《电子报刊设计》参考教案
《我的电子报刊》教学设计
《我的电子报刊》教学设计
第一篇：《我的电子报刊》教学设计
《我的电子报刊》教学设计
一、教材分析
1、教学目的
知识目标：使学生懂得用word软件制作电子报刊。
情感目标：通过小组合作，体验与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。
能力目标：培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。
2、教学重点：运用自己的想象和学过的Word知识，应用到编辑电子报刊中去。
3、教学难点：培养学生灵活运用已学知识综合解决实际问题的能力，提高学生综合应用的素质。
4、教学准备：优秀电子报刊作品、文字及图片素材库。
二、教学流程：
1、谈话导入
师：请问平时在制作手抄小报的过程中遇到写错或抄错的时候，你们是如何处理的？生：如果写错了或抄错了，小的地方我用涂改液涂掉再写，如果错的地方比较多，为了不影响手抄报的美观，往往是重新抄写。少的时候抄过两三次，多的时候曾经抄过五六次。师：同学们，这样制作一份手抄报既费时又费力，工作效率还很低。我们已经学习了Word软件，我们知道它是一款字处理软件，我们能不能用它来制作电子报刊呢？（同学们议论）这一节课我们就来学Word软件来制作一张这样的电子报刊。
｛因为我校平时就有要求学生制作手抄报，学生对电子报刊都较熟悉；再者已基本掌握了windows的“画图”、“金山画王”、“word文字编辑”等应用软件的使用，掌握了输入法、文件的保存、修改和搜索信息等基本技能。只是以往的教学是通过师生间的教和学
进行的，学生只对知识进行“继承”，没有得到“发展和运用”。｝
2、出示样品
出示几份本校部分学生参加县计算机操作比赛获奖的电子报刊作品。并告诉学生这些作品都是用Word软件制作出来的。让大家欣赏，并与我们平时做的手抄报作比较。注意分析作品中都运用了word中的哪些编辑工具和操作方法。
五年级下册计算机教案
第一课电子报刊设计
教学目标：
根据本课的内容和课程结构特点，以及学生的年龄特征和认知结构。我设计的教学目标是：
知识与技能目标：
1、了解电子报刊版面的设计规则；
2、确定报刊的主题；
3、掌握版面设置的方法。
学习目标：
让学生制作一个自己的电子报刊版面。
情感目标：
培养学生的审美情感
教学重难点：
电子报刊版面的设计。
教学过程及内容：
一、导入：
师：上课以前我们先来看一些优秀的电子报刊作品，边看同学们边想这些作品哪些地方做得好。
展示优秀的电子报刊作品。
二、新授：
问：看了这些优秀的电子报刊作品你们认为他们哪些地方做得好？
生答作品优点。
师：下面我们从几个方面来看一看这些优秀作品优秀在什么地方。第一标题方面，第二颜色方面，第三版块设计方面，第四图片方面。
总结归纳：（板书）
1、标题要醒目
2、颜色搭配合理
3、版块设计合理
4、图片合适
总结出的这几个方面我们自己在做电子报刊的时候也要特别注意，只要遵循了上面几点的要求我们做出来的电子报刊作品就不会差了。
师：上星期我们学校举行了运动会，今天老师想请大家制作一个有关于我们学校安全方面的电子报刊，同学们有没有信心把它做好做漂亮？今天我们只要把这个报刊的版面设计好就行了，下面老师请大家看几个例子来了解一下具体的做法。
展示小报设计版面样式。
三、练习
学生自己制作电子报刊版面。
制作完成教师拿出几个学生的作品请学生一起来评一评。第二课报头字设计
一、教学目标
根据本课的内容和课程结构特点，以及学生的年龄特征和认知结构。我设计的教学目标是：
知识与技能目标：
让学生熟悉word的操作，掌握修饰文字的基本方法，能熟练设置文字的字体、字号和颜色等。
《用WORD制作电子报刊》说课稿
《精致的版面－电子报刊》说课稿
一、说教材
本课选自清华大学出版社出版小学五年级教材，通过学习，使学生掌握在图文并茂的WORD中制作电子报刊的方法，为学生进行创造性的创作提供较为完整的知识构架，给学生提供一个“将我所学，为我所用”的辽阔空间。
教学目标：
1．知识与技能：
（1）了解制作报刊的基本过程
（2）能说出构成电子报刊的基本要素
（3）熟悉规则式和不规则式两种版面结构，并能合理运用。
（5）能够灵活运用插入图片、自选图形、文本框并组合。
2．过程与方法：
（1）通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。通过观察一般报纸的基本组成，归纳总结出电子报刊的基本要素。
（2）通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、互评及展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。
3.情感态度价值观：
体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。能遵守信息活动的法律法规，健康地、负责任地使用信息。
二、教学方法：
1、说教法
展示一些优秀作品，从感观上引起学生对信息技术的兴趣和意识，本课采用教师讲授、任务驱动、合作交流、实践创新等学习方法。
2、说学法
通过实践操作发现问题，在解决问题的过程中，巩固所学知识，逐步达到灵活运用。
三、说教学过程
1、创设情景，激趣导入
2、先演示，后训练
3、任务驱动，合作学习
4、学生交流，教师总结
从整个“用Word制作电子报刊”的课堂过程中来看，学生的表现也同样受这种差异的影响。有主见有创意的学生很认真的投入到制作中，表现出极大的兴趣，更有学生在看了范例作品后，往往会惊喜他们怎么会想到。然而还有部分学生，最后的作品色彩单调、线条纷乱，更无法达到图文并茂，有个别的甚至没有完成。出现这样的情况，不仅跟信息技术操作技能优劣有关、跟学习态度有关、还跟学生本身的思维方式有很大的关系。一些平时比较活跃的学生，作品往往能给
《设计构思电子报刊的结构框架》教案
《设计构思电子报刊的结构框架》教案教学目标：
知识与技能：
.了解电子报刊常规内容的一般设置。
2.能够根据边框布局、素材内容，适当地对素材和边框进行加工调整。
3.能够灵活运用艺术字、文本框、图片、自选图形等恰当的方式呈现信息。
过程与方法：
.通过电子报刊的的制作，掌握文本框、自选图形插入、图片插入与文字配合使用的技巧。
2.通过制作电子报刊，提高自主学习的能力，能够根据布局框架对素材进行细致的筛选、整理、加工。
3.通过制作电子报刊，体验了解电子报刊制作的一般过程。
4.通过自评、互评及展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。
情感、态度与价值观：
体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。能遵守信息活动的法律法规，健康地、负责任地使用信息。
教学重点：
.制作报刊的一般过程。
2.用文本框、自选图形、艺术字、插入图片等技术制作电子报刊。
教学难点：
.合理地调整版面内容，使得作品更具艺术性。
2.插入自选图形、文本框、艺术字等对象格式的设置。
教法、学法：
任务驱动法、情景教学法、小组合作探究学习法。
教学准备：
优秀的报刊案例。
教学用时：1课时。
教学过程：
一、复习导入
同学们，上节课，我们通过欣赏、分析电子报刊，我们已经为我们所要制作的电子报刊确定好了报名，并且在ppt 中构建了版面的基本布局框架，对素材也进行的初步的筛选、加工。
今天跟大家一起来设计一下报刊的结构框架。
二、讲授新课
.报头、报眉的完善、美化
2.报体的制作
电子报刊设计教学设计
电子报刊设计教学设计集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
小学信息技术教学设计
师先演示，然后生上机操作。
生还可说出其它方法。
★操作园地：
试着进入Word2000。
2、Word2000的窗口组成
进入Word中，先让学生观察窗口的组成。（图1-1）图1-2Word2000窗口的组成
①标题栏：位于窗口最上面一行。
②菜单栏：位于标题栏的下面。
③工具栏：
位于菜单栏的下方。在工具栏中，用一些很形象的图形按钮来表示Word中一些常用的命令，单击这些图形按钮即可执行相应的命令。
④文本编辑区：
在Word窗口的中间位置。在这里，可以编写、修改文章。这里有个一闪一闪的小竖线，叫做插入点光标或书写光标。
在文本编辑区的上面和左面，还有一个和我们数学中用的尺子非常相似的东西，叫做标尺。
在文本编辑区的右面和下面，也有两个滚动条，向上或向下拖动滚动块，可以查看文档前面或后面的内容。（师可示范操作）
⑤状态栏：
位于Word窗口的最下方，显示出插入点光标所在位置的一些信息，如页码、节号等。当选择命令或工具按钮时，状态栏会显示出简要的说明文字。
3、退出Word2000
有以下几种方法：
方法一：单击“文件”菜单——选择“退出”命令。
方法二：单击标题栏中左端的控制菜单按钮，选择“关闭”命令。
方法三：用鼠标双击标题栏左端的控制菜单按钮。
方法四：单击Word标题栏右侧的关闭按钮。
方法五：同时按下键盘Alt+F4键。
★操作园地：
试着用上述五种方法关闭Word2000窗口。
（三）页面设置
出示不同版面的几张报刊，告诉学生具体制作电子报刊前，还要确定报刊版面的大小。
利用word制作电子报刊的教案
《利用word制作电子报刊》教学设计
一、教学设计背景
【教材分析】
本节课是冀教版教材的第二单元第十课的内容，通过对教学内容的分析和处置，我在教学中把word文字处置软件充当整合知识的平台，因为它有很多壮大的编辑功能，能够把这学期所学的知识当做技术积存和素材积存，固然要进行割裂教学，但凭几个知识点的学习，不可能将所有的技术都涵盖进来，需要学生在实践中不断试探、体会。鉴于此，我设计了《制作电子报刊》的教学活动，以制作电子报刊为教学活动的主线，将word软件的学习贯穿在整个学期的教学中，这也是引用了“有所为而有所不为”的理念。
【对象分析】
初一年级的学生，对word软件把握得尚浅，缺乏系统性的历练。尽管小学时期对word软件的学习有所涉及，可是利用word软件设计编排电子报刊，充分展现一个主题思想，对学生来讲还有必然的难度，需要教师进行系统的教学与技术指导。
【策略与方式】
本节课采纳“以学生为中心”的教学策略，在教学方式上以问题教学和活动教学为主，同时采纳自主探讨、师生互动、小组协作、主体归纳等教学方式，依据“建构主义理论”让学生在活动中熟悉到电子报刊的组成和制作技术，并慢慢把握电子报刊制作的方式。
【教学资源】
组建局域网的运算机房能共享资源，教室有广播或是屏幕投影，外接Internet，最勤学生每人一机。机房配备用来存储学生作品和素材的效劳器，所有运算机安装有office 2000办公软件、Flash动画及图片处置等应用软件。二、课程目标设计
【教学流程】
本次教学的流程可归纳为个步骤：资源整合（课前）→导入新课→探讨学
三年级信息技术上册《制作电子报刊》教案
教案：三年级信息技术上册《制作电子报刊》
第一章：了解电子报刊
教学目标：
1. 了解电子报刊的定义和特点；
2. 掌握电子报刊的基本组成元素；
3. 了解电子报刊的制作流程。
教学内容：
1. 电子报刊的定义和特点；
2. 电子报刊的基本组成元素：、、图片、等；
3. 电子报刊的制作流程：选题、策划、编辑、设计、发布。
教学活动：
1. 导入：教师通过展示一些优秀的电子报刊，引发学生对电子报刊的兴趣；
2. 讲解：教师讲解电子报刊的定义和特点，介绍电子报刊的基本组成元素和制作流程；
3. 讨论：学生分组讨论电子报刊的制作流程和注意事项；
4. 总结：教师总结学生讨论的结果，强调电子报刊制作的重点和难点。
第二章：选择合适的编辑软件
教学目标：
1. 了解常见的电子报刊编辑软件；
2. 学会选择合适的编辑软件进行电子报刊的制作。
教学内容：
1. 常见的电子报刊编辑软件：Word、Pages、Publisher等；
2. 选择合适的编辑软件的原则：功能、界面、兼容性等。
教学活动：
1. 讲解：教师讲解常见的电子报刊编辑软件及其特点；
2. 实践：学生尝试使用不同的编辑软件制作简单的电子报刊；
3. 讨论：学生交流使用不同编辑软件的心得，分享制作经验；
4. 总结：教师总结学生讨论的结果，指导学生选择合适的编辑软件。
第三章：编辑电子报刊内容
教学目标：
1. 学会在编辑软件中输入和编辑文字；
2. 学会在编辑软件中插入和编辑图片；
3. 学会在编辑软件中设置字体和段落格式。
教学内容：
1. 在编辑软件中输入和编辑文字：输入、复制、粘贴、删除、修改等；
制作电子报刊——PowerPoint单元教学设计1
制作电子报刊——PｏｗerＰoint单元教学设计
一、教学设计理伦依据和指导思想：
(一)、教学背景分析：新课标理念是“以学生为本,提升学生的信息素养、促进学生全面而富有个性的发展”。如何实现全面提高学生素养，着重培养学生的创新精神和实践能力是新课改的主要任务。理解信息素养的内涵主要包括：
知识素养：信息技术知识技能基础
能力素养:利用信息或信息技术解决问题的能力
情感素养:1、信息技术人文修养
2、辩证的信息或信息技术价值观
3、良好的信息或信息技术使用习惯和社会责任感。
从课程改革的角度来看，《新课标》将信息技术定位于一门立足于实践、注重创造的、与其他学科高度综合、科学与人文融合的课程。从学生能力培养的角度上讲，《新课标》将着重于培养学生的社会适应性、创新精神、实践能力、交流与表达能力以及终身学习的能力。软件的功能是教不完的，也是学不完的，而且还是在不断变化的。如果不培养出学生自主探索和学习的能力，信息技术学科教师就永远也完成不了教学任务。如何有效地组织学生学会自主的思考与探究,提高工作学习的效率,从而提高信息素养。本单元教学设计将以新课标的理论指导为依据，体现教师引导学生学会主动思考、协作学习的实践过程。（二)、教学单元在教学中的地位与优势:
新课程标准共分为九个模块,各模块如下:
1.信息技术基础;
2.操作系统基础;３. 文字处理；4．数据处理；5．网络基础与
应用;
6. 多媒体演示文稿的制作；
7. 动画制作;8．网页制作;９．图片处理photoｓhｏｐcs。
教学单元为第六模块,是北京出版社出版的第５册第六章内容《制作多媒体演示文稿》即PowerPoｉnt２003特点：可以充当知识和技能的整合平台。新课标提倡以人为本,自主学习，此单元搭建了学生创作的平台，结合电子报刊的制作可以充分调动学生的主观能动性。电子报刊是指运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，参照电子出版物的有关标准，创作的电子报或电子刊物,它是将信息以数字形式存贮在光、磁等存贮介质上,并可通过电脑设备本地或远程读取使用的连续出版。通过此单元的学习学生能有以下收获:
信息七年级上册《电子报刊的规划与设计》教案
初中20 -20 学年度第一学期教学设计
设置超链接。而电子刊物应该含有封面、封底、目录页。
（二）认识word2003窗口界面
1.启动Word2003
方法一：双击Word2003桌面图标
方法二：执行“开始→程序→Microsoft Office →Microsoft Office Word2003”的命令
2.认识Word界面
任务一：学生对照课本图片认识窗口每一部分名称。
任务二：教师请2名学生讲述窗口名称
3.输入文字保存Word文档
方法一：单击工具栏中的“保存”按钮。
方法二：选择“文件”菜单下的“保存”命令。
4.退出Word
请同学们自己探索退出Word的方法并交流哪种方法更好。
三、课堂练习
学生输入课本“探索与实践”文字并保存。《兰州——黄河上游的一颗璀璨明珠》
《电子报刊的制作》教学设计
3、作品的表现形式、排版布局有何特点，风格与主题是否一致？
4、作品的技术实现方式有何特点？
二、电子报刊制作的一般流程
确定主题——收集与选择素材——设计版面——制作作品——评
价修改
三、通过观摩电子报刊，归纳版面设计的特色。
1。版面设计要点
设计版面要讲求文字、图片、色彩的搭配，形式与内容的和谐统一.
①确定版面尺寸大小和页边距
②确定主、次版面
③确定版面的表现形式和风格
④确定版面结构。
2、报刊的版面结构
①报头:报头是一份报纸的标志，起到报徽的作用，要醒目、有分量。它包括报刊的名称、刊号、责任编辑或出版单位、出版日期等要素。
②报眉：位于版心的最上行，起到装饰版面和作栏目划分的功能。
③标题：标题是版面的眼睛，也是正文的摘要，标题设计得好，起到画龙点睛的作用,使文章生色，版面生辉。
④正文：正文是版面的主体,其行文可横排,也可竖排，要注意文章的连贯性，不能有文法、语法错误,和错别字繁体字；文章不易太长，文字清晰易读；同一版面正文字形、字号、字体变化不要多，
电子报刊的制作教案
制作电子报刊
信息技术马光丽
课题名称：制作电子报刊
教学目标
1、知识目标：
（1）熟练运用powerpoint2000制作演示文稿。
（2）掌握电子报刊的制作过程和设计时所使用的各种技巧。
2、技能目标：
（1）培养学生获取信息、传输信息、处理信息的能力。
（2）增强学生动手操作实践的能力，加强小组协作能力。
（3）培养学生自学能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。
3、情感目标：
（1）感受信息技术在实际生活中的重要应用。
（2）加强与他人的合作意识和培养团队协作精神。
教学重点：电子报刊的基本要素及设计要求
教学难点：报刊内容的合理组织
教学方法：自主、合作、探究
教学过程：
一、引入：
1、上学期我们学习了运用powerpoint2000制作演示文稿，今天我们就来体验一下这个软件在实际生活中的应用，首先我们共同来欣赏下面这个作品。
（课件演示：儿童趣味报）
教师提问：
（1）、从刚才的演示大家看出这是一份什么作品？
（2）、电子报刊主要包括什么版块？
学生讨论回答：
教师总结：
（1）、这是一份电子报刊
（2）、电子报刊包含的要素主要有：封面、卷首语/编者的话、目录、封底
2、课件演示另一个作品：纳米技术
学生讨论：每个版块都包含什么内容？
教师总结：
（1）封面的设计：
包括刊物名称、主办单位、出版期号、内容提要或导读等
（2）刊首语的设计：
文字要简洁、语言要优美，要有文采
（3）目录页的设计：
包括标题、作者、栏目、版权等。
（4）封底的设计：
封底要简洁，图案底色要与封面一致。不要有诸如领导寄语、谢谢观赏、再见等之类的词语。
封底内容包括：期刊名称、条形码、定价、封底图案等。
报刊电子编辑教学设计
报刊电子编辑教学设计一、教学目标
通过本课程，学生将会：
1.掌握报刊电子编辑的基本知识和技能；
2.熟悉报刊电子编辑的工作流程和规范；
3.能够独立完成报刊电子编辑的任务；
4.培养批判与创新思维，提高信息素养。
二、教学内容与方式
1. 教学内容
(1) 报刊电子编辑基础知识
•报刊电子编辑的定义、历史、特点；
•报刊电子编辑的格式、排版规范；
•报刊电子编辑的版面设计规范。
(2) 报刊电子编辑技能
•文字编辑技能；
•图片处理与编辑技能；
•视频编辑与制作技能；
•音频编辑与制作技能；
•交互式图形及多媒体技术。
(3) 报刊电子编辑的工作流程
•编辑前的准备工作；
•编辑内容的编写和审核；
•视频、音频、图片等资源的采集和编辑；
•报刊电子版面的制作和设计；
•发布、传播与市场推广等。
2. 教学方式
本课程采用课堂授课和项目实践相结合的方式进行教学。课堂授课主要讲授报刊电子编辑的基础知识和技能，项目实践则通过模拟实际工作流程，让学生熟练掌握报刊电子编辑的工作流程和规范，并通过实践提高学生的实际操作能力。
三、教学评价与考核
本课程采取“学生自评、教师评价、同行评价”相结合的方式进行教学评价。教师将根据学生的表现进行评价，同行评价则由其他老师和学生相互评价，以促进学生之间的相互协作和学习。
考核方式主要包括课堂测验、作业、实践项目等。其中实践项目为本课程的主要考查方式，考核比重为50%。其余的考核比例为课堂测验20%、作业30%。在考核过程中，将重点考察学生的实际操作水平和综合能力。
四、教学资源支持
本课程教学所需的资源包括：
1.电脑和相关的软件；
《制作电子报刊》教学设计
综合实践——制作电子小报
一、基本说明
1、教学内容所属模块：文字处理
2、年级：七年级
3、所用教材出版单位：河南大学出版社
4、所属的章节：第一章综合实践课
5、学时数：45分钟
二、教学设计
1、教学目标：
认知目标：掌握插入图片、艺术字、文本框，学会简单修饰图片、文本框的格式。
技能目标：通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力，学会总结一定的操作规律，提
高学习计算机的兴趣，收集、处理信息的能力，发展审美能力，培养艺术创作能力。
情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究的学习方式和创造性思绪；认真负责、客观公正
评价事物实事求是的工作作风以及高尚的审美情趣。
2、教材分析：
《制作电子小报》是河南省基础教育教研室编写的《信息技术》七年级下册第一章综合实践课。本教学设计是利用学生已经掌握的Word2003文字处理、文本框应用、图片排版等知识，制作出有主题、展现个性的电子小报，让学生学以致用，培养学生自主探究精神、创新思维、小组合作交流及综合运用知识的能力，从而提高学生的信息技术综合素养。
教学重点：根据需要对自己的电子小报进行简单的排版和修饰，掌握文本框的插入、设置和合理编排。
教学难点：综合运用所学知识，利用网络收集素材，完成电子小报
3、学生情况分析：
在学生掌握word2003软件操作的基础上，本节课提出一个总的任务，让学生从排
版、文字的修饰、图片的处理、素材搜集、下载资料和处理资源等几方面综合运用所学
过的知识，师生全力营造一个和谐创新的课堂氛围。
4、设计思路
教学方法：
创设情境，在教学中充分调动学生的自主学习、探究学习的积极性，在老师的引导下自主建构知识体系，采用任务驱动教学法，设计教学任务，使全体学生都能达到课标的要求，并能运用已有的知识与技能，根据主题加工和设计电子小报。
设计3制作电子报刊教案设计
制作电子报刊教案设计
教学目的和要求
1、掌握简单的文字编辑，并对文章进行排版。
2、学会设置背景、插入艺术字和图片。
3、使学生在知识的实际运用中提高软件的操作技能，发展审美，创
意构图等综合能力。使学生获得成功的体验。
4、提高学生自我表现及评介他人作品的能力。
5、培养学生发现问题、解决问题的能力和审美能力。
6、培养学生创新思维能力和设计意识及自学的能力。
教学重点
使学生在知识的实际运用中提高软件的操作技能，发展审美，创意构图等综合能力。
教学难点
运用插入图片和插入编辑艺术字体的知识自由创作电子报刊。
教学准备
CAI课件课件素材库
教学过程
一、创设情景导入新课
1、上课之前石老师要作一个调查，请做过黑板报的同学举手。
2、请做过手抄报的同学举手。
3、很多同学做过手抄报，下面我们就一起来欣赏几位同学做的手抄报。
刚才我们欣赏的手抄报都做得很好，各有特色，还有很多同学的手抄报做得也不
错，老师就不一一展示了。
4、谁来说说，做手抄报的主要工具是什么？
师小结：刚才我们欣赏的手抄报是同学们在纸张上用笔设计和制作出来的
5、同学们能不能在电脑上用鼠标和键盘也制作一张报纸？
6、在电脑上做的报刊我们叫它什么报刊？
师小结：对，叫电子报刊。我们这节课就来学习制作电子报刊。
二、新授
（一）、体验问题情境
1、同学们欣赏过电子报刊吗？
2、谁来说说你对电子报刊的认识？
3、现有我们就一起来欣赏一张电子报刊，
它是我校六（1）班四位同学在今年3 月份共同设计和制作的。
作品欣赏：《苗乡风情》
同学们刚才欣赏电子报刊《苗乡风情》参加今年4月份全国举行的中小学第四
优质课一等奖小学综合实践《我的电子报刊》课件
电子报汇报刊人：X》XX 课件
2024-01-22
目录
• 课程介绍与目标 • 电子报刊基础知识 • 素材收集与整理 • 电子报刊的制作技巧 • 电子报刊的展示与评价 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
Chapter
课程背景与意义
信息技术的发展
跨学科综合实践
随着信息技术的飞速发展，电子报刊 作为一种新型的传播媒介，逐渐渗透 到人们的日常生活中。
05
电子报刊的展示与评价
Chapter
电子报刊的展示方式
投影仪展示
01
通过投影仪将电子报刊投影到大屏幕上，方便全班学生共同观
看和讨论。
电脑展示
02
将电子报刊文件通过电脑展示出来，学生可以近距离观看和操
作。
手机或平板展示
03
将手机或平板与投影仪连接，直接展示电子报刊，便于移动和
携带。
电子报刊的评价标准
1 2 3
案例一
《小小科学家》电子报刊，以科普知识为主题， 内容丰富，版面设计新颖，运用了多种多媒体技 术，深受学生喜爱。
案例二
《校园新闻》电子报刊，报道校园内外的新闻事 件，注重时效性和互动性，吸引了大量读者的关 注和参与。
案例三
《环保小卫士》电子报刊，以环保知识为主题， 倡导绿色生活理念，内容实用，版面清新，受到 广泛好评。
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第一课电子报刊设计
教学目的：
1、了解电子报刊版面设计规则。
2、确定电子报刊主题。
3、对版面作简单规划。
教学重点：
1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。
2、打开WORD进行页面设置。
教学难点：
电子报刊设计规划。
教学过程：
一、引入新课：
我们在日常生活中常见到报纸、杂志等媒体，在这些媒体中，它们有各自的特点，有的图文并茂，有的生动有趣。今天我们将学习的利用电脑来进行报刊的设计，将会比以上的媒体要生动、活泼得多。希望大家能好好学习。
二、设计报刊的草图：
我们在办手抄报的时候，都要有一个计划，那就是先要确定纸张的大小，及版面的设计。所以我们在使用的时候要先进行一个整体的规划。即要对你所要设计的报纸的版面和内容有一个大至的规划。这项工作可以在图纸或者的其他地方进行。
三、学习页面的设置：
打开WORD程序，对页面大小规格进行设置。
单击开始按钮，在程序中找到WORD程序后单击，即可打开WORD程序。后单击菜单栏中的“页面设置”，即可对页面大小规格进行设置啦。
四、注意观察页面设置上的各个选项并进行试验，看各个选项确定后，各是什么内容。
思考与练习：说说页面设置中各有哪些选项。