音乐游戏活动〈小鱼和大鲨鱼〉
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》 (2)
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》
教案名称：小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》
教案目标：
1. 使用歌曲《小鱼和大鲨鱼》培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 提升幼儿的音乐表达能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和集体观念。
教具准备：
1. 歌曲《小鱼和大鲨鱼》录音。
2. 鱼儿和鲨鱼的头饰或面具。
3. 画板或纸张。
4. 彩色笔或粉笔。
教学过程：
1. 创设情境
教师可以和幼儿一起坐在教室里，带着疑问地说：“今天我们要学一首关于小鱼和大鲨鱼的歌曲，你们知道小鱼和大鲨鱼是什么样子吗？”教师可以引导幼儿描述小鱼和大鲨鱼的外貌特征，并画在画板或纸张上。
2. 认识歌曲
教师播放《小鱼和大鲨鱼》的录音，让幼儿仔细听歌曲，并观察歌曲中小鱼和大鲨鱼的描绘。
3. 音乐表达
教师将鱼儿和鲨鱼的头饰或面具分发给幼儿，教师演示一遍，幼儿们跟着一起唱歌并模仿小鱼和大鲨鱼的动作。
4. 合作游戏
幼儿分为两组，一组扮演小鱼，一组扮演大鲨鱼，两组站在教室两端，并排成一排。教师播放歌曲，小鱼们在音乐中迎着大鲨鱼们的迅猛号角逃跑，大鲨鱼们要尽快追赶小鱼们。当音乐停止时，被大鲨鱼们抓到的小鱼成为新的鲨鱼。游戏重复进行数次，看哪一组小鱼被抓到的最少。
5. 结束和总结
教师和幼儿们一起坐下，回顾今天的学习内容，让幼儿们分享自己在游戏中的感受和体会。同时，可以请幼儿们回答一些与歌曲相关的问题，如“小鱼为什么要逃跑？”等。
教案评估：
教师观察幼儿在音乐表达和合作游戏中的参与程度和表现，以及听课时的回答问题的准确性和理解程度。同时，可以通过反馈问卷或讨论来了解幼儿对本节课的喜好和收获。
音乐活动：小鱼和鲨鱼(大班)-幼儿园音乐教案
音乐活动：小鱼和鲨鱼（大班）-幼儿园音乐教案
教学目标
•帮助幼儿了解并学习小鱼和鲨鱼的形象及相应的动作；
•提高幼儿对音乐的认知，并鼓励其参与唱歌和跳舞等音乐活动，增强其音乐表现能力；
•培养幼儿的团队合作能力、口头表达能力和自信心。
教学材料
•小鱼和鲨鱼的歌曲；
•大型小鱼和鲨鱼的图片或卡片。
教学流程
1. 游戏导入
在游戏导入环节中，可以通过播放与歌曲内容相符的动画视频或通过问答方式
来引导幼儿进入课程主题，同时增加他们的兴趣和参与热情。
2. 歌曲学唱
播放小鱼和鲨鱼的歌曲，老师可以先给予幼儿一定的时间聆听，然后再逐句教唱。
教唱前可先介绍歌曲内容和歌曲的特点，在幼儿参与的过程中要注意：1) 引导
幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，鼓励他们大声唱出并模仿音高的变化；2) 加强幼儿
对歌曲的理解，注重歌曲中的情感表达，以及歌曲内容与幼儿现实生活之间的联系；
3) 改变歌曲的呈现方式，例如可以将其搭配舞蹈或其他故事情节。
3. 角色扮演
在歌曲学唱环节结束后，老师可以根据歌曲内容简要地介绍小鱼和鲨鱼，并给
每个幼儿分发一张带有鲨鱼和小鱼形象的卡片或图片。
指导幼儿跟随歌曲中的节奏，在老师的引导下模仿小鱼和鲨鱼的动作和表情，
并大声模仿歌曲中相关的口号和对话等，增加游戏的趣味性和互动性。
4. 制作音乐道具
为加强教学效果，可以组织幼儿一起制作简单的音乐道具。
例如，可以给幼儿们发放贝壳、小鱼形状的卡片和颜料等材料，让他们在指导
下制作出类似于海底环境的道具，既可以为今后的学习活动打下基础，又能加深幼儿对小鱼和鲨鱼的认识，同时还能锻炼其创造性和动手能力。
大班音乐教案：小鱼和鲨鱼
大班音乐教案：小鱼和鲨鱼
教材及教具
教材：《小鱼和鲨鱼》童声歌曲
教具： - 蓝色海洋布景 - 鱼骨形状的棒子或玩具，每个孩子一个 - 教师电脑或手机播放歌曲
教学目标
1.能够听懂歌曲中的歌词内容，并理解故事情节。
2.能够跟随音乐节奏，模仿歌曲中出现的鱼游动动作。
3.提升孩子们的音乐鉴赏能力和表演能力。
教学过程
第一步：介绍歌曲
•教师带领全班说出“小鱼和鲨鱼”这四个字。
•介绍歌曲：该歌曲讲述了小鱼遇到了危险，最终智慧地躲过了鲨鱼的追捕。这是一首非常欢快的歌曲，听起来像是小鱼在跳着欢快的舞蹈。
•播放歌曲：教师放上歌曲，全班一起听。
第二步：学习歌曲
1.教师先唱一遍，让孩子们跟唱。
2.教师一边唱，一边配合动作（手做游泳的动作）。
3.全班跟着教师一起唱，一起动作。
第三步：角色扮演
1.将教室的布置换成海洋景象。
2.将海底玩具摆放在教室不同的位置。
3.随机选择学生，让他们一边唱歌，一边在小鱼和鲨鱼之间跑动、闪避。
4.全班可以在教室的角落自由游戏，但不可以离开海洋布景。
第四步：舞蹈编排
1.全班配合音乐，跳舞动作，比如手做鱼尾巴的摆动、身体晃动等。
2.挑选几位学生作为领舞，让他们组织全班跳一段合唱舞蹈。
教学反思
《小鱼和鲨鱼》这首童声歌曲旋律轻快、易懂、有趣，适合教学使用。通过这堂课的教学，孩子们学会了用音乐来表达故事情节，也通过角色扮演和舞蹈编排，提升了自己的表演能力和协作能力。同时，这样有趣的教学方式也让孩子们更加热爱音乐。
大班音乐《小鱼和鲨鱼》教案
大班音乐《小鱼和鲨鱼》教案
大班音乐《小鱼和鲨鱼》教案
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的大班音乐《小鱼和鲨鱼》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班音乐《小鱼和鲨鱼》教案1
活动目标
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
活动准备
1、课件
2、大海图一幅，各种水生动物。
活动过程
一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。
1、提问
(1)我们来到了哪里?
(2)大海里有什么呀?
2、幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)
教师：今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!
提问：你听了音乐，有什么感受?
2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。
(完整欣赏一遍)
1)欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
(1)我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)
(2)小鱼怎么游的?
(3)我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。
(4)老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。
(引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)
(5)集体跟着音乐有节奏地摆动。
(6)小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
(7)跟音乐不同的小鱼游。
2)欣赏理解鲨鱼的音乐。
(1)听听着段音乐是谁来了?
大班音乐活动小鱼和鲨鱼教案反思
大班音乐活动小鱼和鲨鱼教案反思
这是大班音乐活动小鱼和鲨鱼教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
音乐活动：小鱼和鲨鱼
目标：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
重点与难点：
重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。
难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。
准备：大海图一幅，各种水生动物。
过程：
一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。
问：我们来到了哪里？
大海里有什么呀？
幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。（完整欣赏音乐一遍）
今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！
问：你听了音乐，有什么感受？
2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整欣赏一遍）
（1）欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
A．我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）
B．小鱼怎么游的？
C．我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。
D．老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发现，这条
小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）
E．集体跟着音乐有节奏地摆动。
F．小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
G．跟音乐不同的小鱼游。
（2）欣赏理解鲨鱼的音乐。
A．听听着段音乐是谁来了？
B．鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）
C．鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）
D．辨别小鱼逃跑的乐句。
幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思
幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨
鱼》含反思
幼儿园小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》含反思「篇一」
活动目标：
1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。
2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。
活动准备：
1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。
2.《两只小鸟》音乐。
3.多媒体。
活动过程：
一、出示大树和小鸟导入。
1.认识两只小鸟，知道他们的名字。
2.和小鸟一起做律动。
一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。
1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的好朋友。
2.教师有节奏的朗读歌词一遍。
二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
1.教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。
2.询问幼儿它们在玩什么游戏?什么游戏要多起来呢?(捉迷藏)三、集体玩捉迷藏的游戏。
1.分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。
2.幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的`快乐。
幼儿园小班音乐游戏：带着身体去旅行
活动目标1、能听音乐跟着老师一起做动作2、说出自己的小手能做什么3、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐活动准备音乐《小手小手》共四小段图谱白板油性笔活动过程1、听音乐，感受音乐旋律和节奏今天老师带来了一首好听的歌，我们一起来听听吧。播放第一小段。
提问：歌里面说了小手能做什么呢?(刷牙，洗脸，穿衣，吃饭)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第一小段音乐做动作2、创编第二小段歌词我们的小手还能做什么呢?(比如擦桌子，搬椅子，叠毛巾，洗衣服，教师根据幼儿说出的内容画出
幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》
幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》
幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》1
活动目标
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
活动准备
1、课件
2、大海图一幅，各种水生动物。
活动过程
一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。
1、提问
(1)我们来到了哪里?
(2)大海里有什么呀?
2、幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)
教师：今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!
提问：你听了音乐，有什么感受?
2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)
1)欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
(1)我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)
(2)小鱼怎么游的?
(3)我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。
(4)老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。
(引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)
(5)集体跟着音乐有节奏地摆动。
(6)小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
(7)跟音乐不同的小鱼游。
2)欣赏理解鲨鱼的音乐。
(1)听听着段音乐是谁来了?
(2)鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)
(3)鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)
(4)辨别小鱼逃跑的乐句。
3)音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!
三、师生合作游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：
幼儿小班音乐课教案《小鱼和大鲨鱼》
幼儿小班音乐课教案《小鱼和大鲨鱼》
一、教学目标
1. 能够通过欣赏和演唱歌曲《小鱼和大鲨鱼》来培养幼儿的音乐欣赏能力和动听音乐的感受；
2. 能够通过动作和表情的模仿，理解歌曲中的情感，并通过舞蹈来表达；
3. 能够自由创作动作和表情，展示自己的巧思和才艺；
4. 通过参与音乐活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学准备
1. CD及音响设备；
2. 歌曲《小鱼和大鲨鱼》；
3. 彩色卡片、舞蹈道具等。
三、教学步骤
1. 创设情境（5分钟）
教师向孩子们介绍今天的故事《小鱼和大鲨鱼》，并让孩子们先从画面中体会和想象。
2. 听歌曲（10分钟）
播放歌曲《小鱼和大鲨鱼》，指导孩子跟随节奏摆动身体，感受音乐的旋律和节奏。
3. 游戏探究（10分钟）
将孩子分成小组，给每个小组准备一些彩色卡片，通过舞动手中的卡片来表达小鱼和大鲨鱼的形象和情感。教师可提供一些
引导性问题，如：“你们觉得小鱼和大鲨鱼是什么样子的？你们可以怎样表达他们的形象？”引导孩子发挥自己的想象创意。
4. 舞蹈展示（15分钟）
孩子们按照自己的想法创作出小鱼和大鲨鱼的形象和舞蹈动作，然后轮流在小组中向其他小组展示自己的作品。
5. 情感表达（10分钟）
孩子们表演完后，教师引导全班孩子共同欣赏各组的表演，并帮助他们理解其中的情感，并通过肢体语言和表情模仿小鱼和大鲨鱼的情绪。
6. 动感童谣（10分钟）
教师和孩子们一起合唱童谣《小鱼和大鲨鱼》，并边唱边做动作，让孩子们全身参与音乐的表达。
7. 游戏互动（10分钟）
利用教师自编的游戏，如扮演海草随风摆动、鲨鱼追小鱼等，引导孩子们体验音乐中的故事情节，增强互动和合作能力。
大班音乐优秀教案《小鱼和鲨鱼》
大班音乐优秀教案《小鱼和鲨鱼》
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
【活动重点难点】
重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。
难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。
【活动准备】
大海图一幅，各种水生动物。
【活动过程】
一、幼儿听音乐，开火车来到海边。
问：我们来到了哪里？
大海里有什么呀？
幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。（完整欣赏音乐一遍）
今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！
问：你听了音乐，有什么感受？
2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整欣赏一遍）
（1）欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
A、我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）
B、小鱼怎么游的？
C、我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。
D、老师请出一位能跟着音乐节奏游的小鱼示范。（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）
E、集体跟着音乐有节奏地摆动。
F、小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
G、跟音乐不同的小鱼游。
（2）欣赏理解鲨鱼的音乐。
A、听听着段音乐是谁来了【幼儿园】？
B、鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）
C、鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）
D、辨别小鱼逃跑的乐句。
音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！
三、师生合作游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》2篇
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》 (3) 幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》 (3)精选2篇（一）
教案标题：小鱼和大鲨鱼
教学目标：
1. 通过音乐欣赏和表演活动，培养幼儿的音乐表现能力和创造力；
2. 培养幼儿对音乐的理解和感受；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
准备材料：
1. 《小鱼和大鲨鱼》的音乐录音；
2. 小鱼和大鲨鱼的道具：卡片或画纸制作的小鱼和大鲨鱼。
教学过程：
引入活动：
1. 通过播放《小鱼和大鲨鱼》的音乐，引导幼儿进入情境。
活动一：欣赏音乐《小鱼和大鲨鱼》
1. 播放音乐《小鱼和大鲨鱼》，让幼儿闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐中的情感和气氛。
活动二：表演活动
1. 将小鱼和大鲨鱼的道具分发给幼儿，让他们根据音乐的节奏和情感表演。
2. 引导幼儿用身体语言表达小鱼和大鲨鱼的形象和情感，如小鱼欢快游动，大鲨鱼凶猛张嘴等。
活动三：合作创作
1. 分成小组，让每个小组选择不同的乐器，模仿音乐中的节奏和声音，进行合作演奏。
2. 引导幼儿根据音乐的节奏和情感，进行即兴表演，展示小鱼和大鲨鱼之间的互动和
冲突。
活动四：讨论和总结
1. 让幼儿围成一个圈，每个幼儿表达自己对音乐和表演的感受和体会。
2. 引导幼儿讨论小鱼和大鲨鱼之间的关系，以及音乐中传递的情感和主题。
3. 概括总结课程内容，强化幼儿对音乐和表演的理解和感受。
延伸活动：
1. 让幼儿自由创作一段小鱼和大鲨鱼的舞蹈或故事，展示给其他班级或家长观看。
评估方式：
1. 观察幼儿在表演和演奏中的积极参与程度；
2. 听取幼儿对音乐和表演的感受和体会。
教学反思：
小班音乐小鱼和大鲨鱼教案
小班音乐小鱼和大鲨鱼教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的小班音乐小鱼和大鲨鱼教案，希望对大家有所帮助。
小班音乐小鱼和大鲨鱼教案1
一、活动目的：
1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。
二、活动准备：
已熟悉小鱼游音乐；小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。
三、活动过程：
1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。
2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》
（1）放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同？
（2）让幼儿思考：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现？
（3）引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。
（4）老师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。
3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。
幼儿熟悉音乐和游戏规则后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。
活动反思：
学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。
小班音乐小鱼和大鲨鱼教案2
活动目标：
1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。
小班音乐教案小鱼和大鲨鱼反思
小班音乐教案小鱼和大鲨鱼反思
（经典版）
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序言
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小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》
小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》
教材简介
本教案所选取的教材为《小鱼和大鲨鱼》。这是一首富有趣味性和教育意义的儿童歌曲，旋律轻快、易于押韵，并有很好的视觉效果。适合用于小班儿童的音乐启蒙。
教学目标
•学习简单的歌曲旋律和歌词
•增强儿童听觉记忆和动手能力
•培养儿童的合作意识
教学过程
第一步：介绍歌曲名称和主题
在开始教学之前，介绍歌曲名称和主题。教师可以将歌曲主题形象化，例如用图片或者小石头制作小鱼和大鲨鱼的玩具图片，通过视觉和触觉让孩子们更好的理解和感受歌曲主题。
第二步：播放歌曲
播放歌曲，让孩子们先听一遍，让其感性理解歌曲的总体节奏和旋律。不要讲解歌词，只让孩子听歌，欣赏音乐。
第三步：发放歌曲歌词
发放歌曲歌词，让孩子在听歌的同时，看着歌词跟读、模仿。重复尤为重要，多唱几遍，带动孩子一起唱。
第四步：分组合唱
将孩子分为两组，分别以“小鱼”和“大鲨鱼”的形式进行合唱。小鱼一组唱前几句词，大鲨鱼一组唱后几句词，最后两组合并，集体合唱歌曲。这样做可以让孩子们更愉快的进行互动，增加合作意识，进而更好地理解歌曲所传达的信息。
第五步：小组活动
将孩子们分成小组，角色扮演小鱼和大鲨鱼。其中，小鱼组在教师的引导下依据歌曲表演歌曲内容，大鲨鱼组则表演鲨鱼的角色特点和表情。
第六步：艺术创作
在活动最后，鼓励孩子们创作属于自己的小鱼和大鲨鱼。为了增加趣味性，可
以使用颜料、海洋生物模型或者其他适当的材料进行创作。此活动不仅能够让孩子们锻炼动手能力，还能够培养其想象力和创意能力。
教学总结
本音乐教案的教学过程主要由介绍歌曲名称和主题、播放歌曲、发放歌曲歌词、分组合唱、小组活动和艺术创作等六部分组成，能够让孩子们根据歌曲所传达的信息学习、在玩乐氛围中体验音乐，同时培养小班儿童的听觉记忆、动手能力和合作意识。
幼儿小班音乐课教案《小鱼和大鲨鱼》
幼儿小班音乐课教案《小鱼和大鲨鱼》教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿合作学习和表演的能力。
3. 通过音乐课的活动，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
教学准备：
1. 音乐课教材《小鱼和大鲨鱼》的故事书籍及相关音乐资源。
2. 小鱼和大鲨鱼的图片和道具。
3. CD或音响设备。
4. 幼儿鱼形帽子或面具。
教学内容和步骤：
第一步：导入（10分钟）
1. 教师引导幼儿观察并讨论小鱼和大鲨鱼的图片，了解它们的特点和故事情节。
2. 教师播放《小鱼和大鲨鱼》的音乐，引导幼儿欣赏乐曲并感受音乐的节奏和气氛。
第二步：讲述故事（10分钟）
1. 教师以幼儿易懂的方式向幼儿讲述《小鱼和大鲨鱼》的故事，逐句解读故事内容。
2. 教师鼓励幼儿参与故事讲述，例如可以与幼儿一起创作故事情节和对话。
第三步：学唱歌曲（15分钟）
1. 教师示范并引导幼儿学唱《小鱼和大鲨鱼》的主题歌曲，慢慢教唱歌词和旋律。
2. 教师与幼儿一起反复练习歌曲，让幼儿逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
第四步：角色扮演（15分钟）
1. 教师分发鱼形帽子或面具给幼儿，让他们扮演小鱼和大鲨鱼的角色。
2. 教师指导幼儿根据故事情节和歌曲来表演角色扮演，可以包括动作、舞蹈和对话等。
第五步：音乐活动（20分钟）
1. 教师带领幼儿进行舞蹈活动，根据音乐的节奏和氛围，引导幼儿进行简单的舞蹈动作。
2. 教师使用乐器或敲打物品，引导幼儿学习节奏和掌握音乐的基本概念。
第六步：总结和评价（10分钟）
1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容和体验，谈谈他们对故事和音乐的感受。
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》
教学目标：
1. 能够理解并唱出《小鱼和大鲨鱼》的歌曲
2. 能够模拟小鱼和大鲨鱼游泳的动作
3. 发展幼儿的音乐感知和表达能力
4. 培养幼儿的合作意识
教学重点：
1. 歌曲的理解和演唱
2. 游泳的动作表现
教学难点：
1. 能够在歌曲中深入理解小鱼和大鲨鱼之间的对话和关系
2. 能够适当改变自己的游泳动作表现出小鱼和大鲨鱼的不同状态
教学准备：
1. 教师准备小鱼和大鲨鱼的手偶
2. 播放《小鱼和大鲨鱼》的音频
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师向幼儿介绍今天学习的歌曲《小鱼和大鲨鱼》
2. 引导幼儿想象一下小鱼和大鲨鱼之间的关系，并询问幼儿：小鱼和大鲨鱼在做什么？
二、学习歌曲的词曲（10分钟）
1. 播放歌曲的音频，让幼儿跟唱
2. 逐句讲解歌曲的词义及唱腔
小鱼和大鲨鱼
小鱼和大鲨鱼
小鱼和大鲨鱼
小鱼和大鲨鱼
小鱼：我游啊游啊游
大鲨鱼：我追啊追啊追
小鱼：我跑啊跑啊跑
大鲨鱼：我咬啊咬啊咬
三、进行游戏（20分钟）
1. 教师拿出小鱼和大鲨鱼的手偶
2. 让幼儿分组，其中一组扮演小鱼，另一组则扮演大鲨鱼
3. 在歌曲播放的同时，让小鱼和大鲨鱼模拟游泳的动作
4. 针对小鱼和大鲨鱼游泳状态的不同，在游戏中加入动作表现
小鱼：小腿蹬蹬蹬
大鲨鱼：张嘴咬啊咬
四、合唱和总结（10分钟）
1. 再次播放歌曲的音频，让全班一起唱
2. 让幼儿进行总结，询问他们学到了什么，以及小鱼和大鲨鱼之间的关系
五、课堂延伸（5分钟）
1. 让幼儿画出自己学到的关于小鱼和大鲨鱼的故事
2. 让幼儿自由发挥，在班内进行小剧场演出
教学反思：
幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》
幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》
幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》1
一、活动目的：
1、引导幼儿尝试用自己喜欢的身体动作来自由表现各种水草、大石头的动作。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验在音乐活动中探索的快乐。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、有感情地学唱歌曲。
二、活动准备：已熟悉小鱼游音乐;小鱼、鲨鱼的头饰。布置一个海底场景。
三、活动过程：
1、师生听小鱼游音乐进场。幼儿各自创编鱼游的动作，老师帮助幼儿整理脚下的碎步动作。
2、新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》
放小鱼和大鲨鱼的音乐，让幼儿分辨小鱼和大鲨鱼的音乐有什么不同?
让幼儿思考：大鲨鱼来时，小鱼该怎样做才能不被大鲨鱼发现?
引导幼儿创编各种水草和大石头不动或蹲下的姿态。
老师讲解游戏规则：即小鱼在水中游水、吐泡泡，当听到大鲨鱼来到时，立即模仿水草或大石头的姿态隐藏起来。
3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况作一下小结。
幼儿熟悉音乐和游戏规则后，可请个别幼儿和老师扮演大鲨鱼。
活动反思：
学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。
幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》2
活动目标：
1、激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。
2、发展幼儿跑、跳、躲的能力。
3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。
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音乐游戏活动《小鱼和大鲨鱼》说课稿
平北幼儿园唐映红
尊敬的评委、各位老师：
大家好！
今天我说课的题目是大班音乐游戏活动《小鱼和大鲨鱼》。
一、说教材：
1、活动设计意图：
游戏是孩子的天性。著名幼儿教育家陈鹤琴指出：“小孩子生性好动，以游戏为生命。”孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。
这个音乐游戏的由来是这样的：班上一位幼儿去了海洋公园玩后经常跟好朋友说“海洋公园里有有海豚、海狮，有很多漂亮的小鱼，还有大鲨鱼……”班上的孩子对于“海底世界”都产生了很大的兴趣。我就想既然他们这么感兴趣，于是我就设计了本次的音乐游戏，在这个音乐游戏中，我让幼儿在欣赏音乐过程中学习分辨乐曲的快慢，在游戏中表现各种神态和体验游戏。使幼儿自始至终保持活泼、愉快的积极情绪，让孩子在玩中学、学中乐。
2、说活动目标：
皮亚杰指出：在幼儿时期要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学。
1、情感目标：欣赏音乐，感受乐曲ABA段的不同音乐性质和结构，,能用表情表现高兴、害怕，体验游戏的快乐。
2、能力目标：在感知和理解音乐的过程中,能分辨乐曲的快慢和情绪的变化。能够创编不同的小鱼、大鲨鱼动作。
3、知识目标：鼓励幼儿大胆地运用已有知识经验理解和回答问题.
3、说活动准备：
为了引起幼儿的兴趣，调动幼儿对游戏的积极性以及帮助他们对游戏内容的理解，加强游戏的趣味性，我在教具上作了以下准备：
（1）、背景场景布置“海洋公园”情景。
（2）、小鱼和大鲨鱼头饰。
（3）、课件《小鱼和大鲨鱼》。
（4）、相关音乐（入场律动音乐、《小鱼和大鲨鱼》音乐）
4、说重点和难点：
根据目标，我把活动的重点定位于鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏，感受乐曲的结构，分辨乐曲的快慢和情绪的变化。通过观察比较、参与体验、分组游戏、师幼互动等，使幼儿在玩中学，学中玩，自始至终能保持愉快的情绪。
活动的难点是在理解乐曲的变化过程中能用丰富的表情表现高兴、愉快和害怕、惊慌等不同神态。引导幼儿大胆尝试，从而使幼儿的创造性思维得到发展。
二、教法和学法：
（一）教法
为了有效地掌握重点、突破难点，我采用了以下的方法：
1、视听讲做法：“视”就是引导幼儿去看、去观察，在自由、宽松的环境中，
为幼儿提供形象生动的多媒体课件，充分的刺激幼儿的视觉；“听”就是倾听教师的语言启发、引导和音乐的节奏变化；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望，“做”就是让幼儿表演小鱼和大鲨鱼不同的形态，满足幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。
2、情境教学法：这种方法指在教学过程中教师有目的地创设具有一定情绪色彩
的形象和场景。在活动中我为幼儿创设了“海洋公园”的情景，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养，心理机能得到发展。
（二）学法
在本次活动中，我将以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加表现活动，主要采用了以下学法：
1、讨论交流法：语言和动作是在运用的过程中发展起来的，所以幼儿语言的发
展在于使每一个孩子都有“说”的机会，因此，在活动中为幼儿提供了讨论交流的空间。
2、兴趣导学法：兴趣是最好的老师，能吸引幼儿在体验的过程中主动建构知识
体系，同时能吸引幼儿积极主动地进行探究学习。
3、综合活动法：幼儿通过观察比较、实践体验、大胆探索等学法，在玩中学，
学中玩。让教法与学法有机地联系在一起，让目标能得以落实。
三、说活动过程：
（一）、音乐律动。
1、欣赏活动场景，以去“海洋公园”玩的形式激发幼儿活动兴趣。
师：今天，老师带你们一起去海洋公园玩，让我们跟着音乐出发吧！
让幼儿随着音乐做律动进入活动室。（活动室布置成海洋公园的情景）
2、引导幼儿讨论：
（1）、在海洋公园里你发现了什么？
（2）、你最喜欢海洋公园里的什么？
（二）、欣赏音乐，了解乐曲的节奏和情绪变化。
1、集体完整欣赏音乐，了解乐曲的结构。
师：今天老师给你们带来了一首音乐，请你们仔细听一听，这首音乐一共有几段？
（1）、教师以手指数量的变化突出表现——音乐有段落。
（2）、教师以身体动作的重复起点表现——音乐有重复的开头。
（3）、教师小结：音乐共有三段，第一段和第三段是一样的。
2、分段欣赏音乐，了解乐曲的情绪变化。
（1）、欣赏第一段音乐
提问：这段音乐的节奏是快的还是慢的？感觉怎么样？（引导幼儿说出轻柔、舒服）
听完后你想到了什么事情？
（2）、欣赏第二段音乐
提问：这段音乐的节奏又怎么样？（引导幼儿说出音乐的节奏快，感觉很紧张、害怕）
（3）、欣赏第三段音乐
提问：这段音乐的节奏又怎么样？它跟哪一段音乐一样？
（三）、播放课件，让幼儿感知、分辨和表现乐曲，辨别小鱼和大鲨鱼的音乐，并创编动作。
1、欣赏动画，谈谈影片里的角色，进一步感受音乐的基本节奏。
师：故事里有谁？发生了什么事情？
2、学习用表情表现神态，并创编小鱼和大鲨鱼的动作。
（1）、表现高兴：
提问：第一段音乐是讲谁的？小鱼在美丽的海底世界里自由自在地游泳，心理觉得怎样？（引导幼儿说出高兴，并请个别表情丰富的幼儿示范表
演）
小鱼是怎样游泳的？（请个别幼儿表演，再集体练习）
师：我们一起来扮演高兴的小鱼吧！（播放第一段音乐，幼儿扮演小鱼g 高兴地在海底里游来游去。）
（2）、表现害怕：
师：第二段音乐又是讲谁的？大鲨鱼是怎样来的？（凶恶）
大鲨鱼来了，你们心理有什么感觉？（害怕）
大鲨鱼来了，小鱼该怎么办呢？（躲起来，不让大鲨鱼发现）（四）、完整听音乐，进行音乐游戏。
幼儿自由选择头饰
1、完整欣赏音乐第一遍，请幼儿扮演小鱼，配班老师扮演大鲨鱼，巩固幼儿躲