行为异常的心理学理论
异常心理学的基本概念与理论
"异常心理学"是一个在心理学领域中重要的分支。
其关注点在于对精神障碍或精神病理学的研究，而这个研究被称为"异常心理学"。
这主要研究人们日常的行为和思想如何偏离他们正常生活的轨迹。
这一学科涉及到如何识别，评估和提供有效的干预以处理这些问题。
异常心理学提供了一个关于心理问题和病理的理解，并且能够引导研究者提供帮助那些正在经历这些问题的人。
一些基本的心理学概念，比如“认知”，对于理解异常心理学来说是非常重要的。
认知是一个广泛的术语，它包括人们如何感知，记忆，思考和行动。
当一个人的认知过程出现问题时，他们可能会表现出异常的行为。
例如，一个人可能表现出注意力缺陷，记忆力减退，或者他们的行动和决策可能变得不理性。
另一个重要的概念是“行为”。
行为是人们如何行动和思考的可见表现。
当一个人的行为模式偏离了他们的正常行为模式，这可能是一个精神病理的迹象。
例如，一个人可能表现出过度活跃，或者他们的行为可能变得冲动和不可预测。
异常心理学的一个主要理论是“心理动力学理论”。
这个理论认为，心理问题是由于内部力量的不平衡导致的。
这个理论强调了心理冲突和自我与本我之间的冲突。
这个理论认为，心理问题是由于这些冲突导致的，而不是外部环境的影响。
另一个重要的理论是“行为主义理论”。
这个理论认为，人的行为是由他们的过去的经验决定的。
这个理论强调了环境对行为的影响，而不是内部心理冲突。
这个理论认为，如果一个人在过去的经验中失败了，他们可能会重复同样的行为模式。
异常心理学的研究可以帮助我们更好地理解精神病理和心理问题。
它可以帮助我们识别和诊断这些问题，并提供有效的干预和治疗策略。
它也可以帮助那些正在经历这些问题的人得到帮助和支持。
然而，异常心理学的研究也面临着一些挑战和争议。
其中一些争议涉及到了定义和诊断的问题。
对于什么是正常，什么是异常的并没有一个统一的标准，不同的诊断工具和方法可能会产生不同的结果。
心理变态的心理学理论从不同心理学流派解读异常心理行为
心理变态的心理学理论从不同心理学流派解读异常心理行为心理变态的心理学理论：从不同心理学流派解读异常心理行为导语：心理学作为一门研究人类思维、情感和行为的科学，旨在帮助我们更好地理解和解释人类的行为模式。
然而，有些行为超出了正常范畴，被称为异常心理行为。
本文将从不同心理学流派的角度解读心理变态的心理学理论，以期帮助读者对异常心理行为有更深入的理解。
一、行为学视角下的解读行为学派将人的行为视为对外界刺激的响应，强调环境对行为的塑造作用。
在解读异常心理行为时，行为学派认为这类行为是在特定条件下形成的习惯性反应。
例如，人们的恐惧症往往是因为曾经遭受过某种特定刺激而导致的，经过多次重复后形成了畸形的行为模式。
这种观点帮助我们认识到异常心理行为的根源在于特定的环境刺激。
二、心理动力学视角下的解读心理动力学派关注个体的潜意识和心理冲突对行为的影响。
心理变态行为在心理动力学派的解读下，可以被视为心理冲突和未解决问题的表现。
精神分析学派将这种心理变态行为解读为受到潜意识冲突的控制，例如强迫症者的行为被解读为对潜意识欲望的禁止和控制。
这一观点强调了心理冲突和潜意识在异常心理行为中的作用。
三、认知学视角下的解读认知学派认为人的思维和认知过程对行为产生重要影响。
在解读心理变态行为时，认知学派关注个体的错误思维和畸形信念。
例如，抑郁症患者常常将负面情绪过度放大，并对自己的能力和自尊产生扭曲的认知。
这种观点帮助我们理解异常心理行为中的错误思维，以及如何通过认知重构去改变这些错误思维。
四、人本主义视角下的解读人本主义心理学关注个体的自我实现和自我探索。
在解读心理变态行为时，人本主义心理学认为，这种行为是对内在困难和痛苦的应对方式。
他们可能无法找到适当的方式来实现自我价值感，从而导致心理健康问题的出现。
这一观点强调个体的自我发展和自我实现在心理变态行为中的重要性。
五、社会文化视角下的解读社会文化心理学强调个体与社会环境之间的互动关系。
心理学中的心灵学派和行为学派对人类异常行为解释能力高下之我见
心理学中的心灵学派和行为学派对人类异常行为解释能力高下之我见心理学中的心灵学派和行为学派都是心理学历史上影响较大的流派。
二者从不同的方面提出了解释人类异常行为的理论，对心理学的发展产生了重大的影响。
由于它们研究的侧重点不同，二者存在巨大的差异，由此引发了人们对二者解释人类异常行为能力高下这一问题的讨论。
心理学中的心灵学派注重对人类思想的内在结构进行观察，从而揭示人类行为的原因。
该理论由精神分析学派的弗洛伊德于19世纪末在精神疾病的治疗实践中创立的一种独特的心理学理论。
他把人格分为本我，自我和超我三部分，本我与生俱来，即先天本能和原始欲望；自我处于本我和外部现实之间，对本我作缓冲和调节；超我是"道德化了的自我",即良心和自我理想两部分，以指导自我去限制本我的冲动。
自我是有意识的，而本我和超我属于潜意识或者是无意识的范畴。
在无意识中，原始冲动（本我）时刻寻求表达的机会，却处于习得的价值观（超我）的审查之下。
健康的人格已经寻找到处理超我和本我的绝佳方式：在不严重触犯超我利益的前提下最大限度的满足本我的需求。
而不健康的人格可能在过分的限制和压抑的情况下引发情绪爆发或心理问题。
起初超我和本我的冲突是外部的，譬如性冲动、攻击行为、追求卓越等与法律、社会、规则、道德准则相冲突。
但是，到达一定程度之后，法律、社会规则等进入个体的内心，这些规则被内化了，如此以来，冲突就成为了相互对立的内在力量。
人们每时每刻的行为、思想、情感都是内心冲突互相竞争的结果。
心灵学派在心理学发展过程中有着巨大的历史意义，我们经常会在电影电视中看到对该理论形象生动的诠释：当人在面临行为选择的时候，脑袋的上方就会出现天使和恶魔的的博弈。
然而心灵学派在对人类异常行为的解释方面存在几个致命的缺陷，使其长期处于质疑的风口浪尖。
第一，心灵学派构建了完美的人类意识结构模型，但是无法找到一个适宜的心理测量工具对不可观测的人类意识进行测量，更谈不上对测量效度和测量信度的把握了。
异常心理的理论模型
Abnormal psychology
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四、认知模式 Cognitive Model
3、积极认知行为疗法（ACBT） ➢ 四阶段： • 1、首次会谈与诊断评估阶段； • 2、自我探索阶段； • 3、强化巩固阶段； • 4、效果评估和回归社会阶段
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一、生物医学模式 Biomedical Mode
1、神经解剖 • 神经生理学的研究显示，
大脑皮层的不同区域受损 就会出现相应的机能障碍。
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一、生物医学模式 Biomedical Mode
2、生物化学
研究显示：心理异常的症状与中枢神经递质 （乙酰胆碱、去甲肾上腺素、多巴胺、5－羟 色胺、谷氨酸等）有关，它们具有传导和阻 抑神经冲动的作用。
• 局限：忽视了人的整体性、社会性。
Abnormal psychology
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二、心理动力学模式
• 该模式强调动力因素在心理发展中的重要作用， 认为人的行为正常与否，都是由各种动机是否 得到满足这对矛盾的结果。
• 该模式包括：弗洛伊德的精神分析学说、阿德 勒的个体心理学、艾里克森的自我心理学、荣 格的分析心理学、霍尼的文化精神分析等。
生物医学模式 心理动力学模式 行为模式 认知模式 社会文化模式 生物－心理－社会模式
Abnormal psychology
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一、生物医学模式 Biomedical Mode
• 该模式运用生理学或生物学的因素来解释各种 心理异常现象或各种精神疾患，同时主要采取 生物学方法来加以消除。
孩子行为异常的心理学分析
孩子行为异常的心理学分析在成长过程中，孩子的行为变化和心理状态常常令父母和老师感到困惑，而这些行为异常可能反映出更深层次的心理问题。
理解和解析孩子的行为异常需要结合儿童心理学的理论，以及对个体差异、成长环境和社会影响的全面认识。
本文将围绕孩子行为异常的可能成因、表现以及应对策略进行深入分析。
一、行为异常的概念行为异常原本是医学和心理学领域用来描述明显偏离某种社会和文化规范的行为。
在儿童身上，这些偏离可能体现在情绪、社交、认知或生理等多个方面。
根据美国精神病学会的《精神障碍诊断与统计手册》(DSM)，儿童的行为异常可能包括过度焦虑、抑郁、注意力缺陷、攻击性行为、社交退缩等。
二、孩子行为异常的可能成因1. 生物因素许多研究表明，遗传和生理因素对儿童的行为发展有重要影响。
例如，某些心理障碍如注意力缺陷多动症（ADHD）在家族中出现的概率较高。
同时，生理因素如脑部发育不正常，也可能导致儿童在情绪控制和冲动管理上的困难。
2. 环境因素环境因素是影响儿童心理健康的重要方面。
家庭环境、学校氛围以及同伴关系等都有可能对孩子的行为产生显著影响。
例如，家庭冲突、父母离异或教育方式不当可能导致孩子出现情绪问题或行为偏差。
此外，学校内的霸凌现象也会增加孩子发展心理问题的风险。
3. 发展阶段儿童在不同的发展阶段，其心理特征和行为表现具有显著差异。
例如，幼儿期的孩子往往活泼好动，对外界事物充满好奇，而随着年龄增长，他们逐渐学会控制自己的情绪和行为。
然而，在这一过程中，有些孩子在经历重大生活变故时，例如亲人去世或父母离婚，可能会表现出情绪波动或社交回避等异常行为。
4. 社会文化因素每个社会和文化都有其独特的规范和期望，这些规范会影响儿童的行为表现。
在某些文化中，对男孩和女孩的期望存在显著差异，这可能导致性别角色认同的问题，从而引发相应的心理困扰。
当孩子无法满足这些社会期望时，可能会出现焦虑、不安等负面情绪。
三、孩子表现出的行为异常1. 情绪问题许多孩子在面临压力时，会表现出明显的情绪问题，如焦虑、抑郁以及暴躁等。
变态心理学复习资料
变态心理学复习资料导言变态心理学是心理学中的一个重要分支，研究人类和动物的异常心理和行为。
在本文档中，我们将为您提供一些关于变态心理学的复习资料，帮助您加深对这个领域的理解。
一、变态心理学的定义和起源1. 变态心理学的定义：变态心理学，也被称为异常心理学或异常心理学，是研究与正常心理相对而言异常或不正常心理和行为的学科。
它探讨了人类和动物在心理上的不寻常现象和行为。
2. 变态心理学的起源：变态心理学的起源可以追溯到19世纪，当时心理学家开始对异常行为进行研究。
他们试图了解为什么人们会表现出不正常和异常的行为，以及这些行为的原因和影响。
二、变态心理学的主要领域1. 精神疾病与异常心理：变态心理学研究了各种精神疾病和异常心理状态，如抑郁症、焦虑症、精神分裂症等。
它探究了这些疾病的病因、症状和可能的治疗方法。
2. 超常现象研究：除了研究精神疾病，变态心理学还涉及对超常现象的研究，如幻觉、附身和特异功能等。
通过对这些超常现象的研究，心理学家试图解释为什么人们会经历这些不寻常的体验。
3. 犯罪心理学：变态心理学在犯罪心理学领域也有重要意义。
它研究了犯罪行为的心理原因、犯罪者的心理特征以及预防和治疗犯罪的方法。
这对于法律和执法机构制定有效的犯罪预防策略至关重要。
三、变态心理学的研究方法1. 临床研究：临床研究是变态心理学的主要研究方法之一。
通过与患者的面对面交谈和观察，心理学家能够获得关于异常心理和行为的深入洞察。
2. 实验研究：实验研究是变态心理学中常用的研究方法之一。
通过控制和操纵变量，研究者能够观察不同条件下的行为反应和心理过程，进一步了解异常心理的原因和机制。
3. 调查研究：调查研究旨在通过采集大量数据来分析和比较心理现象。
通过调查问卷、访谈和观察等方式，心理学家可以了解到更广泛的人群的心理特征和行为模式。
四、变态心理学的理论模型1. 人类发展理论：人类发展理论关注人类异常心理和行为的起源和发展过程。
心理学异常心理学
心理学异常心理学心理学异常心理学是研究个体的心理健康问题和心理疾病的起因、发展、治疗和预防的学科。
它涵盖了许多心理疾病，如焦虑症、抑郁症、精神分裂症等，以及其他异常心理现象。
本文将介绍异常心理学的基本概念、研究方法和主要研究领域。
一、异常心理学的基本概念异常心理学是心理学的一个重要分支，它关注个体在认知、情感和行为方面的异常表现。
它研究的对象包括心理疾病、心理障碍、心理异常行为等。
异常心理学不仅仅是关注异常心理现象的描述和解释，更重要的是研究其起因和发展，以及如何进行治疗和预防。
二、异常心理学的研究方法在研究异常心理学时，学者们运用了多种研究方法和技术。
其中，临床案例研究是一种常见的方法，它通过对个体的详细观察和分析，了解异常心理现象的形成过程和发展规律。
实验研究是另一种重要的方法，通过控制变量，观察不同因素对心理异常的影响，以获取科学的数据支持。
此外，调查问卷、心理测试和神经影像技术等也被广泛运用于异常心理学研究。
三、心理疾病的分类与诊断在异常心理学中，心理疾病是一个重要的研究领域。
心理疾病按照症状和临床表现可以分为多个类别，如焦虑症、抑郁症、精神分裂症等。
诊断心理疾病时，医生通常会依据心理疾病诊断和统计手册（DSM）或国际疾病分类（ICD）等标准进行评估和诊断。
四、异常心理学的治疗与干预异常心理学的研究不仅仅是为了理解异常心理现象，更为重要的是为治疗和干预提供科学依据。
常见的治疗方法包括药物治疗、心理治疗和康复训练等。
药物治疗主要通过使用药物来调整个体的神经递质平衡，减轻症状和促进康复。
心理治疗则包括认知行为疗法、催眠治疗、家庭治疗等多种形式，旨在通过改变个体的认知和行为来达到治疗的目的。
五、异常心理学的预防与促进心理健康除了治疗和干预，异常心理学还致力于预防心理疾病的发生和促进心理健康的提升。
预防心理疾病的策略包括心理教育、心理辅导、压力管理等，旨在提高公众的心理健康意识，并提供必要的支持和帮助。
医学心理学11-异常心理与不良行为
•
药物依赖
药物依赖亦称药物成瘾。世界卫生组 织 (1974) 将药物依赖定义为是一种强烈地 渴求并反复地应用药物，以获取快感或避 免不快感为特点的一种精神和躯体的病理 状态。 常见的药物依赖有：阿片类药物成瘾 、大麻依赖、可卡因类药依赖、苯丙胺类 药依赖、镇静催眠药和抗焦虑药依赖成瘾 、致幻剂成瘾、有机溶剂成瘾。
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2.诊断 P265
3.治疗 通过认知行为治疗帮助患者学习如何处理导致 过度上网的感觉；帮助他们控制欲望和安排时间。 对青少年学生首先明确学习是首要任务，然后在共 同讨论中理出四大危害：荒废学业、损害健康、浪 费金钱、疏远亲情及友情。再以反面典型教育并由 家长、教师配合。 系统脱敏，与家长、孩子共同协商，制订总体 计划目标。其他行为治疗如替代，自我惩罚等。 默想疗法，有助抑郁或强迫症患者稳定情绪， 控制冲动。
有异常心理的人应与罪犯相区别。
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异常心理的判断标准
心理正常没有一个固定不变的、 到处适用的绝对标准。 通常采用以下方法进行判断：
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1.以经验为标准、权威的标准
其一是指病人的主观体验。
在多数神经症患者中可用，但对缺乏自知 力的患者，无法采用这种标准。 其二是指观察者的观察。 主观性强，需要接受过专业教育以及通过 临床实践的经验积累。 对大多数心理变态仍可取得一致的看法， 但对少数病人则可能有分歧，甚至截然相反。
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社会文化模型
定义 原因 治疗 目的 贡献 病人的表现和社会应激情况 社会变动和应激：贫变、歧视和失业 改善人们社会经济生活、社会精神卫生 造成一个健康公正的社会 了解社会应激、住院和社会价值的作用
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行为模型
定义 诊断术语不重要，个人的适应和行 为表现作为人的健康与否的界限 原因 异常行为是学习获得的 治疗 行为治疗 目的 消除无用或异常的行为 贡献 了解行为如何学习获得，行为治疗
讲义：变态心理学--行为障碍的心理学观点
病因：
◦ 个体具有的指向健康和个人成长的自然倾向受到了阻 碍或歪曲，无法发挥作为人所具有潜能
治疗：
◦ 提供良好的成长环境，使个体朝着具有社会建设性和 个人自我实现的方向发展
（二）创始人：华生 ：刺激（S） （三）行为理论模型
反应（R）
经典的条件作用(Classical conditioning)原理 操作性条件作用(Operant conditioning)原理 模仿学习(Modeling)原理
反射：
是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺 激做出的规律性应答。（如瞳孔遇光变化）
压抑：是自我阻止激起焦虑的思想观念、情感和冲动进入
意识领域的方法。
否认：是指个人潜意识的阻止有关自己痛苦的事实进入意
识。如，否认周围发生的事。
替代：通过不那么危险的，不那么容易让人觉察到自己真
实意图的行为取代自己真实的目标。如：妻管严打孩子！
合理化：用一种自己能接受的、超我能宽恕的理由来代替
这些力量呈现的形式受到童年经历，尤其是家庭内
部关系的深刻影响。
一、心理动力学模型
驱力理论
生本能（性本能）：
驱力——本能促使人生存、成长。
死本能（攻击本能）
恨与破坏的力量，促使人 回归到无生命或生命解体 状态。
意识结构
无意识（潜意识）：心理结构的深层，包括原始 本能与欲望 意识：心理结构的表层，面向外部世界，感知外 部世界，排除不合理的本能欲望和冲动。 前意识：介于无意识和意识之间的边缘部分，警 戒，控制无意识冲动进入意识层面
极端行为的心理学解释
极端行为的心理学解释
极端行为是指个体在特定情境下表现出的极端或异常行为，通常超出了一般人的预期和常态。
极端行为的心理学解释可以从多个方面来考虑，包括以下几个方面：
1. 社会认同与归属感：个体有时候会选择极端行为来获得社会认同和归属感。
在某些情况下，个体可能会觉得自己在社会中没有被接纳或被理解，因此通过采取极端行为来引起他人的注意和关注，以寻求认同和归属感。
2. 情绪调节与表达：极端行为有时也被视为情绪调节和表达的方式。
个体可能会面临压力、挫折、挑战或其他负面情绪，而无法有效地应对和表达。
在这种情况下，采取极端行为可能是为了释放情绪、获得满足感或引起他人的关注。
3. 自我认同与自尊心：个体的自我认同和自尊心也可能影响其倾向于采取极端行为。
在一些情况下，个体可能感到自己的自我认同受到威胁，或者自尊心受到伤害。
为了维护自己的自尊心和自我认同，他们可能会选择采取极端行为来证明自己的价值和重要性。
4. 注意力寻求与冲动控制：有些个体可能会选择极端行为来寻求注意和刺激，或者是由于冲动控制困难。
他们可能长时间感到无聊、寂寞或被忽视，因此通过采取极端行为来吸引他人的注意力和刺激自己的感官体验。
5. 群体动力与社会影响：群体动力和社会影响也可能导致个体采取极端行为。
当个体置身于具有共同目标、价值观和信仰的群体中时，他们可能受到群体的影响和压力，进而采取极端行为以符合群体的期望和要求。
总的来说，极端行为的心理学解释是多元化的，涉及到社会认同、情绪调节、自我认同、注意力寻求、冲动控制、群体动力和社会影响等多个方面。
这些因素的相互作用和个体特征的差异可能导致不同人采取不同的极端行为。
心理咨询师异常心理学考点梳理
心理咨询师异常心理学考点梳理在心理咨询师的学习与实践中，异常心理学是一门重要且复杂的学科。
它为我们理解和处理各种心理异常现象提供了理论基础和实践指导。
下面就来对异常心理学的一些重要考点进行梳理。
一、异常心理学的定义与范畴异常心理学是研究异常心理现象的发生、发展、诊断和治疗的学科。
它关注的不仅仅是严重的精神障碍，如精神分裂症、抑郁症等，还包括各种程度较轻但仍对个体生活产生显著影响的心理问题，如焦虑障碍、人格障碍等。
异常心理现象的范畴非常广泛，包括认知、情感、意志和行为等方面的异常。
例如，出现幻觉、妄想等认知异常；过度的焦虑、抑郁等情感异常；意志减退、冲动控制障碍等意志异常；以及强迫行为、自伤行为等行为异常。
二、异常心理的判断标准在判断一个人的心理是否异常时，通常会依据以下几个标准：1、统计学标准：根据心理特征在人群中的分布情况来判断是否异常。
如果个体的心理特征偏离了大多数人的平均水平，就可能被视为异常。
但这种标准存在一定的局限性，因为有些心理特征虽然在统计上罕见，但并不一定意味着是病态的。
2、社会规范标准：个体的行为是否符合社会的道德、法律和文化规范。
如果违反了社会普遍接受的规范，可能被认为存在心理异常。
然而，社会规范在不同的文化和时代背景下可能会有所变化。
3、个人的主观痛苦：个体自身感受到强烈的内心痛苦，这种痛苦可能影响到其正常的生活、工作和社交功能。
但有些心理障碍患者可能由于缺乏自知力而不感到痛苦。
4、功能损害标准：观察个体的心理状态是否导致其在日常生活、工作、学习、人际关系等方面出现明显的功能损害。
如果心理问题严重影响了个体的适应能力和社会功能，就更有可能被认定为异常。
三、常见的异常心理障碍1、焦虑障碍广泛性焦虑障碍：表现为持续的、过度的担忧和焦虑，常常伴有身体症状，如心跳加速、呼吸急促、肌肉紧张等。
惊恐发作：突然发作的极度恐惧和不适感，伴有心跳加速、呼吸困难、头晕等症状。
恐惧症：对特定的物体、情境或活动产生强烈的、不合理的恐惧。
心理异常的理论模型医学模型遗传生物化学因素脑损伤
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------心理异常的理论模型医学模型遗传生物化学因素脑损伤第二章心理异常的理论模型医学模型（遗传、生物化学因素、脑损伤）心理学模型（精神分析、行为主义、人本主义、行为认知）社会--文化模型生物--心理--社会模型一、心理异常的医学模型：医学模型对心理异常作出生物病理解释。
认为：遗传因素、神经生化物质、生物病原体、脑损伤等对人的心理异常的产生和发展起关键作用。
认为：遗传因素、神经生化物质、生物病原体、脑损伤等对人的心理异常的产生和发展起关键作用。
（一）心理异常的医学模型早期代表：希波克拉底：四种体液的不平衡。
盖伦：大脑发育不完善。
克雷佩林：最早、最系统地应用医学模型对心理异常进行分类。
他本人也成为公认的现代精神病学的奠基人。
1 / 14（二）医学模型对心理异常原因的解释：（1）遗传因素（基因、皮层结构）（2）神经生化物质（神经递质）（3）生物病原体（细菌、病毒）（4）脑损伤等。
（（1 ）遗传因素高尔顿历史上最早对这一问题进行研究。
天才是遗传的。
同卵双生子和异卵双生子研究法，直到现在仍被沿用。
附：精神分裂症与遗传精神分裂症虽病因尚不明，经研究发现：精神分裂症发病与遗传有密切关系。
通过对精神分裂症患者进行系统的家谱调查(调查其父系、母系 3 代)，发现精神分裂症患者的家庭成员中，精神病的患病率比一般居民高 6．2 倍。
有的学者对 65 个家庭进行调查，父母双方均患精神分裂症者，其子女患病机率为 35%一68%(患病机率指在人群中个体终生患病的可能性)。
正常人群仅为 0.86％一 1％。
对精神分裂症孪生子的调查发现，单卵双胎的同病率比双卵双胎的同病率高 4-6 倍将精神分裂症患者的子女自幼寄养在精神健康的父母家庭中，而将精神健康父母的子女也寄养在精神健康的父母家庭中，结果，精神分裂症父母的子女患精神分裂症和智力缺陷者占寄养子女总数的 19．1%；精神健康父母的子女无一个患精神病。
心理异常的心理学观点
心理异常的心理学观点心理异常是指人的心理功能在某种程度上出现了异常或失调的状态。
在心理学中，关于心理异常的研究非常广泛，涉及诸多学派和理论。
本文将从心理学的角度出发，阐述几种主要的心理学观点来解释心理异常的形成和发展。
一、精神动力学观点精神动力学是由弗洛伊德创立的心理学学派，其观点认为心理异常是由于个体内部的冲突和压抑所导致的。
弗洛伊德提出的无意识和心理防御机制是精神动力学观点的核心概念。
他认为，心理异常源于个体无意识层面的冲突和积累，而心理防御机制则是个体为了维护心理稳定而采取的自卫措施。
例如，焦虑症和强迫症就可以解释为个体对无意识冲突的防御机制失效所引起的心理异常。
二、行为主义观点行为主义心理学将心理异常视为学习和环境因素的结果。
根据行为主义观点，心理异常是通过不适应性的学习或者受到不良环境刺激的影响而形成的。
行为主义心理学强调行为的可观察性，认为可以通过改变环境刺激和建立适应性的学习来解决心理异常问题。
例如，对于恐惧症的治疗，行为主义心理学通常采用系统脱敏和暴露疗法，通过逐渐暴露恐惧刺激来减轻恐惧症状。
三、认知观点认知心理学认为，心理异常是由于个体对信息的处理和解释出现了错误或有偏差的结果。
认知观点强调个体的思维和感知过程对心理异常的影响。
例如，焦虑症患者常常出现过度的担心和不合理的思维，他们对可能的危险情境做出了错误的评估，导致焦虑程度的增加。
因此，基于认知观点的治疗方法通常包括认知疗法和认知重构，通过改变患者的思维模式来缓解心理异常。
四、人本主义观点人本主义心理学认为心理异常是由于个体内心的发展和实现受阻所引起的。
人本主义观点关注个体的主观体验和自我实现的需求，认为心理异常是个体在自我实现的过程中遭遇挫折和困惑的结果。
人本主义心理学强调人的自由意志和选择，倡导通过自我探索和自我成长来解决心理异常问题。
例如，在治疗中，人本主义心理学通常通过提供支持、倾听和尊重个体的需求，帮助患者重新建立自我价值和实现个体目标。
有关心理异常的理论模型
• 病因
心剪发展旳固着、退行 症状是内心两种势力斗争到达妥协旳成果 无意识中欲望以症状形式体现出来。
• 治疗
自由联想、释梦、解释等
• 新弗洛伊德流派
强调自我 强调客体关系
病因： 客体关系问题等
治疗措施： 对于阻抗和移情旳分析
• 对心理动力学旳评价
首次利用心理学原了解释异常现象 其理论、概念、措施等至今仍具有影响力 心理动力学理论旳局限
• 治疗措施：
认知建、认知行为矫正等
• 对认知治疗理论旳评价： 目前具有很强旳影响力 认知治疗理论旳局限
人本主义模型
人本学派强调成长和 自我实现，而不是治 愈疾病或缓解症状
• 病因：
个体具有旳指向健康和个人成长旳自然倾向受 到了阻碍或歪曲，无法发挥作为人所具有潜能
• 治疗：
提供良好旳成长环境，使个体朝着具有社会建 设性和个人自我实现旳方向发展
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行为治疗
• 诊疗系统 • 治疗措施
医学治疗措施、药物
心理学模型
• 心理动力学模型 • 认知行为模型 • 人本主义模型 • 社会和人际间关系旳观点
心理动力学模型
• S.Freud旳观点：
意识、前意识、无意识 人格构成：本我－遵照快乐原则
自我－遵照现实原则 超我－遵照至善原则 焦急与心理防御机制 性心剪发展旳不同阶段
认知行为模型
• 行为治疗理论观点 • 认知治疗理论观点
社会心理学及其异常行为分析
社会心理学及其异常行为分析第一章：社会心理学的概述社会心理学是研究人类的社会行为和思维的学科，它致力于探究人与人之间的互动以及这种互动所产生的心理效应。
社会心理学通过研究群体行为以及群体中个体心理状态来了解人类社会行为，分析人类在不同社会环境下的行为模式以及与他人的互动过程，从而更好地理解人们在社交中的行为与思考方式。
社会心理学的研究对象不仅包括正常的社会行为，还包括一些异常的社会行为，如欺骗、虐待、暴力等，这些异常行为通常会造成个体或群体受到伤害甚至破坏。
第二章：社会心理学中的异常行为社会心理学中的异常行为通常指那些不符合社会共识、价值观念以及社会规范的行为。
这些行为可能是由个人的内在因素，比如生理变异、心理障碍等引起的，也可能是受到社会环境、文化传统、教育体系等外部因素的影响而表现出来的。
社会心理学中的异常行为包括但不限于以下几个方面：1.心理障碍类异常行为：如焦虑、抑郁、强迫症、精神分裂症等；2.侵权行为：如欺骗、虐待、性侵等；3.社交类异常行为：如孤僻、退缩、社交恐惧、社交依赖等；4.暴力行为：如威胁、恐吓、打斗、杀戮等；5.偏执类异常行为：如妄想、嫉妒、自恋等。
第三章：对异常行为的心理学分析心理学对异常行为的分析通常从个体发展、情感、认知和行为等几个层面入手。
其中重要的脉络可以在以下方向展开：1.心理学对异常行为的分类和分析；2.社会因素对异常行为的影响；3.高风险群体的心理特点和异常行为因素分析；4.心理测量在异常行为识别和矫正中的应用；5.心理治疗在异常行为管理中的实践应用。
第四章：应对社会心理学异常行为的策略社会心理学异常行为作为一种社会现象，其危害与整个社会秩序的稳定性，社会治理部门将异常行为纳入了日常治理的范畴，靠着系统化和科学化手段，有力量来缓解这种情况。
应对异常行为的策略可以包括以下方面：1.健全法律法规和制度，规范行为；2.强化社会教育和舆论引导，减少异常行为；3.提高警惕和对异常行为的识别水平；4.强化社会心理治疗手段，帮助异常人群得到矫正，并可提高社会整体素质。
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自我----在本我基础上发展起来， ----在本我基础上发展起来 2、自我----在本我基础上发展起来，是人格中 专司管理和执行的机构， 专司管理和执行的机构，指导个体采取社会允 许的方式去满足本我的需要。 许的方式去满足本我的需要。 内容：贯穿无意识、 （1）内容：贯穿无意识、前意识和意识 原则：遵循“现实原则” （2）原则：遵循“现实原则”
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第四节 认知心理学观点
三、治疗主张 艾利斯的合理情绪疗法
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第四节 认知心理学观点
四、对认知观点的评价 （一）先进性 1、为心理障碍提供了一种新的理论解释 2、为心理障碍提供了一种有效的治疗方法 （二）局限性 理论的提出主要依靠推理， 1、理论的提出主要依靠推理，研究方法欠科学 2 、 不能很好地说明认知改变和心理障碍之间的 关系 3、无视其它因素的作用
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第三节 行为主义观点
二、关于心理异常的原因 习得的异常或适应不良行为
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第三节 行为主义观点
三、治疗主张 （一）行为疗法的原理 （二）行为疗法的技术 1、放松技术 2、系统脱敏 3、满灌疗法 4、厌恶疗法 5、模仿学习 6、强化疗法 7、思维阻断疗法
第四节 认知心理学观点
一、变态心理学领域中的认知观点 （一）许多心理障碍包含有严重的认知紊乱 某些认知因素不是心理障碍的症状， （二）某些认知因素不是心理障碍的症状，而是 其原因
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第四节 认知心理学观点
二、关于心理异常的原因 核心主张： （一）核心主张：异常行为是适应不良认知的产物 （二）心理障碍中的认知因素 1、非理性思考的倾向 2、认知歪曲 3、认知评价与归因方式 4、预期 5、信息加工与注意 6、自我概念
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第三节 行为主义观点
四、对行为主义观点的评价 （一）先进性 1、为心理障碍提供了一种全新的理论解释 2、客观的研究方法 3、为心理障碍提供了较为有效的治疗方法 （二）局限性 1、对异常行为的解释过于简化 2、环境决定论 3、关于控制问题
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第一节 心理动力学理论
（一）无意识假说：无意识为人们的行为提供基 无意识假说： 本的动力，起决定性作用。 本的动力，起决定性作用。
本能的原始冲动和欲望 无意识 unconscious 被压抑的记忆、动机、 被压抑的记忆、动机、态度等 伪装过的无意识 前意识 preconscious 暂时被遗忘的意识 能够被直接感知的部分 意识 conscious
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第二节 人本主义理论
三、对变态心理学的人本主义观点的评价 （一）先进性 1、对人性的积极看法 强调人际间的平等， 2、强调人际间的平等，提出了对心理咨询和 治疗有启发意义的原则和方法 （二）局限性 1、方法缺乏可操作性 2、探究心理问题的方法缺乏准确性和客观性
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第三节 行为主义观点
一、行为主义心理学的基本观点 （一）基本的学习方式 1、条件反射 经典条件反射： （1）经典条件反射： 操作条件反射： （2）操作条件反射：为达到某种合意的结果而作用于 环境的过程。 环境的过程。 2、观察学习 通过观察其它人的行为和行为后果而获得新行为的过 程。 （二）基本的学习规律 强化、惩罚、消退、 强化、惩罚、消退、塑造
第七章 行为异常的心理学理论
第一节 第二节 第三节 第四节 心理动力学理论 人本主义理论 行为主义观点 认知心理学观点
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第一节 心理动力学理论
一、弗洛伊德的心理分析理论 （一）无意识假说 （二）人格结构假说 （三）防御机制理论 心理——性发展理论 （四）心理 性发展理论 （五）精神分析的治疗技术
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第一节 心理动力学理论
意识
超 自
前意识
我 我
无意识
本 我
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第一节 心理动力学理论
（三）防御机制理论 自我为摆脱由本我、 1、自我为摆脱由本我、超我和现实的压力所 引起的焦虑等消极情感的无意识心理手段。 引起的焦虑等消极情感的无意识心理手段。 2、自我防御机制的作用 3、自我防御机制分类 （1）按照其对现实歪曲的程度分 （2）按照其出现的先后及其与心理障碍间的 联系分
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第二节 人本主义理论
一、变态心理学的人本主义观点 （一）创始人及其主要代表 罗杰斯（1902-1987） 罗杰斯（1902-1987） 马斯洛（1908-1970） 马斯洛（1908-1970）
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第二节 人本主义理论
（二）主要观点 1、健康人格 2、行为的基本动机是自我实现 3、关于心理异常的原因 不良社会环境影响导致个人的行为与其真实 的自我概念之间的不协调一致，即内驱力受阻。 的自我概念之间的不协调一致，即内驱力受阻。 4、治疗的主张 来访者中心疗法” 无条件的积极关注。 “来访者中心疗法”，无条件的积极关注。
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第一节
心理动力学理论
（二）局限性 许多看法缺乏客观的实验支持。 1、许多看法缺乏客观的实验支持。 过多依赖推理， 2、过多依赖推理，对无意识心理现象的解释 有主观臆断的成分。 有主观臆断的成分。 由病人推知儿童心理发展，缺乏合理性， 3、由病人推知儿童心理发展，缺乏合理性， 并带有泛性论色彩。 并带有泛性论色彩。 对人性的看法过分悲观， 4、对人性的看法过分悲观，把人视作由动物 本能驱动的、无力自控和自我了解的个体。 本能驱动的、无力自控和自我了解的个体。
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第一节 心理动力学理论
（四）心理——性发展理论 心理 性发展理论 弗洛伊德认为人格的发展就是性心理发展 的过程，主要经历以下阶段： 的过程，主要经历以下阶段： 1、口欲期 2、肛欲期 3、阳具欲期 4、潜伏期 5、生殖欲期
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第一节 心理动力学理论
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小结
1、清概念 、 2、理线索 、 3、抓重点 、
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思考
1、简述无意识假说的主要观点？ 、简述无意识假说的主要观点？ 2、简述人格结构假说的主要观点？ 、简述人格结构假说的主要观点？ 3、不同学派关于心理异常的原因解释？ 、不同学派关于心理异常的原因解释？
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第一节 心理动力学理论
超我---- 从自我中分离并发展起来， ----从自我中分离并发展起来 3 、 超我 ---- 从自我中分离并发展起来 ， 是人格 中代表良心和道德的部分，对自我起监察作用。 中代表良心和道德的部分，对自我起监察作用。 （ 1 ） 内容： 一部分处于无意识中， 另一部分 内容 ： 一部分处于无意识中 ， 处于意识中。 处于意识中。 原则：遵循“道德原则” （2）原则：遵循“道德原则”
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第一节 心理动力学理论
三、对心理动力学理论的评价
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第一节 心理动力学理论
（一）先进性 在消除心理障碍的神秘性和超自然解释、 1、在消除心理障碍的神秘性和超自然解释、确 立心因性理论中起了重要作用， 立心因性理论中起了重要作用，为心身医学和生 心理-社会模式的确立奠定了基础。 物-心理-社会模式的确立奠定了基础。 开创了全新的研究领域和深层次心理疗法。 2、开创了全新的研究领域和深层次心理疗法。 指出正常与异常行为之间存在连续性， 3、指出正常与异常行为之间存在连续性，创造 了新的评估技术。 了新的评估技术。 对现代心理学和西方文化产生了广泛的影响， 4、对现代心理学和西方文化产生了广泛的影响， 从根本上改变了人们关于心理问题的概念。 从根本上改变了人们关于心理问题的概念。
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能够被回忆起来的经验
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第一节 心理动力学理论
人格结构假说：自我在本我、超我、 （ 二 ） 人格结构假说 ： 自我在本我 、 超我 、 现实三者之间起着重要的协调作用。 现实三者之间起着重要的协调作用。
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第一节 心理动力学理论
本我----人格中最原始而隐秘的部分， ----人格中最原始而隐秘的部分 1、本我----人格中最原始而隐秘的部分，最难 把握，处于无意识的深层。 把握，处于无意识的深层。 （ 1 ） 内容： 一方面来自本能冲动和欲望， 另 内容 ： 一方面来自本能冲动和欲望 ， 一方面自我潜抑下来的内容。 一方面自我潜抑下来的内容。 原则：遵循“快乐原则” （2）原则：遵循“快乐原则”
（五）精神分析的治疗技术 1、自由联想 梦的分析（释梦） 2、梦的分析（释梦） 抗拒的分析（阻抗的破除） 3、抗拒的分析（阻抗的破除） 4、移情 5、解释
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第一节 心理动力学理论
后 二 、 后弗洛伊德主义及其对经典心理分析理论
的修正
（一）代表人物 （二）后弗洛伊德思想家对经典心理分析理论的修正 1、由强调本我转向强调自我 2、由强调性驱力转向重视个人现实与社会关系 3、由注重早年的精神创伤转向当事人的现状和发展