最新八下 道法 基本经济制度 教案
(部编版)八年级道法下册第三单元第五课我国的基本制度基本经济制度教学设计
《基本经济制度》教学设计
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值）
课题：本课是人教版部编教材八年级下册第三单元第五课第一框。
学习内容：本节课分成两目内容：第一目“公有制为主体”主要表达了四层意思。一、在社会主义初级阶段，我国实施的基本经济制度。二、生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。三、国有经济是国民经济的主导力量。四、集体经济的作用。第二目“多种所有制经济共同发展”主要表达三层意思。一、个体经济、私营经济等非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。二、非公有制经济的作用。三、基本经济制度的意义。
本节课的价值：在于帮助学生了解我国的基本经济制度，引导学生自觉坚持和维护基本经济制度，主动参与各种正当的经济活动，增强制度自信。具体分成1.了解我国基本经济制度的内容2.理解国有经济是国民经济的主导力量，国家保障国有经济的巩固和发展3.国家鼓励、支持、引导非仅有公有制经济的发展，中学生要主动参与各种正当的经济活动 4.自觉坚持和维护基本经济制度，增强制度自信。
二、教学目标
【情感态度价值观目标】
1. 自觉坚持和维护基本经济制度，主动参与各种正当的经济活动，增强制
度自信。
【能力目标】
1. 能够从具体的经济现象中抽象概括出基本经济制度对保证人民当家作主
的作用。
2. 能够把学习到的基本制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的
经济，培养解决问题的能力。
【知识目标】
1.了解我国基本经济制度的内容及重要性。
2. 知道国有经济、集体经济的含义及其地位和作用；知道非公有制经济的
地位和作用。
最新人教版八年级道德与法治下册《三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 基本经济制度》教案_9
【教学重难点】
1、教学重点
国有经济的地位、作用以及国家对它的态度。
二、教学难点
非公有制经济的地位、作用以及国家对它的态度。
【教学方法】
主题情境探究法、表演法、讨论法
【教学准备】
多媒体课件、碧螺春茶2杯
【教学安排】
一课时
②缓解就业压力；
③增加公共积累；
④实现共同富裕；
态度
国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。
三、多种经济迸发活力
小明的பைடு நூலகம்妈和外公、外婆在东山合开了一家农家菜，平时生意还不错，她们自己负责下厨、送菜，收入也全部归他们自己所有。
后来，东山的旅游业发展的越来越好，他们扩建了家里的房子，做起了民宿生意。三个人常常应付不过来，于是挂起了招工的告示，很快就有很多待业的东山人来应聘，他们的生意也越做越好。
1、连线题
中国移动
农村合作社
自己家营业的社区便利店
COCO奶茶连锁店
5、课外作业
书本P63拓展空间：调查本地一家企业的发展现状
小组交流：
1、苏州吴侬碧螺春茶叶专业合作社属于公有制经济中哪一种形式？它的含义是什么？
集体经济：生产资料属于一部分劳动者共同所有。
新人教部编版道德与法治八年级下册《基本经济制度》教案
第五课我国基本制度
第1课时基本经济制度
1教学分析
【教学目标】
知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济知识目标
制度
通过分析社会生活中的一些经济现象，培养运用科学的观点正确认识和看能力目标
待经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力情感、态度与
拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度
价值观目标
【重点难点】
教学重点：我国的基本经济制度。
教学难点：非公有制经济发展的重要意义。
2教学过程
一、导入新课
《北京市国资委国有经济“十三五”发展规划》指出，2020年底，80%以上的北京市属国有资本将集中到公共服务、基建、民生、战略性产业等领域，并新增了国有资本收益上缴公共财政比例提高到30%等指标，更加注重社会责任。
思考：(1)国有经济处于什么地位？(2)我国的公有制经济包括哪些组成部分？(学生从不同的角度阐述)
教师总结：(1)国有经济是我国国民经济的主导力量。(2)公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
二、新课讲授
目标导学一：公有制为主体
活动一：辨析归类
(阅读教材第60页“运用你的经验”)
1．思考：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？
提示：国有企业、在家乡务农是公有制经济；外企、伯父的建筑公司和小餐馆是非公有制经济。
活动二：情景再现
村集体经济收入增长近60倍，固定资产总值升值16倍，人均收入增长近3倍……安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村自2013年成立股份经济合作社以来，因地制宜推进农村“三变”(“资源变资产、资金变股金、农民变股东”)改革，交出了上述“成绩单”。
部编人教版道德与法治八年级下册基本经济制度教案
第五课我国基本制度
第1课时基本经济制度
1教学分析
【重点难点】
教学重点：我国的基本经济制度。
教学难点：非公有制经济发展的重要意义。
2教学过程
一、导入新课
《北京市国资委国有经济“十三五”发展规划》指出;2020年底;80%以上的北京市属国有资本将集中到公共服务、基建、民生、战略性产业等领域;并新增了国有资本收益上缴公共财政比例提高到30%等指标;更加注重社会责任。
思考：(1)国有经济处于什么地位？(2)我国的公有制经济包括哪些组成部分？(学生从不同的角度阐述)
教师总结：(1)国有经济是我国国民经济的主导力量。(2)公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
二、新课讲授
目标导学一：公有制为主体
活动一：辨析归类
(阅读教材第60页“运用你的经验”)
1．思考：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？
提示：国有企业、在家乡务农是公有制经济；外企、伯父的建筑公司和小餐馆是非公有制经济。
活动二：情景再现
村集体经济收入增长近60倍;固定资产总值升值16倍;人均收入增长近3倍……安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村自2013年成立股份经济合作社以来;因地制宜推进农村“三变”(“资源变资产、资金变股金、农民变股东”)改革;交出了上述“成绩单”。
2．思考：安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村的巨变体现了什么？
提示：体现了集体经济的重要作用。
活动三：探究国有经济的重要作用
(阅读教材第61页“探究与分享”)
3．思考：我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星？
提示：量子科学实验卫星的发射;表明中国正从经典信息技术的跟随者;转变成未来信息技术的并跑者乃至领跑者。中国在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信;并结合地面已有的光纤量子通信网络;初步构建一个广域量子通信体系。国有经济是我国国民经济的主导力量;对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业具有关键作用。量子科学实验卫星研制工程浩大;需要国家出资。
部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案
部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》
教案
【篇一】部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》
教案：基本经济制度
教学分析
【教学目标】
情感、态度和价值观目标：坚定中国特色社会主义理论自信、制
度自信，自觉坚持和维护基本经济制度，发扬实干精神，理性参与各
种正当的经济活动，推动社会主义经济建设
水平目标：能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出基本
经济制度的科学性和优越性；能够把基本经济制度的知识使用到日常
生活中，理解、分析相关的经济现象，解决相关的经济问题；结合
“探究与分享”等栏目的学习，培养和提升合作探究、与人沟通交往
的水平
知识目标：知道我国基本经济制度的内容，了解公有制经济、非
公有制经济的组成及地位、作用，了解按劳分配、按生产要素分配和
社会保障分配的具体内容，知道市场在资源配置中的作用，了解我国
社会主义市场经济体制的特征和作用
【重点难点】
教学重点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
教学难点：按劳分配和按生产要素分配。
教学过程
一、导入新课
展示中华人民共和国成立70周年庆典的图片，和同学们一起欣赏。
2019年，我国隆重庆祝了中华人民共和国成立70周年，相信同学们都收看了整个庆典的视频，现在让我们再来重温其中的一些精彩瞬间。大阅兵、彩车和群众*让我们为祖国取得的辉煌成就倍感自豪，为
我们自己身为勤劳勇敢的中国人而骄傲。各项伟大成就的取得，是中
国共产党带领中国人民积极探索，持续实行理论创新、制度创新，并
贯彻落实到社会主义建设实践中的结果。同学们知道，我们国家这70年，实行了哪些具有决定性影响的重要探索吗？
部编人教版《道德与法治》八年级下册《基本经济制度》说课稿
《基本经济制度》说课稿
各位老师大家好，今天我说课的题目是《基本经济制度》。我将从教材及学情分析、教学目标及重难点、课前准备、教学过程、教学思考五个方面进行说课。
一、教材及学情分析
从框题内容看，《基本经济制度》是教材第三单元第五课的第一框内容，本框内容作为第三单元第一节课，起到了开篇点题的作用。帮助学生了解我国实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，既有助于强化同学们的国家认同和制度自信，又为他们理解人民当家作主地位有制度保证做了铺垫。
从课程标准看，本节课对应课标“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体的内容标准是“了解我国现阶段基本经济制度和政治制度。”
从学情看，联系学生的实际生活，他们会遇到很多与本课有关的经济现象；同时，在前面学习“宪法保障国家权力属于人民”中已对“公有制”做过一定的讲解，学生会有一些基本认识，但由于本框题内容理论性较强，在理解上对学生提出了较高的要求。尤其是公有制的实现形式；国有经济的主导力量，非公有制的作用等知识，比较难以理解，所以要多联系实际，采用贴近学生生活的事件案例，帮助学生理解理论知识。
二、教学目标及重难点
依据我对教材及学情的分析，我将本课的三维目标制定如下：
1情感态度与价值观：自觉坚持和维护基本经济制度，主动参与各种正当的经济活动，推动社会主义社会经济建设。
2能力目标：把学习到的基本经济制度的知识运用到日常生活，理解、分析经济现象，解决实际问题。
3知识目标：知道我国现阶段的基本经济制度是什么；明白各自的地位与作用；了解国家对待它们的态度。
人教版八年级道德与法治下册基本经济制度教案
第五课我国基本制度
第1课时基本经济制度
1教学分析
【重点难点】
教学重点：我国的基本经济制度。
教学难点：非公有制经济发展的重要意义。
2 教学过程
一、导入新课
《北京市国资委国有经济“十三五”发展规划》指出，2020年底，80%以上的北京市属国有资本将集中到公共服务、基建、民生、战略性产业等领域，并新增了国有资本收益上缴公共财政比例提高到30%等指标，更加注重社会责任。
思考：(1)国有经济处于什么地位(2)我国的公有制经济包括哪些组成部分(学生从不同的角度阐述)
教师总结：(1)国有经济是我国国民经济的主导力量。(2)公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
二、新课讲授
目标导学一：公有制为主体
活动一：辨析归类
(阅读教材第60页“运用你的经验”)
1．思考：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济哪些属于非公有制经济
提示：国有企业、在家乡务农是公有制经济；外企、伯父的建筑公司和小餐馆是非公有制经济。
活动二：情景再现
村集体经济收入增长近60倍，固定资产总值升值16倍，人均收入增长近3倍……安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村自2013年成立股份经济合作社以来，因地制宜推进农村“三变”(“资源变资产、资金变股金、农民变股东”)改革，交出了上述“成绩单”。
2．思考：安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村的巨变体现了什么
提示：体现了集体经济的重要作用。
活动三：探究国有经济的重要作用
(阅读教材第61页“探究与分享”)
3．思考：我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星
提示：量子科学实验卫星的发射，表明中国正从经典信息技术的跟随者，转变成未来信息技术的并跑者乃至领跑者。中国在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信，并结合地面已有的光纤量子通信网络，初步构建一个广域量子通信体系。国有经济是我国国民经济的主导力量，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业具有关键作用。量子科学实验卫
八年级道德与法治下册第五课我国基本制度第1框基本经济制度教案新人教版
第1课时基本经济制度
知识目标
1．知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。
2．了解各种经济形式的含义、地位、意义。
能力目标
1．明确我国基本经济制度的正确性。
2．理解生产要素和国家宏观调控。
情感、态度与价值观
1．通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握,增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义经济制度的优越性。
2．感受多种所有制经济和分配分式所具有的不同作用,用平等的眼光看待非公有制经济。
重点
1．坚持公有制经济和非公有制经济共同发展意义。
2．我国的分配制度。
3．社会主义市场经济体制特征。
难点
生产要素内容和市场经济体制含义。
教师准备：搜集国有经济发挥主导作用、生产要素市场等的材料及教学情景相关幻灯片。
学生准备：搜集有关国有经济、集体经济和非公有制经济的相关材料及国家对经济进行宏观调控的事例。
一、故事导入,场景激趣
教师展示幻灯片或请学生阅读教材第60页“运用你的经验”,思考回答问题：
这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？
学生回答后,教师作出小结。
教师总结：公有制经济有国有企业、村办企业；非公有制经济有开小餐馆、外资企业、私营建筑公司。
二、问题导读,新知研讨
(一)公有制为主体、多种所有制经济共同发展
1．我国的基本经济制度
教师提出问题：我国的基本经济制度是什么？它由什么决定？
在学生回答后作小结。
教师总结：(1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳动分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制。(2)由我国正处于社会主义初级阶段的基本国情决
定。
新人教部编版道德与法治八年级下册《基本经济制度》教案
第五课我国基本制度
第1课时基本经济制度
1教学分析
【教学目标】
知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济知识目标
制度
通过分析社会生活中的一些经济现象，培养运用科学的观点正确认识和看能力目标
待经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力情感、态度与
拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度
价值观目标
【重点难点】
教学重点：我国的基本经济制度。
教学难点：非公有制经济发展的重要意义。
2教学过程
一、导入新课
《北京市国资委国有经济“十三五”发展规划》指出，2020年底，80%以上的北京市属国有资本将集中到公共服务、基建、民生、战略性产业等领域，并新增了国有资本收益上缴公共财政比例提高到30%等指标，更加注重社会责任。
思考：(1)国有经济处于什么地位？(2)我国的公有制经济包括哪些组成部分？(学生从不同的角度阐述)
教师总结：(1)国有经济是我国国民经济的主导力量。(2)公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
二、新课讲授
目标导学一：公有制为主体
活动一：辨析归类
(阅读教材第60页“运用你的经验”)
1．思考：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？
提示：国有企业、在家乡务农是公有制经济；外企、伯父的建筑公司和小餐馆是非公有制经济。
活动二：情景再现
村集体经济收入增长近60倍，固定资产总值升值16倍，人均收入增长近3倍……安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村自2013年成立股份经济合作社以来，因地制宜推进农村“三变”(“资源变资产、资金变股金、农民变股东”)改革，交出了上述“成绩单”。
5_3 基本经济制度【2023春八下道法高效备课 教案】
第五课我国的政治和经济制度
5.3 基本经济制度教案
【核心素养目标】
政治认同：知道我国基本经济制度的内容，了解公有制经济、非公有制经济的组成及地位、作用，了解按劳分配、按生产要素分配和社会保障分配的具体内容，知道市场在资源配置中的作用，了解我国社会主义市场经济体制的特征和作用。认同现阶段我国的基本经济制度，树立制度自信，增强民族自豪感和自信心。
道德修养：坚定中国特色社会主义理论自信、制度自信，自觉坚持和维护基本经济制度，发扬实干精神，理性参与各种正当的经济活动，推动社会主义经济建设。
责任意识：知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度的内容；理解国家对公有制经济和非公有制经济的相关政策。作为公民，要树立主人翁意识，积极参与国家经济活动，为推动社会主义经济建设作贡献。
【教学重点】公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
【教学难点】非公有制经济的地位、作用及国家相应政策。
【教学方法】自主学习法、合作探究法、讲授法、多媒体展示。
【教学过程】
【视频导入】请同学们观看视频《社会主义基本经济制度》
教师归纳引入新课：基本经济制度，是国家依据社会性质及基本国情，通过法律对社会经济秩序中生产资料归属做出明确规定的经济制度，是社会经济在生产关系中最基本的规定。我国的基本经济制度是怎么样的呢？下面进入今天的学习。
目标导学一：公有制为主体、多种所有制经济共同发展
【自主学习】请同学们自主学习教材P74—75页
1. 我国的基本经济制度是什么？确立依据是？（P74-P76）
2. 公有制经济包括哪些？（P74）
3.非公有制经济包括哪些？（P74）
部编版八年级道德与法治下册第五课《我国基本制度》第1课时《基本经济制度》教案
第五课我国基本制度
第1课时基本经济制度
1教学分析
教学重点：我国的基本经济制度。
教学难点：非公有制经济发展的重要意义。
2教学过程
一、导入新课
《北京市国资委国有经济“十三五”发展规划》指出，2020年底，80%以上的北京市属国有资本将集中到公共服务、基建、民生、战略性产业等领域，并新增了国有资本收益上缴公共财政比例提高到30%等指标，更加注重社会责任。
思考：(1)国有经济处于什么地位？(2)我国的公有制经济包括哪些组成部分？(学生从不同的角度阐述)
教师总结：(1)国有经济是我国国民经济的主导力量。(2)公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
二、新课讲授
目标导学一：公有制为主体
活动一：辨析归类
(阅读教材第60页“运用你的经验”)
1．思考：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？
提示：国有企业、在家乡务农是公有制经济；外企、伯父的建筑公司和小餐馆是非公有制经济。
活动二：情景再现
村集体经济收入增长近60倍，固定资产总值升值16倍，人均收入增长近3倍……安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村自2013年成立股份经济合作社以来，因地制宜推进农村“三变”(“资源变资产、资金变股金、农民变股东”)改革，交出了上述“成绩单”。
2．思考：安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村的巨变体现了什么？
提示：体现了集体经济的重要作用。
活动三：探究国有经济的重要作用
(阅读教材第61页“探究与分享”)
3．思考：我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星？
提示：量子科学实验卫星的发射，表明中国正从经典信息技术的跟随者，转变成未来信息技术的并跑者乃至领跑者。中国在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信，并结合地面已有的光纤量子通信网络，初步构建一个广域量子通信体系。国有经济是我国国民经济的主导力量，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业具有关键作用。量子科学实验卫星研制工程浩大，需要国家出资。
最新部编版初中道德与法治八年级下册《基本经济制度》优质教学课件
小组讨论
国 有 经 济
国企
外 商 投 资 经 济
外资企业
私
个
营
体
经
经
济
济
民企
开办个人工作室
请运用你的经验分析这些企业属于哪种经济成分？ 阅读课本P74页,分析各个企业的优势，小组讨论2分钟，帮助孟杰做出选择。
公
国有经济
有 制
集体经济
经 济
混合所有制经济中的 国有成分和集体成分
个体经济
非
公
私营经济
社会主义市场经济体制的优越性
社会主义市 场经济体制
市场：在资源配置中的决定性作用
政府：更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类 市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。
有机结合：把社会主义制度和市场经济有机结合起来
在同学们的帮助下企业进一步做大做强， 在国内市场占据了一席之地。
课堂小结
①有劳动能力的社会成员必须 参加劳动 ②以劳动者所提供的的劳动为 尺度对个人进行分配 ③多劳多得，少劳少得
劳动、资本、土地、知识、技 术、管理、数据等生产要素
此外，在一定条件下，人们还可以获得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助
孟杰最终成企业管理层并以技术入 股，积极性大大提高。
助力发展——最好的选择
坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展
思政八下基本经济制度教案
八下5.3 基本经济制度教案
一、教学目标：
情感、态度和价值观目标：
认同我国基本经济制度，联系实际生活感受公有制和非公有制经济的共同作用给我国经济繁荣带来的积极作用。
能力目标：
学生在分析、判断图表、资料等信息的过程中提升理论联系实际的能力。能够从具体的经济现象抽象概括出基本经济制度的作用。
知识目标：
国有经济和集体经济的含义和作用；非公有经济的表现形式和作用；理解公有制与非公有制经济之间的关系；知道社会主义初级阶段基本经济制度及其确立的依据。
二、教学重难点：
教学重点：国有经济是国民经济的主导力量。
教学难点：公有制与非公有制都是社会主义市场经济的重要组成部分，二者相互促进共同发展。
三、教学过程：
（一）导入：
新课导入：
视频：拜登终于撑不住了？主动找上中方！中美元首会谈
这次视频通话是美方主动提出来的，这是说，美国总统拜登快要撑不住了吗？《环球时报》发表社评称，美国主动找中国，舆论解读为这是美方在乌克兰问题上“有求于中国”。美国想让中国也成为它编织起来的对俄罗斯全面制裁网的一环。但需要说的是，中国既没有义务去配合美国，也从根本上不赞成单边制裁这种粗暴手段。美国必须尊重中国的不同立场，双方才能谈得下去。
从一百多年前的弱国无外交到今天的美国主动找中国视频通话。这种变化的原因是什么？
生：
师：中国综合国力的增强，归根到底是强大的经济实力。经济发展离不开基本经济制度。
引出本课主题——基本经济制度
（二）主要过程：
一、公有制为主体、多种所有制经济共同发展
视频：赵立坚问天鹅湖何罪之有？连俄罗斯的树都要被制裁
思考：现在美国拉拢其他国家制裁俄罗斯。而近几年美国不断发起新的对华制裁，以此来增强对华优势。那么你知道美国制裁过哪些中国企业吗？
八年级下册道法 基本经济制度教案与教学反思
第三单元人民当家作主镇海中学陈志海
第五课我国基本制度
第1课时基本经济制度
1 教学分析
【东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》
◆教学目标】
【重点难点】
教学重点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
教学难点：按劳分配和按生产要素分配。
2 教学过程
一、导入新课
展示中华人民共和国成立70周年庆典的图片，和同学们一起欣赏。
2019年，我国隆重庆祝了中华人民共和国成立70周年，相信同学们都收看了整个庆典的视频，现在让我们再来重温其中的一些精彩瞬间。大阅兵、彩车和群众游行让我们为祖国取得的辉煌成就倍感自豪，为我们自己身为勤劳勇敢的中国人而骄傲。各项伟大成就的取得，是中国共产党带领中国人民积极探索，不断进行理论创新、制度创新，并贯彻落实到社会主义建设实践中的结果。同学们知道，我们国家这70年，进行了哪些具有决定性影响的重要探索吗？
总结：中共十一届三中全会、邓小平南方谈话、中共十六大、中共十九届四中全会等。科学完善的制度是经济建设的先导，今天我们就一起来了解我国的基本经济制度。
二、新课讲授
目标导学一：公有制为主体、多种所有制经济共同发展
活动一：看图分类
,图1 中国石油,图2 农民专业合作社,图3 个人农家乐
设计意图：让学生对不同所有制经济形式有一个初步的了解。
教师归纳：我国处于社会主义初级阶段，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。非公有制经济包括个体经济、私营经济等。
活动二：探究公有制经济和非公有制经济的作用
设计意图：让学生感受国有经济在支持科技进步、保障国家安全、维护社会稳定方面的作用；感受民营经济在支撑经济建设、促进社会进步等方面的重要作用，正确对待公有制经济和非公有制经济的地位作用，增强对社会主义优越性的认识，激发学生实干、创新、报效祖国的情感。
人教部编版道德与法治八年级下册：5.1《基本经济制度》说课稿
人教部编版道德与法治八年级下册：5.1 《基本经济制度》说课稿
一. 教材分析
《道德与法治》八年级下册第五章第一节《基本经济制度》是本节课的主要内容。这一节课的主要目的是让学生了解我国的基本经济制度，包括社会主义市场经济体制、公有制经济和非公有制经济等。教材通过生动的案例和实例，使学生能够更好地理解和掌握基本经济制度的相关知识。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的社会常识和经济学基础知识，对于我国的基本经济制度也有了一定的了解。但是，由于年龄和经历的限制，他们对基本经济制度的认识可能还不够深入，需要通过教材的学习和教师的讲解，进一步深化理解。
三. 说教学目标
本节课的教学目标有三：
1.让学生了解我国的基本经济制度，包括社会主义市场经济体制、公有
制经济和非公有制经济等。
2.让学生理解我国基本经济制度的特点和优势。
3.培养学生对我国基本经济制度的认同感和自豪感。
四. 说教学重难点
本节课的教学难点是我国基本经济制度的特点和优势，以及社会主义市场经济体制的具体内容。由于这些内容比较抽象，需要教师通过生动的案例和实例，使学生能够更好地理解和掌握。
五. 说教学方法与手段
本节课的教学方法主要有讲授法、案例分析法和小组讨论法。
1.讲授法：用于讲解我国的基本经济制度、社会主义市场经济体制等概
念和理论。
2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解和掌握基本经
济制度的特点和优势。
3.小组讨论法：让学生分组讨论教材中的案例，培养学生的合作意识和
团队精神。
六. 说教学过程
1.导入新课：通过讲解我国经济发展取得的成就，引出我国的基本经济
5.3基本经济制度 教学设计
基本经济制度公有制为主体、
多种所有制经
济共同发展
按劳分配为主
体、多种分配
方式并存
1.我国的基本经济制度是什么？确立依据是？（P74-P76）
2.公有制经济包括哪些？（P74）
3.非公有制经济包括哪些？（P74）
4.为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展？P75
1.按劳分配的依据、基本内容分别什么？（P76）
2.除了按劳分配外，我国还存在哪些分配方式？（P76）
社会主义市场
经济体制
1.什么是市场经济体制？（P76）
2.★市场经济中，市场是如何配置资源的？（P76）
3.我国的社会主义市场经济体制的优越性（P77）
课堂小结
八、作业设计
1. 过去的农民“政府让种什么就种什么”，如今的农民树立起“抬头种田看市场”的新理念。这是因为（ A ）
A. 市场在资源配置中起决定性作用
B. 以前靠国家的调控，现在完全靠市场调控
C. 我国坚持按劳分配为主体的分配制度