2015年广东教师招聘《教育理论基础知识》考试要点二
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必看知识点最新版(二)_6
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必看知识点最新版(二)1、多选题下列课程属于综合课程的有_____。
A : 广域课程B : 核心课程C : 潜在课程D : 融合课程参考答案: ABD本题解释:【答案】ABD。
解析：综合课程是由两门或两门以上的多学科知识交叉、渗透、融合而生成的课程，强调学科之间的关联性、统一性及内在联系。
2、单选题古人所说的“学不躐等”体现了_____A : 因材施教的教学原则B : 启发性教学原则C : 循序渐进的教学原则D : 巩固性教学原则参考答案: C本题解释:参考答案：C。
3、简答题课堂上，赵老师让各组组长把作业发下去，她特意留意了“差生”张凯的表情，发现他并没有像以往一样放下作业就去玩，而是兴奋地东张西望，想和同学表达些什么。
赵老师这次在他的作业上批了一个“优”字，还写了一句评语“你进步了” 。
赵老师没想到，这一句表扬，竟然换来了这么灿烂的笑容，她很欣慰。
在以后的作业上，赵老师每次都会写一些鼓励的话，例如：这次写得真好，有没有信心连得五个“优”，等等。
后来，她发现张凯写作业变得积极了。
班里的同学们都更爱学习了，学习成绩也有了很大的提高。
(1) 赵老师采用了什么评价方式？(2) 结合基础教育课程改革关于评价对学生发展的作用，谈谈赵老师的这种做法有哪些意义。
参考答案:参考解析：(1) 材料中的赵老师采用了发展性评价。
(2) 材料中赵老师做法的意义在于：①有利于促进学生达到目标，而不是检查和评比。
发展性评价所追求的不是给学生下一个精确的结论，更不是给学生一个等级或分数并与他人比较、排队，而是要通过对学生过去和现在状态的了解，分析学生存在的优势和不足，并在此基础上提出具体的改进建议，促进学生在原水平上的提高，逐步达到基础教育培养目标的要求。
材料中赵老师的做法促使张凯的学习成绩在原有水平上有了很大的提高。
②发展性评价更加注重过程，有利于学生的长远发展。
学生的发展是一个过程，促进学生的发展同样要经历一个过程。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)_91
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、简答题为什么说德育过程是学生知情意行的发展过程？参考答案:学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。
学生思想品德的形成与发展，即这四个心理因素的形成与发展的过程，学校德育过程也就是对这四个品德心理因素的培养过程。
知即道德认识，是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。
情即品德情感，是人们对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事的爱憎、好恶的态度。
意即品德意志，是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力的过程。
行即品德行为，它是通过实践或练习形成的，是实现道德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。
品德行为是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志。
2、判断题负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的影响，起到促进作用。
_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。
参考解析：负迁移起的是消极阻碍作用，正迁移起的是积极促进作用。
3、单选题某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于_____评价。
A : 诊断性B : 描述性C : 形成性D : 总结性参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。
4、判断题没有惩罚的教育是不完善的教育。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。
参考解析：教育是一个复杂的系统工程，正面教育和反面惩戒都是必不可少的。
“没有惩戒的教育是不完整的教育”．惩戒教育制度是对学校教育管理体系的有机补充和完善。
惩戒犯错学生，不光在于教育犯错学生本身．更重要的是能起到教育其他学生的警示作用。
广东省2015年11月教师资格证考试 中学《教育知识与能力》
模块一《教育基础知识和基本原理》第一章《教育概述》【考点归纳】1.教育的涵义及构成要素（理解，识记）2.教育的本质属性（掌握）3.教育的起源（掌握，识记）4.教育的基本形态及其历史发展脉络（理解）【题型】主要以单项选择题、辨析题的形式进行考查【题量】2—3题【考点细解】1.教育的涵义及构成要素教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。
培养人的活动是教育的质的规定。
2.教育的本质属性教育的本质是指人类从古至今纷繁复杂的各类教育现象中同一的、普遍的、稳定的，且又区别于其他社会现象的质的规定性。
教育的质的规定性是：教育是有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动，即根据一定的社会需要进行的培养人的活动。
3.教育的起源4.教育的基本形态及其历史发展脉络从教育的存在形态上看，社会教育、家庭教育和学校教育三种基本形态。
（一）原始教育原始教育主要是指存在于原始社会中的教育。
原始教育的主要特点如下：（1）教育与生产劳动相脱离；（2）教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚；（3）教学组织形式是采用个别教学，没有形成系统的学校教育制度；（4）学校教育有鲜明的阶级性和等级性；（5）学校的教学内容主要是古典人文科学和治人之术，西方还包括宗教教义；（6）学校与社会生活脱离。
（二）古代教育2教育被控制在婆罗门教和佛教手中，将人分成四个等级，《吠陀》是主要教育内容，教学活动主要是背诵经典、钻研经义。
人的四个等级（了解）1)婆罗门：僧侣祭司可以受到最优良的教育2)刹帝利：军事贵族3)吠舍：从事农工商业4)首陀罗：被剥夺教育权利，识字读经被认为是违反了神的旨意，可能被处死佛教比较关心大众，在教育上主要是广设庙宇，使教育面向更多的群众，形成了寺院学府的特色，一直延续到英国殖民时期。
3）古代埃及4贫民子弟进入私学，贵族子弟在家上学，学习文法为主，也学习拉丁文和修辞。
古代希腊的教育以斯巴达和雅典为代表。
广东教师招聘考试中学教育理论综合知识真题2015年
广东教师招聘考试中学教育理论综合知识真题2015年(总分：120.00，做题时间：150分钟)一、判断题(共20题，每题1分，共20分。
请判断以下表述的正误，正确的选择A，错误的选择B，并在答题卡上将对应题号的字母涂黑)(总题数：20，分数：20.00)1.教育史上两大对立学派——传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。
A.正确B.错误√解析：现代教育学派的代表人物是杜威。
2.好教师的科学文化素养包括文理兼备的基础知识，精深的专业知识，丰富的教育科学知识和一定的美学知识。
A.正确√B.错误解析：3.在教育实践中，“言教”要重于“身教”。
“言教”会让学生更能够理解教师的教育目的，更具有说服力和感染力。
A.正确B.错误√解析：相比较而言，“身教”能够以更直观的方式感染学生，因此，它更具有说服力和感染力。
4.对于较难的学习任务，我们的成就动机越高越有利于成功。
A.正确B.错误√解析：耶克斯一多德森定律认为。
一般而言，中等程度的动机最有利于学习效果的提高。
同时，最佳的动机水平与作业难度密切相关。
任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难，最佳动机水平越低。
5.在新课程背景下，教师应从“教教材”走向“用教材教”。
A.正确√B.错误解析：新一轮课程改革在使用教材方面提出了许多新的观点，如：教师在教学中要“用教材教”，而不是“教教材”；要“用好教材，超出教材”；要“走进教材，走出教材”；要注重“开发课程资源”，“整合课程资源”等。
6.教学环境的优化是对教室、图书馆、校园、宿舍等场所的建设和改善。
A.正确B.错误√解析：教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统，广义的教学环境是指影响学校教学活动的全部条件(包括物质的和精神的)，它可以是物理环境和心理环境。
狭义的教学环境特指班级内影响教学的全部条件，包括班级规模、座位模式、班级气氛、师生关系等。
日常生活用，我们运用广义的教学环境的概念。
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必考点最新版(二)_5
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必考点最新版(二)1、单选题依据“最近发展区”而提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是_____。
A : 皮亚杰B : 埃里克森C : 布鲁纳D : 维果斯基参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：“最近发展区”的概念由前苏联心理学家维果斯基首先提出。
2、简答题简述我国中小学主要的德育原则。
参考答案:参考解析：(1) 导向性原则；(2) 疏导原则；(3) 因材施教原则；(4) 知行统一原则；(5) 集体教育和个别教育相结合原则；(6) 尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则；(7) 正面教育与纪律约束相结合的原则；(8) 依靠积极因素，克服消极因素的原则；(9) 教育影响的一致性和连贯性原则。
3、简答题注意的品质特征是什么？参考答案:参考解析：(1) 注意广度；(2) 注意稳定性；(3) 注意分配；(4) 注意转移。
4、简答题定势参考答案:指先于一定的活动，而又指向该活动的一种动力准备状态。
它将支配人以同样的方式去对待同类后继活动。
5、单选题教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。
这表明，教师职业道德具有_____A : 高尚性B : 奉献性C : 全局性D : 导向性.参考答案: A本题解释:参考答案：A。
6、单选题在问题空间中搜索，从问题的初始状态到目标状态的思维过程叫_____A : 概念形成B : 问题解决C : 发散思维D : 创造思维参考答案: B本题解释:参考答案：B。
7、简答题试述我国新型师生关系的特点。
参考答案:参考解析：(1) 尊师爱生。
尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而学生对教师的尊敬和信赖，又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。
(2) 民主平等。
民主平等不仅是现代社会民主化趋势的需要，也是教学生活的人文性的直接要求和现代人格的具体体现。
2015教师招聘教育理论备考资料
2015年教师招聘教育理论备考资料教育学考点一教育与教育学 (3)考点二教育与社会发展 (7)考点三教育与人的发展★........................................................... 错误！未定义书签。
考点四教育目的........................................................................... 错误！未定义书签。
考点五学生与教师★★............................................................... 错误！未定义书签。
考点六课程................................................................................... 错误！未定义书签。
考点七教学★★★....................................................................... 错误！未定义书签。
考点八教学评价........................................................................... 错误！未定义书签。
考点九德育★★........................................................................... 错误！未定义书签。
考点十班级管理........................................................................... 错误！未定义书签。
考点十一课外活动..................................................................... 错误！未定义书签。
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教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必看考点最新版(二)1、简答题学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？参考答案:参考解析：在教育过程中，学生是教育的对象；教师是整个教育过程的组织者和领导者，从而决定了学生在教育过程中处于客体地位；同时，学生本身所具备的可塑性、依附性和向师性的特点，也说明学生处于客体地位。
从另一方面看，学生是处于发展中的，具有主观能动性。
学生在教育过程中的活动是有意识、有目的的活动，始终是教育活动中的积极参与者。
学生这种主观能动性特点，作为有自觉性和独立性的人，决定了他又是自我教育和发展的主体。
2、单选题把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同教材，在一节课堂上对不同年级的学生进行教学的组织形式属于_____A : 班级授课制B : 小组教学C : 复式教学D : 现场教学.参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：3、单选题个性心理特征是在_____实践的基础上形成和发展起来的。
A : 认知过程B : 情感过程C : 意志过程D : 认知过程、情感过程、意志过程.参考答案: D本题解释:参考答案：D。
4、简答题试述动机的归因理论及其教育意义。
参考答案:动机归因理论，是由美国的维纳提出的。
归因是指人们对他人或自己的行为结果进行分析，推论这些行为原因的过程。
理解学生对成功或失败所给予的原因或归因是一种鉴别控制学生行为的动机类型的方法。
维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因；他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气 (机遇) 好坏、身心状态和外界环境。
根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。
努力而成功，体验到愉快；不努力而失败，体验到羞愧；努力而失败，也应受到鼓励。
它的教育意义有：(1) 教师在给予奖励时，不仅要考虑学生的学习结果，而且要联系其学习的进步与努力程度，强调内部、稳定和可控制的因素。
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教师招聘考试必备辅导教材教育理论基础知识本书适合考前两周复习专用第一部分教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
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教育理论综合知识一1.在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
心理学者把此时期称之为关键期。
2.智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ=(智力年龄MA÷实际年龄CA)×1003.我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。
4.桑代克认为尝试——错误学习的基本规律有：效果律、练习律和准备律。
5.心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是寻求发展。
6.学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是解决能力和创造性的发展；三是道德品质和健康心理的培养。
7.先于一寂的活动则又指向该活动的一种动力准备状态称为心向与定势。
8.贮存时间大约为0.25—2秒的记忆是瞬时记忆。
9.职业道德是职业范围内的特殊道德要求，是一般社会道德和阶级道德在各个职业领域内的具体体现。
10.教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则的指导下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
11.教师职业道德的基本内容有忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则。
12.教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职业道德的核心是热爱学生。
13.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感。
14.教师合理的知识结构应包括扎实的事业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识等方面；教师的能力结构主要有组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智等方面。
15.教师良好的心理素质至少应包括良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，清晰的自我意识等方面。
16.我国的师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的。
其明显的特征是教育民主，尊师爱生，教学相长。
17.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因教育而生，又为教育而存，其最大的功能就是教育功能。
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教师招聘考试题库《教育理论基础知识》考点特训最新版(二)1、简答题怎样帮助学生有效地掌握概念？参考答案:参考解析：教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几点：(1) 以感性材料作为概念掌握的基础。
(2) 合理利用过去的知识经验。
(3) 充分利用“变式”。
(4) 正确运用语言表达。
(5) 形成正确的概念体系，并运用于实践中。
2、单选题 1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了_____，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A : 《大教学论》B : 《人是教育的对象》C : 《教育心理学》D : 《教育心理大纲》.参考答案: B本题解释:参考答案：B。
3、填空题想象是人脑对已有____进行加工、改造而创造出____的过程。
参考答案: 表象新形象本题解释:参考解析：表象、新形象4、简答题小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。
他非常激动，向班主任表示了决心。
半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步。
另外，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。
请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。
参考答案:教师职业作为专门性的职业，不仅仅需要学科专业素养，更重要的是需要具有先进的教育理念，与学生构建良好的师生关系。
教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。
传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自有意见与自主思想得不到重视。
2015年广东惠州教师招聘考试《教育基础知识》单选题专项训练二
2015年广东惠州教师招聘考试《教育基础知识》单选题专项训练二1.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和( )。
A.自我了解B.自我实现C.自我行动D.自我控制【答案】D。
中公专家解析：自我意识是指个体对自己的认识态度，是人格的重要组成部分，是使人格部分整合和统一起来的核心力量，一般认为自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和自我控制构成。
本题考查此概念，故选D。
2.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是( )。
A.一般迁移B.具体迁移C.垂直迁移D.水平迁移【答案】A。
中公专家解析：一般迁移是指一种学习中习得的一般原理方法策略和态度等迁移到另一种学习中去的迁移。
本题题干是对此概念的描述，故选A。
3.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是( )。
A.女优于男B.大致相等C.男优于女D.中国人相等，外国人不相等【答案】B。
中公专家解析：人类智力呈现正太分布，男女智力的总体水平大致相等，但男性智力分布的离散程度比女性大，即很聪明的男性和很笨的男性都比女性多，智力中等的女性比男性多。
故选B。
4.完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的( )。
A. 苛勒B.斯金纳C.桑代克D.布鲁纳【答案】A。
中公专家解析：苛勒提出完形——顿悟说理论。
故选A。
5.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和( )。
A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略【答案】B。
中公专家解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
本题考查认知策略的构成。
故选B。
6.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做( )。
A. 发现问题B.理解问题C.问题检验D.问题解决【答案】D。
中公专家解析：问题解决是指从问题的起始状态到目标状态的过程。
本题考查问题解决的概念。
故选D。
7.在下列教师行为中，属于心理健康表现的有 ( )。
A.交往中，将关系建立在互惠的基础上B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件C.将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生【答案】B。
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教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、简答题试述马斯洛的需要层次理论的教育启示。
参考答案:参考解析：马斯洛认为，人的各层次需要都与学习有一定的关系。
生理需要和安全需要虽然并不直接推动学习，却是保证学生进行有效学习的前提条件。
这两种需求得不到满足，不仅学习活动无法进行，而且会导致学生出现身心疾病。
归属与爱的需要是学生交往的动力，在学校环境中，师生交往、同伴交往既是学习的条件，也是学习的内容。
尊重的需要是推动学生学习的重要动力，学生努力学习以求获得他人的尊重，并从中感受到自己的能力和价值，获得自信心。
这一需要得不到满足，就会产生自卑感．怀疑自己的能力．失去上进心。
求知的需要就是学习动机，审美的需要在很大成分上也是学习动机，它们推动人去求真、求善、求美。
自我实现的需要推动人发挥自己的潜能，是学校教育应该重点加以培养的。
2、判断题依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】Y。
3、判断题学生的心理发展顺序会制约课程教材内容的逻辑顺序。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】Y。
4、单选题新一轮基础教育课程改革的理论基础包括_____。
A : 人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B : 人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C : 人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D : 人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。
5、简答题简述遗忘的原因。
参考答案:参考解析：有关遗忘的原因，有以下几种理论： (1) 痕迹衰退说，这是一种对遗忘原因最古老的解释。
按照这种理论，遗忘是由记忆衰退引起的，衰退随时间的推移自动发生。
(2) 干扰说。
这种观点认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到了其他刺激的干扰。
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必考点最新版(二)_6
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必考点最新版(二)1、简答题如何培养学生的创造性？.参考答案:参考解析：(1) 创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。
影响创造性的因素主要有环境、智力和个性。
(2) 教师要培养学生的创造性，需要注意以下三个方面的内容：①创设有利于创造性产生的环境；②注重创造性个性的塑造；③开设培养创造性的课程，教授创造性思维策。
2、单选题学生掌握知识的中心环节是以下哪一项_____A : 知识的感知B : 知识的理解C : 知识的巩固D : 知识的运用.参考答案: B本题解释:参考答案：B。
3、多选题想象的基本特征有_____。
A : 新颖性B : 离奇性C : 生动性D : 形象性参考答案: AD本题解释:【答案】AD。
解析：新颖性和形象性是想象的基本特征。
4、单选题编写教科书的直接依据是_____A : 教育方针B : 教学原则C : 课程计划D : 学科课程标准参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：学科课程标准是编写教科书的直接依据。
5、单选题渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为_____A : 自然形态的教育B : 自我教育C : 家庭教育D : 社会教育.参考答案: A本题解释:参考答案：A。
6、简答题教师应该如何与学生建立良好的师生关系？参考答案:参考解析：(1) 了解和研究学生。
(2) 树立正确的学生观。
(3) 热爱、尊重学生，公平对待学生。
(4) 不断提高自身素质。
(5) 发扬教育民主。
(6) 主动与学生沟通，善于与学生交往。
(7) 正确处理师生矛盾。
(8) 提高法制意识，保护学生的合法权利。
7、填空题教育是一个复杂的社会现象，构成教育活动的基本要素包括____。
参考答案: 教育者、受教育者和教育措施本题解释:参考解析：教育者、受教育者和教育措施8、填空题教育的两大基本规律是____和____。
参考答案: 教育与社会发展相互制约的规律教育与人的发展相互制约的规律本题解释:参考解析：教育与社会发展相互制约的规律、教育与人的发展相互制约的规律9、简答题论述如何建立新型师生关系。
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教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必考知识点最新版(二)1、单选题在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后使新的知识技能与已有的知识技能融为一体，这是_____A : 早期社会化B : 预期社会化C : 发展社会化D : 再社会化.参考答案: C本题解释:参考答案：C。
2、判断题场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，而场独立型的学生则常以自己的内部线索为依据。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。
3、单选题一个教师与大约 25 个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果你们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话，为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。
教师从没催促任何学生发言。
这一情景发生在罗杰斯倡导的_____的课堂中。
A : 范例教学法B : 讨论法C : 非指导教学法D : 发现法参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：罗杰斯倡导非指导性教学。
他认为，在非指导性教学中，对讨论负有主要责任的是学生，教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。
其目的在于形成一种气氛，让学生愿意展开他们正在表达的观念。
4、简答题简述帮助学生建构积极自我意识的措施参考答案:帮助学生建构积极自我意识的措施有： (1) 帮助学生正确认识和评价自己； (2) 帮助学生获得积极的自我体验； (3) 帮助学生提高自我控制能力。
5、单选题下列选项中不属于课程目标特征的是_____A : 整体性B : 阶段性C : 持续性D : 实践性.参考答案: D本题解释:参考答案：D。
6、单选题培养学生具有优秀的道德品质，主要培养_____A : 道德认识B : 道德情感C : 道德行为D : 道德意识参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：道德意识是人们在长期的道德实践中形成的道德观念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理论体系的总称。
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必看考点最新版(二)_1
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必看考点最新版(二)1、单选题教师往往被誉为“人类灵魂的工程师” ，主要是由于教师扮演了_____角色。
A : 知识的传授者B : 学生的楷模C : 学生的家长代理人D : 严格的管理者参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：教师由于扮演了学生的楷模而被誉为“人类灵魂的工程师”。
2、简答题定势参考答案:指先于一定的活动，而又指向该活动的一种动力准备状态。
它将支配人以同样的方式去对待同类后继活动。
3、填空题在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的____性；个别差异表现的是学生身心发展的____性。
参考答案: 共个本题解释:参考解析：共个4、单选题德国教育心理学家瓦·根舍因提出来的教学模式是_____A : 探究式教学B : 抛锚式教学C : 范例教学D : 程序教学参考答案: C本题解释:参考答案：C。
5、单选题依据“最近发展区”而提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是_____。
A : 皮亚杰B : 埃里克森C : 布鲁纳D : 维果斯基参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：“最近发展区”的概念由前苏联心理学家维果斯基首先提出。
6、单选题教学过程的_____强调教学过程本质上是一种特殊的认识过程，是学生在教师的指导下通过书本知识的学习认识客观世界的过程。
A : 实践说B : 认识说C : 发展说D : 统一说.参考答案: B本题解释:参考答案：B。
7、单选题斯金纳认为行为分为两类，分别是_____A : 学习行为和操作性行为B : 刺激行为和反应行为C : 应答性行为和操作性行为D : 操作性行为和反应行为参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：斯金纳是行为主义的代表人物之一，利用小白鼠实验提出了应答性行为和操作性行为。
8、填空题德育过程与个体思想品德形成过程之间是一种____和____的关系。
参考答案: 教育发展本题解释:参考解析：教育发展9、单选题把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同教材，在一节课堂上对不同年级的学生进行教学的组织形式属于_____A : 班级授课制B : 小组教学C : 复式教学D : 现场教学.参考答案: C本题解释:参考答案：C。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考点最新版(二)_84
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考点最新版(二)1、填空题自由联想与____是____治疗的基本方法。
参考答案: 疏导宣泄精神分析本题解释:参考解析：疏导宣泄精神分析2、判断题概念和分类是构建人类思维和行为的基石。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】Y。
3、单选题使学生形成新的人生观、自然观，认识人与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的_____。
A : 政治功能B : 经济功能C : 文化功能D : 生态功能参考答案: C本题解释:【答案】C 解析：学校教育具有文化功能，题干体现学校教育促进学生世界观的形成。
4、填空题影响迁移的主要因素有学习任务的相似性、原有认知结构和学习的____。
参考答案: 心向与定势本题解释:参考解析：心向与定势5、多选题中小学体育的主要任务有_____。
A : 增强学生体质，促进其身体正常发育B : 提高运动素养传授必要的知识技能C : 参加各种体育竞赛，选拔运动人才D : 增强体育兴趣，形成良好的精神品质E : 养成运动习惯，培养健康的体育观念参考答案: ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。
解析：普通中学在体育方面的要求是： (1) 使学生掌握基本的运动知识和技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯； (2) 培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力； (3) 培养学生良好的卫生习惯，了解科学的营养知识。
6、单选题教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。
这表明该教师处于专业成长的_____。
A : 关注生存阶段B : 关注情境阶段C : 关注学生阶段D : 关注发展阶段参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：教师成长历程分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
由“教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。
”可知，教师开始关注学生，故教师的专业成长处于关注学生阶段。
7、填空题教师除了要具有精深的专业知识和广博的基础知识之外，还应当掌握教育科学理论和____。
2015年广东惠州教师招聘教育理论基础知识综合练习题二
2015年广东惠州教师招聘教育理论基础知识综合练习题二单选题1、现代教育与传统教育的根本区别所在是( )A、重视人的全面发展B、重视理论与实践结合C、重视创新能力的培养D、重视教育手段的运用答案：C2、推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想( )A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、现代教育制度答案：C3、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的( )的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性答案：D4、现代教育发展的根本动因是 ( )A、政治需要B、科技进步C、生产力发展水平D、产业革命答案：B5、在确定教育目的的价值取向上，应当怎样看待人和社会的关系( )A、应当把满足人的需要和社会的需要结合起来B、应当把人的发展的需要放在首位C、应当把社会的需要放在首位D、应当随社会的发展来确定二者的关系答案：A6、马克思认为，造成人片面发展的根本原因是( )B、社会C、经济发展D、分工答案：D7、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是 ( )A、人口环境B、社会生产C、政治制度D、自然环境答案：B8、与学生主体性内涵不一致的特点是( )A、自主性B、长期性C、主动性D、创造性答案：B9、“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度 ( )A、隋唐时期B、魏晋南北朝时期C、秦汉时期D、明清时期答案：B10、学校文化的核心是学校各群体所具有的( )和行为方式。
A、精神面貌B、思想观念C、抽象思维D、理性思考答案：B11、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是 ( )A、首陀罗种姓B、刹帝利C、吠舍种姓答案：D12、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用( )A、教育在成熟的基础上引导发展B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展D、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性答案：C多项选择题1、在推进素质教育的过程中，需要注意的是( )。
2015教师招聘考试公共基础知识知识点二
2015教师招聘考试公共基础知识知识点二2015年下半年各省份教师招聘考试正如火如荼的进行，中公教师网为大家整理了教育理论公共基础知识考点，希望对各位考生有所帮助，更多相关资料请查看教师招聘教育理论基础知识1、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的(动力作用)，而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。
2、学校教育进行的科学知识的再生产，是一种(有组织、有计划、高效率)的再生产。
3、学校物质文化有两种表达方式：一是(环境文化)，二是(设施文化)。
4、学校精神文化可分为如下四种基本成分：(一是认知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是理想成分。
)5、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：(一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。
)6、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是：基因复制。
7、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全由环境决定的。
这是一种：外铄论观点。
8、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的：内在需要。
9、将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的目标管理方式是由美国管理学家(德鲁克)提出的。
10、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是：成熟机制。
11、遗传素质在人的身心发展中的作用是：提供物质前提。
12、个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为：年龄特征。
13、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为：关键期。
14、精神分析学派的创始人(弗洛伊德)认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因，这是一种：内发论的观点。
15、人的身心发展包括两个面：(一是生理的发展，二是心理的发展。
)中公教育.给人改变未来的力量16、人的心理发展是人的发展的重要内容，包括(认知和意向)两个方面的发展。
17、关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、外铄论、多因素相互作用论等不同的解释。
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必考点最新版(二)_1
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必考点最新版(二)1、填空题学校、____、____三结合，统一各方面的教育影响，形成教育合力。
参考答案: 家庭社会本题解释:参考解析：家庭、社会2、判断题沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占优势。
_____参考答案: 错误本题解释:【答案】N。
【解析】在解决低层次事实性信息的问题时，冲动型学生更占优势；在解决高层次问题中沉思型学生更占优势。
3、单选题教师往往被誉为“人类灵魂的工程师” ，主要是由于教师扮演了_____角色。
A : 知识的传授者B : 学生的楷模C : 学生的家长代理人D : 严格的管理者参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：教师由于扮演了学生的楷模而被誉为“人类灵魂的工程师”。
4、填空题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》提出，以德育为中心，把____融入国民教育全过程中。
参考答案: 社会主义核心价值体系本题解释:【答案】社会主义核心价值体系5、单选题前苏联教育家马卡连柯提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
”这提示我们应注意贯彻的德育原则是_____A : 正面教育与纪律约束相结合B : 集体教育与个别教育相结合C : 尊重信任与严格要求相结合D : 依靠积极因素克服消极因素参考答案: C【答案】C。
解析：题干体现了尊重信任与严格要求相结合的德育原则。
6、填空题根据来源和形成的过程，巴甫洛夫把反射分为两种，即____和____。
参考答案: 非条件反射条件反射本题解释:参考解析：非条件反射、条件反射7、单选题如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应是_____A : 只有按时完成作业才能看电视B : 处罚孩子过分喜欢看电视的行为C : 规定每周看电视的适当时间D : 让孩子看完电视后督导他完成作业参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：正强化是通过呈现个体想要的愉快刺激来增强反应频率，家长通过要求孩子只有按时完成作业才能看电视来增加孩子按时完成作业的行为。
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必考点最新版(二)_2
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必考点最新版(二)1、单选题参加教师资格证考试有作弊行为的，其考试成绩作废，_____年内不得再次参加教师资格考试。
A : 2B : 3C : 4D : 5参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：《教师资格条例》第二十条规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3 年内不得再次参加教师资格考试。
2、简答题小学生美育的基本方法和策略有哪些？参考答案:参考解析：美育的途径十分广阔，方法灵活多样。
美育可以在学校教育、教学活动中进行，也可以到大自然和社会生活中进行。
具体策和方法如下：(1) 通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育。
①通过科学文化基础知识教学进行美育；②通过艺术学科教学和课外文艺活动进行美育。
(2) 通过大自然进行美育。
(3) 在日常生活中进行美育。
①利用家庭环境进行美育；②组织学生参加美化学校环境的活动；③引导学生在日常生活中体现美。
3、单选题人类社会最早诞生的教育学是以_____作为研究对象的。
A : 初等教育B : 普通中小学教育C : 中等教育D : 一般教育现象.参考答案: B本题解释:参考答案：B。
4、单选题根据思维过程中凭借物或形态的不同，可以将思维分为_____A : 动作思维、形象思维和抽象逻辑思维B : 动作思维、形式逻辑思维和非形式逻辑思维C : 形象思维、抽象逻辑思维和求同思维D : 形象思维、动作思维和形式逻辑思维.参考答案: A本题解释:参考答案：A。
5、单选题“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是受下列哪种情绪影响_____A : 激情B : 心境C : 应激D : 热情.参考答案: B本题解释:参考答案：B。
6、判断题研究表明，学习的熟练程度达到 150％时，记忆效果最好。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。
参考解析：研究表明，学习的熟练程度达到 150％时，记忆效果最好；超过 150％时，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。
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2015年广东教师招聘《教育理论基础知识》考试要点二【教育学部分考试要点二】
五、了解学制的历史沿革，掌握现代学制的类型。
1、教育制度：广义是指国民教育制度;狭义是指学校教育制度，简称学制。
学校教育制度是国民教育制度的核心。
2、我国现代学制的沿革：
旧中国：
1902 壬寅学制(未实行) 以日本的学制为蓝本，是我国首次颁布的第一个现代学制;
1903 癸卯学制(实行新学制的开端) 主要承袭了日本的学制，是中国第一个实行的现代学制;
1912 壬子癸丑学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，第一次规定了男女同校，是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制;
1922 壬戌学制留美派主持全国教育联合会以美国学制为蓝本，又称“新学制”“六三三学制”。
我国当前的学制改革：
工作方针：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
2020 战略目标：“两基本，一进入”(即基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源全国行列)
3、现代学制的三种类型：双轨学制、单轨学制、分支型学制
六、了解课程的类型，理解课程计划、课程标准和教材的含义，明确当前基础教育课程改革的目标。
1、课程的类型
⑴学科课程和活动课程⑵分科课程与综合课程⑶必修课程与选修课程⑷国家课程、地方课程与校本课程⑸基础性课程、拓展性课程与研究型课程⑹显性课程和隐性课程
2、课程计划：是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。
课程计划的基本内容：学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。
3、课程标准：是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。
课程标准的结构：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。
4、教材：是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。
5、当前基础教育课程改革的目标：
⑴改革课程功能，倡导全面和谐发展的教育;⑵改革课程结构，整体设置九年一贯的义务教育课程;⑶改革课程内容，体现课程内容的现代化;⑷改变学习方式，倡导建构的学习。
⑸改变评价方式，形成正确的评价观念。
⑹改革课程管理，促进课程的民主化与适应性。
七、理解教学过程的基本规律，掌握中小学常用的教学原则、方法及其应用。
1、教学过程的基本规律：
⑴、直接经验与间接经验相结合
⑵、教师的主导作用与学生的主体作用相统一
⑶、掌握知识与发展智力相统一
⑷、传授知识与思想品德教育相统一
2、中小学常用的教学原则主要有：
科学性与思想性统一原则，理论联系实际原则，直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则，可接受性原则，因材施教原则等。
3、中小学常用的教学方法主要有：
⑴以语言传递为主的教学方法。
⑵以直观感知为主的教学文法。
⑶以实际训练为主的教学方法。
⑷以引导探究为主的教学方法。
⑸以情感陶冶为主的教学方法。
4、选择和运用教学方法的基本依据：
⑴教学目的和任务的要求;⑵课程性质和特点;⑶每节课的重点、难点;⑷学生年龄特征;⑸教学时间、设备、条件;⑹教师业务水平、实际经验及个性特点。
八、掌握教学组织形式、教学工作的基本环节、教学评价的类型及功能。
1、教学组织形式：是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式。
2、现代教学的基本组织形式：班级授课制
现代教学的辅助形式：个别教学与现场教学
现代教学的特殊组织形式：复式教学
其他教学组织形式：分组教学，道乐顿制，特朗普制
3、教学工作的基本环节：备课;上课(是整个教学工作的中心环节);作业的布置与反馈;课外辅导;学业成绩的检查与评定(常用方式：平时考查、考试)。
4、教学评价的基本类型：按教学评价的作用：诊断性评价、形成性评价、总(终)结性评价;
按评价采用的标准：相对性评价、绝对性评价、个体差异评价;
按评价主体：外部评价、内部评价。
5、教学评价的功能(作用)：诊断教学问题;提供反馈信息;调控教学方向;检验教学效果。
九、理解德育过程的基本规律，掌握中小学常用的德育原则、方法及其应用。
1、德育过程的基本规律：
①、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。
知、情、意、行是品德心理的四要素。
以知为开端，以行为终结。
②、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。
③、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。
④、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
2、德育原则：①导向性原则;②疏导原则;③因材施教原则;④知行统一原则;⑤集体教育和个别教育相结合的原则;⑥尊重信任与严格要求学生相结合的原则;⑦正面教育与纪律约束相结合的原则;⑧依靠积极因素，克服消极因素的原则;⑨教育影响的一致性和连贯性原则。
3、常用的德育方法：①说服教育法;②榜样示范法;③陶冶教育法;④实际锻炼法;⑤品德修养指导法;⑥品德评价法;⑦角色扮演法;⑧合作学习法。
4、选择德育方法的依据：①德育目标;②德育内容;③学生的年龄特点和个性差异。
十、了解班主任工作的内容与方法：
1、了解和研究学生(前提和基础);
2、有效地组织和培养优秀班集体(中心环节);
3、协调校内外各种教育力量;
4、学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理;
5、组织课外、校外活动和指导课余生活;
6、建立学生档案;
7、操行评定; 8、班主任工作计划与总结;
9个别教育工作; 10、班会活动的组织; 11、偶发事件的处理。