宇宙的未来-PPT【教学课件】
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宇宙的未来(史蒂芬.霍金)
霍金十三、四歲時已下定決心要從事物理學和天文學的研究。十 七歲那年，他考到了自然科學的獎學金，順利入讀牛津大學。學 士畢業後他轉到劍橋大學攻讀博士，研究宇宙學。不久他發現自 己患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷病。由於醫生對此病束手無策， 起初他打算放棄從事研究的理想，但後來病情惡化的速度減慢了， 他便重拾心情，排除萬難，從挫折中站起來，勇敢地面對這次的 不幸，繼續醉心研究。
宇宙是怎样诞生的?它 从何而来?又向哪里去? 斯蒂芬· 霍金教授写的 《时间简史》给了我们 这样的回答
宇 宙 的 未 来
史蒂芬‧霍金 (Stephen Hawking) 於1942年1月8日生於牛津，那一 天剛好是伽利略逝世三百年。可能因為他出生在第二次世界大戰 的時代，所以小時候對模型特別著迷。他十幾歲時不但喜歡做模 型飛機和輪船，還和學友製作了很多不同種類的戰爭游戲，反映 出他研究和操控事物的渴望。這種渴望驅使他攻讀博士學位，並 在黑洞和宇宙論的研究上獲得重大成就。
《时间简史》出版于1988年， 《宇宙的未来》是斯蒂芬· 霍金 1991年在剑桥大学的一次讲演录。 本文重点是谈作者对宇宙的未来 作出的科学预言，阅读时要准确 地筛选出这些预言的观点和支撑 这些观点的材料。同时，还应该 体会这篇讲演在语言上的幽默特 点。
《时间简史》出版（1988年）后，剑桥的应用数学 和理论物理系的气氛有了微妙的变化，不断有世界 各地的报刊的记者要求访问霍金，在以后的两年时 间里，电视台工作人员不时地占用大楼，他们要为 这位世界上最著名的科学家拍一部有关他生活的记 录片。在不同的国家用不同的语言反复讲述同一故 事：霍金如何凭着自己的勇敢克服了身体的残疾成 为科学的巨人和新闻媒介的英雄。一批又一批的新 闻记者访问了霍金在西尔弗大街那凌乱的办公室， 并和这位公众新近的英雄度过激动人心的时刻。
宇宙的未来ppt
02
通过理论模型和模拟
我们可以通过建立理论模型和进行模拟实验，来预测和探索宇宙的未来。
1
宇宙未来的发展和我们有什么关系？
2
3
探索宇宙的未来有助于人类更好地了解自身所处的环境和宇宙的本质。
了解宇宙的未来也可以帮助人类更好地了解自然规律和宇宙的运行机制。
探索宇宙的未来还可以激发人类的好奇心和探索精神，推动科学的进步和发展。
对生命存在的影响
对宇宙未来的研究也是科学发展的重要领域，涉及到的学科包括天文学、物理学和哲学等。
对科学发展的促进
宇宙的未来对我们人类意味着什么？
通过加强观测和研究，获得更准确的观测数据和理论依据，从而更好地了解宇宙的未来。
加强观测和研究
我们如何更好地了解宇宙的未来？
通过发展科技，提高观测和研究水平，进一步了解宇宙的本质和未来。
宇宙中的暗物质和暗能量对宇宙演化的影响
科学家发现，宇宙中存在一种看不见、摸不着但对宇宙演化起着重要作用的物质，即暗物质。
暗物质的发现
暗物质的分布和作用
暗能量的发现
暗能量的性质和作用
暗物质在宇宙中起着引力作用，使星系保持稳定，同时也影响着宇宙的扩张速度。
科学家发现，宇宙扩张的速度并非恒定不变，而是越来越快，这归因于一种名为暗能量的力量。
寻找外星生命的可能性
研究外星生命具有重要的科学意义和实际应用价值。通过深入了解生命的起源、演化和多样性，可以更好地认识生命的本质和规律，为人类自身的生存和发展提供借鉴和启示。同时，寻找外星生命和研究宜居外行星也有助于推动天文学、物理学、化学、生物学等多个学科的交叉融合和创新发展，为人类探索未知世界提供更多机会和挑战。
宇宙的未来PPT课件
（14－19）
第22页/共41页
在大约100亿年以后，宇宙中大多数恒星都已把 燃料耗尽，似太阳质ห้องสมุดไป่ตู้的恒星，不是变成白矮星就 是变成中子星，具有更大质量的恒星会变成黑洞。 这些宇宙残留物继续绕着银河系中心每100亿年转一 圈，它们互相碰撞，使一些被抛到星系外面去，余 下的会渐渐在中心附近稳定下来，最终汇聚在一起， 形成一个巨大的黑洞。最后这个黑洞可能在10的90 次方年的时间蒸发掉（ 20－21）
2.何谓“未来”
作者这里讲的未来，是指极其遥远的未来
3.（那么问题来了）：结合文题，能否用一句话 概括文章的主要内容？
作者通过严谨的论证，预言了宇宙的两 种可能的未来：膨胀，或者坍缩。
第12页/共41页
阅读文章 ·赏析归纳（1-6）
1. 这部分先说明什么？ 先表明预言宇宙的信心
2. 这篇讲演的主题是预言宇宙的未来,为什么开篇（2-5）先罗列了一些巫师们预言 屡屡失败的尴尬的事件？
2.认真地推敲词句
第11页/共41页
1.何谓“宇宙”
在中文里，“宇”是“上下四方”的意思，表示空间； “宙”是“古往今来”的意思，表示时间。宇宙的历史，就是 空间在时间上发展的过程，斯蒂芬·霍金以时间为序，研究我们 所处的这个宇宙诞生、发展，以及它将来可能的状况，因此， 他把自己的书称作《时间简史》，实际上就是《宇宙简史》。
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在大约100亿年以后，宇宙中大多数恒星都已把 燃料耗尽，似太阳质ห้องสมุดไป่ตู้的恒星，不是变成白矮星就 是变成中子星，具有更大质量的恒星会变成黑洞。 这些宇宙残留物继续绕着银河系中心每100亿年转一 圈，它们互相碰撞，使一些被抛到星系外面去，余 下的会渐渐在中心附近稳定下来，最终汇聚在一起， 形成一个巨大的黑洞。最后这个黑洞可能在10的90 次方年的时间蒸发掉（ 20－21）
2.何谓“未来”
作者这里讲的未来，是指极其遥远的未来
3.（那么问题来了）：结合文题，能否用一句话 概括文章的主要内容？
作者通过严谨的论证，预言了宇宙的两 种可能的未来：膨胀，或者坍缩。
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阅读文章 ·赏析归纳（1-6）
1. 这部分先说明什么？ 先表明预言宇宙的信心
2. 这篇讲演的主题是预言宇宙的未来,为什么开篇（2-5）先罗列了一些巫师们预言 屡屡失败的尴尬的事件？
2.认真地推敲词句
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1.何谓“宇宙”
在中文里，“宇”是“上下四方”的意思，表示空间； “宙”是“古往今来”的意思，表示时间。宇宙的历史，就是 空间在时间上发展的过程，斯蒂芬·霍金以时间为序，研究我们 所处的这个宇宙诞生、发展，以及它将来可能的状况，因此， 他把自己的书称作《时间简史》，实际上就是《宇宙简史》。
宇宙的未来
1.作者在第 段中为什么说“即使知道了制约 作者在第8段中为什么说 作者在第 段中为什么说“ 宇宙的有关定律， 宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去 预言遥远的未来” 为什么第 段又说“ 为什么第10段又说 预言遥远的未来”?为什么第 段又说“尽 管我们知道制约人类行为的方程， 管我们知道制约人类行为的方程，但在实际 上我们不能预言它” 上我们不能预言它”? 因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性 ），“方程可能是不稳定的” 质”（⑧段），“方程可能是不稳定的” ）；同样 同样， （⑧段）；同样，“制约大脑的方程几乎肯 定具有混沌行为， 定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会 导致非常不同的结果” 导致非常不同的结果” （⑩段）。
作者是怎样探讨“宇宙的未来” 作者是怎样探讨“宇宙的未来”的?
作者是怎样探讨“宇宙的未来” 作者是怎样探讨“宇宙的未来”的? 作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起， 作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，引 出话题，说明从科学的角度谈论宇宙的未来是非常严 出话题， 肃的事，科学有别于宗教的地方是它的求实精神。 肃的事，科学有别于宗教的地方是它的求实精神。探 讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是这篇讲演的主体 部分，计算宇宙的密度又是这一主体部分的关键， 部分，计算宇宙的密度又是这一主体部分的关键，有 关宇宙中物质密度临界值的探讨，则把问题引向深入。 关宇宙中物质密度临界值的探讨，则把问题引向深入。 最后，介绍两种新的理论──人择原理和暴涨理论 人择原理和暴涨理论， 最后，介绍两种新的理论 人择原理和暴涨理论，则 体现了科学界最新的探索。 体现了科学界最新的探索。作者从可见物质谈到暗物 从成熟的理论谈到科学的假说， 质，从成熟的理论谈到科学的假说，把问题讲得透彻 明白。最后没有作出一个明确的预言， 明白。最后没有作出一个明确的预言，恰恰说明了他 严谨的科学态度。 严谨的科学态度。
人教版高中语文必修五第13课《宇宙的未来》精品课件
例4 讽刺近代宗教预言家时说“幸运的是， 数人名看来要花很长的时间”。 明确：委婉地道出这些“末日预言者”的尴 尬与无奈。
例5 在反思世界末日会使股票下跌时说： “虽然它使我百思不解，为何世界的终结会 使人愿意用股票来换钱，假定你在世界末日 什么也带不走的话。” 明确：有力地讽刺了有关世界末日的预言 给人们精神上造成的恐慌。
3.这篇讲演在语言上具有怎样的特点?
明确：讲演是面对面的交流，这种交流 又是单向度的，如果不注意讲演的语言 艺术，就达不到最佳的表达效果。这篇 讲演，除了推理严谨外，语言幽默也是 其突出的特点。幽默的语言创造出一种 轻松愉快的气氛，更具有亲和力，使所 阐发的事理更容易为听众接受。
例1 谈到轮赌盘的旋转具有混沌性质， 作者说即使是物理学家也不能计算出它 “出来的数字，否则的话，物理学家就会 在赌场发财”。
四方上下曰宇， 古往今来曰宙。
——东汉高诱《淮南子·原道训》注
宇宙（Universe）是由空间、时间、 物质和能量所构成的统一体。是一切空 间和时间的综合。一般理解的宇宙指我 们所存在的一个时空连续系统，包括其 间的所有物质、能量和事件。宇宙根据 大爆炸宇宙模型推算，宇宙年龄大约 200亿年。
1、霍金对宇宙未来的预言主要有以下一些观点：
①宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关，如果平 均密度小于某个临界值，它就会永远膨胀。如果平均 密度大于临界值，宇宙就会坍缩，时间本身就会终 结。 ②在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗 物质，它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住， 不至于使这些星系或星系团飞散开去。
高考语文一轮精品课件：4-13宇宙的未来(人教版必修5)
第 十 三 课
宇宙的未来
子规 顾 况
杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。 若教恨魄皆能化，何树何山著子规。
【作者背景】 顾况，唐代诗人。生卒年不详。字逋翁，自号华阳 真逸，苏州海盐(今属浙江)人。至德二年(757)登进士第。 贞元五年，李泌去世，他也于此年三四月间贬饶州司户 参军。被贬的原因据说是“傲毁朝列”(李肇《唐国史 补》)，在贬途经苏州时，与韦应物有诗酬唱。约于贞元 十年离饶州，晚年隐居茅山。
D．体现中国文化精神的一系列理念与西方现代性 原则具有不相容性。
解析：A.注意原文第 1 段中第一句，“任何生活方 式”扩大了范围。C.无中生有，原文无相关信息。 D.原 文第 3 段“这些理念与西方现代性的许多原则是不相容 的”，并非所有的都不相容。
答案：B
命题立意：本题考查筛选并整合文中信息的能力， 能力层级为 C 级。解题时应先根据题意，从文中找到相 关语句，筛选出有关信息，然后作出判断。
顾况的七绝清新自然，饶有佳作。如《宿昭应》讽 刺玄宗求仙。 《叶上题诗从苑中流出》 《宫词》写出被禁 闭深宫的宫女的哀怨。 《竹枝词》是学习江南民歌之作。 顾况主张诗歌要揭露朝政弊端，反映民生疾苦。这 首诗就是在这种思想指导下写成的。借“子规”来讽刺 世道不公，反映百姓中冤魂太多。
【主旨感悟】 这首诗前两句先写杜鹃啼血的悲情；后两句则说明 如果所有冤魂都化做子规的话，人间冤魂将无处安息。 全诗意在表明人世间的冤魂何其多。委婉地指明世道的 不公、受冤普遍的社会现实，很有批判力量。
宇宙的未来
子规 顾 况
杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。 若教恨魄皆能化，何树何山著子规。
【作者背景】 顾况，唐代诗人。生卒年不详。字逋翁，自号华阳 真逸，苏州海盐(今属浙江)人。至德二年(757)登进士第。 贞元五年，李泌去世，他也于此年三四月间贬饶州司户 参军。被贬的原因据说是“傲毁朝列”(李肇《唐国史 补》)，在贬途经苏州时，与韦应物有诗酬唱。约于贞元 十年离饶州，晚年隐居茅山。
D．体现中国文化精神的一系列理念与西方现代性 原则具有不相容性。
解析：A.注意原文第 1 段中第一句，“任何生活方 式”扩大了范围。C.无中生有，原文无相关信息。 D.原 文第 3 段“这些理念与西方现代性的许多原则是不相容 的”，并非所有的都不相容。
答案：B
命题立意：本题考查筛选并整合文中信息的能力， 能力层级为 C 级。解题时应先根据题意，从文中找到相 关语句，筛选出有关信息，然后作出判断。
顾况的七绝清新自然，饶有佳作。如《宿昭应》讽 刺玄宗求仙。 《叶上题诗从苑中流出》 《宫词》写出被禁 闭深宫的宫女的哀怨。 《竹枝词》是学习江南民歌之作。 顾况主张诗歌要揭露朝政弊端，反映民生疾苦。这 首诗就是在这种思想指导下写成的。借“子规”来讽刺 世道不公，反映百姓中冤魂太多。
【主旨感悟】 这首诗前两句先写杜鹃啼血的悲情；后两句则说明 如果所有冤魂都化做子规的话，人间冤魂将无处安息。 全诗意在表明人世间的冤魂何其多。委婉地指明世道的 不公、受冤普遍的社会现实，很有批判力量。
宇宙ppt课件
宇宙的组成
恒星和星系
宇宙中存在着数以亿计的恒星和 星系，它们是宇宙中最大的结构
之一。
星团和星云
恒星通常不是单独存在的，而是 聚集在一起形成星团或星云。
暗物质和暗能量
尽管我们能够观察到宇宙中的物 质，但实际上宇宙中的物质只占 宇宙总质量的约5%，其余的物
质被称为暗物质和暗能量。
02
宇宙探索
火箭的发明与进步
06
宇宙的美与思考
宇宙中的美景与奇迹
01
02
03
星系与恒星的壮丽
宇宙中，无数星系和恒星 熠熠生辉，它们的巨大引 力与辐射能量，给人类带 来震撼的美感。
黑洞的神秘
黑洞作为宇宙中最神秘的 天体之一，其存在与特性 引发了人们对宇宙无限遐 想。
彗星的奥秘
彗星划过天际，留下一道 亮丽的尾巴，它们的出现 让人们感叹宇宙的奇妙与 未知。
火箭的发明
火箭的发明标志着人类开始进入 宇宙探索的新时代。最早的火箭 是由中国发明的火药箭，后来演 变为现代火箭。
火箭的进步
随着科技的发展，现代火箭在燃 料、材料、结构设计等方面不断 取得进步，使得火箭性能越来越 强大，能够承担更复杂的任务。
人造卫星的发射
人造卫星的发展
人造卫星的发展为人类带来了巨大的便利，如通信、气象观 测、导航等。最早的人造卫星是由苏联发射的史泰博尼克1号 。
宇宙课件PPT
恒星 星系 星团 星云
恒星是宇宙中最基本和最常见的 一种天体，它们通过核聚变产生 能量和光。
星团是由数十颗到数千颗恒星组 成的天体，它们在空间中随机分 布。
星系
旋涡星系
旋涡星系是一种常见的星系，它 们有一个明显的旋涡结构，通常 有一个中心核和多个旋臂。
棒旋星系
棒旋星系是一种具有长条形旋涡 结构的星系，它们通常具有一个 中心棒状结构。
Chapter
黑洞之谜
01
黑洞是否存在？
02
黑洞的性质是什么 ？
03
黑洞是如何形成的 ？
04
黑洞与宇宙的起源 和演化有何关联？
暗物质之谜
01
02
03
04
暗物质是什么？
暗物质在宇宙中的分布和组成 是怎样的？
暗物质的性质和作用是什么？
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暗物质对宇宙的结构和演化有 何影响？
宇宙中的反物质之谜
反物质是什么？ 反物质是如何产生的？
宇宙的组成
01
02
03
物质
宇宙中存在着各种各样的 物质，包括恒星、行星、 星云、黑洞、暗物质等。
能量
宇宙中存在着各种各样的 能量形式，包括光能、电 磁能、核能、引力能等。
空间
宇宙是一个三维的空间， 包括了时间、长度、宽度 和高度。
宇宙的起源与演化
宇宙的未来课文 《宇宙的未来》课文说明
宇宙的未来课文《宇宙的未来》课文说明
一背景知识
中国是最早进行天文观测的国家之一，在殷商甲骨文里，就有许多天文观测记录。汉语“宇宙”一词出现较早。战国时期的尸佼在他的著作《尸子》中就说：“上下四方曰宇，往古来今曰宙。”东汉的高诱在《淮南子·原道训》注中也说：“四方上下曰宇，古往今来曰宙。”
中国古代的宇宙学说，有浑天说、盖天说、宣夜说等。浑天说认为，“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。天地各乘气而立，载水而浮。”(《张衡浑仪注》)盖天说认为，“天似盖笠，地法覆盘”(《晋书·天文志》)，天地都是穹形的，如同一个同心的球穹，相距八万里。宣夜说认为，“天了无质，仰而瞻之，高远无极，眼瞀精绝，故苍苍然也。”(《晋书·天文志》)就是说“天”不是一个固体的“天穹”，不过充满了无边无际的气体，日月星辰都在这气体中浮动。
在西方，古希腊人也有多种宇宙学说。公元前600年左右，住在米利都的古希腊哲学家泰利斯认为地球是一个圆盘，漂浮在一片汪洋中。他的弟子阿那克西曼德认为天空是包围地球的一个球层，恒星在内层，太阳和月亮在外层。毕达哥拉斯认为，地球、月亮、太阳、行星和恒星都在一个同心球上围绕中央火旋转。托勒密总结了古希腊的天文学成就，著《天文学大成》，认为地为球形，静止不动，处于宇宙的中心，其他天体围绕地球运行，创立了“地心说”，统治西方天文学界一千四百多年，直到波兰天文学家哥白尼在16世纪发表《天体运行论》，创立日心说。17世纪，意大利物理学家和天文学家伽利略亲手制造天文望远镜，开拓了人们的天文视野。德国天文学家开普勒提出了行星运动的三大定律，英国物理学家牛顿用力学的引力原理解释开普勒的行星运动定律，创立了天体力学。
宇宙的未来
《果壳中的宇宙》
• 《果壳中的宇宙》(the Universe in a Nutshell)是著 名物理学家史蒂芬· 霍金的 作品。获得安万特科学图书 奖（该奖项是世界最知名的 科普图书奖之一）。 《果 壳中的宇宙》是一本图文并 茂的科普著作，主题是宇宙 学，涉及广义相对论、量子 论、黑洞、暴胀、时间旅行、 弦论、超引力等诸多前沿概 念。
• While there ’s life,there is hope.( “活着就有希 望。” ) • 当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的， 你有大量的事情要做。 • 关于时空物理的问题争议，我不敢和我的同事们打赌，因 为我怕他们是通过虫洞跑来的未来人，他们很清楚地知道 标准答案。 • 我认为,下个世纪将是复杂性的世纪。 • 每个方程式都会使书的销量减少一半！ • 上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决于天赋，完全是 个人努力程度不同的结果。 • 身体和精神是不能同时残障的 。 • 无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。 • 如果一个人没有梦想，无异于死掉。
生字辨析
• • • • • • 溢出（yì ） 螺旋（ luó） 坍缩（tān） 咒语（zhòu） 倚重（yǐ ） 辐射（fú） 耶稣（yē） 逃逸（yì ） 膨胀（péng） 尴尬（gān gà） 逾越（yú） 恍惚（huǎng hū）
学习目标
• 1.了解有关宇宙学的一些知识和演讲稿的一 些特点。
《宇宙的未来》设计教案
《宇宙的未来》设计教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）了解宇宙的起源和演化的基本概念；
（2）掌握宇宙膨胀、黑洞、大爆炸等基本概念；
（3）能够运用所学知识解释宇宙中的现象。
2. 过程与方法：
（1）通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的科学探究能力；（2）利用多媒体资源，提高学生的信息素养和审美能力；（3）引导学生运用批判性思维，对宇宙的未来进行思考和探讨。
3. 情感态度价值观：
（1）培养学生对宇宙的好奇心和求知欲；
（2）培养学生热爱科学、追求真理的精神风貌；
（3）培养学生关注人类未来发展，树立正确的价值观。
二、教学内容
1. 宇宙的起源与演化
（1）宇宙大爆炸理论；
（2）宇宙的膨胀；
（3）恒星和星系的形成。
2. 宇宙中的黑洞
（1）黑洞的定义和性质；
（2）黑洞的形成和演化；
（3）黑洞与宇宙的关系。
3. 宇宙的未来
（1）宇宙的膨胀与暗能量；
（2）宇宙的大撕裂、热寂或反弹；
（3）人类对宇宙未来的探索和设想。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）宇宙的起源与演化；
（2）宇宙中的黑洞；
（3）宇宙的未来。
2. 教学难点：
（1）宇宙膨胀和暗能量的概念；
（2）黑洞的形成和演化；
（3）宇宙未来的各种可能性。
四、教学方法
1. 观察法：让学生通过观察宇宙现象，培养观察力和思考能力；
2. 实验法：进行宇宙相关实验，让学生亲身体验和探究宇宙的奥秘；
3. 讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，培养合作和交流能力；
4. 讲授法：讲解宇宙的基本概念和原理，提高学生的知识水平。
五、教学准备
1. 教学资源：多媒体课件、宇宙相关视频、图片、实验器材等；
高中语文第四单元13宇宙的未来课件新人教版必修5
确测量,进一步强有力地支持了大爆炸理论。
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素材开发
每课一法
思维训练
1.下列对“宇宙微波背景辐射”的解说错误的一项是( )
A.“宇宙微波背景辐射”被认为是距今约137亿年前的一次宇宙大爆炸
的“余烬”,均匀地分布于整个宇宙空间。
B.“宇宙微波背景辐射”产生在宇宙由晦暗的迷雾状态而变得透明,使
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素材开发
每课一法
对宇宙认识进一步深化 目前为科学界所普遍接受的宇宙起源理论认为,宇宙诞生于距 今约137亿年前的一次大爆炸。微波背景辐射被认为是大爆炸的 “余烬”,均匀地分布于整个宇宙空间。大爆炸之后的宇宙温度高得 惊人,大爆炸之后30多万年,宇宙温度降到足够低,使得电子和光子 等可以结合而形成原子等物质。宇宙也由此走出晦暗的迷雾状态 而变得透明,使光可以穿透。“宇宙微波背景辐射”正是在此期间产 生的。
问题导思
多维探究
审美鉴赏
生动的导引,严谨的推理 这篇科技论文是演讲词,具有演讲的特点。预言宇宙的未来,是 一个严肃的科学话题,如果就事论事,很容易让人觉得枯燥乏味。 演讲需要激起听众的兴趣。演讲者从古代的巫术和近代的宗教预 言谈起,既增加了趣味性,又深化了演讲的主题——在与巫术的对 比中,更显出了科学的求实精神。 一篇科学演讲,其最终目的是让人信服。本文严谨的推理,增强 了说服力。宇宙虽然复杂,但它在大尺度上又是可以描述的。宇宙 的密度是决定其命运的关键,然而确定这一点非常不易。演讲者从 可见物质谈到暗物质,从成熟的理论谈到科学假说,把问题讲得透 彻明白。本文没有做出一个明确的预言,也说明了演讲者严谨的科 学态度。
宇宙的未来;将来会有更大的宇宙吗(宇宙还会诞生吗)
宇宙的未来;将来会有更大的宇宙吗
随着人类的科学技术不断发展，我们对于宇宙的认知也逐渐加深。然而，我们到底能否探索到宇宙的边缘？未来的宇宙会是什么样子呢？
首先，让我们来思考一下宇宙的大小。我们已经知道，宇宙是无限的，但我们对宇宙的可观测范围还是有限的。在当前的科技水平下，我们只能探测到宇宙中的一部分，而这部分也只占了整个宇宙的极小一部分。因此，我们不能确定未来的宇宙是否会更大。
不过，根据宇宙的扩张理论，宇宙正在以一个惊人的速度扩张，这意味着更多的空间正在被创造出来。这也意味着未来的宇宙可能会变得更加巨大，不断地扩张，直至超出我们的想象。
除此之外，我们还需要考虑到黑暗物质和暗能量的存在。黑暗物质和暗能量是宇宙中的两种神秘物质，它们构成了宇宙的大部分质量和能量，但我们对它们的了解还很有限。如果我们能够更深入地研究黑暗物质和暗能量，也许我们就能够更好地了解宇宙的未来。
最后，我们还需要考虑到其他可能的宇宙理论，比如多元宇宙理论、平行宇宙理论等等。这些理论认为，宇宙是由许多个并行存在的宇宙组成的，每个宇宙都有自己独特的规律和属性。如果这些理论是正确的，那么我们就不能确定未来的宇宙是否会更大，因为在其他的宇宙中，可能会出现不同的情况。
综上所述，未来的宇宙是否会更大，目前还没有确切的答案。但无论如何，我们相信，随着科学技术的不断发展，我们对宇宙的认知也会越来越深入，未来的宇宙也会变得更加神秘、奇妙。
宇宙世界主题科幻教育通用PPT模板
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COSMIC WORLD
走进宇宙世界
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题文本
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I广义的宇宙定义是万物的总称，是时间和空间的统一。狭义的 宇宙定义是地球大气层以外的空间和物质。I广义的宇宙定义是 万物的总称，是时间和空间的统一。
物的总称，
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I广义的宇宙定义是万 物的总称，是时间和 空间的统一。狭义的 宇宙定义是地球大气 层以外的空间和物质。 广义的宇宙定义是万
物的总称，
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I广义的宇宙定义是万物的总称，是时间和空间的统一。狭义的 宇宙定义是地球大气层以外的空间和物质。I广义的宇宙定义是
万物的总称，是时间和空间的统一。
I广义的宇宙定义是万物的总称，是时间和空间的统一。狭义的 宇宙定义是地球大气层以外的空间和物质。I广义的宇宙定义是
万物的总称，是时间和空间的统一。
和物质。
COSMIC WORLD
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I广义的宇宙定义是万物的总称，是时间和空间的统一。狭义的 宇宙定义是地球大气层以外的空间和物质。I广义的宇宙定义是 万物的总称，是时间和空间的统一。
物的总称，
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I广义的宇宙定义是万 物的总称，是时间和 空间的统一。狭义的 宇宙定义是地球大气 层以外的空间和物质。 广义的宇宙定义是万
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I广义的宇宙定义是万物的总称，是时间和空间的统一。狭义的 宇宙定义是地球大气层以外的空间和物质。I广义的宇宙定义是
万物的总称，是时间和空间的统一。
I广义的宇宙定义是万物的总称，是时间和空间的统一。狭义的 宇宙定义是地球大气层以外的空间和物质。I广义的宇宙定义是
万物的总称，是时间和空间的统一。
和物质。
宇宙的未来（英文版）
Future of the Universe
Lucyna Kedziora-Chudczer
Principle of general relativity
models which predicted cosmological redshift
with a flat curvature (boundary case between
Which model is correct?
,
and the critical density r
CRIT
=70km/s/Mpc
is 7 atoms per cubic metre
Positive spherical curvature, closed universe -> will collapse
Flat space, open infinite universe -> decelerates to rest
Negative curvature, open infinite universe -> expands forever
= 1 is an unstable critical point for the geometry of the Universe.
Flat universe model is favoured,
but how was the Universe
fine-tuned to be so flat?
Answer: inflation
Can W be measured by direct observations?
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第三部分（14—22）:讲宇宙现在正在膨 胀并且可能继续膨胀也可能停止膨胀并开始收 缩，关键是宇宙的平均密度。
第四部分（ 23—25 ）:讲我们现在对宇宙 的平均密度还没有清楚的认识，只知道我们现 在的宇宙的平均密度非常接近于膨胀和收缩和 临界密度。
第五部分（26）:总结说宇宙的未来可能 继续膨胀也可能停止膨胀并开始收缩。
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“这有一点像是再投胎。如果有人声称一 个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴 儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记 忆，这种声称有什么意义呢?人们可以同样地 讲，它是完全不同的生命。”
用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处 终结后，并不是任何发生在“之后”的事件 都是另一个相分离的宇宙的部分。
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完全不同，可作者却有意将自己降为他们的 同类，一是说明自己恰好也有两种预测，二 是顺势又对他们进行嘲讽。这种智慧的表达 既带来了轻松愉悦的气氛，又大大增加了自 己与听众的亲和力。
整体感知
本文分为五个部分：
第一部分（1—6）:讲预言未来是非常困难 的，然而在一定的条件下对宇宙的未来进行预 言是可能的。
第二部分（7—13）:讲预言宇宙的未 来需要在非常大的尺度下；因为在非常大的 尺度下，宇宙是简单的。
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பைடு நூலகம்
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背景知识
宇宙大爆炸(Big Bang) 是一种学说，是根 据天文观测研究后得到的一种设想。 大约在 150亿年前，宇宙所有的物质都高度密集在一 点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆 炸。大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，就 形成了今天我们看到的宇宙。大爆炸的整个 过程是复杂的，现在只能从理论研究的基础 上，描绘过去远古的宇宙发展史。在这150
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暗 物 质 与 黑 洞
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9、这篇文章语言幽默风趣，在说明科学 道理的同时，创造出一种轻松愉快的气氛， 体现了演讲词的特点。试举出一个例子，分 析其表达效果。
“如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上 是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预 言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一 失。”听众明知作者做的是科学的预言，和巫 师他们
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亿年中先后诞生了星系团、星系、我们的银 河系、恒星、太阳系、行星、卫星等。现在 我们看见的和看不见的一切天体和宇宙物质， 形成了当今的宇宙形态，人类就是在这一宇 宙演变中诞生的。
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克服了身体的残疾成为科学的巨人和新闻媒介 的英雄。一批又一批的新闻记者访问了霍金在 西尔弗大街那凌乱的办公室，并和这位公众新 近的英雄度过激动人心的时刻。
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红巨星
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红巨星与白矮星示意图
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课文讲解
1、用一句话简要地说出本文讲了什么。 本文讲的是宇宙的未来问题，预测了两 种结局：或膨胀，或收缩。
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2、作者在第8段中为什么说“即使知道了制 约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去 预言遥远的未来”?为什么第10段又说“尽管我 们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们 不能预言它”？
4、作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教 预言家对人类社会未来的预言有何不同？
前者是有科学根据的，是运用天体物理学 理论进行的科学推测，科学预言；而后者是没 有科学根据可言的。——其实，从上面的题目 就可知道，人类社会的未来根本就是无法预言 的，因为方程是混沌的，所以巫师、宗教预言 家对人类社会的预言注定就是荒唐的。
“因为物理方程的解会呈现出一种称作混 沌的性质”，“方程可能是不稳定的”；同样， “制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初 始态的非常小的改变会导致非常不同的结果”。
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3、为什么科学“不能预言人类社会的未 来”，却“可以预言宇宙遥远的未来”？
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宇宙的未来之说一 探索宇宙奥秘的道路有很多条。小宇宙之外 还有多宇宙。这方面有量子力学多宇宙体系、广 义相对论多宇宙体系和涡轮增压多宇宙体系等。 根据量子力学对多宇宙的诠释，宇宙的多产性已 达到令人难以置信的程度。因为宇宙中每一个粒 子在每一瞬间都会产生许多新的宇宙，每个新宇 宙在下个瞬间又会再次分裂。许多物理学家据此 认为正在平行发展的宇宙远远超大型出我们的计 算能力。
白矮星
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白矮星
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星系团
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星系团
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6、根据作者的论述，我们目前所能看到 的宇宙物质最多是“临界值”的百分之一，似 乎不足以使宇宙坍缩。然而作者又指出，“也 许存在足够的暗物质，使宇宙最终坍缩”。宇 宙中存在暗物质的证据是什么?
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宇宙中存在暗物质“一个证据来自于螺旋星 系”，“必须存在某种看不见的物质形式，其引 力吸引足以把这些旋转的星系牢牢抓住”；“另 一个证据来自于星系团”，“要不是引力吸引把 星系抓到一起，这些星系团就会飞散开去……所 以，在星系团中我们观测到的星系以外必须存在 额外的暗物质”。
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银河系
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7、作者又举了哪两种假说，说明现在的 宇宙密度可能就在临界状态?
作者为了说明现在的宇宙密度可能就在临 界状态，列举了两种假说，“一种是所谓的人 择原理”，另一种是“极早期宇宙的暴涨理 论。”。
8、本文在论述过程中，常常用一些生动的 比喻来说明事理。下列两个比喻句各自说明了 什么道理?
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宇宙的未来之说二 还有一些学者认为早就存在一个原宇宙，在 宇宙刚诞生时，原宇宙的强大能量度声也许对宇 宙的扩张产生了涡轮增压作用。这种压力作用迫 使宇宙急速爆裂中冒出来的不断膨胀的泡泡。同 我们的宇宙一样，其他类似泡泡的宇宙也可以很 容易地形成。这里讲多宇宙的存在，目的是要指 出在宇宙之外不是绝对真空，它是处于广阔步无 限的能量声中。
写作背景
《时间简史》出版（1988年）后，剑桥的应用 数学和理论物理系的气氛有了微妙的变化，不断 有世界各地的报刊的记者要求访问霍金，在以后 的两年时间里，电视台工作人员不时地占用大楼， 他们要为这位世界上最著名的科学家拍一部有关 他生活的记录片。在不同的国家用不同的语言反 复讲述同一故事：霍金如何凭着自己的勇敢
题目介绍
在中文里，“宇”是“上下四方”的意 思，表示空间；“宙”是“古往今来”的意 思，表示时间。本文是霍金1991年1月在剑 桥大学的一次讲演录。这篇讲演的主题是宇 宙的未来，或者不如说，科学家认为将来是 什么样子的。
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学习目标
知识与能力目标：
1、了解有关宇宙学的一些知识。 2、了解演讲稿的一些特点。
过程与方法目标：
1、学习举办科普讲座，以提高讲 座的科学性、规范性。
2、通过和本单元前面的课文进行比 较，提高比较阅读的能力。
情感、态度与价值观目标：
1、通过本文的学习，激发学生对宇宙 奥秘的探索热情。
2、引导学生体会这篇讲演幽默的语言 风格，提高自己的思维和语言表达能力。
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5、作者认为宇宙的未来会是怎样的? 会有两种可能：“如果它比临界值小，
宇宙就将永远膨胀，但是如果它比临界值大， 宇宙就会坍缩。”。
宇宙膨胀示意图
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“例如，如果你稍微改变一下你旋转轮赌 盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上 不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家 就会在赌场发财。”
用这个比喻生动地说明了“即使我们知道了 制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去 预言遥远的未来”。
因为前者是混沌的，不确定的；而“宇 宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混 沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。
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美丽的宇宙
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想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍 自己的学习、工作情况和经验……等等；演讲 稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用，它可 以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听 众以及读者，使 他们信服并在思想感情上产生 共鸣。
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学习重难点
1、学习举办科普讲座，以提高讲座的 科学性、规范性。
2、通过和本单元前面的课文进行比 较，提高比较阅读的能力。
作者简介
史蒂芬•霍金是继阿尔伯特•爱因斯坦之后最 杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津， 先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物 理学和宇宙学。霍金1988年出版的宇宙学著作 《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑 式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他 仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理 论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教 授，这也是牛顿爵士曾担任过的职位。
资料链接
史蒂芬·霍金
史蒂芬·霍金与他的妻子
史蒂芬·霍金与他的妻子
霍金著作
演讲稿
演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪 式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿 是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规 范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲 的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生 活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思
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宇宙大爆炸瞬间模拟图
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