创建写字教育特色学校方案

合集下载

创建写字特色学校实施计划方案

运漕中心学校创建写字特色学校实施方案一、指导思想为了全面落实素质教育，推进课改进程，营造浓厚的写字教育氛围，培养学生良好的书写习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，全面提升师生写字水平及综合素养，真正把学校创建成具有写字教育特色的学校。

特制订本方案。

二、工作思路本着“写字育人”，促学生良好习惯养成的目的，确定以下工作思路：（一）全校教职工高度重视，达成共识，从促进学校内涵发展及学生终生发展的高度来认识特色创建工作。

并通过宣传，引导家长和学生认识写好字的重要意义。

通过家校互动、家校携手共促写字教学质量稳步提高。

（二）立足校本教研，加强写字教学研讨，科学提高练字实效；采用灵活多样的形式，激发师生练字的主动性、积极性。

（三）遵循教育规律，指导学生掌握科学的写字方法。

如正确的坐姿，正确的执笔用笔方法、正确的笔画书写、正确的间架结构，每次练习的数量等。

（四）习惯养成贵在坚持，写字教学特色的形成，要持之以恒，常抓不懈，使学生逐步养成良好的书写习惯。

（五）加强教师培训与相互协作，建设有写字特色的教师队伍，多渠道，多层面提升我校写字教育教学的质量。

三、达成目标探讨优化写字教学的课堂模式和有效策略，按照“知识传授，技能训练，习惯养成”的要求，确保写字课的指导和训练效益，提高写字教学的质量。

在保证各学科教学质量的前提下，各学科通力合作，共同完成写字教学任务。

在此过程中，研究并总结写字与做人的密切关系，培养学生坚毅正直的品格和踏实做人的作风，提升学生的综合素养。

四、工作措施（一）优化环境，营造氛围环境是传播校园“第一印象”的文化表象，要构建典雅的写字环境文化，让学生置身其中，得到潜移默化的教育，得到润物细无声的熏陶。

各班要设立写字专栏，建设文化走廊，展示历代书法名家以及学校师生的作品，让校园不仅有花香、书香，还要飘着墨香。

（二）立足校本培训，加强教师书写基本功的练习，增强教师书写的示范性1.练好写字基本功。

构建书香校园特色建设实施方案(4篇)

构建书香校园特色建设实施方案校园文化建设特色：书香校园主题词：侵润书香睿智启航发展目标：大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”“书香班级”。

用阅读让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。

重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点。

活动规划：一、以“晨诵、午读、暮省”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。

“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间，以“每日一诗”的形式，广泛开展“走近经典”的诵读活动。

全班同学或自由朗读或齐声诵读，养成一种与黎明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感，在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。

学校将____相应的古诗文诵读大赛或诗词知识积累竞赛。

“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读每个班级学生的必读书目和选读书目，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。

“暮省”则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的主要内容，写一些心得体会。

或以日记、随笔、读书手抄报等形式记写成长的记录。

暮省主要是以写的形式，记写感悟。

师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。

二、精心设计了学生读书活动，做到了“三定”：一是定等级，将图书分为八个星级，每个星级____本书，学生读完一个星级的五本书，经教师验收，达到标准的，学校安排统一时间面向全体师生向该生授星；二是定标准，验收标准是学生学生积累的好词好句，书的主要内容和学生的心得体会三个方面，学生能完成验收模板可顺利获得授星；三是定活动，学校安排各班每周开一节课外阅读指导课，各班每月开展一次读书成果展示活动，通过讲故事，交流心得，片段表演等形式，交流学习成果，相互借鉴提高。

三、活动引领，进行全方位展示；一是系列读书成果展示，学生每周一份手抄报，班级两周一份班刊，教研组每月一期校刊《山果果》，学校每期一期《师生优秀作品集》。

写字教学工程实施方案

写字教学工程实施方案一、项目背景人类文字是交流思想、传承文化的重要工具，写字教学是培养学生文字表达能力和审美情趣的基础教育内容。

然而，随着科技的不断发展和全球信息化的加速推进，许多学生在写字方面存在较大的短板，这对于他们今后的学习和发展将产生不利影响。

因此，有必要对写字教学进行系统规范的实施，提高学生的书写水平，培养其良好的写字习惯和审美观念。

二、项目目标本项目的主要目标是通过实施写字教学工程，提高学生书写水平，达到以下具体目标：1. 提高学生的文字书写规范和美感，培养其正确、工整的书写习惯；2. 增强学生的文字表达能力和审美情趣，提升其审美水平和文学修养；3. 激发学生对文字艺术的兴趣和热爱，培养其对传统文化的认同和传承意识；4. 建立学校和家庭共同参与的写字教育体系，形成校家合作、共育共养的育人模式。

三、实施方案1. 制定教学计划：明确每个学期写字教学的目标和任务，并根据课程标准和学生实际情况，制定相应的教学计划和教学内容，并逐步推进。

2. 设计教学材料：为了激发学生学习的兴趣，设计符合学生年龄特点和心理需求的写字教学教材和辅助教材，以及音像资料、电子课本等多媒体教学资料。

3. 引进科学教学方法：根据现代教育技术的需求，引进科学的写字教学方法，比如在书写教学中引入数字化教学资源，开发具有交互式等特点的写字教学软件，以提高教学的灵活性和互动性。

4. 建设写字教室：根据学校规模和教学需求，建设符合现代教学要求的写字教室，配置书法专用家具和书写工具，提高学生书写的舒适度和效率。

5. 丰富书法活动：举办书法作品展、书法比赛等各类书法活动，增强学生书法实践能力和创作积极性。

6. 建立评价体系：建立适应现代教学需求的写字教学评价体系，定期对学生的书写水平进行评估和反馈，并统计和分析学生的书写情况，提供针对性的改进建议。

7. 家校合作：积极组织家长参与学生写字教育，家庭和学校形成合力，共同关注学生的写字情况，加强学生的书写训练。

学校书法教育特色发展三年规划

书法教育特色发展三年规划一、学校书法教育现状分析我校秉承“关注每一个孩子的可持续发展是我们终生的责任”的办学理念，积极实施素质教育，认真开展书法、写字教学活动，陶冶学生情操，传承中华民族文化传统。

培养学生良好的书写习惯，锻炼耐心毅力，养成优雅、健康的审美情趣，激发学生对祖国优秀传统文化的热爱，为学校素质教育增色积淀，为学生的一生发展奠基。

在我校成为书法特色学校之后，我们应该有更高的追求，不仅让学生写一手工整，清楚的汉字，更要让我们的学生逐渐写一手笔画遒劲，结构合理的漂亮字，让书法成为自己的第二张名片。

并在练习书法的过程中改掉做事马虎，虎头蛇尾的不良习惯，养成做事认真细心，有恒心有毅力的良好习惯。

二、书法特色三年发展目标，而随着社会国家要求中小学生“说好普通话，写好规范字”信息多元化的发展，现在的孩子对传统写字的兴趣不断被弱化，整体写字质量不高，作业、签名的字迹等歪歪扭扭，结构散乱，毫无美感，这不得不令我们教育工作者担忧。

书法是我国的传统艺术瑰宝，是悠久历史长河中的璀璨明珠，现在的孩子大多独生子女，虽秉性聪明，但普遍心理浮躁、做事马虎、缺少耐心和毅力等。

学习书法可以让孩子更静气，养成善于观察思考，持之以恒的良好品质。

书法教育是学校德育与美育的的重要组成部分，在培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚美德情操等方面有着其它学科所不能替代的作用。

（一）教师书法水平与教育水平发展目标在今后的三年时间里，我们首先要创建一支高素质的书法教师队伍，努力提高教师写字水平和自身修养。

在广大教师中大力推行苦练写字基本功训练，对教师进行定期培训，以提高为师者的写字水平与自身素质，做到“业高为师"。

针对学生平时习字中存在的问题，采取有效的纠正与强化措施；其次建立校园书法兴趣小组，加强对兴趣小组的领导与管理，争取在不长的时间内，在书法兴趣小组的活动开展方面，有新的较大的突破。

最后组织教师走出去，通过了解外面的书法写字教学动态，更好地完善学校的教学特色工作。

有关创建规范汉字书写教育特色学校实施方案

池中发（2006）26号石泉县池河中学关于创建规范汉字书写教育特色学校实施方案为了全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、认识创建活动意义1、普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件。

开展示范校创建活动，就是要进一步提升师生基本素质，提高我校语言文字工作的整体水平，促进语文教学水平提高，推动学校在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。

2、普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。

充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。

开展示范校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。

3. 推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。

逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。

开展示范校创建活动，是提高全体教职员工思想道德素质和科学文化素质的重要途径之一。

二、建立组织,强化领导。

学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。

建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。

组长：沈少武副组长：刘学东成员：谭福明谭文书胡建李琳杨凡谭宗芹冯尚森纪大勇刘锦华唐钦领导小组下设办公室，办公室设在教务处，由胡建同志任办公室主任，各教研组负责人为成员。

具体负责创建语言文字规范化示范校日常工作。

三、具体措施1．建立网络，提高效果。

在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成了“行政领导—班主任—学生”一条龙的语言文字工作网络。

创建写字教育特色学校方案修订稿

创建写字教育特色学校方案修订稿创建写字教育特色学校方案修订稿一、方案背景写字是人类文明的重要载体，在日常生活、传统文化、文学艺术、历史传承等方面均有重要的作用。

但是，随着科技的快速发展，人们的写字技能逐渐减弱。

特别是在学生群体中，由于学习压力过大、电子产品的普及以及人们对实用性技能的追求等原因，导致写字技能的丧失已经成为普遍的现象。

因此，有必要建立一所专门的写字教育特色学校，致力于培养优秀的写字人才，从而弘扬传统文化，促进文化素质的提高。

二、目标定位1. 培养具有优秀写字技能，且具备优秀人文素质的学生。

2. 弘扬传统文化，培养学生的文化自信，提高文化素质。

3. 长期稳健的经营和发展，成为国内外知名的写字教育特色学校。

三、办学内容1.注重写字实践，强化写字能力培养。

为学生提供多种形式的写字实践机会，包括但不限于笔画训练、字形规范训练、用笔技巧训练、书法作品创作等。

通过密集而系统的写字训练，培养学生的笔画书写技能、书写规范性、字形美感与用笔技巧等。

2.注重文化素质培养，强化文化自信。

通过学习传统文化知识、绘画、音乐、艺术等综合培养学生的文化素养，使学生具有更高的文化修养与自信心，懂得欣赏和传承传统文化，继承和发扬中华优秀文化传统。

3.创新写字教育模式，提高教学效率。

通过引进教学先进设备、构建数字化教学系统以及利用互联网技术等手段，创新写字教育模式，提高教学效率。

4.发展课后辅导服务，提高学生写字技能。

提供个性化课后辅导服务，帮助学生提高、巩固写字技能，确保全面提高学生的写字能力。

四、教学模式1. 教学体系完备的教育模式：包含针对不同年级、不同程度的写字课程设置；针对学生个体差异的个性化辅导服务。

2. 认真严谨的教学方法：从最基础的笔画和字形认识训练开始，帮助学生逐渐提高写字能力，并注重细节和规范。

3. 富有生动趣味的教学方式：利用多种互动式教学手段，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉悦的氛围中提高写字能力。

“墨香校园”活动方案

隆湖二站小学“墨香校园”实施方案一、指导思想根据教育部《关于中小学开展书法教育的意见》（教基二（2011）4号），大武口区教育体育局《关于开展规范汉字书写教育特色学校建设的通知》（石大教体通字（2010）51号），大武口区教育体育局《关于加强中小学生书法教育活动的通知》（石大教体通（2012）58号）等文件精神；为了弘扬中华民族优秀文化，培养师生审美情趣，陶冶情操。

促进教师专业发展，依据我校校本文化建设特色，提高学生汉字书写能力，提高文化修养，培养爱国情怀，促进师生得到全面发展。

二、活动内容创建墨香校园，以书法、国画为主，在做好学生下午15分钟写字练习的同时，开设师生“书画兴趣班”，以期提高师生的书画的水平。

在各办公室设立书写台，便于教师利用课余时间进行书画练习。

并利用市文联下基层的契机，定期对我校师生进行现场指导，从而提高师生的审美素养和书画水平。

三、组织机构组长：魏东旭指导顾问：马宏伟副组长：沈彩霞组员：田风坤彭发宁陈文辉陈巧燕四、活动步骤（一）启动阶段（2012年5月---2012年6月）成立“墨香校园”筹备与管理委员会，从策划、宣传（氛围营造）、材料配备、指导联系、后勤保障等做到专人负责。

做好在师生中的宣传，使广大师生认识到书画的重要性和学校开展本项活动的意义，从而积极地参与到本项活动中来。

召开启动仪式并联系市文联专家进行现场展示及指导。

（二）实施阶段（2012年6月---2015年6月）充分利用校本课，15分钟写字及课余时间和兴趣班，加强学生书法、绘画练习与指导，每学期举办一次师生现场展示比赛，不定期的聘请市文联专家进行指导，将中华古典文化与爱国主义教育相结合逐步形成学校特色。

（三）总结阶段（2015年6月）总结活动开展情况，形成文字材料，申报学校文化特色，出版师生书画专集，与专家进行广泛交流五、资金保障学校财务处将本项活动开支列入年计划预算之中，总务处积极配合委员会对所需物品的购置与补充。

学校写字实施方案

学校写字实施方案
为了提高学生的写字水平，提升学校的整体教育质量，制定一套科学有效的学校写字实施方案至关重要。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和评价方式等方面，提出一套完善的学校写字实施方案。

首先，教学目标是学校写字实施方案的核心。

我们的教学目标是培养学生良好的写字习惯和规范的书写技能，提高学生的书写速度和书写质量。

此外，还要培养学生的审美情趣和创造力，使他们在书写中展现个性和风采。

其次，教学内容应当包括基础写字技能、规范写字规则和书写习惯养成等方面。

基础写字技能包括笔画的书写、字形的认读和笔顺的掌握等；规范写字规则包括字体的规范、字间的距离和字形的工整等；书写习惯养成包括坐姿端正、笔握正确和用笔轻重等。

再者，教学方法应当多样化，灵活运用。

教师可以采用示范教学、导入教学和操练训练等多种教学方法，根据学生的实际情况进行差异化教学，使每个学生都能够得到有效的指导和辅导。

此外，教学手段也是至关重要的。

学校可以配备书法教学用具，如
毛笔、宣纸和砚台等，还可以利用多媒体设备进行书法教学展示，让学生在不断观摩中提高自己的书法水平。

最后，评价方式是检验学校写字实施方案是否有效的重要标准。

学校可以通过书法比赛、书法展览和书法作品评比等方式，对学生的书法水平进行全面评价，激励学生不断提高自己的书法水平。

综上所述，学校写字实施方案应当以明确的教学目标为核心，围绕教学内容、教学方法、教学手段和评价方式展开，并且要求教师和学生共同努力，共同提高，才能够取得良好的教学效果。

希望学校能够根据本方案，制定出一套科学有效的写字教学方案，提高学生的书法水平，为学校教育事业做出更大的贡献。

书法特色课程及活动实施方案10篇

书法特色课程及活动实施方案10篇书法特色课程及活动实施方案篇1一、举办宗旨继承传统文化，弘扬中华书法艺术，积极创造高雅的校园文化特色，展现莞城实验小学文化精神。

二、活动主题让每个老师的字真正成为学生的活字贴,让每位学生写好规范字。

三、操作办法为了更好的办好学校写字教育特色,激发学生的学习兴趣、规范和提高学生的书写水平，为学生提供一个展示的舞台。

特在庆六·一期间举行师生书法比赛活动。

具体操作办法如下：1、时间：5月14日第13周星期二(14:00-15:00)2、比赛按年级统一内容和统一发作品纸。

3、各班在教室进行比赛，由各班主任老师负责组织并监赛。

4、各班级必须在黑板上写好“莞城实验小学庆六·一师生书法比赛”标题，方便现场拍照工作。

5、全校师生参与，分教师组(统一时间、书写内容，完成书写后由各年级长老师统一收齐并交书法老师处。

)和学生组(硬笔、软笔类)。

6、学生软笔类先由学生自己准备一幅作品(内容、款式不限，并在作品背后的右小角用铅笔写好姓名、班级)，在5月6日前交到书法老师处进行初评(将根据学生的年级情况评选)，若进入决赛者将于比赛活动日统一在书法室进行现场书写，由书法老师负责比赛。

四、书写要求1、书写姿势要规范、端正。

2.硬笔书写必须用规范楷书，不能用繁体字、异体字。

3、学生硬笔书写工具(铅笔、钢笔)：一、二年级主要用铅笔;三年级以上用水笔(黑色0.7mm)或钢笔。

4、学生软笔类统一提供参考内容自选(主要以对联、古诗为主)、书体任选(篆、草书需附上释文)，统一发放作品纸，毛笔自备。

5、作品不能出现错别字、漏字。

6、不能涂改，按要求注意书写格式和字的大小(均匀)，并写好自己的姓名、班级。

五、比赛奖项1、单项奖教师组：一等奖：5名二等奖：10名三等奖：15名学生组：硬笔类(按年级评比)：一等奖：10名二等奖：20名三等奖30名软笔类：一等奖：3名二等奖：5名三等奖：10名优秀奖：若干2、集体奖按年级选出3个“写字优胜班”奖3、获奖师生优秀作品将在全校统一展出。

创建书法特色学校方案[修改版]

创建书法特色学校方案[修改版]第一篇：创建书法特色学校方案创建“书法教育特色学校”方案一、指导思想：为进一步传承祖国优秀传统文化，在践行新课改理念、普及小学生特长培训的基础上，以渗透传统的书法知识技能，宏扬民族文化为契机，丰富书法课程，教育学生热爱祖国、热爱民族文化，提高学生的美术素养、书法技能，培养学生的审美能力，提高自身修养，提升书法创作水平，立足校本培训与教研，提升教师专业水平，使书法特色成为我校的办学特色。

二、工作目标学生达成目标：能写一手漂亮的规范字，提高学生的人文素养和基本素质，促进学生的全面发展。

教师培养目标：通过开展“三字”培训，提高教师的汉字书写水平和指导能力。

学校发展目标：以“书法进课堂”为突破口，到2017年底，使学校成为市书法教育示范学校。

三、组织实施1、建立与特色建设相适应的校本课程体系，三年级以上年级每周安排一节毛笔书法课，或保证课外相应的练字时间。

2、加强教师队伍建设。

建设一支高水平的书法教师队伍，是落实书法教学工作的重要保证，因此，通过外出参观、研究及校本研训，提高教师的书法技能、教育教学及科研水平。

学校为教师选备书法研究资料与练习场所，举办书法讲座，组织教师交流书法教学经验，举行现场书法笔会，举办作品展览，积极参加各级书法比赛。

3、美化环境，营造“墨香氛围”。

组织教师搜集历史上书法家的经典名作，制作书法镜框，悬挂校园各处，使学生领略中华书法文化的无穷魅力，焕发起学生对中华传统文化的认同感、自豪感。

制作名人名言宣传牌。

名人名言的丰富内容与书法艺术的有机结合，必将增加校园文化的深厚底蕴。

开辟学生写字作业（作品）展览专栏。

定期展示师生的习字作业（作品），对写字有进步、书写有特色的学生进行鼓励和表彰，激发学生的写字热情与兴趣，以练字达到“育人”的目的。

4、多方开展活动，促进学生书写水平更上新台阶。

（1）建立校内书法兴趣小组，注重对书法艺术幼苗的培养。

(2)每个班都设立了班级“书法园地”，充分展示全班的成果。

创书法特色学校创建的实施方案

创书法特色学校创建的实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、职业规划、合同协议、条据文书、演讲致辞、规章制度、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, career plans, contract agreements, document documents, speeches, rules and regulations, insights, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!创书法特色学校创建的实施方案创书法特色学校创建的实施方案（精选13篇）为确保事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

学校开展写字教学实施方案

学校开展写字教学实施方案
写字是学生学习的基本功，也是一项重要的能力。

在当今信息化的时代，写字教学依然具有重要的意义。

为了提高学生的写字水平，促进学生全面发展，学校决定开展写字教学实施方案。

首先，学校将加强师资力量建设。

通过组织专业的写字教学培训，提高教师的写字教学水平和教学能力，使教师更加熟练地掌握写字教学的方法和技巧，为学生提供更好的写字教学服务。

其次，学校将建立健全的写字教学管理制度。

制定具体的写字教学计划和教学大纲，明确教学目标和要求，规范教学流程和评价标准，确保写字教学有序进行，学生能够系统地学习和提高写字水平。

另外，学校将注重课堂教学和实践相结合。

通过多种形式的写字教学活动，如书法比赛、写字展览等，激发学生学习写字的兴趣，增强他们的写字能力，提高写字水平。

此外，学校将加强写字教学资源建设。

购置一批优质的写字教学用具和教材，丰富写字教学资源，为学生提供良好的学习条件和环境，提高写字教学的实效性和针对性。

最后，学校将加强家校合作，形成良好的教育氛围。

鼓励家长关注学生的写字教学，配合学校的教学工作，共同促进学生的写字水平提高。

综上所述，学校将通过加强师资力量建设、健全写字教学管理制度、课堂教学和实践相结合、加强写字教学资源建设和家校合作，全面开展写字教学实施方案，提高学生的写字水平，促进学生全面发展。

希望全体教师和学生积极配合，共同努力，取得良好的教学效果。

崇惠学校写字教育办学特色建设规划、方案5

崇惠学校写字教育办学特色建设规划、方案一、指导思想汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。

写好汉字是教师应具备的教学基本功之一，是学生应具备的基本素质之一。

写字教育是学校素质教育的重要内容之一。

师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。

崇惠学校历来注重写字教学，一直将写字教学作为学校的一项特色来抓，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。

二、发展目标以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。

培养学生良好的写字“双姿”。

培养出一批学生书写能手和尖子。

使学生在写字中感受中华文化的博大精深，提高学生的文化修养，陶冶学生的情操。

三、具体措施1、统一思想、营造浓厚的写字氛围。

每位任课教师都要树立“学校每位教育工作者都是写字教育工作者”的思想，把写字教学作为学校教育工作的一大重点，使写字教学成为我校的一大办学特色，因此要求全员参与，每位教师都要高度重视写字工作，不折不扣的把写字工作扎扎实实的开展起来。

同时在全校学生中间掀起轰轰烈烈的“写一手好字”活动，在校园文化和班级文化的布置上都要营造浓厚的写字氛围。

2、教师扎实练字。

教师是学生的楷模。

教师的书写能潜移默化地影响学生。

“身教重于言教”。

教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。

（要求每位教师每周要认认真真练写一张钢笔字，一张毛笔字上交）3、扎实上好每堂写字课。

每位语文教师要扎实的上好每周的写字课，重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。

眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。

数学教师要进班协助语文教师做好学生坐姿、握笔的纠正工作。

要严格训练学生眼到、心到、手到。

创建写字教育特色学校方案(修订稿)

“书”香墨香满校园——星村镇大李小学创建写字教育特色学校方案一、指导思想从写字教学活动入手，以“工工整整写字，堂堂正正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，创建有写字教学特色的泗水特色教育学校。

二、创建小组组长：贺广富副组长：蒋有才组员：李广社王震侯敏吴康马秀娟张冠军蒋延新王丽娟万诗涵孙程程三、创建目标建设有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，师生的写字水平全面提高。

写字特色的项目明显突出，写字特色的内容广泛和谐，写字育人的影响深入人心，创建成县内有一定影响的写字教育特色学校。

四、具体措施1、营造浓厚的写字教育氛围。

（1）遵循“环境育人”的办学思想，学校的校园文化进行专项设计、布置，体现写字教育氛围。

（2）校园的任何场所都是老师、学生展示书法才华的地方。

选择师生优秀写字作品经装裱并悬挂在班级门前、公共场所、办公室等，营造良好的写字特色创建氛围，真正达到“让优秀的作品鼓舞人”。

（3）充分利用校报、网站等途径展示师生的写字作品，交流写字教育经验。

（4）加强宣传，动员广大家长积极参加到创建中来，多方指导学生写字训练。

2、培养优秀的写字教学师资。

（1）全体教师不但在创建认识和思路上形成一致，更要注重自身写字水平的提高和写字指导能力的增强。

全体教师要坚持“天天练好字，周周交作业，月月出作品，学期一考核”——每周硬笔练习不少于一张，语文教师还要练习毛笔字不少于20个（每周五11：00前上交）。

（2）全体教师都要重视对学生写字习惯的培养和写字“双姿”的指导，积极主动参与到写字创建工作中来，其他教师在协助语文教师做好学生写字竞赛、作业展览、现场表演等各项工作，为实现以写字为载体的全员育人目标而竭尽自己的力量。

（3）积极开展写字教研活动，提高写字教学水平。

学校每学期开展写字教研活动不少于3次。

语文教师、书法教师必须深入钻研学生写字特点、途径，积极参加教研活动，坚持听课、评课，积极探索写字课堂教学模式，不断总结经验，每学年上交一篇写字教学论文，提高指导水平。

《硬笔书法特色学校创建方案》

《〃硬笔书法特色学校〃创建方案》“硬笔书法特色学校”创建方案一、创建硬笔书法特色学校的背景：基础教化是提高民族素养的奠基工程。

小学语文是基础教化的重要学科之一，而写字则是小学语文教学中基础之基础。

学生通过长期的写字训练，可以受到美的熏陶，陶冶高尚的情操，培育坚毅的意志、审美观念和一丝不苟、爱好整齐等良好习惯，有益于提高他们的道德、文化素养。

近年来，随着经济、文化的发展和人们物质、精神生活的提高，越来越多的人愈发重视自身文化的修养，而一个人的字写得好坏与否，在肯定程度上也反映了其品德修养与素养。

如今，现代科学技术迅猛发展，虽说电脑可以用来帮助人们打字，但人类还是不会丢掉他们忠实牢靠的挚友一一笔, 用笔写字还将在肯定范围内恒久存在。

二、创建硬笔书法特色学校的工作目标：书法是我国最具民族特色的传统艺术，又是我国最宝贵的一种艺术。

中国书法在国际上享有极高的声誉。

现代学校的办学理念是“常规加特色”，也就是在做好学校教化教学常规工作的同时，要在某一方面创出有利于学生发展的新思路。

没有特色，学校就没有生命力。

再者，发展学生的特长，既是学生自身健康成长的须要，也是社会发展对人的素养要求的须要，特殊是新世纪的到来，世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，培育学生的一技之长显得尤为重要。

鉴于这样的理念，我们学校领导班子深化探讨, 结合本校的实际，从学生的整体发展动身，确立了创建硬笔书法特色学校这一总体目标。

学生的写字可以通过教学来训练和培育，学生能够选择和利用内在动机和外在因素，提高书写水平，进而提高书写效率，达到一技之长的境界。

因此，加强硬笔书法特色建设的探讨，能在提高自身的文化修养的同时，促使其各方面素养的全面发展。

详细探讨目标如下：1、依据大纲要求，加强特色建设，指导学生会用硬笔写字，写得正确、端正、整齐、行款整齐、有肯定速度。

在此基础上，注意艺术性，着重以笔墨技巧的表现手法的效果来品评，讲究含蓄高雅、纯熟多变、厚实力遒、韵律生动、点画精致、笔意畅达、结构合理、章法协调、意境深邃，风格独具等，力求人人能创作出有个人特色的书法作品。

学校写字教育实施方案

学校写字教育实施方案一、背景与意义。

写字是学生学习的基本功，是培养学生良好的学习习惯和品质的重要途径。

然而，随着现代科技的发展，学生们的写字能力逐渐下降，甚至出现了越来越多的“字丑”现象。

因此，制定一套科学的学校写字教育实施方案，对于提高学生的写字水平，培养学生的良好学习习惯具有重要的意义。

二、目标与任务。

1. 目标，通过实施写字教育方案，提高学生的写字水平，培养学生的良好学习习惯和品质。

2. 任务，制定科学的写字教育方案，加强写字教学的力度，提高学生的写字技能和审美水平。

三、实施方案。

1. 制定科学的写字教育课程，学校应根据学生的年龄特点和写字水平制定不同的写字教育课程，注重基本笔画的训练，培养学生的正确写字姿势和笔画结构。

2. 加强写字教学的力度，学校应加大对写字教学的投入，提高写字教师的专业水平，加强对学生的写字指导，引导学生形成良好的写字习惯。

3. 注重写字教育的实践性，学校应注重写字教育的实践性，组织学生参加各种书法比赛和展览，激发学生的写字兴趣，提高学生的写字水平。

4. 加强家校合作，共同关注学生的写字教育，学校应积极与家长沟通，共同关注学生的写字教育，加强家校合作，形成良好的教育合力，共同培养学生的良好写字习惯。

四、实施保障。

1. 学校领导重视，学校领导应高度重视写字教育，制定相关政策，为写字教育提供必要的支持和保障。

2. 教师队伍建设，学校应加强对写字教师的培训和引进，提高教师的写字教学水平，为学生提供优质的写字教育服务。

3. 教学设施和资源，学校应配备先进的写字教学设施和资源，为学生提供良好的学习环境和条件。

五、评估与调整。

学校应定期对写字教育方案进行评估，根据评估结果及时调整和完善写字教育方案，确保写字教育方案的科学性和有效性。

六、总结。

学校写字教育实施方案的制定和实施，对于提高学生的写字水平，培养学生的良好学习习惯和品质具有重要的意义。

学校应加强写字教学的力度，注重写字教育的实践性，加强家校合作，共同关注学生的写字教育，为学生提供优质的写字教育服务。

创建写字教育特色学校方案修订稿

创建写字教育特色学校方案修订稿随着科技的发展和社会的进步，人们对受教育方式的要求也在不断提高。

在过去，传统的写字教育方式已经不能满足现代教育的要求，教育者需要不断探索更好的教育方式来适应社会的变化，特色学校便应运而生。

本文将首先分析传统写字教育方式的现状，其次探讨写字教育特色学校的定义及其现状，最后提出写字教育特色学校的创立方案。

一、传统写字教育方式的现状在传统的写字教育方式中，以传统的硬笔书法为主。

学生需要通过不断的抄写和模仿来提升自己的写字水平。

然而，这种教学方式存在很多问题，主要表现在以下几个方面：1.学生缺乏创造力和独立思考能力。

传统写字教育方式中，教师往往把规范的标准作为主导，极少鼓励学生发挥自己的想象力和创新能力。

学生在不断的模仿反复中，很难产生任何创新的想法，也难以培养自己的独立思考能力。

2.学生缺乏实际应用能力。

传统的写字教育方式，往往只注重功夫的学习，却忽视了其应用的实际性。

这对于学习写字的学生来说是非常不利的，很难在将来的职业和生活中有所应用。

3.刻板和单一的教育内容。

传统写字教育方式中，往往只着眼于教学的内容和方法，而忽略了学习的深度和广度，致使学生们的知识广度和深度都会受到限制。

二、写字教育特色学校的定义及其现状写字教育特色学校是从保持传统书法的基础上，引领学生对书法产生兴趣，通过书法的视觉艺术体验、文化传承和技巧习得等多层次的视角，达到提高学生创造能力、独立思考能力、实际应用能力，还有培养其审美能力和想象力的一种新型学校制度。

写字教育特色学校的当前现状，有以下几个特点：1.学校教学模式较为灵活，根据学生的需求和特点，制定出有针对性的课程体系。

2.强调学生的实际应用能力，保证学生具有一定的职业及现实应用技能。

3.课程设置较丰富，包含写字、绘画、文学等多种艺术形式，以鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

三、写字教育特色学校的创立方案1.教育目标和课程体系（1）教育目标：继承中华书法文化，提升学生书写能力，培养学生审美和创造思维。

“书法进校园”活动的实施方案(四篇)

“书法进校园”活动的实施方案一、背景和目标为了加强中小学生对传统文化的了解和认知，提高书法艺术的普及程度，将书法融入学习生活中，____年决定在全国范围内开展“书法进校园”活动。

本活动旨在通过在校园中开展丰富多样的书法教育活动，激发学生对书法艺术的兴趣，提高他们的书法水平，并培养他们的审美能力和艺术品鉴能力。

二、活动内容1. 书法比赛：组织校内书法比赛，分为初赛、复赛和决赛三个环节，各环节按照不同年级设立组别，以及校本、省级和全国级三个层次，确保每位学生都有机会参与和进步。

同时，开展书法作品评比活动，鼓励学生积极参与，展示个人才艺。

2. 书法培训：邀请专业书法老师到学校进行书法艺术培训，为学生提供专业指导和展示，让学生掌握正确的书法基本功和技巧。

3. 书法展览：在校园内设置书法展览区域，展示学生优秀作品，同时邀请当地书法名家的作品进行展览，为学生提供观摩的机会，激发学习的兴趣和提高审美能力。

4. 书法讲座：邀请知名书法家和艺术学者给学生进行书法艺术讲座，让学生了解书法的起源、发展和技法，并分享书法的魅力和艺术价值。

5. 书法展销会：组织书法作品展销会，鼓励学生将自己的作品推向市场，培养学生的创意和商业意识，让他们在展销会中展示个人才艺，增加自信心。

6. 书法社团：成立学校书法社团，组织学生开展书法实践活动，培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的书法水平。

三、实施步骤1. 确定活动时间：根据学校的学年安排，选择适当的时间段，确保活动的顺利开展。

2. 筹备工作：成立活动筹备组，负责活动的组织和管理，明确分工，制定详细的工作计划和时间表。

同时，与相关部门和机构取得联系，争取资源和支持。

3. 宣传推广：利用学校内网、校报、校园电视台等媒体，广泛宣传活动的内容和意义，向全体学生发放宣传资料，吸引学生的积极参与。

4. 编制教材和教学大纲：根据学生的年龄和基础水平，编写相应的教材和教学大纲，确保教学内容科学、系统、实用。

创建写字教育特色学校方案修订稿

创建写字教育特色学校方案修订稿
近年来，随着社会的快速发展和教育的重视程度不断提高，越
来越多的家长开始关注孩子的写作能力。

然而，在传统的教育模式下，学生的写作能力并没有得到真正的提升，教育资源与教学方法
也有待优化。

因此，建立一个具有特色的写字教育学校，成为当前
教育领域的一项重要任务。

本文将就该方案进行修订，以推动其发展。

一、建立特色
要想让写字教育领域有所突破，必须建立具有鲜明特色的教育
模式，来对传统教育进行颠覆。

我们的教育特色旨在采用个性化定
制的编写说明书和文字风格的设计，让学生根据自己的兴趣、经验
和典范来编写书信和日记。

我们的教学方式注重培养学生的创造力，让学生在创作过程中充满思考和灵感。

同时，我们还将借鉴世界各
地的文化，通过跨文化交流来激发学生的兴趣和启发。

二、教学方法
教学方式是教育成果的重要保证。

我们的教学方法将重点放在
提高学生的写作技能和阅读能力上。

首先，通过不同的读写活动来
启发学生对写作的兴趣和理解，如对古代文学名著的解读和参观博
物馆等。

同时，我们还会让学生积极写作，通过批改来提高他们的
写作水平。

除此之外，我们还将采用多种教具和教材来辅助教学，
如电子白板、多媒体教学软件、字帖、练字用具等。

三、课程设施。