《爱的教育》课外阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案武进区漕桥小学蒋丽教学目标：1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生将学到的读书方法运用到课外阅读中。
3、向学生推荐《爱的教育》，通过课外阅读，让学生从中了解更多感人的故事，达到教学延伸的目的。
教学重点：在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。
教学难点：在活动中，引导学生学会感受爱，学会爱。
教学准备：1、师生共同阅读《爱的教育》，做好读书笔记，完成读书讨论单。
2、制作多媒体课件。
一、激情导入同学们，很高兴能有一节课的时间和你们共同静静地读书。
我们曾经学习过《争吵》一课，这篇课文选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》。
但你们知道吗？这是一本风靡世界的小说，作者以一个小学生的眼光将生活中的爱心故事编辑成册，把生活中的美与丑、善与恶写下来，让读者感受到爱无处不在。
今天，老师就要带同学们一起去读读这部名著。
二、介绍书名及作者《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。
书的原名翻译是“心”。
我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为《爱的教育》。
三、了解大体内容《爱的教育》一书以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。
四、指导阅读1、拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢？师总结：先看序言，再读目录，然后阅读正文。
2、在以下的日子，你准备怎样读这本书呢？（学生谈自己的阅读计划）老师的提示：（1）用心阅读，有计划地坚持每天读一部分；（2）重视积累，及时摘抄精彩的语句，写下阅读的心得。
(完整版)五年级课外阅读指导课教案
五年级课外阅读指导课教案《爱的教育》师生共读阅读指导课教案一、教学目标：1、让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
3、在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。
二、教学过程：（一）激情导人，感受爱。
师：今天这堂课，我们一起共读《爱的教育》。
（二）共读《爱的教育》1、了解封面。
⑴这本书，在同学们身边已经有些日子了。
大家有没有认真地看过书的封面，从书的封面，你能感受到什么？2、了解大体内容。
⑴内容简介。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。
它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。
书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
3、了解作品影响。
过渡：这本书不仅故事感人，充满童趣，而且在世界上的影响也非常大。
⑴出示作品影响。
①《爱的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。
100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。
②全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》，有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来读。
③《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的必读书。
4、作者介绍5、译者简介4、读后感激趣。
这确实是一部震撼人心的作品！译者夏丐尊先生备受感动流着泪读完全书，并决定要将此书介绍给中国的读者。
本书的作者也说过：“每一个读过此书的人，都会受到灵魂的震撼。
”1、下面请同学们来谈谈自己的读后感。
爱的教育导读课教案文档
爱的教育导读课教案文档一、教学目标1. 通过阅读《爱的教育》一书，让学生了解并感悟到爱的力量和价值，培养他们正确的价值观和人生观。
2. 培养学生热爱阅读、深入思考的习惯，提高他们的阅读理解能力和文学素养。
3. 通过讨论、写作等形式的实践活动，引导学生学会表达自己的情感，培养他们的人际交往能力。
二、教学内容1. 第一章：《爱的教育》的背景介绍教学重点：了解作者埃德蒙多·德·阿米奇斯的生平和创作背景，掌握作品的基本情节。
2. 第二章：爱的教育之初体验教学重点：引导学生关注作品中的主要人物和事件，分析爱的表现形式，体会爱的力量。
3. 第三章：成长的烦恼与爱的陪伴教学重点：通过分析主人公恩里科的成长过程，使学生认识到成长中的困难和挫折，并学会面对。
4. 第四章：师生之情，同学之爱教学重点：通过阅读作品，让学生感受到师生之间、同学之间的真挚情感，培养他们的人际交往能力。
5. 第五章：爱的教育与人生价值观的塑造教学重点：引导学生深入思考作品中所传递的价值观，培养他们正确的价值观和人生观。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨问题，提高他们的阅读理解能力。
2. 运用案例分析法，通过对作品中的具体情节和人物进行分析，使学生更好地理解爱的教育。
3. 采用小组讨论法，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的人际交往能力。
4. 运用写作实践法，让学生通过写作表达自己的情感，提高他们的文学素养。
四、教学评价1. 学生阅读理解能力的提高，通过课后作业、课堂讨论等形式进行评价。
2. 学生价值观和人生观的塑造，通过课堂表现、小组讨论等形式进行评价。
3. 学生人际交往能力的提升，通过小组合作、课堂互动等形式进行评价。
4. 学生文学素养的提高，通过写作练习、课堂分享等形式进行评价。
五、教学资源1. 《爱的教育》原著书籍，供学生阅读。
2. 与课程相关的故事、案例、文章等，用于辅助教学。
3. 投影仪、白板等教学设备，用于展示和分享。
爱的教育课外阅读指导课教案
《爱的教育》课外阅读指导课教案学习目标：1．了解《爱的教育》的作者、内容。
2．通过选文的学习，教给学生阅读的方法，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。
3．激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。
学习重难点：1．如何阅读《爱的教育》是这节课要解决的问题。
2．激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片断。
学习过程：一、激情导入1．师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。
同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。
（板书书名）2．老师这段时间很开心，天天看到同学们手捧一本《爱的教育》，老师想知道，你们都读到哪儿，了解了一些什么内容二、介绍书名及作者《爱的教育》是意大利着名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。
书的原名翻译是“心”。
并定名为《爱的教育》。
作品以日记形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。
用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间。
读书里的故事让我们做真正的人。
亚米契斯(1846-1908年)，意大利着名作家。
他创作了许多反映教育事业的作品，其中耗时近十年完成创作的《爱的教育》(也译作《心》)使他的创作生涯达到了顶峰。
后来他漫游世界各地，着成游记多本，主要有《西班牙》、《荷兰》、《君士坦丁堡》等。
主要内容：这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。
写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事。
主要人物：安利柯、卡隆、代洛西、可莱谛、克洛西等。
三、学习故事：感人的片段1．今天我们一起走进十月的几篇文章中，去感受，去体会，去接受爱的教育。
2．一个好的故事之所以吸引人，离不开一个个栩栩如生的人物，人物变得鲜活了，就会给读者留下深刻的印象。
四年级上册语文阅读推荐课《爱的教育》教案
四年级上册语文阅读推荐课《爱的教育》教案教学目标：1.通过阅读课让学生学会欣赏阅读《爱的教育》，学会一些基本的阅读方法。
2.让学生在阅读和交流过程中，受到熏陶和启发。
引导学生形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。
3.从《我们的老师》入手解读文本，，教给学生阅读的方法，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。
4.激发学生课外阅读的兴趣，让学生感受爱的力量，启发学生要拥有爱心。
教学重点：1.通过阅读课让学生学会欣赏阅读《爱的教育》，学会一些基本的阅读方法。
2.让学生在阅读和交流过程中，受到熏陶和启发。
引导学生形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。
教学难点：1.引导学生懂得关爱他人，学会帮助和关心他人。
2.培养学生阅读的兴趣，体会读书的快乐。
课前准备：1.师生共同准备好《爱的教育》。
2.《爱的教育》课件。
教学过程：一、导入新课师：有人说，爱是春日的雨露,夏日的清风,秋日的硕果,冬日的暖阳。
同学们，在我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天给大家带来一本有关爱的书——《爱的教育》。
二、介绍书名及作者（出示课件，指名读）《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。
书的原名翻译是“心”。
我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为《爱的教育》。
三、介绍推荐理由1．作者的话（请学生读）“凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力……它所饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪……”——（意）亚米契斯2．译者的话（老师介绍）夏丏尊先生对这本书的评价：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
3．作品影响。
①《爱的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。
100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。
《爱的教育》导读课教案
《爱的教育》导读课教案一、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 引导学生掌握作品的基本情节，理解作品的主题思想。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高文学鉴赏能力。
4. 学会关爱他人，弘扬正能量。
二、教学内容1. 作者及作品背景介绍埃德蒙多·德·阿米奇斯：意大利教育家、作家。
《爱的教育》：以日记体形式，讲述一个小学四年级学生恩里科的成长故事。
2. 作品情节梳理恩里科在校园内外遇到的种种挫折与挑战。
恩里科在家人、老师、同学的关爱下，逐渐成长。
3. 作品主题思想探讨爱的教育：学会关爱他人，弘扬正能量。
成长：面对困难，勇敢担当，不断进步。
三、教学重点1. 掌握作品的基本情节，理解作品的主题思想。
2. 学会关爱他人，弘扬正能量。
四、教学难点1. 作品情节的梳理与理解。
2. 作品主题思想的深入探讨。
五、教学方法1. 讲授法：介绍作者、作品背景，分析作品情节，阐述作品主题思想。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生深入理解作品，分享自己的感悟。
3. 实践法：设计相关活动，让学生将作品中的爱融入日常生活中。
教案示例：【第一课时】1. 导入：简要介绍作者及作品背景。
2. 教学内容：了解作品基本情节，梳理故事脉络。
3. 教学活动：阅读作品片段，讨论作品情节，绘制故事脉络图。
【第二课时】1. 导入：回顾上节课的学习内容，引入本节课的主题思想探讨。
2. 教学内容：深入分析作品主题思想，探讨作品的教育意义。
3. 教学活动：分组讨论，分享各自对作品主题思想的的理解，进行案例分析。
【后续课时】六、教学评价1. 学生能够概括作品的基本情节，理解作品的主题思想。
2. 学生能够运用作品中的爱去关爱他人，传递正能量。
3. 学生能够积极参与课堂讨论，分享自己的感悟。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法，以确保教学目标的实现。
关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 推荐学生阅读其他有关成长、教育题材的文学作品。
阅读教案10篇
阅读教案10篇(共24页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-阅读指导课教案《爱的教育》教师：孙艳玲一、指导目的：1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。
二、指导重点：让学生认识更多有益的课外书籍及小说《爱的教育》，激发阅读的欲望。
三、指导难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。
四、课前准备：1、小说《爱的教育》数本，并打印几份目录。
2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。
五、指导课时：一课时六、指导过程：1、导入，激起学习欲望。
同学们好！很高兴又和大家在一起读书。
经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。
还记得关于书籍的一些名人名言吗（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”）从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！今天我们要进行的阅读活动是——好书大家看（教师板书课题）板书：好书大家看2、班内互相交流好书活动1）师述，激发兴趣。
我知道咱们班同学都很爱看书，最近看了什么好书能不能和大家分享一下如果想。
那么就请你赶快把你的书介绍给同学们吧。
22）小组交流。
咱们先在小组内介绍，选出你们最喜欢的书再向全班介绍。
（教师巡视，及时发现好书及好的发言作好记录，及时点出不太健康的书籍。
）3）班内交流．激发求知欲望。
引入：我刚才在你们中间巡视了一下，听了部分同学的推荐发言。
发现了你们的口才越来越棒了，并且你们手上都有一本很好的书。
下面咱们一起分享各小组最受欢迎的书。
（指名，随着介绍而让学生板书书名。
）4）小结。
听了他们的介绍，我发现大家的确读了一本好书。
《爱的教育》课外阅读指导教案教学提纲
《爱的教育》课外阅读指导教案【教学目标】1.让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
3.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。
【教学准备】每人准备一本《爱的教育》【教学过程】一、激情导入，感受爱同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。
我们曾经学习过《争吵》一课，同学们都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》。
但你们知道吗，这是一本风靡世界的书，亚米契斯能将生活中的爱心故事记录下来，装订成册，那是一部很感人的书。
整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
让读者感受到爱无处不在，只要用心感受！今天，老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的——《爱的教育》。
二、推荐《爱的教育》。
1．了解封面。
⑴出示书的封面。
⑵请你认真看一看书的封面，告诉大家，从书的封面，你了解到了什么？⑶你还想了解什么呢？2．了解大体内容。
⑴出示内容简介。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。
它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。
书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10 则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
⑵请你以自己喜欢的方式去读一读，再告诉大家，你从中了解到了什么？⑶交流。
3．了解作品影响。
过渡：这本书不仅故事感人，充满童趣，而且在世界上的影响也非常大。
老师搜集了有关资料，大家想不想看一看？⑴出示作品影响。
《爱的教育》教案
《爱的教育》教案〔通用5篇〕《爱的教育》教案1教学目的：通过“爱的教育〞系列丛书或文章的推荐，让学生感受爱，理解爱，学会表达爱，同时激发读书的兴趣。
教学重点：让学生感受爱，理解爱，学会表达爱，同时激发读书的兴趣。
教学难点：“爱的教育〞系列丛书或文章的推荐。
教学过程：一、导入激情1、话题1：你需要爱吗？冰心有句名言：有了爱就有了一切。
关于爱的思想与观念，贯穿了每一个人的一生，爱母亲，爱父亲，爱弟弟，爱一切人；爱小猫、小狗和一切小动物；爱星星，爱大海，爱大自然中的一切；爱祖国，爱人民，爱整个地球……2、话题2：但是，怎么去爱呢？我常常碰到看到听到一些人由于不会爱而引起误会，造成痛苦的事。
比方有的同学痛苦的说：“我是爱你的呀，为什么你不明白我的爱，反而怪罪我呢？〞那么，同学之间、师生之间、父母与孩子之间、孩子与社会之间应该怎样相处，怎样相互帮助、相互理解，当我们有了困难，犯了错误，又应该怎样对待，对贫困的、残疾的、学习困难的、学习优秀的等等不同的人又应该怎样对待呢？这不仅使学生的问题，也是老师的问题，家长的问题，3、小调查：你会爱吗？二、好书推荐1、有这样一本书，能够做我们的老师。
那就是――《爱的教育》，一部全世界儿童、老师、家长必读的书。
不同的人读这本书有不同的推荐理由。
⑴孙老师的推荐理由：A、以故事形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。
B、用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间。
C、读故事让我们做真正的人。
《爱的教育》〔原名Cuore，直译为心〕是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。
这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩恩利科的眼光，从4年级10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份。
记载了小学生恩利科九个月的四年级生活。
爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱、自然之爱、家乡之爱、祖国之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案一、教学目标1. 帮助学生理解《爱的教育》的主题思想和故事情节。
2. 引导学生运用批判性思维分析作品中的教育观念。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
4. 鼓励学生将所学应用于实际生活，学会关爱他人。
二、教学内容1. 第一章：介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 第二章：分析主人公恩里科的成长历程。
3. 第三章：探讨作品中的教育观念。
4. 第四章：解读恩里科与他的老师、同学之间的关系。
5. 第五章：总结作品的主题思想，联系实际生活。
三、教学方法1. 讲授法：讲解作品背景、作者生平及教育观念。
2. 互动讨论法：引导学生分析主人公的成长历程，分享自己的感受。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解作品中的教育观念。
4. 小组合作法：分组讨论，促进学生相互学习、交流。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 阅读与讨论：学生自主阅读第一章，老师提问引导学生探讨作品中的教育观念。
3. 分析与解读：讲解恩里科的成长历程，让学生理解作品中的教育观念。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对作品的理解和感受。
5. 总结与反思：让学生联系实际生活，思考如何将作品中的教育观念应用于自身。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、回答问题时的积极性。
2. 阅读理解能力：评估学生在阅读过程中的理解程度。
3. 小组合作能力：评价学生在小组讨论中的表现，如沟通、协作等。
4. 反思与总结：检查学生是否能将作品中的教育观念应用于实际生活。
六、教学内容6. 第六章：分析作品中的家庭教育环境对恩里科成长的影响。
7. 第七章：探讨恩里科在学校教育中的经历与感悟。
8. 第八章：解读作品中的友情、师生情等情感元素。
9. 第九章：分析《爱的教育》中的经典教育案例，如罚站、鼓励等。
10. 第十章：总结整部作品的教育意义，布置阅读拓展任务。
七、教学方法1. 讲授法：讲解家庭教育环境对恩里科成长的影响。
《爱的教育》课外阅读指导课教案
《爱的教育》课外阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 引导学生掌握正确的阅读方法，提高阅读效果。
3. 培养学生热爱阅读、乐于分享的良好习惯。
4. 通过对作品的深入学习，感悟爱的力量，提升学生的人文素养。
二、教学内容1. 第一课时：了解《爱的教育》a. 作者简介b. 作品背景c. 作品特点2. 第二课时：掌握阅读方法a. 选择合适的阅读环境b. 制定阅读计划c. 学会做笔记d. 深入理解人物形象3. 第三课时：分享阅读感悟a. 小组内分享阅读心得b. 选取代表进行全班分享c. 教师点评与指导4. 第四课时：探讨爱的力量a. 分析作品中的爱b. 联系自己的生活体验c. 讨论爱的力量5. 第五课时：延伸阅读与拓展a. 推荐类似作品b. 制定个人阅读计划c. 总结收获与成长三、教学过程1. 导入：教师简要介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点，激发学生的阅读兴趣。
2. 自主学习：学生根据教师提供的阅读方法，自主阅读《爱的教育》并提出疑问。
3. 小组讨论：学生分组讨论阅读心得，分享自己的感悟。
4. 全班交流：选取代表进行全班分享，教师点评并指导。
5. 深入探讨：教师引导学生分析作品中的爱，联系自己的生活体验，讨论爱的力量。
6. 延伸阅读：教师推荐类似作品，学生制定个人阅读计划。
7. 总结收获：学生总结本次阅读活动的收获与成长。
四、教学评价1. 学生阅读笔记的质量。
2. 学生在小组讨论和全班交流中的表现。
3. 学生对作品的理解深度和感悟程度。
4. 学生延伸阅读的情况。
五、教学资源1. 《爱的教育》原著。
2. 作者埃德蒙多·德·阿米奇斯的简介。
3. 与《爱的教育》主题相关的文章、视频等资料。
六、教学建议1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 注重学生情感的培养，引导他们感悟爱的力量。
4. 定期检查学生的阅读进度，提供必要的指导和支持。
《爱的教育》课外阅读指导课教案
《爱的教育》课外阅读指导课教案第一章：教学目标1.1 理解《爱的教育》的主题和内容1.2 提高学生的阅读兴趣和阅读能力1.3 培养学生的批判思维和综合分析能力第二章：教学内容2.1 《爱的教育》的作者和背景介绍2.2 小说的主线和主要人物介绍2.3 小说中的教育和爱的主题分析第三章：教学方法3.1 阅读指导：如何阅读《爱的教育》3.2 小组讨论：每个小组选择一个章节进行讨论，分享阅读心得和感悟3.3 写作练习：让学生写一篇读后感，表达对小说主题的理解和感悟第四章：教学评估4.1 阅读理解测试：测试学生对小说内容的理解程度4.2 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现和思考深度4.3 读后感评估：评估学生的写作能力和对主题的理解程度第五章：教学计划5.1 第一周：介绍作者和背景，阅读第一章至第五章5.2 第二周：阅读第六章至第十章，进行小组讨论5.3 第三周：阅读第十一章至第十五章，写读后感5.4 第四周：进行阅读理解测试和评估第六章：教学策略6.1 激发学生阅读兴趣：通过引入真实的教育案例，让学生了解《爱的教育》在现实生活中的意义。
6.2 引导学生深入思考：提出思考题，引导学生从不同角度分析小说中的教育现象。
6.3 鼓励学生分享感悟：鼓励学生在课堂上分享自己的阅读感悟，培养学生的表达能力。
第七章：教学活动7.1 角色扮演：让学生选择一个自己喜欢的人物，进行角色扮演，体会人物的心情和感受。
7.2 图片展示：让学生带来与《爱的教育》相关的图片，分享图片背后的故事。
7.3 观看改编电影：组织学生观看《爱的教育》改编的电影，讨论电影与小说的差异。
第八章：教学资源8.1 推荐阅读材料：为学生提供与《爱的教育》主题相关的阅读材料，拓展学生的视野。
8.2 在线讨论区：创建在线讨论区，让学生在课下交流阅读心得，分享感悟。
8.3 教育案例库：为学生收集各类教育案例，方便学生查阅和分析。
第九章：教学拓展9.1 参观学校：组织学生参观学校，了解现实中的教育现象，与小说中的教育主题进行对比。
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握《爱的教育》的主题思想和基本情节。
3. 提高学生对文学作品的鉴赏能力和文学素养。
二、教学内容1. 章节简介：《爱的教育》是一部描写一个小学四年级学生恩里科成长历程的小说，记录了他在学校、家庭和街头巷尾所经历的成长故事。
2. 重点词汇和句子解析：课文中出现的重点词汇和句子，引导学生理解并掌握其含义。
3. 人物分析：分析小说中的主要人物，了解他们的性格特点和成长变化。
4. 主题讨论：引导学生思考小说所传达的教育理念，培养学生的爱心和责任感。
三、教学过程1. 导入：简要介绍《爱的教育》的作者和教育背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读理解：学生自主阅读课文，教师提问检查学生对课文内容的理解。
3. 词汇解析：教师讲解课文中的重点词汇和句子，帮助学生深入理解课文。
4. 人物分析：学生分享自己对小说中人物的理解和感悟，教师引导学生进行讨论。
5. 主题讨论：教师引导学生思考小说的教育理念，学生分享自己的看法和体会。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学内容。
2. 写一篇读后感，表达自己对《爱的教育》的理解和感悟。
五、教学评价1. 通过课后练习题的完成情况，评估学生对课文内容的理解程度。
2. 读后感的质量，评估学生对小说主题思想的把握和感悟。
3. 课堂参与度和讨论表现，评估学生的阅读兴趣和文学素养。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析小说中的人物和事件，深入理解教育理念。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神和口头表达能力。
七、教学资源1. 教材：《爱的教育》原著。
2. 辅助材料：相关教育文章、视频等。
3. 多媒体设备：用于展示教学内容和辅助教学。
八、教学步骤1. 导入：回顾上一节课的内容，引导学生进入新的学习。
2. 课文讲解：详细讲解课文内容，引导学生深入理解。
3. 人物分析：分析小说中的主要人物，了解他们的性格特点和成长变化。
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案第一章：课程导入一、教学目标1. 引导学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 激发学生对本书的阅读兴趣，培养阅读意识。
二、教学内容1. 作者及作品背景介绍2. 作品特点概述三、教学过程1. 教师简要介绍埃德蒙多·德·阿米奇斯及《爱的教育》的写作背景。
2. 分析作品特点，如现实主义、教育主题等。
3. 引导学生关注本书的教育意义，激发阅读兴趣。
四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第一章，了解主人公恩里科的生活环境及性格特点。
2. 写一篇短文，谈谈你对本书的初步印象及阅读感悟。
第二章：人物分析一、教学目标1. 通过对主人公恩里科及其周围人物的分析，理解作品中的教育主题。
2. 培养学生的同理心，学会关爱他人。
二、教学内容1. 主人公恩里科的性格特点及成长历程2. 恩里科与家人、同学、老师之间的关系1. 教师引导学生分析恩里科的性格特点，如勇敢、善良、有爱心等。
2. 讨论恩里科与家人、同学、老师之间的互动，分析作品中的教育理念。
3. 学生分享自己的感受，谈谈如何在生活中关爱他人。
四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第二章，关注恩里科与同学之间的关系。
第三章：情节梳理一、教学目标1. 帮助学生梳理《爱的教育》的主要情节，加深对作品的理解。
2. 培养学生概括总结能力，提高阅读效果。
二、教学内容1. 本书的主要情节概括2. 重点情节分析三、教学过程1. 教师引导学生概括本书的主要情节，如恩里科的成长历程、曲折的爱情故事等。
2. 分析重点情节，如恩里科与老师的冲突、父母的关爱等。
3. 学生分享自己的阅读心得，讨论作品中的教育意义。
四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第三章，关注恩里科与老师之间的关系。
2. 结合本书情节，写一篇短文，谈谈你对作品主题的理解。
第四章：作品鉴赏1. 引导学生欣赏《爱的教育》中的优美语句，提高文学鉴赏能力。
二、教学内容1. 本书中的优美语句、段落欣赏2. 作品中的教育思想探讨三、教学过程1. 教师挑选本书中的优美语句、段落进行品读，感受作品的艺术魅力。
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 引导学生深入阅读作品，理解主人公的成长历程，体会作品中的教育思想。
3. 培养学生热爱阅读、独立思考的习惯，提高文学素养。
二、教学内容1. 第一课时：介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点教学步骤：（1）导入新课，提问：《爱的教育》是谁的作品？作者有何成就？（2）简介《爱的教育》的背景：作品产生的时代背景、作者的生活经历。
（3）分析《爱的教育》的作品特点：主题思想、人物形象、艺术手法等。
2. 第二课时：分析主人公埃德蒙多的成长历程教学步骤：（2）分析埃德蒙多在各种困境中如何通过教育获得成长，体现了怎样的教育思想。
（3）讨论：从埃德蒙多的成长过程中，我们可以学到哪些做人的道理？3. 第三课时：探讨作品中的教育思想教学步骤：（1）引导学生梳理作品中涉及的教育观念，如素质教育、个性化教育等。
（2）分析作品是如何通过具体情节来展现这些教育思想的。
（3）联系现实，讨论：作品中的教育思想对当代教育的启示。
4. 第四课时：欣赏作品中的精彩片段教学步骤：（1）挑选作品中的精彩片段，让学生朗读、品析。
（2）讨论：这些精彩片段如何展现作品的魅力？对我们的启示是什么？教学步骤：（2）布置课后阅读任务：继续阅读《爱的教育》，深入理解作品。
（3）推荐相关阅读：介绍与《爱的教育》主题相关的其他作品，激发学生的阅读兴趣。
三、教学评价1. 学生对《爱的教育》的作者、背景及作品特点的了解程度。
2. 学生对主人公埃德蒙多成长历程的分析能力。
3. 学生对作品中的教育思想的认同及现实意义的探讨。
4. 学生阅读《爱的教育》的兴趣及阅读习惯的培养。
六、第六课时：分析作品中的教师形象教学步骤：1. 引导学生关注作品中的教师形象，如安提诺乌斯、巴西勒老师等。
2. 分析这些教师形象的特点和对学生的影响。
3. 讨论：从这些教师形象中，我们可以认识到什么样的教育理念和教师素质？七、第七课时：探讨作品中的家庭教育观念教学步骤：1. 引导学生关注作品中的家庭教育，分析家长的教育方式和对子女的影响。
《爱的教育》导读课教案
《爱的教育》导读课教案一、教学目标1. 通过阅读《爱的教育》一书，使学生了解并感受教育的真谛，认识到教育不仅仅是知识的传授，更是爱的传递。
2. 培养学生热爱教育、热爱学校的情感，激发学生主动参与学校教育活动的热情。
二、教学内容1. 第一课时：介绍《爱的教育》作者及背景，明确教学目标。
2. 第二课时：阅读《爱的教育》第一章至第五章，了解主人公恩里科的生活环境和家庭教育。
3. 第三课时：阅读《爱的教育》第六章至第十章，感受恩里科在学校的成长历程。
4. 第四课时：阅读《爱的教育》第十一章至第十五章，分析恩里科在教师关爱下的心灵变化。
5. 第五课时：阅读《爱的教育》第十六章至第二十章，总结本书的教育意义。
三、教学方法1. 采用问题引导法，引导学生思考教育的重要性，激发学生对教育的热爱。
2. 使用案例分析法，分析《爱的教育》中的具体教育实例，引导学生从中获得启示。
3. 运用讨论法，组织学生就本书中的教育观点进行交流讨论，培养学生的独立思考能力。
四、教学评价1. 学生阅读理解能力的提升，通过课后习题和课堂提问进行评估。
2. 学生对教育的热爱和关注程度，通过课堂讨论和课后心得体会进行评估。
3. 学生阅读习惯的养成，通过课后阅读笔记和阅读时长进行评估。
五、教学资源1. 《爱的教育》原著书籍或电子书。
2. 与本书相关的教案、课件、教学视频等资源。
3. 学生阅读笔记、心得体会、讨论稿等。
4. 课后习题及答案解析。
六、教学内容6. 第六课时：阅读《爱的教育》第二十一章至第二十五章，探讨恩里科如何面对友情、嫉妒和挫折。
7. 第七课时：阅读《爱的教育》第二十六章至第三十章，引导学生理解恩里科在集体生活中的角色和责任。
8. 第八课时：阅读《爱的教育》第三十一章至第三十五章，分析恩里科在教师和家长的引导下如何自我教育和自我提升。
9. 第九课时：阅读《爱的教育》第三十六章至第四十章，总结本书对青少年成长的教育启示。
10. 第十课时：阅读《爱的教育》第四十一章至第四十五章，引导学生思考如何将书中的教育理念应用到现实生活中。
爱的教育导读课教案
爱的教育导读课教案第一章：爱的教育概述1.1 教学目标1.了解爱的教育的概念和意义2.掌握爱的教育的基本原则和方法3.理解爱的教育在个人成长和社会发展中的重要作用1.2 教学内容1.爱的教育的定义和内涵2.爱的教育的重要性3.爱的教育的基本原则和方法4.爱的教育的实践应用1.3 教学过程1.引入话题：讨论爱的教育的概念和意义2.讲解爱的教育的定义和内涵3.分享爱的教育的重要性和价值4.介绍爱的教育的基本原则和方法5.讨论爱的教育的实践应用6.总结并布置作业第二章：自我关爱2.1 教学目标1.了解自我关爱的概念和意义2.掌握自我关爱的方法和技巧3.培养自我关爱的习惯和意识2.2 教学内容1.自我关爱的定义和内涵2.自我关爱的重要性3.自我关爱的方法和技巧4.自我关爱的实践应用2.3 教学过程1.引入话题：讨论自我关爱的概念和意义2.讲解自我关爱的定义和内涵3.分享自我关爱的重要性和价值4.介绍自我关爱的方法和技巧5.讨论自我关爱的实践应用6.总结并布置作业第三章：亲子关系中的爱3.1 教学目标1.了解亲子关系中爱的概念和意义2.掌握亲子关系中爱的表达和沟通方法3.2 教学内容1.亲子关系中爱的定义和内涵2.亲子关系中爱的重要性3.亲子关系中爱的表达和沟通方法4.亲子关系中爱的实践应用3.3 教学过程1.引入话题：讨论亲子关系中爱的概念和意义2.讲解亲子关系中爱的定义和内涵3.分享亲子关系中爱的重要性和价值4.介绍亲子关系中爱的表达和沟通方法5.讨论亲子关系中爱的实践应用6.总结并布置作业第四章：友情中的爱4.1 教学目标1.了解友情中爱的概念和意义2.掌握友情中爱的表达和维护方法4.2 教学内容1.友情中爱的定义和内涵2.友情中爱的重要性3.友情中爱的表达和维护方法4.友情中爱的实践应用4.3 教学过程1.引入话题：讨论友情中爱的概念和意义2.讲解友情中爱的定义和内涵3.分享友情中爱的重要性和价值4.介绍友情中爱的表达和维护方法5.讨论友情中爱的实践应用6.总结并布置作业第五章：爱情中的爱5.1 教学目标1.了解爱情中爱的概念和意义2.掌握爱情中爱的表达和经营方法3.培养健康的恋爱关系5.2 教学内容1.爱情中爱的定义和内涵2.爱情中爱的重要性3.爱情中爱的表达和经营方法4.爱情中爱的实践应用5.3 教学过程1.引入话题：讨论爱情中爱的概念和意义2.讲解爱情中爱的定义和内涵3.分享爱情中爱的重要性和价值4.介绍爱情中爱的表达和经营方法5.讨论爱情中爱的实践应用6.总结并布置作业第六章：师生之间的爱6.1 教学目标1.了解师生之间爱的概念和意义2.掌握师生之间爱的表达和交流方法3.建立和谐的师生关系6.2 教学内容1.师生之间爱的定义和内涵2.师生之间爱的重要性3.师生之间爱的表达和交流方法4.师生之间爱的实践应用6.3 教学过程1.引入话题：讨论师生之间爱的概念和意义2.讲解师生之间爱的定义和内涵3.分享师生之间爱的重要性和价值4.介绍师生之间爱的表达和交流方法5.讨论师生之间爱的实践应用6.总结并布置作业第七章：爱与社会责任7.1 教学目标1.了解爱与社会责任的关系2.掌握履行社会责任的方法3.培养关爱他人、服务社会的意识7.2 教学内容1.爱与社会责任的内涵2.爱对社会的重要作用3.履行社会责任的方法4.关爱他人、服务社会的实践应用7.3 教学过程1.引入话题：讨论爱与社会责任的关系2.讲解爱与社会责任的内涵3.分享爱对社会的重要作用4.介绍履行社会责任的方法5.讨论关爱他人、服务社会的实践应用6.总结并布置作业第八章：爱的教育在生活中的应用8.1 教学目标1.了解爱的教育在生活中的应用2.掌握爱的教育在日常生活中的实践方法3.培养爱的教育的习惯和意识8.2 教学内容1.爱的教育在生活中的实际应用案例2.爱的教育在日常生活中的实践方法3.如何将爱的教育融入到生活中4.爱的教育的习惯和意识的培养8.3 教学过程1.引入话题：讨论爱的教育在生活中的应用2.分享爱的教育在生活中的实际应用案例3.讲解爱的教育在日常生活中的实践方法4.介绍如何将爱的教育融入到生活中5.讨论爱的教育的习惯和意识的培养6.总结并布置作业第九章：爱的教育与人格成长9.1 教学目标1.了解爱的教育与人格成长的关系2.掌握爱的教育在人格成长中的作用3.培养健康的人格特质9.2 教学内容1.爱的教育与人格成长的关系2.爱的教育在人格成长中的作用3.爱的教育在人格成长中的应用方法4.健康的人格特质的培养9.3 教学过程1.引入话题：讨论爱的教育与人格成长的关系2.讲解爱的教育与人格成长的关系3.分享爱的教育在人格成长中的作用4.介绍爱的教育在人格成长中的应用方法5.讨论健康的人格特质的培养6.总结并布置作业第十章：爱的教育与心理健康10.1 教学目标1.了解爱的教育与心理健康的关系2.掌握爱的教育在心理健康中的作用10.2 教学内容1.爱的教育与心理健康的关系2.爱的教育在心理健康中的作用3.爱的教育在心理健康中的应用方法10.3 教学过程1.引入话题：讨论爱的教育与心理健康的关系2.讲解爱的教育与心理健康的关系3.分享爱的教育在心理健康中的作用4.介绍爱的教育在心理健康中的应用方法6.总结并布置作业重点解析重点解析：1. 爱的教育的概念和意义：理解爱的教育对个人成长和社会发展的关键作用。
四年级上册语文教案《《语文园地 阅读推荐课 爱的教育》部编版
四年级上册语文教案《《语文园地阅读推荐课爱的教育》部编版一. 教材分析《爱的教育》是一部四年级上册语文推荐的阅读书籍，本教案旨在通过阅读推荐课的形式，让学生了解并喜欢上这部作品。
教材内容丰富，以一个小男孩的成长故事为主线，描绘了各种形式的爱，激发学生对爱的理解和感悟。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，对爱的概念有了一定的认识。
但部分学生可能对阅读长篇累牍的书籍存在抵触情绪，需要教师通过有效的方法激发他们的阅读兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解《爱的教育》的内容和特点，产生阅读兴趣。
2.通过阅读片段，培养学生热爱生活、关爱他人的品质。
3.提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
四. 教学重难点1.让学生产生阅读《爱的教育》的兴趣。
2.引导学生理解并感悟书籍中各种形式的爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、故事等方式，营造有利于学生阅读的氛围。
2.情感教学法：引导学生体验书籍中的情感，激发学生对爱的理解和感悟。
3.互动教学法：鼓励学生发表自己的看法，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备《爱的教育》的介绍资料、图片、音乐等。
2.设计相关问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、音乐等方式，引导学生进入一个充满爱的氛围。
教师简要介绍《爱的教育》的内容和特点，激发学生的阅读兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《爱的教育》中的精彩片段，让学生初步感受书籍的魅力。
学生边听边思考，体会片段中的情感。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对展示的片段，回答相关问题。
鼓励学生发表自己的看法，培养学生的表达能力。
4.巩固（10分钟）教师总结学生讨论的结果，强调片段中的爱的重要性。
引导学生认识到关爱他人是一种美德，值得学习和传承。
5.拓展（10分钟）学生结合自己的生活经历，分享自己感悟到的爱。
教师引导学生从生活中的点滴事情入手，学会关爱他人。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调爱的力量。
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《爱的教育》课外阅读
指导课教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《爱的教育》课外阅读指导课教案
学习目标：
1．了解《爱的教育》的作者、内容。
2．通过选文的学习，教给学生阅读的方法，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。
3．激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。
学习重难点：
1．如何阅读《爱的教育》是这节课要解决的问题。
2．激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片断。
学习过程：
一、激情导入
1．师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。
同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。
（板书书名）
2．老师这段时间很开心，天天看到同学们手捧一本《爱的教育》，老师想知道，你们都读到哪儿，了解了一些什么内容？
二、介绍书名及作者
《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。
书的原名翻译是“心”。
并定名为《爱的教育》。
作品以日记形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。
用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间。
读书里的故事让我们做真正的人。
亚米契斯(1846-1908年)，意大利著名作家。
他创作了许多反映教育事业的作品，其中耗时近十年完成创作的《爱的教育》(也译作《心》)使他的创作生涯达到了顶峰。
后来他漫游世界各地，著成游记多本，主要有《西班牙》、《荷兰》、《君士坦丁堡》等。
主要内容：这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。
写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事。
主要人物：安利柯、卡隆、代洛西、可莱谛、克洛西等。
三、学习故事：感人的片段
1．今天我们一起走进十月的几篇文章中，去感受，去体会，去接受爱的教育。
2．一个好的故事之所以吸引人，离不开一个个栩栩如生的人物，人物变得鲜活了，就会给读者留下深刻的印象。
你们读了十月的这几个故事，说说你最喜欢谁【师相机板书几个有代表性的人物：洛佩谛克洛西爱国少年母亲根据学生说的随机选择。
】
3．我们先来谈谈洛佩谛，请同学们结合文章的有关内容读一读，谈谈自己的感受。
引导性的语言：出示相关句子
正巧这时有一辆车向孩子急速驶来，眼看就要撞着他了。
洛佩谛见此情景，勇敢地跳了过去，一把抓住那孩子，把他拖到一边，可他自己却来不及躲开，被马车的车轮碾在脚上……
a 、同学们，在这危急的时刻，洛贝谛挺身而出救下了小孩子，多么了不起呀，再指名读。
b 、同学们，生命对于每个人只有一次，在危难时刻洛佩谛不顾自己舍身相救，难道你还只是一点点感动，心灵只受到一点点震撼吗？再指名读。
c 、你我他，我们无不为之感动，我们仿佛也围在了洛佩谛周围。
（读第六页的内容。
）
“校长抱着受了重伤的洛佩谛走出来。
洛佩谛一声不吭，脸色苍白，双眼紧闭，头歪在校长肩上。
人们一下安静下来，只听见他母亲的啜泣声。
校长突然停下脚步，高高举起了洛佩谛，让大家能看得见。
老师们、家长们和学生们都异口同声地称赞着：“真勇敢，洛佩谛！”“是个了不起的孩子！”
d、见义勇为的洛佩谛，大家都爱你。
此时，你有什么感受，还有什么话对洛佩谛说的？让我们满怀深情地叫一声---洛佩谛，带着敬佩轻轻地呼唤受伤的---洛佩谛。
e 、爱在无声中流淌，在哭声中蔓延，在人们中间传递，面对抱着学生的校长，面对洛佩谛的母亲，面对这么多关爱他的人们，你又有什么话要说呢（校长像爱自己孩子一样爱学生，母亲你养育了一个了不起的儿子你应感到骄傲，来自社会的人们献出一片爱，人间自有真情在）
f、爱就在我们身边，爱就在我们心间，爱就在有形的文字，无声的字里行间，只要你用心去读，深刻体会，你一定会有更多发现！
J、送走了洛贝谛，让我们继续寻觅爱的故事，你爱的人。
4．我们再来谈谈克洛西，请同学们结合文章的有关内容读，谈感受，
房间里空荡荡的，除了一张小桌子、几把缺腿的凳子和锅瓢碗筷外，一件值钱的家具也没有。
在昏暗房间的一个角落里，一个孩子正跪在墙角的一把椅子跟前，背朝外，好象在那里写字。
我心想，房间光线这么差，他怎么看得见呢？我走到近前仔细一看，只见椅子上摊着纸，地板上放着墨水瓶，那孩子的确在写字。
这会把眼睛弄坏的啊！我正在这样想，忽然发现那孩子长着红头发，身穿粗布衣，他正是那个一只胳膊已残废的卖野菜妇女的儿子克洛西！
引导性的语言：条件艰苦依然刻苦学习，身患残疾却顽强努力，老师的心在颤抖，多么值得同情的孩子，我们身边也有这样的人，你觉得应该怎样去关爱他们？
5．除了爱学习的克洛西，其实故事中我的母亲形象更加感人找一找，画一画文中描写我的母亲的句子。
A、世上只有一位最好的女性，她便是慈爱的母亲，母亲对孩子，不，不仅是对自己的孩子，对别人的孩子也一样关爱，我说母爱是世上无与伦比的伟大。
（女生齐读写母亲的句子）
B、其实爱很简单，很平常，刻在一个眼神，一个动作，一句话里，你能仿照书中描写母亲的句子，说说你的母亲或者其他的人对你的关爱吗
C、母亲的气息是甜美的，母亲的爱温暖我们的心，继续寻找充满爱心的故事你爱的人！
6．最后我们谈谈爱国少年结合文章的有关内容读
“拿回去！你们的臭钱！”少年掀起床幔，愤怒地瞪着双眼，“你们侮辱我的祖国，你们的钱我一文也不要！”
引导性的语言：
1)他是多么可怜，没有衣穿，他是多么令人心疼，没有饭吃，他更是多么需要钱，却把钱像冰雹一样砸向辱骂他祖国的人，他扔的仅仅是钱吗？不，他扔的是愤怒，是屈辱。
人可以没有金钱但不可没尊严，在尊严和金钱上少年选择的是尊严，在爱自己和爱祖国上，他选择的是爱祖国！（男生齐读少年的话）2)少年向我们展示了另一种大爱，那就是对祖国的热爱，难道我们不能给少年来点掌声吗？
四、总结归纳
1．几个人带来几种不同的爱，书中还有同学之间的友爱，博爱的亲情以及无私的师生之情等等，有了爱就有了一切。
作者说过这样一句话：凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力，它所饱含的教益慰藉和激荡的情愫无不使人流下动情的眼泪。
爱的教育还要延续，爱的故事将生生不息。
2．今天我们一起选读了几个故事，好书不厌百回读，在以后的日子，希望同学们运用学过的方法，用心阅读，有计划地坚持每天读一部分；重视积累，及时写下阅读的心得。
六、总结升华
1．爱是什么《爱的教育》告诉我们，那是一把爱的钥匙，打开了人们的心扉。
真情，让你我心灵相通；真情，使世界不再孤单。
献给他人一份爱心，留给自己一个春天。
爱是宽恕的，爱是包容的，爱是教育的源泉。
相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！（播放歌曲：《让爱满天下》）
2．作业：课后认真完成本月的读书小报。