台词基本功训练教学内容

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台词培训教案模板范文

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一、课程名称:台词技巧与表演艺术二、课程目标:1. 帮助学员掌握台词的基础知识,理解台词在表演中的重要性。

2. 提升学员的朗读能力、表达能力和情感传达能力。

3. 培养学员在舞台上的自信心和表现力。

三、课程时长:共8课时,每周一次,每次2课时。

四、课程内容:第一课时:台词基础知识1. 课程导入:- 通过观看经典影视片段,引导学员思考台词在表演中的作用。

- 提问:台词在塑造人物、推动剧情、传达情感等方面有哪些作用?2. 理论学习:- 讲解台词的定义、分类和特点。

- 分析不同风格台词的表现手法。

3. 实践练习:- 学员朗读经典台词,体会不同风格的台词表现。

第二课时:朗读技巧1. 课程导入:- 通过案例分析,展示优秀朗读者的技巧。

- 提问:如何通过朗读展现台词的情感?2. 理论学习:- 讲解朗读的基本技巧,如停顿、语气、节奏等。

- 分析情感与朗读的关系。

3. 实践练习:- 学员分组朗读,互相点评,提高朗读水平。

第三课时:表达技巧1. 课程导入:- 通过角色扮演,让学员体会不同角色的台词表达。

- 提问:如何根据角色特点调整台词表达?2. 理论学习:- 讲解表达技巧,如语气、语速、停顿等。

- 分析不同情境下的表达策略。

3. 实践练习:- 学员分组进行角色扮演,运用所学技巧进行表达。

第四课时:情感传达1. 课程导入:- 通过观看经典影视片段,分析情感传达的方法。

- 提问:如何将情感融入台词,使表演更具感染力?2. 理论学习:- 讲解情感传达的方法,如眼神、肢体语言、声音等。

- 分析情感与台词的关系。

3. 实践练习:- 学员分组进行情感传达练习,互相点评。

第五课时:舞台表现1. 课程导入:- 通过观看舞台表演视频,分析舞台表现技巧。

- 提问:如何提升舞台表现力?2. 理论学习:- 讲解舞台表现技巧,如站位、动作、表情等。

- 分析舞台表演的心理素质。

3. 实践练习:- 学员分组进行舞台表演练习,互相点评。

第六课时:台词背诵1. 课程导入:- 通过案例分析,展示台词背诵的技巧。

大学台词基本功训练教案

大学台词基本功训练教案

课时安排:4课时教学目标:1. 让学生掌握台词表演的基本技巧,提高台词的表达能力。

2. 培养学生对普通话语音、语调的感知和运用能力。

3. 增强学生的舞台表现力和自信心。

教学重点:1. 普通话语音、语调的训练。

2. 台词表达的情感把握与表演技巧。

教学难点:1. 普通话前后鼻音的准确发音。

2. 台词情感与肢体语言的协调配合。

教学准备:1. PPT课件:普通话语音、语调、前后鼻音发音示例。

2. 绕口令练习材料。

3. 台词表演场景模拟场地。

4. 录音设备。

教学过程:第一课时一、导入1. 介绍台词表演的基本概念和重要性。

2. 分析普通话语音、语调对台词表演的影响。

二、普通话语音、语调训练1. 讲解普通话前后鼻音的发音方法,通过PPT展示发音示例。

2. 学生跟读练习,教师个别指导。

三、绕口令练习1. 分发绕口令练习材料,让学生自行练习。

2. 教师挑选优秀学生进行展示,集体点评。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。

2. 布置课后作业:背诵并模仿绕口令。

第二课时一、复习上节课内容1. 回顾普通话前后鼻音的发音方法。

2. 学生展示上节课的绕口令练习成果。

二、台词情感把握训练1. 讲解台词情感的表达技巧,如:语气、语速、停顿等。

2. 学生进行台词朗读练习,教师个别指导。

三、台词表演技巧训练1. 讲解舞台表演的基本技巧,如:眼神、肢体语言等。

2. 学生进行台词表演练习,教师点评。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。

2. 布置课后作业:根据教材选择一篇台词进行情感把握和表演技巧的练习。

第三课时一、复习上节课内容1. 回顾台词情感把握和表演技巧。

2. 学生展示上节课的台词表演练习成果。

二、台词表演场景模拟1. 教师创设台词表演场景,学生分组进行模拟表演。

2. 教师点评,指出优缺点。

三、课堂小结1. 总结本节课所学内容。

2. 布置课后作业:根据教材选择一篇台词进行场景模拟表演。

第四课时一、复习上节课内容1. 回顾台词表演场景模拟。

话剧台词训练方案

话剧台词训练方案

话剧台词训练方案
1.阅读经典话剧剧本:通过阅读经典话剧剧本,学习其中的对白和情
节走向,了解话剧的结构和表达方式。

2.观看话剧演出:观看话剧演出可以帮助我们更好地理解剧本中的台词,同时也可以观察演员们在舞台上的表演技巧和语音语调。

3.模仿练习:选择一段经典台词,反复模仿演练。

注意语音语调、情
感表达和身体语言的准确表达。

4.角色扮演:选择一个角色,将其台词和动作完全扮演出来。

通过角
色扮演可以更深入地理解并感受角色的情绪和人物特点。

5.小组讨论和合作表演:与其他同学组成小组,选择一个话剧场景进
行表演。

通过小组讨论,讨论角色解读、剧情推进和台词表达等问题,并
进行合作演练。

6.独立表演:选择一段自己喜欢的话剧台词,进行独立表演。

可以通
过录音或录像来检验自己的表演效果,并自我评估。

7.剧本改编:根据自己的创意和理解,对经典话剧剧本进行改编,并
进行演练。

通过改编可以增加舞台效果、丰富剧情和突出自己的表演特点。

8.参与话剧比赛或演出:参与话剧比赛或演出可以提供一个真实的舞
台表演机会,锻炼自己的表演技巧和台词表达能力。

9.反思总结:每次训练或演出之后,进行反思总结,分析自己的表演
优点和不足,并制定下一步的训练计划。

10.持续训练与提高:话剧台词训练是一个持续的过程,需要不断地
学习和练习,只有通过不断地积累和提高,才能成为一个出色的话剧演员。

台词基本功训练教学内容

台词基本功训练教学内容

台词基本功训练教学内容一、蓄气、换气练习1、闻花吐气。

2、蓄气练习《数枣》出东门,过大桥,大桥地下一树枣儿,拿着杆子去打枣儿,青的多,红的少,一个枣儿、二个枣儿……九个枣儿、十个枣儿、九个枣儿、八个枣儿、……一个枣儿。

3、金葫芦,银葫芦,一口气数不了二十四个葫芦,一个葫芦,两个葫芦……二十三个葫芦,二十四个葫芦。

4、换气练习:天上看,满天星,地里看,有个坑,坑下看,有盘冰,坑外长着一颗松,松上落着一驾鹰,鹰下坐着一老僧,僧前点着一盏灯,灯前搁着一部经。

墙上钉着一根钉,钉上挂着一张弓,说刮风就刮风,刮的那男女老少难把眼睛睁,刮散了天上的星,刮平了地下的坑,刮化了坑里的冰,刮折了坑外的松,刮飞了松上的鹰,刮走了鹰下的僧,刮灭了僧前的灯,刮乱了灯前的经,刮掉了墙上的钉,刮翻了钉上的弓,只刮的星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、灯灭、经乱、钉掉、弓翻的一个绕口令。

二、元音练习。

(一)a音、发达、喇叭、安全、安然。

1、张大妈,夏大妈,你看咱社的好庄稼,高的是玉米,矮的是芝麻,开黄紫花的是棉花,圆溜溜的是西瓜,谷穗长的象镰把,勾着想把地压塌,张大妈,夏大妈,边看边乐不住的夸。

2、白石塔,白石搭,白石搭白塔,白塔白石搭,搭好白石塔,石塔白又大。

3、风展红旗哗啦啦,笑迎飞雪热汗洒,胸有朝阳春常在,春伴战士走天涯。

4、妈妈骑马,马慢,妈妈骂马,妞妞轰牛,牛拧,妞妞拧牛。

5、初八,十八,二十八,八个小孩拔罗卜,你也拔,我也拔,看谁拔的多,看谁拔的大,你拔的不多个儿不小,我拔的不少个不大,一个萝卜一个坑,算算多少用车拉,一个加两个,两加三,七十二个加十八,拿个算盘打一打,一百差两九十八。

(二)O音练习1、兴修水利好处多,綠水笑着上山坡,山青稻香水磨响,日子越过越好过。

2、大哥多大锅,二哥多二锅,大哥拿多的大锅换二哥的二锅,二哥不拿二锅换大哥的大锅。

3、八百标兵奔北坡,炮兵北坡并排跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

4、断头台倒掉短单刀,歹徒登台偷短刀,断头台塌盗跌倒,对对单刀叮当掉。

台词优秀教案模板范文

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教学目标:1. 学生能够掌握台词的基本技巧,包括声音控制、情感表达、节奏感等。

2. 学生能够运用台词技巧进行角色扮演,提升表演能力。

3. 学生能够通过台词练习,增强自信心和表达能力。

教学重点:1. 台词的发声技巧。

2. 台词的情感处理。

3. 台词的节奏感和停顿。

教学难点:1. 如何将台词与角色形象完美结合。

2. 如何在表演中自然地运用台词技巧。

教学准备:1. 台词剧本若干。

2. 录音设备。

3. 课堂表演道具。

教学过程:一、导入1. 教师简要介绍台词表演的重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己对台词表演的理解和期待。

二、理论学习1. 台词发声技巧:- 教师讲解正确的呼吸方法,强调气息的控制。

- 学生练习腹式呼吸,感受气息的控制。

- 教师示范台词发声,学生跟读练习。

2. 台词情感处理:- 教师分析剧本中角色的情感变化,引导学生体会角色情感。

- 学生分组讨论,分享对角色情感的理解。

- 教师指导学生如何将情感融入台词中。

3. 台词节奏感和停顿:- 教师讲解节奏感和停顿在台词表演中的重要性。

- 学生跟随音乐节奏朗读台词,感受节奏感。

- 教师示范停顿技巧,学生模仿练习。

三、实践练习1. 学生选择剧本中的角色,进行台词朗读练习。

2. 教师针对学生的朗读进行点评,指出优点和不足。

3. 学生根据教师建议,再次进行台词练习。

四、角色扮演1. 学生分组,每组选择一个剧本进行角色扮演。

2. 教师指导学生如何运用台词技巧进行表演。

3. 学生进行角色扮演,其他学生观摩学习。

五、课堂总结1. 教师总结本节课的学习内容,强调台词表演的技巧。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和体会。

3. 教师布置课后作业,要求学生练习台词,为下次课做准备。

教学反思:1. 教师在教学中应关注学生的个体差异,因材施教。

2. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动,提升学生的自信心。

3. 教师应注重理论与实践相结合,提高学生的实际表演能力。

教学时间:2课时教学评价:1. 学生对台词表演技巧的掌握程度。

台词语音训练课教案

台词语音训练课教案

台词语音训练课教案课程目的:通过台词语音训练,帮助学生提高表达能力和语音语调,培养学生的表演技能和沟通能力。

适用对象:中学生、大学生、社会人士等课程时间:每周一次,每次1-2小时课程内容:1. 台词选择- 选择适合学生年龄和背景的台词,包括影视剧、话剧、小品等不同类型的台词。

- 台词内容要有一定的情感表达和情节发展,以便学生在练习中更好地理解和表达角色情感。

2. 台词分析- 分析台词中的情感变化、语音语调等要点,帮助学生理解台词背后的情感和表达方式。

- 引导学生思考角色的性格特点、情感状态等,以便更好地诠释角色。

3. 语音训练- 针对不同的台词类型和角色特点,进行语音语调的训练,包括音高、语速、停顿等方面的练习。

- 引导学生模仿不同情感状态下的语音表达,让他们在练习中感受情感对语音的影响。

4. 角色表演- 学生根据台词内容和语音训练的要点,进行角色表演练习,包括情感表达、台词连贯性、角色形象等方面的训练。

- 教师对学生的表演进行点评和指导,帮助他们不断提高表演技巧和情感表达能力。

5. 台词实践- 组织学生进行实景表演,让他们在真实情境中练习台词表演,提高他们的表演自信心和应变能力。

- 鼓励学生进行台词创作,培养他们的创造力和表达能力。

课程评估:1. 参与度评估:观察学生在课堂上的积极参与程度,包括台词练习、角色表演等方面的表现。

2. 台词表现评估:对学生进行台词表演的评估,包括情感表达、语音语调、角色形象等方面的评分。

3. 教学效果评估:通过学生的实际表演和练习情况,以及学生的自我评价和反馈,来评估课程的教学效果。

课程总结:通过台词语音训练课的学习,学生能够提高自己的表达能力和语音语调,培养自己的表演技能和沟通能力。

同时,通过角色表演的练习,学生能够更好地理解和表达情感,培养自己的情感表达能力和创造力。

希望学生在课程学习之后,能够在日常生活和工作中更加自信地表达自己,更好地与他人沟通交流。

台词课基本训导

台词课基本训导

台词课基本训导
目标
- 了解台词的基本概念和作用
- 研究正确的台词表达方式
- 掌握演员演绎台词的技巧和要领
概念介绍
- 台词是剧本中人物所说的话,通过台词可以展示人物的特点、情感和动态。

- 台词是演员传达角色形象和故事情节的重要工具。

正确的台词表达方式
- 清晰明了:台词应该清晰明了,让观众能够听懂。

- 音调抑扬:在适当的情境下,使用合适的音调来表达角色的
情感和态度。

- 自然流畅:台词应该自然流畅,避免生硬的语言和口吃的情况。

演员演绎台词的技巧和要领
- 篇章分析:演员需要对剧本进行深入的分析,理解角色的心
理和情感状态。

- 短语记忆:通过短语记忆的方式来掌握台词,提高记忆效果。

- 情感传达:演员应该通过适当的表情和动作来传达角色的情感,让观众更好地理解台词的含义。

总结
台词是舞台表演中不可或缺的一部分,通过正确的台词表达和
演绎技巧,演员可以更好地呈现角色形象和故事情节。

在台词课中,我们将研究台词的基本概念、正确的表达方式以及演员演绎的技巧
和要领,帮助大家提升台词表达的能力。

以上为台词课基本训导的简要介绍,希望对您有所帮助。

台词基本功发声训练教案

台词基本功发声训练教案

台词基本功发声训练教案一、教学目标。

1. 了解台词基本功发声的重要性;2. 掌握发声训练的基本方法;3. 提高学生的台词表达能力。

二、教学重点与难点。

1. 发声训练的基本方法;2. 如何提高台词表达能力。

三、教学内容。

1. 发声训练的重要性。

发声是演员表演的基本功之一,良好的发声能够让演员的表演更加生动和有力。

在表演台词时,发声训练更是至关重要的,因为台词是演员通过语言来表达角色情感和内心世界的重要工具。

因此,发声训练不仅能够提高演员的表演水平,还能够让观众更好地理解和体验角色的情感。

2. 发声训练的基本方法。

(1)呼吸训练,良好的发声需要充足的气息支撑,因此呼吸训练是发声训练的基础。

演员可以通过深呼吸和腹式呼吸来增强气息的支撑力,并且可以通过练习长音来提高呼吸的控制力。

(2)发声练习,演员可以通过练习发声音阶来提高声音的稳定性和音质的美感。

同时,还可以通过练习各种音节和发音来提高发声的准确性和清晰度。

(3)情感表达,发声训练不仅要求声音的美感和准确性,还要求演员能够通过声音表达角色的情感。

因此,演员可以通过练习不同情感的台词来提高情感表达能力。

3. 提高台词表达能力。

(1)理解台词,演员在表演台词时,首先需要理解台词的含义和背景,才能更好地表达角色的情感。

因此,演员可以通过阅读剧本和台词的背景资料来深入理解台词。

(2)角色分析,演员还需要对角色进行深入的分析,包括角色的性格特点、情感变化和内心世界等。

只有深入了解角色,才能更好地表达台词。

(3)练习台词,演员可以通过反复练习台词来提高表达能力,可以通过不同的语调、节奏和情感来表达同一段台词,从而丰富角色的表达方式。

四、教学过程。

1. 发声训练的基本方法。

(1)呼吸训练,让学生进行深呼吸和腹式呼吸的练习,同时进行长音的练习。

(2)发声练习,让学生进行发声音阶的练习,同时进行各种音节和发音的练习。

(3)情感表达,让学生通过练习不同情感的台词来提高情感表达能力。

台词课基本训练

台词课基本训练

台词练习一、发音与气息训练出东门,过大桥,大桥底下一树枣儿,拿着竿子去打枣儿,青的多红的少。

一个枣儿、两个枣儿、三个枣……十个枣儿、九个枣儿、八个枣儿……一个枣儿。

这是一个绕口令儿,一气儿说完才算好。

此练习开始练时,可以适当安排换气,逐渐练到气息有了控制能力,就可一口气说完。

一口气数不上二十四个葫芦班长管班干部(十遍)二、口齿训练1.b.p练习八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

炮兵攻打八面坡,炮兵排排炮弹齐发射,步兵逼近八面坡,灭敌八千八百八十多。

张伯伯,李伯伯,饽饽铺里买饽饽,张伯伯买了个饽饽大,李伯伯买了个大饽饽,拿回家里喂婆婆,婆婆又去比饽饽,也不知张伯伯买的饽饽大,还是李伯伯买的大饽饽。

有个面铺门冲南,门上挂着蓝布棉门帘,面铺挂上蓝布棉门帘,面铺门冲南,面铺摘了蓝布棉门帘,瞧了瞧,面铺门,还冲南。

出南门,进皮铺,买了块麂皮补皮裤,是麂皮补皮裤,不是麂皮不必补皮裤。

老彭拿着一个盆,路过老陈住的的棚,盆碰棚,棚碰盆,棚倒盆碎棚压盆。

老彭要陪老陈的棚,老陈要赔老彭的盆,老陈陪着老彭去补盆,老彭帮着老陈来修棚。

2.d.t练习东洞庭,西洞庭,洞庭山上一根藤,藤上挂铜铃。

风吹藤动铜铃动,风停藤定铜铃静。

白石塔,白石搭,白石搭白塔,白塔白石搭搭好白石塔,白塔白又大。

断头台倒吊短单刀,歹徒登台偷短刀,断头台塌盗跌倒,对对短刀叮当掉。

吃葡萄吐葡萄皮儿,不吃葡萄不吐葡萄皮儿。

吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐,不会炖我的炖冻豆腐,就别炖我的炖冻豆腐要是混充会炖我的炖冻豆腐,弄坏了我的炖冻豆腐,哪就吃不成我的炖冻豆腐。

3.b.d练习长扁担,短扁担,长扁担比短扁担长半扁担,短扁担比长扁担短半扁担,短扁担绑在板凳上,长板凳不能绑比长扁担短半扁担的短扁担,短板凳也不能绑比短扁担长半扁担的长扁担。

4.f.h练习粉红墙上画凤凰,红凤凰、粉凤凰,粉红凤凰,红粉凤凰,黄凤凰。

台词练习基本功

台词练习基本功

台词练习基本功
一、台词基本功训练要掌握什么
1.注意自己的吐词力度:台词训练中,吐词吐字不简简单单要能够让观众听懂,更需要的事你所念出的台词能够成功区分重音轻音,带动观众一起共情。

2.学会控制音调和语速:不同的音调和语速能够反应出你的语气和当时情绪表达能力,练习台词时,一定要增强自己对这二者的把握能力,要对音域和音调的高低做出区分。

3.学会用气:关于气息的训练有很多种,通过调整呼吸姿态,更改吸气方式和呼吸方式都可以加强气息控制训练。

二、怎么提高台词功底
1.首先要提高自己所念出台词的表达能力:也就是念台词的时候要有“情”,通过“情”让听众从你的声音中听取期中所蕴含的“意”
2.用气要稳,发声要准,咬字要力,吐词要清:台词课其实自始至终都可以用这几个字来概括。

3.不同的表演其实也需要用到不同的念台词方式,如果是配音演员,只讲究幕后那么可以只关于情感和声音,但是如果是戏剧演员或者舞台话剧演员,则除了台词外,声音的震动感也需要着重关。

台词培训班教案模板范文

台词培训班教案模板范文

课程目标:1. 让学生掌握台词的基本概念和重要性。

2. 培养学生的台词朗读技巧,提高语言表达能力和舞台表现力。

3. 增强学生的自信心,使其在公众场合能够自信地表达自己。

课程内容:一、课程导入1. 教师简要介绍台词培训班的目的和意义。

2. 通过提问,引导学生思考台词在舞台表演中的重要性。

二、台词基础知识1. 讲解台词的定义、作用和分类。

2. 介绍台词在戏剧、电影、电视等艺术形式中的应用。

3. 分析不同类型的台词特点及表现手法。

三、台词朗读技巧1. 讲解正确的呼吸方法,提高朗读时的气息控制。

2. 指导学生如何运用口腔、面部表情等辅助手段,使台词更具表现力。

3. 通过实例分析,让学生了解不同情感的台词如何朗读。

四、台词练习1. 教师提供不同类型的台词片段,让学生进行朗读练习。

2. 学生分组进行角色扮演,锻炼台词的运用能力。

3. 教师点评,指出学生在朗读过程中的优点和不足,并提出改进建议。

五、舞台表现力培养1. 讲解舞台表演的基本技巧,如站位、眼神、手势等。

2. 通过角色扮演,让学生在模拟场景中锻炼舞台表现力。

3. 教师点评,帮助学生改进舞台表现力。

六、课程总结1. 回顾本节课所学内容,巩固学生对台词知识的掌握。

2. 鼓励学生在课后继续练习,提高自己的台词水平。

教案步骤:一、导入1. 教师简要介绍台词培训班的目的和意义。

2. 提问:同学们,你们知道什么是台词吗?它在舞台表演中有什么作用?二、台词基础知识1. 讲解台词的定义、作用和分类。

2. 举例说明台词在戏剧、电影、电视等艺术形式中的应用。

三、台词朗读技巧1. 讲解正确的呼吸方法,提高朗读时的气息控制。

2. 指导学生如何运用口腔、面部表情等辅助手段,使台词更具表现力。

四、台词练习1. 教师提供不同类型的台词片段,让学生进行朗读练习。

2. 学生分组进行角色扮演,锻炼台词的运用能力。

五、舞台表现力培养1. 讲解舞台表演的基本技巧,如站位、眼神、手势等。

2. 通过角色扮演,让学生在模拟场景中锻炼舞台表现力。

台词培训教案模板及范文

台词培训教案模板及范文

教学目标:1. 使学员掌握台词的基本概念和重要性。

2. 培养学员的台词朗读技巧和表演能力。

3. 提高学员的语言表达能力和自信心。

教学内容:1. 台词的定义及作用2. 台词的朗读技巧3. 台词表演的基本方法4. 台词练习与反馈教学时间:2课时教学对象:适合有一定语言基础,希望提高台词朗读和表演能力的学员。

教学准备:1. 教学PPT或黑板2. 台词朗读材料3. 录音设备4. 评分标准表教学过程:第一课时一、导入(10分钟)1. 主持人开场白:尊敬的各位学员,大家好!欢迎来到台词培训课程。

今天,我们将一起探索台词的魅力,提升我们的语言表达能力。

2. 简要介绍课程内容与目标。

二、教学内容(40分钟)1. 台词的定义及作用- 讲解台词的定义,即剧本、小说、诗歌等文学作品中的人物对话。

- 分析台词在文学、戏剧、影视等艺术形式中的作用,如推动情节发展、塑造人物形象等。

2. 台词的朗读技巧- 讲解朗读的基本要素:声音、语调、节奏、停顿等。

- 通过示范和练习,使学员掌握正确的朗读技巧。

三、互动练习(20分钟)1. 主持人提出一个简单的故事情节,让学员分组创作台词。

2. 各组朗读自己的作品,其他学员进行点评。

四、总结(10分钟)1. 主持人总结本节课的重点内容。

2. 鼓励学员在课后继续练习。

第二课时一、复习与导入(10分钟)1. 回顾上节课的内容。

2. 主持人提出问题,检查学员对上节课内容的掌握情况。

二、教学内容(40分钟)1. 台词表演的基本方法- 讲解台词表演的技巧,如眼神、表情、动作、语气等。

- 通过视频或现场表演,使学员了解台词表演的要点。

2. 台词练习与反馈- 主持人选取一段台词,让学员进行朗读和表演。

- 其他学员和主持人给予点评和指导。

三、实战演练(30分钟)1. 主持人设定一个场景,让学员分组进行台词表演。

2. 各组进行表演,其他学员和主持人给予点评。

四、总结与作业(10分钟)1. 主持人总结本节课的重点内容。

台词基本课程

台词基本课程

台词基本课程一、读单字、词组四声:阴平(—)阳平(/)(sh a ngsheng)上声(√)去声(﹨)图例:画图说明例:八拔把爸二、气息训练1.气泡音2.气息方法:胸式呼吸法、胸腹式联合呼吸法3.引导法:狗喘气(快吸快呼)例:1.吹蜡烛练习2.数葫芦墩墩葫芦,压压葫芦,一口气数不了二十四个葫芦,一个葫芦,两个葫芦,三个葫芦,四个葫芦……二十四个葫芦3.数枣出东门,过大桥,大桥底下一树枣儿,拿着竿子去打枣儿,青的多,红的少。

一个枣儿、两个枣儿、三个枣……十个枣儿、九个枣儿、八个枣儿……一个枣儿。

这是一个绕口令儿,一气儿说完才算好。

三、发声训练1.练习发:āūü的音。

(调整正确的发声方法和技巧)2.喊嗓子:嘿……哈……(调整正确的用气及发声方法)四、绕口令1.白石塔白石塔,白石搭,白石搭白塔,白塔白石搭,搭好白石塔,白塔白又大。

2.八百标兵八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

3.哥挎瓜筐过宽沟哥挎瓜筐过宽沟,过沟筐漏瓜滚沟。

隔沟够瓜瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪沟。

4.打特盗调到台岛打特盗,特盗太刁投短刀,挡推顶打短刀掉,踏盗得刀盗打倒。

5.四和十四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,谁能说准十四、四十、四十四,就请谁来试一试。

五、口型操唇部操:第一节是喷,双唇紧闭,堵住气流,突然放开发出PO音。

第二节是吹.:将上下嘴唇噘起来,放松,用气把唇吹得颤动起来。

第三节是绕,双唇紧闭,撅起,然后呢,左转360度,再向右转360度,这样交替进行。

舌的练习:伸,把口开大,提颧,要感觉鼻孔略微张开一些,然后努力地把舌头往外伸,舌尖越尖越好。

立,先把舌头自然平放在下齿槽当中,然后向左向右来回地翻立转,闭唇,把舌尖伸到口腔前庭,也就是把舌尖伸到齿唇的中间,先向顺时针方向环绕360度,然后再按逆时针方向环绕360度,这样交替来进行,这样交替进行。

颊部操:缩舌,用力来做咀嚼动作,用力来做咀嚼动作。

台词培训教案模板范文

台词培训教案模板范文

课程目标:1. 帮助学员掌握台词的基本技巧,提高台词表达能力。

2. 培养学员的自信心,使其在舞台上能够自信地展示自己。

3. 增强学员对台词的理解和感悟,提升艺术修养。

课程时间:2课时课程内容:第一课时一、导入1. 教师简要介绍台词的重要性及其在表演艺术中的地位。

2. 引导学员分享自己在台词方面的经验和困惑。

二、理论学习1. 讲解台词的定义、分类和作用。

2. 分析台词表达的基本要素:声音、语调、节奏、停顿等。

3. 介绍台词表演的几种基本方法:朗诵、吟唱、对话等。

三、实践练习1. 教师示范台词表达的基本技巧,如声音控制、语调变化等。

2. 学员跟随教师进行模仿练习,熟悉台词表达的基本方法。

四、小组讨论1. 将学员分成小组,每组选取一个台词片段进行讨论。

2. 各组分享讨论结果,教师点评并给出改进建议。

第二课时一、复习与巩固1. 回顾上节课所学内容,教师提问检查学员掌握情况。

2. 学员进行台词表达的基本技巧练习,教师点评并纠正错误。

二、情景模拟1. 教师设置一个具体场景,让学员根据场景进行台词表达。

2. 学员分组进行情景模拟,其他学员观摩并提出改进意见。

三、台词表演1. 学员选取一个自己喜欢的台词片段进行表演。

2. 教师和学员共同评价表演,指出优点和不足,提出改进建议。

四、总结与反思1. 教师对本次课程进行总结,强调台词表达的重要性。

2. 学员分享自己在本次课程中的收获和感悟,提出对未来学习的期望。

教学评估:1. 学员对台词表达的基本技巧的掌握程度。

2. 学员在情景模拟和台词表演中的表现。

3. 学员对本次课程的评价和建议。

教学资源:1. 台词教材和参考资料。

2. 录音设备,用于示范和练习。

3. 影视作品,用于情景模拟和台词表演。

教学注意事项:1. 教师应注重培养学员的自信心,鼓励他们在课堂上积极发言和表演。

2. 教师应根据学员的实际情况,调整教学进度和难度。

3. 教师应关注学员的学习需求,及时给予指导和帮助。

2024年度-表演台词课基础训练

2024年度-表演台词课基础训练

9
情感记忆与调动方法
情感记忆训练
回忆自己经历过的情感事件,激发内心深处的情感体验。
情感调动技巧
运用呼吸、肢体动作、面部表情等手段,迅速调动自己的 情感状态。
情感与动作结合
将情感与动作紧密结合,使表演更加自然、真实。
10
传递真挚情感给观众
1 2
眼神交流
通过眼神传递角色的情感,与观众建立情感联系 。
应对意外打断
在表演过程中,可能会被外界因素意外打断,如观众的手 机铃声、突然闯入的人等。此时,要学会巧妙地将意外融 入表演,或者幽默地化解尴尬。
处理忘词、失误等情况
在出现忘词或失误时,不要惊慌失措,可以通过即兴发挥 、跳跃至下一段台词等方式,保持表演的连贯性和完整性 。
29
保持冷静,快速调整状态方法论述
重音突出关键信息
通过重音强调台词中的关键词或短语,引导观众注意力。
轻读传递细腻情感
运用轻读表现角色内心的细腻情感,增强台词感染力。
停顿创造意境氛围
巧妙运用停顿,为观众留下思考空间,营造意境氛围。
15
韵律美在台词中体现方式探讨
音韵和谐
注重台词音韵搭配,使声音悦耳动听。
节奏鲜明
通过控制语速、语调等元素,形成鲜明的节奏感。
25
舞台空间利用及站位选择策略
舞台分区
了解舞台的分区和布局,根据角色需要选择 合适的区域进行表演。
站位与移动
根据剧情发展和角色关系,合理选择站位和 移动路线,营造舞台画面感。
道具利用
善于利用道具和布景,增强表演的真实感和 立体感。
26
互动交流:观众反馈及建议
观众互动
通过与观众的眼神交流、问答互动等方式,拉近与观众的距离。

中央戏剧学院表演系台词课教案大全

中央戏剧学院表演系台词课教案大全

中央戏剧学院表演系台词课教案大全第一篇:中央戏剧学院表演系台词课教案大全中央戏剧学院表演系台词课教案台词基础课教案(一)课程名称:《台词基本功绪论》授课班级:表演系2006级本科班课程类型:理论课授课时间:45分钟(一节课)课程名称:台词基本功的基础理论讲解教学目的:1.向学生讲解台词学习的目的、意义;介绍台词课学习的具体流程,课程基本结构、内容、特点、教学要求等,使学生对即将开始的台词基础课学习有所了解,作到心中有数。

2.对即将开始的台词基本功训练进行基本的理论的讲解,为的是使学生能够更深入地理解台词基本功的训练特征,明确训练要求与目标,尽快地进入到艺术语言的学习状态当中。

授课内容一、台词课的目的与任务1.台词在表演中的地位2.台词课的任务、性质、目的 3.台词课的基本内容 1)基本功 2)基本手段与技巧3)剧本角色(人物)台词的体现创作二、基本功1、基本功的理解2、为什么要练基本功3、台词基本功训练的基本内容 1)气 2)声 3)字三、几个认识问题一、基本功训练的物理基础二、基本功训练的生理基础1.人的言语系统的构成--大脑、神经、呼吸、发声、共鸣、咬字、听觉 2.基本功训练的台词训练的实质 3.基本功的咬字训练与听觉特性四、基本功训练的声学特征表现话剧舞台语言的特性共振峰参考书目:《演员艺术语言基本技巧》台词基础课教案(二)课程名称:《感受呼吸--舞台艺术语言的呼吸发声》授课班级:表演系2006级本科班课程类型:理论、实践课相结合授课时间:45分钟(一节课)教学目的:1、通过训练让学生聆听并感受自己的呼吸;2、从理论上掌握胸腹式联合呼吸方法,并明确这种呼吸方法在舞台艺术语言的发声中所扮演的重要角色;3、在实际训练中让学生对胸腹式联合呼吸法有初步感受。

教学安排:第一部分(理论):呼吸是声音的动力之源1、呼吸是人最重要的生命特征之一;2、呼吸是声音的动力之源;3、乐器的发声原理;4、人体的发声器官的构成及功用。

台词培训教案模板

台词培训教案模板

台词培训教案模板教案标题:台词培训教案模板教案目标:1. 学生能够理解什么是台词,以及台词在戏剧表演中的重要性。

2. 学生能够通过练习和表演台词,提高口语表达和表演能力。

3. 学生能够通过分析和理解不同角色的台词,加深对戏剧作品的理解和欣赏。

教学重点:1. 理解台词的定义和作用。

2. 学习台词的表达技巧和语调。

3. 分析和理解戏剧作品中不同角色的台词。

教学准备:1. 多媒体设备和投影仪。

2. 戏剧作品的剧本或台词片段。

3. 学生的课堂表演道具和服装。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用多媒体设备播放一些经典戏剧片段,引起学生对戏剧和台词的兴趣。

2. 提问学生对于戏剧和台词的理解和认识,引导他们思考台词的作用和重要性。

二、理解台词的定义和作用(10分钟)1. 通过讲解和示范,向学生介绍台词的定义和作用。

2. 分享一些著名戏剧作品中的经典台词,引起学生对于台词的兴趣和欣赏。

三、学习台词的表达技巧和语调(20分钟)1. 分析和讨论不同角色的台词表达方式和语调,引导学生观察和思考。

2. 给学生展示一些范例,教授台词的正确发音、语速和语调。

3. 练习台词的朗读和表演,鼓励学生积极参与和互相合作。

四、分析和理解戏剧作品中不同角色的台词(15分钟)1. 将学生分成小组,每个小组分配一个戏剧作品的片段或角色。

2. 指导学生分析和理解自己角色的台词,包括角色的性格、情感和动机。

3. 小组展示他们的台词表演,其他学生进行观察和评价。

五、总结和评价(10分钟)1. 总结台词培训的重点和要点,强调台词在戏剧表演中的重要性。

2. 鼓励学生分享他们在台词培训中的收获和体会。

3. 对学生的表演进行评价和反馈,提供进一步的指导和建议。

六、拓展活动(5分钟)1. 鼓励学生参加学校戏剧社团或戏剧比赛,继续提高台词表演能力。

2. 推荐一些经典戏剧作品和表演艺术节目,激发学生对戏剧的兴趣和热爱。

教学延伸:1. 学生可以选择自己喜欢的戏剧作品或角色,自行编写台词并进行表演。

台词学习基础训练

台词学习基础训练

台词学习基础训练台词研究是演员培训中的重要部分。

通过研究和实践台词,演员可以更好地理解角色和表现出色的演技。

本文档将介绍一些基础的台词研究训练方法。

1. 台词短语背诵通过背诵台词短语,演员可以提高记忆力和口语表达能力。

以下是一些台词短语背诵的练方法:- 选择一个影视剧或戏剧中的角色,逐段背诵和模仿他们的台词。

- 每天选择几段台词,多次反复背诵,直到能够熟练地表达出来。

- 借助录音设备,录下自己背诵的台词,并比较和原声的差异,找出需要改进的地方。

2. 台词角色切换通过扮演不同的角色来练台词对话,可以帮助演员更好地理解不同角色的个性和情绪。

以下是一些台词角色切换的练方法:- 随机选择两个或多个角色的台词,先扮演一个角色,然后立即切换到另一个角色,继续对话。

- 注意切换角色时的语调、表情和肢体语言的调整,力求使每个角色更加真实。

3. 台词情绪表达台词的情绪表达对于角色的塑造和演技的表现非常重要。

以下是一些台词情绪表达的练方法:- 将台词按照情绪分类,比如愤怒、悲伤、喜悦等,分别练不同情绪下的台词表达。

- 在练台词时,注重情绪的转换和情感的表现,力求使观众能够感受到角色的真实感受。

4. 台词即兴演绎通过即兴演绎的方式练台词,可以提高演员的反应能力和表演创造力。

以下是一些台词即兴演绎的练方法:- 随机选择一个情景或角色,即兴创造台词对话。

- 在即兴演绎台词时,注重情节的连贯性和角色的逻辑性,力求使对话更加真实自然。

以上是一些台词学习的基础训练方法,可以帮助演员提高台词表达和演技水平。

通过不断的练习和实践,演员可以更好地掌握角色,展现出色的表演能力。

台词基本功训练材料

台词基本功训练材料

台词基本功训练材料在影视和戏剧等演出中,角色的台词是非常重要的表演手段。

因此,演员在进行角色表演时,需要具备良好的台词功力。

为了帮助演员在这方面进行基本功训练,以下是一些常用的材料和方法。

一、台词卡台词卡是一种常见的训练材料,可以用来帮助演员记忆对白。

一般来说,演员需要将角色的台词分别写在不同的纸片上,并反复读背。

在读背的过程中,演员需要注意语音、语调、情感等方面的表达,加强角色感情的塑造,使得台词更加自然流畅。

二、角色分析在演出中,演员需要深入理解自己所扮演的角色,掌握角色的性格、经历和情感等方面的信息。

只有对角色本身有深入的认识,演员才能更好地把握台词的意义和感情表达。

因此,演员需要进行角色分析,了解角色的背景和性格特点,为台词的表演提供更多的思考和切入点。

三、录音回放录音回放是另一种有效的训练方法。

演员可以录下自己演绎的台词,然后反复听录音回放,找出不足之处并进行改进。

在听录音回放的过程中,演员需要重点关注自己的语音语调、表情动作以及情感表达等方面的表现,找出不足和可以改进的地方,并进行不断的训练和修正。

四、表情动作训练除了语音语调和情感表达,演员的表情和动作也是台词表演中重要的一环。

因此,在训练台词的同时,演员还需要在表情动作等方面进行练习,用身体语言来表达角色的情感和意图。

比如,在表达愤怒时,演员可以有力地拳击桌子或大声喊叫,以强化台词的表现力和感染力。

五、误差改正在台词训练过程中,演员难免会出现一些词语发音错误、措辞不当等问题。

这时,演员需要及时发现和改正这些误差,以保证台词的清晰度和准确度。

在演员自我练习的过程中,可以借助录音笔等工具进行回放检查,或者邀请其他熟悉剧本的人进行评估和反馈。

总之,台词基本功训练是演员必备的技能和重要的基础。

通过反复练习、深入角色分析和细致的反复检查等方式,演员可以不断提升自己的台词功力,塑造更加真实、自然、感染人心的角色形象。

台词教学大纲

台词教学大纲

台词教学大纲1. 引言- 台词在戏剧、电影、电视剧等表演艺术形式中扮演着重要角色。

能够准确、生动地传递情感和信息,是演员成功诠释角色的关键之一。

本文将介绍一份台词教学大纲,旨在帮助教师和学生更有效地学习、理解和表演台词。

2. 台词基础知识- 台词定义:台词是戏剧、电影等表演艺术形式中角色所说的话语部分。

- 台词构成:角色名 + 冒号 + 台词内容。

- 台词功能:传递剧情、展示角色性格、表达情感、推动情节发展等。

3. 台词教学内容3.1 台词解读与分析- 学会理解并解读角色台词的意义和目的。

- 分析台词中的语言特点、情感表达、形象描写等要素。

3.2 台词表达与发音- 学习正确的发音、语调和语速,以保证台词的表达准确性和自然性。

- 掌握不同剧种、角色类型间的语言风格差异,灵活应用于角色表演中。

3.3 台词记忆与排练- 采用有效的记忆方法,快速准确地记住台词。

- 进行台词排练,注重语音语调、情感表达及与其他演员的配合。

3.4 台词演绎与创新- 在准确传达剧本台词的基础上,鼓励学生通过角色理解和想象,展示个人创新和表演风格。

- 引导学生参与剧本改编、台词创作和跨剧种表演等活动,拓宽台词表达的可能性。

4. 台词教学方法- 听、说、读、写相结合的综合训练方法。

- 借助戏剧教学方式,如角色扮演、小剧场演练等,提升学生对台词的理解和掌握。

- 利用录音、观摩优秀演员表演等资源,帮助学生感受台词的表现力和艺术魅力。

- 组织学生参与戏剧制作,通过台词的实际应用提高实践能力和表演水平。

5. 台词评估与反馈- 设计台词练习和测试,评估学生对台词的理解和表达能力。

- 鼓励学生互相观摩和评价,提供建设性的反馈和意见。

- 定期组织台词比赛、演出等活动,展示学生的成果和进步。

6. 结语通过本教学大纲的实施,学生将能够系统地学习和理解台词的重要性及其在表演中的作用。

同时,他们也能够掌握台词的基本表达技巧,并通过实践提升个人的表演水平。

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一、蓄气、换气练习1、闻花吐气。

2、蓄气练习《数枣》出东门,过大桥,大桥地下一树枣儿,拿着杆子去打枣儿,青的多,红的少,一个枣儿、二个枣儿……九个枣儿、十个枣儿、九个枣儿、八个枣儿、……一个枣儿。

3、金葫芦,银葫芦,一口气数不了二十四个葫芦,一个葫芦,两个葫芦……二十三个葫芦,二十四个葫芦。

4、换气练习:天上看,满天星,地里看,有个坑,坑下看,有盘冰,坑外长着一颗松,松上落着一驾鹰,鹰下坐着一老僧,僧前点着一盏灯,灯前搁着一部经。

墙上钉着一根钉,钉上挂着一张弓,说刮风就刮风,刮的那男女老少难把眼睛睁,刮散了天上的星,刮平了地下的坑,刮化了坑里的冰,刮折了坑外的松,刮飞了松上的鹰,刮走了鹰下的僧,刮灭了僧前的灯,刮乱了灯前的经,刮掉了墙上的钉,刮翻了钉上的弓,只刮的星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、灯灭、经乱、钉掉、弓翻的一个绕口令。

二、元音练习。

(一)a音、发达、喇叭、安全、安然。

1、张大妈,夏大妈,你看咱社的好庄稼,高的是玉米,矮的是芝麻,开黄紫花的是棉花,圆溜溜的是西瓜,谷穗长的象镰把,勾着想把地压塌,张大妈,夏大妈,边看边乐不住的夸。

2、白石塔,白石搭,白石搭白塔,白塔白石搭,搭好白石塔,石塔白又大。

3、风展红旗哗啦啦,笑迎飞雪热汗洒,胸有朝阳春常在,春伴战士走天涯。

4、妈妈骑马,马慢,妈妈骂马,妞妞轰牛,牛拧,妞妞拧牛。

5、初八,十八,二十八,八个小孩拔罗卜,你也拔,我也拔,看谁拔的多,看谁拔的大,你拔的不多个儿不小,我拔的不少个不大,一个萝卜一个坑,算算多少用车拉,一个加两个,两加三,七十二个加十八,拿个算盘打一打,一百差两九十八。

(二)O音练习1、兴修水利好处多,綠水笑着上山坡,山青稻香水磨响,日子越过越好过。

2、大哥多大锅,二哥多二锅,大哥拿多的大锅换二哥的二锅,二哥不拿二锅换大哥的大锅。

3、八百标兵奔北坡,炮兵北坡并排跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

4、断头台倒掉短单刀,歹徒登台偷短刀,断头台塌盗跌倒,对对单刀叮当掉。

5、四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,谁说十四是时事,就打谁十四,谁说四十是事实,就打谁四十。

6、隔着窗户撕字纸,一撕横字纸,再撕竖字纸,撕了四十四张湿字纸。

7、长虫围着砖堆转,转完了砖堆钻砖堆。

8、山前有四十四棵小涩柿子树,山后有四十四只小死石狮子,四十四棵树上的小涩柿子掉下来,砸了四十四只小死石狮子的头,四十四只小死石狮子磕倒了,四十四棵小涩柿子树。

《报花名》有君子兰、广玉兰,米兰、剑兰、凤展兰。

白兰花、百合花,茶花、桂花、喇叭花。

长寿花、芍药花,芙蓉花、丁香花。

扶郎花、蔷薇花,荷花、樱花、金钟花。

花中之王是牡丹花,花中皇后月季花。

凌波仙子水仙花,月下公主是昙花。

清新淡雅吊兰花,浪漫多彩杜鹃花。

芳香四溢茉莉花,金钟倒挂灯笼花。

一花先开的金银花,二度花,三莲花。

四季海棠,四季花,五彩的梅是五彩的花。

六月雪开的是白花,七星花是个大辫花。

八宝花是吉祥的花,九月菊是仲秋花。

日月红、百合花,千日红本是变色花。

万年青是看青不看花。

急性子的别钓鱼,脾气不好的别下棋。

患急性肠炎的别吃油腻。

要沾酒就醉,就别喝茅台和大曲。

工作上别挑肥拣瘦别争名利,别计较个人地位高和低。

前进中碰点儿钉子别泄气,有了成绩别翘尾巴,别吹嘘。

不懂的事情别装懂,挨两句批评别叫屈。

有病别怕吃苦药,身上没病别心虚。

结婚要新事新办别浪费,别租汽车别摆酒席。

大街上别随地吐痰甩鼻涕,吃西瓜别到处乱扔西瓜皮。

下雨天穿雨衣挤车别乱挤,脚底下别踩人家一脚泥。

失眠别吃兴奋剂,牙痛别啃烂酸梨。

看人下棋别支嘴儿,打扑克千万别入迷。

赶火车,别迟到,主要会议别缺席。

两口子千万可别常呕气,别动不动就说离。

我说的全是实话您别不注意,别当我闲着没事儿磨嘴皮,还劝您。

漆黑的夜里别走上坡路,眼神儿不济您可别骑瞎驴。

《兵》毛主席号召学雷锋,全国人民齐响应。

齐响应,齐响应,也不分工农商学兵,因为我是一个兵,所以今天光谈兵。

要说兵,咱净说兵,每句话里都有兵。

新兵、老兵、男女兵,步兵、炮兵、坦克兵。

铁道兵、工程兵,水兵、伞兵、航空兵。

报话架线通讯兵,汽车驾驶运输兵。

慧眼神睛雷达兵,烈焰腾腾喷火兵。

霹雳闪光火箭兵,惊天动地导弹兵。

站岗放哨警卫兵,救死扶伤卫生兵。

养猪做饭炊事兵,登台演戏文艺兵。

这个兵,那个兵,都是人民的子弟兵。

子弟兵,学雷锋。

人人只觉当好兵,。

冲锋陷阵是神兵,战胜困难是尖兵。

完成任务是标兵,爱护人民是好兵。

兵爱民,那个民爱兵,齐唱我是一个兵。

全国各地都有兵,有兵的地方就有雷锋。

《买烟》甲:各位先生女士,我是地球卷烟厂的,我向各位推荐一种新型香烟,请看——地球牌香烟,已经跨入了全国先进行列,地球牌香烟曾获部优国优、省优金质奖章,地球牌香烟目前行销全国各大城市,您那位抽烟,请品尝品尝。

各位,我们的客户纷纷来信赞誉,地球牌香烟,敬客自奉,尽善尽美,它赛过了昆明的云烟、上海的中华、北京的长乐、红塔山、红牡丹、大重九、大前门、恒达烟、金双喜、红双喜、佳宾、迎宾、恭贺新禧发财烟、金龙烟、双龙烟、阿诗玛、凤凰烟、来风、喜风、金风、银风、龙凤、双风、飞马、金鹰、熊猫烟、天麻烟、杜仲烟、三七、田七、人参烟、荷花烟、菊花烟、金花、银花、礼花烟,古定乐、玉笛、古瓷、长段过滤嘴的星湖烟,混合香型的达妮烟,美登、美宝、美丽、美顺、美尼、美味、美香、美色、牛仔、佳丽、民航烟。

各位,地球牌香烟还打入了国际市场,这烟抽起来,气死“万宝路”,赛过“三个五”,它比那健牌抽起来柔和,比那“云丝顿”抽起来壮烈,良友、希尔顿怎么样啊?和地球比起来很十分的渺小,时延、骆驼怎么样啊?和地球比起来很不相称,就是那香烟之主的鸦片怎么样啊?也不如地球抽起来那么安全,地球,地球香烟新秀,地球香烟打入你的生活,将成为你生活的三大要素之首。

外行的看热闹,内行的看门道,你看这烟,这纸,这丝儿,好烟啊,一点就着(点不着),这屋子潮,唉着了。

乙:同志,这儿不让吸烟。

甲:唉,怎么着?乙:吸烟罚款。

二、发音练习E音练习:天鹅、口渴、客车、特色、合格。

1、雪的天、雪的地、雪的山、雪的河,风雪里扎根,风雪里生活,风雪中屹立着我们的哨所。

风雪里站岗,风雪里巡逻,风雪里回荡着我们的战歌。

风雪里战斗,风雪里长大,我们像青松一棵棵,我们是人民的子弟兵,我们是伟大祖国的保卫者,我们受八亿人民的重托,紧握手中的钢枪,常备不懈,保卫祖国的万里江河,祖国的每寸土地,都要用战士保卫。

人民的一草一木,连着我们的脉搏,放心吧,亲爱的祖国,我们时刻准备着打击侵略者。

2、一班有个黄贺,二班有个王克,黄贺、王克两人搞创作,黄贺搞木刻,王克搞诗歌。

黄贺帮王克写诗歌,王克帮黄贺搞木刻,由于两人搞协作,黄贺完成了木刻,王克写好了诗歌。

3、坡下立着一只鹅,坡下就是一条河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅,不知鹅过河还是河渡鹅。

I音练习:1、暮色染戈壁,雪封大地,战士和衣宿兵站,梦正甜蜜。

窗外,寒风尖叫声,两张笑脸贴玻璃。

屋内,炭火映军被,一连战士铺上挤,指导员叫连长:老李,多亏你的妙计,战士日行百里,真该好好休息。

连长给指导员披上大衣,站小人多。

老杨,咱们来它个铺天盖地。

呵,手电筒光亮亮,把连排干部召集,嘴唇贴着耳朵:传达部队决……天明战士起,推门望戈壁—白雪皑皑红星亮,干部互相拍雪衣。

《风雪慈母亲》妈妈,多么亲切美好的称呼阿!我们每个人都有自己的妈妈,而妈妈总是带着慈爱的辛劳出现在我们面前。

肚子饿了,我喊妈妈。

受了委屈,我喊妈妈。

甚至在梦中也常喊妈妈。

妈妈,您老多了,我望着满天的星星想了很多很多,探亲的日子又到了。

那是一个北风呼啸的夜晚,大地一片银白,当人们还在黎明前酣睡时,我们的亲人却顶风冒雪地踏上来教养院的路程。

我盼望着我唯一的亲人,我的妈妈能出现在我的面前,突然间,一种熟悉的声音夹插在风雪中向我走来。

是谁,是谁,是妈妈,只见她老人家浑身上下一面银白,颤颤巍巍地向我走来,十米......八米......五米......三米,她老人家停住了脚步,一句话也没说,大颗大颗的泪珠从她那饱经风霜、布满皱纹的脸上流了下来,我焦急着,矛盾着,痛苦和忏悔一下子堵住了我的胸口,我泣不成声地喊了一声:“妈妈”。

2、我喜欢你,近乎无限透明的空气。

你从不炫耀自己,哪怕是一个影子,哪怕是一丝足迹。

白天,让阳光穿透你的身体,热情地拥抱大地。

夜晚,请神秘的星星给孩子出难解的谜语。

没有颜色,没有形态,谁都看不见你,充满生气,充满活力,谁都离不开你。

啊!植物的基杆、人体的肺叶、燃烧的火种、静静的水里,大自然的每一个角落,都有你,把自己的爱无私赠与。

u音练习1、动物园,看动物,有禽兽,有水族,野兽部最突出,熊猫、老虎、大袋鼠、狮子、野猪、长颈鹿、水陆禽兽不胜数,大开眼界心情舒。

2、镇江路,镇江醋,镇江各醋出此处,买错出处买错醋,错买名醋味儿不足。

3、胡家村有十五户,十五户组织了互助组,互助组组长是胡老五,老五领导互助组不含糊,十五户,户户来互助,胡户助罗户,罗户助鲁户,估上估,粮食增产一成五,户户都变成了余粮户,罗户,鲁户,胡老五,互助合作迈大步。

4、有个老头本姓顾,人们叫他顾老五,顾老五上街买布带打醋,回来碰见鹰叼兔,兔子绊倒了顾老五,碰到了他的布,打翻来他的醋,这事儿活活气坏了顾老五。

5、会炖我的冻豆腐,来炖我的冻豆腐,不会炖我的冻豆腐,别混充会炖,炖坏了我的冻豆腐。

6、老徐和老许,二人看曲剧,曲剧观众多,剧场无虚席,曲剧确有趣,娱乐受教育,曲剧群众喜,群众喜曲剧。

7、社里新开一条渠,弯弯曲曲上山去。

河水雨水渠里水,满山庄稼一片绿。

8、文化宫里真有趣,有曲艺,有体育,有杂技,有象棋,文艺室里有谜语,音乐室里练乐器,芭蕾舞剧,革命艺曲,河南豫剧,山东吕剧,话剧剧团,多不胜举,观众济济,座无虚席,表演认真,不遗余力,精彩感人,深受教育。

E音练习1、一阵粉笔的细末,一场无声的瑞雪。

这雪润发了生机勃发的田野,求知的心田上,嫩芽在暗暗拔节,瑞雪、丰年是人民的期望,期望这雪带来丰收的喜悦。

2、军阀手中铁,工人颈上血颈可断,肢可裂,奋斗精神不可灭,劳苦群众们,快起来团结。

3、早打铁,晚打铁,打把镰刀给爷爷,爷爷说谢谢,留我歇一歇,我一歇也不歇,爷爷也别谢,我要连夜打铁支农业。

CR音练习1、队长的儿子叫小七,年纪不大关心人儿,手拿小盒出村儿,小河沟里去摸鱼,五保户张大婶,年老体弱犯病根儿,吃不下饭没精神儿,整天躺着不出门。

好小七,真爱人儿,摸来小鱼给大婶,补补身体提提神儿。

2、一个老头儿上山头儿砍木头儿,砍了这头儿吹那头儿,对面来了个小丫头儿,给老头儿送来一盘小馒头儿,没留神儿,撞上一块小石头儿,栽了一个小跟头儿,撒了一块小馒头儿。

3、有个小孩叫小兰儿,提着水桶上井台儿,摔了个跟头拣了个钱儿,又打醋来又买盐儿,还买了小饭碗儿,小饭碗儿真好玩了,没有边儿没有声韵调练习中国伟大,山河美丽,阴阳上去,阶级友爱,山明水秀,春天花开,千锤百炼,胸怀远大,资源满地,深谋远虑,开渠引灌,高扬转泽,区别起落,花红柳绿。

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