设计制作小台灯
《设计小台灯》作业设计方案
《设计小台灯》作业设计方案
一、前言
小台灯是我们生活中常见的一种灯具，它不仅可以照亮我们的生活空间，还可以起到装饰作用。本次设计作业旨在让学生体验从设计构思到制作实践的全过程，培养他们的创造力和动手能力。
二、设计要求
1. 小台灯的整体高度不超过30厘米，底座直径不超过15厘米；
2. 使用LED灯源，能够提供足够的光照；
3. 设计风格不限，可以是简约现代、复古欧式等；
4. 设计方案需包含草图、模型、展示图等。
三、设计流程
1. 确定灯具结构：设计师要根据功能需求确定灯具的结构，包括灯头、支架、灯罩等部分；
2. 色彩搭配：根据设计风格确定灯具的色彩搭配，考虑整体的协调性；
3. 材料选择：选择合适的材料，考虑灯具的稳定性和安全性；
4. 制作模型：设计师可以采用3D打印技术或手工制作模型，以便更直观地展示设计效果；
5. 展示设计方案：设计师要将设计方案制作成电子文档或海报，包括设计理念、草图、模型照片等。
四、设计理念
1. 灯具的功能性：设计师要注重灯具的实用性，确保它能够提供足够的光照，同时考虑到用户的使用习惯；
2. 灯具的美感：设计师要注重灯具的美观性，选择合适的色彩和材料，使灯具成为空间的一道亮丽风景线；
3. 灯具的创新：设计师要有创新意识，尝试新颖的设计理念和材料，让灯具成为独具个性的作品。
五、评分标准
1. 设计创意性：根据设计方案的独特性和创新性评分；
2. 制作工艺：根据模型的精细程度和展示效果评分；
3. 色彩搭配：根据设计方案中色彩的搭配是否合理评分；
4. 完成时间：根据作业提交的时间评分。
《制作小台灯作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》
《制作小台灯》作业设计方案
一、设计背景
小台灯是我们生活中常见的家居用品，不仅能提供光线照明，还可以作为装饰物品。通过自己动手制作一个小台灯，可以培养学生的动手能力和创造力，同时也可以让他们体会到制作过程中的乐趣。
二、设计目标
1.培养学生的动手能力和创造力；
2.让学生了解小台灯的结构和原理；
3.激发学生对手工制作的兴趣。
三、设计内容
1.材料准备：
（1）LED灯珠
（2）导线
（3）电池盒
（4）开关
（5）绝缘胶带
（6）通明塑料杯
（7）彩色纸
（8）剪刀
（9）胶水
2.制作步骤：
（1）将LED灯珠固定在导线上，用绝缘胶带把导线固定在电池盒上；
（2）在通明塑料杯上剪出一个小孔，将LED灯珠的导线穿过孔洞；
（3）将塑料杯固定在彩色纸上，可以根据自己的喜好选择不同颜色的彩色纸；
（4）将开关固定在电池盒上，毗连好所有导线；
（5）用胶水将彩色纸固定在塑料杯上，小台灯制作完成。
四、设计要求
1.学生要认真对待每一个步骤，注意安全；
2.学生可以根据自己的创意对小台灯进行装饰，让作品更加个性化；
3.老师可以组织学生们进行小组合作，共同制作小台灯，增强团队合作认识。
五、评判标准
1.制作过程是否认真，是否达到设计要求；
2.作品的外观是否美观，是否具有创意；
3.学生在制作过程中是否能够独立思考，解决问题。
六、拓展延伸
1.可以邀请家长参与到小台灯的制作中，增进家校合作；
2.可以组织小台灯展览活动，让学生展示自己的作品，增强自大心；
3.可以引导学生对小台灯进行改进，尝试应用不同材料和技术制作。
通过制作小台灯这个作业设计，可以让学生在动手制作中培养自己的创造力和动手能力，同时也可以激发他们对手工制作的兴趣，让他们在快节奏的进修生活中找到放松和乐趣。希望这个设计方案能够为教师们的教学活动提供一些参考和帮助。
小台灯设计与制作报告
小台灯设计与制作报告
小台灯设计与制作报告
一、需求分析
根据市场调研和用户需求调查，小台灯的需求主要集中在以下几个方面：
1. 外观时尚，造型小巧，方便携带；
2. 光线柔和而明亮，提供舒适的照明环境；
3. 具备调光调色功能，可根据不同需求选择适合的光线色温；
4. 能够充电，无需频繁更换电池。
二、设计方案
基于以上需求分析，设计方案如下：
1. 外观时尚：选用不锈钢材质作为灯头和灯座，配合玻璃灯罩，简约而精致；
2. 小巧便携：整体尺寸控制在10cm x 10cm x 20cm以内，便
于携带；
3. 调光调色功能：采用LED灯珠，与调光芯片结合，可以通
过触控按钮调节亮度和色温；
4. 充电功能：内置锂电池，支持USB充电，充电时间约2小时，持续使用时间约6小时。
三、制作过程
1. 原材料准备：准备不锈钢材料、玻璃灯罩、LED灯珠、调
光芯片、锂电池等。
2. 确定灯头和灯座的尺寸，利用CAD软件绘制设计图，进行
切割和折弯加工。
3. 将LED灯珠固定在灯头内部，连接调光芯片并进行电路调试。
4. 将玻璃灯罩固定在灯头上，确保灯罩处于稳固的位置。
5. 内置锂电池，并设计合理的充电电路，确保充电和使用的正常进行。
6. 进行整体组装，确保各部件的紧固和连接，同时进行功能测试和外观检查。
7. 进行批量生产，同时进行质量把控和包装。
四、产品测试
1. 亮度和色温调节测试：通过触控按钮进行调节，确保亮度和色温的调节功能正常。
2. 续航时间测试：在充满电的情况下进行连续使用，记录使用时间，确保充电续航性能。
3. 安全性测试：测试电池的安全性能，确保充电和使用时的安全性。
新青岛版科学四年级下册第七单元 设计制作小台灯《设计小台灯》优质课件
7.23 设计小台灯
第七单元 设计制作小台灯
学习时突然停电了怎么办呢？
2
你想用什么来照明？并说说你的理由。
3
做个什么样的小台灯能满足我们的需求？
我们需要做一个既便于携带， 又可以在停电时应急照明用的台灯。
4
仔细观察小台灯分为哪 几个部分？ 小组讨论一下，每部分 的作用是什么？
5
确定小台灯的内部电路 和外观，以及各元件要 放置的位置，画出电路 图。
6wenku.baidu.com
7
8
我们可以选择用......来制作......
9
在选择材料的同时也要考虑制作成本。
10
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小台灯由 灯罩 、 灯泡 、 支架 、 底座 、 开关 、 电源线 六部分组成。
13
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
14
谢谢观看 !
2023/5/5
15
简易台灯的设计与制作方法
简易台灯的设计与制作方法
简易台灯的设计与制作方法如下：
1. 材料准备：易拉罐、铁丝衣架、带插头的灯座、灯泡、钳子、剪刀、小刀、螺丝刀、绝缘胶带及记号笔等。
2. 切割易拉罐：把易拉罐的瓶口切割掉，再把侧面剪掉一部分，以便光可以从这里照出来。
3. 安装灯座和灯泡：在易拉罐的底部挖个洞，装入灯座后再装上灯泡。
4. 折弯衣架：将衣架折弯，以便把台灯立在桌面上。
5. 安装易拉罐：把易拉罐安装在衣架上，这样整个自制台灯就算完成了。
6. 测试台灯：打开电源试一下台灯是否工作正常。
简易台灯制作完毕后，应进行测试，以确保台灯正常工作。此外，制作过程中要注意安全，避免割伤等意外发生。以上是简易台灯的设计与制作方法，仅供参考，具体步骤和细节可以根据个人需要进行调整。
《设计小台灯》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版
《设计小台灯》作业设计方案
第一课时
一、设计背景
小台灯是我们生活中常见的家居用品，它具有照明功能，同时也可以作为装饰物，提升家居的美感。在这个作业中，我们将邀请学生设计一款独特的小台灯，让他们发挥想象力，培养创造力，并了解设计的基本原则和过程。
二、设计目标
1. 培养学生对设计的兴趣和理解；
2. 提高学生的创造力和设计能力；
3. 了解小台灯的结构和原理；
4. 运用简单的工具和材料进行实践。
三、设计要求
1. 小台灯的高度不超过30厘米；
2. 使用 LED 灯作为光源，能够提供适量的光线；
3. 设计材料可选用纸板、塑料、金属等；
4. 设计风格可以是简约、可爱、创意等。
四、设计步骤
1. 确定设计风格
首先，学生需要确定小台灯的设计风格，可以是简约现代风格、卡通可爱风格等。他们可以在纸上画出设计图，确定外形和材料的选择。
2. 制作结构模型
根据设计图，学生可以使用纸板或者其他材料制作小台灯的结构模型，包括灯座、灯罩等部分。这有助于他们更好地了解台灯的结构和原理。
3. 完成灯具组装
在完成结构模型后，学生可以按照设计图将 LED 灯装配到灯具上，并连接电源线。他们可以自行选择适当的电池或者插头，确保灯具正常工作。
4. 装饰和调试
最后，学生可以根据自己的喜好和创意对小台灯进行装饰，如添加彩色纸、贴纸等。他们还可以调试灯具的亮度和角度，确保灯具的照明效果符合要求。
五、评价标准
1. 设计创意和独特性；
2. 制作工艺和质量；
3. 灯具的照明效果；
4. 设计过程的记录和总结。
六、学习反思
通过这个作业设计，学生不仅可以锻炼动手能力和创造力，还可以了解设计的基本原理和方法。同时，他们还可以体验到从
设计制作小台灯教案(六年级下册综合实践活动)
设计制作小台灯教案(六年级下册综合实
践活动)
活动二设计制作小台灯
教学目的：
通过小台灯制作，培养学生工艺设计的兴趣，提高动手制作的能力，养成耐心细致的工作惯。
教学重点：
培养学生工艺设计的兴趣，提高动手制作的能力。教学难点：
培养学生设计的美观性和新颖性。
教学教具：
收集几款小台灯、小台灯的范品、学生带卡纸、色纸、水粉颜色、剪刀、圆规、浆糊、直尺、废瓶及少许铁丝。课时安排：1课时
教学过程：
一、出示款式不同的台灯供学生欣赏，导入新课。
二、讲授新课：
1、台灯用于照明，也是装饰品（即实用、美观）。制作前必须先设计，本课研究要求是制作小台灯。
（1）制作圆锥型灯罩，切去的部分越少做成的圆锥越大，切去的越多，做成圆锥越小。
(2)圆柱型的灯罩制作：根据灯罩的大小，取一长方形纸片，卷成圆筒粘牢接口即成圆柱，再按圆筒的直径做一圆面，与圆筒的一端粘牢即成圆柱灯罩。
（3）角锥型的灯罩基本做法与圆锥型做法相同，只在切去部分的圆面内分成多少平分，用小刀背在等份线上划一下，折成棱角，粘合接口即成角锥型灯罩。
普通圆的直径为废瓶的2-2.3倍，设计时不用受此约束，特别在造型方面，应勇敢设想。
（4）支架制作：用铁丝的一端在废瓶口绕几圈并扎好，另一端斜向上约7-8厘米处扎一小圈即可。
（5）设计灯罩图案：捏住尚未粘好的灯罩，放在灯座一看看大小是否合适，然后用动物、花卉或几何形作资料，设计纹样。可用重复形式印出花纹或用二方连续形式画花纹，也可用绘画方法或剪贴方法装饰。
三、小结制造步骤。学生制造灯罩，教师指点，鼓励创作，不要仿制。
《设计小台灯作业设计方案》
《设计小台灯》作业设计方案
一、设计背景
随着人们生活水平的提高，人们对家居用品的要求也越来越高。小台灯作为家居中不可或缺的一部分，不仅仅是为了提供光线，更是为了提升家居的整体氛围和美感。因此，设计一款独具特色的小台灯成为了本次作业的主题。
二、设计目标
1. 设计一款外观简洁大方，造型奇特的小台灯；
2. 结合摩登科技，增加小台灯的功能性；
3. 保证小台灯的光线柔和舒适，能够满足用户的平时需求；
4. 思量小台灯的制作成本和实用性，尽可能实现低成本高品质。
三、设计方案
1. 外观设计：小台灯整体设计采用简单摩登风格，外形呈现出流线型设计，线条柔和流畅。灯罩部分选用通明材质，使光线更加柔和，同时可以展示灯泡的美观。底座采用金属材质，增加台灯的稳定性和质感。
2. 功能设计：小台灯除了具备基本的照明功能外，还增加了一些智能功能。通过内置的传感器，可以实现灯光的自动调节，根据周围环境的亮度自动调整光线的明暗。同时，还可以通过手机APP遥程控制小台灯的开关和亮度，提高用户的应用体验。
3. 光源设计：小台灯采用LED灯源，具有节能、环保、寿命长等优点。LED灯珠的选用也是非常重要的，要选择色温适宜的灯珠，保证光线柔和舒适，不刺眼。
4. 制作成本：在设计小台灯时，要思量到制作成本的控制。选用常见的材料和工艺，尽可能简化结构，减少零部件的数量，降低生产成本。同时，在选材上也要注意性价比，保证小台灯的高品质。
四、实施步骤
1. 确定设计方案：根据设计目标和要求，确定小台灯的整体外观设计、功能设计和光源设计等方面的内容。
青岛版五年制科学四年级上册教案《制作小台灯》教学设计
青岛版五年制科学四年级上册教案《制作小台灯》教学设计
【教材分析】
《制作小台灯》是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册《技术与工程》单元的第二课时。本课是上一节课《设计小台灯》的延续，让学生经历工程设计的基本步骤：明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
教材由三部分组成：第一部分通过提出活动指向:“怎样制作小台灯？”借助问题引发学生对上节课的设计思路进行回顾，并思索需要的工具。让学生意识到动手制作前需要先设计规划，动手之前先动脑；第二部分制作、检测与调试、改进与完善小台灯，引领学生在设计的基础上制作完成作，提高学生的动手能力和理论与实践相结合的能力，结合自己的想法和方法经历多次调试，然后改善小灯泡，并体会和感悟工程设计的基本步骤；第三部分“展示我们的创意小台灯”，让学生对小台灯作品进行展示评价和再创新，引领学生对利用所学知识和技能继续拓展思维，设计有创意的小台灯，激发学生创造力。
【学生分析】
四年级学生具有一定的动手能力，个别学生的动手能力还非常强，但也有一大部分学生的动手能力有很大欠缺，所以这节课采用小组合作的方式，动手能力强的学生带动动手能力弱的同学，一起完成小台灯的制作。同时培养学生乐意与他人分享合作的习惯，养成团队的意识。
【教学目标】
科学概念目标：
会利用小刀、绝缘胶带等材料和工具，动手制作完成小台灯。
科学探究目标：
能对自己和他人的作品提出改进建议，愿意倾听、乐意与他人分享信息，养成团队合作的意识。
情感态度价值观目标：
能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。
新教材)青岛版六三制四年级下册科学 第七单元 设计制作小台灯 单元知识点梳理
新教材)青岛版六三制四年级下册科学第七单元设计制作小台灯单元知识点梳理
在制作太阳能小台灯时，需要使用灯座、接线器、按压开关、灯、导线、太阳能灯底板、太阳能电池板、单头导线组、双面胶等材料。设计图中需要考虑太阳能电池板的位置和角度，以便最大限度地吸收阳光能量。同时，需要合理安排各个部件的位置和连接方式，以确保电路的正常运行和灯光的照明效果。
3.制作太阳能小台灯的步骤：（1）将太阳能电池板固定
在灯底板上，并连接好导线。（2）将灯底板和灯座连接，并
安装好灯泡。（3）将按压开关连接在电路中。（4）将太阳能电池板和按压开关连接在一起，形成闭合回路。（5）将灯罩
安装在灯座上，并使用双面胶固定好各个部件。
4.太阳能小台灯的优点：不需要外部电源，只需要充分吸
收阳光能量就可以实现照明，节能环保。同时，太阳能小台灯也具有移动性，可以方便地携带和使用。
5.制作太阳能小台灯需要注意的问题：太阳能电池板需要
保持清洁，以确保充分吸收阳光能量。同时，需要选择合适的灯泡和灯罩，以获得理想的照明效果。在连接电路时，需要注意导线的绝缘和连接的正确性，以确保电路的正常运行和安全性。
3.太阳能小台灯由多个部件组成，包括太阳能电池板、灯座、按压开关、导线、单头导线组、太阳能灯底板和双面胶。这些部件共同作用，使小台灯能够正常工作。
4.制作太阳能小台灯的步骤包括安装太阳能灯底板、电池
板和接线器，连接开关和线路，安装灯，完成作品，并测试太阳能小台灯。
5.太阳能小台灯是一种能源技术产品，利用太阳能电池板
将太阳光转化为电能，从而让小灯泡发亮。
《太阳能小台灯作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》
《太阳能小台灯》作业设计方案
第一课时
一、设计目标
本设计旨在让同砚了解太阳能发电原理，培育同砚动手能力和创设力，同时引导同砚关注环保和节能的重要性。
二、设计对象
本设计适用于中级教育学校生，可依据实际状况进行简化或增加难度。
三、设计内容
1. 原材料筹办：
太阳能电池板、LED灯、导线、电烙铁、钳子、底座、开关等。
2. 制作步骤：
步骤一：制作太阳能板支架
将太阳能电池板固定在支架上，确保太阳能电池板能够正常接收阳光。
步骤二：毗连LED灯和电池
应用导线将LED灯与太阳能电池板毗连，确保毗连稳固。
步骤三：组装小台灯
将LED灯和太阳能电池板固定在底座上，安装开关等配件。
步骤四：测试
将小台灯放置在阳光丰富的地方，通过观察LED灯是否亮起来来测试是否制作成功。
四、设计特色
1. 通过制作太阳能小台灯，同砚可以深度了解太阳能发电原理，培育环保认识。
2. 制作过程中，同砚需要动手操作，培育同砚的动手能力和创设力。
3. 小台灯应用太阳能供电，引导同砚关注节能环保，学会利用可更生能源。
五、设计评判
通过本设计，同砚可以通过动手实践的方式进修太阳能发电原理，培育实践能力和环保认识。同砚制作的太阳能小台灯不仅可以增加同砚对科技的爱好，还可以在平时生活中起到一定的功用，起到了理论联系实际的作用。
六、设计拓展
1. 可以邀请专业人士来学校进行讲解，进一步深化同砚对太阳能发电原理的理解。
2. 可以组织同砚参与太阳能小台灯制作竞争，激发同砚的创设力和竞争认识。
3. 可以开展以太阳能为主题的系列活动，如太阳能发电原理讲座、环保宣扬活动等，全面提高同砚的环保认识和科学素养。
《制作小台灯作业设计方案》
《制作小台灯》作业设计方案
一、设计背景
小台灯是我们生活中常见的用具，它不仅能提供光线照明，还可以作为装饰品点缀室内环境。通过制作小台灯的作业，可以锻炼学生的动手能力和创造力，培养其对材料的运用和设计思维能力。
二、设计目标
1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生对材料的运用和设计思维能力。
3. 激发学生对手工制作的兴趣，培养其耐心和细致的品质。
三、设计内容
1. 设计一个简单的小台灯结构，包括灯罩、支架和灯座。
2. 选择合适的材料，如纸板、塑料、金属等，制作小台灯的各个部分。
3. 思量小台灯的整体设计风格，可以是简单摩登风格、复古怀旧风格等，让学生在设计中体现个性。
4. 指点学生如何安装灯泡和电线，确保小台灯的应用安全。
四、设计步骤
1. 确定设计风格：学生可以根据自己的喜好和想法确定小台灯的设计风格，可以画草图或制作模型进行展示。
2. 选择材料：根据设计风格选择合适的材料，比如选择纸板制作简单摩登风格的小台灯，选择金属制作复古怀旧风格的小台灯。
3. 制作灯罩：根据设计图纸，将选定的材料裁剪成灯罩的形状，并进行装饰和装配。
4. 制作支架和灯座：根据设计图纸，将选定的材料制作成支架和灯座，并与灯罩进行组装。
5. 安装灯泡和电线：指点学生如何安装灯泡和电线，确保小台灯的应用安全。
6. 完成调试：完成小台灯的制作后，进行电气安全检查和灯光效果调试，确保小台灯的正常应用。
五、设计评估
1. 完成度：学生制作的小台灯是否按照设计图纸完成，是否有明显的缺陷。
2. 创意性：学生在设计过程中是否体现个性和创意，是否有奇特的设计风格。
《太阳能小台灯》作业设计方案
《太阳能小台灯》作业设计方案
一、设计背景：
随着环境保护意识的增强和人们对节能减排的重视，太阳能产品在生活中得到了越来越广泛的应用。作为一种新型的绿色能源，太阳能不仅可以为我们省电节能，还能减少对环境的污染。因此，设计一款太阳能小台灯，既能够满足人们对照明的需求，又能够体现环保理念，是非常有意义和必要的。
二、设计目标：
1. 利用太阳能光能发电，完成对小台灯的供电需求；
2. 设计简约、时尚、轻便的外观，方便携带和使用；
3. 具有一定的照明亮度和使用时间，保证实用性和便利性；
4. 融入环保概念，提高人们对太阳能产品的认知和接受度。
三、设计方案：
1. 外观设计：
采用简约、时尚的设计风格，主体材料选择轻便的塑料材质，颜色多样性可选择。整体外形为长方体或圆柱体，底座宽大稳固，灯具部分为LED灯源，设计成可折叠和旋转式，方便调节照明角度。
2. 光伏板设计：
在台灯的顶部设计光伏板，通过吸收阳光转化为电能，供给LED灯源进行发光。光伏板具有高效率的光电转换功能，表面涂层采用高透光材料，保证吸收太阳能充分。
3. 电池设计：
在太阳能小台灯内部设计锂电池或其他储能电池，用于存储太阳能转化的电能，以备不日之需。电池容量可根据照明需求进行选择，设计合理的充电保护控制电路，确保安全可靠。
4. 灯具设计：
LED灯源具有高亮度、高亮色指数和长寿命等优点，采用LED光源作为台灯的照明源。设计照明模式可调节，满足不同光照需求，同时具有节能、环保等特点。
5. 充电方式：
太阳能小台灯可通过光伏板吸收太阳能进行充电，也可通过USB线和电源适配器进行充电，以备不时之需。设计智能充电管理系统，可根据电池容量和充电时间进行控制，保证充电安全。
小台灯制作过程实习报告
实习报告
一、实习背景及目的
近期，我参加了学校组织的电子工艺实习，通过这次实习，我对电子产品的制作过程有了更深入的了解。在实习过程中，我独立完成了一个小台灯的制作，现将实习过程及心得体会进行总结。
二、实习内容
1. 设计思路
在制作小台灯之前，首先进行了设计思路的构思。根据个人喜好和实际需求，我决定制作一款简洁实用的LED小台灯。设计内容包括选材、电路设计和外观设计等方面。
2. 选材
根据设计思路，我选择了以下材料：LED灯珠、电阻、电容、变压器、开关、木材和亚克力板等。这些材料既保证了小台灯的性能，又使其外观美观大方。
3. 电路设计
在电路设计过程中，我首先分析了LED灯珠的参数，确定了电阻和电容的值。为了保证电路的稳定性和安全性，我还加入了变压器和保护电路。最后，通过电路图设计软件完成了电路原理图的设计。
4. 制作过程
根据电路原理图，我开始组装电路。首先将LED灯珠、电阻、电容等元件焊接在电路板上，然后连接变压器和开关。在焊接过程中，我注意遵循先易后难的原则，确保焊接质量。
5. 组装外观
在电路组装完成后，我开始设计小台灯的外观。我选择了一块亚克力板作为灯罩，利用切割机将其切割成合适的大小。然后，在木工坊中制作了一个木质底座，并在其上打孔，以便插入亚克力灯罩。
6. 调试与测试
完成外观组装后，我对小台灯进行了调试和测试。首先，检查电路连接是否正确，然后测试LED灯珠的亮度和稳定性。最后，观察小台灯的发热情况，以确保使用过程中的安全性。
三、实习心得
通过这次实习，我收获颇丰。首先，我掌握了电子产品的制作流程，从设计思路到选材、电路设计、制作过程和外观组装等环节。其次，我学会了焊接技能，提高了动手能力。最后，我明白了团队协作的重要性，因为在制作过程中，我遇到了许多问题，都是在老师和同学的帮助下解决的。
《设计小台灯》作业设计方案
《设计小台灯》作业设计方案
第一课时
一、设计需求分析
本次设计的小台灯主要面向学生群体，旨在提供一个方便实用的照明工具，同时也要注重设计感和个性化。学生在学习、阅读、写作业等活动中经常需要使用台灯，因此设计的小台灯要具有灵活性、便捷性和美观性。
二、设计方案
1.外观设计：小台灯主体采用简约现代风格设计，采用金属或塑料材质制成，外形小巧可爱，具有一定的设计感。底座可设计成圆形或方形，整体配色以简约的黑白灰为主，搭配少量明亮色调，符合学生的审美需求。
2.灯具设计：小台灯采用LED灯源，具有省电、环保、长寿命的特点。可设计成触摸开关，方便学生使用。灯具部分可设计成可调节角度、折叠式等，增加灯具的灵活性和便捷性。
3.功能设计：小台灯可具备定时功能，方便学生在睡前设定好开启时间，也可设计成语音控制，增加趣味性和便利性。另外，可增加手机充电功能，方便学生在使用台灯的同时为手机充电。
4.创新设计：小台灯可设计成可折叠式、可旋转式或可调节高度式，增加其灯具的灵活性和可塑性。同时可设计成可更换造型的灯罩，让学生根据不同场合、不同心情进行个性化定制。
5.安全性设计：小台灯的线材应采用阻燃材质，插座设计应考虑防水防漏电安全措施，灯具部分应符合国家相关安全标准，确保学生的使用安全。
三、制作工艺流程
1.设计图纸：根据设计方案制作台灯的详细设计图纸，包括外观设计、灯具设计、功能设计等各部分细节。
2.材料采购：根据设计要求，采购金属或塑料等材料，LED 灯源，灯罩等配件，确保材料的质量和可靠性。
3.加工制作：根据设计图纸，进行金属或塑料部件的切割、焊接、组装，安装LED灯源，打磨表面等工艺流程，制作出小台灯的主体。
设计小台灯知识点
设计小台灯知识点
小台灯是我们生活中常见的一种照明设备，具有小巧便携、简洁实用的特点，被广泛应用于学习、工作和阅读等场景。设计一款小台灯需要掌握一定的知识和技能，本文将介绍设计小台灯的几个关键知识点。
一、材料选择
设计小台灯时需要考虑材料的选取，主要有以下几种常见的选择：
1. 金属材料：如铁、铝等，具有强度高、易加工的特点，常用于支架和外壳的制作。
2. 塑料材料：如ABS、PC等，具有良好的塑性和耐热性，常用于灯罩和按钮的制作。
3. 木材材料：如橡木、胡桃木等，具有天然的质感和美观，常用于灯座和灯杆的制作。
二、灯具选择
小台灯的灯具主要有以下几种类型：
1. LED灯珠：具有高亮度、低能耗和长寿命的优点，是目前常用的照明光源。
2. 白炽灯泡：传统的照明光源，具有温暖的光线，但能耗较大且寿命较短。
3. 节能灯泡：如荧光灯、卤钨灯等，能耗较低但启动时需要一定时间。
三、电路设计
设计小台灯还需要考虑电路的设计，主要有以下几个要点：
1. 电源选择：可以选择使用电池供电或者通过电源线连接到电网供电，根据实际需要选择合适的电源方式。
2. 亮度调节：可以设计亮度可调节的功能，通过调整电压或使用调
光电路实现不同亮度的灯光效果。
3. 开关设计：可以选择常开开关或触摸开关，也可以设计感应开关，方便用户操作。
四、外观设计
外观设计是设计小台灯时需要重点考虑的因素，要根据实际使用场
景和用户需求进行设计，包括灯具形状、支架结构、灯罩样式等。外
观设计要注重美观、实用、符合人体工程学原理，使用户在使用过程
中既能享受到良好的照明效果，又能得到舒适的使用体验。
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培养
板书设计
设计制作小台灯
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无论沿途许多人投下奇怪的眼睛，北河一直抵抗白痴和他兄弟的身体，并将他们推入家中。北河有一个目的。进入住宅后，他来到侧房，然后把尸体放下，在墙上扭了一盏铜灯，然后听到“咔咔”的声音，墙上的木框自动滑落。打开，在油漆区露出一个大黑洞。北河取下铜灯，用火 点燃它，再次拾起Modu的身体，走进黑漆的洞。他跟着黑暗和潮湿，专横的通道走了一百英尺，终于来到了这个地方的尽头，一个宽阔的洞穴。在洞穴中，白色的冰晶覆盖着，极度寒冷的温度笼罩着他，使他的鸡皮疙瘩全部上升。北河将Modu的身体放在一块沉没的冰块中间。这时，他看 着白痴脸上的笑容，说：“先生，沐浴弹簧的笑容，这只手拿着铜灯，转身离开了地方。从现在开始，这是一个三人组三个男人和女人，将成为他的北河独自。除了杀死七位皇帝为主人和弟弟报仇，北河还答应成为一个陌生人，他想活下去。
导线、开关等。
作，大胆创
新改进，培
养学生的创
11、生：实践制作
新精神。
12、培养学 生的实践动 手能力并在 相互探究和 比较中得到 更大启发。
三、交流 与展示
（5 分钟）
12、展示
12、挑选几个有特色 的小组上台展示，并对 他们的小台灯做个简单
介绍。
培养学生知 识转化为技 术的同时， 注重创新、 审美意识的
教具： PPT。学具：学生带卡纸、色纸、剪刀、 圆规、浆糊 尖嘴钳、剥线钳、
美工刀、电池盒、 1.5V 电池 2 节、小开关、电工胶布、导线、 LED 灯或白色发 光二级管 1 个、废旧圆珠笔、饮料瓶、铁丝、各种工具等。
［教学过程］
教学阶段 与时间分
配
一、引入 （5 分钟）
Fra Baidu bibliotek
教师主导
1、播放《顽皮跳跳灯》 并讲述皮克斯台灯的故 事。 2、师：刚才同学们看到 的这个顽皮的跳跳灯就 是著名的皮克斯台灯， 它最后成为了 PIXAR 公
8、PPT出示操作步 骤。
9、师：下来请同学
们利用工具分类盒中的 材料及你自己带的材 料，根据自己的设计制 作小台灯。（25 分钟）
10、师：还是一句 话：安全第一，防止划 伤、烫伤，开始做。
11、师：巡视指导
活动 1：对 台灯的结构
做个初步认 识。
活动 2：在
老师的示范
5、生：灯罩、支架、 指 导 下 制
然而，他仍感到有点饿。这是因为张先生不了解他的食物摄入量，并根据普通人的胃口做好准备。这些饭菜就足够了，但他在庐山有“饕餮”的称号。食物的数量是普通战士的数倍。尚未完工的北河放下了筷子。这时，他闭上眼睛坐了一会儿。他可以感受到腹部的蠕动，身体已经开 始慢慢消化食物，将其转化为能够扩散到四肢的能力。这使他身体微弱的温暖，但也恢复了一些力量。大约一刻钟后，北河霍然起身然后推开门。然后他看到了叫小青的蜻蜓，此刻正在靠在一根柱子上，一副昏昏欲睡的样子。贝赫从门口移开，立刻唤醒了她，甚至吓到了她。在看着她之 后，北河走出了院子的大门。 “你要去哪里？”我在小青之后才问过。 “谢谢你感谢张先生为我，我不再遇到麻烦，这将离开。” Beihetou没有回来。看着他在院门外消失的身影，小青很尴尬。 “这个粗鲁的怪人，我不知道谢谢你。”北河离开庭院后，发现他猜得很好。在他之前， 是张。先生的住所，这个地方他两年前来到这里，为鲁侯大师找张先生一味地吃草药，所以记住这条路。我看到他沿着小路走，最后走到路边，一直走向凉爽的房间。半小时后，他来到后山，在一个黑暗的木制阁楼前。在这里，它是庐山宗的凉爽的房间。凉爽的房间没有看守，所以他直 接进去。我看到这个地方非常黑暗，阴险的北河来到一楼，乍一看，前面看到一个粗糙的木床，躺着一个魁梧的身体。他挺身而出，这个魁梧的身体是一个陌生人。现在陌生人仍然关闭，他们的脸上露出傻笑。然而，他的皮肤已经是白色的，并且有一股来自他身体的气味。看着这个白痴 的身体，北河脸看起来非常平静。他用一块白布包裹着陌生人的尸体，蹲在他的肩膀上，转身走到凉爽的房间外面。
［教学目标］
设计制作小台灯——教学设计
1．了解台灯的设计方法，并结合实际需要设计台灯 2．引导学生通过探究找到设计方法，使学生感知、创新、实践的乐趣 3．在台灯的设计过程中获得亲身参与与研究的体验 ［教学重点和难点］
1．学习台灯的基本设计方法，培养创新的设计理念 2．如何设计出美观新颖的台灯 ［教具和学具］
谈话结束后，张先生起身离开了这个地方。当他外出时，他并没有忘记关门。房间又一次变得安静了，北河甚至可以听到他的呼吸声。与此同时，他又陷入了陷阱。他仍然很悲伤。他仍然不相信。主人和弟弟被箭射死了。 “嘿.”它没过多久，我听到敲门声。北河宇光瞥了一眼门。 在方向上，我听到了“哦”，房间的门被打开了。一位穿着中国服装的老人双手扶着走进去。这个人是山的主人。领主，平日经常挂在脸上的笑容，被庄严的气氛所取代。跟着这个人，有个女人扎着马尾辫，又冷又冷。他们进入这个地方之后，他们很冷。门关上了，蒋木媛已经来到北河 边，所以他低头看着他。 “你的主人。 “我只听江慕源问道。北河的呼吸明显很重，下面是：”死了。“”声音刚刚落下，蒋木媛浑浊的瞳孔没有缩小，眼睛微微眯起，脸上的敬畏变得有点凶悍。 “这到底是怎么回事。”贝赫深吸了一口气，然后他最后一次和陆厚出去了。他将去南 丘山，忘记杀人之路。他前往卢侯被凤国七国围困，并在箭中死亡。接下来就是走到一起。在这个过程中，他的语气很平静，好像他在讲一个与自己无关的故事。听完他的话后，江慕源的脸很平静，其他理解它的人会感到惊讶。因为在这位和蔼可亲的领主面前，这种表达从未出现过。这 个房间里的沉默比北海的沉默更加激烈。气氛变得极为尊严。 “哦.”又敲门，后门被推开了。脸上带着酒窝的小蟑螂进来了，手里拿着一个竹篓和饭菜。根据张先生的说法，她为北河赚了一大笔钱。
当我走进大门时，我看到除了房间里的北河，还有庐山的祖先和寒冷，小肖有些无助，所以他很快站在一边，无法呼吸。在这个时候，她也对她刚刚犯的错误感到恐慌，她的心跳加速了几点。江慕源余光看了看他身后转过头看着北江路：“你应该先培养好。此外，这件事不应该先发 布。”北河点点头，回答对方。 “稍后恢复并找到我。”然后他放弃了一句话，江慕源转身离开了这个地方。 Beihe微微点头并回应，当他准备回头时，他感觉到一些东西，抬起头，发现Leng正在看着他。两人看着对方，他们的眼睛非常平静。我看到冷笑对他有点斩首，立即跟着江慕 原走了，离开了这个地方。她心里也很惊讶。我没想到我最后一次见面是好的，但这次我遇到了，但这就是情况。特别是昨天，她看到了Modu的身体，更显尴尬。直到他们两个人都离开了，一直站立的竹筐直立起来，拍了拍她的小胸，她害怕它。松了一口气后，小青走上前把竹篓放在桌 子上，拿出一盘菜和一大桶米饭。做完这一切后，她来到了床上。然而，当她准备发言时，她听了北河路：“你先走出去，我会自己来。”当嘴巴被堵住时，晓晓低声说道，然后说道：“好吧，我叫小青，你什么时候打电话给我，我在门外。”她笑着说，她离开了这个地方。北河很脆弱， 拿起床上用品，从床上走下来。这时，他的身体有些摇摇欲坠，只因为他太虚弱了。当他走到桌边时，他慢慢地坐下，拿起筷子，开始把食物吞在桌子上。饭后一扫而空，贝河再次给了一碗滋补品。
计 一个 属 于 自己 的 PIXAR 小台灯呢？
二、设计 与制作
（30 分 钟）
3、师：这节课我们 就自己设计制作一个小 台灯吧。（板书：设计制
作小台灯） 4、活动 1：认识台
灯的结构 5、师：台灯结构？ 6、活动 2：设计与
制作
7、师：先看看老师 自己怎么做的一个小台 灯。注意，可借鉴，但 不要去模仿，大胆创新
当贝赫再次醒来时，他发现他躺在柔软的床上。他仍然感到虚弱无力，但也许是睡眠的原因，精神状态显然比以前好多了。他转过头看着周围的情况。这是一个朴实无华的房间。这里很奇怪。他从未见过它，所以它不是三个男人和女人的住所。 “你醒了！”就在这时，我 听到只有一个清脆的声音。看着北河的一侧，一只十五六岁的蟑螂刚进来，带着一盆热水，看到他醒来，这显然很开心，笑着，他身上有两个小酒窝。脸颊。把热水盆放在桌子上后，她说：“你等一下，我要找张先生。”在那之后，她转身跑了。张先生，在贝河的脑海中立刻回忆起来， 这是庐山宗一位高技能的医生，他的地位相当高。他通常只会要求许多长者提问。如果庐山宗的普通弟子有任何不治之症，张先生的弟子负责。不久之后，我看到一个留着长胡子和高冠的男人。他进来了。这个人看起来像四十多岁，他的皮肤有点暗。这是张先生。张先生走上前来，看着 他微笑，然后伸手抓住北河的手腕，开始为他拍打脉搏。只是片刻的努力，张先生放下手，说：“没有什么是严重的，只是过度消费，导致身体空虚，并且会弥补它。”文言，北河看着张先生。点头，然后说：“我的弟弟。”张先生脸上的笑容逐渐趋同，“暂时放在凉爽的房间里”。凉 爽的房间是祖庙用来储存身体的地方，温度很冷。可以防止身体在短时间内腐烂。张先生的话无异于告诉北河陌生人死了。今天是一个寒冷的身体。等他说话，然后我听到张先生继续说：“你应该先休息一下，我会让人们得到一些食物。此外，老人会来看你，应该有事要问你。
司的标志，队 PIXAR 有 些同学估计不是很熟 悉，但是如果我说《玩 具总动员》 《海底总动 员》《虫虫危机》《怪兽 电力公司》大家很熟悉 吧？PIXAR 公司的每部 动画片片头都会有这个 顽皮的小家伙跳来跳 去。同学能想不想也设
学生主体
1、观看 2、生：熟悉；想
设计意图
激发学生的 设计制作热 情。