《走进公益 争当小小志愿者》主题班会教案
2023-2024学年四年级下册综合实践活动《争做小小志愿者》(教案)
2023-2024学年四年级下册综合实践活动《争做小小志愿者》一、教学目标1. 让学生了解志愿者的含义，理解志愿服务的重要性。
2. 培养学生热爱公益、乐于助人的品质，提高学生的社会责任感。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的组织协调能力。
4. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 志愿者的含义和志愿服务的重要性。
2. 志愿服务活动的组织和实施。
3. 志愿服务活动中的团队合作和创新意识。
4. 志愿服务活动中的问题解决和实践能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解志愿者的含义，理解志愿服务的重要性，培养学生的团队合作精神，提高学生的组织协调能力。
2. 教学难点：如何让学生在实际的志愿服务活动中提高创新意识和实践能力，解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解志愿者的含义和志愿服务的重要性。
2. 案例分析法：分析志愿服务活动的成功案例，引导学生学习团队合作和创新意识。
3. 实践法：组织学生参加志愿服务活动，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
4. 小组讨论法：分组讨论志愿服务活动中的问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 导入：讲解志愿者的含义和志愿服务的重要性，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍志愿服务活动的组织和实施，引导学生学习团队合作和创新意识。
3. 实践活动：组织学生参加志愿服务活动，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
4. 小组讨论：分组讨论志愿服务活动中的问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 总结与反思：总结本次活动的收获，引导学生反思自己的表现，为下次活动做好准备。
六、教学评价1. 学生对志愿者含义和志愿服务重要性的理解程度。
2. 学生在志愿服务活动中的表现，包括团队合作、创新意识、问题解决等方面。
3. 学生对本次活动的参与度和收获。
七、教学资源1. 志愿服务活动案例素材。
2. 志愿服务活动组织与实施的指导书籍。
小学综合实践《争做小小志愿者》教案
小学综合实践《争做小小志愿者》教案引言：《争做小小志愿者》教案是为了培养学生的社会责任感和乐于助人的精神，通过开展志愿者活动，让学生参与社区服务，了解公益事业的重要性，培养他们的团队合作和交流能力。
本教案将详细介绍如何设计一堂富有活力和趣味性的课堂，激发学生的参与热情，使他们成为小小志愿者。
一、教学目标：1. 培养学生的社会责任感，让他们明白参与公益事业的重要性。
2. 提高学生的团队合作能力，培养他们的交流和合作精神。
3. 增强学生的观察力和解决问题的能力。
4. 培养学生关心他人、乐于助人的品质。
二、教学重点和难点：1. 如何引导学生了解公益事业的重要性。
2. 如何组织学生参与实际的志愿者活动。
3. 如何培养学生的团队合作和交流能力。
三、教学活动设计：1. 导入（10分钟）：通过展示一段公益广告或播放公益宣传视频，引发学生对志愿者的认识和兴趣。
2. 集体讨论（15分钟）：提出问题并引导学生回答：你知道什么是志愿者？为什么有些人愿意成为志愿者？志愿者能为社会做哪些贡献？帮助学生明白志愿者活动的意义和意义所在。
3. 案例学习（20分钟）：通过阅读一个关于儿童福利院的案例，向学生介绍志愿者活动的具体内容和形式。
例如，志愿者可以参与帮助孤儿院的孩子们学习、组织儿童活动等。
让学生了解志愿者可以为社会做出实际的贡献。
4. 分组讨论（15分钟）：将学生分为小组，让他们一起讨论如何组织一次志愿者活动。
每个小组需要提出自己的计划，并向全班呈现。
5. 志愿者活动（30分钟）：根据学生的讨论结果，决定一项志愿者活动，并带领学生实施。
例如，组织一次义卖活动，所得款项用于支持当地的福利院或动物收容所。
6. 总结（10分钟）：活动结束后，引导学生回顾活动过程，分享他们的感受和心得。
商讨志愿者活动对他们个人和社会的影响。
同时，再次强调志愿者活动的重要性和意义。
四、教学评估：1. 观察学生的参与程度和表现，评估他们对志愿者活动的理解和认识。
志愿者主题班会教案三篇
志愿者主题班会教案三篇用生命谱写的志愿者之歌是值得每个人传唱的。
其实，在社会大家庭中处处都有志愿者的身影。
正是有了他们的付出，社会才变得和谐、温馨。
下面是小编带来的三篇志愿者主题班会教案,希望对大家有所帮助!志愿者主题班会教案1一、班会背景：用生命谱写的志愿者之歌是值得每个人传唱的。
其实，在社会大家庭中处处都有志愿者的身影。
正是有了他们的付出，社会才变得和谐、温馨。
作为学生，不应该有关爱他人、服务社会，奉献社会的精神品质吗?作为教育者，我们是否也要在学生幼小的心灵世界里将志愿者的品质植根于学生心田，种上美德的种子?基于这些话题以及学雷锋活动日-即青年志愿者活动日，从学生生活实际的认识和思考出发，我确定了这节班会课的主题：走进公益，争当小小志愿者。
二、班会目的：1、通过欣赏志愿者服务的视频，让学生理解志愿服务的意义，体现志愿服务的快乐。
2、搜集社会各行各业的志愿者服务的图片资料，谈谈自己对志愿服务的感受，懂得志愿服务要从身边从小事做起。
(重点)3、通过亲身当小小志愿者活动的体验，让学生感悟志愿者的服务精神“奉献、友爱、互助、进步”，从而提高学生对公益志愿服务的参与度。
(难点)三、班会课前准备：学生：1、搜集社会各行各业志愿者服务的感人图片或文字资料，谈谈自己对志愿服务的感受。
2、调查周围需要帮助或值得进步的地方，亲身走进公益，当小小志愿者活动体验，并完成志愿活动记录表。
教师：2008年北京奥运会志愿者宣传片的视频、志愿者为社会服务的图片资料、歌曲视频《志愿者之歌》。
四、班会流程：(一)、欣赏视频，激趣导入1、激趣导入2008年，是一个多么普通的数字，但正是这4个普通数字，让多少人热血沸腾，心潮澎湃!这是为什么?因为，在这一年里，在首都北京举行了奥运会。
中国金牌数成为首名，见证着一个拥有古老文明和现代风范的民族精神的崇尚;数不胜收的志愿者聚集在一起，积极的宣传，用他们的实际行动来支持这次伟大的盛会，取得圆满成功，就让我们一起去感受这些志愿者美丽动人的风采吧!2、播放2008年北京奥运会志愿者宣传片的视频看了这个视频后，你了解志愿者吗?请你来说说对志愿者服务的感受。
志愿者主题班会教案三篇
志愿者主题班会教案三篇1、分享社会各行各业志愿者服务的感人图片或文字资料，谈谈自己对志愿服务的感受。
2、引导学生思考，志愿服务要从身边从小事做起，如何在日常生活中做好志愿服务。
三)、亲身体验小小志愿者活动1、调查周围需要帮助或值得进步的地方，安排学生进行志愿服务活动。
2、完成志愿活动记录表，分享自己的志愿服务体验和感受。
五、班会总结：通过本次班会，我们了解了志愿者服务的意义和快乐，感受到了志愿者的精神“奉献、友爱、互助、进步”。
希望同学们能够在日常生活中，从身边小事做起，积极参与志愿服务，成为小小志愿者，为社会做出自己的贡献。
一、教学目的：1.使学生了解志愿服务的意义，体现志愿服务的快乐。
2.收集社会各行各业的志愿者服务的图片资料，谈谈自己对志愿服务的感受，懂得志愿服务要从身边小事做起。
二、教学内容：1.展示志愿者在汶川、玉树大地震等灾难中的辛勤服务以及身边志愿者的事迹，让学生直观感受志愿者服务的意义。
2.让学生分享自己所知道的热心为社会服务的志愿者的感人故事。
3.提炼出志愿者的共同精神：“奉献、友爱、互助、进步”。
4.建立班级志愿者小队，通过角色体验、教师采访志愿者、自由合作建立志愿者小队等方式，让学生深入了解志愿服务。
5.走进公益，亲身体验志愿者的工作，分小组交流汇报。
6.提出志愿者童心倡议，鼓励学生从身边小事做起，积极参加志愿者的活动队伍。
三、教学步骤：1.展示志愿者服务的图片资料，让学生直观感受志愿者服务的意义。
2.让学生分享自己所知道的热心为社会服务的志愿者的感人故事。
3.提炼出志愿者的共同精神：“奉献、友爱、互助、进步”。
4.建立班级志愿者小队，通过角色体验、教师采访志愿者、自由合作建立志愿者小队等方式，让学生深入了解志愿服务。
5.走进公益，亲身体验志愿者的工作，分小组交流汇报。
6.提出志愿者童心倡议，鼓励学生从身边小事做起，积极参加志愿者的活动队伍。
四、教学反思：通过这节主题班会，学生们了解了志愿服务的意义，体验了志愿服务的快乐。
五年级下册综合实践活动教学设计-走进公益争做小小志愿者 全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计-走进公益争做小小志愿者一、活动目标通过参加公益活动，让学生了解公益的概念，懂得关爱他人，培养学生的社会责任感与爱心，提高综合素质，培养学生团队协作意识，增强学生的自我意识和使命感。
二、活动流程1. 筹备阶段本次活动的筹备阶段需要组织一次集体讨论，教师向学生介绍公益的概念，鼓励学生讲述自己对公益的理解和志愿服务的经验。
同时，教师还需与学生商讨公益活动的内容和方案。
2. 分组阶段分组阶段需要将学生分成若干个小组，每个小组的人数不超过5人，每个小组的人员应该既有文艺青年，又有科技达人。
教师要将每个小组的人员配对，让他们互相了解对方的特长和长处。
3. 实践阶段在实践阶段，小组的成员需要选择一个公益活动，并制定详细的计划，确定活动的时间、地点和参加人员。
小组可以选择参加社区义工活动、为孤寡老人送温暖、为环保事业出一份力等公益活动。
4. 签到阶段在活动当天，小组成员需要在活动现场进行签到，确保所有成员都能够参与到公益活动中来。
5. 实践阶段在公益活动中，每个小组需要负责一项任务，例如负责宣传、负责分配工作、负责清理环境等。
每个小组的成员需要用心完成自己的任务，并协助其他小组的成员完成他们的任务。
6. 总结阶段公益活动结束后，教师要组织学生完成总结任务，并就活动的设计、实施过程及成果展开研讨和分享。
在总结阶段，学生可以纪录活动发生的事件，收集活动照片等资料，进行制作，发表结论和总结。
三、教育评价通过本次公益活动，学生能够充分体验公益活动的快乐和成就感，并且培养他们良好的道德品质和公民意识，形成积极的文明习惯，为其自身素质的提高奠定了基础。
此外，能够加强学生团队协作意识和共同进步的观念，加强班级之间的沟通交流、互动协作，提高综合素质。
三年级争做小小志愿者活动教案
三年级争做小小志愿者活动教案教案标题：三年级争做小小志愿者活动教案教学目标：1. 了解什么是志愿者，认识志愿者活动的重要性。
2. 培养学生的社会责任感和乐于助人的品质。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. PPT或黑板、白板2. 图片或视频素材，展示不同的志愿者活动3. 学生小组活动所需的材料教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材，展示不同的志愿者活动，如清洁公园、帮助老人、植树造林等。
2. 引导学生思考：你们知道什么是志愿者吗？为什么志愿者活动很重要？探究：1. 通过讨论，学生分享对志愿者的理解和看法。
2. 教师介绍志愿者的定义和志愿者活动的重要性，引导学生认识志愿者的作用和影响。
3. 学生小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个志愿者活动，并设计一个小小志愿者活动计划，包括活动内容、时间、地点等。
展示与总结：1. 每个小组派代表展示他们的小小志愿者活动计划。
2. 教师引导学生评价每个小组的计划，鼓励学生提出建设性意见。
3. 教师总结学生的观点和建议，强调志愿者活动的重要性，并鼓励学生积极参与志愿者活动。
拓展活动：1. 学生写一篇关于自己参与志愿者活动的心得体会。
2. 学生可以在家庭、社区等环境中开展小小志愿者活动，并记录下来分享给同学。
评估方式：1. 学生小组活动的计划和展示评分。
2. 学生的心得体会评价。
教学延伸：1. 将学生的小小志愿者活动计划付诸实践，组织学生实施计划中的志愿者活动。
2. 鼓励学生参与社区或学校组织的志愿者活动，并进行反思和分享。
教学反思：本节课通过引入不同的志愿者活动，激发学生对志愿者的兴趣和认识。
通过小组活动，学生能够更好地理解和设计志愿者活动计划，并培养学生的团队合作和沟通能力。
通过拓展活动和实践，学生能够将所学知识付诸实践，提高其社会责任感和乐于助人的品质。
探索公益 争当小小贡献者》主题班会教案
探索公益争当小小贡献者》主题班会教案主题班会教案**了解公益的概念和重要性；激发学生对参与公益活动的兴趣；培养学生积极参与公益活动的意识和能力；弘扬社会责任感和乐于助人的精神。
1.公益的概念1.公益的概念通过图片、视频等多媒体展示，引导学生了解公益的定义和范畴，强调其对社会的重要性。
通过图片、视频等多媒体展示，引导学生了解公益的定义和范畴，强调其对社会的重要性。
鼓励学生举例说明身边的公益活动，加深对公益的理解。
分享不同种类的公益活动，例如环境保护、志愿者服务、捐款捐物等，并介绍其意义和影响。
分享不同种类的公益活动，例如环境保护、志愿者服务、捐款捐物等，并介绍其意义和影响。
多方面呈现公益活动的图片、视频和实例，激发学生的参与热情。
介绍一些年龄相仿的孩子们积极投身公益活动的事例，鼓励学生在自己力所能及的范围内也积极参与公益。
介绍一些年龄相仿的孩子们积极投身公益活动的事例，鼓励学生在自己力所能及的范围内也积极参与公益。
组织学生小组讨论，分享各自的公益经历或想法，鼓励彼此共同提出更多有创意的公益行动。
引导学生制定自己的公益实践计划，鼓励他们从身边小事做起，为社区、学校乃至整个社会做出一点小小贡献。
引导学生制定自己的公益实践计划，鼓励他们从身边小事做起，为社区、学校乃至整个社会做出一点小小贡献。
提供必要的指导和支持，例如提供可行的公益活动建议、联系相关社会组织等。
多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源丰富教学内容，提高学生的兴趣。
互动讨论：通过问题、小组讨论等方式激发学生的思考和参与，增强教学效果。
实践指导：针对学生的实际情况，提供个别指导和建议，帮助他们制定并实施公益实践计划。
观察学生在班会中的积极参与程度和表现。
收集学生制定的公益实践计划，并进行初步评估。
提供鼓励和建议，激发学生的公益热情并给予支持。
通过本次主题班会的开展，希望能够增强学生的社会责任感和乐于助人的精神，鼓励他们在日常生活中主动参与公益活动，成为小小贡献者，为社会的进步和发展贡献自己的力量！。
《走进公益 争当小小志愿者》主题班会教案
《走进公益争当小小志愿者》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解公益活动的概念和意义，认识到参与公益活动的重要性。
2. 培养学生关爱他人、服务社会的意识，激发学生参与公益活动的热情。
3. 引导学生学会如何组织公益活动，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 公益活动的概念与意义2. 公益活动的种类与特点3. 参与公益活动的意义与价值4. 如何组织公益活动5. 小小志愿者的职责与使命三、教学过程：1. 导入：通过一个感人至深的公益活动视频，引发学生对公益活动的兴趣，激发学生的爱心。
2. 新课导入：介绍公益活动的概念、意义以及种类，让学生对公益活动有一个全面的了解。
3. 案例分享：分享一些成功的公益活动案例，让学生感受公益活动的实际效果，提高学生参与公益活动的热情。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何组织一次公益活动，培养学生的团队协作能力。
5. 总结提升：讲解小小志愿者的职责与使命，引导学生树立关爱他人、服务社会的意识。
四、教学评价：1. 学生对公益活动的了解程度。
2. 学生参与公益活动的热情和积极性。
3. 学生在组织公益活动过程中的团队协作能力。
五、教学资源：1. 公益活动视频素材。
2. 成功公益活动案例。
3. 公益活动组织策划模板。
六、教学建议：1. 课前准备：提前收集整理相关教学资源和素材，确保教学过程顺利进行。
2. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度。
3. 课后实践：鼓励学生课后组织或参与公益活动，将所学知识付诸实践。
七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学难点：1. 如何让学生理解公益活动的意义和价值。
2. 培养学生关爱他人、服务社会的意识。
3. 引导学生学会组织公益活动，提高团队协作能力。
九、教学反思：课后对教学效果进行反思，针对学生的反馈情况进行调整教学内容和方法，以提高教学效果。
十、拓展活动：组织一次校园公益活动，让学生亲身体验公益活动的过程，培养学生的实践能力和社会责任感。
关于小学生志愿者班会教案(精选范文3篇)
关于小学生志愿者班会教案(精选范文3篇)小学生志愿者班会教案3篇第一篇:小学生志愿者班会教案小学生志愿者活动方案方案一：小学生志愿者活动方案为了进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步〞的志愿者精神，倡导时代新风正气，进一步建立、完善青年志愿者效劳的招募机制，倡导广阔学生积极参与志愿效劳，我校将在3月5日“学习雷锋纪念日〞前后在全校师生中集中开展主题志愿效劳活动。
本次活动的主题是：让志愿行动在创城中闪光一、青年志愿者效劳活动的目的和意义：弘扬志愿效劳精神，广泛开展丰富多彩的志愿效劳活动，让更多的学生参与到志愿效劳活动中来，使得志愿效劳成为一个具有广泛影响和社会发动力的亮点。
努力在全社会形成“人人关心，人人支持，人人参与〞的青年志愿者行动气氛。
二、活动的形式：青年志愿效劳活动根据我校实际情况在“3·5学雷锋纪念日〞、“五、四青年节〞、“6·5环保日〞、“九九重阳节〞、“中国青年志愿者效劳日〞等特殊日子集中组织学生开展校内外志愿者效劳活动。
三、本次活动的主要内容分两局部同时进行包括：一局部：针对特殊日子的短期志愿者效劳活动1、开展“弘扬志愿精神、争做环境卫士〞的活动。
活动地点：校园内和校门前活动内容：清理花园中的垃圾，劝阻不文明言行等志愿效劳活动，引导全校广阔学生自觉投身到“文明校园〞创立活动之中，做遵规守纪的学生。
2、“创立绿色校园之节能从我做起〞活动正式启动。
活动地点：校园活动内容：“节约一滴水、节约一度电、节约一张纸〞为主要内容的资源节约主题实践活动，倡导学生志愿者经常在教学楼内各个楼层中“巡逻〞，关掉空教室里的电灯，同时向同学们宣传节能观念，唤醒大家的节能意识。
引导全校广阔学生树立“节约荣耀、浪费可耻〞的观念，为节约能源，创作绿色校园尽自己的一份力。
倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为的新风气。
是新时期学雷锋活动的丰富和开展，是学雷锋活动经常化的一种有效形式。
发动和吸纳更多有志参与志愿效劳的学生，特别是犯错误后认真改正的学生参加到注册志愿者行列。
《我是小小志愿者》教学设计4篇汇编
《我是小小志愿者》教学设计4篇汇编《我是小小志愿者》教学设计（一）教学目标：1.通过活动体验、图片展示，课堂交流，使学生认识到自己是学校、家庭、社会中的一员，有责任去做一些力所能及的事。
2.了解志愿者活动的积极意义，感悟志愿者的服务精神。
鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社会公益活动。
3.在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。
教学重点：感悟志愿者的服务精神，鼓励学生积极加社会公益活动，做一名小小志愿者。
教学难点：通过活动让学生懂得关爱他人，友爱他人，帮助他人并付诸实践。
教师准备：课件志愿者的活动图片志愿者的标志图片学生准备:课前调查，收集一些关于志愿者的活动及相关资料。
教学过程：一、欣赏视频，激情导入1.播放录象，观看2008年北京奥运志愿者服务情景。
提问：看了这些后，你了解志愿者吗？他们是一群怎样的人？2.出示志愿者标志：认识志愿者标志，说说这些志愿者分别表示什么意思？3.同学们看了录像后你们愿不愿意做个志愿者呢？出示课题，齐读。
(我是校园志愿者)二、创设情境，活动体验活动一：感知志愿者无私奉献的品质1.故事导入：大屏幕出示两个志愿者的故事。
(1)小组讨论：没有报酬，又要花自己的时间和精力，为什么大家要参加志愿者服务队？(2)读了志愿者的故事你愿意成为一名志愿者，伸出援助之手去帮助他人吗？a那么你又参加过哪些志愿活动？(小组交流)b指名交流，鼓励学生大胆发言，肯定他们的活动。
2.图片拓展(1)投影出示图片：志愿者在2008年北京奥运会、上海世博会、四川汶川、青海玉树、四川雅安大地震中辛勤服务的图片，让学生通进一步走进志愿者，深入了解志愿者的无私奉献的品质。
(2)学生小组交流：志愿者身上有哪些闪光的东西？(3)通过学生交流教师提炼：志愿者的共同品质：无私奉献、不图回报。
“奉献、友爱、互助、进步”是志愿者服务的口号。
活动二：体验志愿者的工作1展示图片，夸夸志愿者：(1)投影出示课本87页的图片，让学生走进志愿者，激发学生对志愿者的崇敬与向往。
《走进公益 争当小小志愿者》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《走进公益争当小小志愿者》主题班会教案课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生了解公益活动的概念和意义，认识到参与公益活动的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于奉献的精神品质，增强社会责任感。
3. 引导学生学会如何参与公益活动，成为一名合格的小小志愿者。
4. 提高学生团队协作能力，增强班级凝聚力。
三、教学内容1. 公益活动的概念与意义2. 公益活动的种类及实例3. 成为一名小小志愿者的条件与要求4. 参与公益活动的注意事项5. 团队协作的重要性与方法四、教学过程1. 导入：教师简要介绍公益活动的概念和意义，引发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解公益活动的种类及实例，让学生了解公益活动丰富多样。
3. 案例分享：介绍一些成功的公益活动案例，让学生感受公益的力量。
4. 互动环节：讨论成为一名小小志愿者的条件与要求，引导学生自我反思。
5. 实践活动：分组讨论如何策划一次公益活动，培养学生的团队协作能力。
7. 课后作业：让学生结合自身情况，制定一个公益行动计划，并在课后实施。
五、教学评价1. 学生对公益活动的了解程度和认识水平。
2. 学生关爱他人、乐于奉献的精神品质和团队协作能力。
3. 学生参与公益活动的积极性和主动性。
六、教学资源1. 图片素材：关于公益活动的图片、志愿者服务的照片等。
2. 视频素材：公益活动的宣传视频、志愿者服务的感人故事等。
3. 教材辅助：关于公益活动的教材、故事书、活动手册等。
4. 网络资源：公益组织的官方网站、相关文章、论坛讨论等。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解公益活动的概念、意义、种类等知识点。
2. 案例分析法：分享成功公益活动的案例，让学生从中学习和借鉴。
3. 小组讨论法：分组讨论如何策划和实施公益活动，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：让学生参与实际的公益活动，提高实践能力。
八、教学策略1. 情境创设：通过图片、视频等素材，营造公益活动的氛围，激发学生兴趣。
《走进公益 争当小小志愿者》主题班会教案
《走进公益争当小小志愿者》主题班会教案一、教案背景公益，是公共利益事业的简称，是指个人或团队自愿通过做好事、行善举等方式，为社会公众提供帮助和服务，促进社会和谐与进步的行为。
随着社会的不断发展，公益事业越来越受到人们的关注和参与。
为了让学生了解公益、关注公益，培养学生的社会责任感和志愿服务意识，我们特此开展《走进公益争当小小志愿者》主题班会。
二、教学目标1. 让学生了解公益的定义、意义和价值，提高对公益的认识。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强社会责任感。
3. 引导学生积极参与志愿服务，体验公益活动的快乐和成就感。
4. 提高学生的团队协作能力和组织协调能力。
三、教学内容1. 公益的定义与意义2. 公益的价值和作用3. 志愿者的职责与权益4. 参与公益活动的途径和方法5. 团队协作与组织协调四、教学方法1. 讲座法：邀请专业人士或志愿者讲解公益的相关知识，让学生深入了解公益。
2. 案例分析法：通过分析典型公益案例，让学生感受公益的魅力，激发参与公益的热情。
3. 小组讨论法：分组讨论如何策划和组织公益活动，提高学生的团队协作能力和组织协调能力。
4. 经验分享法：邀请有公益经验的师生分享参与公益的心得体会，引导学生树立正确的公益观念。
五、教学安排1. 课时：1课时（45分钟）2. 教学过程：a) 导入：简要介绍公益的定义与意义，引导学生关注公益。
b) 讲座：邀请专业人士或志愿者讲解公益的价值和作用，让学生了解公益的重要性。
c) 案例分析：分析典型公益案例，让学生感受公益的魅力。
d) 小组讨论：分组讨论如何策划和组织公益活动，提高学生的团队协作能力和组织协调能力。
e) 经验分享：邀请有公益经验的师生分享参与公益的心得体会，引导学生树立正确的公益观念。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 学生理解度：通过提问、讨论和作业等方式评估学生对公益知识的理解和掌握程度。
小学综合实践活动：社会服务 主题2《争做小小志愿者》第1课时【教案】
四年级下册主题6争做小小志愿者【教案】一、【教材分析】教学目标知识技能1、通过多种形式走近志愿者，感悟志愿精神。
2、激发学生参与志愿活动的热情，深入校园，将志愿服务进行到底。
过程方法通过考察、了解校园志愿服务需求，当堂制定并完善志愿小队活动方案。
情感目标通过本节教学，进一步培养学生的搜集和整理资料能力，以及对志愿者资料的提取、归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。
教学重、难点理解志愿者的定义，激发学生参与热情。
教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法、分析法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。
二、【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动图片导入（5分钟）展示街头志愿者的图片（人民广场、公交车站、敬老院、小学门口、马路上等），启发学生初步认识志愿者的特点。
这些人出现在不同的地方，有着不同的面孔，但他们却有个共同的目标—让我们的城市更美好，他们也有个相同的名字，叫——志愿者。
交流资料，走近志愿者（约20分钟）1.生畅所欲言：你还在哪里见到过他们，他们在做什么？2.走近韩红（图片配文字音乐）她最喜欢人们称她“志愿者”。
3.课前同学们搜集了资料，说说你了解哪位志愿者？【自主学习】我们的生活中，时时处处都有志愿者的身影。
1.了解韩红志愿者团体，寻找身边的志愿者2.学生感悟志愿者的有爱心，能吃苦，奉献精神3.交流课前搜集的志愿者资料。
【合作探究】志愿者资料表获得资料的方法志愿者姓名志愿者故事我的感受4.发现身边的志愿者——在浩瀚的志愿者大军中，还有许多人正在行动。
高原老师，小学生志愿团队……（图片+老师解说）5.课件展示国际通用的志愿者标志，学生感悟志愿者的精神。
明确联合国对“志愿者”的定义。
交流课前搜集的志愿者资料，探讨志愿者的定义和精神。
总结回顾课堂，激发参与热情（约5分钟）播放图片1.齐读志愿者的定义2.学生谈对志愿者的新认识。
3.总结：同学们，如果给志愿者加一个形容词，你会说______的志愿者？你愿意做小小志愿者吗?【自主学习】理解志愿者的定义，激发参与热情。
融入公益 争当小小义工》主题班会教案
融入公益争当小小义工》主题班会教案
本次班会的主题是"融入公益争当小小义工"，旨在引导学生关注社会公益事业，培养他们的社会责任感和乐于助人的精神。
通过本次班会，希望能够激发学生参与公益活动的兴趣，从小树立正确的公益价值观。
让学生了解公益的重要性
培养学生的社会责任感
激发学生参与公益活动的兴趣
1.说一说公益
显示一些有关公益的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心让学生自由交流，谈论他们对公益的理解和想法
邀请几位学生分享自己参与公益活动的经历和感受
鼓励其他学生提问和分享自己对公益的认识和期望
分小组让学生一起策划一个公益活动
每个小组选择一个主题和目标受众群体，并制定相关的活动计划和宣传方案
让每个小组派代表上台汇报他们策划的公益活动计划
整合每个小组的计划，形成一个全班的公益活动日程表
每个小组实际组织和开展策划的公益活动
活动结束后，学生们分享活动的成果和感受
与学生一起回顾整个公益活动过程，总结经验和教训
强调公益活动的意义和价值，并鼓励学生继续参与公益事业
通过本次班会的开展，希望学生们能够深刻理解公
益的重要性，培养出乐于助人的精神，并从小树立起积
极参与社会公益活动的意识。
公益不分大小，每个人都
可以成为一个小小义工，为社会做出贡献。
通过本次班会的开展，希望学生们能够深刻理解公益的重要性，培养出乐于助人的精神，并从小树立起积极参与社会公益活动的意识。
公益不分大小，每个人都可以成为一个小小义工，为社会做出
贡献。
小小志愿者主题班会
小小志愿者主题班会如今，社会主义核心价值观的传播已经渗透到我们生活的方方面面。
作为班级的一员，每个同学都有自己的梦想和志愿。
为了进一步培养同学们的社会责任感和公益意识，我们班组织了一次小小志愿者主题班会。
以下是我对这次主题班会的回顾和体会。
一、活动目标这次小小志愿者主题班会的目标是培养同学们的公益意识和社会责任感。
通过讨论、互动和实践等形式，激发同学们参与志愿服务的热情，让他们认识到自己可以通过小小的力量为社会做出贡献。
二、活动准备为了让这次班会更具活力和趣味性，我们提前进行了充分的准备工作。
班主任老师组织同学们进行小组讨论，确定了班会的主题和活动内容。
针对主题班会所需的物资和道具，我们提前购买和准备好，确保活动顺利进行。
另外，我们还联系了社区的志愿者组织，邀请一位经验丰富的志愿者前来指导和讲解。
三、班会内容在这次主题班会上，我们采用了互动和实践的方式，让同学们身临其境地感受到志愿服务的意义和乐趣。
首先，我们组织了一个小游戏，目的是让同学们更好地了解志愿服务的形式和内容。
每个同学都分发了一张卡片，上面写有一个与志愿服务相关的词语，比如“环保”、“敬老院”等。
同学们需要找到自己的志愿服务伙伴，合作完成一个相关任务，加深他们对志愿服务的认识和理解。
接着，我们邀请了一位资深志愿者来给同学们进行分享和讲解。
她向同学们介绍了她多年来参与的志愿服务项目，并分享了一些志愿者工作中的经验和感悟。
同学们听得津津有味，纷纷举手提问，对志愿服务产生了浓厚的兴趣。
最后，我们组织了一次“亲身体验”活动。
同学们被分成小组，前往社区的养老院，陪伴老人们度过一个愉快的下午。
他们与老人们一同参加活动，唱歌、跳舞、交流。
通过与老人们的互动，同学们感受到了陪伴的重要性，以及志愿者工作的意义。
四、活动总结通过这次小小志愿者主题班会，同学们深刻体会到了志愿者服务的意义和作用。
他们认识到自己可以通过自己的努力和付出，为他人带来快乐和帮助。
2024版中班社会小小志愿者教案精选
中班社会小小志愿者教案精选一、教学内容本课节选自幼儿园中班社会领域教材，主题为“小小志愿者”。
通过本节课的教学，使孩子们了解志愿者的概念，理解志愿者服务他人的精神，并培养孩子们助人为乐的品质。
具体内容包括：认识志愿者，理解志愿者服务他人的精神，培养孩子们的团队合作意识，以及通过实践活动，让孩子们体验到帮助他人的快乐。
二、教学目标1. 让孩子们了解志愿者的概念，理解志愿者服务他人的精神。
2. 培养孩子们的团队合作意识，助人为乐的品质。
3. 提高孩子们的社会实践能力，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解志愿者服务他人的精神，培养他们的团队合作意识。
难点：如何引导孩子们将理论知识转化为实践行动，体验到帮助他人的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：志愿者服装、志愿者徽章、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过一个关于志愿者的视频，让孩子们了解志愿者的概念，引导他们关注志愿者服务他人的精神。
2. 理论知识学习：讲解志愿者的定义，介绍志愿者的主要活动，让孩子们理解志愿者服务他人的意义。
3. 实践活动：让孩子们穿上志愿者服装，体验志愿者的日常工作，如帮助他人、打扫卫生等。
4. 团队协作：分组进行实践活动，培养孩子们的团队合作意识。
六、板书设计板书内容主要包括：志愿者定义、志愿者活动、团队合作、实践体验等。
通过板书，帮助孩子们梳理和回顾本节课的主要内容。
七、作业设计1. 画一画：让孩子们画出自己心中的志愿者，鼓励他们用颜色和线条表达对志愿者的理解和祝福。
2. 写一写：让孩子们用简单的语言描述自己参与实践活动的过程和感受。
3. 答一答：针对本节课的内容，设计一些选择题或填空题，让孩子们回答，巩固所学知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，看看是否达到了预期的教学目标，有哪些地方需要改进。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续参与志愿者活动，将所学知识运用到实际生活中，培养他们的社会责任感和公民意识。
小小志愿者班会策划
小小志愿者班会策划一、背景介绍我校小小志愿者班是一个由热心学生组成的志愿者团体，活跃在校内外各种社会公益活动中。
为了进一步提升班会的质量和参与度，本次策划旨在通过小小志愿者班会活动，激发学生的公益热情，增强班级凝聚力和团队合作意识。
二、活动目标1. 激发学生的公益热情：通过活动的组织和参与，在学生中培养起公益意识，使他们愿意积极参与志愿服务，为社会做出贡献。
2. 增强班级凝聚力和团队合作意识：通过活动的开展，加强班级成员之间的互动交流，增进相互了解和友谊，培养学生的团队精神和合作能力。
三、活动内容1. 主题演讲：邀请校内外的公益组织代表前来，为学生介绍公益活动的意义、相关知识和他们的亲身经验。
通过他们的分享，激发学生的公益热情，同时也为他们提供实际参与公益活动的途径和机会。
2. 志愿者经验分享：组织小小志愿者班的成员们轮流分享自己参与公益活动的体验和感悟。
通过这些分享，激励其他学生主动参与志愿服务，培养他们的公益责任感。
3. 活动策划讨论：在活动中设立小组，由学生们自行组织并策划一项公益活动。
鼓励学生们分工合作，制定详细的活动方案，并在学校内外宣传。
通过实践和合作，培养学生的创新能力和团队合作意识。
4. 志愿者技能培训：邀请专业的志愿者培训机构为小小志愿者班的成员们进行培训，如急救知识、服务礼仪、沟通技巧等。
提升学生们的服务质量和能力，为他们未来的志愿服务打下基础。
四、活动计划1. 活动时间：预计在一个学期内每周固定时间举行一次班会活动，具体安排根据学生时间和活动内容安排。
2. 活动地点：学校教室或学校附近的志愿者服务机构。
3. 组织形式：由学生会志愿部门负责组织和策划，小小志愿者班的成员们共同参与。
五、资源需求1. 演讲嘉宾：联系学校内外的公益组织并邀请演讲嘉宾，协商活动时间和内容。
2. 志愿者培训机构：联系专业的志愿者培训机构，安排培训师为学生们进行培训。
3. 活动场地：预订学校教室或与志愿者服务机构协商使用场地。
《走进公益争当小小志愿者》主题班会教案
《走进公益争当小小志愿者》主题班会教案《走进公益争当小小志愿者》主题班会教案（精选8篇）在社会大家庭中处处都有志愿者的身影。
正是有了他们的付出，社会才变得和谐、温馨。
接下来应届毕业生店铺为大家搜索整理了《走进公益争当小小志愿者》主题班会教案，希望对大家有所帮助。
《走进公益争当小小志愿者》主题班会教案篇1一、班会背景：用生命谱写的志愿者之歌是值得每个人传唱的。
其实，在社会大家庭中处处都有志愿者的身影。
正是有了他们的付出，社会才变得和谐、温馨。
作为学生，不应该有关爱他人、服务社会，奉献社会的精神品质吗?作为教育者，我们是否也要在学生幼小的心灵世界里将志愿者的品质植根于学生心田，种上美德的种子?基于这些话题以及学雷锋活动日-即青年志愿者活动日，从学生生活实际的认识和思考出发，我确定了这节班会课的主题：走进公益，争当小小志愿者。
二、班会目的：1、通过欣赏志愿者服务的视频，让学生理解志愿服务的意义，体现志愿服务的快乐。
2、搜集社会各行各业的志愿者服务的图片资料，谈谈自己对志愿服务的感受，懂得志愿服务要从身边从小事做起。
(重点)3、通过亲身当小小志愿者活动的体验，让学生感悟志愿者的服务精神“奉献、友爱、互助、进步”，从而提高学生对公益志愿服务的参与度。
(难点)三、班会课前准备：学生：1、搜集社会各行各业志愿者服务的感人图片或文字资料，谈谈自己对志愿服务的感受。
2、调查周围需要帮助或值得进步的地方，亲身走进公益，当小小志愿者活动体验，并完成志愿活动记录表。
教师：2008年北京奥运会志愿者宣传片的视频、志愿者为社会服务的图片资料、歌曲视频《志愿者之歌》。
四、班会流程：(一)、欣赏视频，激趣导入1、激趣导入2008年，是一个多么普通的数字，但正是这4个普通数字，让多少人热血沸腾，心潮澎湃!这是为什么?因为，在这一年里，在首都北京举行了奥运会。
中国金牌数成为首名，见证着一个拥有古老文明和现代风范的民族精神的崇尚;数不胜收的志愿者聚集在一起，积极的宣传，用他们的实际行动来支持这次伟大的盛会，取得圆满成功，就让我们一起去感受这些志愿者美丽动人的风采吧!2、播放2008年北京奥运会志愿者宣传片的视频看了这个视频后，你了解志愿者吗?请你来说说对志愿者服务的感受。
中班社会教案《小小志愿者》
中班社会教案《小小志愿者》一、教学目标1.培养学生的社会责任感，让其懂得帮助他人、关心他人的重要性。
2.通过参与志愿服务的活动，增强学生的自信心和团队合作精神。
3.培养学生的观察能力，让其在日常生活中发现身边的小慈善行为。
二、教学内容1. 学生参与志愿服务活动1.带领学生观察周围环境，发现需要帮助的人或事。
2.对学生介绍志愿服务的概念，让他们了解志愿者应该具备的素质与能力。
3.安排学生参与志愿服务活动，如清理环境、发放传单等。
2. 学习小慈善行为1.给学生介绍日常生活中可以做的小慈善行为，如扶老人、捡垃圾等。
2.让学生在校园内或家庭中实践这些小慈善行为。
3.引导学生分析这些小慈善行为带来的正面效果。
3. 观看与分析宣传片《小小志愿者》1.带领学生观看宣传片《小小志愿者》。
2.引导学生从中发现主人公身上的好品质、好行为，如关爱他人、乐于助人等。
3.让学生分析这些好品质、好行为对自己和他人的影响。
三、教学过程1. 导入环节1.老师带领学生观察周围环境，发现需要帮助的人或事。
2.老师和学生一起讨论发现的问题，引导学生想一想应该如何帮助这些人或事。
2. 学生参与志愿服务活动1.老师给学生介绍志愿服务的概念，让他们了解志愿者应该具备的素质与能力。
2.老师安排学生参与志愿服务活动，如清理环境、发放传单等。
3.学生完成志愿服务活动后，老师与学生展开讨论，帮助学生总结经验，发现其中的乐趣和收获。
3. 学习小慈善行为1.老师给学生介绍日常生活中可以做的小慈善行为，如扶老人、捡垃圾等。
2.老师让学生在校园内或家庭中实践这些小慈善行为，并鼓励学生记录下所见所闻。
3.学生在家庭或课堂上交流记录，老师总结其中的有效方式和方法。
4. 观看与分析宣传片《小小志愿者》1.老师带领学生观看宣传片《小小志愿者》。
2.学生和老师一起观看宣传片，并分析其中的好品质、好行为。
3.学生和老师一起探讨好品质、好行为对自己和他人的影响，以及它们对社会的影响。
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《走进公益争当小小志愿者》主题班会教案在社会大家庭中处处都有志愿者的身影。
正是有了他们的付出，社会才变得和谐、温馨。
接下来为大家搜索了《走进公益争当小小志愿者》主题班会教案，希望对大家有所帮助。
一、班会背景：
用生命谱写的志愿者之歌是值得每个人传唱的。
其实，在社会大家庭中处处都有志愿者的身影。
正是有了他们的付出，社会才变得和谐、温馨。
作为学生，不应该有关爱他人、服务社会，奉献社会的精神品质吗?作为教育者，我们是否也要在学生幼小的心灵世界里将志愿者的品质植根于学生心田，种上美德的种子?基于这些话题以及学雷锋活动日-即青年志愿者活动日，从学生生活实际的认识和思考出发，我确定了这节班会课的主题：走进公益，争当小小志愿者。
二、班会目的：
1、通过欣赏志愿者服务的视频，让学生理解志愿服务的意义，体现志愿服务的快乐。
2、搜集社会各行各业的志愿者服务的图片资料，谈谈自己对志愿服务的感受，懂得志愿服务要从身边从小事做起。
(重点)
3、通过亲身当小小志愿者活动的体验，让学生感悟志愿者的服务精神“奉献、友爱、互助、进步”，从而提高学生对公益志愿服务的参与度。
(难点)
三、班会课前准备：
学生：
1、搜集社会各行各业志愿者服务的感人图片或文字资料，谈谈自己对志愿服务的感受。
2、调查周围需要帮助或值得进步的地方，亲身走进公益，当小小志愿者活动体验，并完成志愿活动记录表。
教师：
xx年北京奥运会志愿者宣传片的视频、志愿者为社会服务的图片资料、歌曲视频《志愿者之歌》。
四、班会流程：
(一)、欣赏视频，激趣导入
1、激趣导入
xx年，是一个多么普通的数字，但正是这4个普通数字，让多少人热血沸腾，心潮澎湃!这是为什么?因为，在这一年里，在首都北京举行了奥运会。
中国金牌数成为首名，见证着一个拥有古老文明和现代风范的民族精神的崇尚;数不胜收的志愿者聚集在一起，积极的宣传，用他们的实际行动来支持这次伟大的盛会，取得圆满成功，就让我们一起去感受这些志愿者美丽动人的风采吧!
2、播放xx年北京奥运会志愿者宣传片的视频
看了这个视频后，你了解志愿者吗?请你来说说对志愿者服务的感受。
(二)、感知社会生活中志愿者的精神
1、出示志愿者在汶川、玉树大地震等辛勤服务、我们身边志愿者的一些事迹(如李广军，公益义工活动队、爱心艺术团志愿服务者，亚运小记者等)的图片资料，让学生直观感知，进一步走近志愿者。
2、你还知道哪些热心为社会服务的志愿者的感人故事呢?请个别同学上台展示汇报分享。
3、通过学生汇报，提炼得出志愿者的共同精神：“奉献、友爱、互助、进步”。
(三)、建立班级志愿者小队
1、角色体验
既然有这么多的志愿者为社会默默服务着，如果我们也能当一回小小志愿者，该是多么自豪啊!那我们又能为社会做些什么呢?
2、教师扮演小记者，采访这些志愿者，他们各抒己见，把和谐社会需要志愿者服务的至高无上的理念植入学生心灵。
3、自由合作建立志愿者小队，如环保志愿小队、交通协管小队、帮扶弱势小队、社区互助小队等，准备出谋策划各类志愿服务活动的安排(如小队名称、参加队员、口号、宣传横幅等)。
(四)、走进公益，亲身体验志愿者的工作
1、课前已经自由组合好，以小队形式，走进公益亲身当小小志愿者活动。
2、课堂上分志愿者小队交流汇报：选一名组长，组织讨论亲身当小小志愿者的活动时间、活动地点、活动内容及反思、活动感受等。
3、全班分享--走进公益争当志愿者活动的快乐，互动补充。
(五)、志愿者童心倡议：
我们要志愿服务于大家，怎样才能在社会实践中让爱传递呢?
我们要做社会大家庭的小小志愿者，献出一份力。
做我们力所能及的事。
从身边的小事做起。
行动起来，做雷锋式的小主人。
只有我们越来越爱我们的社会，越来越关注和保护我们的社会，我们的社会才会真的越来越美好，让我们在服务中学习，在奉献中成长吧!
(六)、教师总结：
通过这节主题班会，我们了解了志愿服务，并建立了志愿者小队，走进公益，亲身体验了志愿服务的快乐，感悟了志愿服务“奉献、友爱、互助、进步”的精神。
志愿服务，帮助别人、奉献社会、快乐自己。
同学们，地球是我们共同的家园，生活在地球的每一个人都有责任和义务为社会服务。
但愿在以后的日子里，大家能积极参加志愿者的活动队伍，献出您的一份爱，我们的明天将会更美好!齐唱《志
愿者之歌》班会结束。