《只拣儿童多处行》

1959年6月23日
反馈总结
• • • • • • • • • 这是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐 和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童的生机 勃勃、活泼可爱的情态，表达了冰心奶奶对我 们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。 当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是 永远不会找不到春天的！这是什么句式？改写 成反问句。 双重否定句。当你春游的时候，记住“只拣儿童 多处行”，怎么会找不到春天呢？
• 说说课文主要讲了什么内容？
• 冰心奶奶从香山归来，路过颐和园时， 见到很多孩子。她迎着儿童的涌流， 挤进了颐和园。随着儿童，她来到了 知春亭畔和玉澜堂，看到了开得正旺 的海棠花。
课文按地点的转换顺序写的：
知春亭畔 、 玉澜堂 路过颐和园，________ ______。
分别说说每处写了什么。
细读感悟
句子解析
2.女孩子、男孩子，……个个鼻尖上闪 着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。 太阳，给人光明，给人温暖，给人希望， 地球万物离不开太阳。冰心奶奶在这里把充满 朝气和活力的儿童比作太阳，从儿童身上发出 的气息是太阳的气息，是生命的气息，是希望 的气息，表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。
句子解析
• 请你在文中画出描写儿童的句 子，并谈谈自己的感受。
从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩 子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从 一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小 天使。
这里冰心奶奶写 出了儿童之多、 之活泼可爱，表 达了对儿童的喜 爱之情。
我们本想在知春亭畔（pàn）喝茶，哪知道 知春亭畔已是坐无隙（xì ）地！女孩子、男孩子， 戴着红领巾的，把外衣脱下搭（dā）在肩上、 拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽喳喳的，也 不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠 儿，小小的身躯（qū）上喷发着太阳的香气息。 也有些孩子，大概（gài）是跑累了，背倚（yǐ） 着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖 面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一 冰心奶奶在这里把充满朝气和活 面鲜红的队旗（qí ），在浩荡的东风里哗（huā） 力的儿童比作太阳，从儿童身上 哗地响着。 喷发出的气息是太阳的气息，是
自学提示
1.自由读课文，想想课文主要讲什么事？ 按什么顺序写的？ 2.朗读课文，要求边读边画出生字，做 到读准字音、读通句子、勾画你喜欢的句子 读读，体会体会。 3.文中写了哪些地方的儿童很多？找找、 读读、想想。
词语积累
颐和园
成千盈百
魔术匣子
座无隙地
聚精会神
纽扣
倚着
栏杆
玉澜堂
额头
忸怩
旺盛 欢畅活泼 四肢
春天的颐 和园成了 儿童的乐 园，儿童 世界，儿 童的海洋
走进玉澜（lán） 堂的院落里，眼睛突 然地一亮，一棵大海 棠（táng）树，开满 了密密层层的淡红的 花。这繁（fán）花开 得从树枝到树梢，不 留一点儿空隙，阳光 下就像几座喷花的飞 比喻句既让人感受到 泉。 海棠花旺盛的生命力，
这些词语说明 了海棠花之多、 之密、之美。 又让人感觉到春光的 饱满和烂漫。
只拣儿童多处行
学习链接
田间
小妇扶犁大妇耕， 陇头一树有啼莺。 儿童不解春何在， 只拣游人多处行。
汪舟次 儿童不知道春天在哪里， 只知道拣游人多的地方去 找春天。他们以为人多的 地方，一定是春光最美的 地方。
游人不解春何在，
只拣儿童多处行。 ——冰心
读题质疑
只拣儿童多处行：拣，挑选。
为什么要“只拣儿童多处行”？
句子解析
1.我想起两句诗：“儿童不解
春何在，只拣游人多处行。”反过
来也可以说：“游人不解春何在， 只拣儿童多处行。”
句子解析
儿童不明白春天到底在哪里，只是看哪儿的游 人多就往哪里走。冰心奶奶反过来说是因为她特 别喜爱儿童，在她的心目中，儿童就是春天，儿 童的身上透发出春天的活力，哪里有儿童，哪里 就会有春天，哪里就焕发着春的气息，所以要寻 找春天，就得“只拣儿童多处行”。
3.“只拣儿童多处行”是永远不会找不到 春天的！ 这是一个双重否定句式，来加强语气，表达 强烈的感情：春天荡漾在儿童的心里，春天写 在了儿童的脸上，春天就住在儿童的身上，春
天是儿童的，儿童就是春天。
冰心名言：有了爱就有了一切。
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奶的作品？
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三、我会完整补充词语 （稍纵 ）即逝 充满（ 希望 ） 需要（帮助 ） 生意（ 兴隆 ） 重燃（ 战火） 善良（ 本性 ） 忘记（ 烦恼 ） 匆忙（ 离开 ） 留下（ 地址） 四、我能写出下列句子所用的修辞手法。 （１）党的恩情我们怎能忘怀？（ 反问 ） （２）小鸟快乐地唱歌。（ 拟人） （３）会场上乱成一团，像热水开了锅。（ 比喻 ） （４）风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事 关心.（ 对偶 ）
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时 地浇（jiāo）水施肥，花儿也和儿童一样，在春 天的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒 展出新鲜美丽的四肢（zhī）。这时候， 自己感到快乐，别人看着也快乐。
朋友，春天在哪里？当你春游 的时候，记住“只拣儿童多处行”， 是永远不会找不到春天的！
这是一个双重否定句式，来加强语气，表达 强烈的感情：春天荡漾在儿童的心里，春天写在 了充满朝气、富有感染力的儿童的脸上，春天就 住在儿童的身上，春天是儿童的，儿童就是最美 的春光，由此可见冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心 奶奶认为只拣儿童多处行就认为能找到春光。
浑身解数
儿童不解春何在 （jiě）
使出浑身解数（xiè ）
词语释义
• 烂漫：颜色鲜明而美丽。 • 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。
• 成千盈百：盈，满。形容人很多。也 • 作“成千上百”。 座无隙地：隙地，空着的地方。没有一 点儿空地可以坐下来。形容人很多。 • 浑身解数：全身的本领。
初读感知
生命的气息，表达出冰心奶奶对 儿童的喜爱。
沿着湖边的白石栏杆向玉 澜（lán）堂走去，在转弯的 地方，总和一群一群的孩子撞 个满怀。他们匆匆地说了声 “对不起”，又匆匆地往前跑。 知春亭和园门口大概（gài） 是他们集合的地方。太阳已经 偏西了，是他们归去的时候了。 具体描写
学生之多、 之活泼可 爱。
春光，竟会这样地饱满，这样地烂 漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量， 都尽情地释放出来了！
我们在花下大声赞叹，引得一 群刚要出门的孩子又围聚（jù）过 来了。他们抬头看看花，又看看我 们。我拉住一个额（é）前披着短 发的男孩子，笑问：“你说这海棠 花好看不好看？”他忸（niǔ）怩 （ní ）地笑着说：“好看。”我又 笑问：“怎么个好法儿？”当他说 不出来低头玩着纽（niǔ）扣的时候， 一个在他后面的女孩子笑着说： “就是开得旺（wàng）嘛！” 于是他们就像过了一关似的，笑着 推着跑出门外去了。
冰心《雨后》 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟 糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧地跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
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冰心简介
冰心，原名谢婉莹，是 我国著名的儿童文学作家。 她的作品，尤其是小诗大多 抒写童心的纯真和母爱的深 挚。在70余年的创作生涯中， 冰心老人为我们留下了散文、 诗歌、小说以及翻译作品700 余万字。她的作品内涵丰厚、 讲究、精致，影响深广，有 许多被译成日、英、德、法 等国文字。向大家推荐《寄 小读者》《往事》《小橘灯》 《繁星》《春水》等作品。
儿童是世界上最美的，除了宇宙之外，就是儿 童。 ——冰心 希望大家读读冰心奶奶的 一下作品？ 《雨后》 《繁星》《春水》 《寄小读者》《小桔灯》
布置作业：
1、背诵５－９的自然段。
２、课外搜集有关冰心奶奶的文章读一读。
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一、我会读，我会写 mó shù huān chàng qī xì ( (欢 ( 气 魔 术) 畅 ) 息) yuàn luò kòng xì shì fàng 落 隙 放) (院 ) ( 空 ) ( 释 wéi jù shī féi wàng shèng 聚 ) 肥) 盛) (围 (施 ( 旺 shū zhǎn làn màn yùn cáng 展) 藏 ) (舒 (烂 漫 ) ( 蕴 二、我能写出下列的同义词 蕴藏—（ 储藏 ） 旺盛—（ 兴旺 ） 感召—（ 号召 ）聚精会神—（ 全神贯注）