仁爱版九年级英语上册Unit 2 Topic 2 Section A教案
仁爱英语九年级上册Unit 2 Topic 2 Section A
2. Cutting down trees is harmful to human beings, animals and plants. 译_________ 探究：cutting down trees是____词短语在句子中作___语，谓 语用______数。 练一练：1)散步是我的爱好。 my hobby. 2)阅读使人完美。 a man . 3.Although we have built “The Great Green Wall”, we still need to do something to protect the environment.译_____ 探究：although 是 词，有“虽然，尽管”和“不过，然而” 两层意思，引导 状语从句，可以和 互换， although 较正式， 更为口语化，使用更普遍些。 注意：although 引导的从句不能与but, however同时连用，但 常与yet, still 连用。 练一练：虽然他老了，但是他仍然继续努力工作。_________ he_____ old, he still_________ working hard.
many trees
cut
forests gone
冲走
wash the earth away
change into desert
转换成，变成 沙漠
e.g. A lot of rich land has changed into desert because people have cut down too many trees.
• on the earth
• enough bamboo to eat
4 B. Listen again and fill in the blanks.
九年级上学期英语(仁爱版)教案：Unit2__Topic2__SectionD__教学设计
Unit2 Topic2 SectionD 教学设计Ⅰ. Material analysis本课是第二单元第二话题的第四课时，是本话题的复习课，主活动是1a和Project。
通过Grammar和Functions让学生归纳总结本话题的语法知识——不定代词和不定副词的用法，以及一些重要的表达。
通过1a部分，培养学生寻找段落之间的逻辑关系，再利用逻辑关系完成排序任务。
1b引导学生在阅读过程中注意“wh-questions”，提高阅读效率。
2是通过小组讨论的方式，探究保护水资源和和节约用水的方法，为3的写作任务作铺垫。
3是教会学生如何写倡议书，培养学生在写作中排篇布局，即先构建写作框架，再加上合理的观点。
Project是通过让学生换位思考，充当不同的自然资源，描述各自的功能，现状和期望，来唤起大众保护环境的意识。
本课所设置的“写倡议书”和“制作海报”都在培养学生“用英语做事情”的能力。
Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，复习不定代词，不定副词和重点表达法。
了解淡水资源短缺的现状。
2.Skill aims:培养学生通过wh-questions(如：what，why等)，理解短文的意思。
能够读懂有关自然资源的文章。
能够利用已有框架，加上自己的观点，提高写作技能。
3.Emotional aims: (optional)关注自然资源的现状，倡导学生保护环境，节约用水。
4.Culture awareness：（optional）通过对水资源现状的了解，认识到自然资源对人类的重要性，加入到保护环境、珍惜资源的队伍中。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: avoid, discover, thirsty, nearly, law, shortage, resource, reuse,take sth. away from…, the shortage of water / water shortage, avoid (doing) sth., make progress in, nearly 3/4 of…2. Difficult points：学会归纳话题中的重点语法和表达法。
仁爱版英语九年级上册Unit 2 Topic 2 Section A 教案
Step10【当堂训练：】
用不定用不定代词或不定副词填空
1.Lily, would you like ___________ to drink?
2.Cindy is very busy now. She needs _______ to help her.
2.通过熟读1a，能够说出1a中重要的知识点，能够熟练做题。
1、What bad weather!What引导的感叹句--- a. What+形容词+不可数名词/可数名词复数！b. What+ a/an+形容词+可数名词单数！
2、As a result, alot of rich land haschanged intodesert.
2. Cindy is very busy now.
She needs ________to help her.
3. Is there ______wrong with your computer?
4.Jim looked for his pencil-box _______,
but he didn’t find it.
3.Is there _________ wrong with your computer?
4.Jim looked for his pencil-box ____________ , but he didn’t find it.
5.I stayed at home last week.
I didn’t go________
2、熟读1a，能够说出1a中重要的知识点，能够熟练做题。
科普版九年级英语上册《Topic 2 All these problems are very serious. Section A》优质课教案_22
仁爱英语九年级上册Unit2 Topic2 Section A教学设计Unit 2 Saving the EarthTopic 2 All these problems are very serious.Section A教材分析：本课是九年级第二单元第二话题的第一课时。
主活动是1a。
1a通过Kangkang 向他的同伴Maria和Jane抱怨恶劣的天气，引出本课的功能意念：抱怨和责备。
同时也初步呈现了本单元的语法点：不定代词和不定副词。
1b主要培养听力策略，即重点听对话的大意。
1c侧重于考查归纳总结的能力。
在2中，通过“用所给词的正确形式填空”这种题型，巩固1a中的重点语言点。
本课通过谈论沙尘暴的成因说明了树木对环境保护的重要作用。
同时也让学生了解天气与人类活动的关系，关注全球的环境问题。
学情分析：根据本阶段学生的年龄和性格特点、心理特征，他们的听说能力已开始慢慢提高。
他们掌握了一定的英语基础知识和语言技能。
同时，他们能够在小组合作中与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
教学目标：1、掌握本课的重点词汇和短语，谈论沙尘暴的成因。
2、初步感知不定代词和不定副词的用法。
教学重点：1、Words and phrases:sand, although, sandstorm, desert, human being, reduce, completely, change into,stop … from, blow/ wash … away, as a result2、Sentences:1). A lot of water can be saved by forests.2). Although we have buil t “The Green Great Wall”, we still need to do something to protectthe environment.3、Grammar: Indefinite pronoun and adverb.教学难点：1、能够从所听材料中获得有效的细节信息来补全句子。
人教版英语9年级全册Unit2_SectionA(1a-2d)教案
1.学生是否能听懂目标词汇与基本句型。
2.学生是否能用目标词汇回答问题。
3.学生是否能通过听音模仿朗读课文
DELC6
3
深度加工知识
Step 4
Post-
listening（听后）
(5 mins)
Step 5
Pre --listening(听前)
(3mins)
1c Talk about the festival in 1a.
A: I guess the food was delicious, right?
Ss make their own conversations with his or her partner. Then let some pairs act out their conversations.
创编新的对话，巩固拓展学生词汇及语言能力。
The Mid-Autumn Festival
The Chinese Spring Festival
The Water Festival
教授核心句型
Ilike…best, I think that…
教授核心短语
The Lantern Festival
The Mid-Autumn Festival
The Chinese Spring Festival
friends.
3.Wu Ming visited hisrelatives/ friends/
Classmates.
4.Wu Ming liked eating out/ shopping/
The Dragon Boat Festival best.
2.Check the answers wie exercises together.
仁爱版九年级英语上册Unit 2 Saving the Earth Topic 2 All thes
1 / 18Unit 2 Saving the Earth 教案Topic 2 All these problems are very seriousSection CⅠ. Material analysis本课是第二单元第二话题的第三课时，主活动是1a 和3。
通过阅读1a ，进一步学习各种污染对地球造成的危害和造成这些污染的原因，培养学生通过图片预测文章大意的能力，其中出现了很多关于环境的专业术语，需要学生了解。
1b 是训练学生运用不同的阅读策略完成不同的任务，如：通过观察1a 中的图片匹配相应的标题，再阅读文章，给每段话选择标题；另外，继续训练学生通过语境，找出单词指代的内容；最后在理解课文的前提下，归纳文章的大意。
1c 培养学生通过精读文章，学会用简单的词句做笔记，再通过1c 表格中的内容简要复述文章大意。
2是培养学生的资源策略。
要求学生合理地运用网络资源查找与环境危害相关的信息，然后进行小组讨论，并要求学生做好笔记，为任务3做准备。
3要求学生运用这些信息，在1c 和2的基础之上进行写作练习，教师应强调衔接词在作文中的重要性。
由于课堂上不方便完成2，因此，可将2和3安排为课后作业。
通过读写的结合训练，引导学生关注全球环境的现状，意识到环境保护的重要性，树立正确的环保观念。
Ⅱ.Teaching aims 1.Knowledge aims ：掌握本课的重点词汇和短语，初步感知定语从句。
进一步学习各种污染对地球造成的危害和造成这些污染的原因。
2.Skill aims:能读懂有关环境问题的文章。
能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。
能正确运用网络资源获取需要的信息。
能用英语书面的形式表达环境问题的成因及危害。
3.Emotional aims: (optional)通过学习，了解环境现状，帮助学生树立绿色环保意识。
4.Culture awareness: (optional)了解各种环境问题，如臭氧空洞，温室效应等，意识到环境问题的严峻形势。
仁爱版九年级英语上册Unit2Topic2SectionA教案
Topic 2 All these problems are very seriousSection AⅠ. Material analysis本课是第二单元第二话题的第一课时。
主活动是1a。
1a通过Kangkang向他的同伴Maria和Jane抱怨恶劣的天气，引出本课的功能意念：抱怨和责备。
同时也初步呈现了本单元的语法点：不定代词和不定副词。
1b主要培养听力策略，即重点听对话的大意。
1c 侧重于考查归纳总结的能力。
在2中，通过“用所给词的正确形式填空”这种题型，巩固1a中的重点语言点。
借助3的图片和信息提示，进一步形象地了解沙尘暴形成的过程。
通过4的听力练习，提高学生听取文段细节的能力。
本课通过谈论沙尘暴的成因说明了树木对环境保护的重要作用。
同时也让学生了解天气与人类活动的关系，关注全球的环境问题。
Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，谈论沙尘暴的成因。
初步感知不定代词和不定副词的用法。
2.Skill aims:能听懂谈论沙尘暴成因的对话。
能够从所听材料中获得有效的细节信息。
能够根据图片和信息提示词描述沙尘暴形成的过程。
3. Emotional aims: (optional)让学生了解环境污染的严峻形势，引导学生爱护大自然，爱护花草树木，树立绿色环保意识。
4. Culture awareness: (optional)通过课文的学习，让学生了解沙尘暴形成的原因和过程，关注全球的环境问题。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: sand, although, sandstorm, desert, human being, reduce, completely, change into, stop … from, blow/ wash … away, as a resultSentences: A lot of water can be saved by forests.Although we have built “The Green Great Wall”, we still need to do something to protect the environment.Grammar: Indefinite pronoun and adverb.2.Difficult points：能够从所听材料中获得有效的细节信息来补全句子。
仁爱英语九年级上Unit2Topic2教学设计
在课堂练习环节，我将设计以下任务：
1.听力练习：播放一段关于实现梦想的听力材料，让学生回答问题，检测学生对重点词汇、短语的理解程度。
2.阅读练习：让学生阅读一篇关于目标、梦想的文章，并完成相应的练习题，提高学生的阅读理解能力。
3.口语练习：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学知识进行交流，提高学生的口语表达能力。
仁爱英语九年级上Unit2Topic2教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握并运用仁爱英语九年级上Unit2Topic2中的重点词汇和短语，如：achieve, goal, dream, effort, success, failure, give up, persist等，并能运用这些词汇进行主题相关的讨论和写作。
1.让学生分组讨论一个话题：“How can we achieve our goals and dreams?”每组选出一个代表进行汇报，培养学生的合作意识和表达能力。
2.让学生分享自己的目标、梦想以及实现过程中的经验和感悟，激发学生的学习兴趣，增进同伴之间的了解。
3.组织小组竞赛，让学生运用所学知识，编写关于目标、梦想的小故事，提高学生的写作能力。
2.学生能够理解和运用一般现在时、一般过去时和一般将来时三种时态描述个人目标、梦想及实现过程。
3.学生能够运用所学语法知识，如：宾语从句、定语从句等，进行主题相关的口语表达和写作。
4.学生能够通过听力、阅读等途径获取、整理、归纳与主题相关的信息，提高语言实际运用能力。
（二）过程与方法
1.采用任务型教学法，引导学生通过小组讨论、个人展示等形式，主动探究与主题相关的词汇、语法和表达方式。
三、教学重难点和教学设想
仁爱版九上英语教案：Unit 2 Topic 2 Section A
Topic 2 All these problems are very seriousSection AⅠ. Material analysis本课是第二单元第二话题的第一课时。
主活动是1a。
1a通过Kangkang向他的同伴Maria和Jane抱怨恶劣的天气，引出本课的功能意念：抱怨和责备。
同时也初步呈现了本单元的语法点：不定代词和不定副词。
1b主要培养听力策略，即重点听对话的大意。
1c侧重于考查归纳总结的能力。
在2中，通过“用所给词的正确形式填空”这种题型，巩固1a中的重点语言点。
借助3的图片和信息提示，进一步形象地了解沙尘暴形成的过程。
通过4的听力练习，提高学生听取文段细节的能力。
本课通过谈论沙尘暴的成因说明了树木对环境保护的重要作用。
同时也让学生了解天气与人类活动的关系，关注全球的环境问题。
Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，谈论沙尘暴的成因。
初步感知不定代词和不定副词的用法。
2.Skill aims:能听懂谈论沙尘暴成因的对话。
能够从所听材料中获得有效的细节信息。
能够根据图片和信息提示词描述沙尘暴形成的过程。
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！3. Emotional aims: (optional)让学生了解环境污染的严峻形势，引导学生爱护大自然，爱护花草树木，树立绿色环保意识。
4. Culture awareness: (optional)通过课文的学习，让学生了解沙尘暴形成的原因和过程，关注全球的环境问题。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: sand, although, sandstorm, desert, human being, reduce, completely, change into, stop … from, blow/ wash … away, as a result Sentences: A lot of water can be saved by forests.Although we have built “The Green Great Wall”, we still need to do something to protect the environment.Grammar: Indefinite pronoun and adverb.2. Difficult points：能够从所听材料中获得有效的细节信息来补全句子。
仁爱版英语九年级上册Unit 2 Topic 2《All these problems are ve
仁爱版英语九年级上册Unit 2 Topic 2《All these problems are very serious》SectionC 教学设计一. 教材分析本课选自仁爱版英语九年级上册Unit 2 Topic 2《All these problems are very serious》Section C。
本节课主要讨论环境问题以及我们应该如何保护环境。
本节课的内容与学生的生活息息相关，能够引起学生的兴趣和共鸣。
教材通过对话和阅读材料的形式，让学生了解环境问题的严重性，并学会提出解决方案。
本节课的语言目标主要是掌握情态动词“must”的用法，以及如何表达意见和建议。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并参与讨论日常生活中的话题。
然而，对于一些环境问题的专业术语，他们可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起已知信息和环境问题之间的联系，并通过任务型教学法，让学生在实践中运用所学知识。
三. 教学目标1.语言目标：–能够听懂、会说、会读、会写情态动词“must”的肯定句、否定句和疑问句。
–能够用“must”表达自己的意见和建议。
2.知识目标：–了解环境问题的严重性，学会提出解决方案。
3.情感目标：–培养学生关爱环境，保护地球的意识。
四. 教学重难点•情态动词“must”的用法。
•如何表达意见和建议。
•环境问题的专业术语。
•如何运用“must”进行建议和劝告。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定不同的任务，让学生在实践中运用所学知识。
2.情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语境中学习英语。
3.合作学习：通过小组讨论和分享，培养学生团队合作的能力。
六. 教学准备1.教师准备：–备课教案。
–相关环境问题的图片和视频。
–录音机和磁带。
2.学生准备：–预习相关单词和短语。
–准备好讨论环境问题的意见和建议。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些环境问题的图片和视频，引导学生关注环境问题，并激发学生的学习兴趣。
Unit 2 Topic 2 Section A-九年级英语上册(仁爱版)
while
back
及时练习1 (用when, while填空） 1. __W__h_e_n_/W__h_i_le_ Margo was talking on the phone, her sister walked in. 2. Cindy was wearing a pink shirt ____w_h_e_n___ I saw him. 3. __W__h_i_le___ the work is difficult, it was interesting. 4. Jenny is good at Chinese _w__h_il_e___ Sam is good at English.
___p_le_n_t_y_ __o_f___food. 4. Humans have _c_o_m__e __t_o__ __u_n_d_e_r_st_a_n_d____ the importance of protecting animals. 5. We should __d_o___ _o_u_r___ b_e_s_t_to protect them.
Lead in
What kind of weather is it?
rainstorm
sandstorm
It’s a kind of storm caused by sand.
snowstorm
Do you know how sandstorms come into being? 你知道沙尘暴是怎么形成的吗？
1c Read 1a and complete trees’ functions.
仁爱版九年级上册英语Unit2Topic2SectionA教学设计
2.重点：提高学生的听力理解能力，使他们能够从故事或对话中获取关键信息，理解他人的目标和梦想。
难点：学生往往在听力过程中难以捕捉到细节信息，需要教师通过设计有针对性的听力活动，帮助学生提高这方面的能力。
（二）教学设想
1.写作作业：
-请学生撰写一篇短文，介绍自己的目标和梦想，要求使用本节课所学的重点词汇、短语和句型，如“achieve”, “goal”, “dream”, “My goal is to...”, “I dream of...”等。
-鼓励学生运用一般现在时和一般过去时来描述自己的目标、梦想以及实现的过程。
-创设一个鼓励学生表达自我、分享梦想的课堂氛围，使他们在轻松愉快的环境中学习。
-通过小组活动，培养学生的团队合作精神和互相尊重的态度。
-教师以身作则，关爱学生，传递正能量，引导学生树立积极向上的人生观。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事引入新课，如讲述一个著名人物为实现梦想而努力奋斗的故事，激发学生的兴趣和思考。
1.针对词汇和句型的教学，采用以下设想：
-利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解和记忆词汇。
-设计各种情景，让学生在实际语境中进行词汇和句型的练习，提高他们的运用能力。
-通过小组合作，让学生互相提问、回答，巩固所学词汇和句型。
2.针对时态的教学，采用以下设想：
-结合具体实例，比较一般现在时和一般过去时的区别，让学生在实际操作中学会正确运用。
2.通过提问方式引导学生回顾已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
- What is your dream?（你的梦想是什么？）
仁爱版英语九年级上册unit2教案
仁爱版英语九年级上册unit2教案教案要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，下面是我给大家整理的仁爱版英语九年级上册unit2教案5篇，希望对大家能有所帮助!仁爱版英语九年级上册unit2教案1Unit1TheDevelopingWorldTopic1ChinahasdevelopedrapidlyInrecentyears.SectionAThemainactivityis1a.本课重点活动是1a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwordsandaphrase:proper,bytheway,bell,grandpa,chairwoman,grandson2.Learnausefulsentence:Theregoesthebell.3.Learnthepresentperfecttense:(1)Rita,youhavejustcomebackfromyourhometown.(2)—Wherehaveyoubeen,Jane?—IhavebeentoMountHuangwithmyparents.(3)—Bytheway,where’sMaria?—ShehasgonetoCubatobeavolunteer…4.Taltthechildren’svacationexperiences.Ⅰ.Teachingaids教具录音机/小黑板/学生的旅游纪念照/图片/幻灯片Ⅰ.Five-fingerTeachingPlanStep1Review通过教师询问学生的暑期活动，导入话题，呈现部分生词。
T:Listen!Thebellisringing.Let’sbeginourclass!(教师解释Thebellisringing等于Theregoesthebell，板书bell，要求学生掌握。
仁爱版九年级英语上册Unit2Topic2SectionA教案
仁爱版九年级英语上册Unit2Topic2SectionA教案Unit 2 Saving the EarthTopic 2 Section A教课设计教课内容1.Master some new words and useful expressions：None, rubbish, anybody, steal, in public,punish, earth, die out,sand, cut down, behavior, prevent, prevent from , although, cut off2.Learn the infinitive pronoun and adverb:3.Learn and sum up the words, phrases about pollution.4.Learn to talk about pollution and its harm.5.Develop the students’ sense of environment protection.6.Learn about some knowledge of pollution and environment.教课要点1.Learn the usage of infinitive pronoun and adverb.2.Go on learning the present perfect tense.3.Learn how to ask for suggestions and give advice.教课难点1.Learn the usage of infinitive pronoun and adverb.2.Learn and discuss the harm of pollution to the earth developthe students ’ awareness ofprotection environment.教课准备课前让学生准备一些相关空气污染的一些图片。
Unit2 Topic 2 SectionA教案仁爱版九年级英语上册
课文标题：All these problems are very serious. 单元名称：Unit2 Topic 2 SectionA教材版本：科普版授课年级：九年级整体设计思路1. 本课通过谈论沙尘暴的成因说明了树木对环境保护的重要作用，引导学生树立人与自然和谐共生的主题。
2. 通过四大导图和看（know er）、听（listener）、读（reader）、说（speaker）、写（writer），五重角色发展五大技能。
教学目标1. 学生能听读对话内容，用英语表达如何保护树、保护自然、保护环境的意识。
2. 听说课两大任务：理解性技能、表达性技能。
3. 学习能力的培养和导教、导学、导评的目标意识达成。
教学重难点1.talk about the functions of trees and how to protect trees2.create and explain the mind-maps教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图及资源准备Step1: Lead-in Show Ss their learningobjectives.Get to know theirlearning objectives呈现学习目标以树立学生的目标意识。
Compare differentconditions by showingpics.Look atthepictures andexperience thedifferent weatherconditions.通过绶溪美景导入环境问题，播放与沙尘暴相关视频，从视觉、听觉等方面感知沙尘暴这种恶劣的天气现象。
Show Ss a video aboutsandstormWatch the videoand answer twoquestions.Step2: I am a knower Show 6 pics andphrases and presentthe question，lead Ssto number the pics ina correct order andtalk about them.1.Look and talkabout howsandstorms comeinto being.2.Number thepic into a correctorder and tell thereason.发展“看”的技能。
九年级英语上册Unit2教案
利用多样化的呈现方式将枯燥单词和语法变得生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
Practice
通过听力训练，引出污染的概念，充分调动学生的积极性，加深对各种污染及其危害的理解，使学生了解各种污染对地球环境的影响，培养他们的环保意识
1、Students listen and read .
Of all the rubbish, about 35 percent can be recycled while the res
能
力
目
标
1.谈论不同种类的污染。
2.谈论污染的危害。
3.谈论环境保护问题。
4.谈论如何给出建议。
5.谈论健康。
情
感
目
标
1、能在小组活动中与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
2、责备和报怨。
3、个人情感。
学生情况分析
通过两年多的学习，全班大部分学生对英语都有一定的掌握，也有了一定的英语基础。他们对英语也有浓厚的兴趣，跟老师的互动也好。但也有不足之处，学生应用知识不够灵活，听课效率不高，懒于思考，主动性差，不爱提问，个别学生偏科严重。
教材
分析
本单元通过环境污染问题使学生们能了解到环境污染对我们生活有极大危害，让学生也学习如何保护环境，怎样从身边的事情做起。
读1.能流畅地朗读课文。
2.能够读懂有关环保问题的说明文。
3.通过阅读策略获取有关环保的信息。
4.能利用工具书进行学习。
写1.能够根据写作要求，收集、准备有关污染和环保的素材。
2.能根据所给图示或表格写出有关污染和环保的短文。
教具学具准备
录音机，有关周围厂矿对环境污染的图片，校园周边污染的图片
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Unit 2 Saving the Earth
Topic 2 Section A
教案
教学内容
1. Master some new words and useful expressions：None, rubbish, anybody, steal, in public,punish, earth, die out,sand, cut down, behavior, prevent, prevent…from…, although, cut off
2. Learn the infinitive pronoun and adverb:
3. Learn and sum up the words, phrases about pollution.
4. Learn to talk about pollution and its harm.
5. Develop the students’ sense of environment protection.
6. Learn about some knowledge of pollution and environment.
教学重点
1. Learn the usage of infinitive pronoun and adverb.
2. Go on learning the present perfect tense.
3. Learn how to ask for suggestions and give advice.
教学难点
1. Learn the usage of infinitive pronoun and adverb.
2. Learn and discuss the harm of pollution to the earth develop the students’awareness ofprotection environment.
教学准备
课前让学生准备一些有关空气污染的一些图片。
教具
教学挂图,录音机,简笔画
教学过程
Step 1 Review
1. Ask the students to go over all kinds of pollution and the harm.
2. Talk about some pollution around us.
Step 2 Presentation
1. The teacher is coughing heavily as he walks into the classroom. Then he says,“Thereis toomuch heavy smoke, I can’t stand it. Smoking is really a kind of air pollution.
2. Let the students look at some pictures of air pollution.
3. Teach the new words: coal,
Step 3 Look, listen and say
1. Get the students listen to 1a, and then answer the following questions.
(1) What is Michael doing now?
(2) Which countries have the most serious pollution in the world?
(3) Do you think everyone should care for the wild animals and plant more trees? Why?(4) What should we do in our everyday life to protect the environment around us?
2. Then let the students to find the difficult language points:
①It says that…它提到……
②It’s said that…据说……
③none of
every one of+n. (pl.) /复数宾格人称代词
one of
④everything possible
⑤here and there
Step 4 Consolidation
Get the students read 1a again and finish 1b to further understand the dialog.
Then help students to pick out the sentences that ask for suggestions and give advice.
1. What should we do as students.
2. We shouldn’t leave rubbish here and there.
3. Everyone should care for wild animals and plant more trees.
Step 5 Practice
1. Tell the students the differences between anything and something, somebody and anybody, etc.briefly.
2. Let the students finish 2 alone, then check the answers.
Step 6 Listening Test
Get the students to listen to the tape, and fill in the blanks with the words they hear.
Step 7 Homework
(1) Make up a little dialog according to 1a.
(2) Collect more information about pollution.
(3) Write an article about the changes because of pollution.。