCO3、CO2、NaOH、CaO、Ca(OH)2……
②观察外观——颜色、状态、气味,借助实验观察其水溶性和与某些物 质反应的现象,然后分析归纳出它们的物理性质、化学性质及应用等。
(4)除了研究物质性质的基本方法外 ,在进行化学研究时还会用到
□12 假说和模型 的方法。在已有事实和科学理论的基础上,科学工作者往 往通过 □13 提出假说对有关现象或规律的本质以及未知物质或现象进行
推测性说明,通过建构模型对物质或物质的变化进行简化模拟 。假说和模
型具有 □14 解释性功能和预见性 功能,但是所做的预测或说明是否正确还 需要通过 □15 实验 来验证。在科学研究中,随着研究的深入,往往是旧的
提示
实施实验和观察的程序 (1)实施观察的程序
(2)实验程序 设计实验时,一定要注意安全问题和药品取用量要适宜等。
知识拓展 实验室研究物质性质时应注意的问题
(1)不能用手直接接触化学药品。 (2)严禁品尝化学药品的味道。 (3)闻气体气味时要用“飘闻法”,用手在容器口轻轻扇动,使少量气体 飘进鼻孔。禁止把鼻子凑到容器口去闻气体。操作如下图所示。
等金属的冶炼。
3.Na2O2 的性质及用途
(1)Na2O2 与 H2O 反应:□29 2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑ 。 □ Na2O2 与 CO2 反应: 30 2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2 。
(2)用途:常用于呼吸面具和潜水艇里的氧气供给。
23
课堂探究
一、研究物质性质的基本方法
第二节 研究物质性质的方法和程序
第1课时 研究物质性质的基本方法
核心素养发展重点
学业要求
1.基于研究物质性质的 1.能列举钠的重要化合物并了解金
方法,探究钠及其化合物 属钠及其氧化物、过氧化物的性质
的性质,增强探索未知、及其在生产、生活中的应用。
崇尚真理的意识。
2.通过运用实验基本操作实施实验
2.观察并客观记录物质 方案;能观察并如实记录实验现象
Na2O2

(3)钠的保存
因为金属钠与空气中的氧气及水蒸气能发生反应,所以少量的金属钠保
存在 □25 煤油 中,大量的金属钠可密封保存。
(4)钠的用途
①钠和钾的合金可用做原子反应堆的 □26 导热 剂。
②高压钠灯发出的黄光 □27 射程远、透雾能力强 ,常用做路灯。
③金属钠还可以用于 □28 钛、锆、铌、钽
假说或模型被推翻,而建立起新的假说或模型。
2.钠的性质、用途及保存
(1)钠的物理性质
常温状态
颜色
密度Hale Waihona Puke Baidu对大小
熔、沸点相 硬度
对高低
□16 固 态 □17 银白
色,有金属光泽
ρ(煤油) □18 < ρ(钠) □19 < ρ(水) 小
较 □20 低
(2)钠的化学性质
①钠与水的反应:常温下与冷水剧烈反应,反应的化学方程式
1.如下图所示的方法研究某气体的性质,这种方法属于( )
A.实验法 B.观察法 C.分类法 D.比较法 答案 B 解析 该方法是一种有计划、有目的地用感官考察研究对象的方法,属
于观察法。直接用肉眼观察物质的颜色、状态,用鼻子闻物质的气味等,都
属于观察法。
答案
解析
2.查阅资料发现,金属钠不仅能与氧气、水反应,还能跟多种其他物质 发生反应,其中包括与酒精在常温下的反应。要研究金属钠跟酒精反应的性 质以及它与金属钠跟水反应的异同点,下列的研究方法中用不到的是( )
为 □21 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑ 。
②钠与氧气的反应
常温下,金属钠与空气中的 O2 迅速反应,使其表面失去金属光泽,反
应的化学方程式为 □22 4Na+O2===2Na2O ;加热或点燃时,金属钠和 O2
剧烈反应,生成 □23 淡黄
色固体粉末,反应的方程式为□24 2Na+
△ O2=====
某一现象或过程发生或再现 的研究方法。
①在研究物质性质的过程中,可通过 □04 实验
来验证对物质性质的
预测或探究物质未知的性质。
②利用实验方法研究物质性质时,实验前要 □05 明确实验目的、实验用品 和实验方案 等;实验中要□06 仔细观察实验现象,并做好实验记录 ;实验后 要 □07 对实验结果进行分析,并写好实验报告 。实验过程中,要注意控 制 □08 温度、压强、溶液的浓度 等条件,这是因为同样的反应物在不同的条
件下可能会发生不同的反应。
(3)除了观察和实验外,□09 分类和比较也是研究物质性质时的常用方法。 在研究物质的性质时,可以运用分类的方法,总结 □10 各 类 物 质 的 一 般 性
质,并根据物质所属的类别对物质及其变化进行预测 ;可以运用比较的方
法,认识□11 各类物质性质之间的异同,以及各类物质性质之间的内在联系。
及其变化的现象,通过分 和数据,进行分析和推理,得出合
析、推理获得实验结论。 理的结论。
23
自主学习
1.研究物质的性质,常常运用 □01 观察、实验、分类、比较 等方法。
(2)实验是 □03 根据科学研究的目的,尽可能排除外界影响,突出主要
因素并利用一些专门的仪器设备,人为地变革、控制或模拟研究对象,使
A.实验法 B.观察法 C.分类法 D.比较法
答案 C 解析 研究金属钠与酒精反应的性质,必然要用实验法,有实验必有观 察。研究金属钠跟酒精、水反应的异同点,必然要通过比较进行。
答案
解析
二、钠的物理性质及钠与 H2O 的反应
通过什么方法来研究钠的性质?
提示:观察外观——银白色固体;贮存在煤油中——不与煤油反应,密 度比煤油大;用小刀切割——实验法,易切下——观察法得出硬度小;再实 验观察它能否与水反应。通过实验观察得出钠的性质,与学过的金属 Fe、Zn 等比较得出结论。
提示
1.实验观察钠的物理性质 [观察目的] 认识金属钠的状态、颜色、硬度以及密度的相对大小和熔 点的相对高低。
[观察内容] 观察盛放在试剂瓶中的金属钠——贮存在煤油中,因此钠 不与煤油反应,且 ρ(钠)>ρ(煤油)。如下图所示:用镊子将金属钠从试剂瓶 中取出,用滤纸将其表面的煤油吸干,在玻璃片上用小刀切下一小块钠(黄 豆粒大小),观察钠块的切面。
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