三年级心理健康教育教案精选范文

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小学生心理健康教育教案(通用15篇)

小学生心理健康教育教案1

教学目标：

1、情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。

2、知识与能力

（1）学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。

（2）通过活动，了解挫折对个人成长的重要性，体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。

教学重点：

让学生对挫折有一个正确的认识，并学会怎样面对挫折。

教学方法：

运用情景教学法、活动体验法、表演法、做游戏、交流感受等，再加上音乐的配合与图片的展示，使学生能够在具体情境中体验、感悟，表达自己的真情实感，从而把教学与学生的生活实际联系起来，真正实现心理健康教育的目的。

活动准备：

课件、果实形纸片、花、话筒、学生道具等。

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，我们的小学生活就要结束了，你们对小学生活有什么感受？

生1：小学生活给我带来了快乐，我喜欢小学生活。

生2：小学生活丰富多彩

师：的确，多姿多彩的小学生活给我们留下了美好的回忆，大家还记得新年我们举行了什么比赛吗？

生：（兴奋地）拔河比赛！

师：老师用相机拍下了当时的热闹场面，我们一起来看一看好不好？

生：（激动地）好！

1、课件展示：拔河比赛的图片1、

2、3

师：（指着前面的几个同学问）这是谁？

生（不约而同）：宫政！林大伟！

师：大家还记得当时的情景吗？

现在，我们请大原小学校园风的.特约记者张鲁燕为我们作现场采访，大家欢迎。

2、记者采访比赛时和比赛后的情况。

记：大家好，我叫张鲁燕，今天由我来采访。谁能描述一下当时的比赛情景？

小学三年级心理健康教育教案

第一课：我的逆反心理

有些孩子常常与父母意见不一致，即使父母说的是对的，他们也会产生逆反心理，经常和父母对着干。这是正常的心理现象，但是如果经常出现这种心理，或者处处与长辈作对，就不好了。我们可以尝试以下几点来缓解逆反心理：

1.对自己做出正确的评价；

2.加强与父母间的沟通；

3.认真分析父母的意见；

4.多与好朋友、同学交流。

第二课：理想中的自己

我们每个人都有理想中的自己，拥有动人的外貌、优秀的品格和崇高的职业。但是，理想与现实总是存在差距的。要实

现理想，需要通过自身的努力来达到。只要我们决心为理想而勇往直前，我们的理想就不是白日梦。

我们可以做一个调查，看看班上是否有同学是负责任的同学。然后讨论如何成为理想中的自己。

第三课：研究要有好惯

通过教学，让学生认识到养成好的惯对研究和工作取得好成绩很重要。教师可以采取以下教学过程：

1.导入：介绍好惯对一个人成长的重要性。

2.学文明理：通过故事和讨论引导学生明白惯有好坏之分，需要后天培养。

3.活动明理：通过角色扮演等活动，让学生产生不同的情

绪体验，研究好惯的重要性。例如，通过演示熊姐姐认真办事的精神，教育学生要向其研究，做作业时要认真仔细，不要马虎草率。

XXX虽然不认真，但她能够及时改正错误，这种精神值

得我们研究。我们应该克服自己的缺点，培养好惯，才能取得好的结果。

教师在黑板上写下两段话，让学生填空。目的是让学生记住，只有认真办事才能取得好的结果。学生填空时，只要意思正确即可。

通过今天的研究，我们知道从小养成良好的惯对研究和工作的提高有很大帮助。小学生应该注意培养良好的研究、生活、劳动和文明礼貌的好惯。

三年级心理健康课教案设计5篇

三年级心理健康课教案设计5篇三年级心理健康课教案设计1

比一比

活动目标

1、理解长短的含义，并能用语言进行描述。

2、能正确区分长短，对物体按长短进行分类。

3、能积极参与课堂。

活动准备

1、幼儿用书。

2、长短不一的绳子、铅笔若干。

活动过程

一、导入活动。

二、内容呈现。

1、教师拿出事先准备的绳子。

(1)随机抽取两根绳子，让幼儿分辨长短。

(2)随机抽取三根绳子，让幼儿分辨长短。

(3)让幼儿将所有绳子由长到短排列出来。

2、将绳子和铅笔放在一起。

（1）绳子和铅笔各取其一，比较一下长短。

（2）找出最长的绳子和最短的铅笔。

（3）将一样长的绳子和铅笔找出来。

3、翻开课本第6页，先看图，然后回答问题。

(1)图上的铅笔，哪个长，哪个短?

(2)图上的两种尺，哪个长，哪个短?

小结:通过观察和比较，幼儿能准确分辨物体之间的长短。

活动延伸

教师带领幼儿到户外活动，观察一下周围生活环境中，什么东西比较长，什么东西比较短。

三年级心理健康课教案设计2

童年就像河里的浪花，有水平如镜的平静，有微微泛起的浪花，也有汹涌澎拜的波涛。童年也似生活中必须饮用的白开水，有香甜、有酸涩、有苦辣。而我的童年是香甜的，是不平静的。

童年的我像一只快乐的兔子，像一只调皮的猴子。

记得有一次，妈妈买回来了一只小金鱼，那小金鱼黑宝石似的眼睛，黄金似的鳞片，扇子似的尾巴，可爱极了，我看它第一眼的时候，就喜欢上了它。

妈妈拿出鱼缸，把袋子里的小金鱼倒入鱼缸，说：“这条小金鱼是我给你的礼物。”我高兴的接过来，激动的说：“妈妈，谢谢您。”

妈妈去厨房做饭了，我仔细地端详着小金鱼，突然，我发现了小金鱼身上有几颗小黑点，虽然看不出来，但为了不影响小金鱼的美丽的外表，我决定为小金鱼洗澡，五岁的我天真地去对小金鱼说：“小金鱼，你身上有点脏，我帮你洗一洗吧！”小金鱼摇摇尾巴在鱼缸转

三年级心理健康《真心原谅他人》教案

教案：三年级心理健康《真心原谅他人》

教学目标：

1.了解原谅的含义和重要性。

2.掌握真心原谅他人的方法和技巧。

3.培养学生的宽容和同理心。

教学准备：

1.课件和投影仪。

2.多媒体设备和相关视频。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

1.创设情境：通过播放故事或视频，引出学生对原谅的认识和理解。

2.提问引导：与学生进行对话，询问他们对原谅的意思和重要性的看法。

Step 2：知识讲解（10分钟）

1.给学生普及原谅的定义和概念，告诉他们原谅是指接受他人的过错，不再向他们怀恨或记恨。

2.通过故事、图片或视频展示原谅的力量和影响，引发学生对原谅的

认识和思考。

Step 3：真心原谅他人的方法和技巧（15分钟）

1.解释真心原谅他人的含义：不仅口头上告诉对方原谅他们，还要真

心实意地接受他们，并不再对过去的错误耿耿于怀。

2.列举真心原谅他人的方法和技巧：包括表达真情实意的态度、沟通

和交流、理解对方的想法和感受、寻求解决问题的方式等。

Step 4：案例分析与讨论（15分钟）

1.在课件中展示一个真实的案例，让学生分组讨论该案例中的冲突和

如何真心原谅。

2.在小组讨论完毕后，每个小组派一名代表向全班汇报讨论结果。

Step 5：角色扮演（20分钟）

1.安排学生分组进行角色扮演活动，演练在真实情境中如何真心原谅

他人。

2.鼓励学生发挥想象力，模拟真实情境，让他们体会到真心原谅的重

要性和艰难性。

Step 6：总结（10分钟）

1.简要总结本节课的内容，强调真心原谅他人的价值和作用。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学的知识和技巧，培养宽容和同理心。

小学生心理健康教育教案(最新7篇)

小学生心理健康教育教案（最新7篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是书包范文为大家整编的小学生心理健康教育教案（最新7篇），希望能够给您的写作带来一些的启发。

小学心理健康课教案篇一

一、活动意义：

第六届心理健康周活动以“积极心理学”的`理念帮助师生和家长最大程度地发挥学生各方面的潜能，树立健康的生活理念，提高小学生的综合素质。为提高我校小学生的心理健康水平，优化学生的心理素质，促进学生的心理成长，发挥学校班主任老师心理健康指导的功能，本届心理健康周活动重点是开展小学生心理健康教育主题班会，让心理健康教育走进班级

二、活动主题：

身心健康筑梦校园

三、活动组织：

在校长室、德育处的直接领导下，由学校心理健康教研组成员及全体班主任共同组织参加。

四、活动安排：

1、活动时间：20xx年11月25日~11月29日

2、活动内容

活动一：周一国旗下讲话。

时间：20xx年11月25日

地点：学校操场主讲人：顾丽华宣传发动

活动二：开设一节心理辅导公开课。

时间：xx年11月27日下午第一节课

开课老师：束会琴

开课地点：七言楼三楼开课教室注：请全体班主任前往观摩。

活动三：各班班主任上一节心理班会课，时间定在各班的班会课上。

活动四：团体辅导

周一至周五大课间活动时间由班主任带领本班学生开展团体辅导。

可选择：钻呼啦圈、小推车、两人三足等游戏，在此顾老师携她们班级的同学队各项游戏进行了展示。

小学心理健康课教案篇二

教学目的：

1.使中学生能正确认识各种事物、情绪（狂喜，悲伤）的发生，学会以不同的眼光（积极的）去看待它。

三年级心理健康《专注的力量》教案

教案主题：专注的力量

教学对象：三年级学生

教学目标：

1.了解专注的概念和意义；

2.掌握一些提高专注力的技巧；

3.培养学生良好的专注习惯。

教学准备：

1. PowerPoint课件；

2.填空题和选择题的练习题。

教学过程：

一、导入（10分钟）

1.向学生提问：“在做作业或听老师讲课的时候，你们有没有注意力集中不起来的时候？”

2.请学生讨论专注对我们的生活和学习的重要性。

二、概念解析（15分钟）

1.展示PPT，解释专注的定义和意义。

2.通过示例和图片让学生理解专注的概念，如集中注意力做题目、关注老师讲课等。

3.引导学生思考专注的意义，如能提高学习效果、节省学习时间等。

三、专注力提升技巧（20分钟）

1.展示PPT，介绍提高专注力的技巧。

2.解释每个技巧的原理和操作方法，如清理学习环境、合理安排学习时间、防止分心等。

3.对每个技巧进行讲解后，学生可以在课堂上进行小组讨论和分享他们的经验。

四、专注力练习（25分钟）

1.发放练习题，包括填空题和选择题。

2.要求学生在规定的时间内完成练习，提醒他们运用刚刚学到的专注力提升技巧。

3.收集学生的答题情况，进行讲解和讨论。

五、专注力的应用（15分钟）

1.让学生思考专注力在生活和学习中的应用，如怎样在听音乐课时更专心、怎样在拼字游戏中更加集中注意力等。

2.学生自愿分享自己的体验和方法。

六、总结（10分钟）

1.对本节课学到的内容进行总结，强调专注力对我们生活和学习的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中多加练习提高自己的专注力。

3.告知下节课的主题。

教学反馈：

1.教师在课堂上观察学生的参与度和理解程度；

三年级心理课教案

活动目的:

经过本次《小学生心理健康教育主题班会》，使学生懂得同学之间如何相处，班团体里处处有关心、有温暖，培养学生的爱心。

活动准备:

班班通电子白板展示心理健康教育。

活动过程:

一、班主任介绍班会资料。

同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们每个人的爱心洒向班团体，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今日，就让我们一齐走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间应互相有关爱。

教师此刻给同学们介绍一个同学，她平时不爱完成作业，书写也不工整，上课、写作业还爱睡觉。你们猜她是谁同学们齐声说:“温宇馨”。

下面就拿我们班温宇馨同学为例，说说平时你是怎样与他相处的。

二、说说心里话。

生1:她学习成绩不好，我不想与她玩。生2:她上课爱迷糊，我不想与她坐同桌。生3:她不爱完成作业，我不想与她做朋友.。生4:她下课总吃小食品，不爱学习，我不喜欢她。

生5∶她做事总是慢腾腾，和她交流太让人着急，我不喜欢她。

师小结:刚才，这几个同学说得都是事实。可是，同学之间不应当这样。温宇馨同学的家庭情景，大家还不明白。她父亲忙于打工顾不上管她，她母亲不识字又不能辅导她，她又不善于和同学交流，每一天都靠她自我想、自我做，想一想，你们自我的家庭有人关爱，而她呢我们与她相比，必须不能再歧视她，应当互相关心，互相帮忙，让她克服掉毛病，成为我们班团体里人人关爱的同学。

三、小组讨论:

1、今后同学之间应当怎样做

2、找代表发言。(归纳)

三年级心理健康教案(全套)

心理健康教育教案

第一课我与爸爸妈妈

活动目标：

1、要从生活细节中体会爸爸、妈妈对自己的爱。

2、要学会融洽与爸爸妈妈的关系。

3、要学会体贴爸爸妈妈，学会感恩。

活动过程：

一、谈话

同学们，在幼儿园我们就学过《我的好妈妈》这首歌，那么我们一起来唱一唱吧。

二、在生活中遇到以下情景，你会怎么做？

学生填写课本P1的情况表。

三、通过记分栏了解自己与爸爸妈妈的关系如何。

四、智慧人生。

1、看妈妈送我上学的录像，谈谈自己的体会。说说平时爸爸妈妈如何关心、照顾自己。

2、读《母爱》这首诗，体会母亲的爱。

五、心海导航。

1、可是平时大家肯定会觉得爸爸妈妈有时不关心自己是吗？说出来给大家听一听。

2、老师读书中志平、晓珊给知心姐姐的信，大家讨论。然后读读知心姐姐的回信。

六、心灵火花。

1、在爸爸妈妈眼里，你总是漂亮、最棒的。那么在你的眼里，爸爸妈妈又是怎样的？

2、你了解爸爸妈妈吗？

七、写一写。

你心中有什么希望想告诉爸爸妈妈的？写下寄语。

八、学生跟老师读读名言警句。

第二课多变的“我”

活动目标：

1、懂得自己在社会上扮演着各种角色，每种角色我们都应该去扮演好。

2、从他人的生活情景中，体会自己应该怎样做。

3、学会全面地看待自己，扬长避短。

活动过程：

一、导语。

同学们，我们语文课上学过一篇文章《我是谁》，大家都知道水会变化，那么，我觉得我们大家也会变哟。你们说说自己会变吗？怎么变的？

学生说说自己需要扮演的不同角色，然后出示课题。

二、小组讨论：谁最棒。

看看书上列举的在家里、在公园里、在学校里、在图书馆里的行为，小组讨论，我们身边的同学谁扮演好各个角色了。

小学生心理健康教育教案20篇

小学心理健康教育珍爱生命教案（精选10篇）

小学心理健康教育珍爱生命教案篇1

教学目标：通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱

生活。

教学重点：通过对生命的感受，体会到我们应该真爱生命，因为生命

是顽强的，同时也是脆弱的。

教学难点：如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必须通过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。

教学过程：

【导入】多媒体播放一段有关春天的录像（无声录像）

提问：

（1）录像反映了哪一个季节？你从哪儿看出的？

（2）这是一段很美的景色，很遗憾没有声音，你能不能为这段录像

配一段解说词，表达出你对春的感受？

（3）为什么你会对春天有如此的感受？

在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满无穷的希望，世界因

生命的存在而变的如此生动和精彩。

（板书）世界因生命而精彩

我们生活的世界是如何构成的

我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。

（板书）1、多彩的生命构成了缤纷的世界

情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发现只对窗口的一

颗树，秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最后一片树叶落下时，自己

的生命也该完结了，可树上一直都有一片树叶，于是他鼓起活下去的勇气。

提问:

(1)为什么，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气？

（2）我们周围存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜欢

哪一种？为什么

(3)你曾经被哪一种生命体感动过吗？

事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为

了求生，它努力挣扎希望到临近的水源中，对人而言这个距离虽然近在咫尺，但对小鱼而言却需费尽所有力气，并随时要经受蚂蚁的袭击。小鱼最

小学生三年级心理健康的教案（精选17篇）

小学生三年级心理健康的教案

2022-04-27

作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小学生三年级心理健康的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生三年级心理健康的教案篇1

一、教学目标：帮助学生认识困难与挫折是人生道路上经常发生的事情，是我们生活的一部分;引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感;帮助学生认识遇到挫折后要积极向成年人寻求帮助。知道正确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和坚强;在日常的学习与生活中，遇到困难与挫折不退缩、不回避，能正确对待，看到自己的长处，以长补短;学会遇到挫折后彩正确的方法解决，学会怎样帮助。

二、教学准备：名人战胜困难与挫折的配乐录音故事;学生书写个人经历挫折的白纸;写有战胜挫折的名人名言的书签。(此书签要留有学生抄写其他名人名言的空白);成龙演唱的“真心英雄”歌曲录音。

三、教学过程

(一)导入

教师提问：同学们，今天上课我们先来共同思考以下的几个问题：1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗?2、有谁遇到过困难?当时你是怎么样解决的?学生议论后自由发言。

教师：听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事(教师用自己亲身经历的事，向学生们讲述困难与挫折是人的生活中经常发生的事)。我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我们应该用什么方法去解决呢?听了下面的故事，同学们一定会有正确的答案。

(二)学文明理

1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事

小学生心理健康教案(优秀5篇)

小学生心理健康教案（优秀5篇）

导语：对小学生进行心理健康教育，可以促进他们的更好成长。为朋友们精心整理了5篇《小学生心理健康教案》，希望能为您的思路提供一些参考。

小学心理健康篇一20xx年5月25日至6月1日，XX街道办事处山前小学以“拒绝校园欺凌发现真善美”为主题，开展了为期一周的心理健康教育系列活动，我校心理老师程琨采用心理健康教育课和心理剧的形式，依据年龄特点和发展需要，开展了丰富多彩的心理健康教育活动，活动形式丰富多样，层层推进，引导学生发现身边的真善美，意识到校园欺凌带来的危害，并能运用有效方法预防和应对校园欺凌，学会自我保护，从而营造和谐、健康的心理氛围和校园文化。

校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。近年来，全国各地不断发生校园欺凌事件。校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早沾染不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，造成的心理伤害可能持续一生。因此要拒绝校园欺凌。

首先，以宣传为先导，营造良好的心理健康教育氛围。

利用周一全校师生升国旗的机会，由6年级的学生代表发表国旗下讲话——《拒绝校园欺凌构建和谐校园》。高年级学生以身作则，号召全校学生团结一致，互相尊重，友好相处，共同维护校园平安，向校园欺凌说不。

其次，以学生为主体，开展丰富多彩的心理健康教育活动。为了增加活动的针对性，本次心理健康周根据各年级不同特点制定了面向特定年级的活动。

一年级学生年龄小，刚进小学时间不长，人际交往中缺乏正确的语言表达技巧和良好的交往能力，当面对同伴冲突时，不善于和对方交流感受，受了委屈不是哭鼻子就是吵架、打架。因此，程老师从学生实际入手，通过游戏、角色扮演等方法让学生体验不同语言表达方式带来的感受，学会用积极、正面的交流方式表达自己的想法，能够做到出口不伤人。

2024年度-三年级心理健康教案(全套)

03
社交发展
学生的社交技能逐渐提高，开始形成自己的朋友圈，重视同伴关系和友谊。
5
课程目标与期望成果
课程目标
通过本课程的学习，帮助学生了解心理健康的重要性，掌握基本的心理健康知识和技能，提高学生的心理素质和幸福感。
期望成果
学生能够认识自己的情感和行为模式，学会应对压力和挑战的方法，建立良好的人际关系，培养积极的心态和乐观的生活态度。
常见的心理问题及应对方法
学生了解了常见的心理问题，如焦虑、抑郁等，并学习了相应的应对方法和技巧。
情绪管理和压力应对
学生学会了识别自己和他人的情Байду номын сангаас，掌握了一些情绪管理和压力应对的有效方法。
28
分享个人成长感悟和收获
自我认知的提升
通过课程学习，学生更加了解自己的内心世界，对自我认知有了更深入的理解。
01
02
03
倾听的重要性
倾听是有效沟通的基础，能够增进理解，减少误解。
倾听的技巧
保持眼神接触，不打断对方讲话，用点头、微笑等方式表示理解和关注。
尊重他人意见
尊重不同观点，不轻易否定他人，学会换位思考。
12
掌握有效沟通技巧，解决冲突问题
有效沟通的原则
清晰表达自己的想法和感受，避免攻击性语言和负面情绪。
与同学交流

小学生心理健康教案(优秀10篇)

小学生心理健康教案（优秀10篇）

（经典版）

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编制单位：__________________

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序言

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小学心理健康教育三年级第3课我最善良教案

小学心理健康教育三年级第3课我最善良

教案

教学目标

1. 了解善良的含义和重要性。

2. 培养学生善良的品质和行为。

3. 提高学生的情感和社交能力。

教学准备

1. 教师：教学课件、PPT、课堂活动材料。

2. 学生：绘画纸、颜料、画笔。

教学过程

导入（5分钟）

1. 引导学生回顾上一节课讲授的主题，即友善与互助。

2. 提出问题：你们觉得什么是善良？为什么善良很重要？

新授（15分钟）

1. 通过图片和例子，让学生理解善良的概念和含义。

2. 讲解为什么善良对我们的生活和社会很重要，并与学生进行互动讨论。

实践（20分钟）

1. 让学生分组，每个小组选择一个代表，讲述自己最善良的事迹，并分享自己对善良的理解。

2. 每个小组将自己的善良事迹绘制成图画，并在班级展示。

反思（10分钟）

1. 结合学生的分享和展示，引导学生回顾今天研究的内容。

2. 鼓励学生思考如何在日常生活中更多地表现出善良与友善。

作业布置（5分钟）

1. 要求学生写一篇短文，描述自己对善良的理解，以及在日常生活中如何实践善良。

2. 鼓励学生与家长共同讨论并实践善良的行为。

教学评价

1. 观察学生在小组讨论和分享时是否能正确理解善良的概念。

2. 评估学生画画和口头表达的能力。

3. 收集学生写的短文，评估他们对善良的理解和实践情况。

教学反思

本节课通过启发学生的思考和引导他们互动交流，帮助他们深入理解善良的含义和重要性。通过实践和分享，激发了学生对善良的兴趣和热情。同时，布置的作业有助于学生将所学知识应用到日常生活中，促进了他们的综合素养发展。

小学三年级心理健康教案

篇一：小学三年级心理健康教育教案

第一课兴趣是求知的动力

一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带

三、教学过程

1．导入教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）

2．学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/ （学回答后教师小结）

教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）

3．活动明理（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。（2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。（3）谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。（4）开个

小擂台赛。分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？

把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。

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