最新小学二年级语文考试双向细目表.docx

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语文试卷双向细目表

主观
6
24
推想关键词的含义
客观
1
叙事性作品
25
推理词语的隐含意
客观
课外
1
26
了解事件梗概、整体把握主要内容
客观
1
27
整体把握主要内容
主观
2
28
尝试多角度阅读、敢于提出自己的看法、作出判断
主观
5
习作40分
小练笔
29
表达个人的独特感受、积累习作素材
主观
课外
10
习作
30
提供范围习作
主观
课外
30
1
15
提取信息并进行甄别
客观
1
16
提取信息并进行概括
客观
1
17
提取信息并做出判断
客观
1
18
理解词语在语言环境中的恰当意义
主观
2
19
词语运用
主观
3
20
在语境中选择并运用词语
主观
3
21
抓住要点、提炼概括
主观
6
22
揣摩表达顺序、提炼观点
主观
4
23
根据需要搜集信息、整理信息，尝试进行探究性阅读（联系生活常识）
西定乡南么小学年级语文试卷双向细目表
范围
序号
能级
题型
取材
分值
难度
区分度
知识
理解
运用
分析或综合
评价
积累与运用共20分
汉语拼音
1
容易读错字字音辩析
客观
课本
1
2
固定轻声词、多音字辩析
客观
课本
2
汉字

二年级语文下册第一单元双向细目表

二年级语文下册第一单元双向细目表单主题：动物朋友单元目标：知识与技能目标： * 认识10个生字，会写8个生字。

* 能正确读“朋友、动物、可爱、美丽、飞翔、奔跑、游泳、捉迷藏、高兴、快乐”等词语。

* 正确朗读课文，理解课文内容，体会文章的语言特点。

* 能用学过的词语写话。

•过程与方法目标：o通过阅读课文，学习作观察、描写动物的方法。

o通过朗读、表演等方式，感受动物的可爱和有趣。

o通过小组合作学习，提高语言表达能力。

•情感态度价值观目标：o培养学生热爱动物、保护动物的情感。

o培养学生观察、思考、表达的能力。

o培养学生合作学习的意识。

单元内容分析：本单元以“动物朋友”为主题，精选了四篇课文，分别不同的角度描写了动物的特点和习性。

•《小猫》:通过描写小猫的外形、动作、神态，展现了小猫的可爱和活泼。

•《小狗》:通过描写小狗的忠诚、勇敢、机灵，展现了狗的可爱和善良。

•《小鸟》:通过描写小鸟的美丽、自由、快乐，展现了小鸟的可爱和活泼。

•《小兔》:通过描写小兔的温顺、善良、胆小，展现了小兔的可爱和真。

教学建议：•注重朗读训练，提高学生的朗读能力。

•引导学生观察、思考、表达，提高学生的语言表达能力。

•组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作学习能力。

•结合课内容，开展丰富多彩的课外活动，提高学生的学习兴趣。

单元教学设计：第一课时：•课题：小猫•教学目标：o认识生字“猫、小、白、黑、毛眼、睛、玩、捉、鼠”。

o能正确读写“小猫、白猫、黑猫、毛茸茸、眼睛、玩耍、捉老鼠”等词语。

o能正确朗读课文，理解课文内容，体会小猫的可爱活泼。

•教学过程：o导入：▪出示小猫图片，激发学生的学习兴趣。

▪引导学生回忆自己与小猫的亲密接触，并分享自己的感受。

o新授：▪教师读课文，学生认真听。

▪指导学生认读生字，并进行词语练习。

▪学生自主阅读课文，并进行理解。

o巩固：▪组织学生进行朗读比赛，并进行评价。

▪置作业：•抄写生字词语。

•仿照课文，写一段描写小猫的文字。

(完整版)语文试题双向细目表模板

理解分析论据作用
√
√
√
2
中
25
简答
结合文章内容谈见解
√
√
√
2
难
写作
26
写作
了解运用常见应用文
√
√
√
5
27
写作
半命题、命题作文
√
√
√
√
√
√
45
简答
理清思路结合生活实际谈见解
√
√
√
√
√
3
难
17
简答
理解句子含义说明对象说明顺序
√
√
3
易
18
简答
说明方法及作用
√
√
√
√
2
中
19
简答
筛选整理信息
√
√
2
易
20
简答
理解文章内容、拓展
√
√
√
3
中
21
简答
提炼文章主要内容
√
√
√
4
易
22
简答
理解文章内容
√
√
√
4
中
23
简答
结合文章内容解释词语含义
√
√
√
2
难
24
简答
√
√
√
√
√6中文Fra bibliotek文阅读5
填空
文学常识
√
√
√
1
易
6、9
填空
解释文言词语
√
√
√
4
易
7、10
简答
翻译句子
√
√
√
6

(完整版)小学二年级语文双向细目表

小学（二年级）语文学科命题双向细目表
检测知识要点
Байду номын сангаас识记
理解
运用
合计
分数
积累与运用
1、能正确拼读音节，能分辨易错字的字音；
2、能分辨易错字字形；综合运用多种识字方法独立识字；注意不写错别字。
3、能正确理解常用词语的基本意思，能在语境中恰当运用词语、成语；综合运用学过的理解词语的方法理解词语。学习抓课文的关键词语
分析处理问题
8
8
按要求写句子
6
6
习作
能够根据给定的情境作文，运用自己平时积累的有新鲜感的词句，语言通顺，表达清楚，结构基本完整，标点基本正确。修改习作中有明显错误的词句。
看图作文
3
3
6
12
4、仿照课文写句子；学习运用常见的句式。
5、能根据上下提示准确记忆学过的课程标准推荐的古诗文和课文
看拼写词语
14
14
组词
16
16
根据语境选择合适词语
根据语境填写合适词语
20
20
找近义词
8
8
照样子写词
2
2
4
积累
7
7
排序
5
5
阅读
学习抓课文的关键词句理解课文内容，体会作者要表达的思想感情；能初步把握文章的主要内容；能够综合利用所给的信息并联系个人经验从多个角度对问题做出合理的解释

(完整)二年级语文上册试卷命题双向细目表

二年级语文上册试卷命题双向细目表
制表：谢海云知识要点识记理解运用合计
分数
拼音:1、能默写声母、韵母、整体认读音节。

2、能给生字注音。

3、熟练掌握拼音识字方法。

给带点字选择正确读音。

4 4 读拼音写汉字。

16 16
字词：1、掌握1—8单元要求认识的字和会写的字；综合运用学过的识字方法独立识字，掌握独立识字的步骤和方法；学习部首查字法。

）
（掌握由生字组成的词语；积累词语。

）听写词语。

16 16 写带有指定部首的字。

3 3 给字组词。

8 8 搭配词语。

8 8 写带有“秋”字的四字词语 6 6
句子（把错乱排列的词语组成通顺的句子；能补充句子；照样子写句子；选词造句；学习不同的句式。

）照样子写句子。

8 8 用词造句 6 6
课文、古诗（正确、流利、有感情地背
诵教材1—8单元要求背诵的古诗和课
文。

）
给古诗排序。

4 4
阅读（能正确、流利、有感情地朗读主体课文；练习默读，做到不出声、不指读；联系已知经验想像阅读内容，把握课文主要意思，讨论课后问题；坚持每天阅读；及时查阅工具书。

）划去不正确的字；读短文回答
问题等。

3 6 9
写话（对写话有兴趣；能看单幅图或多
幅图写话；能仿照课文写一段。

）
看图写话。

12 12 合计分数52 22 26 100。

小学二年级语文考试双向细目表(二套)

小学二年级语文考试双向细目表(二套)目录：小学二年级语文考试双向细目表一小学二年级语文试卷分析二小学二年级语文考试双向细目表一小学二年级语文试卷分析二一、试卷分析这次小学语文二年级期中试卷共十大题，总分为100分.分“基础知识”占84%（给大写字母排序、生字选择正确读音，写汉字、选字填空、组词、补充词语、我会积累、按课文内容填空、.）“课外阅读”占8% “看图写话”占8%.本次的语文试卷共十道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则.试卷难易程度适中，但题量比较大.二、学生答题情况分析：从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、组词、选词填空、、按课文内容填空等题，失分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，如：的“神”字多加了一点，可见字词应该常抓不懈.按课文内容填空题，个别学生失分较多，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，学生背书草草了事，读书不动脑，生字记不牢.课外阅读则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，积累匮乏，这在阅读的第1小题和第2题，学生答题出现混乱表现的最为突出.如：1、这段话主要写的是什么？用“——”在文中划出来，失分比较严重.这就证明学生做题太粗心，没有养成细心审题的习惯，学生理解能力较差，有待今后在教学中，教师要注意培养学生学会自己读题、细心审题，认真答题的习惯.出现这种情况的原因是：1、学生日常读书量小，积累的词语匮乏；2、教师引导不够，指导不到位.学生读书不得法，不少学生没有正确的读书态度.3、机械阅读，缺乏思考.看图写话，学生得分不够理想.主要原因是大多数学生没能够看明白图画内容，这与试题的印刷有一定的关系.还有其他一些原因，有的学生的文章中人物混乱，有的写的太笼统，不够具体.个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多.还有一些学生没写完.三、整改措施针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练.2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写.3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力. 要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础.4 、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读.语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础.总之，通过这次中考后，我发现了教学中的优点及存在的失误，为今后的教学找到了明确的方向，注意培养学生审题的能力，做题时要看清题目，审清题意.认真抓好基础知识技能.。

小学二年级语文考试双向细目表

小学二年级语文考试双向细目表小学二年级语文考试双向细目表能级范围序号内容题型取材分值难度区分度A 记忆 1 看拼音识记课本 2 较易客观2 写词语识记课本 2 较易客观3 多音字识记课本 2 较易客观4 照样子识记课本 2 中等客观5 写词语识记课本 2 较易客观6 在括号里填合适的字词识记课本 2 中等客观7 比一比应用课本 3 较易客观8 再组词识记课本 2 中等客观B 理解 1 按课文内容填空理解课本 2 较易客观2 查字典应用课本3 较易客观3 课外填空理解课外 2 中等客观4 按短文内容填空理解课本 3 中等客观5 理解积累词语理解课本 4 较易客观6 课外小知识理解课外 1 较易客观C 应用 1 写句子应用课本 2 中等客观2 按课文内容写话应用课本3 中等客观3 ___ 应用课本 3 中等客观4 写话应用课本 2 较易客观5 笔积应用课本 2 中等客观D 分析 1 无E 评价 1 看图写话综合课本 8 较难主观小学二年级语文考试双向细目表能级范围序号内容题型取材分值难度区分度A 记忆 1.看拼音识记课本 2 较易客观2.写词语识记课本 2 较易客观3.多音字识记课本 2 较易客观4.照样子识记课本 2 中等客观5.写词语识记课本 2 较易客观6.在括号里填合适的字词识记课本 2 中等客观7.比一比应用课本 3 较易客观8.再组词识记课本 2 中等客观B 理解 1.按课文内容填空理解课本 2 较易客观2.查字典应用课本 3 较易客观3.课外填空理解课外 2 中等客观4.按短文内容填空理解课本 3 中等客观5.理解积累词语理解课本 4 较易客观6.课外小知识理解课外 1 较易客观C 应用 1.写句子应用课本 2 中等客观2.按课文内容写话应用课本 3 中等客观3.___ 应用课本 3 中等客观4.写话应用课本 2 较易客观5.笔积应用课本 2 中等客观D 分析无E 评价 1.看图写话综合课本 8 较难主观。

二年级语文下册双向细目表

人教版二年级下册语文双向细目表第一单元课题（章节）：1、找春天课时：二课时课题（章节）：2、古诗两首课时：二课时课题（章节）：3、笋芽儿课时：二课时课题（章节）：4、小鹿的玫瑰花课时：二课时第二单元课题（章节）：5、泉水课时：二课时课题（章节）：6、雷锋叔叔，你在哪里课时：一课时课题（章节）：7、我不是最弱小的课时：二课时课题（章节）：8、卡罗尔和她的小猫课时：一课时第三单元课题（章节）：9日月潭课时：二课时课题（章节）：10 葡萄沟课时：二课时课题（章节）：11难忘的泼水节课时：二课时课题（章节）：12北京亮起来了课时：二课时第四单元课题（章节）：13、动手做做看课时：二课时课题（章节）：14、邮票齿空的故事课时：二课时课题（章节）：15、画风课时：二课时课题（章节）：16、充气雨衣课时：二课时第五单元课题（章节）： 18、雷雨课时：二课时课题（章节）：19、最大的“书”课时：二课时课题（章节）：20、要是你在野外迷了路课时：二课时第六单元课题（章节）：21、画家和牧童课时：二课时课题（章节）：22、三个儿子课时：二课时课题（章节）：23、我为你骄傲课时：二课时课题（章节）：25、玲玲的画课时：二课时课题（章节）：26、蜜蜂引路课时：二课时课题（章节）：27、寓言两则课时：二课时课题（章节）：28、丑小鸭课时：二课时第八单元课题（章节）：29、数星星的孩子课时：二课时课题（章节）：30、爱迪生救妈妈课时：二课时课题（章节）：31、恐龙的灭绝课时：二课时课题（章节）：32、阿德的梦课时：一课时。

小学二年级语文试卷双向细目表

小学二年级语文试卷双向细目表小学语文二年级考试说明确定小学各年级语文水平测试内容的主要依据：一是语文课程的性质和基本理念；二是语文课程标准的目标要求；三是教材及教学要求；四是学生实际的语文基础。

拟从以下三方面提出小学语文水平测试主要内容。

一、积累运用1、字的积累与运用，主要考察学生对字的音、形、义的掌握、运用及书写技能等。

2、词的积累与运用，主要考察学生对词的理解与积累，以及词在语言环境中的正确运用等。

3、句的积累与运用，主要考察学生对句子的感受力，包括正确理解句子表面意思，体会句子表达的思想感情，以及考察学生对优美诗句、语段的积累等。

二、阅读1、考察学生理解词语的能力；词语在文中的恰当意义和作用，考察学生理解词句、形成解释的能力，词语的感情色彩。

理解关键词句在文中表情达意作用的能力。

2、考察学生捕捉关键词句的能力；捕捉并领悟关键词句括在表情达意方面的作用；在语言环境中选择或运用关键词句的能力。

3、考察学生学习优美语言的能力；优美词语的创造性运用；语境语意及感悟色彩的具体生动表达等等。

4、考察学生阅读体会和表达思想感情的能力；学习观察与表达的能力；感受情趣的能力；把握事物特点的能力；品味文化的能力；价值判断的能力等等。

三、习作1、考察书写能力；字体正确、匀称；书写整洁、行款规范。

2、考察使用标点符号能力；。

3、考察词汇量及其运用能力；词汇量较丰富，运用恰当、准确。

4、考察言语表达（书面）能力；有表达的兴趣和愿望；能文从字顺地表达自己的意思，具体生动，真情实感；能有条理地安排文章的结构。

5、考察口语交际能力；在口语交际的情境中考察学生的倾听、口语、应变、交往等多方面的能力。

6、考察习作内容；能根据表达需要，选取恰当的作文材料；内容源于生活观察和阅读积累，富有真实性和独特性；习作体裁、形式多样；写话、写见闻、写书信便条、写记实或想像作文、写读书笔记、还有续写或扩写等等。

小学语文双向细目表和试卷

小学语文双向细目表和试卷一、基础知识（40分）1. 汉字书写（10分）- 请正确书写下列词语：春天、快乐、学习、成长（每词2分）2. 词语辨析（10分）- 请从下列选项中选出一个最合适的词语填空：- 他（）了一件新衣服。

- A. 穿 B. 戴 C. 披 D. 挂3. 成语运用（10分）- 请根据语境，选择恰当的成语填空：- 经过一番努力，小明终于（）了。

- A. 功成名就 B. 一鸣惊人 C. 一蹴而就 D. 一劳永逸4. 句子成分分析（10分）- 请分析下列句子的主语、谓语、宾语：- 孩子们在公园里快乐地玩耍。

二、阅读理解（30分）1. 短文阅读（15分）- 阅读下面短文，回答问题：春天来了，万物复苏。

小草从地里探出头来，花儿也竞相开放。

小朋友们脱下厚厚的冬装，换上轻便的春装，来到户外放风筝、踢足球。

请回答：- 短文描述了哪个季节？（3分）- 小朋友们在春天喜欢做什么活动？（4分）- 短文表达了什么样的情感？（4分）- 你认为春天的特点是什么？（4分）2. 古诗文赏析（15分）- 阅读下面的古诗，回答问题：《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

- 这首诗的作者是谁？（3分）- 诗中描绘了哪些春天的景象？（6分）- 这首诗表达了作者怎样的情感？（6分）三、写作表达（30分）1. 看图写话（15分）- 观察下面的图片，写一段描述性文字，不少于100字。

2. 想象作文（15分）- 假如你是一只小鸟，飞翔在蓝天白云之间，请你写一篇短文，描述你眼中的世界。

四、综合应用（附加题，10分）1. 语言实践（10分）- 假设你是一名小导游，要向游客介绍你的家乡，请写一段不少于200字的导游词。

试卷结束语：请同学们认真审题，仔细作答，展示自己的语文学习成果。

祝考试顺利！[注：以上试卷内容为虚构，仅供练习使用。

]。

二年级语文下册第六单元双向细目表

√
√
☆喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
朗读
课题（章节）：17难忘的泼水节课时：二课时
序号
教学内容
能力层级
课标要求
检测
方式
是否
识记
理解
分析
鉴赏
表达
重
点
难
点
1
字词1：泼族民度敲龙驶容踩铺盛碗祝福健康寿（会认）
字词2：铺盛（多音字）
字词3：志度炮向泼龙穿令（会写）
√
☆累计识字1600——1800个，800——1000个会写。
☆用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
☆诵读儿歌、童谣和浅近的古诗。
☆背诵优秀诗文50篇（段）
1、听写
2、默写
√
3
阅读2：指导学习运用标点符号。我的发现。
√
√
☆展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
1、问答
√
4
阅读4：日积月累
√
√
☆喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
背诵
☆掌握汉字基本笔画和常用偏旁。
☆会运用音序查字法查字典。
1、听写
2、默写
√
2
阅读1：教师范读课文，学生自由读课文。
√
☆用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
☆诵读儿歌、童谣和浅近的古诗。
☆背诵优秀诗文50篇（段）
1、听写
2、默写
√
3
阅读2：傣族人民的泼水节大约在什么时候举行？傣族人民是怎样欢迎周总理的？
字词2：难（多音字）
字词3：扁担志伍师军战士（会写）
√
☆累计识字1600——1800个，800——1000个会写。
☆掌握汉字基本笔画和常用偏旁。

小学二年级语文考试双向细目表

小学二年级语文考试双向细目表
范围
序号
内容
能级
题型
取材
分值
难度
区
分
度
A
记忆
B
理解
C
应用
D
分析
E
评价
基
础
乐
园
共
74
分
1
看拼音
写词语
√
客观
课本
10
较易
识记
2
多音字
√
√
客
写词语
√
√
客观
课本
12
较易
理解
4
在括号里填合适的字词
√
√
√
客观
课本
8
中等
识记
5
比一比
再组词
√
√
√
客观
生活
8
较易
识记
6
照样子
写句子
√
√
√
客观
课本
9
中等
应用
7
按课文内容填空
√
√
√
客观
课标附录
18
中等
识记
阅
读
共
14
分
课
外
阅
读
1
查字典
√
√
客观
2
较易
应用
2
课外填空
√
客观
8
较难
综合
3
按短文内容理解
√
√
√
客观
3
中等
应用
4
积累词语
√
主观
4
中等
综合
5