部编版教材《大自然的声音》ppt1

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《大自然的声音》ppt课件

风雨雷电等天气现象的声音在不同文化中有着不同的象征意义，如 “风声鹤唳”形容战场的紧张气氛。
生活影响
天气变化的声音直接影响人们的日常生活和心情，如雨天的滴答声可能让人感到宁静或烦躁。
艺术创作
天气变化的声音为艺术创作提供了丰富的素材和灵感，如音乐、诗歌、绘画等领域中经常出现对自然声音的描绘和模仿。
2024/1/28
12
植物间信息传递方式探讨
2024/1/28
通过空气传播的声音信号
01
植物可以通过空气传播的声音信号来感知周围环境的变化，如
其他植物的生长状况、病虫害的侵袭等。
通过地下真菌网络传递信息
02
植物根系与地下真菌网络相连，可以通过这个网络传递信息，
如水分和养分的分布、病虫害的预警等。
通过化学物质传递信息
2024/1/28
身体语言
除了声音，哺乳动物还通过身体触碰、姿态和面部表情等方式进行沟通。如猴子梳理毛发表示亲昵，猫竖起尾巴表示警惕。
哺乳动物声音模仿
部分哺乳动物具有模仿其他生物声音的能力，如某些海豚能模仿人类的语言和声音。
10
2024/1/28
03
植物世界之声
11
植物生长过程中发出声音
23
倾听大自然声音，感受其美妙之处
流水潺潺
风吹叶响
溪水、河流、瀑布等水体的流动声，是大自然中最具代表性的声音之一，能够带给人宁静和放松的感觉。

部编版三年级上册语文《大自然的声音》PPT课文电子课件

大自然有许多美妙的声音。提问，课文的第一段有什么作用？这是全文的中心句，也是总起句，既照应课文题目，又引出下文中分别从风、水、动物三个方面向我们展示大自然美妙的声音。
• 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 • 本句用了什么修辞手法？有什么作用？
• 这句课件用了比喻和拟人两种修辞手法，把风比作音乐家，生动形象地写出了风是大自然中的音乐家，会制造美妙的声音，本句总括全段内容，且该段内容均是围绕这句话来描写的。
整体感知，课文主要写了什么？
第一部分（1）：总起，介绍大自然各种各样美丽的声音。第二部分（2）：主要描写大自然的音乐家之一：风。第三部分（3）：主要描写大自然的音乐家之一：水。第三部分（4）：主要描写大自然的歌手：小动物们。本篇课文主要通过描述风声、水声以及动物声的美妙，向我们展示了大自然声音的美好动听。通过对声音描写，作者告诉我们其实大自然有很多美妙的事物等待着我们去探索、去发现，表达了作者对大自然的喜爱之情。
大自然的声音
部编版三年级语文上册第七单元
学习目标
1. 本节课会认识8个新生字，会写出13个生字，可以掌握本节课的多音字，最后可以正确读写“美妙、演奏”等词语。
2. 同学们一起想象课文中自然的声音，感受大自然的美好。 3. 学生可以理清课文的层次，了解本篇课文总起句在全篇中的作用。
你知道吗？在大自然中有很多音乐家和歌手哦！用心去聆听大自然中的微风、细雨、流水、知了、小鸟……，是多么的美妙啊！今天让老师带领大家一起走进大自然，去欣赏一场特殊的音乐会吧！

三年级《大自然的声音》PPT课件

04
CATALOGUE
倾听大自然声音技巧与方法
观察法：用心感受周围环境变化
观察天气变化
留意天空云彩的形状、颜色变化，感受风、雨、雪等天气现象带
来的声音。
观察植物生长
观察树叶、花朵、果实等植物的生长过程，倾听它们生长的声音
。
观察动物活动
观察不同动物的习性、活动规律，聆听它们的叫声、奔跑声等。
声音的传播速度与介质的种类和温度有关。
在固体中，声音传播速度最快，液体次之，气体最慢。
影响声音传播因素探讨
介质种类
不同介质对声音的传播速度和效果不同，例如在水中声音传播速
度比在空气中快。
温度
介质温度越高，声音传播速度越快。
障碍物
声音在传播过程中遇到障碍物会发生反射、折射和衍射等现象，影响声音的传播方向和效果。
声音产生原理简介
声音是由物体振动产生的，当物体受到外力作用发生振动时，就会发出声音。
不同的物体振动产生的声音不同，这是因为它们的振动频率和振幅不同。
人耳能听到的声音频率范围在 20Hz~20000Hz之间。
声音传播方式分析
声音传播需要介质，真空不能传声。声音可以通过固体、液体和气体传播。
溪流潺潺的水声
溪流潺潺的水声是文学作品中常见的描绘手法，通过模拟溪流的声音，让读者感受到大自然的清新与活力。

【最新部编版】三年级上语文《大自然的声音》PPT完整版

A.演奏 B.呢喃 C.淙淙 D.潺潺
【最新部编版】三年级上语文《大自然的声音》PPT 完整版
【最新部编版】三年级上语文《大自然的声音》PPT 完整版
整体感知
自由朗读课文，读准生字词，说说课文是围绕着哪一句话来写的？在文中找出来。
大自然有许多美妙的声音。
【最新部编版】三年级上语文《大自然的声音》PPT 完整版
你能听出这是哪种动物的叫声吗？
21 大自然的声音
【最新部编版】三年级上语文《大自然的声音》PPT 完整版
字词学习
我会读
miào zòu
美妙演奏
感受
huì
汇聚
激动淙淙
手风琴轻柔
wěi jī
雄伟打击乐器
潺潺汹涌澎湃
zhā
叽喳唧哩哩虫鸣蝈蝈
ní nán
呢喃敲打波澜
【最新部编版】三年级上语文《大自然的声音》PPT 完整版
【最新部编版】三年级上语文《大自然的声音》PPT 完整版
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合
奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令
人感受到大自然的威力。
狂风
特点
充满力量、威力
【最新部编版】三年级上语文《大自然的声音》PPT 完整版
【最新部编版】三年级上语文《大自然的声音》PPT 完整版

三年级上册语文课件《大自然的声音》人教部编版〔优秀PPT〕

排比
三年级上册语文课件-21《大自然的声音》人教（部编版） (共35张ppt)[1]【优质课件】
大自然有许多美妙的声音
动物
歌手
公园里
树下
水塘边
叽叽喳喳的鸟叫唧哩哩唧哩哩的虫鸣蝈蝈的歌唱
唱什么
我在歌唱，我很快乐！
三年级上册语文课件-21《大自然的声音》人教（部编版） (共35张ppt)[1]【优质课件】
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结构梳理
大自然的声音（美妙）
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风声水声动物声
三年级上册语文课件-21《大自然的声音》人教（部编版） (共35张ppt)[1]【优质课件】
演激滴敲场鸣
左右结构
zòu qín róu shòu qì
奏琴柔受器
上下结构
jī
击
独体结构
整体感知
本文主要介绍是大自然的声音，其中详细介绍了风、水动和物的声音。
课文解读
你能在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗？
大自然有许多美妙的声音。
总起句
课文描绘了大自然中哪些美妙的声音？
三年级上册语文课件-21《大自然的声音》人教（部编版） (共35张ppt)[1]【优质课件】

《大自然的声音》PPT优秀课件

定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。
写法巧借鉴
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
热闹的音乐会
我在夏日清晨的树林里，听过林中各种小鸟的叫声；我在音乐课上听过同学们演奏不同的乐器。
轻快的山中小曲
我在山中听过溪水潺潺，听过小鸟欢快的啼鸣。
波澜壮阔的海洋大合唱
我在黄河入海口听过河水入海的声音，我在游轮上听过海上的风雨声。
小练笔你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅 ……”
美妙—— 丑恶雄伟—— 渺小
激动—— 平静汇聚—— 分散
【呢喃（nínán）】形容小声说话的声音。【激动】（感情）因受刺激而冲动。【汹涌】（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。【澎湃（péngpài）】形容波浪互相撞击。【波澜（lán）壮阔】江河湖海等水势雄伟辽阔。也用来形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。【雄伟】①雄壮而伟大。如：气魄雄伟，雄伟的天安门。②魁（kuí）梧，魁伟，指身材等。
你是用什么方法概括第 2—4 自然段的段意的？用摘句法来概括的。第 2—4 自然段采用的都是总分的结构，每一段的第一

第21课《大自然的声音》课件三年级上册语文部编版

激发灵感：大自然的声音可以激发人们的创作灵感，成为文学、音乐等艺术创作的源泉。
本文是一篇科普说明文
本文选自《大自然的声音》第21课
介绍了大自然中各种美妙的声音
旨在引导学生感受大自然的神奇与美妙
文章结构：总分总，分为三个部分
第一部分：大自然有哪些美妙的声音
第二部分：风、水、动物的声音特点
讨论时间：控制好时间，避免过于拖沓或仓促，确保每个学生都有机会发言。
单击此处添加标题
学生可以分享自己曾经在大自然中听到的有趣声音，例如鸟儿的歌唱、溪流的潺潺声等。
单击此处添加标题
学生也可以分享自己在旅行或日常生活中在大自然中听到的有趣声音或经历，例如在海边听到的海浪声、在森林中听到的树叶沙沙声等。
● 句子4：“动物是大自然的歌手，走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫，你就能感受到音乐的旋律。” 解析：这句话将动物比作歌手，通过描述鸟叫声，让读者感受到大自然的音乐之美。
● 解析：这句话将动物比作歌手，通过描述鸟叫声，让读者感受到大自然的音乐之美。
动物声音的模仿：如鸟鸣、狗吠、猫叫等自然现象声音的模仿：如风声、雨声、雷声等人类活动声音的模仿：如走路声、跑步声、说话声等乐器声音的模仿：如钢琴声、吉他声、笛子声等
● - 大自然：自然界，包括各种自然现象和自然景观 ● - 温柔：温和柔顺，多指女性 ● - 手风琴：一种通过空气流动使簧片振动发声的乐器 ● - 演奏：用乐器或歌唱表演音乐 ● - 呢喃细语：形容小声说话，多用于形容情侣间的耳语 ● - 汹涌澎湃：形容声势浩大，气势磅礴 ● - 波澜壮阔：形容水面上的波浪壮阔无垠，多用于形容大海或江河 ● - 合奏：多个乐器或人声同时演奏同一首曲子 ● - 乐曲：用乐器演奏的音乐作品 ● - 轻柔：柔和轻快，多指声音或动作 ● - 感受：感觉、体会、感想

《大自然的声音》课件ppt(共41张PPT)

不同
微风
狂风
21 大自然的声音
不一样的树叶
不一样的季节
微风拂过
呢喃细语温柔对比
狂风吹起
雄壮的乐பைடு நூலகம் 雄壮
你在哪听到过这样的风声？他在对谁，说些什么？
发出的声音不同
21 大自然的声音
水的乐曲
师生合读第三自然段：
1.说一说，作者是如何描写水的？
2.运用了什么修辞手法？
21 大自然的声音
是大自然的歌手。
也是大自然的音乐家。
是大自然的音乐家。
21 大自然的声音
三、你还听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流。
鸟儿是大自然的歌手……
厨房是一个音乐厅……
教室里朗朗的读书声……
主题概括
这篇课文运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的语句，分别从风、水和动物
三个方面描写了大自然美妙的声音，表达了作者善
于聆听热爱大自然的思想感情。
21 大自然的声音
拓展延伸
儿歌《小动物的叫声》
大公鸡呀怎样叫小朋友呀谁知道我知道大公鸡这样叫喔喔喔喔喔喔天亮了
小鸭子呀怎样叫老黄牛呀怎样叫
各具特色的景物
21 大自然的声音
朗读指导
这篇课文以清新的笔调介绍了大自然中许多美妙的声音。朗读时，语调要轻松些，一边读一边想象文中描述的声音，感受大自然的美。

《大自然的声音》ppt课件(16页)

读后交流：
1、课文是围绕哪句话写的？ 2、课文中介绍了大自然的哪几种声音？
课文是围绕哪句话写的？大自然有许多美妙的声音。
wenku.baidu.com
课文中介绍了大自然的哪几种声音？
文中写了大自然里的风、水、动物，它们都能发出各种美妙的声音。
思考：
你们是从课文中哪些语句读出这些声音的？
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然水，也是大自动物是大自然的音乐家。然的音乐家。的歌手。
视频欣赏视频欣赏音乐欣赏音乐欣赏初读课文初读课文1听课文朗读边听边标出自然段画出生字词并注意生字的读音
视频欣赏
大自然的风景真是让人赞叹，鸟语花香，蝴蝶飞舞，除了这些生机盎然的美景，你们还在大自然中听到什么？闭上眼睛，静静地听听这些声音，过一会儿把你听到的声音说一说。
音乐欣赏
初读课文
1、听课文朗读，边听边标出自然段，画出生字词，并注意生字的读音。
谢谢！
2、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
学习生字
miào
美妙
zòu
演奏
nínán
呢喃
wěi
雄伟
jī
打击乐器
huì
汇聚
zhā
叽叽喳喳
归类识记：都有“口”，表示与口有关。
妙奏唧
呢喃

统编版语文三年级上册21《大自然的声音》(课件)

( 波涛汹涌)的大海 ( 轻快 )的山中小曲
大自然的声音
第二课时
• 第一部分（1）：大自然有许多美妙的声音。
• 第二部分（2~4）：
风、水、动物都是大自然的音乐家。
大自然的声音大自然有许多美妙的声音。
新知讲解默读2—4自然段，看看有哪些音乐家和歌手参加了这场音乐会？你们听到了哪些美妙的声音？
小鸭子呀怎样叫老黄牛呀怎样叫
小朋友呀谁知道小朋友呀谁知道
我知道小鸭子这样叫我知道老黄牛这样叫
嘎嘎嘎嘎嘎嘎
哞哞哞哞哞哞
往前跑
要吃草
课堂演练一、根据课文内容填空。本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中_风__的__声__音___、_水__的__声__音__、_动__物__的__声__音_，
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答…叮叮咚咚…所有的树林，树林里的每片树叶;所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流;河流潺潺，流向大海;大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
多音字
呢
（一） ne用在疑问句的末尾，表示疑问或反问
语气多音字。例句:是应该买苹果，还是应该买雪梨呢?
（二） ne用在陈述句的末尾，表示确定的语气。例句:他没来呢。

三年级上册语文课件-21《大自然的声音-1》人教(部编版) (共19张PPT)

•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。总有人真诚地爱着你，相爱，从来都不是一个人的事，先经营好自己，最好的爱情是你刚好成熟我刚好温柔。
•
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车，但你需要的，却是轿车坏了还会和你一起搭巴士的人。
•
十、我喜欢你的意思就是：从现在起，你已经具备伤害我的能力，以及不好意思我看谁都像情敌。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直在等喜欢的人，也舍不得让喜欢的人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你走完这一生。让所有人祝福我们，彼此温暖，互不辜负。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追，而是遇见一个不管怎样，都不会放弃你的人；纵然知道活不会这么轻易，但我希望你在我的未来里，余生都是你。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但彼时的她与毕业时相比毫无长进，面试屡屡碰壁。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你还没有见过世界，就想隐退山林，到头来只会是井底之蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
Байду номын сангаас
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升自己的价值。一、放下大概就是这样，即使我们没在一起，我也会好好的，谢谢时间惊艳了那段有你的记忆，也谢谢现在更努力变好的自己。

大自然的声音演示PPT1

瀑布
先听见瀑布的声音，叶圣陶
好像叠叠的浪涌上岸滩
站在瀑布脚下仰望，
，又像阵阵的风吹进松林。山路忽然一转，
好伟大啊，一座珍珠的屏！时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
啊，望见了瀑布的全身
！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银
•
1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。
三年级上册语文课件-21《大自然的声音》人教（部编版） (共35张PPT)
当小雨滴汇聚起来，他们便一起
唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺
潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃
。让句子更连贯，朗朗上口
顶针
三年级上册语文课件-21《大自然的声音》人教（部编版） (共35张PPT)
三年级上册语文课件-21《大自然的声音》人教（部编版） (共35张PPT)
示例：火车也是一个音乐家，到站的时候那“噔噔噔” 的声音，就像是久别故乡的游子回家时的欢呼，一遍又一遍地宣告自己的归来；离站时那“呜呜呜”的音调，又像是不舍离去的孩子在低泣，轻轻诉说着自己的眷念；旅途中“况且况且”的响声，多么像坚定前行的战士们的脚步声，带着希望，带着激情……
阅读还链没接看见瀑布，

(部编版教材)三年级上册《大自然的声音》PPT全文课件

（部编版教材）三年级上册《大自然的声音》PPT全文课件
初读课文
边听边想：有哪些音乐家和歌手参加这场音乐会？
风、水、动物。课文朗读
（部编版教材）三年级上册《大自然的声音》PPT全文课件
（部编版教材）三年级上册《大自然的声音》PPT全文课件
大自然有许多美妙的声音。这是这段话的中心句，后面
21 大自然的声音
我会写 miào yǎn zòu qín róu gǎn shòu
妙演奏琴柔感受
美妙表演演奏钢琴温柔感人感受
jī jī qì dī qiāo míng
激击器滴敲鸣
激动打击电器水滴敲门鸣叫
我会写
ní nán wěi huì zhā
呢喃伟汇喳
毛呢喃喃伟大汇合叽喳
（部编版教材）三年级上册《大自然的声音》PPT全文课件
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
运用对比的写作手法，把微风与狂风带给人的不同感受写得细腻而生动。
（部编版教材）三年级上册《大自然的声音》PPT全文课件
（部编版教材）三年级上册《大自然的声音》PPT全文课件
词语解释

21大自然的声音课件(共37张PPT)

三
年
级语文上册第二十一课
器 •
滴
大自然的声音年版
2023
三
年
级语文上册第二十一课
敲 •
哗
大自然的声音年版
2023
三
年
2023
级语文上册第二十一课
哩 •
鸣
大自然的声音年版
三
年
2023
级语文上册第二十一课
文上册
然
自由朗读课文，注意读准字音，读通
的声音
第
二十
句子，难读的地方多读几遍。看看课文中
年版
一
课介绍了哪几种大自然的声音。
2023
三
年
级
大
语文上
美妙
演奏
呢喃
自然的声
册
音
第
二
十一
雄伟
打击乐器
汇聚
年版
课
2023
叽叽喳喳唧哩哩
三
年
级语文上册第二十一课
妙
演
年版
一
课
充满力量的声音
2023
品读课文
2023
三年级
看水表演大

人教部编版三年级语文上册教学课件《21大自然的声音》(共37张PPT)

jī
组词
击败打击
造句
这次空战，敌方多架飞机被击毁。
书写
上边两横中下横要长，下半部分稍扁窄，中间一竖贯穿上边两横。
组词
乐器器具
造句
学校买回了一批体育器材。
书写
四个“口”要小、匀称，“犬”要扁宽、右上角有一点不能丢。
qì
组词
雨滴水滴
造句
屋子里很安静，我能听见窗外滴答的雨声。
书写
右边上横要长，下框要大，里面“古”要小。
水，也是大自然的音乐家。
此处也运用拟人的修辞手法，说水同风一样是大自然的音乐家。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
·
·
·
·
·
·
·
·
此处运用顶针的修辞手法，将雨滴滴落的声音、小溪流动的声音、大海的声音分别描述，“滴滴答答”“叮叮咚咚”“哗啦啦”等象声词运用得十分准确。
拟人的修辞手法的使用，使“风”看不见摸不着的形象更加具体、生动。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
通过微风和狂风的对比，描写了不同情况下，风的声音给人带来的感受。

语文部编版3年级上第21课大自然的声音(共25张PPT)

结
2023
三年
2 课后小结
级语
通过对于各种声音的聆听和观察，学生们可以更好地了解自然界的规律和变化，培养他们的自然
大自
文
观察能力和环境保护意识。
然的
上
在本课的学习中，学生们可以通过朗读、听力训练和音乐欣赏等多种方式，感受和理解大自然的
册第
课声音。
声音
2023
二十
后
通过本课的学习，学生们可以更好地认识自然、欣赏自然，同时也可以增强他们保护自然环境的意识，为未来的环境保护事业做出贡献。
年版
一课
小
本课让学生们了解了自然界中的各种声音，并通过对于这些声音的感受和理解，培养了他们的自
结
然观察能力和环境保护意识，让他们更好地认识和欣赏自然之美。
三
年
级语
下课！
大自
文
然的
上
声
册第
同学们再见！
音
二
年
十
版
一
课
2023
授课老师：
时间：2023年9月6日
大自
文
本课的总结：
然的
上
声
册第
课
大自然中的声音是多种多样的，包括风声、水声、动物的声音等等。这些声音构成了自然的交响
音