人教部编版2018春一年级下册第21课《小壁虎借尾巴》ppt精品课件
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统编版一年级语文下册21小壁虎借尾巴课件(共18张PPT)
没有尾巴多难看 啊！小壁虎想，向谁 去借一条尾巴呢？
小壁虎先向（小鱼姐姐 ）借 尾巴，再向（老牛伯伯 ）借尾
巴，最后向（ 燕子阿姨 ）借尾 巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇 着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐 姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊 ，我要用尾巴拨水呢。”
猴子的尾巴长， 兔子的尾巴短， 松鼠的尾巴好像一把伞。
公鸡的尾巴弯， 鸭子的尾巴扁， 孔雀的尾巴最好看。
jiè
小壁虎借尾巴
小壁虎借尾巴
听听课文朗读，思考以下问题
1、小壁虎为什么要借尾巴？ 2、小壁虎都向谁去借了尾巴？ 3、小壁虎借到尾巴了吗？
小壁虎在墙角 捉蚊子，一条蛇咬 住了他的尾巴。小 壁虎一挣，挣断尾 巴逃走了。
你还知道哪些 动物尾巴的用 处？
小壁虎爬啊爬，爬到（ ）。他看 见（ ），小壁虎说：“（ ）您能 把尾巴借给我行吗？”（ ）说：“不 行啊，我要用尾巴（ ）。”
课后任务：
把《小壁虎借尾巴》的故事 讲你的家人和朋友听。
壁虎借蛇蚊
逃难姐新
比较句子
1.小壁虎爬到小河边。
2.小壁虎爬呀爬，爬到 小河边。
读读说说
小壁虎（爬）呀（爬）
燕子（飞）呀（飞） 雪花（飘）呀（飘） 小鱼（游）呀（游）
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我 行吗？”
“不行啊，我要用尾巴拨水 呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树 上。他看见老牛甩着尾巴， 在树下吃草。小壁虎说： “牛伯伯，您把尾巴借给我 行吗？老牛说：“不行啊， 我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎来到 ，说
看见 。
小壁虎爬呀爬，爬到 房檐下。他看见燕子摆 着尾巴，在空中飞来飞 去。小壁虎说：“燕子 阿姨，您把尾巴借给我 行吗？”燕子说：“不 行啊，我要用尾巴掌握 方向呢。”
部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》优质课件
朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结 果怎么样。
朗读指导：第2自然段第一句话用难过的语 气读，第二句话用疑问的语气读。第3-5自然段 的第一句话均说明小壁虎爬了很远很久，读时语 速放慢，读出借尾巴的艰辛。小壁虎的话中，三 个“借给我”重读，读出商量、恳求的语气。这
三句话的语气有所变化。小鱼、老牛、燕子的话读 得委婉而肯定，重读“拨水、赶蝇子、掌握方向”。 最后一段中妈妈的话读得亲切、温柔、爱怜；小壁 虎的话读出高兴的语气，语调上扬。
系呢？
小壁虎为什么要借尾巴？
nán
没有尾巴多难看 哪！小壁虎想：向谁 去借一条尾巴呢？
齐读第三至五自然段，想一想： 小壁虎都找谁借过尾巴？结果怎么样？ （课后第2题）
结果：并没有借到尾巴。
找一找，画一画：小壁虎每次借尾巴 时是怎么说的？
1.小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 2.牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 3.燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
蚊咬赶房
zhuǎn
转
形旁表意，声旁表音
▲ 户字头（
认识新偏旁
）
含户字头的字一般
和门户有关。
fánɡ
fēi
房
扉
▲ 车字旁（
含车字旁的字一般
） 和车辆有关。
zhé
ɡuǐ
lún
辄
轨
轮
动作演示
bō
拨
shuǎi
甩
字词识记
读一读
qiánɡ bì
墙壁
bō
拨水
shǎ
傻孩子
wén
蚊子
shuǎi
甩尾巴
zhuǎn
课外练习
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。 2.通过查阅资料或向别人请教，了解一些
部编一下语文课文21小壁虎借尾巴优秀课件ppt.pptx
bì
壁
壁虎
qiánɡ
墙
墙壁
wén
蚊
蚊子
yǎo
咬
咬牙
duàn
断
折断
bō
拨
拨打
shuǎi
甩
甩掉
ɡǎn
赶
赶集
shǎ
傻
傻瓜
zhuǎn
转
左转
nàn 难民
难
nán 难题
zhènɡ 挣脱
干
zhēnɡ 挣扎
词语解释
【房檐】房顶伸出墙外的部分。 【挣】用力使自己摆脱束缚。
【难看】丑陋;不好看。 【难过】悲伤，痛苦，难受。 【告诉】说给人，使人知道。 【掌握】了解事物，因而能充分支配或运用。
整体感知
听读课文,想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？ 它向谁借过尾巴呢？ 它借到了吗？
小壁虎的尾巴（ 折断 ）了，它向（ 小鱼 ）、 （ 老牛 ）和（ 燕子 ）借尾巴，但都没有借到。
课文解读
读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾 zhènɡ duàn
巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条 新尾巴啦！”
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？
说明壁虎的尾巴有再生功能。
主旨概括
课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉 我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示 了“动物尾巴都有用”的道理。
结构梳理 挣断尾巴
借 小壁虎 尾 借尾巴 巴
小鱼：不能借 拨水
尾
巴
老牛：不能借 赶蚊子
用 处
大
燕子：不能借 掌握方向
部编版一年级下册语文第21课《小壁虎借尾巴》公开课PPT课件
XFJXZYD
二、选 择 恰 当 的 动 词，把 句 子 补 充 完 整。
XFJXZYD 小凤教学 XFJXZYD
摆
XFJXZYD
摇
游来游去
飞来飞去
小凤教学 小凤教学
甩
1．燕子( 摆 2．老牛( 3．小鱼(
小凤教学自营店
)着尾巴在空中( 飞来飞去 )。
小凤教学
甩 )着尾巴在树下吃草。
摇 )着尾巴在河里( 游来游去 )。
的是哪几个自然段的内容。
1-2
3
4
5
6
7
我会读课文
同桌开火车读课文，边读
边想：小壁虎向谁借尾巴了？
把它们圈出来 。
填一填
老牛 、 小壁虎的尾巴 断了 ，它向 小鱼 、
和 燕子 借尾巴，都没有借到。后来，它自
己长出了 一条新尾巴 。
学习课文
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了 它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去 借一条尾巴呢？
读一读，演一演。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见燕 子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说: “燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说: “不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴拨水呢！ 牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢！
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴掌握方向呢！
wǒ huì xuǎn zhènɡ què de dú yīn
一、我 会 选 正 确 的 读 音。
1．没有尾巴多难(nán nàn)看哪！ √ 2．他看(kàn kān)见老牛甩着尾巴。 √ 3．你转(zhuǎn zhuàn)过身子看看。 √
部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》精品课件(共85张PPT)
鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲 鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突 然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大 嘴，饱餐一顿。
兔子的短尾可以在紧急情 况下帮助兔子逃命。当兔子被 猛兽咬住时，兔子立刻使用 “脱皮计”，将尾巴的“皮套” 脱下，从而应得逃命的时间。
课堂演练 一、根据课文内容填空。
小鱼要用尾巴 拨水 ，老牛要用尾 巴 赶蝇子 ，燕子要用尾巴 掌握方向 。
二、请你当一个小小调查员，看看还 有哪些动物的尾巴有特殊的作用。
动物名称 小鸟 鹿 兔子
尾巴的作用
飞行器，掌握方向 报警器，向同伴发出警报 逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命
一年级下册
新课导入
同学们，今天我们会认识一只断了尾 巴的小壁虎，他在忙着借尾巴，他都向谁 借了呢？借到了吗？让我们一起去看看吧！
zhuō
吃捉
tiáo
叫条
笔顺：
书写提示：左窄右宽，左高右低，第九笔撇的收笔 组穿词插：到捕提捉的下捉方拿，最后一笔捺写得较舒展。 巧记：手足情。（口诀） 造句：我们经常到草地上捕捉虫子。
笔顺：
书写提示：上收下放，第二笔横短撇长，与捺对称， 收组笔词在：横一中条线枝，条上下柳穿条插。 巧记：一篇小作文。（口诀） 造句：鱼缸里有一条小金鱼。
小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？
伤心，心
里不好受。 小壁虎借不到尾巴，
心里很难过。他爬呀爬，
爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
读好不同角色的语气
朗读课文示例：
小壁虎/爬呀爬↗，爬到小河边。他看见 /小鱼/摇着尾巴，在河里/游来游去。小壁虎 说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我/行吗？↗” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴/拨水呢↗。”
部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》优秀教学课件
大家都不借尾巴给小壁虎，是因为他 们的尾巴各有用处啊！
小鱼姐姐摇着尾巴（ ③ ） 老牛伯伯甩着尾巴（ ① ） 燕子阿姨摆着尾巴（ ② ） ①赶蝇子 ②掌握方向
③拨水
伤心回家长尾巴
难过
小壁虎借不到尾巴， 心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。
想一想
课文中一共出现了几次“爬呀爬”？
▲ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 ▲ 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 借尾艰辛、 ▲ 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 时间很长
爬了很长一段时间——借尾巴艰辛
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看 见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
鱼的尾巴的1 活动特点
不行啊，我
小鱼姐姐，您
要用尾巴拨水呢。 把尾巴借给我行吗？
点击图片，观看视频
小鱼没有借 尾巴，她要用尾 巴来 拨水 。
比一比
小鱼，你把尾巴借给我！ 命令 小鱼姐姐，你把尾巴借给我行吗？
小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴，但它要用 尾巴拨水；爬到树干上，找老牛借尾巴，但它要用 尾巴赶蝇子；爬到房檐下，找燕子借尾巴，但它要 用尾巴掌握方向；最后小壁虎的尾巴自己长出来了。
“ ”的捺，在捺中间偏上位置。
房 fánɡ
部首：户
结构：半包围
书写指导：第二笔横折在上半格居中，内部 饱满，第六笔横伸出户字头，收 笔在横中线上。
整体感知
小壁虎找谁借尾巴？
墙角 小河边 大树上 房檐下 家
挣
小鱼 老牛甩 燕子
长
断
摇尾 尾赶蝇 摆尾
出
尾 巴
拨水 子
掌握
尾
方向
巴
课文品读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第2课时
蛇口断尾，想借尾
转身
人教部编版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》课件
“爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。
傻孩子，你转过身子看看。
我长出一条新尾巴啦！
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？
壁虎的尾巴有再生功能。
借尾巴
挣断尾巴
尾巴用处大
长出新尾巴
小壁虎借尾巴
小鱼：
老牛：
燕子：
不能借
赶蝇子
掌握方向
拨水
不能借
1、回顾本节课所学知识，熟练掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
今天学完了你有什么收获呢？
课堂小结
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
参考答案： 小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，他们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎发现自己又长出了一条新尾巴。
3.选做：和同学分角色演一演这个故事。
老师指导： 课前准备小动物头饰，表演时注意运用神态和动作来表现人物的心理和性格特征。
半包围
爪
“爪”捺要舒展，“巴”紧靠爪的捺，在其中间偏上位置，要小巧。
pá
爬
结构：
部首：
书写指导：
半包围
户
第一笔的点从竖中线起笔。第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。
fánɡ
房
听读课文，想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？ 它向谁借过尾巴呢？ 它借到了吗？
小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴，但都没有借到。
兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。
课后习题参考答案
1.在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。
傻孩子，你转过身子看看。
我长出一条新尾巴啦！
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？
壁虎的尾巴有再生功能。
借尾巴
挣断尾巴
尾巴用处大
长出新尾巴
小壁虎借尾巴
小鱼：
老牛：
燕子：
不能借
赶蝇子
掌握方向
拨水
不能借
1、回顾本节课所学知识，熟练掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
今天学完了你有什么收获呢？
课堂小结
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
参考答案： 小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，他们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎发现自己又长出了一条新尾巴。
3.选做：和同学分角色演一演这个故事。
老师指导： 课前准备小动物头饰，表演时注意运用神态和动作来表现人物的心理和性格特征。
半包围
爪
“爪”捺要舒展，“巴”紧靠爪的捺，在其中间偏上位置，要小巧。
pá
爬
结构：
部首：
书写指导：
半包围
户
第一笔的点从竖中线起笔。第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。
fánɡ
房
听读课文，想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？ 它向谁借过尾巴呢？ 它借到了吗？
小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴，但都没有借到。
兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。
课后习题参考答案
1.在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。
一年级语文下册课件-21 小壁虎借尾巴10-部编版(共19张PPT)
1.小壁虎的尾巴断了可以再长出来（再生），
为什么？ 2.这些动物也有此类型
巴
体
挣断尾巴
小壁虎 借尾巴
借 尾 巴
小鱼：不能借 拨水
尾
巴
老牛：不能借 赶蚊子
用
处
大
燕子：不能借 掌握方向
长出新尾巴（再生）
想一想说一说
小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说法 结合查找的资料，续说一两个自然段。
21 小壁虎借尾巴
课文解读
读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？
读第二自然段， 想一想：没有了尾巴，小壁 虎心情怎样？他想干什么？
读第三至五自然段，想一想： 小壁虎向谁借尾巴？结果如何？ 为什么呢？
挣断尾巴
小壁虎 借尾巴
借 尾 巴
小鱼：不能借 拨水 老牛：不能借 赶蚊子
燕子：不能借 掌握方向
仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？
小 鱼的尾巴______拨_水________
老 牛的尾巴_____赶_蝇__子_______ 燕 子的尾巴____掌__握_方__向______
小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？
“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？
➢ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 ➢ 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 ➢ 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 ➢ 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
主旨概括
小壁虎借尾巴的故事告诉了我们：不 同动物尾巴的特点和作用。
谢谢
19
人教部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》课件PPT
第1课时
第2课时
第1课时
叫虎不是虎， 生来有四足， 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。
壁虎
壁虎：又名守宫。吃蚊蝇和飞蛾，是有 益的动物。眼睛大而没有眼睑，所以眼睛永 远是睁开的。全身有小鳞，指、趾下有许多 瓣膜，能在墙壁、天花板或光滑的地方爬行。 遇到敌害时，尾巴会自己掉下来迷惑敌人， 不久会再生出一条尾巴来。
我发现你啦！
2. 您把尾巴借给我行吗？
这件事对吗 ?
3. 没有尾巴多难看呀！
好美的风景啊！
第二课时
一、重点段落品析。 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 1. 多音字填一填。
挣：zhēng ( 挣脱 ) zhèng ( 挣断 ) 2.小壁虎的尾巴是怎样断的？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
yǎo
duàn
咬 咬苹果
断 折断
wén
怎么猜出这些生字
蚊
的读音呢？
蚊子
捉 zhuō
结构：左右 部首：扌
捉住 捉走
书写指导：左右结构，用手捉，是提手旁，左
窄右宽，左高右低。第九笔撇的收笔穿
插到提的下方，最后一笔捺写得较舒展。
演一演
“一挣”是怎 样的动作？谁能表 演一下？
没有尾巴多难看哪！小壁虎想： 向谁去借一条尾巴呢？
小鱼 老牛 燕子
用尾巴
拨水 赶蝇子 掌握方向
（ ）不能借给小壁虎尾巴，因为（ ）。
仿编故事
假如小壁虎继续向其他动物借尾 巴，它会来到什么地方，向谁借，怎 样借，能不能借到？
小壁虎爬呀爬，爬到（ ）。他看 见（ ），小壁虎说：“（ ），您 把尾巴借给我行吗？”（ ）说：“不 行啊，我要用尾巴（ ）。”
第2课时
第1课时
叫虎不是虎， 生来有四足， 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。
壁虎
壁虎：又名守宫。吃蚊蝇和飞蛾，是有 益的动物。眼睛大而没有眼睑，所以眼睛永 远是睁开的。全身有小鳞，指、趾下有许多 瓣膜，能在墙壁、天花板或光滑的地方爬行。 遇到敌害时，尾巴会自己掉下来迷惑敌人， 不久会再生出一条尾巴来。
我发现你啦！
2. 您把尾巴借给我行吗？
这件事对吗 ?
3. 没有尾巴多难看呀！
好美的风景啊！
第二课时
一、重点段落品析。 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 1. 多音字填一填。
挣：zhēng ( 挣脱 ) zhèng ( 挣断 ) 2.小壁虎的尾巴是怎样断的？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
yǎo
duàn
咬 咬苹果
断 折断
wén
怎么猜出这些生字
蚊
的读音呢？
蚊子
捉 zhuō
结构：左右 部首：扌
捉住 捉走
书写指导：左右结构，用手捉，是提手旁，左
窄右宽，左高右低。第九笔撇的收笔穿
插到提的下方，最后一笔捺写得较舒展。
演一演
“一挣”是怎 样的动作？谁能表 演一下？
没有尾巴多难看哪！小壁虎想： 向谁去借一条尾巴呢？
小鱼 老牛 燕子
用尾巴
拨水 赶蝇子 掌握方向
（ ）不能借给小壁虎尾巴，因为（ ）。
仿编故事
假如小壁虎继续向其他动物借尾 巴，它会来到什么地方，向谁借，怎 样借，能不能借到？
小壁虎爬呀爬，爬到（ ）。他看 见（ ），小壁虎说：“（ ），您 把尾巴借给我行吗？”（ ）说：“不 行啊，我要用尾巴（ ）。”
新版一年级下册-21.《小壁虎借尾巴》｜人教部编版(共36张PPT)
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾 nín
巴,在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把
a
尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴 bō 拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾 nín
巴,在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把
a
尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴 bō 拨水呢。”
āyí
巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把
zhǎng
尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着 shǎ
说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身 一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾 nín
巴,在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把
a
尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴 bō 拨水呢。”
没有尾巴多难看哪！
shuǎi 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾
bó 巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借
yíng 给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子
qiáng bì
墙壁
bì jiè
小壁虎借尾巴
duàn nín bō shuǎi shǎ
断您拨甩傻
断您拨甩傻
蚊咬 赶 房转
shǎ
zhuǎn
傻孩子，你转过身子看看。
壁墙蚊咬断您 拨甩赶傻转房
房
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他 zhèng duàn
的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去
shuǎi 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他
人教部编版一年级语文下册课件-21 小壁虎借尾巴 (共15张PPT)
小鱼：不能借 拨水
尾
巴
老牛：不能借 赶蝇子
用 处
大
燕子：不能借 掌握方向
长出新尾巴
保护自己，有再生功能
课后作业
1.把小壁虎借尾巴的故事说给爸爸妈妈听。 2.查找其他动物的尾巴有什么用处。
谢谢，再见！
小壁虎最后借 到尾巴了吗？
借不到 → 回家 → 长出新尾巴 心情： 难过 → 高兴
想一想：
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？
说明壁虎的尾巴有再生功能。 壁虎的尾巴含有再生性细胞，能 通过激素的刺激使尾巴的细胞活 跃，再长出新的尾巴。
练习巩固
小壁虎尾巴断了，它向（小鱼）、（ 老牛）、 （燕子）借尾巴，但它们的尾巴都有用，
？小壁虎为什么要借尾巴？
小壁虎找谁借尾巴？ 小壁虎最后借到尾巴了吗？
知识讲解
小壁虎为什么要 借尾巴？
被蛇咬住，自己挣断 了尾巴，觉得没有尾 巴很难看。
爬 小河边 小鱼
借尾巴
小壁虎
小鱼
（用尾巴拨水）
爬 大树上 老牛 小壁虎 借尾巴 老牛
（用尾巴赶蝇子）
爬 房檐下 燕子
借尾巴
小壁虎
燕子
（用尾巴掌握方向）
小鱼姐姐用尾巴（ 拨）水 老牛伯伯用尾巴（赶蝇）子 燕子阿姨用尾巴（ 掌握）方向 小壁虎用尾巴 （ 保护）自己
本课小结
本文讲述了小壁虎被蛇咬住了尾巴，为了逃命挣断了尾巴，于
是向小鱼、老牛、燕子借尾巴，从中认识到小鱼、老牛、燕子的尾 巴分别有不同的作用，还了解了小壁虎的尾巴有再生的功能。
挣断尾巴
借 小壁虎 尾 借尾巴 巴
小壁虎借尾巴
目录
导入→ 知识讲解→ 练习巩固 →小结→课后作业
小学人教部编版一年级下册21小壁虎借尾巴_-优质课件.pptx
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行吗？
啊
呢
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傻孩子 高兴 叫
笑着 啦！
小壁虎爬到（ 小河边 ）向（ 小鱼 ）借尾巴， 可是它要用尾巴（ 拨水 ）。
小壁虎爬到（ 大树上）向（ 老牛 ）借尾巴，
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可是它要用尾巴（ 赶蝇子 ）。 小壁虎爬到（屋檐下 ）向（燕子 ）借尾巴，
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.320.7.3Friday, July 03, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:39:2911:39:2911:397/3/2020 11:39:29 AM
统编本一年级下册第八单元
21小壁虎借尾巴
bì hǔ
壁虎
qiánɡ
墙角
fánɡ yán
房檐
jiè
21 小壁蚊您姐草
zhuàn 转笔刀
转
转身 zhuǎn
车
shuǎi yǎo
zhuō
甩咬捉
bō
pá
ɡǎn
拨爬赶
小壁虎爬到小河边。 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。