第3套 28.2 解直角三角形及其应用课件2

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28.2.2解直角三角形应用举例优秀课件

28.2.2解直角三角形应用举例优秀课件

,第 1 题图)
,第 2 题图)
2.(6 分)(2014·十堰)如图,轮船在 A 处观测灯塔 C 位于北偏西 70°方向上,轮船从 A 处以每小时 20 海里的速度沿南偏西 50°方向匀速航行,1 小时后到达码头 B 处,此时,观 测灯塔 C 位于北偏西 25°方向上,则灯塔 C 与码头 B 的距离是_ 24 _海里.(结果精确到个 位,参考数据: 2≈1.4, 3≈1.7, 6≈2.4)
西


西




旧知回顾
方向角:指北或指南方向线与目 标方向线所成的小于90°的平面角, 叫做方向角. 如图中的目标方向线 OA,OB,OC,OD的方向角分别表示 北偏东30°,南偏东45°,南偏西80°, 北偏西60°. 特别地,东南方向指的是南偏东45°,东北方向指 的是北偏东45°,西南方向指的是南偏西45°,西北方向指的是 北偏西45°.
解:如图 ,在Rt△APC中,
PC=PA·cos(90°- 65°=)80×cos25°
≈80×0.9063 =72.504
在Rt△BPC中,∠B=34°
65° A P
C
34°
B 当海轮到达位于灯塔P的南偏东34°方向时,它距离灯塔P大约130海里.
利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般 过程是:
达标检测 反思目标
2、如图,海岛A的周围8海里内有暗礁,鱼 船跟踪鱼群由西向东航行,在点B处测得海 岛A位于北偏东60°,航行12海里到达点C处, 又测得海岛A位于北偏东30°,如果鱼船不改 变航向继续向东航行.有没有触礁的危险?
解:如图,过A作AD⊥BC于点D, 则AD的长是A到BC的最短距离, ∵∠CAD=30°,∠DAB=60°, ∴∠BAC=60°-30°=30°,∠ABC=90°-60°=30°, ∴∠ABC=∠BAC,∴BC=AC=12海里, 在ARDt=△AACD•Cco中s3,0∵∠12C×AD3==360°3,≈10.392 >8, 即渔船继续向正东方向2行驶,没有触礁的危险.

人教版数学九年级下册《 解直角三角形》PPT课件

人教版数学九年级下册《  解直角三角形》PPT课件

∴ AB的长为
巩固练习
在Rt△ABC中,∠C=90°,sinA = 0.8 ,BC=8,则
AC的值为( B )
A.4
B.6
C.8
D.10
如图,在菱形ABCD中,AE⊥BC于点E,EC=4,
sin B 4 ,则菱形的周长是 ( C )
5
A.10
B.20
C.40
D.28
链接中考
如图,在△ABC中,BC=12,tan A 3 ,B=30°;求
已知一边及一锐角解直角三角形
例2 如图,在 Rt△ABC 中,∠C = 90°,∠B = 35°, b = 20,解这个直角三角形 (结果保留小数点后一位).
解:∠A 90 ∠B=90 35 =55 .
tan B b ,
a
c
a b 20 28.6.
tan B tan 35
B
35° a
sin B b,c b 20 34.9.
探究新知
A
在Rt△ABC中,
一角
(1)根据∠A= 60°,你能求出这个三角形
的其他元素吗?
不能
两角
C
B (2)根据∠A=60°,∠B=30°, 你能求出这个
你发现了
三角形的其他元素吗?
不能
一角
什么? (3)根据∠A= 60°,斜边AB=4,你能求出这个三角形的其 一边
他元素吗?
∠B
AC BC
两边
(4)根据 BC 2 3,AC= 2 , 你能求出这个三角形的
AC和AB的长.
4
解:如图作CH⊥AB于H.
在Rt△BCH中,∵BC=12,∠B=30°,
H
∴CH 1 BC 6 ,BH BC2 CH 2 6 3 ,

28.2.1解直角三角形课件(共16张PPT)

28.2.1解直角三角形课件(共16张PPT)
c b 20 34.9. sin B sin 35
A
c
b = 20
35°
B
aC
你还有其他方 法求出c吗?
【针对练】
如图,从点C测得树的顶角为33º,BC=20米,则树高AB= ________米(用计算器计算,结果精确到0.1米)
【解析】由tanC AB,得
BC
AB=BC·tanC=20×tan33°=13.0 【答案】13.0
C
6
B
AB 2AC 2 2.
合作探究 达成目标
【例2】如图,在Rt△ABC中,∠B=35°,b=20,解这
个直角三角形(精确到0.1)
【解析】A 90-B 90-35 55.
tan B b a
a b 20 28.6 tan B tan 35
sin B b c
B的邻边 斜边

a c
tan
A

A的对边 A的邻边

a b
tan
B

B的对边 B的邻边

b a
合作探究 达成目标
【例1】如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC 2, BC 6
解这个直角三角形.
【解析】
tan A BC AC
6 2
3,
A
2
A 60.
B 90 A 30.
总结梳理 内化目标
1.解直角三角形的关键是找到与已知和未知相关 联的直角三角形,当图形中没有直角三角形时, 要通过作辅助线构造直角三角形(作某边上的高 是常用的辅助线).
2.一些解直角三角形的问题往往与其他知识联系 ,所以在复习时要形成知识结构,要把解直角三 角形作为一种工具,能在解决各种数学问题时合 理运用.

28.2.2“化斜为直”构造直 角三角形的四种常用方法

28.2.2“化斜为直”构造直 角三角形的四种常用方法
2 . 如 图 , 在 四 边 形 ABCD 中 , AB = 2 , CD = 1 , ∠ A = 60°,∠D=∠B=90°,求四边形ABCD的面积.
解:如图,延长BC,AD交于点E. ∵∠A=60°,∠B=90°, ∴∠E=30°.
在Rt△ABE中,BE=
AB tan E
2 tan 30
=2
解:如图,过点A作AE⊥BC于点E.
∵AB=AC=5,
∴BE=
1 2
BC=
1 2
×8=4,
1 ∠ ∵B∠ABEP=C=2 ∠12 ∠BABCA.C, ∴∠BPC=∠BAE.
在Rt△BAE中,由勾股定理得:
AE= AB2 BE2 52 42 =3,
∴tan
∠BPC=tan
∠BAE=
BE AE
4 3
3,
在Rt△CDE中,EC=2CD=2,
∴DE=EC·cos 30°=2× 3 3 . 2
∴S四边形ABCD=SRt△ABE-SRt△ECD=
1 AB·BE- 1 CD·ED=
2
2
12×2×2
3

1 2
×1×
33 3 2
.
返回
方法 3 有三角函数值不能直接利用时作垂线
3.如图,在△ABC中,点D为AB的中点,DC⊥AC,
在Rt△ACD中,∵∠C=45°,
ห้องสมุดไป่ตู้
∴∠CAD=90°-∠C=45°.
∴∠C=∠CAD.∴CD=AD= 3 x.
∵BC=1+ 3 ,∴ 3 x+x=1+ 3 ,
解得x=1,即BD=1.
在Rt△ABD中,∵cos ∴AB= BD 1
B= =2.
BD AB

28.2.2解直角三角形的简单应用PPT课件

28.2.2解直角三角形的简单应用PPT课件

180
180
新知讲解
归纳总结
利用解直角三角形解决实际问题的一般过程: 1.将实际问题抽象为数学问题; 画出平面图形,转化为解直角三角形的问题
2.根据条件的特点,适当选用锐角三角函数等去 解直角三角形; 3.得到数学问题的答案; 4.得到实际问题的答案.
新知讲解
例2 如图,秋千链子的长度为3m,静止时的秋千踏板(大小忽略不计)距地 面0.5m.秋千向两边摆动时,若最大摆角(摆角指秋千链子与铅垂线的夹角) 约为60°,则秋千踏板与地面的最大距离为多少?
结果取整数)? 取3.142,
F
P
Q
O
新知讲解
解:设∠POQ= ,∵FQ是☉O的切线,
∴△FOQ是直角三角形. ∵cos OQ 6400 0.9491,
OF 6400 343
∴ 18.36 .
F
P
Q
O
∴PQ 的长为
18.36 6400 18.36 3.142 6400 205( 1 km).
∠ACB,∠ADB.其中能根据所测数据求得A、B两树
距离的有( D )
A.0组
B.1组
C.2组
D.3组
学以致用
某居民小区有一朝向为正南方向的居民楼,该居民楼的一楼是高6米的小区超 市,超市以上是居民住房.在该楼的前面15米处要盖一栋高20米的新楼.当冬季正午 的阳光与水平线的夹角为30°时.问:超市以上的居民住房采光是否有影响,为什么?
A

D

B
C
分层教学 做一做下面的题目,看谁做得又快又准确。
1、2组
如图,在离地面高度为5m的C处引
拉线固定电线杆,拉线与地面成α角,
则拉线AC的长为

28.2.2解直角三角形(2)

28.2.2解直角三角形(2)

B 900 A B 900 A
在Rt△ABC中, ∠ C=Rt ∠,根据 下列条件,解直角三角形.
350 6400 6400
课堂小结:
解直角三角形时,运用直角三角形有关知识,通 过数值计算,去求出图形中的某些边的长度或角 的大小.在分析问题时,最好画出几何图形,按 照图中的边角之间的关系进行计算.这样可以帮 助思考、防止出错.
老师提示:当从低处观察高处的目标时.视线与水 平线所成的锐角称为仰角.当从高处观察低处的目 标时.视线与水平线所成的锐角称为俯角.
驶向胜利 的彼岸
小结
拓展
解直角三角形
(1)三边关系:
a2+b2=c2;
∠A+∠B=90°;
(2)锐角之间关系:
(3)边角之间关系
• 解三角形

回味无穷 驶向胜利
的彼岸
B
C
60
D
45
A
3、山顶上有一旗杆,在地面上一点A处测得杆顶B 的仰角为 600,杆底C的仰角为450,已知旗杆高 BC=20米,求山高CD。
B 20
C
x
60
D
45
A
4、在山脚C处测得山顶A的仰角为45°.问题如下: 1.沿着水平地面向前300m到达D点,在D点 测得山顶A的仰角为60 °,求山高AB. 2.沿着坡角为30 °的斜坡前进300m到达D 点,在D点测得山顶A的仰角为60 ° ,求山高AB.
解直角三角形(2)
回顾与思考 1
直角三角形的边角关系
a2+b2=c2.
直角三角形三边的关系: 勾股定理
直角三角形两锐角的关系:两锐角互余 ∠A+ ∠B=900. 直角三角形边与角之间的关系:锐角三角函数 a a b sin A cos B , cos A sin B , tan A = b c c 互余两角之间的三角函数关系:

28.2 解直角三角形2(仰角、俯角)-

28.2 解直角三角形2(仰角、俯角)-
10m
F
4 3m
1.5m
A
0.9m
E D C
1、解直角三角形的关键是找到与已知和未知相关联
的直角三角形,当图形中没有直角三角形时,要通过 作辅助线构筑直角三角形(作某边上的高是常用的辅 助线);当问题以一个实际问题的形式给出时,要善 于读懂题意,把实际问题化归为直角三角形中的边角 关系。 2、一些解直角三角形的问题往往与其他知识联系, 所以在复习时要形成知识结构,要把解直角三角形作 为一种工具,能在解决各种数学问题时合理运用。
α
2. 两座建筑AB及CD,其 地面距离AC为50.4米,从 AB的顶点B测得CD的顶 部D的仰角β =250,测得 其 底 部 C 的 俯 角 a = 500, 求两座建筑物AB及CD的 高.(精确到0.1米)
A
C
B
课本P92 例4
(第 2 题)
3.国外船只,除特许外,不得进入我国海洋100海里 以内的区域,如图,设A、B是我们的观察站,A和B 之间的距离为157.73海里,海岸线是过A、B的一条 直线,一外国船只在P点,在A点测得∠BAP=450,同 时在B点测得∠ABP=600,问此时是否要向外国船只 发出警告,令其退出我国海域.
在进行测量时,从下向上看,视线与水平线 的夹角叫做仰角; 从上往下看,视线与水平线的夹角叫做俯角.
视线 铅 直 线
仰角 水平线 俯角 视线
1、如图,为了测量电线杆的高度AB,在离 电线杆22.7米的C处,用高1.20米的测角仪 CD测得电线杆顶端B的仰角a=22°,求电 线杆AB的高.(精确到0.1米)
P
A
B
4、如图,为了测量高速公路的保护石堡坎与地面 的倾斜角∠BDC是否符合建筑标准,用一根长为 10m的铁管AB斜靠在石堡坎B处,在铁管AB上量 得AF长为1.5m,F点离地面的距离为0.9m,又量 出石堡坎顶部B到底部D的距离为 m ,这样能计 算出∠BDC吗?若能,请计算出∠BDC的度数,若 不能,请说明理由。 B

最新28.2-解直角三角形及其应用(第3课时)ppt课件

最新28.2-解直角三角形及其应用(第3课时)ppt课件

气球与楼的水平距离为 120 m,这栋楼有多高(结果取
整数)?
B
(1)从热气球看一栋楼顶部的仰
角为 30°→ α=30°.
αD
(2)从热气球看一栋楼底部的俯 A β
角为 60°→ β=60°.
(3)热气球与高楼的水平距离为
120 m→AD=120 m,AD⊥BC.
C
应用知识,解决问题
(4)这个问题可归纳为什么问题
铅 垂
线
在视线与水平线所成的角中, 视点 视线在水平线上方时,视线与水平 线所成的角叫仰角,视线在水平线 下方时,视线与水平线所成的角叫 俯角.
视线 仰角 俯角 水平线
视线
解:在图中,FQ 是⊙O 的切线,△FOQ 是直角三角
形.

OQ cos α = OF
6 400 = 6 400 343
遇到病人,首先询问病史、 查体、再进行必要的辅助检查。
病史:向周围人群了解发病 先兆、原因、急缓、发病的过程 中的意识变化(如头外伤后昏迷 后的再次昏迷可能是硬膜外血 肿)、伴随的症状。
既往史、服药史环境与现场的情况。
查体:生命征T、P、R、BP、气味、 皮肤粘膜、瞳孔、胸、腹、四肢、 神经系统、脑膜刺激征(颈强直、 克氏、布氏征)。
Ⅰ级证据支持的 Ⅱ级证据支持的 Ⅲ、 Ⅳ 或Ⅴ级证据支持的
规范化治疗的理论基础 脑血管病的循证医学观点 一级证据规范化推荐100% 二级证据80% 三级证据60%自身对照脑出血的经颅
碎吸 四级证据 五级证据专家观点补阳还五汤1例
一:概述
急性脑血管病是急性脑血液 循环障碍,年龄多在50岁以上, 病因多与高血压、动脉硬化、糖 尿病相关。在我国发病率、死亡 率、致残率均较高,正确及时的 诊断和适当的处理是关健。

人教九年级数学下册 28.2.2 解直角三角形的应用(2) 课件(共23张PPT)

人教九年级数学下册 28.2.2 解直角三角形的应用(2) 课件(共23张PPT)

沿北偏东30°方向走,恰能达目的地C(如图),那么,由此可知,
B,C两地相距_ 200 _m.
2题 3题
3、如右上图,一河坝的横断面为等腰梯形ABCD,坝顶宽10米,
坝高12米,斜坡AB的坡度i=1∶1.5,则坝底AD的长度为( D ) A.26米 B.28米 C.30 AD DF 在Rt△ABF中,
2 2
2x
2
x 2 3x
60° B
A
AF tan ABF BF 解得x=6
3x tan 30 12 x
D
30° F
AF 6 x 6 3 10.4
10.4 > 8没有触礁危 险
分析:在直角三角形ABC中, 例3 如图, 一山坡的坡度 已知了坡度即角α的正切可 求出坡角α,然后用α的正 弦求出对边BC的长.
34°
例1 如图,一艘海轮位于灯塔P的北偏 东65°方向,距离灯塔80海里的A处, 它沿正南方向航行一段时间后,到达位 于灯塔P的南偏东34°方向上的B处,这 时,海轮所在的B处距离灯塔P有多远 (精确到0.01海里)? 解:如图,在Rt△APC中, PC=PA·cos(90°-65°)
=80×cos25°≈80×0.91 =72.8
是多少度? 小刚上升了多少
米? (角度精确到0.01°, 长度精确到0.1 m)
2
A. 42 m B.(30 24 3)m C.78 m
D.(30 8 3)m
新人教九年级数学下
海中一小岛周围3.8海里内有暗礁。军舰由 西向东航行,望见这岛在北偏东75°,航 行8海里后,望见这岛在北偏东60°,如果
军舰不改变航向,继续前进,有没有触礁
的危险?
方向角的定义:指北或指南方向线与目标方向线所成的小

【最新人教版初中数学精选】第3套 28.2 解直角三角形及其应用课件2.ppt

【最新人教版初中数学精选】第3套 28.2 解直角三角形及其应用课件2.ppt

当堂反馈
1.如图1,已知楼房AB高为50m,铁塔塔基距楼房地
基间的水平距离BD为100m,塔高CD(为100 3 50) m
,则下面结论中正确的是(C )
3
A.由楼顶望塔顶仰角为60°
B.由楼顶望塔基俯角为60°
C.由楼顶望塔顶仰角为30°
D.由楼顶望塔基俯角为30°
图1
2.如图2,在离铁塔BE 120m的A处, 用测角仪测量塔顶的仰角为30°, 已知测角仪高AD=1.5m,则塔高 BE=(_4_0__3__1_._5)_m(根号保留).
cos a OQ 6400 0.95 OF 6400 350
a 18
∴ PQ的长为
F
P Q
α O·
18 6400 3.14 640 2009.6
180
当飞船在P点正上方时,从飞船观测地球时的最远点距离P点约 2009.6km
在进行测量时,从下向上看,视线与水平线 的夹角叫做仰角; 从上往下看,视线与水平线的夹角叫做俯角.
小刘想测量学校操场旗杆顶端到 地面的距离,但旗杆底部不能直 接到达,请你应用今天所学知识, 帮助他设计一个测量方案,画出 示意图,相关数据用字母表示, 并与同学交流。
思想与方法
1.数形结合思想. 2.方程思想. 3.转化(化归)思想. 方法:把数学问题转化成解直角三角形问题, 如果示意图不是直角三角形,可添加适当的辅 助线,构造出直角三角形.
120 3 40 3 3
CD AD tan 120 tan 60
B
αD Aβ
120 3 120 3
BC BD CD 40 3 120 3
C
160 3 277 .1

人教版数学九年级下册28.2解直角三角形及其应用课件

人教版数学九年级下册28.2解直角三角形及其应用课件

布置作业
课时练:例3
tan CD x ED x
ED ED
tan
在 RtCFD 中
tan CD x FD x
C
FD FD
tan
x x a
t an t an
x a t an t an A
t an t an
BF
D
归纳总结
应用解直角三角形的方法解决实际问题的一般步骤: (1)将实际问题抽象为数学问题(画出平面图形, 转化为解直角三角形的问题); (2)根据条件,适当选用锐角三角函数解直角三角 形; (3)得到数学问题的答案; (4)得到实际问题的答案. 如果问题不能归结为一个直角三角形,则应当对所 求的量进行分解,将其中的一部分量归结为直角三角形 中的量.
DE AE tanDAE a tan
CD a(tan tan )A
C E
B
D
应用知识,解决问题
(1)选择 (2)如图 (3)测量的数据: AB b,CAE ,EAD
C
A
E
B
D
应用知识,解决问题
(4)解:如图,在 RtAED 中
tanDAE ED AE
AE ED b
tanDAE tan
在 RtAEC 中
tanCAE CE
AE
CE AE tanCAE b tan
CD b b tan
At an
t an
B
C E
D
应用知识,解决问题
例 如图,某地有一座移动信号塔CD,铁信号塔旁边有一座楼房 AB.为了测量信号塔CD的高度,准备了如下测量工具: 皮尺 测角仪 长木杆一根镜子
( (23) )画 用皮出你尺的测量等方字测案母示表角意示图需仪;要测量的数长据;木杆一根镜子

《解直角三角形及其应用》_课件

《解直角三角形及其应用》_课件

【获奖课件ppt】《解直角三角形及其 应用》 _课件1 -课件 分析下 载 【获奖课件ppt】《解直角三角形及其 应用》 _课件1 -课件 分析下 载
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义务教育教科书(人教版)九年级数学下册
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【Байду номын сангаас奖课件ppt】《解直角三角形及其 应用》 _课件1 -课件 分析下 载 【获奖课件ppt】《解直角三角形及其 应用》 _课件1 -课件 分析下 载
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结束语
学习知识要善于思考,思考,再思考。
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120 3 40 3 3
CD AD tan 120 tan 60
B
αD Aβ
120 3 120 3
BC BD CD 40 3 120 3
C
160 3 277 .1
答:这栋楼高约为277.1m
归纳 仰角、俯角的定义:
在视线与水平线所成的角中,视线 在水平线上方时形成的角叫做仰角,在 水平线下方形成的角叫做俯角。
在环西文化广场休息,看到濠河对岸的电视塔,他想用手
中的测角仪和卷尺不过河测出电视塔空中塔楼的高度.现已
测出∠ADB=40°,由于不能过河,因此无法知道BD的长
度,于是他向前走50米到达C处测得∠ACB=55°,但他们
在计算中碰到了困难,请大家一起想想办法,求出电视塔
塔楼AB的高. (参考数据:tan 40 21 , tan 55 7 )
大楼底部俯角为30°,求飞机与大楼之间的水
平距离.
A
答案: (300 100 3) 米
P 45°
30°
O
200米 D
B
P α β
归纳与提高
P
450
O P
O
45°
B
30°
A C
30°
B
450
45°
O
A
30°60° A
45° 22000米 45°
B
P 45°°
3300°°
202000米
D
O
B
学以致用
小刘想测量学校操场旗杆顶端到 地面的距离,但旗杆底部不能直 接到达,请你应用今天所学知识, 帮助他设计一个测量方案,画出 示意图,相关数据用字母表示, 并与同学交流。
思想与方法
1.数形结合思想. 2.方程思想. 3.转化(化归)思想. 方法:把数学问题转化成解直角三角形问题, 如果示意图不是直角三角形,可添加适当的辅 助线,构造出直角三角形.
合作与探究
【例1】如图,直升飞机在跨江大桥AB的上方P 点处,此时飞机离地面的高度PO=450米,且A、 B、O三点在一条直线上,测得大桥两端的俯角 分别为α=30°,β=45°,求大桥的长AB .
解:由题意得,在Rt△PAO与Rt△PBO中
PAO 30,PBO 45
PO tan 30, PO tan 45 P
P
C
30° A
45°
200米
O
B
合作与探究
例2:如图,直升飞机在高为200米的大楼AB上 方P点处,从大楼的顶部和底部测得飞机的仰 角为30°和45°,求飞机的高度PO .
P
30° A
45°
200米
O
B
C
合作与探究
变题2:如图,直升飞机在高为200米的大楼AB
左侧P点处,测得大楼的顶部仰角为45°,测得
当堂反馈
1.如图1,已知楼房AB高为50m,铁塔塔基距楼房地
基间的水平距离BD为100m,塔高CD(为100 3 50) m
,则下面结论中正确的是(C )
3
A.由楼顶望塔顶仰角为60°
B.由楼顶望塔基俯角为60°
C.由楼顶望塔顶仰角为30°
D.由楼顶望塔基俯角为30°
图1
2.如图2,在离铁塔BE 120m的A处, 用测角仪测量塔顶的仰角为30°, 已知测角仪高AD=1.5m,则塔高 BE=(_4_0__3__1_._5)_m(根号保留).
解直角三角形的 应用
解直角三角形 常用关系:
温故而知新
B
解直角 三角形
∠A+ ∠ B=90°
a2+b2=c2 A
c a

b
C
三角函数 关系式
sin A a ,sin B b
c
c
cos A b , cos B a
c
c
tan A a , tan B b
b
a
如图,Rt△ABC中,∠C=90°,
cos a OQ 6400 0.95 OF 6400 350
a 18
∴ PQ的长为
F
P Q
α O·
18 6400 3.14 640 2009.6
180
当飞船在P点正上方时,从飞船观测地球时的最远点距离P点约 2009.6km
在进行测量时,从下向上看,视线与水平线 的夹角叫做仰角; 从上往下看,视线与水平线的夹角叫做俯角.
在图中,a=30°,β=60°
αD

Rt△ABC中,a =30°,AD=120,
所以利用解直角三角形的知识求出
俯角
BD;类似地可以求出CD,进而求出BC.
C
水平线
解:如图,a = 30°,β= 60°, AD=120.
tan a BD , tan CD
AD
AD
BD AD tan a 120 tan30
P
答案: (200 3 200 ) 米
O
45°
30°
B 400米 A
合作与探究
例2:如图,直升飞机在高为200米的大楼AB上 方P点处,从大楼的顶部和底部测得飞机的仰 角为30°和45°,求飞机的高度PO .
P
答案: (100 3 300 ) 米
O
30° A
45°
200米
B
L
U
D
合作与探究
例2:如图,直升飞机在高为200米的大楼AB上 方P点处,从大楼的顶部和底部测得飞机的仰 角为30°和45°,求飞机的高度PO .
P
C
30° A
45°
200米
O
B
合作与探究
例2:如图,直升飞机在高为200米的大楼AB上 方P点处,从大楼的顶部和底部测得飞机的仰 角为30°和45°,求飞机的高度PO .
OA
OB
α β
OA 450 450 tan 30
3,
450米
OB 450 450 tan 45
AB OA OB (450 3 答:大桥的长AB为 (450
450)(m)O
3 450)m.
B
A
合作与探究
变题1:如图,直升飞机在长400米的跨江大桥 AB的上方P点处,且A、B、O三点在一条直线 上,在大桥的两端测得飞机的仰角分别为30° 和45 °,求飞机的高度PO .
25
5
答案:空中塔楼AB高
A 约为105米

河 55° 40°
B
C 50m D
更上一层楼
1.一架直升机从某塔顶A测得地面C、D两点的俯 角分别为30°、 45°,若C、D与塔底B共线,CD
=200米,求塔高AB? 2.有一块三形场地ABC,测得其中AB边长为60米, AC边长50米,∠ABC=30°,试求出这个三角形场 地的面积.
更上一层楼
3.学生小王帮在测绘局工作的爸爸买了一些仪器后与同学
图2
当堂反馈
3.如图3,从地面上的C,D两点测得树顶A仰角分别是 45°和30°,已知CD=200m,点C在BD上,则树高
AB等于 100( 3 1)m(根号保留).
图3
图4
4.如图4,将宽为1cm的纸条沿BC折叠,使∠CAB=45°
,则折叠后重叠部分的面积为
2 2
cm2(根号保留).
思考:有一块三形场地ABC,测得其中AB边长为 60米,AC边长50米,∠ABC=30°,试求出这个 三角形场地的面积.
分析:从飞船上能最远直接 看到的地球上的点,应是视 线与地球相切时的切点.
如图,⊙O表示地球,点F是飞船 的位置,FQ是⊙O的切线,切点Q是
从飞船观测地球时的最远 PQ
点. PQ 的长就是地面上P、Q 两点间的距离,为计算 PQ 的长需 先求出∠POQ(即a)
F
P Q
α O·
解:在图中,FQ是⊙O的切线,△FOQ是直角BC=3,则AC= 3 3
(2)若∠B=60°,AC=3,则BC= 3
(3)若∠A=α°,AC=3,则BC= 3tan
m
(4)若∠A=α°,BC=m,则AC= tan
B

A
C
例3: 2003年10月15日“神舟”5号载人航天飞船发射成功.当飞船完成变 轨后,就在离地球表面350km的圆形轨道上运行.如图,当飞船运行到地 球表面上P点的正上方时,从飞船上最远能直接看到地球上的点在什么位置? 这样的最远点与P点的距离是多少?(地球半径约为6 400km,结果精确到 0.1km)
视线
铅 仰角 直 线 俯角
水平线
视线
例4: 热气球的探测器显示,从热气球看一栋高楼顶部的仰角为 30°,看这栋高楼底部的俯 角为60°,热气球与高楼的水平距 离为120m,这栋高楼有多高(结果精确到0.1m)
分析:我们知道,在视线与水平线所
仰角
成的角中视线在水平线上方的是仰角,
B
视线在水平线下方的是俯角,因此,
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