我的诗词之旅
【初二作文】一段诗词的旅程
【初二作文】一段诗词的旅程夜晚的圆月之所以那么皎洁圆亮，是因为有无数璀璨的星星的环绕，那些明星就犹如一首首光辉的诗词，它豪迈奔放，飘逸旷达，写富贵而不鄙俗，写娇美而不轻佻，一直萦绕我心，它伴我走过成长的岁月。
在诗中，我恍惚地来到庄严灿烂的长安城，看到了李白，他是一个放荡不羁、自由优雅的人。
他被朝廷降级。
他很生气，用酒来解愁。
“你看不到高堂里明亮的镜子，看不到忧伤的白发，看不到早晨的绿丝，看不到晚上的雪。
”光阴似箭，但在官场上依然拿不到高官的薪水，也无法施展才华。
然而，他并不悲观，希望及时享受乐趣。
“当你生活幸福时，不要让金杯空对着月亮”。
他也期待着未来事业的顺利发展，乐观自信，具有高度的战斗精神。
他坚信“天资必有用，千金散尽而归”，“长风破浪有时直冲云霄，扬帆出海”他也非常重视爱和正义。
“桃花池有几千英尺深，没有王伦对我的爱那么深。
”李白是一代才华横溢的人，他乐观、自信、自由、开放，虽然他并不以自己的仕途为荣。
慢慢悠悠地走到长江江畔，我遇到了他——豪迈、豁达的苏轼，他正乘船飘到赤壁，感慨着“大江东去浪淘尽”的无奈，尽管被贬巴蜀偏远地区，但仍高唱：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”充满着无限的报国胸怀。
在妻子王弗逝去十年后，仍对妻子思念万分，叹道：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
”那是最苍凉柔情的他，在梦里“相顾无言，惟有泪千行。
”即使身在异地他乡，也不忘对亲人的祝愿“但愿人长久，千里共婵娟。
”在路上，我感谢李白带给我自信、浪漫和开放；感谢苏轼长期以来的爱国主义精神和对亲人的热情关怀。
感谢古诗对我人生的启迪和智慧。
时光千年，距离万里，但日久弥新。
经历过大浪淘沙的你们，是那么纯粹，更令我神往。
诗词伴我同行，旅途不孤单，生活更精彩！。
【初一作文】古诗文之旅
【初一作文】古诗文之旅寒假期间我进入散珠碎玉般的古诗文篇目中，进行了一次奇妙之旅。
我去的第一个地方叫“思念”，这里有“求之不得，寤寐思服”的渴望，有“所谓伊人，在水一方”的哀伤，有“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的乡愁，还有“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的憧憬。
愿思念化作信鸽，给对方捎去满满的祝福。
下一站叫做“感叹”，这里存有“采菊东篱下，悠然见到南山”的怡然自得，存有“读天地之悠悠，独怆然而涕下”的怀才不遇，存有“长风破浪可以有时，捷区云帆济沧海”的壮志凌云，存有“烽火连三月，家书抵万金”的和平之盼，存有“吾庐独破受到饿死亦肢”的忧民之情，存有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的无私豪情，存有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日大胜春朝”的积极向上向上，存有“读此私自愧，尽日无法忘记”的内疚恐惧，存有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献，除了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的愈挫愈勇。
愿意感叹化作行动，一起为强国富民而不懈努力。
我还看到了“美景”，这里有“树树皆秋色，山山唯落晖”的山野秋景，有“潮平两岸阔，风正一帆悬”的畅快心情，有“汽蒸云梦泽，波撼岳阳城”的雄伟气势，有“开轩面场圃，把酒话桑麻”的田园景色，有“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞风光，有“会当凌绝顶，一览众山小”的磅礴气势，有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美丽雪景，有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的迷人春景，还有“知否？知否？应是绿肥红瘦”的生动传神。
一幅幅美景宛若一幅幅画卷，装饰着大千世界。
这里除了稀有的友情，例如“海内存知己，天涯若比邻”的真诚情谊，存有“挥手致意自兹回去，萧萧斑马鹤”的分别之情。
朋友例如一面镜子，好好珍视吧！旅程结束了，我体会到了古诗文中蕴藏的千年文明，看到了中华民族的文化精髓。
我们的诗词之旅
每 天 清 晨 ，我 带 着 孩 子们 读儿
歌 、童 谣 ，读 古 诗 和 儿 童 诗 ，浸润 在 诗 人 对 春 风 、夏 雨 、秋 月 、冬 雪
的 高 风 送 秋 、黄 叶纷 飞 的景 象 ，一
下 子 就 把 愁 绪 吹 进 了 孩 子 们 的 心
里 。对 于 离 家 的 游子 来 说 ，故 乡可 怀 念 的 事物 太 多 ．山川 景 物 ，风 土 人 情 ，无 不 承 载着 旅 人 的思 念 ，但
有 诗人 看 到 的 ．我 们 也 从 字 里 行 间 看 到 了 ，所 有 诗 人 想 到 的 ，我 们 也
一
点 一 点 悟 到 了 ．古 诗 留给 我 们 的
望 就 在 前 方 。春 游 时 ，在 鸟 语 花 香 的郊 外 ， 我 们 吟 诵 “ 春林花 多媚 ， 春 鸟 意 多 哀 。春 风 复 多 情 ，吹 我 罗
的愁 情 ，让 你 品读 后 ，禁 不 住 心 疼
起 这位 出 门 在外 的游 子 来 。瞧 ，所
花余 几 点 红 。 留将 根 蒂 在 ，岁 岁 有
东风。 ” 我 们 用 这 样 的方 式 互 相 劝 慰 ，不 要 有 太 多 抱 怨 ，无 论 遇 到 什
么 挫 折 都 不 要 悲 观 ，振 作 起 来 ，希
们 在 正 式上 课 前 必要 把这 本 小 书递 于 客人 手 中 ，骄 傲 地 说 ： “ 请 您 抽 查 ，您 选 择 任 何 一 页 、任 何 一 句 ， 我 们 就 能 把 后 面 的悉 数 背 诵 出来 。 ” 接 下来 的展 示 当 然会 赢 得 老 师 们 的
给 诗 句 扎 根 的土 壤 ．让 游 玩 多 一 份
咏 中 学 着感 悟 大 自然 。 吟诵 着 那 些
在古诗里旅行作文
在古诗里旅行作文
我翻开一本本古诗集，就像打开了一扇扇通往不同世界的大门，开始了一场奇妙的古诗之旅。
接着，我跟着王维的脚步来到了幽静的辋川。
“空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
”辋川可真是个宁静的地方，偌大的山林里看不见一个人影，只能偶尔听到几句人说话的声音，那声音在山谷里回荡，更显得山林的寂静。
夕阳的余晖洒进树林深处，那斑驳的光影映照在青苔上，就像一幅天然的油画。
我静静地坐在青苔边的石头上，感受着这份宁静，仿佛尘世的喧嚣都离我远去。
然后，我又随着杨万里来到了西湖边。
“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”六月的西湖简直是花的海洋，荷叶田田，一望无际，那绿色仿佛要把天边都染绿了。
而荷花在阳光的映照下，红得娇艳欲滴，一朵朵挺立在荷叶间，就像一个个盛装的仙子。
我租了一艘小船，划行在荷叶间，鼻尖满是荷花的清香，偶尔还能看到小鱼在荷叶下嬉戏，这画面真是美不胜收。
我还去了很多地方，跟着杜甫登上泰山，体会“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；随着张继来到姑苏城外，感受“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的孤寂。
在古诗里旅行，我不用背着沉重的行囊，也不用担心路途的遥远，只要轻轻翻开书页，就能瞬间到达那些充满诗意的地方，领略古人眼中的美景，感受他们的喜怒哀乐。
这真是一场独一无二、妙不可言的旅行啊。
诗词之旅解说词
诗词之旅解说词
亲爱的朋友们，欢迎踏上这场充满诗意的旅程！在这里，我们将一同穿越时空，领略古代诗词的魅力。
诗词，是中华文化的瑰宝，它以简洁而优美的文字，抒发着诗人的情感和思考。
每一首诗词都是一个独特的世界，它或许描绘了大自然的壮丽景色，或许诉说着人世间的悲欢离合。
在这次诗词之旅中，我们将走进诗人的内心世界，感受他们的喜怒哀乐。
我们会看到李白豪放洒脱的身影，听到杜甫忧国忧民的叹息，领略苏轼豁达超然的心境。
同时，我们也会欣赏到诗词中所蕴含的美妙意象和深远意境。
“明月松间照，清泉石上流”，让我们仿佛置身于清幽的山林之间；“大漠孤烟直，长河落日圆”，又带我们领略了塞外的壮丽风光。
诗词不仅是文学的艺术，更是生活的艺术。
它教会我们欣赏美，感受爱，思考人生。
希望在这趟旅程中，大家能够品味到诗词的韵味，感悟到其中的智慧和力量。
诗词之旅解说词
诗词之旅解说词全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：诗词之旅解说词欢迎大家来到诗词之旅！在这里，我们将带您走进中国古代诗词的世界，领略千年文学的魅力。
中国古代诗词是中华民族的瑰宝，承载着丰富的文化内涵和情感表达，被誉为“诗中有画，画中有诗”。
我们来到唐代诗人杜甫的故居。
杜甫被誉为“诗圣”，他的诗歌充满了对社会现实的关注和对人民生活的热爱。
在他的故居中，我们可以感受到当时诗人的生活环境和创作氛围，了解他创作诗歌的背景和意义。
杜甫的诗歌以其深刻的思想、独特的意境和朴实的笔触著称，被后人传颂不衰。
接着，我们来到宋代诗人苏轼的故乡。
苏轼是中国文学史上的一个传奇人物，他的诗歌激情奔放、意味丰富，被誉为“豪放派”的代表。
苏轼的诗歌以其豪放不羁、诙谐幽默和婉约含蓄而著称，对后世影响深远。
在苏轼的故乡中，我们可以领略他的诗歌风采，感受他对生活、对人情、对自然的独特感悟。
我们还将参观元代诗人王冕的墓地。
王冕是中国文学史上的一个重要人物，他的诗歌充满了忧国忧民的情怀和思想。
王冕的诗歌以其深沉的情感、博大的胸怀和洞察人心的眼光而著称，为后世留下了宝贵的文学遗产。
在王冕的墓地中，我们可以感受到他的爱国情怀和为人民着想的高尚品质，了解他的创作背景和文化意义。
我们将参观明代诗人辛弃疾的故居。
辛弃疾是中国文学史上的一位风流才子，他的诗歌充满了爱国情怀和政治抱负。
辛弃疾的诗歌以其美丽的词藻、深情的表达和坚定的信念而著称，被誉为“豪放派”的代表。
在辛弃疾的故居中，我们可以感受到他对祖国、对人民的深情厚爱，了解他对文学艺术的追求和执着。
在诗词之旅中，我们不仅可以领略中国古代诗歌的魅力，感受诗人的创作情感和文化内涵，还可以了解中国文学史上的一些重要人物和事件，增进对中国文化的理解和热爱。
希望大家能够在这次旅行中收获满满的文学雅趣和人文情怀，感受中国古代诗词的博大精深，让我们一起走进诗歌的世界，感受千年文学的璀璨光辉！祝大家旅途愉快！第二篇示例：第一首诗是王维的《相思》，这是一首描写离别之情的诗篇，王维以清新秀丽的笔触描绘出了诗人对远方恋人的思念之情。
“走近诗人”诗词之旅
9月2日星期五晴走近诗人——李白之旅又到开学之际，继续跟班，带这个班级，转眼已是第三个年头，我们的诗词之旅已走过了整整两年的时间，继“走过四季”、“走遍神州”之后，这一学年，即学生毕业前的这一年，我们的诗词之旅将走向何方？如果说“走过四季”是顺应天时诵读诗歌，“走遍神州”是利用地利学习诗歌，那么，第三年，我们将完成“天、地、人”这样一段完整的诗词之旅。
三才者，天地人，这一年，我们将走近一位位中国诗坛上文采斐然才华横溢的诗人，中国是诗的国度，历朝历代的诗人煜煜生辉，多如繁星；经验告诉我们，短暂的一个学年，我们根本无法穷尽，与其面面俱到却蜻蜓点水浮光掠影，不如静下来慢慢走近几位诗人，读读他们满齿留芳的诗作，触摸他们复杂远古的心情，了解他们或悲或喜的人生，走一段尽量深入而细致的旅程。
而唐宋时期的诗人则又是华夏诗人中的佼佼者，因此，本学期我们将把精力放在几位最为著名的唐朝诗人身上，下学期则是宋诗。
讲起诗人，诗人中的诗人，最熟悉的诗人，最好的诗人，是谁？同学们脱口而出的便是——李白。
说起李白，只要你是中国人，几乎没人不知道李白的，因为李白是站在盛唐诗坛高峰之巅的伟大诗人，在中国诗歌的发展史上有着重要的地位和深远的影响，堪称中国诗坛第一人。
这段诗词之旅，我们就从这位最伟大的诗人开始。
昨天是开学第一天，学校统一收看教育部的“开学第一课”，因此，班级里真正的“开学第一课”只能从今天开始，今天早晨，我早早来到班级，迎着还很酷热的朝阳，和同学们开始了第一课：走近李白。
首先，我请学生猜了几首谜语诗，如：风解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
白雪六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。
这些谜语诗，我们都诵读过，今早只是作为一次有趣的复习罢了。
我又给学生介绍了《红楼梦》第22回贾元春作了一首关于爆竹的谜语诗：能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。
一段怎样的诗词之旅作文
一段怎样的诗词之旅作文
在月色温柔的夜晚，我开始了我的诗词冒险。
抬头一看，星星
多得数不清，感觉就像古人说的“星星多得跟不要钱似的”。
我轻
轻念起“床前明月光”，那种感觉，就好像和李白坐在院子里，喝
着酒，聊着天。
走过山谷，耳边传来水声，我走过去一看，哇，一条小溪在唱
歌呢！看着水流那么欢快，我突然想起“飞流直下三千尺”这句话，感觉就像瀑布在眼前一样壮观。
后来，我走进了一片花海，五颜六色的花儿看得我眼花缭乱。
我就像在花海里游泳一样，感觉好幸福啊！这让我想起了“黄四娘
家花满蹊”，感觉自己就像是那个小姑娘，在花园里玩得不亦乐乎。
爬到山顶，我往下看，哇，山啊、河啊、房子啊，全都变得小
小的，好像玩具一样。
我突然明白“会当凌绝顶”是什么意思了，
站在这里，真的有种“天下无敌”的感觉。
等到太阳快下山的时候，我走在古城的小路上。
石头路、老房子，还有远处传来的笛声，都让我感觉像是穿越到了古代。
我边走
边念“大漠孤烟直”，虽然这里没有沙漠，但那种辽阔的感觉，真的好像看到了边塞的风光。
这次的诗词之旅真的太棒了！。
一场诗之旅作文
一场诗之旅作文提起诗，你会想到什么？是李白的豪放飘逸，还是杜甫的沉郁顿挫？是王维的诗情画意，还是白居易的通俗易懂？对我来说，诗，曾经是书本上那些需要背诵的文字，是考试中让人头疼的题目。
然而，一次特别的经历，让我踏上了一场真正的诗之旅，彻底改变了我对诗的看法。
那是一个阳光明媚的春天，我被父母硬拽着参加了一个所谓的“诗词文化之旅”的旅行团。
说实话，一开始我是一百个不情愿，心里想着这肯定是个无聊的行程，无非就是听听讲解，看看古迹，拍拍照片。
但没想到，这场旅行却成了我人生中一次难忘的经历。
我们的第一站是一座古老的书院。
刚走进书院的大门，我就被那古色古香的建筑和宁静的氛围所吸引。
庭院里种着几棵参天的古树，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑。
导游开始介绍这座书院的历史和曾经在这里讲学的文人墨客，我却有点心不在焉，只是随意地四处张望着。
突然，我看到一个角落里挂着一块黑板，上面写着一首诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”这首诗我再熟悉不过了，小学就背过。
但就在那一刻，看着那黑板上的字迹，听着微风拂过树叶的沙沙声，我仿佛第一次真正理解了这首诗的意境。
孟浩然在那个春天的早晨，慵懒地醒来，听到鸟儿欢快的叫声，想起昨夜的风雨，不知道吹落了多少花朵。
这是多么简单而又美好的画面啊！离开书院，我们来到了一条古街。
古街两旁是一排排的店铺，卖着各种特色的小吃和手工艺品。
我正吃着一串糖葫芦，突然听到一阵悠扬的笛声。
顺着声音望去，只见一个老者坐在街边的亭子里，吹着笛子。
他的面前放着一张纸，上面写着一首诗：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
”那一刻，我仿佛看到了李白在洛阳的夜晚，听到那飘荡在春风中的笛声，心中涌起对故乡的思念。
接下来的几天，我们游览了许多名胜古迹，每到一处，都能与诗相遇。
在一座古老的寺庙里，我看到墙上刻着一首王维的诗：“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
小学五年级作文《我的古诗词之旅》400字(共6页PPT)
我的古诗词之旅
400字
最近，我爱上了中央电视台的一
档节目——《中国诗词大
会》，每期我都会准时观看。节目
里，来自五湖四海的参赛选手
与百人团进行诗词比拼，带动
全民分享诗词之美，感受诗词之
团里 趣。百人
，有和我们一样大
的小学生，也有初中生、高中生和
大学生，还有参加工作的叔
叔阿姨，甚至还有外国人和五
小学五年级作文《我的古诗词之旅》
我想，这大概就是古诗词的魅
力所在吧，能吸引这么多人参与其
中。
节目中，诗词的美妙和趣
味吸引着我，古人的智慧和学
识也感染着我，使我爱上了古诗词，
爱上了中华文化。于是，我让爸爸妈
书 妈给我买了许多关于古诗词的
籍，在如饥似渴的诵读中，我感受
到了古人对万事万物的看法，也读懂
情感 了他们在诗词中表达的不同
再见
高声,吟诵,体会,苏轼,但愿人长久, 千里,婵娟,思乡,品味,孟郊,谁言寸 草,报得,春晖,浓浓,亲情,领悟,李 白,天生我材必有用,千金,散尽,复 来,豪放,情感,感觉,自己,仿佛,穿 越,千百年,过去,诗人,人们,进行, 一场,心灵,聚会,多么,奇妙,旅程。
小学五年级作文《我的古诗词之旅》
成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的 独创精神来自他们的博学。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
。
关键词：大概,就是,古诗词,魅
力,所在,吸引,这么,参与,其中,节 目,诗词,美妙,趣味,吸引,古人,智 慧,学识,感染,古诗词,中华文化,于 是,爸爸妈妈,许多,关于,古诗词,书 籍,如饥似渴,诵读,感受,古人,万事 万物,看法,读懂,他们,诗词,表达, 不同,情感。
小学五年级作文《我的古诗词之旅》
我的诗词之旅五年级作文
我的诗词之旅五年级作文第1篇：我的诗词之旅五年级作文暑假我妈妈让我背诗词，妈妈也跟我一起背。
记得刚开始我背一首七言律诗需要一天时间，妈妈总嫌我笨，可妈妈背起那首诗也需半天时间，我心想:“他是大人我是小孩儿他应该比我背的比我快的多。
”于是我也上前说：“妈妈你真笨，你是大人我是小孩儿，你应该比我背的快的多。
”妈妈瞬间火冒三丈高。
我想：“这下可死定了。
”果然不出我所料，妈妈恼怒着说：“最起码我比你快点吧，你还有脸说我笨。
”?l，荡，*。
只听一声声的惨叫声我被暴打了一顿。
从这件事情后，我就下定决心一定要超过妈妈。
让她见识见识见识我的厉害。
于是我报了语文暑假班，正合我意，老师就是讲唐诗宋词的。
我心里甚高兴，我认认真真的听老师讲。
几天后，我把李白和杜甫这两位大诗人弄懂了。
我知道了杜甫的一生中的第一快诗，闻官*收河南河北，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
的这种高兴，急切。
还只到了李白的豪放，《望庐山瀑布》飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
于是我就更加的认真听老师讲唐诗宋词。
半个月过后，我觉得自己的脑子里充满了诗词，就会到家给爸爸妈妈下挑战书，我们开始比拼，第一轮，比诗词。
我的诗词比爸爸妈妈的三倍还多。
第二轮，我们比记忆，看谁先背会出师表。
我十分段里接着背，一天就背完了。
可爸爸一下午就背完了，而妈妈却三天才背完。
我走到爸爸妈妈的跟前，爸爸妈妈都连忙说未完，继续阅读 >第2篇：沙漠之旅的五年级作文篇一：沙漠之旅敦煌，一座古老的文化之城。
既有闻名中外的“丝绸之路”，又有被称为“沙漠之舟”的骆驼丝绸之路，是指西汉（前202年—8年）时，由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。
因为这条路上主要贩运的是*的丝绸，故得此名。
课文上也介绍过丝绸之路，但只有真正见过，才能感受到它的雄伟壮观。
初到这里，只觉得太阳让人睁不开眼，湛蓝的天空没有一丝云朵，骆驼眨着长睫毛的明亮眼睛。
我们的诗词之旅
我们的诗词之旅作者：全远姬来源：《师道·教研》2016年第10期我们的诗词之旅是从2013年的春天开始的。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”在万物萌生的季节，背诵着这样的诗句，伴着歌声和笑声，我们上路了。
每天清晨，我带着孩子们读儿歌、童谣，读古诗和儿童诗，浸润在诗人对春风、夏雨、秋月、冬雪的描写中，感受着物候的变化。
同时，伴着诗情、诗境，我们与千百位古代优秀作家一道观赏名山秀水，陶醉于田园风光，在体察和涵咏中学着感悟大自然。
吟诵着那些万古流芳的佳句，感受着华夏先民淳朴的民风、真挚的情感和机敏的智慧，我们的每一天都充满了诗意。
“散作满河星”是我们诗词之旅第一站的名字，也是我为孩子们编辑的第一本国学经典读本的题目。
在这段时间我们学习了蒙学范本《三字经》，然后是40首绝句。
那真是一段令孩子们骄傲的时光，每有来校听课或考察的老师，孩子们在正式上课前必要把这本小书递于客人手中，骄傲地说：“请您抽查，您选择任何一页、任何一句，我们就能把后面的悉数背诵出来。
”接下来的展示当然会赢得老师们的掌声和赞叹。
孩子们背诵积累的热情很高，如果说这样的激励太过肤浅，那么品味诗情应该是孩子们学习古诗内在的源泉了。
我们非常喜欢《舟夜书所见》：“月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
”孩子们问我诗词之旅第一站的名字为什么选用这首诗的最后一句呢？我告诉他们这来自于诗的意境，在诗人善于发现美的眼中，那微弱的一盏渔灯在风中散落成满河的星光，是一种静谧的美。
它告诉我们，生活中是不缺乏美的，但需要发现美的眼睛和感受美的心灵。
哦，孩子们明白了。
于是，一株小草开始引起他们的怜爱，因为“草色遥看近却无”；他们开始体会夜的幽静，因为“月出惊山鸟，时鸣春涧中”；开始感受大自然的广袤，因为“野旷天低树，江清月近人”。
我们还变换着方式读翁格的《暮春》，给自己的同桌读一读，男孩、女孩互相读一读，老师和同学们互相读一读......“莫怨春归早，花余几点红。
诗词之旅作文800字左右
诗词之旅作文800字左右
哇，这竹林真绿啊，像画里走出来的一样。
风一吹，竹叶沙沙响，好像在给我念诗呢。
闭上眼，感觉自己就像个诗人，心情都变得文艺了。
咦，这亭子里有诗！哇，这字写得真漂亮，一看就知道是个有故事的亭子。
这首诗写的啥？读起来挺有味道的，感觉就像是在听一个古老的故事。
哇塞，这溪水好清啊！我摸摸，哇，冰凉冰凉的。
这水好像在跟我说，“嘿，来跟我一起流吧！”我突然想起了那句诗，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
”这水可真懂我，知道我现在有点小烦恼。
啊！这枫叶怎么这么红，比火还红！风吹过来，枫叶像蝴蝶一样飞舞，简直太美了！我感觉自己就像个神仙，在这仙境里游荡。
天黑了，我爬到了山顶。
一看下面，哇，灯火辉煌，像星星一样。
这大城市真是热闹啊，但我怎么感觉有点孤独呢？突然，我想起了那句诗，“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层
楼。
”是啊，站得高看得远，心情也豁然开朗了。
这次诗词之旅真是太棒了！我欣赏了美景，还读了好多好诗。
感觉自己都像个文化人了。
以后我还要多出去走走，感受更多的美好！。
漫步诗海古诗之旅
漫步诗海古诗之旅漫步诗海古诗之旅漫步诗海，仿佛任由心灵自由穿梭，走进了一个充满诗意的世界。
这是一趟追寻古人智慧的旅程，一次与历史对话的体验。
古诗之旅，为我们带来了对传统文化的品味与感悟，让我们在现代社会中感受到岁月的沉淀与内涵的深度。
古诗，是中华民族的瑰宝，承载着千年的智慧和感慨。
在我国文化的长河中，古诗以其简洁明快的形式，表达了深邃的哲理和浓郁的情感。
诸多名家的作品，如杜甫的《登高》、李白的《静夜思》、白居易的《赋得古原草送别》等，都成为了流传百世的经典之作。
首先，古诗之旅带给我们的是审美的享受。
古诗以简约明快的语言表达了纯粹的情感和深邃的哲理，让读者在阅读中感受到诗人对于人生、自然和世界的独特理解。
读到“海上生明月，天涯共此时”这样的句子时，不禁让人陶醉其中，仿佛置身于一轮明亮的月光下，感受到了大自然的鬼斧神工。
而“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”这样的句子，则唤起了人们对于时光流转、生命短暂的思考。
古诗通过文字的韵律和意象的描绘，让我们沉浸其中，且感受到生活的美好。
其次，古诗之旅带给我们的是对历史文化的追溯。
古诗作为一个时代最真实的写照，记录了古人的生活、情感和思考。
通过阅读古诗，我们可以窥探古人的智慧和生活状况，了解古代社会的风俗习惯。
例如，《赋得古原草送别》这首诗，描绘了唐代著名诗人白居易在边境辞官之时的离别之情，也反映出了当时社会的动荡和边塞的艰苦。
通过阅读古诗，我们能够更好地了解古代社会的变迁和人们的心理状态，让历史文化形象浮现在我们的脑海之中。
古诗之旅也带给我们的是情感的栖居。
古诗以其独特的表达方式，潜移默化地影响着我们的情感世界。
读到“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这样的句子时，我们仿佛置身于一个宁静而祥和的夜晚，感受到蝉鸣和风轻拂的自然之美。
而“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”这样的句子，则传递出了作者深深的思念和感受。
通过阅读古诗，我们能够通过诗人内心的流露，与其情感产生共鸣，感悟到生活中的温暖与感动。
我的诗词我的诗词之旅(大全十五篇)
我的诗词我的诗词之旅(大全十五篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
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我的诗词我的诗词之旅篇一诗的情调可以是唯美浪漫的。
“青青子衿，悠悠我“心，纵我不往，子宁不嗣音。
青色的衣襟，飘扬的流苏，一个美朗俊逸的男子跃然纸上，怎能不叫诗人魂绕梦牵呢，可正因这样，等不到他，诗人的落寞的心绪也更为突出。
短短数字，却将一段难以表达的浪漫都突现的淋漓尽致，这样的诗，是浪漫唯美的。
诗的情调可以是悠闲自在的。
”采菊东篱下，悠然见南山”。
菊，篱、南山，几个词语拼搭在一起，一笔一墨都散发着自由的风貌，南山下的东篱处，诗人正在采菊，胜似闲庭信步。
一个见”字有意无意的让你不禁抬眼一望，真是妙哉妙哉啊！诗的情调可以是言志抒情的。
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
正是边关吃紧，诗人病卧在床边，已是深夜，风雨扰动着诗人的思绪，可年老的诗人怎能披甲上阵呢，冰河也只能陪着诗人的志向在梦中了。
诗写到这，也真叫人为诗人所叹息啊！诗的情调以是忧伤孤寂的。
“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙州冷”正是诗人被贬官，官场的失意，生活的窘迫使诗人心灰意冷，挂着冰霜的寒枝也不及诗人的心冷，不是没有栖息之地，只是不愿相信，自己的政治道路就此一蹶不振了，寒枝的寒意也好似蔓延到我的心里，使自己处在盛夏，也不免心寒。
诗，一丝念想，是人心的慰藉，诗，一段愁肠，是人心的执着；诗，一言怅惘，是人心的孤凉。
诗的情调从无尽头，与音乐一样，它只是个寻找理解的雷达，不分种类不分地域，不分人物。
一诗一真情，一语一动容，让诗的情调在我们周围弥漫吧！我的诗词我的诗词之旅篇二生活不只是眼前的苟同，还有诗和远方。
——题记在我小的时候，妈妈要我每天背两首唐诗。
那时，对我而言，有诗陪伴的日子不是幸福，而是痛苦。
因为背诗，便少了多少追逐打闹的光阴啊！庆幸！庆幸！我并没有因为儿时厌恶诗，从而将它抛弃。
一场诗词之旅作文
一场诗词之旅作文“哎呀，这诗词也太难背啦！”我忍不住抱怨道。
那是一个周末的下午，阳光透过窗户洒在书桌上，我正愁眉苦脸地对着那本诗词集。
一旁的妈妈听到我的抱怨，笑着说：“别着急呀，宝贝，诗词可是很有趣的呢。
”我撅着嘴说：“才没有呢，背起来好枯燥。
”这时，爸爸走了过来，神秘兮兮地说：“要不，我们来一场诗词之旅吧！”我和妈妈都好奇地看着他。
爸爸接着说：“我们就像在诗词的世界里旅行一样，去感受那些诗人的情感和故事。
”我眼睛一亮：“真的吗？那一定很有意思！”于是，我们的诗词之旅开始啦。
爸爸先带我们来到了“李白的世界”，他声情并茂地朗诵起李白的《将进酒》：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回……”我仿佛看到了李白在豪迈地饮酒作诗，心中涌起一股豪情。
我忍不住跟着读起来：“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”妈妈笑着说：“哇，宝贝读得真有气势！”接着，我们又来到了“杜甫的草堂”。
爸爸轻声念道：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
”我感受到了杜甫那颗忧国忧民的心。
我问爸爸：“杜甫为什么这么关心那些穷人呀？”爸爸摸摸我的头说：“因为他有一颗善良的心呀，他希望大家都能过上好日子。
”我点点头，好像有点懂了。
然后，我们又在“王维的山水间”漫步，欣赏着“明月松间照，清泉石上流”的美景；在“苏轼的词中”感受着他的乐观豁达……这场诗词之旅，让我对诗词有了全新的认识。
原来诗词不只是那些要背的文字，它们背后有着那么多动人的故事和情感。
我对爸爸妈妈说：“这场诗词之旅太棒啦！我以后再也不觉得诗词枯燥啦！”妈妈笑着说：“是呀，诗词就像宝藏，等着我们去挖掘呢。
”爸爸也笑着点头。
我明白了，诗词是我们中华文化的瑰宝，它们就像璀璨的星星，照亮了我们的心灵。
我们要好好去欣赏它们，感受它们的魅力呀！这就是我从这场诗词之旅中得到的结论。
奇妙诗词之旅
奇妙诗词之旅诗词是华夏文明的瑰宝，承载着中华民族的智慧与情感。
它们犹如一把把打开时光之门的钥匙，带我们穿越千年，踏上一段奇妙的诗词之旅。
在这个旅程中，我们将探索不同的诗词韵味，领略诗人们的心境，感受古人与现代生活的交融。
第一站，我们来到山水诗的世界。
站在巍峨的山前，目不暇接地领略着大自然的雄奇。
莽莽苍苍的山川中，隐藏了无尽的诗意。
我们读着杜牧《山行》中那句“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
”不禁感慨万千。
在这里，我们聆听着诗人们用笔尽览山川之美，凝结着他们对大自然的赞美之情，不禁感叹诗人的才思之深，感受到大自然的无限魅力。
第二站，我们来到红楼梦诗词的世界。
红楼梦是中国古典文学的巅峰之作，它以丰富多彩的诗词展现了宫廷生活的点滴。
我们读到“红豆生南国，春来发几枝。
”的时候，仿佛闻到了春天的气息。
在《红楼梦》中，诗词作为情感的表达工具，细腻地描绘着黛玉、宝玉等人物的心境，给我们呈现了一个个动人的画面。
我们沉浸其中，仿佛置身于红楼梦中，感受着那悠远的时光。
第三站，我们来到近代诗词的世界。
近代诗人以独特的视角和情感真挚地表达了个人情怀与社会触动。
我们读到徐志摩的《再别康桥》时，仿佛看到了他那离别的背影。
辛弃疾的《青玉案·元夕》让我们感受到了他对故乡的眷恋之情。
这些诗词作为历史的见证，记录了那个时代的风云变幻，同时也展示了诗人的才华与情感。
第四站，我们来到现代诗词的世界。
现代诗人以独特的视角和语言方式，展现了当代人的生活状态和情感体验。
我们读到北岛的《波光粼粼的星空》时，仿佛看到了那悠远的星空。
席慕容的《雪》则勾勒出了冬天的寒冷与美丽。
现代诗人们将现实与幻想相结合，以独特的方式创造了一些让人陶醉的艺术作品。
在这个奇妙的诗词之旅中，我们不仅触摸到了古人的心灵世界，还感受到了现代诗人的创新和追求。
诗词是打开思维、激发灵感的艺术之源，它们将我们带入一个个奇妙的世界。
让我们珍惜这些华夏文明的瑰宝，一起踏上这场穿越时空的诗词之旅吧！以上只是诗词之旅的一个简短的展示，每个人对诗词的理解和感受都是独特的。
我的唐诗之路作文[合集5篇]
![我的唐诗之路作文[合集5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6b7df53453d380eb6294dd88d0d233d4b14e3f6f.png)
我的唐诗之路作文[合集5篇]第一篇：我的唐诗之路作文我的唐诗之路作文在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的我的唐诗之路作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
《诗经》里曾写到过：诗是迷醉心怀的智慧，人类最早的浪漫。
宋代的苏轼也曾云：“腹有诗书气自华。
”在中国文学史上，有这么一些文字发出它的光芒——它就是古诗，中国文明的见证。
在我国五千年的历史上，唐朝的诗歌最为昌盛。
它虽只有短短几行字，却凝聚着几代华夏儿女的智慧，蕴含着丰富的中华民族传统文化。
我爷爷是个小诗迷，自我识字起，就给我买了一本《写给孩子们的唐诗之路》。
初翻开始，看到书名的我心里十分好奇——什么是唐诗之路？唐诗之路在哪里？后来，怀着对着唐诗好奇的我在爷爷的熏陶之下也懵懵懂懂的会了几首诗，例如唐代著名诗人李白写的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明……”可那时的我还过于稚嫩，并不懂得诗人包含在字里行间浓厚的思乡之情，只是觉得这首朗朗上口，很好记。
在长时间和爷爷一起的品读之下，似乎也从中渐渐品到了这本书中的境意——在这本书中，有典雅的云帆点缀了沧浪之水；有李白醉眼迷离了月光剑影；有王维的梦乡回荡着铁骑铮铮；有苏东坡的华发张扬着少年义气……跟随唐人的脚步，我也渐渐明白了唐诗之路的由来——在浙东山清水秀的宝地，那里有一条文人墨客经常往来的文化山水之路。
他们有的跋山涉水、千里迢迢慕名来观；有的移居此地做官；有的生居此地……他们在这里尽情挥洒笔墨，在这片土地上留下了动人的诗歌与故事，形成了华夏文学史上智慧的结晶，我国文化宝库中的瑰宝……它们与这片土地水土交融，渐渐形成了一条精彩纷呈、独一无二的文脉，滋养着这里的一山一水、一草一木，生生不息，枝繁叶茂，这就是唐诗之路！这条唐诗之路从萧山起航，途径绍兴、上虞、新昌、嵊州、天台、临海等浙东诗路上的耀眼明珠，连珠成串，全面的展现了浙江的诗画山水。
一次诗词之旅作文
一次诗词之旅作文嗨！今天我要跟你们说一个超级好玩的事情，那就是我的“诗词之旅”啦！就像去公园玩一样，但是这次是在书里，还有好多好多古老的句子等着我去发现呢！一开始，妈妈给了我一本大大的书，封面上画着好多古代的小朋友在读书写字，我觉得好有趣哦！就像我也要去和他们一起玩一样。
我打开书，哇！里面全都是我不认识的字，还有好多奇怪的符号。
但是妈妈告诉我，这些都是我们祖先留下来的宝贝，叫做“诗词”。
妈妈开始教我读第一首诗，叫做《静夜思》。
她说：“床前明月光，疑是地上霜。
”我觉得这句诗好像夜晚的月亮跑到我的床前来了，还变成了一片白白的霜。
然后妈妈又说：“举头望明月，低头思故乡。
”我抬起头看看月亮，又低下头想了想，嗯，我也想念我的小伙伴和家里的玩具了。
这首诗真好听，让我好像真的看到了月亮和家乡。
接着，我们又去了一个叫做“春日”的地方。
那里有一首诗说：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”我觉得这首诗好神奇哦！因为每次我早上醒来，都能听到小鸟在窗外唱歌，它们好像也在叫我起床呢！然后诗里又说：“夜来风雨声，花落知多少。
”哎呀，我想到昨天晚上下雨的时候，那些小花会不会都被雨打落了呢？我赶紧跑到窗边去看，果然看到了一些花瓣掉在地上，真的好美啊！就这样，我和妈妈一起走过了好多的诗词之旅。
我们去过“山行”，看到了红红的枫叶；也去过“江雪”，看到了白茫茫的雪地和钓鱼的老爷爷。
每首诗都像是一个小小的故事，让我看到了不一样的世界。
现在，我已经可以自己读很多诗词了。
每次读到它们，我都觉得好像在和那些古代的小朋友一起玩一样。
我觉得诗词真的好有趣啊！就像是我的好朋友一样，陪伴着我一起成长。
我希望以后还能继续我的“诗词之旅”，发现更多更多美丽的句子和故事！。
【三年级作文】我的诗词之路
【三年级作文】我的诗词之路
寒假时，我们一家人迷上了一档节目——《中国诗词大会》。
选手们渊博的知识深深地吸引了我。
特别是“飞花令”这个环节，选手们有条不紊地沉着应对，而我知道的少之又少。
我下定决心，要像他们那样能把古诗吟诵的那么美丽，妈妈也鼓励我。
于是我和妈妈一起踏上了诗词之路。
第一天，我腰的第一首诗就是《长歌行》。
《长歌行》不愧为就是长歌行啊！这首诗真是太短了。
“青青园中葵，为丛藓科扭口藓等待日年因……”念了几遍之后，我打声诵读。
没用啊，还是腰不过。
我已经开始生气出来，妈妈听到了，对我说道：“不要心急，慢慢来。
”说道着，妈妈拎过书，给我谈了谈这首诗的意思。
这首诗大意就是时节转换得很快，光阴一去不返，力劝人必须珍视青年时代，发愤努力学习。
我明白了意思，再腰就没那么困难了。
就这样，第一篇古诗就这么顺利完成了。
之后我每天都坚持读诗词，它让我学到知识的同时，还让我明白了许多道理。
但是，我也曾想过放弃。
每当我想放弃的时候，妈妈总对我说：“任何事情都要坚持到底，不能放弃，这样才会成功！”听了妈妈的鼓励，让我想起一首诗：“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”
如今，我的诗词之路已经秉持了九十多天，我的目标就是两千首诗。
我还想要自豪地站在《中国诗词大会》的舞台上，自信心满满地朗读着这些千古名句！
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
”我的诗词之路会越走越辽阔、越走越深远！。
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我的诗词之旅
读诗读词，能看见的叫做字，看不见的叫作味儿。
作者将味儿浸入字中，我们则从字中品出味来。
我暑假没读多少诗词，但只要是读过的，每一首都会牢牢地囚我在不能自拔的情境中。
饮酒二十首的第五首是陶渊明的代表作之一，其中韵味最悠长的是一句：“采菊东篱下，悠然见南山”，特别朴素的十个字，道出了世外桃源的情景：夕阳像雾气笼罩着南山，一位老人，神清气爽，双鬓有了些许不易察觉的银发，他怡然自得地漫步在山脚，像艺术家欣赏着作品似的，眼中带着温情地望着他亲自栽种的菊花，花开得如火如荼，都映红了他的白发。
不知不觉中已到了小路的尽头，老者抬头望去，与南山已近在咫尺，金色的轮廓与深色的面容，再加柔情的，悬在天空的眸子，已将老人溶化了，也令读者流连忘返呢。
有些作品是运用反复的手法，读起来就比一般诗词有味得多，如文天祥的《过零丁洋》：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；李清照的《声声慢》“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候，最难将息”，从行动到环境，再到内心，无不一凄绝动人，淋漓尽致地展现了词人丧夫失国之后的绝望与哀愁，正是“这次第，怎一愁字了得！”。
以前听说过，一13岁女孩，因酷爱宋词，竟患上了抑
郁症。
之前我一直觉得不可思议，但接触了些婉约派的词后，竟觉得这事合情合理，若整日浸在这“更那堪冷落清秋节”的氛围里，不得忧郁才奇怪。
“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路”是一种情，“脉脉不得语”的悲情；“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，是一种离别，“相顾无言，唯有泪千行”的哀别；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，是一种憔悴，“楼高目断，无遥云黯”的憔悴。
凡此种种，无一使人欲断肠，那女孩得抑郁症也不足为奇了。
读诗读词，就是一种味儿。